玩扭扭棒，扭扭棒真有趣

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活動(dòng)目的：

1、幼兒嘗試用扭扭棒制作各種物體，知道扭扭棒可以隨意造型。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒造型能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力。

3、體會(huì)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同顏色的扭扭棒、剪刀、等。

教學(xué)過程：

一、變魔術(shù)引起幼兒興趣。

1、教師出示扭扭棒，問：誰(shuí)知道只是什么？

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師用扭扭棒變魔術(shù)，讓幼兒觀看扭扭棒制作的東西，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

二、幼兒嘗試

1、幼兒每人一根扭扭棒嘗試造型。

2、幼兒介紹自己用扭扭棒做的什么。

3、小結(jié)

"繞"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么？

"彎"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？

"扭"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教師邊講邊示范，幼兒跟著操作。）

三、幼兒觀看PPT，從而激發(fā)幼兒操作的興趣。

教師出示用扭扭棒制作的各種東西讓幼欣賞，一起討論。

四、幼兒嘗試第二次操作。

1、幼兒分組，5—6個(gè)人一組，用扭扭棒進(jìn)行制作。

2、操作要求

（1）用多根、單根扭扭棒組合制作。用剪刀把扭扭棒剪成小段。

（2）如果小朋友們?cè)谥谱鬟^程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請(qǐng)老師或者其他小組小朋友幫忙。

3、幼兒操作過程中，教師在一旁巡回指導(dǎo)。

五、作品欣賞

請(qǐng)每個(gè)組的代表介紹自己的小組制作的作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)作品最棒，并說一說為什么。

六、活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)結(jié)束之后，對(duì)扭扭棒感興趣的幼兒可以在區(qū)角游戲里繼續(xù)玩。

關(guān)于玩扭扭棒，扭扭棒真有趣的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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形狀各異的棒棒糖

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形狀各異的棒棒糖教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

【教案過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、猜一猜：

問：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來了？猜猜小熊來干什么？

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢（出示店面柜臺(tái)）

問：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店？

小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

2、認(rèn)一認(rèn)：

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢？

問：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

2、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒有呢？（和客人老師一起分享）

問：請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢？

小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。

問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

三、教案延伸。

留下糖紙和小棒，在區(qū)域教案中制作更多的棒棒糖。

教案延伸：

小朋友和這么多棒棒糖玩的真開心，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗棒棒糖吧。棒棒糖是什么味道的呀？棒棒糖好甜喲，不過小朋友可不能吃太多了，那樣對(duì)牙齒不好，吃完甜食要去漱漱口，愛護(hù)我們的牙齒。

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大班社會(huì)活動(dòng)：嗨，你真棒

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大班社會(huì)活動(dòng)：嗨，你真棒

【教材分析】

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，看問題、想事情往往是以自己為中心，還不能顧及別人的感受，客觀評(píng)價(jià)他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評(píng)價(jià)別人的時(shí)候，看到的都是別人的不足，與別人發(fā)生矛盾時(shí)，往往從別人身上找原因，指出的都是別人的缺點(diǎn)。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要注重發(fā)展孩子的社會(huì)交往能力，形成對(duì)他人正確、積極地評(píng)價(jià)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)?？梢姡囵B(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是尤為重要的。

《嗨，你真棒》是一個(gè)培養(yǎng)孩子社會(huì)交往能力的活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)尊重別人、贊美別人，以體驗(yàn)為主，通過說一說、找一找、送一送的教案流程，引導(dǎo)孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高孩子認(rèn)識(shí)他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。

【教案目的】

1、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處并會(huì)贊美別人。

2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。

【教案準(zhǔn)備】

1、幼兒活動(dòng)視頻。

2、人手一張點(diǎn)贊卡。

3、點(diǎn)贊展板一塊。

【教學(xué)過程】

一、理解大拇指的含義，交流感受。

1、了解大拇指代表的含義。

出示"大拇指"，提問：這是什么？大拇指表示什么意思？

2、交流自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

提問：你得到過大拇指嗎？什么原因得到的？你的心里什么感覺？

你夸獎(jiǎng)過別人嗎？為什么夸獎(jiǎng)他、她呢？夸獎(jiǎng)別人時(shí)你的心情怎樣？

小結(jié)：你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你真棒！

二、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。

觀看視頻一，集體找優(yōu)點(diǎn)，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處。

觀看視頻二，討論交流，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言贊美他人。

夸一夸：他有什么優(yōu)點(diǎn)？

小結(jié)：你們善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。你真棒！

三、贈(zèng)送點(diǎn)贊卡，在互贈(zèng)中感受愉悅

1、說一說，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

提問：你的同伴有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

2、畫一畫"點(diǎn)贊卡"，贊美同伴。

3、送一送"點(diǎn)贊卡"，分享快樂。

猜一猜：畫出了好朋友的什么優(yōu)點(diǎn)？

夸一夸：互贈(zèng)點(diǎn)贊卡，感受幸福。

四、傳遞點(diǎn)贊卡，感受贊美。

把點(diǎn)贊卡送給更多的人，贊美別人，快樂自己。

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幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)反思：棒棒糖

下面給大家提供的是《幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)反思：棒棒糖》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)背景：

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無(wú)窮的樂趣和無(wú)盡的話題。因此，我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)《棒棒糖》。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述了棒棒糖的特征，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來使小朋友通過親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性，并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、猜一猜：

問：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來了？猜猜小熊來干什么？

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢（出示店面柜臺(tái)）

問：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店？

小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

2、認(rèn)一認(rèn)：

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么?

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。

二、感知理解

1、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢？

問：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

2、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒有呢？（和客人老師一起分享）

問：請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢？

小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。

問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

活動(dòng)延伸：留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

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愛吃蔬菜身體棒

下面給大家提供的是《愛吃蔬菜身體棒》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案目的：

1了解各種蔬菜的名稱及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

2教育幼兒多吃素菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣

教案準(zhǔn)備：

1各種蔬菜

2烹飪用具

教案思路：認(rèn)識(shí)了解各種蔬菜，并烹飪品嘗，糾正幼兒挑食的壞習(xí)慣

教案過程：

1教師情景引入

帶領(lǐng)孩子去超市買蔬菜，老師：買了那么多，都有什么菜呀？

2幼兒說出自己買了什么蔬菜，營(yíng)養(yǎng)是什么

如：老師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀？有綠色的葉子，紅色的根，誰(shuí)喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。老師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。烹飪過程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

幼兒通過本次活動(dòng)了解吃蔬菜好處改掉挑食的壞毛病。

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轉(zhuǎn)動(dòng)起來真有趣 有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《轉(zhuǎn)動(dòng)起來真有趣 有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

一、教學(xué)目的：

1、幼兒動(dòng)手操作，探索發(fā)現(xiàn)，豐富轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，知道轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2、轉(zhuǎn)動(dòng)起來真有趣，體會(huì)科技帶來的方便，激發(fā)發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

3、體驗(yàn)成功的快樂。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)；玩過“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。

2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。

3、教學(xué)工具：陀螺、電風(fēng)扇、鐘表、轉(zhuǎn)移等。

三、教學(xué)過程：

1、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

（1）猜謎語(yǔ)

說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？

幼兒回答風(fēng)車。

老師：小朋友是如何才出來的呢？

幼兒：我以前玩過風(fēng)車，風(fēng)一吹過來，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）探索操作，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)很有趣。

老師：除了風(fēng)車，籃子里的其它東西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？你能想辦法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？你們可以一邊玩一邊看，看一看能發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象？

小結(jié)：幼兒興致很高，在玩得過程中先到了很多奇特的想法，他們嘗試用嘴用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，有的還想到了借助牙簽、繩子、筷子等一些輔助材料。

（3）交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，請(qǐng)想法奇特的幼兒演示，鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。

老師：你是如何玩的呀？發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒1：我用筷子穿過木條用手一撥，長(zhǎng)木條就轉(zhuǎn)了，上面的紅條變成了一個(gè)圓圈，真有趣！

幼兒2：我用牙簽穿過紙條，一轉(zhuǎn)動(dòng)，紙條上的花紋和字，看不清、變糊涂了。

幼兒3：我用嘴用力吹大花片，轉(zhuǎn)得很快，變成了一個(gè)大圓盤，把原來斷的連了起來。

（4）老師：“大家真愛動(dòng)腦筋，想到了許多方法讓籃子里的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來，并且發(fā)現(xiàn)了很多有意思的現(xiàn)象。”

2、做游戲知道轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

（1）老師：小朋友們可不可以不用籃子里的物品，讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來呀？

幼兒1：我們的身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？那不就成了玩具了嗎？

幼兒2：自己轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)倒的。

（2）老師：請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉?，自己的身體哪個(gè)部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)，在玩的時(shí)候要注意安全，不能傷了自己和小伙伴。

（3）老師：哪位小朋友上臺(tái)嘗試一下自己轉(zhuǎn)動(dòng)起來？

幼兒1：快看，我的舌頭可以轉(zhuǎn)動(dòng)喲！

幼兒2：手臂轉(zhuǎn)得圈可大了

幼兒3：我的辮子也能轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒4：我的屁股可以轉(zhuǎn)哦。

（4）老師：動(dòng)腦筋想一想，如果我們的身體的某個(gè)部位如：頭，不能轉(zhuǎn)動(dòng)了，可不可以？

幼兒：如果頭不能轉(zhuǎn)動(dòng)，就變成一個(gè)木頭人了。

（5）老師：我們身體的好多部位都可以站東起來，這樣我們做起事情來很靈活。

3、做游戲：找一找

幼兒感受轉(zhuǎn)動(dòng)帶來的方便，激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣，萌發(fā)創(chuàng)新的欲望。

（1）老師：請(qǐng)小朋友們到周圍去找一找哪些東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)，找到了，動(dòng)腦筋想想，轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶哪些好處？”幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流。

（2）老師：你發(fā)現(xiàn)了哪樣物品可以轉(zhuǎn)動(dòng)？它在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)給我們帶來了什么好處？

幼兒1：轉(zhuǎn)椅可以轉(zhuǎn)動(dòng)，坐上去很舒服。

幼兒2：卷筆刀可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以用來削鉛筆。

幼兒3：電風(fēng)扇可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以扇出涼風(fēng)。

4、教學(xué)延伸

老師：我們周圍還有哪些物品可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒1：洗衣機(jī)可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒2：汽車能輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣汽車可以向前行駛。

幼兒3：地球轉(zhuǎn)動(dòng)，才有白天黑夜。

老師：如果你是一個(gè)發(fā)明家，你最想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)可以帶來哪些好處？

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幼兒園托班體育教案--滾滾棒

下面是《幼兒園托班體育教案--滾滾棒》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)歷程-

使幼兒體驗(yàn)掌握身材定向轉(zhuǎn)動(dòng)的感受，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備-

墊子多少或地毯多少，紙棒每人一根

重難點(diǎn)-能掌握身材定向轉(zhuǎn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)歷程-

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3.學(xué)做滔滔棒。

（1）紙棒會(huì)滾，誰(shuí)會(huì)像紙棒如許在墊子上滾來滾去？請(qǐng)個(gè)體幼兒試一試。

幼兒園小班社會(huì)教案（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向統(tǒng)一偏向側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)，領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)-

轉(zhuǎn)動(dòng)較純熟時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成停滯，使幼兒用力滾已往。

運(yùn)動(dòng)反思-

幼兒的膽量比力小，不敢將兩臂上舉，應(yīng)勉勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的姿態(tài)滾，并且要請(qǐng)求幼兒向右轉(zhuǎn)動(dòng)和向左轉(zhuǎn)動(dòng)都要訓(xùn)練。

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漢字真有趣 學(xué)習(xí)漢字

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為了讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，老師給大班的幼兒上了一堂有意義的大班語(yǔ)言課《漢字真有趣》

教案目的：

1幼兒知道漢字的起源，了解漢字是從象形字慢慢演變過來的。

2培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1電腦動(dòng)畫《漢字真有趣》，

2漢字：日、月、天、星、山、石、田、土

3漢字和象形字配對(duì)若干.

教案過程：

1漢字的起源（認(rèn)識(shí)天、山等字）

教師向幼兒介紹漢字的起源

老師提問：這是什么字？你們知道它們是怎么來得嗎？

我們的漢字是從象形字變過來的。那么你們知道它們是怎么變得嗎

2漢字的演變

（1）你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身？

（2）它是怎么變的？

教師介紹：古時(shí)候字沒有發(fā)明的時(shí)候，古人就把要講的事畫下來，我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字?？墒钱嫯嫼苈闊?，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡(jiǎn)化了，就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國(guó)家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國(guó)人很了不起吧！

3做游戲：猜一猜

教師出示象形字，讓幼兒猜一猜是什么漢字并鼓勵(lì)孩子猜的時(shí)候說出理由

通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。以上就是本節(jié)課的全部?jī)?nèi)容，大家喜歡的可以收藏！

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有趣的泡泡 玩泡泡

下面是《有趣的泡泡 玩泡泡》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教學(xué)目的：

1、幼兒對(duì)周圍事物產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活得感情，體會(huì)分享的快樂。

2、提高幼兒觀察能力，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

3、學(xué)習(xí)調(diào)制泡泡水。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水等。

教學(xué)過程：

1、老師出示調(diào)制好的泡泡水，引起幼兒興趣。

2、提出問題：如何調(diào)制泡泡水？

3、幼兒探索操作。

提出問題：用哪些材料可以條指出泡泡水”

（1）引導(dǎo)幼兒思考用哪些材料可以調(diào)出泡泡水，并做記錄。

（2）告訴幼兒要講衛(wèi)生，不要把泡泡水吹到其他幼兒的身上、頭上。

4、發(fā)現(xiàn)

說一說用哪些原料可以調(diào)出泡泡？如何調(diào)的？

5、做游戲：吹泡泡比賽。

6、教學(xué)延伸：

帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察陽(yáng)光下，泡泡的變化。

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