幼兒園中班平安教案—我們不玩火
發(fā)布時間:2021-08-23 我們的城市幼兒園說課稿 我們的幼兒園活動方案 中班教案下面給大家提供的是《幼兒園中班平安教案—我們不玩火》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
幼兒園中班平安教案:我們不玩火
運動配景:
如今越來越多的消息上報導(dǎo)某某處所又著火了,損掉慘重,或有職員傷亡。孩子們來到幼兒園也會互相說著他們在電視上的所見所聞。平安教誨無所不在,這不恰是一個很好的教誨契機嗎?是以,睜開了本次運動。
運動目的:
1、通度日動,讓幼兒相識幾種常見的滅火要領(lǐng),開端相識簡樸的消防常識。
2、教誨幼兒不玩火,制止產(chǎn)生火警。
運動預(yù)備:
1、燭炬2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關(guān)滅火的錄像。
3、人手一份操縱圖片(圖上畫的是在著火的時間,幾個小朋儕接納的差別的滅火要領(lǐng))。
運動歷程:
1、游戲:滅燭炬
出示燭炬,點燃。
“請小朋儕動頭腦想一想,用什么措施能把燭炬熄滅呢?”
幼兒想出措施后,供給備有的質(zhì)料,請幼兒到前口試一下,小結(jié)。
2、評論辯論,“涌現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“如今氣候干燥,要是涌現(xiàn)火情,我們小朋儕該怎么辦呢?”【Jt56W.COM 檢討書大全】
引誘幼兒說出種種滅火的措施。
小結(jié);適才小朋儕想出的措施都不錯,要是涌現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布毀滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋儕要記著,要是涌現(xiàn)大火的時間,我們肯定要先撥打119德律風(fēng)。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天,有個處所著火了,我們來看看他們想出的措施和我們想出的措施一樣紛歧樣?”
看完錄像,提問:“他們想到了哪些措施?”“哪些措施是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出炊火區(qū))。
小結(jié):火小的環(huán)境下,我們可以接納開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時間,我們撥打119德律風(fēng),消防叔叔還沒到,幼兒手工制作我們小朋儕肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速率跑出炊火區(qū),學(xué)會掩護本身。
4、幼兒操縱
“請小朋儕看操縱圖片,圖上畫的是幾個小朋儕在著火的時間接納的差別的措施,每幅圖的左下方有一個圓圈,你以為措施好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。
評論辯論:用扇子扇,是不是最好的措施?
“小朋儕想一想,爺爺、奶奶生爐子的時間,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。要是火很大,用扇子扇來滅火行不可呢?著火的時間,我們可以想另外措施。
5、奈何制止火警?
“一旦產(chǎn)生了火警,對我們的傷害特殊大,屋子沒有了,人也受傷了。那我們平常奈何做才氣制止火警呢?”
幼兒評論辯論答復(fù)。
小結(jié):小朋儕說的都很好,然則光我們知道還不可,還要讓別人都知道。那我們?nèi)缃窬偷奖砻嫒?,報告另外小朋儕,好?
運動延長:
戶外游戲“大膽的消防隊員”
目標:練習(xí)幼兒在墊上轉(zhuǎn)動、爬行和來回跑的本領(lǐng)。
預(yù)備:體操墊、紅布
弄法:發(fā)出指令,排頭幼兒敏捷跑到墊子前,從有紅布的處所爬行或滾已往,表現(xiàn)避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到步隊前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒敏捷起跑,反復(fù)前一名幼兒的行動。
運動反思:
幼兒園教案本次運動以幼兒現(xiàn)實生存中有過多次體驗的事變—著火為主題,對幼兒舉行滅火、防火教誨,帶有廣泛性與典范性。讓幼兒帶著題目“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引誘幼兒進一步熟悉到“火警”給人們帶來的傷害。從教誨運動歷程來看,的目的意識強,在全部教誨歷程中,的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中央。一開端,在做完“滅燭炬”游戲后,立刻轉(zhuǎn)入引誘幼兒評論辯論“涌現(xiàn)了火情怎么辦?”充實引發(fā)幼兒想出種種滅火的措施。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)明本身想出的措施另有不敷后,從而為“奈何制止火警”題目的深刻舉行埋下了伏筆,使幼兒知道火警給國度、團體造成的損掉,給人們生存帶來的傷害,加強了防火、滅火的意識。
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幼兒園中班平安教案—好孩子不玩火
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幼兒園中班平安教案:好孩子不玩火
小朋儕是不答應(yīng)玩兒火的,由于小孩子是不答應(yīng)玩兒火的,小孩子還沒有對火很好的熟悉,由于小孩子不克不及對火掌握好,以是小朋儕們不要任意玩兒火哦!經(jīng)由過程本次幼兒園教案讓幼兒熟悉玩兒火的傷害,火警會對人平易近的產(chǎn)業(yè)平安受到要挾,從小造就幼兒的防火意識。
運動名稱:小孩子是不玩兒火的(幼兒園平安教案)
運動目的:教誨幼兒不玩火,制止產(chǎn)生火警。通度日動,讓幼兒相識幾種常見的滅火要領(lǐng),開端相識簡樸的消防常識。
運動預(yù)備:有關(guān)滅火的錄像,燭炬2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操縱圖片(圖上畫的是在著火的時間,幾個小朋儕接納的差別的滅火要領(lǐng))。
運動歷程:
1、游戲:滅燭炬
出示燭炬,點燃。
“請小朋儕動頭腦想一想,用什么措施能把燭炬熄滅呢?”
幼兒想出措施后,供給備有的質(zhì)料,請幼兒到前口試一下,小結(jié)。
2、評論辯論,“涌現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“如今氣候干燥,要是涌現(xiàn)火情,我們小朋儕該怎么辦呢?”
引誘幼兒說出種種滅火的措施。
小結(jié);適才小朋儕想出的措施都不錯,要是涌現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布毀滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋儕要記著,要是涌現(xiàn)大火的時間,我們肯定要先撥打119德律風(fēng)。
3、幼兒園教案請幼兒看錄像。
“前幾天,有個處所著火了,我們來看看他們想出的措施和我們想出的措施一樣紛歧樣?”
看完錄像,提問:“他們想到了哪些措施?”“哪些措施是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出炊火區(qū))。
小結(jié):火小的環(huán)境下,我們可以接納開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時間,我們撥打119德律風(fēng),消防叔叔還沒到,我們小朋儕肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速率跑出炊火區(qū),學(xué)會掩護本身。
4、幼兒操縱
“請小朋儕看操縱圖片,圖上畫的是幾個小朋儕在著火的時間接納的差別的措施,每幅圖的左下方有一個圓圈,你以為措施好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。
評論辯論:用扇子扇,是不是最好的措施?
“小朋儕想一想,爺爺、奶奶生爐子的時間,幼兒手工制作用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。要是火很大,用扇子扇來滅火行不可呢?著火的時間,我們可以想另外措施。
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幼兒園大班平安教案—我們身邊的火
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幼兒園大班平安教案:我們身邊的火
美育目的
1.能對火警給人們造成的傷害孕育發(fā)生憐惜感,有防火欲望,建立防火意識。
2.能熟悉火在人們生存及人類文明歷程中的感化,對火有喜好感,孕育發(fā)生準確的用火意識。
3.形成對火的辯證立場。
同時目的
4.熟悉火可以或許發(fā)光、發(fā)燒的特性。
5.知道火在人們一樣平常生存、產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用途,開端相識火的劈頭。
6.熟悉火警的傷害,相識一些常見的孕育發(fā)生火警的緣故原由,知道準確的用火要領(lǐng)以及火警中的自救措施。
審美視點
對火的喜好感、對火警的憐惜感。
常識點
火的用途,防火知識。
運動質(zhì)料
1.火娃娃腳色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2.我國幾起大型火警的錄像片斷。
3.貼有防火標志的加油站、堆棧掛圖。
4.酒精燈、火災(zāi)牌、德律風(fēng)、濕毛巾多少。
運動歷程[]
一、點燃酒精燈引誘幼兒感知火的特征
1.在一個暗中的處所點燃這盞燈火會怎么樣?為什么?
2.請小朋儕用小手輕輕地接近這盞燈火,說一說有什么感受?為什么?
3.小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)燒的特征。
二、交換履歷,擴大幼兒對火的用途的熟悉,引發(fā)幼兒對火的喜好之情。
1.你在什么處所看到偏激?火有什么用?(可以經(jīng)由過程提醒把幼兒對火的感化的熟悉從一樣平常生存中擴大到產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療、軍事等范疇)。
2.火有這么多的用途,你們知道咱們?nèi)祟愂悄魏伟l(fā)明火的嗎?幼兒園教育隨筆小結(jié):在好久好久曩昔,人們沒有見偏激,用偏激,生存得很艱巨。忽然有一次叢林著火了,人們發(fā)明被火燒逝世的動物很好吃,于是就把火生存下來。厥后人們又發(fā)明鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。有了火今后人們用它來烤肉、照明、取暖和、驅(qū)逐野獸,生存越來越好。人們也變得越來越智慧,如今火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做許多許多的事變。小朋儕們你們喜好火嗎?情境演出,火娃娃上場。
火娃娃:小朋儕你們好!你們熟悉我嗎?對了,我是火娃娃。我的用途可大了,能發(fā)光、能發(fā)燒是你們生存中弗成貧乏的好同伴。啦……,啦……讓我們隨處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標志的加油站、堆棧掛圖前做畏懼狀)
:火娃娃你怎么了?
三、熟悉火警的傷害,相識引起火警的緣故原由,建立防火意識。
1.“火娃娃為什么畏懼這個牌子?你在哪兒瞥見過防火標志?”
2.火的用途這么大為什么還要防火呢?
3.幼兒旁觀火警的錄像。(片斷一)提問:這位老奶奶為什么哭的這么悲傷?看了今后你內(nèi)心感受怎么樣?這起火警是奈何引起的?(片斷二)提問:這起火警是因什么引起的?(玩火)看到我們國度這么多貴重的文物被銷毀你內(nèi)心感受奈何?你今后玩火嗎?要是看到別人玩火你怎么辦?(片斷三)這起火警是因什么引起的?(吸煙)看到這么多樹木被銷毀,幼兒手工制作你內(nèi)心奈何想的?瞥見別人吸煙你怎么辦?(片斷四)這起火警是因什么引起的?(放炮)為什么很多都會克制放炮?你能服從這個劃定嗎?片斷{五)這起火警是因什么引起的?(不準確利用煤氣)看到這個小朋儕的家被燒環(huán)了,媽媽被燒傷了你感受奈何?我們應(yīng)當(dāng)奈何防備煤氣著火?
情境演出,火娃娃哭著上場。
:火娃娃,你怎么哭了?
火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)難,造成這么大的損掉。小朋儕,你們肯定要幫幫我,奈何才氣淘汰對人們的傷害呢?(火娃娃退場)
4.小朋儕我們來幫幫火娃娃,報告她在生存中怎樣防備火警?
四、進修火警中的自救措施。[]
1.要是火著起來?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?
資助幼兒總結(jié)幾種自救措施。①打火災(zāi)119;②高聲呼救;③用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場④在地上打滾;⑤用水自救……。
2.游戲:“著火了怎么辦?”
火娃娃進場隨便地到處移動,幼兒用本身想出的種種要領(lǐng)自救。要領(lǐng)準確火娃娃分開,要領(lǐng)有誤被火娃娃捉著。
3.針對幼兒游戲的環(huán)境舉行評價。
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幼兒園中班平安教案—玩平安游戲
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幼兒園中班游戲教案:玩平安游戲
游戲是孩子們最喜好的一種運動方法,然則每個游戲必需在包管孩子平安的根本上,是以游戲的計劃要多費些工夫。下面先容中班游戲的計劃,這些計劃是在實踐中總結(jié)的,對付中班比力故意義。
運動目的:
熟悉游樂辦法的平安利用方法
享受玩游樂東西的興趣
運動預(yù)備:
戶外游樂東西
運動歷程:
1.先生帶著幼兒到戶外的游樂東西繞一圈,并在每個游樂東西前停頓一下,向幼兒闡明玩游樂東西大概產(chǎn)生的傷害,再引導(dǎo)幼兒準確的弄法。
三輪車:
(1)不消跑的幫小朋儕推車。
(2)要輪番玩,不搶著玩。
滑梯:
(1)不從滑口處爬上去。
(2)不消頭倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千:
(1)不要盪太高。
(2)不幫小朋儕推秋千幼兒園教案。
(3)不站在秋千背面。
2.接著請幾位幼兒樹模該游樂東西的準確弄法。
3.問幼兒當(dāng)許多人想玩統(tǒng)一個游樂東西時,該怎麼辦?引誘幼兒列隊期待或先玩人較少的,比力不會糟蹋時候,再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。
4.回到課堂,請幼兒分享游戲的項目及心境,最喜好哪一樣游樂東西,再與幼兒回首方才玩游戲東西的平安事項,看看本身是否都做到了,給本身鼓拍手。
運動評估:能服從游樂東西的利用通例;能高興的玩游樂東西。
運動竣事后,讓幼兒進修列隊期待的通例。
這個游戲教案可以在包管孩子的平安的根本上,讓孩子學(xué)會列隊,學(xué)會忍讓,以及一些平安意識,比力值得進修。
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幼兒園中班平安教案—火警平安自救
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幼兒園中班平安教案:火警平安自救
講授目標:
1、相識簡樸的防火常識,加強自我掩護意識,進修火警自救的要領(lǐng)。
2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕傷害艱苦的大膽精力,可以或許掩護自身平安。
講授預(yù)備:
字卡圖片火警局面范畫自救圖解
講授歷程:
一、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒不雅察
1、提問:這是什么字?“火”
起首出示圖片讓幼兒旁觀,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些工具?(布,木頭、汽油、酒精、燭炬等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)燒,構(gòu)造幼兒評論辯論火的用處和傷害。
(1)我們的生存中離不開仗,請幼兒說出火的用處。(煮飯、取暖和、照明等)
(2)火對人類有什么傷害?(燒傷皮膚、銷毀財物、衡宇、叢林等)
二、構(gòu)造幼兒評論辯論并出示圖片:
(1)產(chǎn)生火警的緣故原由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探求物、亂拉亂接電線等)
(2)怎么樣防備火警產(chǎn)生?
要是產(chǎn)生火警,我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才氣實現(xiàn)自我掩護與逃生自救?
①發(fā)明火警敏捷撥打火災(zāi)德律風(fēng)119.報警時要講清具體地點、姓名。
②家中動怒,不要惶恐,敏捷用滅火器舉行撲救。
③穿過濃煙逃生時,使身體諒近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
④要是身上著火,不要奔馳,可當(dāng)場打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火警弗成乘坐電梯,幼兒園教案要向平安出口逃生。
⑥要是室外著火,不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。
⑦若逃生線路被大火封閉,立刻退回室內(nèi),用打手電筒、揮動衣物、等方法向窗外發(fā)送求救旌旗燈號。
三、防火自救游戲:
小朋儕站成一圈,選幾位小朋儕頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,先生和小朋儕一路朗誦防火童謠,當(dāng)童謠制止后,戴頭飾的小朋儕敏捷抱住圈上恣意一位小朋儕,表現(xiàn)他們的衣服著火啦?!爸稹钡男∨髢娒艚菹氪胧┳跃龋绠?dāng)場打滾,脫失外套或冒充用水淋濕身材。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲重新在做。游戲可反復(fù)舉行。
防火童謠
小朋儕,不玩火,莫讓各人刻苦果;
是電器,都有電,手濕不要動電線;
不玩火,不動電,自我掩護是要害;
產(chǎn)生火警不亂走,實時撥打“119”。
心不慌,意不亂,鎮(zhèn)靜岑寂快分散。
濕毛巾,捂口鼻,身材前屈頭伏地。
逃生術(shù),要記清,孩子家長都寧神。
四小結(jié)
這節(jié)課小朋儕們都相識簡樸的撲救、求救及自救的要領(lǐng),知道用火時要當(dāng)心,不克不及任意玩火。
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幼兒園中班平安教案—我不挖耳朵
下面給大家提供的是《幼兒園中班平安教案—我不挖耳朵》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
幼兒園中班平安教案:我不挖耳朵
運動目的:
1、知道耳朵可以聞聲聲音,知道耳朵的主要性。
2、經(jīng)由過程的解說以及團體評論辯論,控制一些掩護耳朵的要領(lǐng)。
3、形成肯定的自我掩護意識。
運動預(yù)備:耳朵謎語
運動歷程:
一、猜謎語導(dǎo)入。
師:小朋儕,我們來猜個謎語,看看小朋儕智慧不智慧。
師:左一片,右一片,到老不晤面。
二、引誘幼兒創(chuàng)編故事。
1、師:你的耳朵長在那里呀?
2、師:請小朋儕摸摸本身的耳朵,再看看旁邊小朋儕的耳朵,說一說:耳朵是什么樣子的?
3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?
三、幼兒園教育隨筆評論辯論掩護耳朵的要領(lǐng)。
1、師:耳朵可以聞聲聲音,耳朵很主要,我們應(yīng)當(dāng)奈何掩護本身的耳朵呢?
(勉勵幼兒憑據(jù)本身的生存履歷勇敢地交換已有的履歷。)
2、小結(jié):不克不及往耳朵里放工具,不克不及隨便地挖耳朵,輕輕地和別人語言,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進中聽朵,用棉球吸干,耳朵不舒適要實時去病院。
四、游戲:請你猜猜我是誰。
1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!
2、先容游戲弄法:請一幼兒哈腰趴在腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他死后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立刻回到本身的地位,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼承玩猜人游戲。
(游戲玩熟后,可以讓語言的人變更音調(diào),幼兒手工制作加深游戲的難度。)
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幼兒園小班平安教案—入夜我不怕
下面給大家提供的是《幼兒園小班平安教案—入夜我不怕》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
【計劃意圖】
小班幼兒的想象力漸漸富厚,而且輕易將想象與實際殽雜,尤其在暗中中輕易孕育發(fā)生遐想:入夜了樹葉刷刷響,是誰發(fā)出的怪聲?停電了,家里好黑,誰會涌現(xiàn)?要故意識地加以引誘,經(jīng)由過程情感宣泄,在生理上克服“妖魔鬼魅”,資助幼兒準確熟悉暗中,感覺夜晚的平靜與優(yōu)美,清除膽怯感。是以,我計劃了本節(jié)運動《入夜我不怕》。
【運動目的】
1、清除對暗中的膽怯感。
2、感覺夜晚的平靜與優(yōu)美。
【運動預(yù)備】
1、小兔頭飾一個,大紙箱做成的巖穴一個。
2、幼兒用書第38~39頁。
【運動重點】
重點:清除對暗中的膽怯感。
【運動歷程】
1、景象演出:幫幫小兔子。
(1)飾演小兔,演出故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一小我私家在家預(yù)備睡覺。忽然停電了,房間里黑黑的,小兔特殊畏懼。
(2)“小兔”提問:要是你像我一樣,黑黑的夜里一小我私家在家,你會不會畏懼?怎么辦呢?小朋儕快幫幫我吧!
(3)“小兔”憑據(jù)小朋儕的資助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打德律風(fēng)、用手電筒照亮、想想開心的事變、抱著心愛的玩具及唱歌等要領(lǐng)可以資助本身不畏懼。
2、幼兒園教育隨筆游戲:鉆巖穴
(1)繼承飾演小兔,演出故事:本日小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!但是路上要顛末一個大巖穴,黑黑的巖穴有點怕!
(2)“小兔”來到“巖穴”前,往里看看,說:“巖穴里好黑?。∥以撛趺崔k?”請幼兒幫助想措施。
(3)“小兔”先請幾名大膽的小朋儕摸索著穿過巖穴,說一說黑黑的“巖穴”恐怖嗎?勉勵其他的幼兒實驗過“巖穴”。
(4)“小兔”在各人的資助下順遂經(jīng)由過程“巖穴”。
小結(jié):實在暗中的處所并弗成怕,我們可以待在暗處逐步順應(yīng)一會,也可以借助手電照亮,小朋儕們還可以結(jié)伴一路舉措。
3、觀賞散文《夜晚多美》,感覺黑夜的平靜與優(yōu)美,清除對暗中的膽怯。
“小兔”:感謝小朋儕的資助,實在悄悄的夜晚是很美的。
【運動延長】
請家長存眷幼兒是否有怕黑的征象,若有,應(yīng)在相識了幼兒怕黑得緣故原由后,接納切身體驗的要領(lǐng)。
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幼兒園中班平安教案—不亂吃工具
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄队變簣@中班平安教案—不亂吃工具》!
幼兒園中班平安教案:不亂吃工具
計劃意圖:
1、因為吃果凍而卡住氣管造成孩子梗塞殞命的案例特殊多。
2、每到周一時,有的孩子會常常性的鬧肚子。
3、在一樣平常生存中,幼兒很喜好把一些小硬片、碎紙等工具放進口中。
4、進餐時,有的幼兒愛語言,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不抱病也硬纏著怙恃帶藥到幼兒園。
6、幼兒的自我掩護意識差。
運動目的
1、經(jīng)由過程真實的案例讓幼兒明白任意亂吃工具的傷害性。
2、引誘幼兒樂于摸索、交換與分享,引發(fā)幼兒的想象力。
3、進步自我掩護的意識及應(yīng)對平安變亂的本領(lǐng)。
運動預(yù)備
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;景象演出《好吃的魚》;
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。
2、逾期的食品。
3、糜爛變質(zhì)的食品。
4、冒充、劣質(zhì)的食品。
5、沒洗清潔的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;用飯時在談笑;吃大批的雪糕;把鉛筆放進口中等)
運動歷程
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的情勢即可!可以報告幼兒這是一個真實的故事。)
解說:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍忽然咳嗽不絕,并且偶然喘不氣來,晚上也睡欠好覺。爸爸媽媽趕緊帶他到病院去查抄,效果做許多的查抄才判定是得了重傷風(fēng),果住院治療了一個周,幼兒園教育隨筆病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,但是回抵家后,龍龍又咳嗽不絕,成天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難熬了。爸爸媽媽擔(dān)憂逝世了。發(fā)急的怙恃又乘車來到了離家很遠的病院,末了顛末一位有履歷的老大夫的查抄,這位大夫從他喉嚨的側(cè)面掏出了一個大大的鐵制的五角星。大夫說這個五角星卡在的處所,一樣平常的查抄很難發(fā)明,虧得爸爸媽媽實時來到了這里,要不會有性命傷害的。顛末大夫的經(jīng)心治療,龍龍的病終于好了。大夫報告龍龍說:“今后,肯定不克不及把一些傷害的工具放進口中。”
報告完后提問:
1、這個故事的名稱叫什么?
2、龍龍的身材好受嗎?
3、一開端,大夫查抄出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽內(nèi)心奈何?
5、末了,大夫從他氣管里掏出了什么?為什么會如許?
6、大夫?qū)堼堈f了什么?
7、你還知道哪些工具特殊傷害,不克不及放進口中?
小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時,我的內(nèi)心和龍龍的爸爸、媽媽一樣發(fā)急,龍龍怎么能把那么大的五角星放進口中,虧得大夫爺爺?shù)母咧寄芫攘她堼?。盼望全部的小朋儕肯定要記著這個教導(dǎo),萬萬不克不及任意往嘴里亂放工具。
二、旁觀課件引誘幼兒評論辯論
1、課件《進餐時》
內(nèi)容:幼兒在用飯時,有的在談笑,幼兒手工制作有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。
旁觀后評論辯論:小朋儕如許做,對嗎?為什么?
小結(jié):人在用飯時,飯寶寶都要顛末氣管,再到胃,要是用飯時語言,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就輕易嗆傷,嚴峻者飯卡在氣管里,會由于喘不上氣來而殞命。以是小朋儕用飯喝水時,肯定要平靜,幼兒園大班平安教案不克不及談笑,打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回抵家,瞥見籃子里盛著很多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗清潔了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
旁觀后評論辯論:
小朋儕,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是奈何做的?
[1]
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幼兒園大班平安教誨教案—防火
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幼兒園大班平安教誨教案:防火
運動闡發(fā):
大班幼兒跟著生存履歷和平安常識的不停富厚,有了肯定的自我掩護技巧,但當(dāng)不測災(zāi)難真的產(chǎn)生時,他們會感覺一籌莫展。本運動除了讓幼兒相識有關(guān)火的常識處,更主要的是教給幼兒當(dāng)不測災(zāi)難真的到臨時,知道本身應(yīng)當(dāng)奈何做,學(xué)會自我掩護、自救。
運動目標:
1、引誘幼兒燃燒征象,相識火的性子、用處及傷害。
2、向幼兒舉行平安教誨,增長幼兒平安防火意識。
3、一旦產(chǎn)生火警,要知道怎樣自我掩護和怎樣自救。
運動預(yù)備:紙、燭炬、洋火、大中小玻璃杯、德律風(fēng)、濕毛巾、毛巾被等。
運動歷程:
運動一
1、先生出示一張紙和洋火,提示幼兒留意不雅察紙被點燃后的情況,留意火焰的色彩感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火四周伸手烤一烤,說說本身的感覺。
小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是赤色的。
提問:火還能燃著哪些工具?(布,木頭、汽油、酒精、燭炬等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)燒,構(gòu)造幼兒評論辯論火的用處和傷害。
(1)、我們的生存中離不開仗,請幼兒說出火的用處。(煮飯、取暖和、照明等)
(2)、火對人類有什么傷害?(燒傷皮膚、銷毀財物、衡宇、叢林等)
3、嘗試:火的熄滅
(1)、先生用一個杯子扣住正在燃燒的燭炬,不雅察火焰熄滅的歷程,開導(dǎo)幼兒思索火焰熄滅的緣故原由。(燃燒須要氛圍)
(2)、先生用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的燭炬,不雅察哪去燭炬先滅,想一想為什么三支燭炬熄滅的時候差別?(杯中氛圍的幾多,影響燭炬燃燒的時候)
小結(jié):要是想使火焰熄滅,必需使火和氛圍阻遏。
運動二
1、構(gòu)造幼兒評論辯論:
(1)、產(chǎn)生火警的緣故原由有哪些?幼兒手工制作(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探求物品、地地
震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2)、怎么樣防備火警產(chǎn)生?
(3)、要是產(chǎn)生火警,我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才氣實現(xiàn)自我掩護與逃生自救?
A:要是地點房間有德律風(fēng),趕緊打119報警,并闡明著火的具體地點,什么街,哪號樓或四周有什么顯著標記及單元。B:室外著火門已發(fā)燙里萬萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕緊分開。C:受到火勢要挾時,要應(yīng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口偏向沖出去。穿過濃煙逃生里,要只管即便使身體諒近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火,萬萬不要奔馳,可當(dāng)場打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:碰到火警弗成乘坐電梯,要向平安出口偏向逃生。F:若全部逃生線路被大火封閉,要立刻退回室內(nèi),用打手電筒、揮動衣物等方法向窗外發(fā)送求救旌旗燈號,期待救濟,弗成盲目跳樓。
2、逃生練習(xí)
先生發(fā)出產(chǎn)生火警旌旗燈號,幼兒自選逃生措施舉行自救。
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