大班科學(xué)獅子王國教案

這是大班科學(xué)獅子王國教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.通過觀察與操作，了解動物的食物鏈現(xiàn)象，提高幼兒對探索活動的興趣。

2.初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關(guān)系，樹立正確的生態(tài)觀。

活動準(zhǔn)備：

1.多種動物的頭飾（人手一個）

2.長條紙5張（背后貼上雙面膠）

3.多種動物圖片若干

4.律動音樂“獅子進行曲”；

5.游戲音樂“彩虹的微笑”

6.場地布置：5條線YJS21.coM

7.課件：“動物移動”“生態(tài)平衡”

活動過程：

1.律動導(dǎo)入——“獅王進行曲”表演

——朋友們，你們想和獅王一起來跳個舞嗎？

（師幼共同隨音樂表演）

2.認(rèn)識了解朋友

——歡迎各位來到獅子王國，我先自我介紹一下，我是獅子，我喜歡吃斑馬。你來介紹一下自己吧？（請幼兒自由回答）

3.課件操作（3種動植物），初步了解食物鏈

——在我們獅子王國也住著許多朋友，我們一起來認(rèn)識一下他們吧！

出示課件（集體操作）：

——你認(rèn)識誰？他喜歡吃什么？

（根據(jù)幼兒回答將3個動植物連成食物鏈，共3條食物鏈）

——你發(fā)現(xiàn)，他們排隊時有什么規(guī)律？（前面一個吃掉后面一個）

小結(jié)：這些動植物都是前面一個吃掉后面一個，像這種吃與被吃的關(guān)系叫做食物鏈。

4.幼兒操作、探索（5種動植物），進一步了解食物鏈

——還有許多朋友也來了，我們能不能也他們變成一條食物鏈呢？

（1）操作要求：

——每組上來了7個動植物，請你從中挑出5個動植物排列在這張操作卡上面，組成一條食物鏈，請你從紅旗的這段開始排列。

（2）幼兒小組操作

一組幼兒操作完后將操作卡展示在黑板上

（3）講評幼兒操作結(jié)果（講評3組）

——誰來介紹一下你們組是怎么排列的？（請幼兒將排列的動植物按照順序念出來：…吃掉什么…..,…..吃掉什么….）

若錯誤：

——哪里不對？為什么？應(yīng)該怎么排列？請你來排一排。

5.游戲，鞏固對食物鏈的了解

（1）規(guī)則：

——小朋友真棒。你們看，地上有5條線，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。音樂響起時，請你去尋找你的食物，一起排在線上，組成一條食物鏈，排列時也是從紅旗這段開始排

（2）排好后：

若有錯：

——你觀察一下，每組的食物鏈都排列正確嗎？

——哪里錯了？為什么？應(yīng)該怎么排？

若全部正確：

——小朋友們真棒，全部都排列正確了！

6.經(jīng)驗提升：了解生態(tài)不平衡對自然界的破壞

——朋友們，獅子國王最近有一件煩惱的事情，小動物們都不喜歡狼，于是我就把狼趕走了?？墒抢亲吆?，森林里發(fā)生了一件可怕的事情。

欣賞課件后：

——狼走后，發(fā)生了什么可怕的事情？（羊越來越多，草被吃光了）

——草沒有了會怎么樣？（水土流失、環(huán)境破壞、吃草的動物餓死）

小結(jié)：大自然中動物和植物誰也離不開誰，我們要愛護動植物。

《大班科學(xué)教案：有趣的鐘表》：大班科學(xué)活動有趣的鐘表教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動反思，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉(zhuǎn)規(guī)律，從而使幼兒學(xué)會看整點、半點。引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)有趣的鐘表教案吧。

《大班科學(xué)教案：小小氣象員》：大班科學(xué)活動小小氣象員教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)小小氣象員教案吧。

《大班科學(xué)教案：圓形滾得快》：大班科學(xué)活動圓形滾得快教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，延伸活動等內(nèi)容，通過觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形積木滾得快的現(xiàn)象。培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)圓形滾得快教案吧。

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大班科學(xué)教案 有關(guān)《獅子王國》課件

活動目標(biāo)：

1.通過觀察與操作，了解動物的食物鏈現(xiàn)象，提高幼兒對探索活動的興趣。

2.初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關(guān)系，樹立正確的生態(tài)觀。

活動準(zhǔn)備：

1.多種動物的頭飾(人手一個)

2.長條紙5張(背后貼上雙面膠)

3.多種動物圖片若干

4.律動音樂“獅子進行曲”;

5.游戲音樂“彩虹的微笑”

6.場地布置：5條線

7.課件：“動物移動”“生態(tài)平衡”

活動過程：

1.律動導(dǎo)入——“獅王進行曲”表演

——朋友們，你們想和獅王一起來跳個舞嗎?

(師幼共同隨音樂表演)

2.認(rèn)識了解朋友

——歡迎各位來到獅子王國，我先自我介紹一下，我是獅子，我喜歡吃斑馬。;來源;;你來介紹一下自己吧?(請幼兒自由回答)

3.課件操作(3種動植物)，初步了解食物鏈

——在我們獅子王國也住著許多朋友，我們一起來認(rèn)識一下他們吧!

出示課件(集體操作)：

——你認(rèn)識誰?他喜歡吃什么?

(根據(jù)幼兒回答將3個動植物連成食物鏈，共3條食物鏈)

——你發(fā)現(xiàn)，他們排隊時有什么規(guī)律?(前面一個吃掉后面一個)

小結(jié)：這些動植物都是前面一個吃掉后面一個，像這種吃與被吃的關(guān)系叫做食物鏈。

4.幼兒操作、探索(5種動植物)，進一步了解食物鏈

——還有許多朋友也來了，我們能不能也他們變成一條食物鏈呢?

(1)操作要求：

——每組上來了7個動植物，請你從中挑出5個動植物排列在這張操作卡上面，組成一條食物鏈，請你從紅旗的這段開始排列。

(2)幼兒小組操作

一組幼兒操作完后將操作卡展示在黑板上

(3)講評幼兒操作結(jié)果(講評3組)

——誰來介紹一下你們組是怎么排列的?(請幼兒將排列的動植物按照順序念出來：…吃掉什么…..,…..吃掉什么….)

若錯誤：

——哪里不對?為什么?應(yīng)該怎么排列?請你來排一排。

5.游戲，鞏固對食物鏈的了解

(1)規(guī)則：

——小朋友真棒。你們看，地上有5條線，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。音樂響起時，請你去尋找你的食物，一起排在線上，組成一條食物鏈，排列時也是從紅旗這段開始排

(2)排好后：

若有錯：

——你觀察一下，每組的食物鏈都排列正確嗎?

——哪里錯了?為什么?應(yīng)該怎么排?

若全部正確：

——小朋友們真棒，全部都排列正確了!

6.經(jīng)驗提升：了解生態(tài)不平衡對自然界的破壞

——朋友們，獅子國王最近有一件煩惱的事情，小動物們都不喜歡狼，于是我就把狼趕走了?？墒抢亲吆?，森林里發(fā)生了一件可怕的事情。

欣賞課件后：

——狼走后，發(fā)生了什么可怕的事情?(羊越來越多，草被吃光了)

——草沒有了會怎么樣?(水土流失、環(huán)境破壞、吃草的動物餓死)

小結(jié)：大自然中動物和植物誰也離不開誰，我們要愛護動植物。

幼兒園大班教案《獅子大王》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《獅子大王》”的內(nèi)容一文。讓幼兒通過聽故事、畫獅子等活動，體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展思想，在觀察、欣賞獅子及其范作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動目標(biāo)

1、在觀察、欣賞獅子及其范作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力。

2、通過聽故事、畫獅子等活動，引導(dǎo)幼兒體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

教學(xué)重點、難點

重點：引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中抓住獅子的特點，并能夠進行適度的發(fā)揮。

難點：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

《獅子王》動畫片片段，雄獅和小獅子的幾組對比的圖片，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆、紙。

活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

用《獅子王》這部動畫片真的一些片段來激起孩子的興趣。

師：今天老師請來了一位朋友，請你們仔細看看它是誰？（教師播放動畫片）

師：動畫片播完了，小朋友們知道它是誰嗎？（小獅子）

板書課題——獅子大王

（二）分析師子的特征

教師提問通過剛才的動畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點。

（三）學(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛

教師講解獅子王很愛漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹葉、向日葵、太陽鬃毛的畫法。此外，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法。

總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！

（四）延伸環(huán)節(jié)

請小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子。

教學(xué)反思

新課標(biāo)強調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅持雙主體的教學(xué)模式即實現(xiàn)主體與主體的對話、交流。

在具體的備課過程中，始終堅持教師是以一個引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力。通過讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點，讓幼兒自主創(chuàng)新。

將主體間性的思想滲透到整個教學(xué)過程中，即教師和幼兒都是平等、對話的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對他們的作品進行評價。

總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足，如時間分配方面尚需進一步完善。

幼兒百科：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發(fā)達。犬齒及裂齒極發(fā)達；上裂齒具三齒尖，下裂齒具2齒尖；臼齒較退化，齒冠直徑小于外側(cè)門齒高度。

幼兒園大班教案《獅子王》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《獅子王》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)

1.傾聽音樂，感受音樂表達的獅子形象，并能用筆畫出狂歡的獅子王。

2.嘗試運用不同的線條畫獅子的鬃毛，表現(xiàn)獅子的不同的氣勢，創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài)。

3.激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備

《獅王進行曲》音樂、獅子圖片PPT、繪畫材料

活動過程

（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

孩子們，咱們剛剛過完元旦節(jié)日，這個節(jié)日過得怎么樣啊？你們還知道有哪些節(jié)日嗎？過節(jié)的時候，大家的心情怎么樣？

動物們也有自己的節(jié)日哦。你們猜猜看動物會怎么過節(jié)呢？咱們來聽一段音樂吧！這段音樂可是法國作曲家圣桑作品《動物狂歡節(jié)》中的一段。

（二）播放音樂《獅王進行曲》，結(jié)合圖片，感受獅王形象

播放第一段音樂，提問：在音樂中你聽到了什么？（獅子、獅子的吼叫……）你覺得獅子王吼叫時應(yīng)該是什么樣的？

小結(jié)：你們聽的可真仔細，這段音樂叫《獅王進行曲》，是一段描寫?yīng){子王的音樂。

出示獅子王圖片，提問：你們看一下，今天成老師帶來不少獅子王的圖片，請你們猜一猜，獅子們在做什么動作、獅子王的心情怎么樣？

教師和幼兒一一認(rèn)識吼叫的獅子王、優(yōu)雅的獅子王后、可愛的獅子王子、獅子公主、幸福的獅子一家。

分段聽音樂，匹配圖片，讓幼兒具體感受獅子大王的形象。

教師用情景化語言配合音樂進行講解：獅子王的生日到了，動物們吹起號角、跳起歡快的舞蹈為他慶祝生日。獅子寶貝調(diào)皮的跳來跳去，獅子王后邁著優(yōu)雅的步伐走著模特步，獅子大王張大嘴巴在高亢的吼叫……中間穿插提問：誰來了？該放哪張圖片？猜猜看獅子們會穿著什么樣的衣服、邁著什么舞姿和動物們一起狂歡？

（三）運用不同的線條，講解與示范繪畫不同的獅子形象

（指著吼叫的獅子）獅子大王吼叫的時候他的鬃毛都是豎起來了，可以用什么樣的線條來畫呢？（鋼針一樣的直線、扭曲的線條）它的嘴巴是什么樣的，該怎么畫？（張得特別大，還露出利牙）你知道獅子大王什么時候會吼叫嗎？（開心或者生氣的時候）

獅子王后的樣子可真優(yōu)雅，用什么樣的線條畫王后的鬃毛才更優(yōu)雅、更漂亮呢？（卷曲的線條，微笑的表情）

獅子王子和獅子公主特別的可愛，他們蹦蹦跳跳的。你覺得該怎么畫他們的鬃毛和表情來表現(xiàn)獅子王子、獅子公主的可愛呢？

（四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

交代作畫任務(wù)：獅子大王一家在森林里和動物們狂歡，他們可真是快樂！我們大家用小畫筆也畫一畫狂歡的獅子大王和小動物們吧。

教師提要求：獅子王和王后、獅子王子、獅子公主和動物們狂歡時會做出不同的動作，他們也許會吼叫、也許會展示自己漂亮的衣服、也許會跳好看的舞蹈，請大家根據(jù)自己的想象，畫一畫吧！

幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（播放背景音樂《獅王進行曲》）（五）活動延伸：欣賞評價作品

師：說說你畫的獅子大王是怎么狂歡的？

活動反思

美術(shù)是凝固的空間藝術(shù)，音樂是流動的時間藝術(shù)。我園正在研究的市級課題《幼兒園美術(shù)與各領(lǐng)域知識整合運用的研究》認(rèn)為：音樂和繪畫是相通的。秉著這一觀點，在繪畫《獅子大王》時，我首先想到的是法國作曲家圣桑的作品《動物狂歡節(jié)》的一段：《獅王進行曲》。全曲共分三樂段，描繪了獅王的威風(fēng)凜凜的形象：第一樂段是獅子王出場前的情景；第二樂段是獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動物的面前；第三樂段是獅王與小動物們共同狂歡的情景。三段音樂表達的內(nèi)容生動形象，無論擷取那一段、哪一個場景進行繪畫，都將是非常奇特、有趣的。帶著這種想法，我在把握三段音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的年齡特點創(chuàng)設(shè)獅子大王過生日、獅子一家和動物們狂歡的情境，旨在引領(lǐng)孩子們在欣賞與感悟音樂的基礎(chǔ)上繪畫獅子大王。因此，在活動開始，我引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲、感受樂曲中獅王威風(fēng)凜凜、獅子王后優(yōu)雅從容、獅子寶貝活潑可愛的形象以及小動物們歡呼的場面，同時啟發(fā)幼兒在獅子王過生日的情境中想象威風(fēng)凜凜的獅王、優(yōu)雅從容的獅子王后、活潑可愛的獅子寶貝是什么樣子的，讓他們明確本次繪畫創(chuàng)作的主體——獅子大王。然后讓幼兒把聽到的和想到的獅子大王、小動物狂歡的形象畫下來。

由于各人對音樂的感悟不同，每個孩子所想象的獅子大王形象也會有所偏差。正因為這種偏差，幼兒畫出來的獅王形象各異，動物們也各具形態(tài)。充分體現(xiàn)音樂與美術(shù)整合的魅力：聲中有畫，畫中有聲。

幼兒百科：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發(fā)達。犬齒及裂齒極發(fā)達；上裂齒具三齒尖，下裂齒具2齒尖；臼齒較退化，齒冠直徑小于外側(cè)門齒高度。

關(guān)于“幼兒園大班教案《獅子王》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班科學(xué)螞蟻王國

這是大班科學(xué)螞蟻王國教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性。

2、活動中能細致，有序地進行觀察，用清楚連貫的語言進行講述。

活動準(zhǔn)備：

課件（螞蟻及其生活習(xí)性的短片），歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀察，并放在瓶里供活動時用。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

今天老師帶來了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，團結(jié)又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道"。大家猜猜它是誰？（引導(dǎo)幼兒競猜，得出謎底螞蟻。）

二、說一說。你在什么地方發(fā)現(xiàn)的螞蟻？找到它的窩了嗎？你是怎么捉的？（捉的時候不要直接用手捏，以免傷害螞蟻，要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹枝后再放進事先準(zhǔn)備好的瓶子里。瓶內(nèi)可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要注意：一只瓶內(nèi)只能裝同一窩的螞蟻，因為不同窩的螞蟻會因"打架"而死傷）。螞蟻長得什么樣？身上有什么？吃什么？怎樣走？

三、看一看：我們來觀察一下螞蟻的身體是什么樣的。

1、在觀察時，我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按順序一部分一部分仔細觀察螞蟻?？凑l觀察的最細致，最準(zhǔn)確。（幼兒自由觀察后，討論結(jié)果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的；有頭、胸、腹；在頭的下部有一對大"牙"，胸部比頭部細，長著三對足。）

2、放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。

1）、剛才動畫片中的螞蟻在干什么嗎？（螞蟻在挖洞做窩；搬運食物-稻粒；在搬運死昆蟲；在相互傳遞信息；在"打架"）。

2）、討論小結(jié)：要想知道螞蟻是怎樣生活的？喜歡吃什么？不喜歡吃什么我們就要仔細觀察： ①螞蟻都搬運哪些食物？ ②找到螞蟻窩，輕輕把窩挖開，看看里面貯存有哪些食物。 ③在螞蟻附近放上各種各樣的食物，觀察哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒有螞蟻。

3、引導(dǎo)幼兒分組觀察螞蟻怎樣爬行？

四、試一試。

1、倒出瓶中的螞蟻，給它周圍放上食物，觀察它喜歡吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。

2、請一名幼兒示范螞蟻爬，討論怎樣才能爬得又快又穩(wěn)。

五、玩一玩。

分角色：教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。放背景音樂《螞蟻搬豆》，師幼一起玩游戲：螞蟻搬豆。

"孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！"在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后跑回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

六、在生活中進一步觀察螞蟻的活動。

活動反思：

在這個活動中，我能結(jié)合時節(jié)、結(jié)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語言、社會、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、討論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點，幫助幼兒努力達到目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高高興興的；一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了；還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們對“一對”的概念還不是特別理解，以后還要更進一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對足到底在哪個部位我們還要進一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時可以是先老師示范再請幼兒上前示范，然后作一個比較，幼兒眼前就有一個標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。

《大班科學(xué)教案：蔬菜一家子》：大班科學(xué)活動蔬菜一家子教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)蔬菜一家子教案吧。

《大班科學(xué)教案：神奇的蛋殼》：大班科學(xué)活動神奇的蛋殼教案主要包含了設(shè)計意圖 ，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運用。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)神奇的蛋殼教案吧。

《大班科學(xué)：水娃娃漫游記》：大班科學(xué)活動水娃娃漫游記教案主要包含了活動背景，內(nèi)容與要求，活動準(zhǔn)備， 通過故事進一步了解日常生活中水娃娃的三態(tài)變化。 嘗試用自己的方式記錄和體驗有趣的事情。過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)水娃娃漫游記教案吧。