爬行是孩子的必修課

導(dǎo)讀：寶寶如果爬行少或爬行練習(xí)不足或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對稱性頸緊張反射的動作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動作不協(xié)調(diào)、聽覺和動作不協(xié)調(diào)等。

有的寶寶可能爬得不是很好或根本還沒學(xué)習(xí)爬行，就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)站立走路了。上海市人口與發(fā)展中心在母嬰健康社區(qū)進(jìn)行的調(diào)研中顯示，不會爬就會走的幼兒比例高達(dá)24.4%(61/250)。年輕的爸爸媽媽可能會覺得這樣子是代表寶寶長得快，長得好。實(shí)際上，不會爬就會走的孩子長大后會比較容易出現(xiàn)心智問題。

寶寶運(yùn)動能力發(fā)展順序：

先會爬再學(xué)走

人的腦神經(jīng)系統(tǒng)是人所有活動的指揮中心，指揮中心擁有錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，目標(biāo)是傳遞信號和發(fā)布命令。但剛出生的寶寶腦指揮中心是不會指揮的，經(jīng)過1年的工夫(即在嬰兒時期)，寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸、舌頭味覺、鼻嗅等過程(醫(yī)學(xué)上稱感覺統(tǒng)合過程)，腦中的各種信號路徑就建立和發(fā)達(dá)起來，這其中伴隨著寶寶的運(yùn)動能力的順序發(fā)展，從3個月把頭抬起來，5個月時會爬了，6~7個月孩子會坐了，9個月孩子站起來，1歲會邁步行走，寶寶的運(yùn)動發(fā)展直接影響感覺統(tǒng)合過程。

缺乏爬行經(jīng)歷易患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥

寶寶如果爬行少或爬行練習(xí)不足或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對稱性頸緊張反射的動作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動作不協(xié)調(diào)、聽覺和動作不協(xié)調(diào)等。

在幼兒期家長可能還看不出危害，但當(dāng)孩子上學(xué)后，危害就逐漸表現(xiàn)出來了。缺乏爬行經(jīng)歷的孩子容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，固執(zhí)、容易有侵略性，有挫折感、難適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能長時間坐著，身體動來動去等問題，這些都直接影響孩子的學(xué)業(yè)和社會交往能力。那時家長就會著急了，感到孩子腦子挺聰明，可是怎么學(xué)習(xí)能力這樣差，老在學(xué)校闖禍呢。

可見，智力和心智不是一回事，感覺統(tǒng)合失調(diào)癥就是心智方面異常了。當(dāng)然，并不是所有不會爬就會走的孩子都將影響心智，只不過出現(xiàn)不同程度心智異常的比例是非常高的。對于錯過爬行期的孩子，家長不必緊張，也不能消極等待，應(yīng)該積極盡早補(bǔ)上爬行環(huán)節(jié)(即進(jìn)行運(yùn)動性心智訓(xùn)練)。預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)發(fā)生，這才是明智之舉。n4507.cn

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

孩子的“必修課”——與人爭執(zhí)

導(dǎo)讀：制止攻擊行為心理學(xué)研究表明，在打架斗毆犯罪的青少年中，其攻擊行為可追溯到幼兒期。因此，對寶寶在爭執(zhí)中出現(xiàn)的攻擊行為爸爸媽媽必須堅(jiān)決制止。不能慫恿寶寶施以拳腳，更不能親自出馬為寶寶討公道。

小朋友之間打打鬧鬧是常有的事情，媽媽不必過于緊張，要幫助寶寶培養(yǎng)正確的態(tài)度與處理方式。相信在經(jīng)歷了數(shù)不清的糾紛、爭執(zhí)的教訓(xùn)之后，寶寶會逐步適應(yīng)，有所收獲的。

獲得心理平衡寶寶受到欺負(fù)后心里會很不舒服，立即就想討回?fù)p失，因此動手，這是一種自衛(wèi)心理。

爸爸媽媽要讓寶寶樹立自我保護(hù)意識，提醒他不能動手打人，更不能主動去攻擊別人。如果寶寶被別的孩子欺負(fù)，可以將他拉開，問問他的感受或替他說出感受，讓他明白爸爸媽媽了解他的心情。接著爸爸媽媽就要做正確的引導(dǎo)，比如說：“他撞了你，你很疼，那你動手打了他，他不也同樣會疼嗎？”

當(dāng)個“小紳士”面對爭執(zhí)，爸爸媽媽首先應(yīng)正確評估事情的性質(zhì)，不要看不得寶寶受委屈、流眼淚。要讓他學(xué)會處處謙讓，不為小事斤斤計(jì)較，這樣反而會讓他在同伴中獲取信任與好感，贏得更多的友誼。

學(xué)會主動道歉一旦發(fā)生爭執(zhí)、糾紛，爸爸媽媽要及時幫助寶寶調(diào)整情緒，舒緩緊張、沮喪、憤怒的心情。待他平靜下來，再與他談話，讓他認(rèn)識到，不管對錯，只要動手就不對。比如，媽媽可以對先動手的寶寶說：“我知道你有委屈，可的確是你先把人家推倒的，這就是你的不對。去跟小朋友道個歉，好嗎？你們還是好朋友?！?/p>

制止攻擊行為心理學(xué)研究表明，在打架斗毆犯罪的青少年中，其攻擊行為可追溯到幼兒期。因此，對寶寶在爭執(zhí)中出現(xiàn)的攻擊行為爸爸媽媽必須堅(jiān)決制止。不能慫恿寶寶施以拳腳，更不能親自出馬為寶寶討公道。

在爭執(zhí)中成長爸爸媽媽既不要以“好孩子不哭”，來制止寶寶委屈流淚，也不要用“堅(jiān)決站在寶寶一邊”來強(qiáng)化他的痛苦與仇恨。壓制和縱容都不可取。

爭執(zhí)，是孩子必修的一門功課，是相互學(xué)習(xí)、相互適應(yīng)、提高交往能力的有效途徑。由此，寶寶的想象力和表達(dá)能力得到了提高。所以，爸爸媽媽完全可以用豁達(dá)的心態(tài)看待爭執(zhí)，引導(dǎo)寶寶在爭執(zhí)中學(xué)會交往，運(yùn)用智慧解決問題。

爬行益于孩子發(fā)育

進(jìn)行爬行訓(xùn)練，要避免單一枯燥，要讓寶寶喜歡爬行，從中體驗(yàn)快樂。父母要想方設(shè)法使爬行內(nèi)容豐富多彩，具有多樣性，以激發(fā)寶寶的好奇和興趣。堅(jiān)持訓(xùn)練也是在考驗(yàn)父母的決心、耐心和智慧。

1、嬰兒爬行訓(xùn)練的重要性

寶寶的爬行訓(xùn)練是生長發(fā)育中非常重要的一個環(huán)節(jié)，一旦忽略，就會導(dǎo)致嬰兒大腦前庭功能發(fā)育不完善。出現(xiàn)多動、注意力不集中、行為沖動、計(jì)算、閱讀、運(yùn)動技能的障礙。真是一步忽略，終生遺憾！

2、爬行方法

①1-3個月時，母親可以用手掌頂住寶寶的小腳丫，當(dāng)寶寶開始用力蹬腿時，輕輕順勢前推。

②4-5個月時，寶寶能用雙手支撐上半身離開床面或桌面，并可原地轉(zhuǎn)動身體。

③6-7個月時，可以用上肢拖著下肢爬行，并逐步練習(xí)使用腿部參與爬行。

④8-9個月時開始手腿并用，但爬得不快，腿部不夠靈活。

⑤10個月后可以手腿并用，快速爬行。

⑥一歲以后可以爬臺階。一歲以內(nèi)嬰兒期，應(yīng)讓寶寶至少爬夠6個月。

3、父母要為寶寶創(chuàng)造良好的爬行環(huán)境

①、首先保證寶寶爬行安全，避免發(fā)生任何意外。

②、選擇平地，絕不要在桌面，包好家具的各個銳角，以防寶寶碰傷。

③、選擇具有防漏設(shè)計(jì)，質(zhì)感柔軟的紙尿褲，減少寶寶在運(yùn)動過程中與皮膚產(chǎn)生的摩擦。

④、可以約請小伙伴一起爬行。最理想的是有年齡相近的小兒一起進(jìn)行爬行比賽和玩耍。

孩子爬行益于心理發(fā)展

導(dǎo)讀：當(dāng)孩子空腹時，讓其俯臥在床上，用手掌頂住孩子腳底，孩子會自動地蹬住你的手往前爬。一開始孩子還不會用手使勁，整個身體也不能抬高離開床，但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子就會用手和腳一起協(xié)調(diào)匍匐前進(jìn)，然后逐漸學(xué)會胸部、腹部懸空往前爬，最終學(xué)會用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行。

現(xiàn)在有不少孩子在七八個月時沒有進(jìn)行過充分的爬行訓(xùn)練，完全依賴父母抱著或依靠學(xué)步車直接過渡到走路。而心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子早期是否有充足的爬行訓(xùn)練，會直接影響孩子心理能力的發(fā)展，尤其是前庭平衡能力的發(fā)展。

首先，孩子在爬行時頭胸部向后抬高，形成脊柱彎曲，有利于前庭功能的發(fā)展。對形成孩子正常的前庭平衡能力和本體感至關(guān)重要。前庭平衡功能失調(diào)的孩子，常常表現(xiàn)出左右不分，方向不明、走路摔跟頭、經(jīng)?？目呐雠龊团伦咂胶饽镜?，到了學(xué)齡期表現(xiàn)為注意力不集中、好動不安、愛發(fā)脾氣、笨手笨腳、做事沒有信心及學(xué)習(xí)成績差等特點(diǎn)。本體感覺失調(diào)的孩子，動作磨蹭、粗心大意，有的還會出現(xiàn)口吃等問題。所以父母要在關(guān)注孩子的身體發(fā)育的同時，對孩子及時進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。

孩子一般在8個月左右會學(xué)會爬行。在此之前，父母就應(yīng)該逐步訓(xùn)練孩子的爬行能力。當(dāng)孩子空腹時，讓其俯臥在床上，用手掌頂住孩子腳底，孩子會自動地蹬住你的手往前爬。一開始孩子還不會用手使勁，整個身體也不能抬高離開床，但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子就會用手和腳一起協(xié)調(diào)匍匐前進(jìn)，然后逐漸學(xué)會胸部、腹部懸空往前爬，最終學(xué)會用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行。