同孩子說話不要用兒語

導(dǎo)讀：在與剛會說話的孩子交流時，千萬不能順著孩子來說話，同孩子說兒語，更不能用兒語來教孩子，比如看見汽車過來了，不能對孩子說“看笛笛來了”就是錯誤的，這時候大人要糾正并引導(dǎo)孩子來擺脫兒語，把規(guī)范的語言教給孩子，正確的應(yīng)該教孩子這樣說“汽車，一輛紅色的汽車”，要強(qiáng)調(diào)你教給他的是“汽車”。

這時期的孩子剛開始會說話時常會說些單音重復(fù)的話，如“飯飯、燈燈”，這種語言現(xiàn)象稱之為兒語，兒語是幼兒語言發(fā)育過程中的一個階段，是語言能力低的一種表現(xiàn)。這種現(xiàn)象會在成人的正確指導(dǎo)下，隨著幼兒語言能力的發(fā)展，會逐漸擺脫。

有一些大人在聽到剛會說話的孩子說出兒語時，會覺得很好玩，會不由自主學(xué)著孩子的樣，也用兒語來同孩子的說話，這是不可取的，這種低水平的語言交流是不利于孩子語言發(fā)育的。一旦孩子習(xí)慣了與用兒語來說話時，他們以后就很難擺脫兒語，稍長大些，還是用兒語來和同齡孩子說話時就顯得很幼稚，聽上去再也不覺得好玩了，這時候家長還要花上一定的時間來糾正孩子的兒語。因此，在與剛會說話的孩子交流時，千萬不能順著孩子來說話，同孩子說兒語，更不能用兒語來教孩子，比如看見汽車過來了，不能對孩子說“看笛笛來了”就是錯誤的，這時候大人要糾正并引導(dǎo)孩子來擺脫兒語，把規(guī)范的語言教給孩子，正確的應(yīng)該教孩子這樣說“汽車，一輛紅色的汽車”，要強(qiáng)調(diào)你教給他的是“汽車”。以后看見汽車后，可以問孩子“這是什么？”，讓孩子告訴你說出汽車。在你的正確教導(dǎo)下，隨著孩子語言能力的加強(qiáng)，兒語現(xiàn)象會成為過去。（F236.COm 活動范文吧）

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不要刻意去教孩子說話

導(dǎo)讀：既然語言是由語音組成的，那么必須先教小孩子學(xué)會發(fā)母語的所有語音，然后才能教他說語言本身。毫無疑問，我們會列出所有的語音，先是最簡單、最平常的，然后是難一點的、比較少見的。然后我們就開始教嬰兒發(fā)這些語音，按照列出的單子艱難前進(jìn)。

比爾.赫爾有一次對我說：“如果我們教孩子說話，那么他們永遠(yuǎn)學(xué)不會?！遍_始時我以為他在開玩笑，但是現(xiàn)在我意識到這是一個非常重要的真理。假設(shè)我們決定我們必須“教”孩子如何說話，我們會從何處著手呢？首先，某個專家委員會會分析語音，把它分解成很多單獨的“語言技巧”。

我們可能會說，既然語言是由語音組成的，那么必須先教小孩子學(xué)會發(fā)母語的所有語音，然后才能教他說語言本身。毫無疑問，我們會列出所有的語音，先是最簡單、最平常的，然后是難一點的、比較少見的。然后我們就開始教嬰兒發(fā)這些語音，按照列出的單子艱難前進(jìn)。為了不讓孩子感到“混淆”——“混淆”這個詞對所有教育者來說都是個邪惡的詞語——我們可能不會讓孩子聽太多日常語言，只讓他接觸那些我們想要教給他的語音。

除了語音表，我們還會有一個音節(jié)表和單詞表。

當(dāng)孩子學(xué)會了語音表上所有的語音之后，我們會開始教他們把語音結(jié)合起來組成音節(jié)。當(dāng)他們學(xué)會了音節(jié)表中所有的音節(jié)之后，我們開始教他們單詞表上的單詞。同時，我們會教他們語法規(guī)則，通過這些規(guī)則，他可以把這些新學(xué)到的單詞組成句子。每一件事都是計劃好的，決不會冒險；會有許許多多的練習(xí)、復(fù)習(xí)和測驗，確保他不會忘了所學(xué)的東西。

假設(shè)我們嘗試這樣做，會發(fā)生什么事呢？很簡單，那就是大多數(shù)孩子還沒學(xué)多少，就會變得困惑、沮喪、丟臉、害怕，不想再嘗試任何我們要求他們做的事情。在我們的課堂之外，如果他們過的是正常的嬰兒生活，那么他們中的很多人可能會忽略我們的“教導(dǎo)”，而是自己學(xué)會說話。相反，如果我們對他們的控制是完全的（這是太多教育者們的夢想），他們會用故意失敗和沉默來保護(hù)自己，閱讀課上，他們中的很多人都是這么做的。

說到閱讀，這正是芝加哥的學(xué)校里發(fā)生的情形，這樣的情形至少持續(xù)了一段時間。某個專家委員會決定，閱讀這個行為可以被分解為500個單獨的技巧，最后，他們把這個數(shù)字削減到了283個，然后他們建議，按照嚴(yán)格的順序一個一個地教給學(xué)校的所有孩子。我希望這個荒謬的計劃現(xiàn)在已經(jīng)被禁止了。

去年夏天，在一個超級市場里，一個年輕的媽媽帶著她的孩子來到肉類柜臺，開始用最可愛、最自然的方式和她的孩子談?wù)撛撡I什么肉做晚飯。這塊肉看上去不錯，但是太貴了——食物價格上漲得太恐怖了。那塊肉可能還行，但是可能要煮很長時間，他們還有很多其他差事要做，四點前都回不了家。這些排骨看上去不錯，但是兩天前他們已經(jīng)吃過排骨了。等等，等等。她的話或者她的聲音里面沒有任何不自然或者做作，她可能跟她同齡的人也這樣說過。

一年或者一年多前，我和一些朋友順道去拜訪了兩個人，他們有一個六個月大的孩子。孩子休息得很好，很開心，因此他們把她帶進(jìn)來看看拜訪者。在繼續(xù)我們的談話前，我們都很喜歡她。她對我們的談話感到入迷。每當(dāng)有人說話時，她會轉(zhuǎn)過頭來認(rèn)真地看著說話的人。有時她會忙著玩兒她腿上的一個玩具，過幾分鐘后，她會重新開始注視和聆聽。她好像知道，不僅僅是那個人在說話，而是他們在互相說話，對別人的話報以微笑、大笑和更多的談話，換句話說，她知道談話不僅僅只是一種噪音，而是信息和交流。

嬰兒和小孩子喜歡聽成年人談話，經(jīng)常會靜靜地坐在那兒很長時間，只是聽大人說話。如果我們希望在嬰兒學(xué)說話的時候幫助他們，方法之一就是跟他們說話——前提是我們要做得自然，不做作——當(dāng)我們跟其他人說話時，讓他們待在旁邊。

不同孩子需要不同的愛

導(dǎo)讀：每個孩子都有與生俱來的特質(zhì)，作為媽媽應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，并且盡可能地用最適合的方式來愛他們并引導(dǎo)他們。

為人父母，你一定避免不了將他與別的孩子相比較。如果你的孩子太過調(diào)皮，你一定會羨慕別人的寶寶乖巧，并且希望自己的孩子也能那樣安靜和易于管教。但專家說，對不同的孩子有相同的期望是錯誤的。因為每個孩子都有與生俱來的個性，而且每種個性都有著成功的可能，關(guān)鍵在于父母如何發(fā)掘和引導(dǎo)孩子的個性。那么，你是否已了解自己孩子的個性了呢？你是否能夠發(fā)掘出孩子內(nèi)心最大的潛能呢？

凱凱是個野性十足的孩子。這個8歲的男孩，無論是溜冰還是刷牙，都會使出渾身的精力和嗓音來折騰，說他是匹脫韁野馬真是再合適不過了。而他的表弟，5歲的豆豆卻是個乖巧而敏感的孩子。經(jīng)常一個人專注地玩填詞游戲或者靜靜地坐在他媽媽膝上。孩子的媽媽們自認(rèn)為她們對孩子有足夠的了解，直到有一天凱凱大聲地對著他媽媽大減大叫：“你不如豆豆媽媽愛他一樣愛我！”時，兩位媽媽才發(fā)現(xiàn)，孩子的世界并不像她們想象的那么簡單。

聽到孩子說自己不愛他，這是媽媽們最不愿意聽到的批評。凱凱39歲的媽媽蘇紋有些無可奈何，“我當(dāng)然和豆豆媽媽一樣愛著自己的孩子，可他總是那么好動和調(diào)皮，我誤認(rèn)為他不需要我過多地去表現(xiàn)我的愛，并且我也不知道如何去愛他。而乖巧的豆豆卻更容易引發(fā)大人們對他的愛。雖然聽起來有些可怕，但事實的確如此，乖巧的孩子往往更容易得到父母們的愛?！?/p>

自從你家寶貝呱呱落地那天起，他的性格，他內(nèi)在的個人特質(zhì)，這些先天遺傳的東西，就開始從他的睡姿、他的哭聲等各種行為表現(xiàn)出來。這時候，你要耐心地去讀懂他的肢體語言，因為它們往往暗示了你應(yīng)該如何引導(dǎo)他。否則，每周7天，每天24小時去管理一個天性狂野的孩子，或者去了解一個害羞得只肯從你腿后看這個世界的孩子的想法，真是一件困難的事情。

很多媽媽都和蘇紋有一樣的想法，認(rèn)為每個媽媽對孩子的愛都是一樣多的，盡管他們性格迥異。但事實是，媽媽們做不到，不過，也不必做到。

如果每個媽媽對孩子的愛是一樣的，這只能說明媽媽們忽視了孩子之間的特有之處?；钴S的孩子希望媽媽能夠喜歡他們的思想，淘氣的孩子希望媽媽喜歡他的好奇心。每個孩子都有與生俱來的特質(zhì)，作為媽媽應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，并且盡可能地用最適合的方式來愛他們并引導(dǎo)他們。為了幫助媽媽們做得更好，專家們將各種孩子進(jìn)行了分類，發(fā)現(xiàn)孩子們的性格大致可以分成以下四種類型。

較真型

露西是一個7歲的孩子。這本應(yīng)是個無憂無慮的年紀(jì)。但她卻個很難快樂起來，除非她能把所有事都能做得非常完美。她媽媽說，“她是自己最大的挑剔者”。幾乎沒有能讓她高興的事情，包括玩耍。就算是打羽毛球這樣簡單的事，她也會因為沒有接住一個球，就拒絕玩下去?！罢J(rèn)真是件好事情，”她媽媽說，“可是我擔(dān)心她永遠(yuǎn)也無法享受游戲過程中的一些快樂，因為她太較真了?！?/p>

挑戰(zhàn)：有一個對自己非?？燎蟮暮⒆樱瑢Ω改竵碚f也是件非?？燎蟮氖?。誰愿意看見自己的孩子被小小的挫折打敗呢？并且你也沒辦法對一個較真的小孩說“放松一些”。因為她們還太小不懂得如何放松。對于這種性格的小孩，更好的辦法是，將事情變得簡單，將困難的事情分成幾個階段去做。在開始之前對她說，“這將是一件很難完成的事情，讓我們先試著做半小時，不行再重做。”另外，幽默也是非常有效的。如果她正在做一個太陽系的模型，不妨將其中的一個星球變成自己紅色的大鼻子來逗她。讓她慢慢地學(xué)會享受過程，而不是單純地追求結(jié)果。另外，笑對緩解緊張的情緒非常有效。通常較真的孩子緊張情緒比較多，所以常常逗他開心，慢慢地就會有所改觀。

優(yōu)勢：有一個較真的孩子，父母們雖然比較累，但卻不用擔(dān)心他成為同伴壓力的犧牲者。因為較真的孩子，盡管也會犯錯誤，但是他們在做每一個決定之前都會思考，很多時候甚至想得過多。所以像露西這樣較真的孩子，長大后大有成為工程師和醫(yī)生的可能，并且很容易在自己選定的職業(yè)中取得很高的成就。

害羞型

如果沒有事先踩過點，吳敏幾乎不敢?guī)膬鹤尤ト魏蔚胤健?歲的杰是個異常害羞的孩子，如果貿(mào)然地帶他去一個有很多陌生人的地方，他會躲在媽媽身后不敢進(jìn)去。不管去哪兒，去之前吳敏都要告訴他去哪，都有誰，可以和誰玩。吳敏說，“他很想加入其他的孩子，卻不知道要如何做。很多時候，我真想沖著他大叫‘你到底怕什么，他們不過是同你一樣的孩子！’，不過更多的時候，我只是擔(dān)心?！?/p>

挑戰(zhàn)：害羞是最容易被誤解的一種性格。專家說，“現(xiàn)在的社會，似乎更青睞那些有野心和更懂人情世故的人?！钡π卟⒉灰馕吨懶?，大部分害羞的人和其他人一樣自信，只不過他們顯得更安靜一些。想讓你家那害羞的孩子走出自己那封閉的殼？首先要讓他感覺到舒服。安排他參加一對一玩耍的游戲，再慢慢地變成小團(tuán)隊活動。讓他在心理上先感覺到安全和自在，他才不會有害怕的感覺。在活動中，你可以是他的精神支柱，但不能讓他一直依在你身邊，讓他慢慢學(xué)會獨自一個融入自己的圈子。記住，千萬不要操之過急，逼一個天性害羞的孩子參加大規(guī)模的活動，這樣只會讓他變得更加敏感和封閉。無論什么時候，是孩子而不是父母來決定要不要加入一個大群體。

優(yōu)勢：害羞的孩子習(xí)慣站在擁擠的人群后面，這并不代表他躲在自己的世界里。事實上，害羞的人可以是很個冷靜的觀察者，他們可以發(fā)現(xiàn)很多常常被外向性格的人所忽視的細(xì)節(jié)。專家說，害羞性格的人通常都是很好的傾聽者，可以聽到那些已經(jīng)說出，甚至還沒有說出的東西。這是上天很好的禮物。害羞性格的孩子有成為觀察家、科學(xué)家和偉大的作家的潛質(zhì)，當(dāng)然還可以是忠誠的朋友。

散漫型

對于童童來說，考試中得高分是件非常容易的事。但她媽媽對她卻很是頭疼，“對什么事，她都漫不經(jīng)心，臨時應(yīng)付，從來不做認(rèn)真對待。”她很擔(dān)心孩子這種自由散漫的個性會受同伴們影響?！八浅Ｔ谝馀笥褌兊南敕?。雖然她是一個非常聰明的孩子，但我發(fā)現(xiàn)她什么都無所謂的態(tài)度，導(dǎo)致她不能對自己的所作所為進(jìn)行認(rèn)真思考”。

挑戰(zhàn)：有一個自由散漫型的孩子，父母們最大的擔(dān)心莫過于害怕他虛度一生，所以通常給他過大的壓力。但這樣做的效果并不好，因為這容易傷害孩子的自尊。更好的辦法是，和孩子一起規(guī)劃一些有建設(shè)性的事情。比如讓他參加競選班長或者成為校運動隊的隊長。這兩項工作都可以充分發(fā)揮你孩子的能力，并讓他得到更好的校園地位，所以他會開始認(rèn)真對待以取得良好的成績。同樣，如果學(xué)習(xí)優(yōu)秀能夠有助于他進(jìn)入更好的班級或團(tuán)隊，相信他也會從主觀上更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)。所以對散漫的孩子，不妨為他設(shè)計一個目標(biāo)，讓他有努力的動力。

優(yōu)勢：不做準(zhǔn)備，臨時應(yīng)付是需要很大自信的。自由散漫型的孩子活得更自我一些，因為他們從來不被生活和壓力所累，而是坦然接受生活的原生態(tài)。恰恰是這種沒有壓力的狀態(tài)，使得他們有時反而容易把事情做得更好，尤其是在公關(guān)和市場領(lǐng)域。

好動型

林風(fēng)說，跟她4歲的兒子一起生活就像是養(yǎng)了只充滿活力的兔子?！八热魏我粋€堂兄妹都好動和沖動?！泵刻鞄加X得筋疲力盡，但他永不知疲倦?！皩λ麃碚f，‘不’并不代表著‘不’，而是繼續(xù)的意思。真是讓人頭疼?！?/p>

挑戰(zhàn)：讓好動的孩子變得乖巧是件非常困難的事。但要明白孩子們的抵抗，大部分時候，并不是反對你，而是他強(qiáng)烈好奇心導(dǎo)致的結(jié)果。希望自己的孩子和別的孩子一樣聽話或乖巧，對孩子來說是不公平的，因為他們生來就是不盡相同的。經(jīng)常批評孩子，只會讓孩子自我感覺很差。同樣，也會讓你自己有種強(qiáng)烈的挫敗感，因為強(qiáng)迫孩子做違背他天性的事情只會適得其反。接受和寬容他這種精力旺盛的事實，并找出對策。當(dāng)他們放學(xué)回家后，先讓他們在小區(qū)里玩?；蛘叽蛏习胄r的球，然后再讓他坐下來寫功課。另外，盡可能在家中開辟出一塊較空曠的場地讓他盡情玩耍，在這里沒有害怕破壞的豪華裝修也沒有易碎的物品。他可以盡情地瘋狂，但此領(lǐng)域之外，就要乖乖地聽話。

優(yōu)勢：這些小時候好動得讓父母們發(fā)狂的孩子，長大后卻往往能給父母驚喜。因為這類孩子非常的頑強(qiáng)，不管遇到多大的困難，都會勇往直前。這種特質(zhì)決定了他們有長大后成為執(zhí)行官的潛質(zhì)，非常適合成為企業(yè)家或者出色的運動員。

盡管孩子各有性格，但作為父母應(yīng)該明白，不管哪種類型的孩子，都要順其自然。因為每種類型的孩子都有成功的可能，關(guān)鍵看你如何發(fā)掘和引導(dǎo)孩子身上的這種特質(zhì)和潛能。人生成功是沒有固定模式的，你要做的就是引導(dǎo)他用自己的方式做到最成功。

要懂得對孩子說“不”

導(dǎo)讀：從來沒有聽過“不”，就無法確認(rèn)什么是“是”；從來沒有被限制的人，反而體驗不到基于安全之上的真正自由。

春節(jié)，姥姥過來和我們一起住。

隔代人總是特別疼孩子。每天，她幾乎把所有的時間和精力，都用在了伺候我家的寶貝女兒身上，從穿衣吃飯、刷牙洗臉這樣的常規(guī)服務(wù)，到扮老貓、扮大馬、扮烏龜?shù)奶厥馊蝿?wù)，全都興高采烈地搞一人承包。整天樂呵呵地忙上忙下，讓我樂得清閑。唯獨有一個問題比較麻煩，就是她慣孩子慣得實在有點兒離譜兒。

就好比今天早晨，她先是準(zhǔn)備好一大桌豐盛的早餐，然后才去畢恭畢敬地把小公主叫醒，一臉燦爛地哄她起床。可女兒到了飯桌前，看見有煮蛋，竟然絲毫不領(lǐng)情，小臉一別，嚷嚷著要吃炒蛋。結(jié)果，我這可愛的老媽，就像聽了沖鋒號一般，直接轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了廚房。要不是我攔著，估計又得有兩個雞蛋提前陣亡了。

不過接下來的事情，卻讓她特別沮喪——去幼兒園的路上，姥姥問女兒：“你最喜歡的人是誰??？”——“媽媽唄！”

如此冰冷的現(xiàn)實，無疑嚴(yán)重打擊了姥姥那顆脆弱的心靈。到家以后，她把整件事情講給我聽，口氣中滿是嫉妒的味道：“還是自己生的親?。∮H娘親，骨血親，打斷骨頭連著筋！別人怎么疼都沒有用??！”

姥姥想不明白：怎么你天天管孩子，我天天疼，可最后這孩子心里還是向著你呢？

“當(dāng)然向著我了！你平時什么都聽她的、依她的，在她看來，你連她都搞不定，遇到事情她還能指望你搞定嗎？”我嘀咕道。

“可我舍不得啊……”

舍不得對孩子說“不”，肯定不是我家姥姥一個人的困擾。工作中，經(jīng)常聽到有家長發(fā)出如此感慨：一看到孩子充滿期盼的大眼睛，滿腦子想的都是如何趕緊幫他實現(xiàn)愿望，哪里還顧得上考慮應(yīng)該不應(yīng)該！

所以，他們無法拒絕孩子的任何要求，更喜歡采用一些小手段去應(yīng)付了事，蒙混過關(guān)。就像我家姥姥一樣，他們愛說“快點把鞋子穿好，爸爸快要到家了”，或者“我不能給你買這個玩具，錢都在你媽媽那里，下次你找媽媽要”，而很少會痛痛快快地說出“不可以”?？傊?，他們只會呈現(xiàn)環(huán)境和條件的不允許，而堅決不會表達(dá)他們的不允許。在孩子面前，他們永遠(yuǎn)扮演超級大好人。

只可惜，在孩子心中，這樣的大好人卻是一個缺乏力量的人。和他們在一起，孩子相信自己是強(qiáng)大的一方，同時也是必須考慮應(yīng)對一切可能問題的一方。在這種狀態(tài)下，表面上看孩子掌控一切，但潛意識里卻缺乏安全，那種由于被限制而感到的安全。

很多截然相反的東西都是相互依存的。從來沒有聽過“不”，就無法確認(rèn)什么是“是”；從來沒有被限制的人，反而體驗不到基于安全之上的真正自由。想象一下，如果你獨自一人置身于漫無邊際的草原荒漠，最為強(qiáng)烈的感受，大概也不是自由，而更多是恐慌吧?。ú灰姨子蒙止珗@的經(jīng)驗，你心里知道森林公園也是有安全邊界的）只有等你蓋好一間茅屋，確認(rèn)圍墻堅固之后，才會安心睡覺不是嗎？圍墻是限制，同時也是安全的保障。

再比如，當(dāng)你去非洲或埃及那些文化習(xí)俗與我們有很大不同的地方旅行時，導(dǎo)游的很多廢話你都不會太在意，但如果聽到“以下這些行為在當(dāng)?shù)厥墙桑f不能……”時，你一定會豎起耳朵邊聽邊記。因為只有確定了什么是“不可以”的，你才能確認(rèn)：哦！只要我不做這些“不可以”的，我再做任何其他的事情都一定是“可以的”。

所以，當(dāng)父母明令禁止孩子不可以玩火、不可以咬電線、不可以像爸爸一樣喝酒的同時，也就等于在向孩子做出了強(qiáng)有力的保證——在這些行為之外，你就是安全的。因此，孩子就可以放心大膽地去玩除了火之外的各種東西，去咬除了電線之外的各式物件，去喝除了酒之外的所有飲料。

這就是限制帶來的安全感。

跟孩子說話用兒語詞好嗎?

據(jù)研究，在世界多種語言中都存在一種專與寶寶交談的“兒語詞”(也稱為兒向語言，ChildDirectedSpeech，CDS)，這些所謂的兒語詞，在發(fā)音上都與孩子早期的語音特點較近似。成人與不同語音水平的孩子交談，用不同的語音，可以為孩子的語音發(fā)展提供最為合適的語音模式，這是用兒語詞的好處。

兒語詞具有以下特點：

①是一種動態(tài)言語，對于不同年齡段的孩子，兒語詞的特點不同，其語法、語義和語言內(nèi)容所代表的認(rèn)知難度比孩子的認(rèn)知水平和能力稍稍偏高一些，因此，有助于孩子的語言發(fā)展；

②與成人交談的語言相比較，兒語詞的詞語和語法都比較簡單，重復(fù)性高，疊字多，便于孩子的重復(fù)、模仿，并理解、掌握和擴(kuò)展；

③兒語詞語速較慢，語氣常常夸張，能吸引孩子的興趣和注意力，同時便于孩子進(jìn)行模仿和加工，從而有效帶動孩子語言的發(fā)展。但是，當(dāng)孩子掌握了主一謂一賓的句型后，應(yīng)以自然對話的方式與孩子交談，語調(diào)和發(fā)音應(yīng)盡量準(zhǔn)確，重復(fù)一些重要的話和詞匯，應(yīng)少用兒語詞。