關(guān)于寶寶的心理調(diào)節(jié)能力

心理調(diào)節(jié)能力，在一定程度上代表著一個(gè)人的素質(zhì)和能力。鍛煉孩子的心理調(diào)節(jié)能力，十分必要也十分重要。當(dāng)你帶著寶寶到飯店參加同事聚會(huì)，因?yàn)橛腥诉€沒到，所以大家只好聊天等待，而寶寶已經(jīng)餓了，他要吃已經(jīng)上桌的飯菜，你不允許，要求寶寶再等一會(huì)兒。這時(shí)，你的寶寶可能是什么反應(yīng)？

①他生氣地拍桌子或者踢椅子。

②他反問媽媽：“我餓了，為什么不讓我吃？”

③他乖乖地坐在那里，什么事情也不做，什么話也不說。

④他開始翻媽媽的手提包，看看里面有沒有好玩的東西。

⑤他盯著桌上的飯菜，禁不住吸吮手指。

⑥“媽媽說如果今天聽話，明天就帶我去游樂場?！彼肓讼?，就自己出去玩了。

⑦他問媽媽要錢，自己到外面買了一個(gè)冰淇淋吃起來。

或許，寶寶還有其他表現(xiàn)，但是歸結(jié)起來，都屬于不同類型的心理調(diào)節(jié)策略。在人的一生中，會(huì)面臨大大小小很多挑戰(zhàn)，其中一個(gè)經(jīng)常性的挑戰(zhàn)，就是調(diào)節(jié)自己的心理平衡。不同的人經(jīng)常采取不同的調(diào)節(jié)策略，而不同的調(diào)節(jié)策略不但導(dǎo)致不同的調(diào)節(jié)后果，還會(huì)影響寶寶行為習(xí)慣以及性格、人格特點(diǎn)的形成。

根據(jù)心理調(diào)節(jié)策略的性質(zhì)，可以將之分為積極策略和消極策略。積極策略可以幫助寶寶調(diào)節(jié)自己的情緒反應(yīng)，并采取相應(yīng)的辦法適應(yīng)當(dāng)前的新環(huán)境，從而改善自己的心理和人際關(guān)系。而消極策略則助長寶寶的不良反應(yīng)，造成人際關(guān)系緊張，也影響自己的心理健康發(fā)育。因此，家長要關(guān)注寶寶的心理調(diào)節(jié)策略，引導(dǎo)寶寶向積極方向努力，減少和避免消極心理狀況不斷升級(jí)。

寶寶常見6大心理調(diào)節(jié)策略

1.發(fā)泄這是寶寶使家長比較尷尬和為難的極端方式，他會(huì)采取一些攻擊性、傷害性、破壞性的情緒和行為來表達(dá)自己的不滿，宣泄自己的憤怒。除了①所表現(xiàn)的搗亂和破壞之外，其他還有尖叫、哭鬧、摔打、罵人等消極行為。

2.被動(dòng)應(yīng)付寶寶不主動(dòng)采取任何積極的措施來調(diào)節(jié)面臨的矛盾，而是被動(dòng)地承受，什么也不想、不說和不做，只是發(fā)呆。如③。

3.自我慰藉寶寶會(huì)做一些無意義的重復(fù)動(dòng)作來排解心中的焦慮，如⑤，或者說一些假想的話來歪曲現(xiàn)實(shí)以達(dá)到安慰自己的目的，如“這些飯菜不好吃”，這是類似“吃不到葡萄說葡萄酸”(酸葡萄效應(yīng))的調(diào)節(jié)策略。

4.主動(dòng)解決指寶寶積極主動(dòng)地針對(duì)問題和困難采取相應(yīng)的行為，盡可能地幫助自己減輕壓力，擺脫困境。除了②所表示的要求媽媽給出解釋以外，還有口頭反對(duì)、提出疑問、擺出條件、尋求合作、自己嘗試(如⑦)等行為。

5.替代活動(dòng)指寶寶自己想辦法轉(zhuǎn)移注意力，采取一些分心行為，以忽略自己的需求。除了如④所表示的主動(dòng)尋找玩具以外，寶寶還會(huì)有主動(dòng)找別人話說、自己唱歌跳舞等行為。

6.重新思考指寶寶改變自己的觀念和態(tài)度，對(duì)事物的價(jià)值重新做出判斷和選擇，最終調(diào)節(jié)心理平衡，如⑥，寶寶“想了想”媽媽的話，在暫時(shí)的“小痛苦”(現(xiàn)在餓一會(huì)兒)和明天的“大快樂”(去游樂場)之間進(jìn)行權(quán)衡，最后判斷后者更有價(jià)值，經(jīng)過重新思考，他愉快地調(diào)節(jié)了自己的心理平衡。

6大心理調(diào)節(jié)策略的不同影響

在上述6大心理調(diào)節(jié)策略中，1和2屬于消極策略，3屬于中性策略，4、5和6屬于積極策略。年齡大小相仿的寶寶在面臨同一情境時(shí)，有時(shí)會(huì)采取差別很大的調(diào)節(jié)策略，這不但導(dǎo)致調(diào)節(jié)后果的差異，而且反映了寶寶思維水平的高低、思維方式的優(yōu)劣，一旦形成思維習(xí)慣，將會(huì)影響寶寶的性格、人格以及修養(yǎng)、心理健康發(fā)展?fàn)顩r。

“發(fā)泄”

容易導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)攻擊和破壞等問題行為，養(yǎng)成抱怨、報(bào)復(fù)等不良心理傾向與行為習(xí)慣。雖然如此，有些年輕父母還是對(duì)此存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。他們認(rèn)為發(fā)泄有助于釋放消極情緒、排解心理壓力。事實(shí)上，寶寶在釋放和排解過程中是很不愉快的，他的情緒亢奮、行為過激，甚至對(duì)自己和他人造成傷害，破壞和諧的人際氛圍，之后還容易形成錯(cuò)誤的思維模式，那就是“出現(xiàn)的問題都是由外在因素造成的”。但是，寶寶又不是通過積極營造良好的外在環(huán)境來調(diào)節(jié)心理，而是把外在環(huán)境變得更加混亂，通過兩廂俱敗扯平心理矛盾。顯而易見，與其他幾種心理調(diào)節(jié)策略相比，這種方式是消極的、不足取的，媽媽應(yīng)該引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)積極的調(diào)節(jié)策略，否則寶寶在心理調(diào)節(jié)能力上就落后于同齡伙伴了。

“被動(dòng)應(yīng)付”

這類寶寶的行為雖然不像“發(fā)泄”那樣令人難堪，可能還顯得比較聽話，但是，寶寶比較被動(dòng)，不善于動(dòng)腦筋，遇到問題就發(fā)呆，屬于不喜歡一直努力的消極策略，將影響寶寶形成主動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新精神和進(jìn)取人格。雖然如此，有些家長容易忽視“被動(dòng)應(yīng)付”的寶寶，因?yàn)樗容^安靜和乖巧，顯得息事寧人，所以家長常常意識(shí)不到這樣的寶寶還需要進(jìn)一步積極引導(dǎo)。

“自我慰藉”

這是寶寶用逃避現(xiàn)實(shí)的方式來調(diào)節(jié)平衡的自我安慰行為，幼小兒童在遇到矛盾和困難的時(shí)候，很容易就使用這個(gè)策略，以暫時(shí)收到自我保護(hù)的效果。但是，如果寶寶對(duì)此依賴過多，就會(huì)養(yǎng)成幼稚、退縮、逃避的心理與習(xí)慣，不利于提高寶寶正確認(rèn)識(shí)和分析問題、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力。所以，隨著寶寶年齡的增長，家長應(yīng)該引導(dǎo)寶寶不斷減少使用這一策略。

“主動(dòng)解決”

這是寶寶正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)、認(rèn)真分析問題、自主嘗試辦法的積極策略，它是人一生都在發(fā)展和提高的能力。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童從1歲就會(huì)出現(xiàn)這種策略與能力，并隨著運(yùn)動(dòng)、語言和思維水平的提高而不斷提高。但是，因?yàn)閷殞毜慕?jīng)驗(yàn)有限，所以有針對(duì)性地解決問題的能力并不強(qiáng)，所以，他的主動(dòng)解決策略有時(shí)不正確、有時(shí)不成功，這都需要家長的啟發(fā)和幫助。然而，實(shí)際情況往往是家長忽略了寶寶的這種主動(dòng)性，把其不正確和不成功的策略歸為反叛、多動(dòng)、固執(zhí)和搗亂，因此采取否定、壓制或者包辦代替的管教方式，這無疑將阻礙寶寶主動(dòng)解決問題能力的發(fā)展。

“替代活動(dòng)”

這是寶寶調(diào)節(jié)自己需求的積極策略，當(dāng)寶寶的“主動(dòng)解決”策略出現(xiàn)不利情形時(shí)，他就退而求其次，選擇一個(gè)對(duì)自己比較有意義的其他行為，來暫時(shí)滿足自己的需求，從而求得心理平衡。與傾向于逆來順受的“被動(dòng)應(yīng)付”不同，也與傾向于逃避和歪曲現(xiàn)實(shí)的“自我慰藉”不同，寶寶選擇“替代活動(dòng)”的態(tài)度還是積極的，而選擇的行為也是相對(duì)能吸引自己、并從中得到快樂的。因此，“替代活動(dòng)”是培養(yǎng)寶寶心理調(diào)節(jié)能力的常用策略，有時(shí)寶寶能自己找到“替代活動(dòng)”，有時(shí)需要家長的啟發(fā)、提示、支持和幫助。

“重新思考”

這是寶寶對(duì)事物的意義再次進(jìn)行評(píng)估，在家長的引導(dǎo)下，他善于從多個(gè)角度看待同一事物，形成態(tài)度一變、行為就變的積極調(diào)節(jié)方式。它與酸葡萄效應(yīng)的“自我慰藉”不同，它并不回避和歪曲現(xiàn)實(shí)事物，而是在現(xiàn)實(shí)與未來之間的關(guān)系、大利益與小利益之間的關(guān)系中進(jìn)行重新思考和判斷，最終做出心甘情愿的理性選擇。很多家長在不知不覺中善用此策引導(dǎo)寶寶，培養(yǎng)寶寶遇到矛盾就換個(gè)角度思考的好習(xí)慣，久而久之，寶寶就主動(dòng)掌握并善于使用這種積極的調(diào)節(jié)策略。

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關(guān)注寶寶的心理饑餓

我們?cè)诙亲羽I的時(shí)候，饑餓感就會(huì)出現(xiàn)，這是“物質(zhì)饑餓”，人類還有另一種饑餓——精神饑餓。寶寶有精神饑餓嗎？有的！寶寶出生后隨著腦的迅速發(fā)育以及與外界的廣泛接觸，不僅身體在長大，精神活動(dòng)也開始萌芽，如果寶寶有“精神饑餓”，會(huì)累及他們的體格與智力發(fā)育。

心理饑餓

寶寶的最高心理需求，莫過于父母之愛了，尤其是母親之愛。當(dāng)他們一聽到母親的聲音或看見母親的微笑時(shí)，不是伸出小手就是咿咿呀呀地叫著，甚至用哭聲來“要挾”，要求媽媽為他敞開懷抱。如果需要摟抱的愿望得到了滿足，哭聲就會(huì)嘎然而止，臉色隨之“由陰轉(zhuǎn)晴”甚至“彩霞滿天”。

對(duì)此，美國一位嬰兒心理學(xué)家解釋道：當(dāng)寶寶被母親抱在胸前時(shí)，母嬰之間就建立起一種最具安撫功能的接觸——胸對(duì)胸接觸，寶寶不適的心境立即得到母愛的最佳撫慰而趨于平靜，心理饑餓便得以滿足。研究人員觀察到，出生后30分鐘內(nèi)即被母親摟抱的孩子，以后比其他嬰兒哭得少些、睡得好些、喂養(yǎng)也更順利些。

不難明白，父母特別是母親的懷抱稱得上是小寶寶的一種“心理維生素”，對(duì)他們良好情緒與個(gè)性的形成有很大的影響。因此，平時(shí)多抱抱孩子是“喂養(yǎng)”寶寶心理饑餓的最佳精神食糧。

關(guān)于寶寶的晚安心語

親愛的寶貝，夜晚是你的專屬寧靜時(shí)刻，讓所有的疲憊遠(yuǎn)離，你將被充滿愛意的溫暖環(huán)繞。你知道有哪些讓人震撼的晚安問候嗎？晚上是最好釋放壓力的時(shí)刻，我們往往在晚上感到沮喪，而這時(shí)更需要一些暖心的話語。我整合了多個(gè)來源關(guān)于"晚安心語"的內(nèi)容，希望這些句子能給你的思緒帶來清新和舒暢！

關(guān)于寶寶的晚安心語【篇1】

1、夜深人靜時(shí)，我獨(dú)自躺在枕頭上，讓那逝去的生命在我眼前斷斷續(xù)續(xù)地重復(fù)著，仿佛我是一個(gè)旁觀者，在享受著自己。生命失去了就不能也不必再回來。但是，回憶這樣的生活，實(shí)現(xiàn)自己來生活，陽光的唯一木質(zhì)小橋路，走過來，風(fēng)和雨都通過，直到今天，自己還能活在世界上，也可以回憶過去，這仍不能被視為偉大的幸福嗎？-季羨林（一生的旅程。

2、輕輕的晚風(fēng)，送來了寶寶的好夢，今晚一定會(huì)睡得香。

3、累了一天的心靈，寶貝，閉上雙眼，讓夢境為你編織出最美好的畫面。晚安，愿你一夜安穩(wěn)。

4、晚風(fēng)輕輕為寶寶搖籃曲，星星閃爍為寶寶唱歌，晚安寶寶，愿你擁有最美麗的夢。

5、寶寶，我愛你。即使這個(gè)世界有千萬個(gè)寶寶，你對(duì)我來說卻是唯一的。

6、小公主，你今天過的開心嗎？現(xiàn)在要進(jìn)入夢鄉(xiāng)拉，給你吹了個(gè)晚安祝福的風(fēng)。

7、小寶貝，不要害怕夜晚的黑暗，因?yàn)橛行切呛驮铝猎诹林拖癜职謰寢尩膼?，晚安?/p>

8、親愛的寶寶，天已經(jīng)黑了，洗個(gè)澡然后跟媽媽一起睡覺吧。

9、愛情就像吃辣椒，當(dāng)你不吃的時(shí)候，總是很香，但當(dāng)你真的吃了它，你痛得活不下去，悔不當(dāng)初，發(fā)誓再也不吃了，但辣了以后，你是那么想念它。越香越香，越香越熱，你會(huì)永遠(yuǎn)在思念與遺憾之間自由游走，這就是愛情的邏輯。

10、天線寶寶祝你有個(gè)好夢，晚安，看你明天。

11、小寶貝，晚安，請(qǐng)將一天的忙碌與煩惱拋在腦后，枕上的星星將守護(hù)著你，帶來安寧與溫馨。

12、地球在運(yùn)動(dòng)，人總不能總是處在不利的位置吧！19、今天別看我，龍會(huì)穿鳳凰！風(fēng)水轉(zhuǎn)，寧欺白必公，莫欺少年窮！晚安。

13、親愛的寶貝，夜晚是屬于你的靜謐時(shí)刻，讓疲憊逐漸遠(yuǎn)離，由滿滿的愛意將你包圍。

14、刻意去尋找幸福，往往找不到，卻帶來空虛和煩惱。但有時(shí)，有意識(shí)或無意識(shí)地，愉快的事情不請(qǐng)自來，未經(jīng)宣布，不可預(yù)測。做一件好事，做一件有用的工作所帶來的滿足感，使人自然感到快樂。

15、這輩子移山，只為我們下輩子的愛情，沒有阻礙。

16、在這個(gè)漫長的夜晚里，寶寶也要好好休息，明天還有更多的美好等著你。

17、安靜的夜晚，寶寶輕輕入夢，爸爸媽媽的愛圍繞著你，晚安，我的寶貝。

18、今天的寶寶又長大了一天，晚安我的小天使，愛你更深。

19、小寶貝，今天過得如何？讓媽媽給你唱一首慢慢樂，一直唱到你甜甜入眠。晚安，親愛的寶寶。

20、繽紛的星星閃爍在夜空中，守護(hù)著你的夢境，親愛的寶寶，晚安。

21、那些跳動(dòng)的星星是不是在向你招手呢？閉上眼睛，跟著它們的節(jié)奏入夢吧，愿你的夢境充滿快樂，晚安寶貝。

22、睡美人在美夢中翩翩起舞，寶貝晚安，讓甜蜜的夢境伴隨你一整晚。

23、雨，谷穗饑餓的心情，仿佛自己的感情，一點(diǎn)一點(diǎn)的，我喜歡雨，雨把寂寞和寒冷指出來。

24、當(dāng)兇險(xiǎn)的黑夜到來，就讓勇敢的天線寶寶陪你走過。晚安。

25、寶寶的笑臉是世界上最美的圖畫，晚安我的小天使，愿你擁有美好的夢境。

關(guān)于寶寶的晚安心語【篇2】

26、想一個(gè)美好的事情，比如一片棉花糖的森林，寶貝晚安，愿你在夢中快樂玩耍。

27、有些人的通病是，容易看見別人，不容易看見自己。在別人的問題上可以錙銖萬里，但在自己的問題上卻可以馬虎大意。一顆自私的心，自然會(huì)培養(yǎng)出一雙自私的眼睛，一種關(guān)愛的生活方式，一種在人們的是非背后說話的敏銳態(tài)度。一輩子輕蔑別人，換句話說，永遠(yuǎn)看不到自己。

28、晚安，小寶寶，愿你有一個(gè)安靜的夜晚，讓自己感受身體的溫暖和心靈的平靜。

29、世界因?yàn)閷殞毜某霈F(xiàn)而充滿了溫暖，晚安我的小酥糖，愿你永遠(yuǎn)幸福快樂。

30、寶寶，媽媽陪你一起進(jìn)入美好的夢鄉(xiāng)，晚安！

31、小星星在天空中與你說晚安，小寶貝，希望你擁有一個(gè)甜甜的夢。

32、生活有很多方式，有些是我們可以選擇的，有些是我們不得不接受的。

33、星星在對(duì)你微笑，月亮在為你唱歌，現(xiàn)在是寶寶進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候了，晚安，小寶貝。

34、對(duì)自己好，你一定要小心；如果你對(duì)別人好，你應(yīng)該關(guān)心?？磩e人，煩惱；看看你自己吧，聰明人。理解別人的人，會(huì)成為一個(gè)人；認(rèn)識(shí)自己，你就會(huì)做事。人不能忍受被測試，所以不要輕易被測試。

35、童話故事里的小主角，閉上雙眼，搖搖晃晃進(jìn)入夢鄉(xiāng)，晚安寶寶，愿你今晚與快樂相伴。

36、我沒有權(quán)利忘記？M，因?yàn)樗粚儆谖覇?？一個(gè)記憶。

37、不應(yīng)該熬夜不應(yīng)該逞強(qiáng)，不應(yīng)該喝酒不應(yīng)該喝酒，不應(yīng)該拿生命換錢堅(jiān)決不應(yīng)該，別人可能不心疼，但父母會(huì)。

38、月亮阿姨已經(jīng)將銀光灑滿窗戶，寶貝兒，該睡了，晚安。

39、月亮升起來，給寶寶美夢送上祝福的翅膀，晚安，愿你的夢境充滿溫馨和快樂。

40、雖然沒有可愛的傻笑、皮包和肉肉的短腿，但天線寶寶帶來的善意和快樂實(shí)實(shí)在在，晚安。

41、當(dāng)你在為自己的責(zé)任而奮斗時(shí)，想那些戲劇性的事情已經(jīng)太遲了；當(dāng)你想到一些無聊的事情，證明你是懶惰的。

42、睡個(gè)安穩(wěn)覺，做個(gè)甜美夢，明天醒來又是一個(gè)新的開始。

43、牽掛是皎潔的月光，皎潔的黑夜，思念是清涼的夏夜風(fēng)，吹著你躁動(dòng)的額頭，牽掛是溫暖的床榻，承載著你疲憊的身軀，夏夜有我陪伴不再黑暗沉悶，盡情舒展，祝甜甜的夢，晚安。

44、媽媽會(huì)在你夢里守護(hù)你的，不怕黑暗，好好睡覺，晚安，我最愛的小寶貝。

45、天線寶寶希望你在夢中做些開心的事情，晚安。

46、回憶曾經(jīng)走過的路，所有當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)認(rèn)為不合適的和不幸，現(xiàn)在看來似乎是人生的階梯，也是命運(yùn)的祝福和幫助的化妝。

47、在寶寶的世界里，只有安靜、舒適和溫暖，好夢由此開始。

48、寶貝，已經(jīng)到了遙遠(yuǎn)星球的睡眠時(shí)間了，讓我們一起飛到夢幻的星球吧，晚安。

49、寶貝，晚安，無論你身在何處，你的家人都在為你祈福，愿你擁有平安和美好的夜晚。

謹(jǐn)慎關(guān)注寶寶的“心理發(fā)育”

導(dǎo)讀：1、小孩子氣。2、學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不著急。3、學(xué)習(xí)管就好些，不管就差些。4、參加奧數(shù)培訓(xùn)，促于應(yīng)付狀態(tài)，抱怨作業(yè)多5、不怯場，有禮貌。情緒不好時(shí)不管不顧。6、老跟同學(xué)起磨擦。7、幫別人也能鬧出不愉快。8、家長口氣重，孩子立馬就紅眼圈、掉淚.。

如果我們將孩子“心理發(fā)育慢”，看成一種自身成長的原因，這等于是找一種“客觀理由”，那么就會(huì)大大影響我們對(duì)孩子的教育引導(dǎo)。從自然成長的角度而言，孩子生理與心理發(fā)育有或早或晚的情況。但這些情況，將孩子看成“心理發(fā)育慢”是不妥的。

1、小孩子氣——孩子如果上學(xué)的年齡較其他孩子早些，一直得到老師和同學(xué)的照應(yīng)，也會(huì)出現(xiàn)類似的情況。但是，更重要的是，孩子所表現(xiàn)出的“小孩子氣”正是因?yàn)槲覀儚臎]有把他看成“大孩子”。在各個(gè)年齡段，我們要強(qiáng)化孩子“長大了！”的概念。這不僅僅是口頭上的，在生活、學(xué)習(xí)管理上，也應(yīng)這樣。如果我們的教養(yǎng)方式仍然停留在孩子五、六歲時(shí)的方式上，孩子在心理上就不會(huì)順利“進(jìn)級(jí)”。

2、學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不著急——當(dāng)有人幫助我們做事情、督促我們做事情時(shí)，我們自然會(huì)放松對(duì)自己的要求。孩子也是如此，您一直盯著孩子的學(xué)習(xí)，我可以想象，甚至完成作業(yè)大體您都是陪著的。在這樣的情況下，孩子怎么會(huì)知道著急呢！必須放手，讓孩子學(xué)著自己管理自己。不要怕孩子慢，不要怕孩子一時(shí)不知所措，像跟大人一樣，講清道理(如果遇到孩子生日時(shí)來講，就更好)，你長大了，該自己管自己了。

3、學(xué)習(xí)管就好些，不管就差些——同上條分析的原因，孩子對(duì)您的依賴心太重了！這樣下去，您會(huì)有操不完的心的。

4、參加奧數(shù)培訓(xùn)，促于應(yīng)付狀態(tài)，抱怨作業(yè)多——把孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)而吃些苦，看成正常的。如果我們這樣看待，并且體現(xiàn)在自己的言行上，孩子就不會(huì)抱怨。然而，激烈競爭的現(xiàn)實(shí)，一方面，我們給孩子加一些法碼，而另一方面在心理上又抱怨現(xiàn)在的競爭，我們的矛盾心理在言行上表現(xiàn)出現(xiàn)，孩子自然也會(huì)跟我們一起抱怨，而不能把心思和進(jìn)步基于在自己的主觀努力和本領(lǐng)進(jìn)步上。

5、不怯場，有禮貌。情緒不好時(shí)不管不顧——我說出來，您可能覺得有些冤枉孩子——孩子不怯場，是因?yàn)樗憩F(xiàn)自己，有禮貌也是這樣，這樣他可以滿足自己的“被重視”心理需求。這沒有什么不好，但是，一定要及時(shí)引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子將被重視、被夸獎(jiǎng)放到自己的進(jìn)步與成功學(xué)習(xí)上，體驗(yàn)通過自己的努力而實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和成功，進(jìn)而得到大家的贊揚(yáng)和重視的這種感覺，而非停留在簡單的外在表現(xiàn)上。

6、老跟同學(xué)起磨擦——不怯場和與同學(xué)起磨擦，關(guān)鍵在于沒有適應(yīng)集體生活，心理期望著自己跟在家一樣，說一不二，大家都得哄著順著。這是孩子在家中的“地位”在集體生活的延伸所造成的結(jié)果。在家庭生活中，不能事事都依著孩子、不能事事都以孩子為中心，這樣大人非常疲憊，孩子會(huì)被慣得“心理發(fā)育慢”的。

7、幫別人也能鬧出不愉快——幫別人的內(nèi)在心理，一方面是幫助他人，出于關(guān)愛。另一方面，則是展示自己。如果是后者較強(qiáng)，就會(huì)使被幫助的人產(chǎn)生不快。孩子幫助別人也能鬧出不愉快，可能會(huì)出于這種原因。因?yàn)?，心理?nèi)在的意愿，決定著幫助別人的態(tài)度，如果幫助別人時(shí)，沒有給人以足夠的尊重，別人是不愿意接受這種幫助的。

8、家長口氣重，孩子立馬就紅眼圈、掉淚——這是孩子對(duì)“不長大”、仍然得到家長在他小時(shí)給予的那般關(guān)照的一種表達(dá)方式，當(dāng)然，也是無法承受家長要求的表現(xiàn)。這仍是我們對(duì)孩子的態(tài)度所造成的。

綜上所述，家長對(duì)孩子的呵護(hù)過了頭，這對(duì)于孩子的心理成長是非常不利的，應(yīng)及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)方式。愛孩子，更要給孩子成長的心理環(huán)境，而非事務(wù)上的無微不至的關(guān)照。從家庭生活、學(xué)習(xí)作業(yè)、自我管理、游戲、欣賞文學(xué)藝術(shù)作品等等各個(gè)方面，來點(diǎn)點(diǎn)滴滴地強(qiáng)化孩子的性格與心理“長大”的理念。而這些方法的前提是，我們必須把孩子交給他自己，如果我們總是把孩子當(dāng)成“娃娃”來照料，孩子的心理就很難迅速地成長起來，甚至耽誤了孩子的成長。