寶寶自理能力培養(yǎng)小技巧

寶寶應(yīng)該什么時候開始能自理

隨著孩子逐漸長大，他就會學(xué)著而且也很樂意為自己做更多的事情了，從刷牙到為自己盛飯菜不一而足。雖然眼瞅著孩子越來越自立會讓你感覺苦樂參半，不過，學(xué)著照顧自己是他個人和社會能力發(fā)育的重要部分。

寶寶的自理能力表現(xiàn)在哪些方面

穿衣服和脫衣服：這個年齡段的孩子應(yīng)該已經(jīng)能不太費勁地穿脫衣服了。不過，外衣上的拉鏈、扣子、按扣和搭勾可能還需要費些勁，雖然不少孩子很容易就能解開，但要系上時多半需要幫助。不過，尼龍粘扣很容易讓寶寶的小手操作。如果鞋子也是用尼龍粘扣，很多這個年齡段的孩子都能自己穿鞋了。

準備早飯：3歲的小孩子也許能為自己準備早飯了，尤其在很餓的時候。孩子練習(xí)得越多，就會做得越好。如果他想自己做早飯，你要幫他做好準備工作。如果是吃面包牛奶，把面包、牛奶盒、果醬、小勺子都放在他能夠到的地方或直接放在餐桌上。不過，你要做好他會弄灑東西的心理準備，別責(zé)備他，從長遠來看，這是值得的。

使用叉子和勺子：到4歲時，孩子應(yīng)該就能像大人一樣拿住叉子和勺子了。但使用筷子則需要更多的技巧，有的孩子4歲時已經(jīng)用筷子用得很好了，另一些孩子還要多練習(xí)才行。給寶寶一些指導(dǎo)，他也能掌握如何使用刀子。而且最讓人高興的是，他就要準備好學(xué)習(xí)就餐禮儀了。

幫忙做家務(wù)活兒：這個年齡段的孩子能幫忙收拾自己的玩具(不過，他們通常不愿意這樣做)，4歲的孩子開始能自己鋪床。當(dāng)你和丈夫在廚房或家里忙碌的時候，他也能幫忙做些簡單的事情。比方說，很多孩子都喜歡幫忙攪雞蛋，或者給花澆水。不要想著你有權(quán)利指揮孩子做這做那，要鼓勵孩子幫忙，而不是要求他做。多肯定鼓勵孩子，長期下來會讓你受益很多。

刷牙：很多孩子在三四歲時刷牙都相當(dāng)熟練了，不過，還是需要你的幫助和指導(dǎo)。用手握住牙刷在嘴里刷來刷去，并確實起到清潔作用，還是需要相當(dāng)好的協(xié)調(diào)能力的。不過，還是讓他自己做吧，這會讓他感覺自己長大了，也有助于為寶寶以后養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，一定要讓他只用豌豆那么大一點的含氟牙膏，因為他不能把牙膏完全吐出來，容易把一些吞進嘴里，而吃太多的氟可不是件好事。

使用馬桶：大多數(shù)孩子在3歲左右都能自己上廁所了，不過，有些孩子要到4歲才能做到。在3歲之前，你的孩子很可能用得是兒童便盆，而不是抽水馬桶?，F(xiàn)在他需要適應(yīng)在家里和別的地方都用馬桶了。小男孩開始用馬桶時，一般還是坐著小便，不過，3歲之后，他們會想要模仿爸爸、大哥哥或小伙伴們站著小便。另外，如果你的孩子還需要起夜，到了這個年齡段，就可以具備整夜不尿尿的能力了。

孩子學(xué)習(xí)自理時，你該做些什么

在孩子開始嘗試以前沒試過的事情時，要多留意他，告訴他為什么不是什么事情他都能做。比如，跟他說清楚為什么他自己開微波爐或切菜不安全。也許他會不高興聽這些，但是他會理解的。

鼓勵是關(guān)鍵。當(dāng)孩子嘗試一種新技能時，你要告訴他你為他嘗試去做感到驕傲(不管結(jié)果如何)，并且還要鼓勵他再次嘗試。不要總是急著去幫助他，重要的是讓他有充足的時間、按照自己的節(jié)奏、自己學(xué)會去做。也盡量不要在他還不能做到的時候給他壓力。你還要懂得變通：讓孩子自己準備早飯，就意味著你要清掃灑在地上的飯渣，所以還是別抱怨了。如果你的孩子還不能把床鋪得像賓館里的一樣，也別擔(dān)心，只要買簡單的床上用品，讓鋪床變得簡單到孩子能自己做就行了。

孩子今后還會具備哪些自理能力

隨著時間的推移，你的孩子會越來越能照顧自己。他將能自己系鞋帶，自己洗澡，接下來他能自己洗衣服、做飯就只是時間早晚的問題了，更不用說他自己就會積極練習(xí)的踢球技巧之類的能力了。

有哪些孩子自理方面的問題需要注意

每個孩子掌握技能的方式都是不一樣的，有些孩子要比別的孩子學(xué)得快些，但是如果你的孩子總是拒絕嘗試以上提到各種技能，或是完全沒有學(xué)習(xí)的興趣，你就要帶他去看醫(yī)生了。

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聰明寶寶的培養(yǎng)技巧

一些孩子為什么能比較聰明，原因自然有許多，但最重要的一點是離不開后天環(huán)境潛移默化的影響。對家長來說，為幼兒積極創(chuàng)造益智的環(huán)境尤為重要。

首先，要經(jīng)常提供新穎的刺激，擴大孩子的生活面，增強他們的接受能力。

孩子剛出生不久，家長可搖鈴鐺給他聽，掛彩色氣球給他看。因為嬰兒正是在不斷對外界環(huán)境信息的接受與作出反應(yīng)的過程中，提高了大腦和各種器官的靈敏性，進而加速了智力發(fā)展的進程。嬰幼兒的生活環(huán)境較狹窄，但其智力發(fā)展速度又甚快，這就要求家長應(yīng)經(jīng)常帶他去看一些沒有見過的東西，逐步擴大他的眼界和經(jīng)驗。例如，可帶孩子去動物園看看各種動物，或帶孩子去兒童游樂活動場所。由于孩子走出了家門，看見聽到各種各樣的新穎的東西和聲音，孩子就會產(chǎn)生一種新鮮感，激起孩子的興奮點，較長時間地集中注意力，從而提高他的觀察力、想象力、記憶力，為其將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

其次，要給孩子盡可能多的自由，不宜過分限制他的活動。

幼兒的智力主要是在活動中發(fā)展起來的，活動能力是孩子智力水平高低的標志，限制孩子的活動就意味著限制了他的智力發(fā)展。幼兒的天性是活潑好動，只要他能拿到或搬動的東西，都可能成為玩具。如把地上拾到的小木棍插在沙土里，自稱在“種樹”；把漏勺放在水桶里攪，說是“撈魚”。這在許多家長看來是“胡鬧”，因為家長只要求孩子干凈、整齊、聽話和守規(guī)矩，結(jié)果使孩子變得怯懦，不敢說、不敢笑、不敢跑、不敢跳。這種過分限制幼兒活動的教育方法是極為有害的。家長應(yīng)多帶孩子去戶外活動玩耍，多讓孩子在操場上、公園里自由地做游戲，玩沙土、爬小山坡、奔跑跳躍。

第三，要精心為孩子提供“精神營養(yǎng)”——玩具與圖書。

但非所有的玩具都能促進幼兒智力的發(fā)展，玩具也不是多多益善，因此家長應(yīng)視孩子的實際水平，選購最能促進孩子智力發(fā)展的玩具，如小積木、拼插車板和塑料的小炊具、小家具等。這些玩具可幫助孩子辨別不同的形象與顏色，認識物體，對孩子的手眼配合一致與思維能力的發(fā)展，均大有益處。圖書對于激發(fā)孩子智力有其獨到功能。圖書中的故事的基本特別是以圖為主，為幼兒提供了生動的直觀形象。但由于孩子理解能力欠缺，家長應(yīng)幫助他理解作品的內(nèi)容，可先給孩子講一兩遍，然后讓他自己重述其內(nèi)容，這有助于孩子的智力發(fā)展。

巧用拼圖培養(yǎng)寶寶思維能力

為寶寶挑選拼圖，一定要選擇圖案簡單、拼塊大、塊數(shù)少，質(zhì)地較厚實的拼圖。比如圖案是寶寶喜歡的小動物、童話故事人物、動畫卡通或熟悉的交通工具等。而那些塊數(shù)多，圖案復(fù)雜，超出了寶寶年齡所能理解的范圍，讓寶寶看去如墮五里霧中，很快失去興趣的拼圖，千萬不要購買。

為不同年齡段寶寶選拼圖

13-18個月的寶寶已經(jīng)會走了，這就把他們的雙手解放了出來，是時候開始一些手眼協(xié)調(diào)的游戲了。玩拼圖就是一個非常好的選擇，讓孩子們在玩的過程中也能學(xué)到東西。還有什么能比讓寶寶通過觸摸和研究每一個字母、每一塊地區(qū)來熟悉拼音或中國地理更好的方式呢？不同年齡的孩子應(yīng)選擇不同的拼圖游戲，兩歲的孩子應(yīng)該選擇把小圖片放到適合位置的拼圖。

3～4歲的孩子可以旋轉(zhuǎn)拼圖小塊，并把復(fù)雜的拼圖插在一起。一個3歲的孩子玩一邊一個突起的拼圖比較合適，拼圖塊數(shù)以5～8塊為宜。4歲的孩子可以玩12～18塊拼圖。一個5歲的孩子可以玩18～35塊拼圖。上學(xué)的孩子可玩50塊以上拼圖，拼圖的圖形選擇有吸引力的，拼圖的大小應(yīng)與孩子的年齡成反比。拼圖的圖案主要以食物、汽車、動物、男孩、女孩和場景為好。

孩子們通過玩拼圖可以熟悉三角形、圓形和方形。同時了解這些拼圖帶來的大量知識。如賽車拼圖可以告訴孩子汽車的各個部分，還有賽車的技術(shù)數(shù)據(jù)、得獎情況。建筑拼圖可以給你包括建筑風(fēng)格、建筑歷史等大量建筑知識。

0-1歲看圖案。此年齡段的寶寶身體發(fā)育還不成熟，活動的空間也有限，比較適合給他看一些色彩鮮艷、線條清晰、比較大的圖案，為發(fā)展寶寶視覺圖像認知做準備。

1-2歲玩拼裝玩具。此年齡段的寶寶認識事物和圖像認知能力都提高了，家長可以給寶寶玩一些簡單的可拼裝的立體玩具，幫助寶寶初步建立整體-局部-整體的概念，同時也促進了手部小肌肉的運動和發(fā)展。

2～3歲玩四片拼圖。2歲寶寶的“正式”拼圖游戲就可開始了。建議你讓寶寶先從4片式拼圖玩起在選擇拼圖時要注意拼圖的圖案、線條要大而清晰，顏色的區(qū)塊要分明。

拼圖年齡對照表：

年齡拼圖

3歲5-8塊

4歲12-18塊

5歲18-35塊

6歲35-50塊

教寶寶玩拼圖的2個方法

寶寶剛開始玩拼圖的時候，父母一定要在旁邊引導(dǎo)、幫助他學(xué)會怎樣玩。因為孩子年紀小，觀察分析能力弱，還沒有太大的耐心。父母在一旁做他的玩伴，及時提醒他觀察圖案特征，把圖塊轉(zhuǎn)到合適的角度，使他容易發(fā)現(xiàn)圖塊之間的關(guān)聯(lián)，或者悄悄把正確的圖塊遞到寶寶手中，激勵他大膽動手，爭取成功。

剛開始孩子玩的速度很慢，經(jīng)常是老半天也拼不對一塊圖片。這時父母一定不能急躁，要耐心對待寶寶在拼圖中出現(xiàn)的差錯，鼓勵他樹立自信心，絕不能說“你沒長眼呢”“你真笨”之類的話來傷害他。如果孩子一時拼不成完整的拼圖，也沒有關(guān)系，父母可以協(xié)助他完成余下部分，一方面讓寶寶享受到成功的樂趣，另一方面教育寶寶做事要有始有終，不可半途而廢。

這樣寶寶才會感到拼圖游戲很好玩，下次還會高高興興地主動要求玩拼圖，逐步提高玩的水平。

方法1：由易到難的引導(dǎo)

對于沒玩過拼圖的寶寶，你最好先向他演示將四片拼圖拼成一幅完整圖畫的過程，并讓他仔細觀察最終拼出的圖案。接著，你試著將其中的一片拼圖移開，放在旁邊，這樣拼圖就少了一片，然后讓他觀察移走的那片拼圖的上下左右的邊線和顏色特征、并讓寶寶嘗試將這塊拼圖放回原來的位置，形成一幅完整的圖畫。

根據(jù)寶寶的實際能力，你可逐漸增加難度，由移走2片到移走3片，甚至將四片拼圖完全打亂，讓寶寶去拼。

方法2：啟發(fā)式的引導(dǎo)

在玩拼圖時，你需要時時啟發(fā)寶寶思考和觀察，而不是幫寶寶代勞。比如，你可以在游戲中提醒寶寶：這片拼圖的線條和那片拼圖的線條能連在一起嗎？這兩片拼圖的顏色相同嗎？可以放在一起嗎？找找每片拼圖的四條邊和四個角，看看它們有什么不一樣呢？

培養(yǎng)寶貝專注力的6技巧

培養(yǎng)寶貝專注力的6技巧

專注力培養(yǎng)6技巧：

技巧1 以興趣培養(yǎng)入手

興趣是孩子最好的老師。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。所以家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并借此集中孩子的注意力。

孩子的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，我們應(yīng)該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。

父母要試著培養(yǎng)孩子每次專心做好一件事情。我們知道孩子的興趣與喜歡的東西不會是單一的，這就需要父母來平衡。例如可以每次只教孩子一首唐詩。如果孩子對多首唐詩感興趣，那父母就要幫孩子安排一下，不要太貪心，一次全教給孩子。

技巧2 注意環(huán)境的氛圍

盡量給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，避免分散孩子的注意力。讓孩子擁有一個整潔、有序的環(huán)境是培養(yǎng)孩子專注力最好的方法。孩子不會被周圍花花綠綠的顏色所吸引而分散注意力，給孩子一個無聲的教育。

盡可能的讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要使孩子對父母有過多的依賴，這樣也易于集中精神。

技巧3 尊重孩子的游戲時間

父母不要認為玩游戲是一件無聊的事，孩子的注意力的培養(yǎng)，最初往往是從游戲開始的。

父母可以幫孩子建立一個學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合的有規(guī)律的生活，合理安排孩子游戲和學(xué)習(xí)的時間，這樣也能鍛煉孩子的體質(zhì)。

技巧4 背誦有助培養(yǎng)專注力

通過背誦及一些反復(fù)的刺激的游戲活動可以使孩子的注意力加強。

對于大一點的孩子而言，背誦對培養(yǎng)專注力是非常有益的。對于小一點的孩子，父母可以多參與訓(xùn)練孩子專注力的游戲，比如拍掌游戲、迷宮游戲、躲貓貓的游戲、傾聽游戲、走直線、平衡木等游戲活動。

技巧5 培養(yǎng)善始善終的好習(xí)慣

讓孩子做一些力所能及的事情，指示要清晰、明確，但是要求不要太嚴格。在做這些事情之前，父母應(yīng)該讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過程中，當(dāng)孩子遇到困難時，父母要注意提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責(zé)任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，會去克服一些小的困難。完成一件事的時候，要及時進行鼓勵和表揚，孩子就會產(chǎn)生一種滿足感、快樂感。

技巧6 訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力

“聽”是人們獲得信息、豐富知識的重要渠道。孩子上學(xué)后，老師多半是以講解的形式向他們傳授知識的，所以訓(xùn)練孩子“聽”的能力也是至關(guān)重要的。

父母可以通過“傾聽”來訓(xùn)練孩子的注意力。比如父母可以讓孩子聽音樂、聽故事，鼓勵孩子用自己的話來描述所聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子專心聽講的好習(xí)慣。

您的孩子情緒有沒有出現(xiàn)以下的信號：

缺乏集中的意志，容易遺忘和心不在焉

容易受到外在壓力的影響，經(jīng)不起挫折或失敗

對所做的事情不感興趣，缺乏耐性，在吃飯和學(xué)習(xí)時也不肯安靜地坐著

情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)脾氣，情緒出現(xiàn)較大波動，做出一些類似敲打頭部的動作

如果您的孩子出現(xiàn)以上的行為，那有可能就是一種缺乏專注力的表現(xiàn)。

越專注，越自信：

專注力就是通常所說的注意力，是適應(yīng)環(huán)境最基本的能力。對孩子來說，專注力是自主學(xué)習(xí)的開始。

從孩子滿2歲開始，就應(yīng)該多訓(xùn)練他的專注能力了。一般來說，專注力比較高的孩子，做事情都會事半功倍。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感時，隨之而來的就是充足的自信心和高漲的學(xué)習(xí)興趣，這就自然能夠促成他更多的求知欲。相反，那些缺乏專注力的孩子做任何事情都會虎頭蛇尾，久而久之，他會慢慢變得膽小、畏縮、缺乏自信，不敢、也不愿去嘗試新的事物，造成惡性循環(huán)。因此，對孩子專注力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

體驗成功

注意力分散的孩子,往往對某件事情缺少興趣和愛好,但這只是一個表面現(xiàn)象,深層次的原因是他在這件事情上沒有成功的體驗。所以提高專注力在本質(zhì)上就是要提高孩子的成功體驗,讓他從成功中獲得快樂,喚起興趣,以增強孩子的專注力。提高成功體驗的關(guān)鍵,不僅僅是鼓勵和表揚孩子,而是要讓他真正地有成功感。

學(xué)會“坐下來”

有些孩子坐不住，好動，注意力分散，無法專注于某一個具體的事情，總是喜歡從一件事情快速地轉(zhuǎn)移到另一件事情上。對此，家長必須引起高度重視，并采取適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，要合理地安排室內(nèi)和戶外的活動時間，分配“坐下來學(xué)”和“站起來玩”的時間，不要擔(dān)心孩子在早期因為“坐”而影響到后期的發(fā)展。

在進化和個體成長的時間表上，“坐”的發(fā)展要比“走”的發(fā)展早半年時間，因此坐是人類的特征體位，養(yǎng)成坐下來學(xué)、坐下來操作的習(xí)慣，也是發(fā)展兒童早期社會性的重要手段。

育兒觀念：如何培養(yǎng)寶寶的自理能力

導(dǎo)讀：孩子養(yǎng)成良好的生活自理行為習(xí)慣一般都在學(xué)齡前，也就是說孩子在和父母在一起的時間就已經(jīng)養(yǎng)成了能否生活自理的能力。父母只要適當(dāng)把握了時間和機會，孩子就完全可以做到擁有好的生活自理能力。就像三歲的孩子可以自己倒水喝，四歲的孩子可以自端碗吃飯，五歲的孩子可以自己穿脫衣服一樣，給孩子動手的機會，孩子就能做好。

1、給予孩子鼓勵和幫助

每個人都有童年，但每個人對童年的記憶都不一樣，有些孩子會一生都記得父親幫助他把一個大箱子抬進自己的房間，他有了屬于自己的書柜。孩子學(xué)著收拾房間，并且整理衣服和書籍這是一個很好的表現(xiàn)，父母所要做的就是盡可能地幫助他鼓勵他，而不是嘲笑他或是阻止他這么做。最聰明的父母永遠都用欣賞的目光看孩子，最愚蠢的父母總是用懷疑的目光看孩子。因此，當(dāng)你的孩子出現(xiàn)了很糟糕的處理能力時，請問問自己有沒有責(zé)任。

2、為孩子創(chuàng)造自理機會

聰明的父母總是為孩子創(chuàng)造屬于自己的機會，因此，聰明的父母也就給了孩子更好的學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)驗。比如，父母告訴孩子他們要出差，可能有幾天不在家，這幾天需要孩子自己來處理生活上的一些事情，然后告訴孩子冰箱里有食物，常用物品都放在哪里，給孩子一個獨自在家自理生活的機會。而不是把孩子送到朋友家或是干脆請一個臨時保姆來照顧孩子。更多的時候，父母只要給孩子提供機會就行了，而不需要你來怎么教會他做。

3、讓孩子樹立自我服務(wù)的意識

自己處理自己的事，不光是一句口號，也不是讓孩子掌握幾種技能就可以了，它需要成為孩子的一種習(xí)慣，天天堅持。因此，爸爸媽媽除了讓他們體會到其中的快樂，愿意堅持以外，更要讓他們知道自己的事應(yīng)該自己做，不是幫爸爸媽媽做。如果孩子自己收拾了房間，不妨說：“真棒，能自己收拾自己的房間了”，而盡量少說：“真棒，能幫媽媽做家務(wù)了”。如果孩子撒嬌，不愿意自己做的時候，也要堅持到底，讓他明白他長大了，以前爸爸媽媽幫他做的事情現(xiàn)在他可以自己做了。

4、營造寬松的氛圍，學(xué)會耐心等待

成長需要時間。孩子們可能拿著筷子卻夾不起飯菜；可能想穿衣服卻找不到衣袖的入口；可能想親近某個伙伴，卻被別人討厭；再或者想下棋，卻亂走一氣。不要要求孩子一次就做得好，他們需要的時間。當(dāng)他嘗試的時候，等著他，鼓勵他。如果遇到早上趕著上班，那么請早點叫孩子起床，給他充足的時間。當(dāng)他苦惱的時候安慰他，幫助他。當(dāng)他進步的時候，表揚他，激勵他。相信孩子在爸爸媽媽的支持下會成長得很好。

5、要求積少成多，讓孩子逐步獨立

要學(xué)會自己的事情自己做，對孩子來說并不是一件容易的事情。他們需要學(xué)習(xí)的東西太多，難度也不一樣。爸爸媽媽可以幫他們安排一個進度表，一樣一樣地學(xué)，逐漸增多。比如可以先學(xué)自己用勺吃飯，做到不灑出來；再學(xué)自己端飯、添飯，讓孩子知道根據(jù)自己的需要添合適的量；接著是端湯、使用筷子……這樣，孩子就漸漸能獨立完成進餐的所有活動。

6、教給孩子必要的方法

個人事務(wù)不是想做好就能做好的，它需要一定的方法和策略。比如，穿褲子就需要先看褲子的前后，坐下來，把腿伸進褲腿里；想玩小朋友的玩具，就需要和別人協(xié)商，想辦法征得同意，而不能搶；玩玩具就得知道玩具的特性和相應(yīng)的規(guī)則。因此，在孩子遇到困難的時候給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)是必要的。

0～3歲寶寶的注意力培養(yǎng)技巧與方法

0-3歲寶寶注意力的特點

0～3歲寶寶對事物的注意是不隨意的、被動的，是由刺激物本身的特點所引起的，缺乏目的性。概括起來有4個特點：

注意無目的性

0～3歲的寶寶還不能進行有組織有目的的注意，很容易受到無關(guān)事物的干擾，致使原來的任務(wù)不能完成。比方說，寶寶很可能一會兒玩這個玩具，一會兒又要另一個，將玩具扔得滿地都是。

注意無穩(wěn)定性

0～3歲的寶寶持續(xù)注意的時間很短，很容易轉(zhuǎn)移注意的對象。研究顯示，寶寶年齡越小，注意力集中的時間越短：一般2歲為6～7分鐘，3歲為9分鐘。

注意無細致性

3歲以下的寶寶只注意表面的、明顯的事物輪廓，不注意事物較隱蔽的、細微的特征，還不太注意兩個事物之間的關(guān)系。比方說，讓3歲的寶寶比較兩個相似圖形區(qū)別在哪里，他們就不大能說出來。

注意無分配性

3歲以下的寶寶不可能同時注意很多的事物。如果媽媽指著大樓說：“寶寶，你看！”爸爸又幾乎同時指著小鳥讓寶寶看，那寶寶很可能什么也注意不到。

寶寶缺乏注意力的原因與對策

寶寶對手上的玩具或從事的活動缺乏注意力，原因是多方面的。我們對于孩子，特別是3歲以前的孩子，不能過分苛求孩子保持很長時間的注意力，父母應(yīng)先分析孩子缺乏注意力的原因，然后以平和的心態(tài)，科學(xué)地、逐步地、有針對性地培養(yǎng)孩子的注意力。

對活動本身缺乏興趣

對策：尊重孩子，讓孩子自己選擇玩具。只有孩子自己選的，才是孩子喜歡的，孩子才有可能專心地去玩。對于一些寶寶初次嘗試的游戲，父母也可以進行引導(dǎo)，比如拿出做好的手工“引誘”寶寶：“寶寶，看這個小包包多可愛，我們等會也做一個好嗎？”

學(xué)習(xí)的內(nèi)容過深或過淺

對策：結(jié)合孩子生長的敏感期提供適合孩子身心發(fā)展所需求的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。

到了2歲，孩子能力強了，我們可以增加難度，讓他穿珠子、釘釘子，同時給予孩子適度的引導(dǎo)。如果孩子自己選擇了一樣玩具（這表明他喜歡這件玩具），但玩不了兩下，就不玩了。這既可能是因為玩具太難了，孩子玩不了，也可能是因為太簡單了，孩子覺得沒新意。這時父母可以試著介入，引導(dǎo)孩子繼續(xù)玩下去。玩具太難了，降低一下難度，力求讓孩子“跳一跳能夠得著”。玩具太簡單，就變換一下玩法，讓孩子重新喜歡上它。如，剛開始玩剪刀的時候，孩子不會剪，嘗試了幾下就想放棄了，這時我們就該拿著紙條，讓孩子剪，這樣孩子從原來一手拿紙一手拿剪刀的雙手配合到只需要拿剪刀剪，動作難度就降低了，孩子能剪了，就會越剪越好，自信心也越來越強。

家庭環(huán)境的影響

如家里人口多、住房緊張、父母脾氣急躁；家庭氣氛壓抑，父母整天爭吵不休等。

對策：為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家時，不要在孩子面前爭吵，說話時聲音要輕一些，并盡量讓孩子自己探索玩具的玩法。

每次提供的玩具過多

對策：每次提供給孩子的玩具不宜過多，兩三樣即可。

健康狀況不佳

對策：在孩子身體不適，如困倦、生病的時候，不要讓孩子玩得太久，注意多休息。

讓寶寶興趣長久些的小技巧

在認識到孩子對所有事情的5分鐘熱度后，我們也完全可以做點什么來幫助孩子，讓他的興趣停留的時間更長久些。這樣不但可以讓你得到休息，而且在以后上學(xué)時也有助于他在課堂上提高注意力。

提供適合不同年齡段的玩具

任何超出孩子能力范圍的事情都會令他很快放棄，轉(zhuǎn)而去關(guān)注其他的東西。記?。河腥さ牟⒉灰姷镁褪亲詈玫?，一位父親就有這樣的親身經(jīng)歷：“我們給2歲的兒子買了一個電動小汽車，他在上面坐了一會兒，但發(fā)動引擎以及把腳放到踏板上對他來講都太難了，所以不久他就再也不玩了?！奔词雇婢哒f明書說該玩具適合所有的學(xué)齡前兒童，你最好也要根據(jù)自己的了解來判斷是否適合自己的孩子。

選擇運動型活動

紐約大學(xué)的兒童心理專家LoriEvans博士說，那些讓孩子動起來的活動更容易吸引他們，比如隨著音樂跳舞或在院子里踢球等。

確保足夠的睡眠以及健康的飲食

缺少睡眠和不健康的飲食會影響到大人的關(guān)注能力，對孩子亦是如此。

控制看電視時間

美國西雅圖兒童醫(yī)院的Dimitri A.Christakis博士說，如果1～3歲的孩子每天多看1個小時電視，他到7歲時出現(xiàn)注意力問題的可能性就會增加將近10％。

增加趣味性

為了鼓勵孩子延長他對某件事的關(guān)注，你可以設(shè)定一個時間，然后察看孩子是否可以多堅持一段時間，如果這個方法行不通，也不要氣餒，總有一天孩子可以學(xué)會對自己選擇的活動或玩具保持興趣。

切忌“疲勞轟炸”

雖然寶寶的注意力需要耐心的培養(yǎng)，但是每次讓2歲的寶寶集中注意力的時間不宜過長，最好是在學(xué)習(xí)幾分鐘之后，給他幾分鐘自由活動的時間。而且要經(jīng)常更換讓寶寶注意的內(nèi)容，以便能讓寶寶有更高的興趣，把“注意力”堅持到底。