孩子任性的原因及應(yīng)對方法

孩子是降臨人間的天使，是家長眼里的心肝寶貝，隨著孩子懂的事情越來越多，也開始變得任性起來，任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會影響他們的人際交往，因為任性的幼兒很難與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲，很難作出利他(如關(guān)心、謙讓、助人、同情等)的行為。幼兒任性還會影響成人、同伴對他們的評價，并由此影響他們自我意識的發(fā)展。任性的孩子通常借助在地上打滾、不停地哭鬧、亂扔?xùn)|西等行為來表現(xiàn)他們的情緒、要求與脾氣。如果這些消極行為經(jīng)常發(fā)生，就會強化他們的不良個性品質(zhì)。同時，幼兒任性時通常會伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大，經(jīng)常性的情緒失控，就會對健康產(chǎn)生較大的不利影響了。

任性的形成原因和對策

那么，造成幼兒任性的原因究竟有哪些呢？

1、家長的教養(yǎng)方式不當。孩子任性時家長的態(tài)度如何，家長是否注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等等，這是關(guān)系到孩子是否任性的重要原因。隨著生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，孩子想怎么著就怎么著，缺乏行為規(guī)范和自我約束意識。還有的家長對孩子在知識方面要求嚴格，而在個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會適應(yīng)性等方面沒有要求，孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會造成幼兒的消極創(chuàng)造性行為。

2、同伴交往機會缺乏。隨著人們居住條件的改善，出現(xiàn)了不少"高樓兒童"，這些孩子很少有機會與其他孩子一起玩。同伴的缺乏，導(dǎo)致幼兒的玩伴由成人來替代。由于親子交往常常炒是一種平等的交往，因此往往是成人造就孩子。在這種不平等的交往情景里，如不是有意識地對孩子進行教育培養(yǎng)，孩子就會缺少互助、合作的意識，缺乏謙讓、自制的行為。

了解了孩子任性的原因，我們就可以運用以下方法來進行教育：

1、明確要求，預(yù)防在先。家長平時對幼兒的行為要有明確的要求，如制定一些簡單、明確的規(guī)則。規(guī)則一旦制定，就要堅決執(zhí)行，以此來規(guī)范孩子的行為，如待人接物的禮貌要求，作息時間的安排等。這些規(guī)則可以使孩子明白自己的行為并不是隨心所欲的，而應(yīng)該受到一定的約束。

2、家長教育孩子的要求、觀點應(yīng)保持一致。尤其在孩子任性時，家長應(yīng)統(tǒng)一要求。如果一個嚴，一個寵，那么孩子的任性會越演越烈，很難得到改正。

3、采用"負強化"的方法。當孩子任性時，有的家長大聲訓(xùn)斥、恐嚇，甚至打罵，這不僅無益于問題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使幼兒進一步用任性的行為來與家長抗爭，從而使他們更任性。家長可以用"負強化"的方法，即以不予理睬的方法來對待孩子的任性。例如，孩子吵著要買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說、不解釋、不爭吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當孩子鬧夠了，從地上爬起來時，父母可以說："我們知道你不開心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個好孩子。"并表示出高興、滿意和關(guān)心，跟他講道理，分析他剛才的行為對不對。這種"負強化"的方法往往比較有效。

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孩子不愿睡覺的原因和解決方法

導(dǎo)讀：孩子的精力充沛，即使沒有午睡，到晚上依然活力十足。父母白天上班去了，孩子盡量在晚上爭取接近他們，故遲遲不想入睡。孩子日間玩得過度興奮，往往令晚上難以入睡，或睡至半夜驚醒。

每個人需要的睡眠時間都不一樣，由于每個人的生理情況各有差異，有人必須睡上八小時，也有人連續(xù)熬上數(shù)天通宵也面不改容。

所以，沒有人知道或可以決定別人到底需要多少睡眠時間，對待孩子也不例外。

但是，當父母經(jīng)過一天工作，正值筋疲力盡之際，希望孩子早點入睡，好讓自己集中精神做點家務(wù)或早點休息，但孩子偏偏纏著爸媽玩這玩那，不管你多么努力，也難以讓孩子入睡，的確令人傷透腦筋。

孩子不愿入睡的原因

年幼的孩子對外間事物充滿了好奇，如果爸媽未入睡，或仍有客人在家中，他深怕睡覺后看不到家人做的事，所以實在不愿因睡覺錯過了機會。

孩子的精力充沛，即使沒有午睡，到晚上依然活力十足。

父母白天上班去了，孩子盡量在晚上爭取接近他們，故遲遲不想入睡。

孩子日間玩得過度興奮，往往令晚上難以入睡，或睡至半夜驚醒。

如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣？

1、睡眠環(huán)境必需安靜和較暗，室溫舒適，不過熱。

2、嚴格實行入睡、起床的時間，加強生理節(jié)奏周期的培養(yǎng)。

3、臥床時要吃飽，避免饑餓，上床時或夜間不宜飲水過多，使用洗水力好的紙尿褲，以免因要小便而擾亂睡眠。

4、小兒最好單獨睡小床。研究證明小兒單獨睡比和母親同床睡能睡得更好。小床可放在大床旁邊，便于照料。

5、使小兒學(xué)會自己入睡，不要抱、拍搖著或含著奶頭入睡。

6、睡眠前1～2小時避免劇烈活動或玩得太興奮。

7、白天睡眠時間不宜過多。

8、如果入睡有困難，可在睡前洗溫水澡，做嬰兒按摩幫助入睡。

孩子害怕的原因

導(dǎo)讀：人的恐懼感與身體技能的發(fā)展、個人的成長經(jīng)歷幾乎成正比。隨著接觸的事物、經(jīng)歷的活動越來越多，寶寶體驗到的恐懼感也會相應(yīng)增多。

在蹣跚學(xué)步或是更早的時候，寶寶就可能體驗到恐懼。狗吠聲、震耳的鞭炮聲會令他感到害怕；某種顏色的衣服、某個長相特別的大人也會使他感到莫名的恐懼。

寶寶為什么會害怕

人的恐懼感與身體技能的發(fā)展、個人的成長經(jīng)歷幾乎成正比。隨著接觸的事物、經(jīng)歷的活動越來越多，寶寶體驗到的恐懼感也會相應(yīng)增多。

當寶寶感到害怕時，如果父母處理得當，可以不斷幫助他面對恐懼，寶寶幼小的心靈也會在不斷克服恐懼的過程中慢慢成長；反之，如果父母對寶寶的恐懼漠不關(guān)心或者過度保護，則會使他的心靈在某一點上停滯不前，給日后的成長投下陰影。

寶寶都會怕些什么

不同年齡段的孩子，會有不同的恐懼體驗。著名的家庭治療師約翰·伯曼說過，“對待孩子有三種表達愛的方式：提供安全感，幫助孩子合理地達成心愿，還有運用愛的語言?！痹谶@三種方式中，提供安全感是首要的。所以，我們不僅要了解和理解孩子內(nèi)心的恐懼，還要幫助孩子打造自己心中的“安全島”。

新生兒～1周歲

內(nèi)心獨白：

“我熟悉的人到哪里去了”，“天啊，周圍的吵鬧聲會傷害到我嗎”，“什么東西在我眼前一閃一閃”……

典型恐懼：

環(huán)境因素的突然改變。

當寶寶熟悉的照料者發(fā)生更換時，當聲音的分貝突然增強時，當身體感覺猛然下墜時，或遭遇刺眼的光線（如閃光燈）時……寶寶都會覺得很害怕，18個月后基本緩解。

理解恐懼：

·0～1歲是建立依戀關(guān)系的關(guān)鍵期，在出生后的第一年里，孩子所依戀的對象將成為他生命中最重要的人，因此在更換照料者的時候，需要特別小心。

·周圍很多非自然的力量，像噪聲、閃光燈，都是小寶寶無法抗御的，他能作出的反應(yīng)，只能是因為害怕而哭鬧。

應(yīng)對良策

·豐富孩子的各種生活體驗，以有效地刺激大腦的發(fā)育。在改變環(huán)境因素之前，盡可能有一個過渡。比如：增加新照料者在寶寶面前出現(xiàn)的頻率，或讓原照料者再跟隨一段時間。

·減少或避免周圍環(huán)境的不良刺激，如：控制居室聲音，拍照時盡量別用閃光燈。

·針對身體下墜，可以在寶寶七八個月的時候玩一些相關(guān)的運動游戲，如：寶寶精神狀態(tài)較好的情況下，伴著柔和的音樂，扶著孩子的腋下，慢慢舉過頭頂，接著快速下降至媽媽胸前。開始時幅度不宜太大，慢慢地，可以適當加大幅度。這個游戲不僅可以緩解孩子內(nèi)心的恐懼，還可以促進感覺統(tǒng)合功能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1歲半左右

內(nèi)心獨白：

“我不認識你，不要靠近我”，“媽媽，你會不要我嗎”……

典型恐懼：

與父母分離以及與陌生人相處。

諸如“我們帶你媽媽走嘍”、“你媽媽不要你了，今天跟我回去吧”、“陌生人來了”之類的話，會令1歲多的寶寶驚慌失措，恐懼萬分。3～4歲時，這種恐懼感會逐漸減弱和消失。

理解恐懼：

·生活中，母親往往是孩子最強烈和最早的依戀對象。如果硬將母子分開，或讓陌生人介入，孩子會產(chǎn)生極強的負性情緒和行為反常，甚至造成無法彌合的情感創(chuàng)傷。

·一般而言，1歲半到2歲左右是寶寶產(chǎn)生分離焦慮的高峰期。1歲半的孩子非常可愛，但尚未分清什么是玩笑，什么是真實的，如果對不恰當?shù)耐嫘π乓詾檎?，將加深恐懼感?/p>

應(yīng)對良策

·事先嘗試與父母分離，是幫助寶寶克服分離焦慮的最佳方法。在時間安排上，宜遵循循序漸進的原則，慢慢增加分離的時間。在離開的時候，您需要明白無誤地告訴孩子離開的原因、之后的安排以及媽媽什么時候會回來。請選擇寶寶比較熟悉的成人，如：爺爺、奶奶來照顧寶寶。

·重復(fù)玩一些有趣的游戲，比如“躲貓貓”，通過游戲告訴寶寶：媽媽不見了，媽媽又回來了。當他相信“不見的媽媽總會出現(xiàn)”時，分離焦慮這一關(guān)也就過得差不多了。

2歲時

內(nèi)心獨白：

“天黑了，有很多怪物會出來”，“這是什么東西？會吃掉我嗎？”……

典型恐懼：

害怕某些動物、怪物和黑夜。

夜里的時候，寶寶可能會對陽臺上的一盆花、窗簾上的裝飾或圖案表現(xiàn)出毫無理由的恐懼，4～5歲時減弱。

理解恐懼：

2歲左右，寶寶會特別害怕獨自面對黑暗，這并不是沒出息、怯懦的表現(xiàn)，而是人類與生俱來的逃避危險和求得生存的本能。此時，若采取強硬措施，或者保護過度，會使寶寶無法逾越這道坎兒。

應(yīng)對良策

·允許過渡

一旦決定讓孩子獨自面對黑暗，就要溫柔地堅持。溫柔表現(xiàn)在睡前會陪伴一小會兒，并告訴孩子，父母的門始終是敞開的，沒有條件分房的家庭至少做到分床；堅持表現(xiàn)在當孩子半夜爬回您身邊的時候，一定溫柔地不厭其煩地把他送回去。

·豐富黑暗的概念

在孩子心中，黑暗代表的就是潛在的危險，那么我們平時可以玩一些黑暗中的小游戲，如吹滅生日蠟燭會得到禮物，在黑暗中玩手電筒、熒光棒等，讓孩子覺得黑暗除了令人恐懼之外，還意味著驚喜、奇妙、探索等別的意義。

3歲時

內(nèi)心獨白：

“我害怕，不要把我扔到水里”，“窗簾后面是細菌魔王嗎”……

典型恐懼：

怕水、怕妖怪、魔怪等。

水和寶寶想象中的強大對象，往往有著不可思議的力量。

理解恐懼：

孩子的想象力極其豐富，常常會把想象和現(xiàn)實混淆在一起，對他們來說，那些想象中的恐懼是真實存在的。如果大人表現(xiàn)出完全不信，甚至惱羞成怒，會把孩子推向更孤獨恐懼的境地。

應(yīng)對良策

·接納寶寶的恐懼

需要父母認可的，并不是寶寶描述的怪物，而是他當時的情緒。不要隨便打發(fā)他的恐懼，而應(yīng)仔細傾聽，引導(dǎo)寶寶用語言，或者用畫筆詳細地描述恐懼的對象。描述得越仔細、越明白，心里的恐懼就會越少，因為人害怕的大多是未知的東西。

·和恐懼對象打招呼

引導(dǎo)寶寶和恐懼對象簡單交流，哪怕只是打個招呼。如可以讓他和躲在床底下的“大灰狼”喊話：“大灰狼，你好啊，這么晚還不回家啊？你的寶寶在等你講故事呢，快回去吧！”然后問他，大灰狼說什么？通常，寶寶的反應(yīng)是“他回去了”，而他心里大部分的恐懼感也就隨之消失了。

4～5歲階段

內(nèi)心獨白：

“要是我輸了怎么辦”，“我不跟你玩了”……

典型恐懼：

對失敗充滿恐懼。

處于這一年齡段時，大部分孩子會害怕失敗，在競技游戲中表現(xiàn)得“輸不起”。

理解恐懼：

孩子會對游戲中的錯誤耿耿于懷，會對失敗感到害怕，這種感受可以理解為孩子長大了，說明他的自我意識正在形成，內(nèi)心渴望獲得成功。父母要了解這一點，并避免向孩子施壓。

應(yīng)對良策

·嘗試從簡單的、可立即反復(fù)操作的游戲入手，強化訓(xùn)練，適當降低孩子對失敗的敏感度。如：在紙上玩“井”字游戲，一方在空格中畫圈，另一方畫叉，三個同一符號連成串者為贏家。開始時，父母不妨適度“放水”，別太頂真了。

這類游戲每次耗時不到半分鐘，孩子還來不及咀嚼自己的失敗，馬上就進入第二輪。幾輪之后，他會逐漸明白：原來失敗和成功是輪著來的呀！這樣的認識有助于幫助孩子克服內(nèi)心對失敗的恐懼。

教你對付任性的孩子

導(dǎo)讀：孩子任性是一種心理需求的表現(xiàn)。美國兒童心理學(xué)家威廉科克的研究表明，孩子任性是一種心理需求的表現(xiàn)。

網(wǎng)友：有什么不依他的話，他就又哭又鬧，還賴地上不起來。打罵騙都沒用。

育兒專家答疑：您的孩子屬于任性，與家長育兒方法有問題有關(guān)。

孩子任性怎么辦？

孩子任性是一種心理需求的表現(xiàn)。美國兒童心理學(xué)家威廉科克的研究表明，孩子任性是一種心理需求的表現(xiàn)。他指出，幼兒隨心理發(fā)育，開始逐漸接觸更多的事物，并僅憑著自己的情緒與興趣來參與，而不管這些事物是否對他適宜、有利。家長則多以成人的思維去考慮他參與的結(jié)果，完全忽略了孩子參與的情緒和興趣。實際上，這種情緒和興趣，就是孩子很想接觸更多新事物的心理需求。比如，4歲的杰克看見表姐尼娜有個新玩具，在表姐離開后他便開始要求母親，非得立即有個同樣的玩具不可。但此時已是夜深人靜，母親不可能驅(qū)車進城為之尋購。于是，杰克哭鬧了一整夜?？雌饋硎墙芸巳涡裕瑹o理取鬧。可母親沒有從心理角度去了解杰克為啥非要立即要那玩具不可，而更多的是責怪他“要別人的玩具”，或者“性子太急”。其實孩子只是想弄清那玩具的燈為什么會閃亮而已。這就是一種好奇的心理需求。當這種心理需求得不到安撫時，他就與母親作對，無條中只得以哭來抗議，不達到目的，絕不罷休。如果母親弄清孩子的這種心理，在表揚杰克為弄清玩具為何閃亮是愛動腦筋后，再擺出今晚不可能得到這玩具的道理，并承諾明天將與他共同研究玩具閃亮的方法，這樣做可能會使孩子的情緒好得多。至少，他心理上感到母親對他在“閃亮”問題上的認可。處于獨立性萌芽期的幼兒，一切事物都想親歷親為，都想弄個透徹，這原本是好事。但是，這種“親歷親為”的心理，往往會在不合實情中表現(xiàn)出來。家長對此首先不可包辦代替，其次不可斷然拒絕。否則，孩子的任性就越來越嚴重。這種任性，實行上是一種與家長對抗的逆反心理，其根源又在于家長初始沒有重視他們的心理需求。

孩子任性怎么辦？有的家長常常抱怨說“我的孩子脾氣大”、“我的孩子特別任性”。其實孩子的任性與家長很有關(guān)系。1～2歲的嬰幼兒已經(jīng)有了一些獨立和自理的能力，因而有了自己的要求。2歲以前小兒雖自我表達能力差，但知道自己想干什么，一旦達不到目的或遇到他不滿意的事情就會發(fā)脾氣，用跺腳、打滾、哭鬧等方式表示抗議。家長要弄清原因有針對性的加以處理。對小兒的一些正當要求，如要求自己吃飯等家長要給予鼓勵和幫助，對他進行訓(xùn)練，對于不正當?shù)囊笠膊荒芘c他討論，因為他還沒有發(fā)展到認識錯誤的水平，家長應(yīng)轉(zhuǎn)移他的注意力，以穩(wěn)定他的情緒，或者采取不理睬的冷處理的方法。如果孩子哭鬧家長就滿足他的要求，他就會認為這是達到目的好方法，以后就會常用這種方法以達到自己的目的。因此家長對孩子的不正確的要求如果不制止，經(jīng)常無原則的依從、遷就，無意中就培養(yǎng)了小兒任性的壞習(xí)慣。對2歲以上的較任性的孩子，家長及時給予教育是可以糾正的。對于孩子的正確要求，家長要給予滿足，對無理要求要明確的回絕，而且要一貫堅持同一態(tài)度，不能以家長自己的情緒為轉(zhuǎn)移，高興時對孩子聽之任之，不高興時無論孩子的要求是否合理都不同意。家庭成員之間的態(tài)度也要一致，特別是有老人時父母與祖父母之間意見常不統(tǒng)一，使孩子不明白什么是對，什么是錯。家長要以身作則，給孩子做好的榜樣。