來看四種不健康的親子關(guān)系

1、留守兒童的未來

有一些孩子跟媽媽的關(guān)系，可能只剩下血緣上的關(guān)系了，尤其是留守兒童。

父母在孩子很小的時候外出打工，父母與孩子可能一年只能見一兩次。每次，父母回去的時候，看到留守在家里的孩子就會特別心疼和愧疚，會想盡辦法用一些東西去彌補。這種東西更多的是物質(zhì)地侵入性的陪伴，因為父母根本不知道孩子真正想要的到底是什么。

這種侵入性的陪伴主要是父母為了緩解自己的焦慮和愧疚而已。

隨著時光的流逝，當這些孩子步入青春期時，父母慌亂地不知道如何跟孩子相處了。

父母說話的時候，孩子的常態(tài)反應是不想聽，或走開，或抗拒。

父母肯定也感覺到了孩子的這種情緒，直接溝通行不通，那就婉轉(zhuǎn)點。父母通過寫信件和小紙條或發(fā)郵件的方式跟孩子溝通，可惜，結(jié)果也無效。

不管父母換怎樣的形式去跟孩子溝通，都是沒用的，因為父母沒有看到孩子想的是什么？父母沒有去體會孩子的感受。

溫尼科特提出過一個概念，“自體，客體”。

“自體”和“客體”的概念類似于“我”和“你”的概念。

很多媽媽是沒有“我”和“你”的概念的，也就是說，很多媽媽沒有我和孩子的概念，認為孩子是我的一部分，是我實現(xiàn)目的的工具。說的難聽一點，這個工具是用來滿足自戀，緩解自身焦慮，滿足自己對未來生活的希望，內(nèi)心可能還會有一些對未來的恐懼和對生命的恐懼。媽媽會希望以上所有的這些都由孩子這個工具來幫忙緩解，抵消和完成。

2、“啃老族”和“媽寶男”的背后

有一些媽媽會用孩子的成功來標榜自己的價值，這樣，孩子就不是孩子自己了，更多的是媽媽心里期望的那個“他”。

在中國家庭中，有一些越界的行為。

之前，我在微博上寫過一段這樣的話：當你的孩子注意力不集中，沒辦法集中精力去做一些事情時，這就意味著媽媽在孩子的成長過程中可能做的過多了，過多地干涉了孩子，侵入了孩子的邊界。

孩子正在搭積木，媽媽怕孩子不會搭，一直看著孩子做。

孩子在做的時候，媽媽在旁邊不停地嘮叨：“你會不會做啊？不會做就看說明書......”

媽媽說的多了，孩子就不愿意再跟媽媽說話了，開始封閉自己。

因為媽媽干涉了很多，聽的很少。聽的很少是指孩子在表達的時候，媽媽很少在旁邊，沒給到孩子支持。

作為孩子，他會覺得跟媽媽說話沒有任何的意義。

慢慢地，孩子越來越沉默，越來越不愿意跟媽媽溝通。

所以，當孩子不說話的時候，媽媽們不要逼著孩子去說話，停下來傾聽吧。

還有一些媽媽替代孩子過多，把孩子的很多能力都剝奪了，導致這些孩子一直沒有發(fā)展出很好的技能。

例如，有些人上了大學后連一件衣服都不會洗，看到別人洗衣服，你有想過孩子心里的感受是什么嗎？他肯定會覺得自己很糟糕。

孩子終究是會長大的，孩子大了，上了大學，媽媽總不能繼續(xù)追到學校給孩子洗衣服吧。

與其如此，不如多教給孩子一些技能。

這種行為的背后也可以理解成，在潛意識里，媽媽不愿意孩子離開。孩子學會的技能多了，很有可能會離開媽媽，媽媽為了不讓自己的孩子離開，于是，幫他做很多的事情。

對媽媽來說，她從來沒有想過自己的孩子有一天會離開，離開對她來說是一種創(chuàng)傷性的體驗，她不愿意任何人從她的身邊離開，特別是她的孩子。

啃老族和媽寶男是典型的例子。

媽寶男的形成是媽媽不愿意孩子離開，不管孩子是未成年狀態(tài)還是成年后的狀態(tài)。哪怕是孩子娶了媳婦，生了孩子，她也不讓孩子離開，照樣入侵孩子的邊界。

媽寶男的形成，一般是在家庭里，媽媽占據(jù)主導地位，爸爸的功能缺失或爸爸作為丈夫的角色沒有，更多的是孩子替代了丈夫的功能，成了母親的照顧者。

媽寶男的成因，做父母有不可推卸的責任。

3、不健康的四種親子關(guān)系模式

家庭教育肯定是在家庭中完成的，家長沒必要把責任全部推給學校。

有的媽媽認為，孩子上了學，自己就不用這么累了，很多東西老師可以教他。

不是的，孩子的某方面功能必須在家庭中才能完成，否則，孩子步入到社會后，會產(chǎn)生社會化的功能不良。

在親子教育中，父母沒有幫助孩子實現(xiàn)從嬰兒走向社會化的目標。

步入社會之后，有人說，“我要改變?nèi)澜纭?。其實，我們不可能改變?nèi)澜纾?，改變的前提是適應世界，如果你連適應都做不到，那么，改變的機會連門都沒有，因為你早就被世界淘汰了。

很多父母自己沒有盡到義務，把責任推給別人是很不負責任的行為。

親子關(guān)系是很重要的，我整理了四種不健康的親子關(guān)系模式?！緒EI508.CoM 實用文書網(wǎng)】

第一種

密友型

密友型的親子關(guān)系沒有明確的你我概念，也沒有明確的角色定位。兩個人的關(guān)系比較混亂，沒有任何的邊界感，是融合的，共生的關(guān)系。

中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。

當媽媽與孩子之間沒有建立好邊界時，孩子長到了去幼兒園讀書的年紀，他跟其他小朋友在一起相處的時候也容易分不清界限，你的是我的，我的還是我的。

而且這樣的小孩會不斷地入侵別人的邊界，引發(fā)其他人的反感，進而被其他小朋友們排斥。

雖然我經(jīng)常說，孩子的問題一定是父母的問題。但有些人把我說的這句話理解的太絕對化了，認為孩子不管發(fā)生了什么事都是我的問題。這就太過于認真了，把很多的東西都忽略掉了。

媽媽與孩子密友型的關(guān)系會給孩子帶來一定的困惑，主要的問題就是導致孩子以后在跟所有人的關(guān)系中會邊界不清。

第二種

上下級型

在這種關(guān)系里，媽媽是孩子的主導者，就像公司里強勢的上司一樣。孩子的角色類似公司的員工，必須無條件地服從上司，兩個人呈現(xiàn)出來的互動關(guān)系是控制與服從。

中國人經(jīng)常描述孩子的關(guān)鍵詞是“乖”“聽話”，這些詞反映出來的也是上下級的關(guān)系。

媽媽作為孩子的掌控者，如果孩子不服從，擁有自己的主見，媽媽就會非常的焦慮，用各種威逼利誘的方式讓孩子聽話。

聽話乖巧的孩子面對媽媽的強勢，一方面會表現(xiàn)的很順從，另一方面內(nèi)心會壓抑很多憤怒，會一直在背后做些小動作以示反抗。

有些媽媽會很疑惑，孩子這么小為什么會撒謊？

實際上這個問題的產(chǎn)生是因為媽媽有時會讓孩子去做一些孩子做不到的事情，孩子為了避免懲罰或討好媽媽，于是采用了撒謊的方式。

孩子撒著撒著，自己也就信了。

有時候媽媽想要孩子做出她想要的樣子，但是媽媽的能力做不到。孩子不愿意做，可是又無法直接拒絕，于是，虛偽的表達出現(xiàn)了。

這樣的孩子在現(xiàn)實中的責任感會比較弱。

當然，這種上下級關(guān)系，也會像領(lǐng)導和員工之間的關(guān)系一樣，不需要講究太多的情感，只要能夠完成上司交代的任務就可以了。

在這過程中，領(lǐng)導不會詢問你，“這件事你愿不愿做？你做的情感體驗是什么？”

有一個人在我的微博上跟我吐槽，“小時候，我媽覺得我取得的很多成都是她的功勞。我考試得了100分，她竟然認為是她的功勞?！边@個孩子對媽媽有無限的愛，在生活中，他的表現(xiàn)仍是很孝順的，但誰能想到，他會去我那吐槽呢？

上下級關(guān)系的親子關(guān)系就是這樣，孩子會很害怕媽媽，不敢跟媽媽親近，之間也沒有太多的情感，似乎孩子只要做到聽話，乖巧，講道理就可以了。

有一篇文章《聽話的孩子沒有太大的成就》里面所講的內(nèi)容也是同樣的道理。

其實，聽話孩子的很多行為都是為了滿足媽媽的需求。

不信？那我問一問媽媽，“你最喜歡的是什么？”媽媽能回答的出來嗎？我再問問聽話的孩子，“你們知道你們最喜歡的東西是什么嗎？”你們也不知道。

我一直說，看一個人是否成熟主要看這幾方面。

1. 是否有一群志同道合的朋友，嬉笑怒罵都可以，做你自己，彼此之間的關(guān)系是非常和諧的。

2. 是否有一個骨灰級的愛好，所謂的骨灰級的愛好，是指無論什么時候，你都會因為這個愛好產(chǎn)生很美好的體驗。不管你的情緒是悲傷的，還是挫敗的，這個愛好都會伴隨你的一生。你投入其中，沉醉著，忘記一切，十分喜愛。

（其實，這種終極愛好是你很美好的客體之一。聽話的孩子很難有屬于自己的骨灰級愛好，因為他不知道自己喜歡的是什么，他所有的一切都是他媽媽給予他的。）

第三種

對手型

媽媽和孩子是對手關(guān)系？

不會吧？

會的。

在精神分析上，有一個專有名詞描述這樣的現(xiàn)象，叫成人妒忌。

成人妒忌的意思是，很多媽媽把自己認為好的，理想的樣子投注在孩子身上，但當孩子真的達到了，媽媽又會妒忌自己的孩子居然獲得了那么多。

這非常有趣，也是一個很復雜的心理動力過程。

還有一些妒忌，是媽媽和孩子在潛意識方面的競爭。

這個競爭更多的是來源于媽媽在原生家庭中跟弟弟妹妹的競爭。

很多媽媽在她很小的時候，需要照顧弟弟妹妹。從小，這樣的媽媽就很懂得照顧人，但她不相信自己的弟弟妹妹，以至于結(jié)婚有小孩后，她也不相信自己的孩子。

她不太信任別人，認為別人接近她是為了侵犯她的利益，因此，她會把自己和自己的東西保護的很好。

有一位媽媽非常有趣，很小的時候，孩子碰了一下她的東西，她就忍不住發(fā)非常大的脾氣，“你為什么要動我的東西？這件事怎么會是這個樣子？”

小時候，他根本不理解媽媽的這樣行為。

后來，我跟他說，“你媽媽把你當成對手了。在與你的競爭中，她感到了挫敗。她很生氣，同時也很害怕?！?/p>

對手型的母子或母女關(guān)系都會發(fā)生。

作為媽媽的我們很難去處理童年時的情節(jié)，母女之間的關(guān)系更容易成為對手。

曾經(jīng)我講過，有一對夫妻的矛盾跟丈夫?qū)ε畠旱膶檺塾嘘P(guān)。丈夫把自己所有的關(guān)注力都放在了女兒身上，看到女兒這么可愛的時候，媽媽會很嫉妒女兒。

這樣的想法，在一般情況下，很多媽媽是不愿意去承認的。

最后，媽媽跟女兒成了對手的關(guān)系，同時，她又沒辦法忘記自己媽媽的身份。因此，當媽媽嫉妒女兒的同時也會很糾結(jié)。

第四種

角色互換型

這種親子關(guān)系很好理解，非常簡單。

有一個個案，她回到家后的第一件事就是跑到女人的懷里，問女兒在干什么？

女人說：“我在做作業(yè)啊。媽媽，你去喝水吧，乖乖地休息一會兒，待會我再陪你玩?！比缓螅瑡寢尯荛_心地離開了。

很明顯，媽媽的角色像女兒，女兒則更像是媽媽的照顧者，兩人角色互換了。

還有一種類型的角色互換是我們在生活中經(jīng)常能遇到的。

孩子一不小心摔了一跤，受到了一些傷害，哭了起來。媽媽在旁邊也哭了起來，而且哭聲比孩子更響。

孩子覺得莫名其妙，不知道媽媽為什么哭？媽媽說：“我很難過，是我沒做好才讓你摔跤的，都是我的錯?！?/p>

這時，孩子擦干眼淚，對媽媽說：“寶寶不哭，媽媽也不哭。”

孩子自然而然地成了媽媽的照顧者，說到底，這也是不健康的親子關(guān)系模型。

有的媽媽會在孩子很小的時候傳輸這樣的話，“媽媽以后要靠你來養(yǎng)我了，以后你給媽媽買大房子，買寶馬車，讓我過上富貴的生活，好不好？”

會說這種話的媽媽多半家里的經(jīng)濟條件比較落后。

這四種關(guān)系是不健康的親子關(guān)系，如果這里有你的影子，我們要學會去改善。

改善關(guān)系涉及到關(guān)系模式重建的問題。

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健康的親子關(guān)系，是什么樣的？

坦然接受父母給予孩子生命的事實

這一點比較像推文中很常見的“無條件的愛”，但又有所不同。

一方面對于孩子來說，需要接受“父母給予我生命”這一事實，同時又要接受“父母給我的愛是不需要回報的”，也就是說，孩子需要承認父母的付出，但仍然要記得做自己。

另一方面對于父母來說，首先需要了解什么是應當無條件給予的，因為所有由于個人原因或者環(huán)境原因獲得的（如財富、身份特權(quán)、義務、疾病、債務等）都不是上下代之間所能自然繼承的，應該由父母自己承受。如果一個孩子認為自己理應天然地獲得父母給予的特權(quán)，就會產(chǎn)生負面的結(jié)果。之后則是身為父母，需要從自己的原生家庭或者伴侶獲得的情緒情感的需求，不能從孩子身上獲取，當孩子承擔了與父母相對等的情感付出，家庭中的角色和功能就會倒置了。

理解夫妻關(guān)系的層級是大于親子關(guān)系的

在家庭系統(tǒng)中，新系統(tǒng)高于舊的系統(tǒng)（如再婚），但同一系統(tǒng)中，舊的關(guān)系高于新的關(guān)系。夫妻是家庭系統(tǒng)中最早成就的關(guān)系，所以是最重要的，其次才是親子關(guān)系；當有多個孩子時，每新出生一個孩子，層級就會低一些，這也是我們常看到兄姊們對弟妹們會多一些付出，同時也會得到一些特權(quán)的補償。

所以，孩子不應當成為伴侶之間的借口，孩子也不應當卷入父母之間的糾葛。

還有一點需要強調(diào)的就是，伴侶之間應當尊重彼此從各自的原生家庭帶來的價值觀——并拋棄它們——或者說，重建它們，形成新的家庭系統(tǒng)中的新的價值觀，這樣才能在孩子面前保持一致的價值觀。如果夫妻之間存在巨大的分歧，那么孩子越是被要求背離某一方，越是在潛意識中追隨這一方。比如父親酗酒，當母親說“不要像你父親那樣”，孩子可能反而會在某種程度上不由自主地模仿父親的方式，從而常常遭遇失敗；然而當母親正視這一現(xiàn)實，告訴孩子“你可以變成和你父親那樣，我沒有意見”，倒會減輕孩子身上的壓力，讓他體會到“無條件的愛”。

健康的親子關(guān)系，需要這樣做

1、滿足生理需求。

“媽媽給我買東西，買吃喝”這是生理的需要。相信大多數(shù)媽媽都可以做得到。這個是需要層次里最基本的，人只有在滿足的最基本的生理的需求后，才會感受到更高層的親密關(guān)系。當然不是讓你買很多東西溺愛孩子，是關(guān)心他的生活起居，知他所想，顧他所需，滿足合理要求。

2.滿足安全需求。

“我倆互相陪伴”這是安全的需要。在滿足了生理的需求后，會考慮到他的安全問題，只有經(jīng)常陪伴，孩子才會有安全感。當然要高質(zhì)量陪伴，不是那種世上最遠的距離，我雖然在你身邊，你卻在看手機。

3.滿足社會需求。

“媽媽陪我玩”， 這是社交的需要。在安全的需求得到滿足后，會有社交的需求。我很喜歡陪兒子玩。不管是英語小游戲，還是他感興趣的話題。記得有次他著迷成語大賽，我們正好要去和朋友聚會。我建議他可以自制成語卡片和小朋友們玩成語大賽。他開心極了，出發(fā)前，自己做好了100張成語卡片，到了聚會地點，和小朋友們玩得不亦樂乎。其實只要花心思，了解他所需要的，給他很好的引導，孩子就一直會是我們心中那個可愛的形象。

4.滿足尊重需求。

“我倆互幫互助”這是尊重的需要。我會經(jīng)常尋求兒子的幫助，讓他來解決問題。正是因為你對他的尊重，這樣也是他積極思考的動力，以及幫助到你后所獲得的成就感會讓他覺得幫助別人是件快樂的事情。尊重還體現(xiàn)在和兒子是朋友關(guān)系，朋友間當然有時也會有矛盾產(chǎn)生。如果是我的錯我會主動道歉，想讓他成為什么的人，家長要先成為什么樣的人。

五種親子關(guān)系不利孩子成長

五種親子關(guān)系不利孩子成長

期待型：膽小畏縮少自信

小楠從小就聽到媽媽在耳邊說“你是媽媽的希望，一定要努力學習，考上名牌大學彌補媽媽的遺憾”、“媽媽一輩子的心愿就寄托在你身上”……現(xiàn)在，一到大考的時候，小楠就特別緊張，擔心自己考不好，甚至睡不著覺，眼前老是出現(xiàn)媽媽期待的眼神。

中國父母往往對孩子以支配的方式進行教育，稱為期待型親子關(guān)系。這樣的父母對孩子雖有愛，但常以嚴厲、頑固、強迫的態(tài)度或禁止、命令的方式來監(jiān)督孩子；或者把自己的夙愿、希望投射在孩子身上，忽視子女的能力與性格，希望孩子完全遵從父母的要求和標準去做。

用過高的期望要求和監(jiān)督孩子，孩子容易變得敏感，性格膽小畏縮，缺乏自信，獨立性差，做事缺乏主動性，不善與人交往。他們情緒不穩(wěn)定、易自卑，嚴重時甚至出現(xiàn)抑郁癥狀。

針對這樣的家庭，第一，家長不要以大人的尺度去衡量孩子，用成人的眼光給孩子制定目標；第二，不要把孩子當成實現(xiàn)自己心愿的法寶，讓孩子自己決定人生；第三，不要使用下命令的方法教育，而要用溝通、引導的方法和孩子交流。

矛盾型：逆反焦慮易強迫

樂樂愛爸爸也愛媽媽，但他有時候覺得左右為難。為他報什么培訓班，爸爸媽媽已經(jīng)吵了好幾次了。爸爸說考80分去游樂園，媽媽偏說考90分去才游樂園。該聽誰的好？

矛盾型的家庭，常表現(xiàn)為對孩子的管教態(tài)度缺乏一致性，同一行為有時斥責、禁止，有時卻寬恕、勉勵。父母管教態(tài)度不一致也是矛盾的一種表現(xiàn)，例如父親嚴厲，而母親放縱，父親斥責子女時，母親卻來阻止。

大多數(shù)的中國家庭中，母親負擔更多的教養(yǎng)孩子的責任，對細節(jié)更為關(guān)注，對孩子的要求也更嚴格；父親則相對寬松。因此，多數(shù)孩子抱怨“媽媽很煩，太嘮叨”，產(chǎn)生逆反心理。但是，長期的不一致態(tài)度，孩子無所適從，做事難以決定，時間長了出現(xiàn)焦慮情緒，甚至強迫癥狀。

對此，首先，父母雙方都要承擔教育孩子的責任，統(tǒng)一教育目標和計劃，對孩子的教育態(tài)度保持一致；其次，對孩子的表揚與批評要有一貫性，不能自相矛盾；最后，不要將家庭的紛爭、摩擦、矛盾遷移到孩子身上。

忽視型：消極冷漠愛自閉

小欣二年級的時候爸爸媽媽離婚了，她跟著爸爸一起生活。小欣的眼里，爸爸每天都忙著工作、應酬、賺錢，幾乎沒和她說過一句心里話，這讓小欣變得孤獨敏感。

瑞典的心理學家公布了一項最新研究，研究者通過對239名孩子進行長達15年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，離婚對孩子可能產(chǎn)生巨大的負面心理影響。在單親家庭里，很容易出現(xiàn)忽視型親子關(guān)系。這主要表現(xiàn)為家長感情冷漠，與孩子很少溝通，對孩子的成長不聞不問。此外，忽視還可能表現(xiàn)為對孩子體罰、虐待、威脅等。

這種家庭只養(yǎng)不教，容易導致孩子性格冷漠消極、孤獨自閉，人際關(guān)系敏感，難以交上朋友。對家庭和社會產(chǎn)生敵對心理，甚至受到不良社會團伙的引誘，成為問題兒童或青少年。

針對這種家庭，首先家長要把和孩子的溝通交流納入日程，利用吃飯時間、睡前時間和孩子聊聊學校的事，談談自己的見聞；其次要了解孩子的興趣、特長，盡可能抽時間參加孩子的集體活動；再次，家長要正視自己的心理狀態(tài)，必要時咨詢心理或精神科醫(yī)生。

溺愛型：任性自私不禮貌

寶寶是家里的“小皇帝”，從生下來起一家人都圍著他轉(zhuǎn)。家里人想盡辦法讓他高興，什么好吃的、好玩的都歸他一人享用，玩具、衣服要什么買什么。有一次，寶寶看上的電動玩具當時沒有買，他便坐在地上又哭又鬧，委屈得不得了！

像寶寶這樣的孩子在中國并不少見，根據(jù)山東省中山心理治療與咨詢研究中心的統(tǒng)計，在尋求心理咨詢幫助的家庭中，溺愛型家庭占到70%—80%。溺愛型家庭里，家長過度寵愛孩子，對孩子的要求無條件接受，想盡一切辦法滿足，即使孩子做錯了，也要為其爭辯。現(xiàn)在，大多數(shù)家庭都是四個老人，兩個父母共愛一個孩子，溺愛已成為嚴重的社會問題。有人形象的稱為“四二一”綜合征。

但是，這樣的孩子習慣高人一等、以自我為中心，容易形成任性自私、不懂禮貌、缺乏同情心等不良的性格特征。在人際交往中，他們?nèi)狈ω熑胃?、不懂得關(guān)心別人，難以交到朋友，逐漸孤僻離群，遇到不滿容易導致攻擊報復等反社會行為。

針對溺愛的孩子，家長首先立即停止溺愛，建立正常的家庭規(guī)則；其次，家庭里是非對錯要分清，不能盲從孩子的行為；再次，教導和鼓勵孩子用平等的心態(tài)和他人交往。

干涉型：缺乏主見難獨立

貝貝從小到大，除了學習，什么事都不用管。吃什么穿什么，和誰玩兒，都是爸爸媽媽說了算?，F(xiàn)在，上初三了，父母擔心他上網(wǎng)、早戀，每天都接送，出去玩一會兒就打個電話問問。貝貝覺得自己就是個“電動娃娃”，有苦沒處說。

干涉型家庭是另一種常見的不良親子關(guān)系，占30%—40%。家長出于一種保護的態(tài)度對待孩子，為了使孩子變得更好而細心照顧，盡量給予幫助和囑咐。有的家長甚至對孩子的學習、健康、前途等過分擔憂。

但是，由于過分保護，孩子的社會適應性差，缺乏獨立思考能力和創(chuàng)新意識。由于習慣依賴父母，他們做事沒有主見，猶豫不決。心理承受能力差，遇到困難容易灰心沮喪，甚至焦慮不安。此外，這樣的孩子到青春期容易出現(xiàn)對抗行為，對父母和老師的要求故意反著做，導致學習成績下降。

對此，第一，在日常生活中要給予孩子信任，讓孩子有機會為自己負責?？梢宰尯⒆舆m當吃點苦。第二，根據(jù)孩子的年齡和特點，家長要逐漸放手，不斷調(diào)整親子關(guān)系，制定適合孩子情況的發(fā)展目標。第三，不要把孩子當成自己的“私人財產(chǎn)”，要懂得尊重孩子，讓孩子有做決定的機會。

親子關(guān)系究竟怎樣最健康？

傳統(tǒng)文化講究“父父子子”，意即家長跟孩子之間是“上對下”的關(guān)系；而現(xiàn)代社會里的父母越來越多地希望和孩子“做朋友”，大熊貓和小熊貓、大蘋果和小蘋果……身著親子裝，仿佛就是這群父母無形中對親子關(guān)系的宣言。親子之間的關(guān)系究竟怎樣最健康呢？

1.朋友型

沒大沒小

一號出場家庭

成員：媽媽王海玲(29歲，幼師)；寶寶子琛(4歲，幼兒園中班)

親子宣言：“我要的教育就是沒大沒小”

親子關(guān)系：朋友式

“琛琛，和姐姐問好吧？”下了班，海玲拉著女兒琛琛來到操場上，見到記者，海玲輕聲跟女兒說道。琛琛今年四歲，幼兒園讀中班，讀的正是海玲工作的幼兒園。由于這種便利，海玲每天早上帶著琛琛上班兼上學，母女倆幾乎每天都形影不離。雖然已經(jīng)快30歲了，海玲也總是一副奶聲奶氣的可愛模樣?！澳銊e見怪??！我跟小朋友說話說慣了?！焙Ａ嵊悬c不好意思地跟記者解釋道。而琛琛則賴在媽媽身上幫媽媽梳辮子。

談起和女兒的關(guān)系，海玲說：“我們倆啊就是沒大沒小，比好朋友還好呢，我看整個就是‘同學關(guān)系’。你看，每天早上我們一起整理書包，手拉手上學，只是進到不同的教室。課間時偶爾我還可以給琛琛送點好吃的，晚上又一起回家。她爸爸說我們倆就像姐倆，可不像母女。我的朋友們也都有這種感覺呢?，F(xiàn)在不都提倡跟孩子做朋友嗎？”

這時，琛琛幫媽媽把辮子梳好了，大模大樣地命令道：“媽媽，快拿皮筋來，我好好給你梳梳，你看你這頭發(fā)亂的。”海玲從口袋里摸出了一根橡皮筋，很開心地遞給女兒。記者這才發(fā)現(xiàn)，母女倆都穿著粉T恤、牛仔褲，還真是活脫脫像對姐妹。

2.師生型

嚴格要求培養(yǎng)自立

二號出場家庭

成員：爸爸藍國營(35歲，網(wǎng)站總監(jiān))；寶寶藍東東(6歲，小學一年級)

親子宣言：“嚴格勝于嬌慣”

親子關(guān)系：師生式

作為廣州一家網(wǎng)站的運營總監(jiān)，藍國營平時的工作很忙，回到家里，兒子東東多半已經(jīng)睡覺了。只有周末可以一家人出去逛逛玩玩，國營把這個叫做他和兒子的“親子時間”。記者在體育中心廣場上遇見了正在放風箏的父子倆時，正趕上東東把風箏弄到了樹枝上，讓爸爸幫忙拿下來，國營卻一本正經(jīng)地對兒子說：“你自己想想辦法？”東東想不到該怎么弄，快哭了。

“我和東東媽都商量好了，只要是兒子能做的事，一定要他自己做；他不能做的事也盡量鍛煉著去做。這樣才能讓孩子養(yǎng)成自立自強的習慣?！彼{先生在這邊和記者談話，不理會東東的壞情緒，東東拽了拽風箏的線，怎么也弄不下來，索性放棄了，自己蹲在一旁不高興地玩起了沙子。

◎?qū)＜冶姘Y

把握好親子間的最佳距離

記者采訪發(fā)現(xiàn)，以上兩種親子關(guān)系比較有代表性，很多當代的年輕父母都以能夠成為孩子的朋友而感到自豪，也因此覺得自己是更加合格的家長。而對孩子采取“嚴師出高徒”態(tài)度的家長則認為“必須讓孩子在殘酷的現(xiàn)實面前學會成長?！本烤乖鯓拥挠H子關(guān)系才是專家倡導的健康關(guān)系呢？

出場專家：黃京穗(專業(yè)親子顧問)

1.“朋友”型：孩子易成為心理“孤兒”

對策：保持適度的權(quán)威感

“我們經(jīng)常提倡父母要與孩子做朋友，很多父母也的確在這樣做。一些母親主動陪女兒逛街，一起選衣服，甚至選擇與女兒相同風格的衣服，這樣的母女關(guān)系在別人眼里是很好的朋友關(guān)系。但事實上，和孩子過于親近，會讓孩子感到無所適從，令他們在成長過程中無法體會真正意義上的親子關(guān)系，成為心理上的‘孤兒’?！?/p>

專家認為，家長可以盡量了解孩子的喜好，但不應當因為要與孩子做朋友而改變自己的行為喜好?！拔覀兂Ｕf親子溝通要做孩子的朋友，朋友的尺度是需要把握的。過于親密，甚至返老還童般與孩子一起玩樂、投其所好，失去家長的角色，反而讓孩子覺得沒有安全感。親子關(guān)系中，家長的角色和示范作用更為重要。家長應該給孩子可信任和被保護的感覺，也就是說家長是掌握孩子心理、生理成長的主舵手。家長要在孩子面前擺正自己的位置，保持適度的權(quán)威感。在孩子面前家長是一個成年人，需要給孩子足夠的安全感和信任感?！?/p>

2.“師生”型：可能失去最珍貴的愛

對策：給孩子愛、尊重和自由

既然“沒大沒小”的“朋友式”關(guān)系并不理想，那么家長是不是扮演好“老師”一樣的權(quán)威角色就夠了呢？專家認為，這樣的觀點就走向了親子關(guān)系的另一個極端?！案改缸顟摻o孩子的東西可以用三個詞來概括：‘愛’、‘尊重’和‘自由’?！笥咽健年P(guān)系中，‘尊重’和‘自由’得到了體現(xiàn)；‘師生’關(guān)系中，家長的權(quán)威得到了體現(xiàn)。然而無論何時，父母給孩子以愛的體驗是最為重要的。單純地重視權(quán)威感，卻可能失去親子雙方最珍貴的東西，因此‘權(quán)威感’的建立也要講究方法?！?/p>

◎?qū)I(yè)提醒：

亦師亦友把好度

專家提醒家長,“要善于用自己的閱歷來引導孩子的思想成長?！薄安粌H需要直接對孩子說‘你應該做什么、不應該做什么’，更重要的是通過平時交流對事物的看法讓孩子了解自己的想法和處世方法，讓孩子從小就感覺到家長的言傳身教?！?/p>

當孩子對家長吐露成長過程中令人困惑的感受時，家長可能不能馬上給孩子有效建議，但父母可以說：“我能夠理解你的意思，雖然我也不知道怎么辦，但我們可以一起來想辦法?！边@樣既肯定了孩子體驗的現(xiàn)實性，又和孩子一起建立了親子之間的可靠聯(lián)盟。這樣才是孩子健康成長的重要基礎(chǔ)。

五種親子關(guān)系對孩子的不利影響

父母和孩子之間的相處方式，會對孩子有不同的影響，以下介紹了五種親子關(guān)系對孩子的不利影響。

干涉型——缺乏主見難獨立

貝貝從小到大，除了學習，什么事都不用管。吃什么穿什么，和誰玩兒，都是爸爸媽媽說了算?，F(xiàn)在，上初三了，父母擔心他上網(wǎng)、早戀，每天都接送，出去玩一會兒就打個電話問問。貝貝覺得自己就是個“電動娃娃”，有苦沒處說。

干涉型家庭是另一種常見的不良親子關(guān)系，占30%—40%。家長出于一種保護的態(tài)度對待孩子，為了使孩子變得更好而細心照顧，盡量給予幫助和囑咐。有的家長甚至對孩子的學習、健康、前途等過分擔憂。

但是，由于過分保護，孩子的社會適應性差，缺乏獨立思考能力和創(chuàng)新意識。由于習慣依賴父母，他們做事沒有主見，猶豫不決。心理承受能力差，遇到困難容易灰心沮喪，甚至焦慮不安。此外，這樣的孩子到青春期容易出現(xiàn)對抗行為，對父母和老師的要求故意反著做，導致學習成績下降。

對此，第一，在日常生活中要給予孩子信任，讓孩子有機會為自己負責?？梢宰尯⒆舆m當吃點苦。第二，根據(jù)孩子的年齡和特點，家長要逐漸放手，不斷調(diào)整親子關(guān)系，制定適合孩子情況的發(fā)展目標。第三，不要把孩子當成自己的“私人財產(chǎn)”，要懂得尊重孩子，讓孩子有做決定的機會。

期待型——膽小畏縮少自信

小楠從小就聽到媽媽在耳邊說“你是媽媽的希望，一定要努力學習，考上名牌大學彌補媽媽的遺憾”、“媽媽一輩子的心愿就寄托在你身上”……現(xiàn)在，一到大考的時候，小楠就特別緊張，擔心自己考不好，甚至睡不著覺，眼前老是出現(xiàn)媽媽期待的眼神。

中國父母往往對孩子以支配的方式進行教育，稱為期待型親子關(guān)系。這樣的父母對孩子雖有愛，但常以嚴厲、頑固、強迫的態(tài)度或禁止、命令的方式來監(jiān)督孩子；或者把自己的夙愿、希望投射在孩子身上，忽視子女的能力與性格，希望孩子完全遵從父母的要求和標準去做。

用過高的期望要求和監(jiān)督孩子，孩子容易變得敏感，性格膽小畏縮，缺乏自信，獨立性差，做事缺乏主動性，不善與人交往。他們情緒不穩(wěn)定、易自卑，嚴重時甚至出現(xiàn)抑郁癥狀。

針對這樣的家庭，第一，家長不要以大人的尺度去衡量孩子，用成人的眼光給孩子制定目標；第二，不要把孩子當成實現(xiàn)自己心愿的法寶，讓孩子自己決定人生；第三，不要使用下命令的方法教育，而要用溝通、引導的方法和孩子交流。

溺愛型——任性自私不禮貌

陽陽是家里的“小皇帝”，從生下來起一家人都圍著他轉(zhuǎn)。家里人想盡辦法讓他高興，什么好吃的、好玩的都歸他一人享用，玩具、衣服要什么買什么。有一次，陽陽看上的電動玩具當時沒有買，他便坐在地上又哭又鬧，委屈得不得了！

像陽陽這樣的孩子在中國并不少見，根據(jù)山東省中山心理治療與咨詢研究中心的統(tǒng)計，在尋求心理咨詢幫助的家庭中，溺愛型家庭占到70%—80%。溺愛型家庭里，家長過度寵愛孩子，對孩子的要求無條件接受，想盡一切辦法滿足，即使孩子做錯了，也要為其爭辯?，F(xiàn)在，大多數(shù)家庭都是四個老人，兩個父母共愛一個孩子，溺愛已成為嚴重的社會問題。有人形象的稱為“四二一”綜合征。

但是，這樣的孩子習慣高人一等、以自我為中心，容易形成任性自私、不懂禮貌、缺乏同情心等不良的性格特征。在人際交往中，他們?nèi)狈ω熑胃?、不懂得關(guān)心別人，難以交到朋友，逐漸孤僻離群，遇到不滿容易導致攻擊報復等反社會行為。

針對溺愛的孩子，家長首先立即停止溺愛，建立正常的家庭規(guī)則；其次，家庭里是非對錯要分清，不能盲從孩子的行為；再次，教導和鼓勵孩子用平等的心態(tài)和他人交往。

忽視型——消極冷漠愛自閉

小欣二年級的時候爸爸媽媽離婚了，她跟著爸爸一起生活。小欣的眼里，爸爸每天都忙著工作、應酬、賺錢，幾乎沒和她說過一句心里話，這讓小欣變得孤獨敏感。

在國際會議上，瑞典的心理學家公布了一項最新研究，研究者通過對239名孩子進行長達15年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，離婚對孩子可能產(chǎn)生巨大的負面心理影響。在單親家庭里，很容易出現(xiàn)忽視型親子關(guān)系。這主要表現(xiàn)為家長感情冷漠，與孩子很少溝通，對孩子的成長不聞不問。此外，忽視還可能表現(xiàn)為對孩子體罰、虐待、威脅等。

這種家庭只養(yǎng)不教，容易導致孩子性格冷漠消極、孤獨自閉，人際關(guān)系敏感，難以交上朋友。對家庭和社會產(chǎn)生敵對心理，甚至受到不良社會團伙的引誘，成為問題兒童或青少年。

針對這種家庭，首先家長要把和孩子的溝通交流納入日程，利用吃飯時間、睡前時間和孩子聊聊學校的事，談談自己的見聞；其次要了解孩子的興趣、特長，盡可能抽時間參加孩子的集體活動；再次，家長要正視自己的心理狀態(tài)，必要時咨詢心理或精神科醫(yī)生。

矛盾型——逆反焦慮易強迫

樂樂愛爸爸也愛媽媽，但他有時候覺得左右為難。為他報什么培訓班，爸爸媽媽已經(jīng)吵了好幾次了。爸爸說考80分去游樂園，媽媽偏說考90分去才游樂園。該聽誰的好？

矛盾型的家庭，常表現(xiàn)為對孩子的管教態(tài)度缺乏一致性，同一行為有時斥責、禁止，有時卻寬恕、勉勵。父母管教態(tài)度不一致也是矛盾的一種表現(xiàn)，例如父親嚴厲，而母親放縱，父親斥責子女時，母親卻來阻止。

大多數(shù)的中國家庭中，母親負擔更多的教養(yǎng)孩子的責任，對細節(jié)更為關(guān)注，對孩子的要求也更嚴格；父親則相對寬松。因此，多數(shù)孩子抱怨“媽媽很煩，太嘮叨”，產(chǎn)生逆反心理。但是，長期的不一致態(tài)度，孩子無所適從，做事難以決定，時間長了出現(xiàn)焦慮情緒，甚至強迫癥狀。

對此，首先，父母雙方都要承擔教育孩子的責任，統(tǒng)一教育目標和計劃，對孩子的教育態(tài)度保持一致；其次，對孩子的表揚與批評要有一貫性，不能自相矛盾；最后，不要將家庭的紛爭、摩擦、矛盾遷移到孩子身上。

家庭教育中五種不良的親子關(guān)系

六月初，在第19屆國際兒童青少年精神醫(yī)學及相關(guān)學科協(xié)會國際會議上，來自瑞典、巴西、德國等國的心理學家紛紛將親子關(guān)系對青少年的心理影響作為議題。有專家指出，過度溺愛、家庭暴力等不良的親子關(guān)系也給中國很多青少年帶來心理隱患。

忽視型：消極冷漠愛自閉

小欣二年級的時候爸爸媽媽離婚了，她跟著爸爸一起生活。小欣的眼里，爸爸每天都忙著工作、應酬、賺錢，幾乎沒和她說過一句心里話，這讓小欣變得孤獨敏感。

在此次國際會議上，瑞典的心理學家公布了一項最新研究，研究者通過對239名孩子進行長達15年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，離婚對孩子可能產(chǎn)生巨大的負面心理影響。在單親家庭里，很容易出現(xiàn)忽視型親子關(guān)系。這主要表現(xiàn)為家長感情冷漠，與孩子很少溝通，對孩子的成長不聞不問。此外，忽視還可能表現(xiàn)為對孩子體罰、虐待、威脅等。

這種家庭只養(yǎng)不教，容易導致孩子性格冷漠消極、孤獨自閉，人際關(guān)系敏感，難以交上朋友。對家庭和社會產(chǎn)生敵對心理，甚至受到不良社會團伙的引誘，成為問題兒童或青少年。

針對這種家庭，首先家長要把和孩子的溝通交流納入日程，利用吃飯時間、睡前時間和孩子聊聊學校的事，談談自己的見聞；其次要了解孩子的興趣、特長，盡可能抽時間參加孩子的集體活動；再次，家長要正視自己的心理狀態(tài)，必要時咨詢心理或精神科醫(yī)生。

溺愛型：任性自私不禮貌

陽陽是家里的“小皇帝”，從生下來起一家人都圍著他轉(zhuǎn)。家里人想盡辦法讓他高興，什么好吃的、好玩的都歸他一人享用，玩具、衣服要什么買什么。有一次，陽陽看上的電動玩具當時沒有買，他便坐在地上又哭又鬧，委屈得不得了！

像陽陽這樣的孩子在中國并不少見，根據(jù)山東省中山心理治療與咨詢研究中心的統(tǒng)計，在尋求心理咨詢幫助的家庭中，溺愛型家庭占到70%—80%。溺愛型家庭里，家長過度寵愛孩子，對孩子的要求無條件接受，想盡一切辦法滿足，即使孩子做錯了，也要為其爭辯?，F(xiàn)在，大多數(shù)家庭都是四個老人，兩個父母共愛一個孩子，溺愛已成為嚴重的社會問題。有人形象的稱為“四二一”綜合征。

但是，這樣的孩子習慣高人一等、以自我為中心，容易形成任性自私、不懂禮貌、缺乏同情心等不良的性格特征。在人際交往中，他們?nèi)狈ω熑胃?、不懂得關(guān)心別人，難以交到朋友，逐漸孤僻離群，遇到不滿容易導致攻擊報復等反社會行為。

針對溺愛的孩子，家長首先立即停止溺愛，建立正常的家庭規(guī)則；其次，家庭里是非對錯要分清，不能盲從孩子的行為；再次，教導和鼓勵孩子用平等的心態(tài)和他人交往。

干涉型：缺乏主見難獨立

貝貝從小到大，除了學習，什么事都不用管。吃什么穿什么，和誰玩兒，都是爸爸媽媽說了算?，F(xiàn)在，上初三了，父母擔心他上網(wǎng)、早戀，每天都接送，出去玩一會兒就打個電話問問。貝貝覺得自己就是個“電動娃娃”，有苦沒處說。

干涉型家庭是另一種常見的不良親子關(guān)系，占30%—40%。家長出于一種保護的態(tài)度對待孩子，為了使孩子變得更好而細心照顧，盡量給予幫助和囑咐。有的家長甚至對孩子的學習、健康、前途等過分擔憂。

但是，由于過分保護，孩子的社會適應性差，缺乏獨立思考能力和創(chuàng)新意識。由于習慣依賴父母，他們做事沒有主見，猶豫不決。心理承受能力差，遇到困難容易灰心沮喪，甚至焦慮不安。此外，這樣的孩子到青春期容易出現(xiàn)對抗行為，對父母和老師的要求故意反著做，導致學習成績下降。

對此，第一，在日常生活中要給予孩子信任，讓孩子有機會為自己負責?？梢宰尯⒆舆m當吃點苦。第二，根據(jù)孩子的年齡和特點，家長要逐漸放手，不斷調(diào)整親子關(guān)系，制定適合孩子情況的發(fā)展目標。第三，不要把孩子當成自己的“私人財產(chǎn)”，要懂得尊重孩子，讓孩子有做決定的機會。

期待型：膽小畏縮少自信

小楠從小就聽到媽媽在耳邊說“你是媽媽的希望，一定要努力學習，考上名牌大學彌補媽媽的遺憾”、“媽媽一輩子的心愿就寄托在你身上”……現(xiàn)在，一到大考的時候，小楠就特別緊張，擔心自己考不好，甚至睡不著覺，眼前老是出現(xiàn)媽媽期待的眼神。

中國父母往往對孩子以支配的方式進行教育，稱為期待型親子關(guān)系。這樣的父母對孩子雖有愛，但常以嚴厲、頑固、強迫的態(tài)度或禁止、命令的方式來監(jiān)督孩子；或者把自己的夙愿、希望投射在孩子身上，忽視子女的能力與性格，希望孩子完全遵從父母的要求和標準去做。

用過高的期望要求和監(jiān)督孩子，孩子容易變得敏感，性格膽小畏縮，缺乏自信，獨立性差，做事缺乏主動性，不善與人交往。他們情緒不穩(wěn)定、易自卑，嚴重時甚至出現(xiàn)抑郁癥狀。

針對這樣的家庭，第一，家長不要以大人的尺度去衡量孩子，用成人的眼光給孩子制定目標；第二，不要把孩子當成實現(xiàn)自己心愿的法寶，讓孩子自己決定人生；第三，不要使用下命令的方法教育，而要用溝通、引導的方法和孩子交流。

矛盾型：逆反焦慮易強迫

樂樂愛爸爸也愛媽媽，但他有時候覺得左右為難。為他報什么培訓班，爸爸媽媽已經(jīng)吵了好幾次了。爸爸說考80分去游樂園，媽媽偏說考90分去才游樂園。該聽誰的好？

矛盾型的家庭，常表現(xiàn)為對孩子的管教態(tài)度缺乏一致性，同一行為有時斥責、禁止，有時卻寬恕、勉勵。父母管教態(tài)度不一致也是矛盾的一種表現(xiàn)，例如父親嚴厲，而母親放縱，父親斥責子女時，母親卻來阻止。

大多數(shù)的中國家庭中，母親負擔更多的教養(yǎng)孩子的責任，對細節(jié)更為關(guān)注，對孩子的要求也更嚴格；父親則相對寬松。因此，多數(shù)孩子抱怨“媽媽很煩，太嘮叨”，產(chǎn)生逆反心理。但是，長期的不一致態(tài)度，孩子無所適從，做事難以決定，時間長了出現(xiàn)焦慮情緒，甚至強迫癥狀。

對此，首先，父母雙方都要承擔教育孩子的責任，統(tǒng)一教育目標和計劃，對孩子的教育態(tài)度保持一致；其次，對孩子的表揚與批評要有一貫性，不能自相矛盾；最后，不要將家庭的紛爭、摩擦、矛盾遷移到孩子身上。

破壞親子關(guān)系的四種溝通方式

指責埋怨型溝通

“啊呀！你看你又把衣服弄臟了！成天跟在你后面洗衣服，我是你的傭人啦！”

“你玩不夠啊！作業(yè)又不做，我看你哪天才能成人噢！”

“你看你桌子亂的，就不能收拾收拾！”……

這些語句體現(xiàn)出一個共同特征——指責和埋怨。

指責埋怨型溝通往往使家庭中形成“家庭相互指責黑三角”：

在這樣一個“黑三角”中，每個人都有可能有一個較為固定的指責對象，家庭問題往往在相互指責和埋怨中不了了之、不歡而散，問題最終并未真正解決，成為一個未了結(jié)事件遺留下來。雨天背稻草，越背越重。家庭未了結(jié)事件越多，家庭生活越是沉悶或緊張，危機四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式，被指責者要不逆來順受，要不一味逆反、攻擊性強，對子女人格的成長極為不利。

遷就討好型溝通

“啊呀！媽媽不知道這個菜你不喜歡吃，將就著少吃點。你想吃什么？我明天就去買?！?/p>

“怎么，我給你買的這個圓規(guī)是小學生用的？對不起，我明天再去重買?！薄?/p>

愛孩子是要將孩子作為一個能承擔自己責任的獨立的人來愛，而不是遷就和討好孩子。

遷就討好型溝通的家庭，表面一團和氣，但缺乏一種家庭成員之間真摯的愛，而且會養(yǎng)成一個人依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等不良人格特點。另外，這種溝通同樣也不是真正解決問題的溝通，是通過回避問題來“解決”問題，也是一種缺乏建設(shè)性功能的溝通。

孩子在這種遷就討好型溝通模式中，更容易形成的是任性，只要父母遷就自己，自己卻很少遷就父母。但是，這種溝通所造成的孩子的任性卻主要表現(xiàn)為眼前的、家庭內(nèi)部的，孩子在家庭以外往往是一個遷就型的人；孩子成人后，很可能又不自覺地組建起一個遷就討好型的小家庭，在一種缺乏真摯愛情的家庭情感氛圍中生活。

超理智型溝通

“媽媽，我要買活動鉛筆?！?/p>

“為什么要買？”

“原來那個壞了?！?/p>

“剛剛買的怎么就壞了？你怎么這么不愛惜東西？”……

“好了，下次可不準再搞壞了，小孩子要知道愛惜物品。”……

超理智型溝通有兩大特點：一是夫妻對孩子，夫妻之間往往并不是“超理智”：一是父母“教育”意識、“規(guī)范”意識過強、戴著過濾鏡看孩子，孩子的一切成就、優(yōu)點都被過濾掉，剩下的只有缺點和危險，父母在任何時候都不忘了敲打、警示、規(guī)范孩子。

這是一種嚴重缺少孩子感情的溝通，特別容易產(chǎn)生親子感情障礙。對孩子的影響有時會看到不少眼前的“良好”效果，但從長遠來說，對孩子人格的成長是非常不利的，親子矛盾往往在孩子進入青春期后爆發(fā)出來。一些孩子在整個中小學期間都可能是一個十分規(guī)矩的“好學生”，但在進入社會的關(guān)口或以后，可能出現(xiàn)種種適應障礙。而刻板、缺少熱情、固執(zhí)、偏執(zhí)、社交不良等等，也往往會成為在超理智型家庭溝通下長大的孩子的人格特點。