幼兒園科學(xué)教育活動教案：說說你的感覺 (含課件)

下面是《幼兒園科學(xué)教育活動教案：說說你的感覺 (含課件)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

目標(biāo)：

1．初步學(xué)會用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。

2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

3．引導(dǎo)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1．教具：木板、海綿、砂紙等，螞蟻掛飾每名幼兒一個。

2．學(xué)具：幼兒人手一個操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、砂紙)，熱水、冷水3．環(huán)境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動室--不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。

教案過程：

一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題：

教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。

師：原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干!當(dāng)看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法!

二、在觸摸--發(fā)現(xiàn)--再觸摸中感知物體特性，并表述出來：

(一)摸一摸：

1、請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，使勁捏捏、按按，(師)你捏得動積木嗎?(生答：捏不動)按捏不動的東西是硬的；同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。

2、幼兒摸摸砂紙，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

3、伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

(二)選一選：請幾名幼兒到臺前來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的……(三)說一說：平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?

(四)小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會保護(hù)好自己。

三、游戲：《小螞蟻搬東西》

聽口令把小筐中軟的東西和硬的東西分別送到相應(yīng)的籮筐中。

關(guān)于幼兒園科學(xué)教育活動教案：說說你的感覺 (含課件)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園教學(xué)活動說課稿

通過編寫說課稿，教師需要對教學(xué)內(nèi)容做深入研究和理解，同時需要思考如何將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生可以理解和接受的形式，這樣可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園教學(xué)活動說課稿”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園教學(xué)活動說課稿(篇1)

尊敬的評委老師們：

大家好，我是XX幼兒園的XXX老師。今天我給大家說一說本次的幼兒園教學(xué)活動，活動的主題是《動物的足跡》。

本次活動的教學(xué)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下三個方面：

一、知識目標(biāo)：

1.通過觀察和比較，認(rèn)識不同動物的足跡特征。

2.了解動物的習(xí)性和生活習(xí)慣。

二、能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。

2.發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。

三、情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和保護(hù)動物的意識。

2.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊歸屬感和集體榮譽感。

接下來，我將從三個方面進(jìn)行詳細(xì)說明。

一、教學(xué)內(nèi)容和安排：

1.前期準(zhǔn)備：

（1）收集不同動物的足跡圖片，并制作成圖片卡片。

（2）準(zhǔn)備合適的教學(xué)游戲道具，如放大鏡、紙板等。

（3）準(zhǔn)備一個裝有沙子的大盆，供幼兒用來模擬動物足跡。

2.導(dǎo)入活動：

（1）播放動物足跡的動畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀察和猜測。

（2）教師張貼不同動物足跡的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

3.實施活動：

（1）分小組進(jìn)行，每組5-6名幼兒。

（2）每組中有一個幼兒擔(dān)任觀察員，其他幼兒一起進(jìn)行活動。

（3）教師發(fā)放圖片卡片和教學(xué)游戲道具。

（4）引導(dǎo)幼兒觀察卡片上的動物足跡，并用放大鏡仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)。

（5）幼兒通過比較和討論，找出相同和不同之處。

（6）將不同的動物足跡放在盆中的沙子上進(jìn)行模擬，讓幼兒親自體驗。

（7）引導(dǎo)幼兒通過觀察和模擬，猜測不同動物的習(xí)性和生活習(xí)慣。

4.整理活動：

（1）教師與幼兒共同整理本次活動的主要內(nèi)容。

（2）激勵幼兒發(fā)表自己的觀察和想象，為下次活動做好鋪墊。

二、教學(xué)方法和媒體運用：

本次活動主要運用了以下教學(xué)方法和媒體：

1.游戲引導(dǎo)法：通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.觀察比較法：通過觀察和比較，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：以小組合作的形式進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。

三、課堂評價：

1.教師觀察記錄：教師通過觀察記錄幼兒的參與程度、表現(xiàn)和思考能力。

2.小組合作評價：幼兒可以通過小組的討論、互相評價的方式，對自己和同伴的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

3.情感評價：通過活動結(jié)束后的討論，了解幼兒對動物和保護(hù)動物的態(tài)度和意識。

幼兒園教學(xué)活動說課稿(篇2)

教案名稱：幼兒園教學(xué)活動《觀察昆蟲》說課稿

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對昆蟲的興趣和觀察能力，形成保護(hù)昆蟲的意識。

2.知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識和區(qū)分幾種常見的昆蟲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分類能力。

3.操作與實踐目標(biāo)：能正確使用顯微鏡觀察昆蟲，用自己的語言描述所觀察到的現(xiàn)象。

二、教學(xué)重點：

1.引起幼兒對昆蟲的興趣和關(guān)注。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分類能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)用具：顯微鏡、昆蟲標(biāo)本、圖片資料。

2.教學(xué)材料：自然環(huán)境中常見的昆蟲標(biāo)本。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過幻燈片播放關(guān)于昆蟲的圖片，引起幼兒對昆蟲的興趣。

2.主體活動：

（1）教師向幼兒介紹昆蟲，并展示昆蟲標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的外形特征，并結(jié)合圖片和標(biāo)本進(jìn)行分類。

（2）教師用顯微鏡展示昆蟲細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察，并告訴幼兒顯微鏡的使用方法。

（3）教師與幼兒一起觀察昆蟲，引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述所觀察到的現(xiàn)象。

（4）教師帶領(lǐng)幼兒在室外進(jìn)行昆蟲觀察活動，引導(dǎo)幼兒主動觀察，用手指指出觀察的昆蟲，并請幼兒用自己的方式表示觀察到的昆蟲。

3.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)幼兒回顧所學(xué)內(nèi)容，簡單總結(jié)昆蟲的特征和分類方法，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)昆蟲的重要性。

五、教學(xué)反思：

這節(jié)課通過多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒通過觀察昆蟲來學(xué)習(xí)昆蟲的特征和分類方法。同時，在實際觀察活動中，幼兒能夠自主觀察并用語言描述所觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。通過這樣的教學(xué)活動，幼兒對昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，對保護(hù)昆蟲也有了一定的認(rèn)識。

幼兒園教學(xué)活動說課稿(篇3)

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天我給大家介紹的是我為幼兒園教學(xué)活動所準(zhǔn)備的說課稿。

本次教學(xué)活動的主題是“水果蔬菜”。

一、活動目標(biāo)：

1.?讓幼兒對水果蔬菜的外形、顏色等特征有初步的認(rèn)識。

2.?通過觀察、比較等方式，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水果蔬菜的不同之處。

3.?培養(yǎng)幼兒的動手能力，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

二、活動過程：

1.?環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室的角落里擺放一張桌子，上面放置著五種水果蔬菜，如蘋果、橙子、香蕉、胡蘿卜和西紅柿。在桌邊放一把削水果的小刀。

2.?導(dǎo)入：首先，我會引導(dǎo)幼兒們回憶他們家中常吃的水果蔬菜，并通過問問題的方式讓他們回答水果蔬菜的特征，比如外形、顏色等。然后，我會告訴幼兒們今天我們將去認(rèn)識更多的水果蔬菜。

3.?活動展示：我會一一將桌上的水果蔬菜拿出來，并逐一介紹它們的外形、顏色、口感以及味道等特點，并用簡單明了的語言和肢體語言與幼兒們進(jìn)行交流。

4.?示范操作：接下來，我會提醒幼兒們觀察這些水果蔬菜的不同之處，并鼓勵他們用手去觸摸、聞一聞、品嘗等，加深對水果蔬菜的認(rèn)識。

5.?活動參與：我會將五種水果蔬菜分成五組，每組一個小隊，然后給每個小隊分發(fā)相應(yīng)的水果蔬菜。然后，我會讓每個小隊的隊員將水果蔬菜按照顏色、形狀等分類，并給予肯定的鼓勵和指導(dǎo)。

6.?活動總結(jié)：最后，我會讓每個小隊派代表上前展示他們的成果，并鼓勵幼兒們積極參與討論，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和感受。

三、預(yù)期成果：

通過本次活動，我期望孩子們能夠初步認(rèn)識和區(qū)分常見的水果蔬菜，并對他們的外形、顏色、口感等特征有一定的了解。同時，我也希望通過實際操作，培養(yǎng)孩子們的動手能力和觀察能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

以上就是我的教學(xué)活動說課稿。謝謝大家！

幼兒園教學(xué)活動說課稿(篇4)

尊敬的評委老師：

大家好！今天我要說的是幼兒園的一節(jié)教學(xué)活動——《小小手印，大大樂園》。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠通過手印活動鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；

2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

3.通過活動培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。

二、教學(xué)重點：

1.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；

2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.彩色非毒性水性顏料；

2.白紙和畫筆；

3.活動場地。

四、教學(xué)步驟：

1.介紹活動內(nèi)容（5分鐘）：

首先，我會向幼兒們介紹今天的活動內(nèi)容，告訴他們我們將通過手印來參與一場有趣的創(chuàng)作活動。

2.示范手印技巧（10分鐘）：

我會給幼兒們介紹一些簡單的手印技巧，如用手掌和手指分別做出動物的形狀。然后，我會在白紙上示范一些手印，并解釋相關(guān)動物和物體的形象特點。

3.幼兒動手創(chuàng)作（15分鐘）：

接著，我會給每個幼兒一張白紙和一些彩色非毒性水性顏料。幼兒們可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，用自己的手印來創(chuàng)作圖畫。在這個過程中，我會適時給予幼兒們指導(dǎo)和幫助。

4.展示和分享（10分鐘）：

活動結(jié)束后，我會要求每個幼兒將自己創(chuàng)作的手印畫展示給全班同學(xué)，并分享他們的創(chuàng)作心得和故事。通過這樣的分享和展示，營造出歡樂和諧的氛圍。

五、教學(xué)總結(jié)：

通過這個活動，我們不僅鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，通過展示和分享，促進(jìn)了幼兒之間的交流和團(tuán)隊合作意識。

這就是我要說的《小小手印，大大樂園》活動，請各位評委老師批評指正。謝謝！

幼兒園教學(xué)活動說課稿(篇5)

敬愛的評委老師，大家好！

我是xxx，來自xxx幼兒園，今天非常榮幸能夠站在這里，為大家介紹我們幼兒園的一堂教學(xué)活動。本次活動的主題是《動物的世界》，適用于3-4歲的幼兒。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對動物的基本觀察力和描述能力；

2.?培養(yǎng)幼兒對不同動物的認(rèn)知，擴(kuò)大幼兒的動物知識面；

3.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作能力，提高社交能力；

4.?培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的保護(hù)意識和責(zé)任感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?教學(xué)道具：各種動物模型、幻燈片、識字卡片；

2.?教學(xué)素材：動物圖片、動物書籍；

3.?教學(xué)環(huán)境：教室與活動場地，以及組織和安排多樣化的講、練、讀、寫等活動區(qū)域；

三、教學(xué)過程：

1.?熱身環(huán)節(jié)：幼兒園老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行魔術(shù)表演，激發(fā)他們的興趣。

2.?導(dǎo)入：出示動物圖片，教師引導(dǎo)幼兒討論和描述動物的特點，并通過提問方式拓展幼兒動物知識。

3.?提供素材：教師為幼兒分發(fā)動物書籍，讓幼兒自主選擇閱讀并分享其中的動物知識。

4.?團(tuán)隊合作：幼兒分成小組，選取一種動物，使用動物模型進(jìn)行模仿和表演，引導(dǎo)幼兒們互相合作、互相幫助。

5.?擴(kuò)展活動：使用幻燈片展示各種生活在不同地域的動物，問答的形式讓幼兒通過圖片辨認(rèn)動物并提問。

6.?結(jié)語：教師引導(dǎo)幼兒概括今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)展其對動物的認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)對自然環(huán)境的保護(hù)意識。

四、抽象概括：

通過本次活動，幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)并感受到動植物的美麗和不同種類的物種，培養(yǎng)了他們對動物的基本觀察力和描述能力。通過團(tuán)隊合作與互動，幼兒們不僅提高了自身的社交能力，也增加了對不同動物的認(rèn)知。同時，培養(yǎng)對自然環(huán)境的保護(hù)意識和責(zé)任感，為他們今后成長的環(huán)保意識奠定了基礎(chǔ)。

幼兒園教學(xué)活動說課稿(篇6)

尊敬的評委們，大家好！

我是XX幼兒園XX班的XX老師，今天非常榮幸有機(jī)會向大家介紹我設(shè)計的幼兒園教學(xué)活動。本次教學(xué)活動的主題是“動物世界”。

一、教學(xué)背景和目標(biāo)

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)與成長的重要場所，其中一個重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是認(rèn)識動物。通過本次教學(xué)活動，我將引導(dǎo)幼兒對動物進(jìn)行認(rèn)知，并培養(yǎng)適當(dāng)?shù)呐d趣，同時提高幼兒的觀察、分類、比較和表達(dá)能力。本次教學(xué)活動的目標(biāo)如下：

1.了解不同的動物，提高幼兒對動物的認(rèn)知能力；

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、分類、比較和表達(dá)能力；

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容及組織形式

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）認(rèn)知動物：通過幻燈片展示、繪本閱讀等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的動物，了解它們的特征和生活習(xí)性。

（2）制作動物積木：讓幼兒自主選擇自己喜歡的動物形狀積木，通過拼插積木的方式，鍛煉幼兒的操作能力。

（3）分組觀察動物圖片：將幼兒分成小組，給每個小組一幅動物圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的顏色、形狀等特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

（4）動物表情游戲：通過模仿不同動物的表情和動作，讓幼兒猜測這個動物是什么，加強(qiáng)幼兒對動物特征的記憶和理解能力。

2.組織形式：

活動分為整體導(dǎo)入、小組合作、個別操作、游戲等環(huán)節(jié)，采取多種教學(xué)形式實施，例如幻燈片展示、繪本閱讀、小組合作討論、個別制作、游戲等。

三、教學(xué)步驟

1.整體導(dǎo)入（5分鐘）：通過幻燈片展示和繪本朗讀，向幼兒介紹動物的種類和特點，激發(fā)幼兒對動物的興趣。

2.小組合作（10分鐘）：將幼兒分成小組，給每個小組一幅動物圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的顏色、形狀等特點，并讓幼兒依次說出觀察到的特點。

3.個別操作（15分鐘）：讓幼兒自主選擇自己喜歡的動物形狀積木，并進(jìn)行拼插操作，培養(yǎng)幼兒的操作能力。

4.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）：通過模仿不同動物的表情和動作，讓幼兒猜測這個動物是什么，加強(qiáng)幼兒對動物特征的比較和理解能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：通過回顧整個活動，讓幼兒總結(jié)所學(xué)的知識，提高幼兒記憶和表達(dá)能力。

四、教學(xué)重點和難點

本次教學(xué)活動的重點在于引導(dǎo)幼兒對動物進(jìn)行觀察和比較，提高其認(rèn)知能力和表達(dá)能力；難點在于個別操作環(huán)節(jié)，需要幼兒獨立完成拼插積木的任務(wù)，培養(yǎng)其操作能力和自主性。

五、教學(xué)評價

1.觀察幼兒對動物的觀察、分類和比較能力是否得到提高；

2.觀察幼兒在動物表情游戲中是否能夠正確猜測并表達(dá)自己的理解；

3.觀察幼兒在制作動物積木時的操作能力和自主性。

以上就是我設(shè)計的幼兒園教學(xué)活動的說課稿，謝謝評委們的聆聽。

幼兒園體育說課教案

綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

二、 小班幼兒年齡特征

小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。

三、 說目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標(biāo)：

1、 初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；

2、 發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

（綱要：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。）

四、 說重點和難點

重點：發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

難點：初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法

五、 說流程

熱身運動——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運動

六、 說教法與學(xué)法

1、 游戲法。貫穿于整個教育活動中。（游戲是幼兒的基本活動。）

2、 自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

3、 示范法。請幼兒演示其玩法。

4、 故事情境法。

七、 說準(zhǔn)備

1、 兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽/、兔奶奶的頭飾各一.

2、 小花枕若干

3、 場地布置，兔奶奶的房子。

八、 說活動過程

一、 熱身運動《曬太陽》

“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?！?

聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動。

（熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的

幼兒園大班科學(xué)活動說課教案 有關(guān)《男孩女孩有多少》課件

本次研說我分別從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)程序設(shè)計三個方面進(jìn)行。

一、說教材

1.說教材內(nèi)容

“男孩女孩有多少”是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)用書》大班下冊主題二中次主題一的一節(jié)教學(xué)活動。

2.教材內(nèi)容所處的地位和作用。

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生復(fù)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對組成已有了初步的認(rèn)識?！毒V要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。在設(shè)計本次活動時，我注重從感知入手，有具體到抽象，由易到難，通過多樣的教學(xué)問題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3.說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求與本節(jié)課的內(nèi)容特點，再結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)：

(1)運用組成的規(guī)律，學(xué)習(xí)7的組成，能用6種方法將7分成兩部分。

(2)尋找并理解7的組成中的互換和互補規(guī)律。

(3)培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力。

4.說教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵

由教材所處的地位和作用可確定能運用組成的規(guī)律進(jìn)行判斷，用6種方法將7分成兩部分是本課時的重點。

培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力是本課時的難點。

能運用組成的規(guī)律學(xué)習(xí)7的組成，是這次活動的關(guān)鍵。

二、說教法和學(xué)法

說教法

1.根據(jù)教材內(nèi)容特點與學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課在教法上我采取了游戲?qū)敕?、操作法、嘗試發(fā)現(xiàn)法、觀察指導(dǎo)法、講授法、談話法、演示法等教學(xué)方法，充分利用教材提供的教學(xué)資源，結(jié)合活動室的環(huán)境，利用生動有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動過程，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的情感投入，激活幼兒的原有知識和經(jīng)驗。

2.鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。

3.尊重幼兒個體差異，在參與教學(xué)活動的過程中，注意個別進(jìn)行輔導(dǎo)。

說學(xué)法

以引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)有良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，在本節(jié)課中幼兒的學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：

1.在具體的情境中讓幼兒親自學(xué)會解決問題，體驗探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂。

2.在動手操作、獨立思考、進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展同伴交流和全班交流活動，通過互助，讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。

3.通過靈活、有趣的游戲，鞏固新舊知識，提高計算技能。

三、說教學(xué)程序

(一)說設(shè)計思路

本節(jié)課我總共分為五個環(huán)節(jié)來完成，分別是：

1.游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成。

2.男孩女孩站一排，學(xué)習(xí)7的組成，發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。

幼兒在自主探索中發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。

3.幼兒自主探索不一樣的分法。

4.理解互補規(guī)律。

5.游戲：《鴨子走》

(二)說活動流程

1.游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成。

出示數(shù)字6，(碰球游戲)：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球?嘿、嘿、嘿，你的1球碰5球等。

這樣的設(shè)計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.學(xué)習(xí)7的分解。

通過拋出問題，把7位小朋友分成兩部分，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。

大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索7的6種分法，啟迪幼兒的智慧。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅持性的增強(qiáng)，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3.幼兒自主探索不一樣的的分法。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。啟發(fā)幼兒利用互換規(guī)律，7可以分成5和2，5和2合起來是7;7可以分成2和5，2和5合起來是7。

4.找一找，合一合，理解互補規(guī)律。

教師擺出7的所有分合式，但只出現(xiàn)左邊的一排數(shù)字，請幼兒觀察：從上到下發(fā)現(xiàn)了什么?從下到上有什么特點?然后用手指游戲的方式加深幼兒對7的組成的認(rèn)識。

5.游戲出活動室《鴨子走》。

根據(jù)第二環(huán)節(jié)中《鴨子坐客》的故事，引出《鴨子走》的游戲：1只鴨子前面走，6只鴨子后面走;2只鴨子前面走，5只鴨子后面走，等等。

這樣教學(xué)前呼后應(yīng)，讓幼兒興致濃濃地在復(fù)習(xí)7的分解和組成中結(jié)束本節(jié)課。

幼兒園中班科學(xué)活動說課稿

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班科學(xué)活動說課稿》一文，希望為你人工作帶來幫助！

幼兒園中班科學(xué)運動說課稿：找氛圍

說計劃意圖：

新《綱領(lǐng)》明白指出“科學(xué)教誨應(yīng)親密接洽幼兒的現(xiàn)實生存舉行，操縱身邊的事物與征象作為科學(xué)摸索的工具?！狈諊桥c我們的性命痛癢相關(guān)的，凡間萬物的勃勃生氣都是由于有氛圍的的存在，，為孩子供給富厚的質(zhì)料，讓孩子經(jīng)由過程眼、腦、手等多種感官去發(fā)明題目。使幼兒變被動者為自動進(jìn)修者、摸索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情緒。

說運動目的：

1、感知氛圍的存在，控制氛圍的特性及感化。2、引發(fā)幼兒摸索天然征象的愛好。

說運動重點：

操縱風(fēng)趣的科學(xué)操縱運動，使幼兒對科學(xué)探討運動孕育發(fā)生愛好。好奇心和探討愿望是科學(xué)發(fā)蒙的要害，它將使幼兒永久堅持探討進(jìn)修的熱忱。是以，我把造就幼兒的探討愛好做為重點，經(jīng)心的庇護(hù)和扶植。

說運動難點：

引誘幼兒經(jīng)由過程先生的樹模操縱嘗試，從中找到氛圍，我班幼兒年受其原有常識履歷和頭腦程度的影響，對事物及其干系的熟悉和明白，具有很大的外貌性和單方面性。

說教具和學(xué)具：皮球、幼兒園教案透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、燭炬、打火機(jī)、碎紙屑、卡紙

說教法、學(xué)法

1、教法：本次運動將應(yīng)用開導(dǎo)提問法、不雅察發(fā)明法、引誘發(fā)明法、嘗試操縱法等，使幼兒感覺氛圍的存在

2、學(xué)法：幼兒在與先生互動中經(jīng)由過程猜謎，嘗試操縱、不雅察得到認(rèn)知本領(lǐng)的。

說運動歷程：一）導(dǎo)入運動，引起幼兒愛好。

猜謎語，引出課題：小朋儕們，本日先生帶來一位好朋儕，我們一路來猜猜它是誰？

謎語：

看不見、摸不著，不噴鼻不臭沒味道，動物植物都須要，一時一刻離不了。（氛圍）

出示皮球，讓幼兒說出皮球為什么會興起來？誰住在皮球里？（氛圍）

（二）提出題目，幼兒料想。

1、探求氛圍：

小朋儕們，我們?nèi)缃褚宦穪碚乙徽?，什么處所有氛圍？出示皮球，讓幼兒說出誰住在皮球里？（氛圍）

2、幼兒評論辯論后答復(fù)，點評。

（三）嘗試操縱，摸索運動。

1、身材里的氛圍

請幼兒伸出一只手，嘴對動手用力吹氣，感知身材里氛圍的存在。或用手捏住鼻子閉上嘴巴，并說出本身的感覺

2、粉筆里的氛圍。

以小組的情勢，幼兒分離把粉筆頭放入盛水容器中，幼兒園教育隨筆不雅察有什么征象產(chǎn)生。并將本身看到的征象說出來。

（四）做嘗試，感知氛圍的存在及其特征

小朋儕，本日先生要和你們玩?zhèn)€變把戲的游戲（師樹模）。（五）倒不出來的水。1、出示玻璃杯和厚卡紙。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。你能使杯子里的水不倒出來嗎？樂成的和掉敗的一名代表來演示。經(jīng)由過程比擬，幼兒知道只有使杯內(nèi)無氣泡（杯內(nèi)無氛圍），才氣將杯子倒過來。幼兒再次舉行實驗，直到得到樂成。2．是誰在幫助。為什么杯子里沒有氛圍，水才不會倒出來？畢竟是誰在幫助？誰那么有力氣？引誘幼兒交換：杯子里沒有氛圍，表面的氛圍就會不讓水從杯子里流出來。

3、將燭炬點燃請一幼兒用玻璃杯罩住，不雅察有什么征象產(chǎn)生？幼兒作答，把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組：用手在四周煽惑，不雅察紙屑的轉(zhuǎn)變。讓幼兒感覺我們的四周充斥了氛圍，只是我們看不見它。幼兒手工制作反思：本運動讓幼兒對嘗試中產(chǎn)生的征象孕育發(fā)生愛好，在嘗試中讓幼兒重復(fù)玩，使幼兒在操縱；摸索的根本上得到履歷，玻璃杯中沒有氛圍，表面的氛圍就會把水壓入杯中卡紙就被吸住，水不會倒出來。同時我在這課添加了用杯子去蓋點燃的燭炬，一下燭炬就滅了。氛圍可以支撐燃燒。如許吸引幼兒的留意，目標(biāo)是經(jīng)由過程富厚多彩的運動，為幼兒創(chuàng)建一個摸索、實驗與交換的平臺。，幼兒輕易明白。在運動中我應(yīng)用了開導(dǎo)提問法，不雅察發(fā)明法，引誘發(fā)明法，嘗試操縱法。幼兒經(jīng)由過程猜謎語—探求氛圍—實驗操縱的講授環(huán)節(jié)，讓抽象的天然想象變得詳細(xì)化了，講堂氛圍很活潑，凸起了運動的重難點，經(jīng)由過程科學(xué)摸索運動，富厚幼兒的生存履歷，操縱簡樸的科學(xué)嘗試使幼兒感知氛圍的存在，也是此次運動的亮點，讓幼兒明白我們的生存離不開氛圍。氛圍無處不在，只要有清閑的處所就有氛圍。也造就了幼兒的認(rèn)知本領(lǐng)。

關(guān)于幼兒園中班科學(xué)活動說課稿的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班科學(xué)活動說課稿 紙的世界說課稿

大班科學(xué)活動《紙的世界》說課稿

紙是我們必不可少的生活用品，它與孩子們的生活密不可分：孩子們看的書、畫畫用的繪畫紙、手工紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、各種食品包裝紙等等。為了讓幼兒了解紙的產(chǎn)生來源，感受紙的特征，探索紙的用途，以及關(guān)注廢紙的再利用，懂得愛惜、節(jié)約用紙，愛護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，我們大二班開展了主題活動《紙的世界》。

根據(jù)大班孩子的年齡特點和認(rèn)知水平，我設(shè)計了以下七個教學(xué)活動：《形形色色的紙》《紙的由來》《紙的制造》《紙棒變變》《哪只紙船最先沉》《美麗的花手絹》《有趣的報紙貼畫》?！缎涡紊募垺肥褂變簩埖姆N類、用途、特性有了全面的了解，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和分類概括能力?！都埖挠蓙怼泛汀都埖闹圃臁肥褂變毫私饬藦凝敿撰F骨——竹簡、木簡——布、絲帛——蔡侯紙的紙的發(fā)展歷史，了解了紙的生產(chǎn)制造過程，知道了了大多數(shù)的紙是以樹木等植物纖維制造出來了的，通過這個活動使幼兒懂得了我們要節(jié)約用紙，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓幼兒逐步養(yǎng)成環(huán)保的意識?！都埌糇冏儭肥巧瞎?jié)課節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)的的延續(xù)，讓孩子們廢紙再利用，把過期的掛歷紙和報紙，通過自己親自動手制作出長長的紙棒，然后發(fā)散思維，充分想象創(chuàng)編出各種好玩有趣的游戲。在這個活動中不但培養(yǎng)了孩子們的動手操作能力，充分發(fā)揮了想象力，更重要的是鍛煉了孩子們合作游戲的能力?！赌闹淮钕瘸痢肥峭ㄟ^一個小實驗，讓孩子們知道不同材質(zhì)的紙具有不同的吸水性。本節(jié)課用孩子們感興趣的“小船”來吸引孩子們對不同材質(zhì)的紙具有不同吸水性的研究，能充分調(diào)動孩子們探究的興趣，利于幼兒對于知識的掌握。同時本次活動中設(shè)計了簡單的記錄表讓幼兒通過親自動手試驗后記錄實驗的結(jié)果?！睹利惖幕ㄊ纸仭肥褂變簩W(xué)會了宣染的基本方法，孩子們通過自己的動手制作，創(chuàng)造出了絢麗多彩、五彩斑斕的花手絹，體驗到了成功的喜悅?！队腥さ膱蠹堈迟N畫》滿足了孩子們動手操作的欲望，給了孩子們充分發(fā)揮想象的空間。在活動中孩子們撕撕、剪剪、貼貼，一幅幅內(nèi)容豐富，充滿童趣的報紙貼畫呈現(xiàn)在眼前。仔細(xì)傾聽他們的講述，里面還蘊藏著一個個生動有趣的故事。

紙的世界形形色色，豐富多彩，孩子們在老師的引導(dǎo)下遨游在紙的世界中，發(fā)現(xiàn)著、探索著紙的秘密，增長了知識，開闊了眼界。

幼兒園科學(xué)活動說課：幼兒園小動物過冬

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設(shè)計意圖：

冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣?？稍偻嫱尥藜視r，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛護(hù)小動物的情感。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動準(zhǔn)備：

各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動過程：

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

比較誰的手冷？誰的手暖？

2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動物準(zhǔn)備過冬的物品。

5、游戲：小動物過冬

引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？

6、表揚“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動物的情感。

不知道本文幼兒園科學(xué)活動說課：幼兒園小動物過冬是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園科學(xué)活動說課稿：找空氣

幼兒園中班科學(xué)活動說課稿：找空氣

說設(shè)計意圖：

新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃生機(jī)都是因為有空氣的的存在，，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

說活動目標(biāo)：

1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

說活動重點：

利用有趣的科學(xué)操作活動，使幼兒對科學(xué)探究活動產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點，精心的呵護(hù)和培植。

說活動難點：

引導(dǎo)幼兒通過老師的示范操作實驗，從中找到空氣，我班幼兒年受其原有知識經(jīng)驗和思維水平的影響，對事物及其關(guān)系的認(rèn)識和理解，具有很大的表面性和片面性。

說教具和學(xué)具：皮球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機(jī)、碎紙屑、卡紙

說教法、學(xué)法

1、教法：本次活動將運用啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實驗操作法等，使幼兒感受空氣的存在

2、學(xué)法：幼兒在與老師互動中通過猜謎，實驗操作、觀察獲得認(rèn)知能力的。

說活動過程：一）教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們一起來猜猜它是誰？

謎語：

看不見、摸不著，不香不臭沒味道，動物植物都需要，一時一刻離不了。（空氣）

出示皮球，讓幼兒說出皮球為什么會鼓起來？誰住在皮球里？（空氣）

（二）提出問題，幼兒猜想。

1、尋找空氣：

小朋友們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣？出示皮球，讓幼兒說出誰住在皮球里？（空氣）

2、幼兒討論后回答，教師點評。

（三）實驗操作，探索活動。

1、身體里的空氣

請幼兒伸出一只手，嘴對著手用力吹氣，感知身體里空氣的存在?；蛴檬帜笞”亲娱]上嘴巴，并說出自己的感受

2、粉筆里的空氣。

以小組的形式，幼兒分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象說出來。

（四）做實驗，感知空氣的存在及其特性

小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲（師示范）。（五）倒不出來的水。1、出示玻璃杯和厚卡紙。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。你能使杯子里的水不倒出來嗎？成功的和失敗的一名代表來演示。通過對比，幼兒知道只有使杯內(nèi)無氣泡（杯內(nèi)無空氣），才能將杯子倒過來。幼兒再次進(jìn)行試驗，直到獲得成功。2．是誰在幫忙。為什么杯子里沒有空氣，水才不會倒出來？究竟是誰在幫忙？誰那么有力量？引導(dǎo)幼兒交流：杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯子里流出來。

3、將蠟燭點燃請一幼兒用玻璃杯罩住，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？幼兒作答，把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組：用手在周圍煽動，觀察紙屑的變化。讓幼兒感受我們的周圍充滿了空氣，只是我們看不見它。反思：本活動讓幼兒對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在實驗中讓幼兒反復(fù)玩，使幼兒在操作；探索的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗，玻璃杯中沒有空氣，外面的空氣就會把水壓入杯中卡紙就被吸住，水不會倒出來。同時我在這課添加了用杯子去蓋點燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了?？諝饪梢灾С秩紵?。這樣吸引幼兒的注意，目的是通過豐富多彩的活動，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。，幼兒容易理解。在活動中我運用了啟發(fā)提問法，觀察發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，實驗操作法。幼兒通過猜謎語——尋找空氣——試驗操作的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓抽象的自然想象變得具體化了，課堂氣氛很活躍，突出了活動的重難點，通過科學(xué)探索活動，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，利用簡單的科學(xué)實驗使幼兒感知空氣的存在，也是這次活動的亮點，讓幼兒理解我們的生活離不開空氣?？諝鉄o處不在，只要有空隙的地方就有空氣。也培養(yǎng)了幼兒的認(rèn)知能力。

幼兒園科學(xué)活動說課稿：找規(guī)律

幼兒園中班科學(xué)活動說課稿：找規(guī)律

一、說教材

《新綱要》提出：“幼兒園的教育活動應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創(chuàng)造、體驗，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！庇纱耍以O(shè)計了這一科學(xué)活動《找規(guī)律》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動、參與活動，積極投身實踐，這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的發(fā)展，使幼兒真正成為活動的主人。

二、說目標(biāo)

1、通過活動，幼兒學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律的間隔排列。

2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排列；并培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

三、說重點

活動的重點：能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律。

四、說難點

活動的難點：在有規(guī)律的排列中會表現(xiàn)2——3種規(guī)律。

五、說教法

整個活動中，我運用了游戲法、觀察法、操作法、嘗試法等幾種方法，動靜交替，使幼兒在看看、想想、說說、做做等活動中，邊玩邊學(xué)。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能夠使其自由探索、發(fā)現(xiàn)、生動活潑的環(huán)境，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高能力。

六、說活動流程

活動分為三大部分。即自由探索---動手操作感知各種物體排列的規(guī)律---嘗試自由排列。

第一部分是讓幼兒自由探索，活動一開始以游戲引入，讓幼兒尋找卡片，觀察卡片上有什么，找找卡片上不同的變化，說說各種事物的不同排列，以發(fā)展幼兒的觀察力。游戲是幼兒最喜歡的活動，運用游戲法能使幼兒參與活動的欲望大大的提高。

第二部分是通過觀察，引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)現(xiàn)、感知各種物體排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法，這是活動中的重點?；顒又凶層變簞邮植僮?，找出物體的規(guī)律，并將規(guī)律補完整，以加深鞏固有規(guī)律的間隔排列的方法，培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。由于每一個幼兒都不在同一發(fā)展的起跑線上，所以在補規(guī)律的操作活動中準(zhǔn)備教學(xué)具時，按幼兒的能力來分，能力強(qiáng)的有2——3種規(guī)律，能力弱的有一種規(guī)律，再根據(jù)幼兒自身特點和發(fā)展進(jìn)行個別指導(dǎo)，使每一個幼兒都成為主動活動的主人，在原有的不同水平上獲得發(fā)展。

第三部分是讓幼兒嘗試自由排列的活動。這是活動中的難點，讓幼兒嘗試在有規(guī)律的排列中表現(xiàn)出2——3種規(guī)律，鼓勵幼兒大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。