聾啞兒童必做的三個訓練

聾啞兒童必做的三個訓練

一、針對聾兒在聽覺、發(fā)音及語言方面存在的問題，進行科學的、有計劃的訓練，就稱為聾兒聽覺、言語訓練。它包括3個方面：聽覺訓練、發(fā)音訓練和語言訓練。

1、聽覺訓練內容

（1）判斷聲音有無能力的培養(yǎng)；

（2）聽覺注意能力的培養(yǎng)；

（3）分辨不同聲音能力的培養(yǎng)；

（4）選擇性聽取能力的培養(yǎng)；

（5）聽覺反饋能力的培養(yǎng)。

2、發(fā)音訓練

由于聾兒長期不用語言進行交流，其發(fā)音器官僵硬，不靈活，且發(fā)音各部位運動不協(xié)調導致發(fā)音不準、走調及不流暢等問題，有些聾兒由于聽力補償達不到要求，缺乏聽覺反饋，對于自己的錯誤發(fā)音不能及時、有效地糾正與調節(jié)，因此需要科學的發(fā)音訓練來幫助聾兒正確發(fā)音，流暢地說話，發(fā)音基本功訓練包括嗓音訓練（也叫聲帶的訓練）呼吸訓練和口舌操。

3、語言訓練

語言訓練就是幫助聾兒學習、理解詞語，掌握基本語法規(guī)則，培養(yǎng)語言表達運用的能力，達到聽說交往的目的。

（1）、語言訓練的基本內容

A、積累基本詞匯：詞匯是語言的建筑材料，基本詞匯又是生活中最常見的、語言中使用最頻繁的、能夠構造新詞和詞匯，因此幫助聾兒理解、掌握基本詞匯是語言訓練的基礎內容，也是最先進行的內容。積累基本詞匯為以后詞匯的擴充、語言的發(fā)展奠定基礎。

B、對話能力的培養(yǎng)：對話是人們日常生活最基本的、最常用的交往形式，缺乏對話能力，其詞匯的豐富與擴充、語法的理解與掌握以及思維的發(fā)展都將受到限制。因此，要幫助聾兒逐步聽懂、理解別人的提問，組織語言正確回答，逐步對自己感興趣的事提出問題，聽懂理解別人的解釋，逐步學會與人進行交談、交涉及討論等。

C、閱讀能力的培養(yǎng)：閱讀是擴大知識面、豐富語言、發(fā)展思維、想像力及培養(yǎng)兒童社會性的重要途徑，由于聾兒的聽覺、言語發(fā)展落后于健全兒童，接收信息的途徑也較健全兒童窄，通過閱讀手段幫助聾兒進行語言的學習是較好的方法，并且培養(yǎng)閱讀能力為今后聾兒的繼續(xù)學習打下良好的基礎。

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贊美聾啞人的經典語句(匯集31句)

在平日的學習、工作和生活里，大家都收藏過自己喜歡的句子吧，在不同類型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。你所見過的句子是什么樣的呢？以下是小編收集整理的鼓勵聾啞人勵志句子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、失明者眼盲心明亮，耳聰嘴勤可補償；聾啞人，眼明手快無人當；殘疾人有屬于自己的一片天空。相信吧，上帝在關上門的同時必會開一扇窗。國際殘疾人日，不要嘆息，奮發(fā)自強！

2、世界是公平的，失去了多少，就會得到多少，殘疾了，但是多了堅毅，不便了，但是多了別人的關愛，世界殘疾日，關愛身邊的殘疾朋友，共同迎接每個絢麗的黎明！

3、 用你的善舉，為失明的人，做一次方向燈；用你的愛心，為失聰?shù)娜?，做一次助聽器；用你的大愛，為失肢的人，做一次拐杖；世界殘疾日，愿你的大愛得到大回報，萬事順利樂逍遙！

4、 你的路不是我的路，可我知道多艱苦，你的淚不是我的淚，可我知道多疲憊，一樣的天空，不同的光榮，請不要惶恐，世界同樣在你腳下，成為成功，世界殘疾人日，讓我為你加油。

5、世界殘疾人日，請獻出你的一片愛心，給他們一絲溫心；請獻出你的一份關懷，給他們一份溫暖；請伸出你的雙手，給他們一點幫助，讓我們一起關愛殘疾人，讓愛充滿人間。

6、身體殘疾，意志堅強，身體殘疾，毅力過人，身體殘疾，理想遠大，身體殘疾，夢想不滅，世界殘疾人日，愿殘疾人朋友永遠快樂幸福，社會永遠關愛你們。

7、看看我們身邊努力的殘疾人吧，他們比常人付出多倍的努力，他們都在堅持，那么我們有什么理由放棄？國際殘疾人日，向殘疾人學習，致敬。

8、“世”人命運各不同，“界”限不能分太清，“殘”疾是身不是心，“疾”病抗爭更英雄，“人”人獻出一份愛，“日”子美好盼頭足，“快”樂開心常圍繞，“樂”陶陶心情更美好。

9、人沒有殘疾完好之分，只要心地健全就是值得人尊重的，有的人眼睛紅了，心卻黑了，這些才是真正的“殘疾人”，世界殘疾人日，拿出我們的愛，將他們溫暖！

10、他們肢體殘缺，這是外在的“柔”，但他們精神完整，那是骨子里的“韌”，因為他們心中有堅定不移的信念，他們承受得住生命中那份殘缺的重量，用不懈和執(zhí)著書寫自己的柔韌人生。

11、人生其實更像一座鐘，總是在受到打擊之時，才釋放出自己美麗的新生，雖然你們身體受到打擊，可你們卻有一顆堅強的心。殘疾人日愿天下心身受打擊的人們都堅強起來。

12、 獻出你的愛，留下你的情，為他們撐起一片晴朗天空，摘掉有色眼鏡，放下冷漠表情，溫暖的力量讓這個冬天不再寒冷。殘疾人日，用行動傳遞關愛與尊重！

13、 我的雙手，為你撐起天空；我的雙腿，為你踏平荊棘；我的雙眼，為你指引道路；我的雙耳，為你聆聽世界的信息。世界殘疾人日，用我們愛的行動關愛所有殘疾人。

14、 花朵的美麗依靠雨水的滋潤，干涸的心靈需要愛心的澆灌。殘疾只是身體的缺陷，志向高遠照樣一飛沖天。全國助殘日，愿大家獻出愛心，伸出溫暖的雙手，和殘疾朋友共同創(chuàng)造美好的明天！

15、是否你曾經對殘疾人做過丑陋的壞笑，無理的指責，給他們精神的壓力，是否你曾經做過為殘疾人捐款，鼓舞心情的活動？讓我們的力量激起那一群體昂揚斗志。在世界殘疾日里，你是否需要做些什么？

16、關愛的心可以點亮生活的希望，關心的情可以筑起友誼的橋梁，關注的眼可以撐起夢想的天空。世界殘疾日，讓我們獻出自己的愛心，與殘疾人一起創(chuàng)造輝煌！

17、完整只是一種形態(tài)，不代表成功，完美只不過是一個追求，不代表美好，殘缺也是一種美，生活有夢就會美，殘疾人日，用我們的愛讓世界充滿夢想，給殘疾人夢未來和希望。

18、 身殘志堅是榜樣，團結友愛是橋梁。不要用歧視的眼光打量，他們也有自尊和夢想。全國助殘日到了，請你伸出溫暖的雙手，愛護幫助殘疾人，共建和諧社會！

19、記住他們的努力，感謝他們的堅持，感激他們的善良，他們用他們的殘缺為我們照亮世界，他們用他們的努力為我們堅信方向，殘疾人日，殘疾不可怕，沒夢想才可怕，愿你鼓起斗志，勇敢向前。

20、愛，能溫暖人心；情，能感動眾生；幸運和不幸的人，遭遇‘愛’和‘情’兩姐妹，都將擁有一顆溫暖善良的心。在世界殘疾日的今天，它們兩姐妹走遍每一個人的心間。

21、 寒冷冬日，送你“愛心”火爐：更多的溫暖擴散給殘疾的人們，溫暖身體，溫暖心靈，溫暖靈魂。世界殘疾人日，愿你伸出援手，奉獻愛心，關愛殘疾朋友。

22、光明能帶來溫暖，關愛會驅散無奈，一個擁抱，千倍回報，一份心意，注入信心，世界殘疾人日，不要吝嗇自己愛，多多給予殘疾人更多的關懷！

23、一聲問候為困境中的人帶去一絲溫暖；一個微笑為他們的心靈射進一縷陽光；一條短信在世界殘疾人日祝殘疾人朋友能幸福安康。

24、 殘疾人日又來到，祝福短信不能少，雖說缺陷惹人惱，但是心智不能老，只要精神火焰高，何人都能走大道，祝君天天都開心，你好我好生活好！12月3日殘疾人日，祝你快樂幸福！

25、月3日要來到，天冷降溫下瑞雪，殺滅病菌疾減少，身強體壯最最好。世界殘疾人日到了，祝殘疾人快樂如意，請出行注意，添衣夾被。

26、殘運會要展現(xiàn)自我，要實現(xiàn)理想，我們要報答祖國人民的支持關懷，要將精彩美感健身的體育運動獻給觀眾。將我們殘疾人的精神面貌展現(xiàn)出來，我們也能飛馳，我們自強英勇，我們有獨特的生活方式。國際殘疾人日，祝我們殘疾朋友：起來奮斗，用頑強的毅力，共創(chuàng)明天輝煌。

27、有一種斗志叫做殘缺不放棄夢想，有一種熱情叫做殘缺卻不放棄希望，有一種執(zhí)著叫做殘缺卻不放棄拼搏，有一種感動叫殘缺卻不放棄關愛，殘疾人日，把愛傳出，把情飛揚，愿人間世界幸福遠揚。

28、點燃一盞愛心燈，散發(fā)大愛的光芒；架設一座真誠橋，輸送溝通的快樂；許下一個真摯愿，祈禱明天會更好。國際殘疾人日，讓愛心接力永不停，就會讓殘疾人朋友過的更加幸?？鞓?！

29、愛，是心靈的一種呼喚；愛，是人間的一種溫暖；愛，是生命的一種源泉，世界殘疾人日，讓我們把無私的愛奉獻給他們，讓殘疾人的心靈充滿溫馨，讓世界處處盛開幸福之花。

30、將博愛的陽光播灑，讓愛心傳遍每一個角落，將情意的清風飛揚，讓友誼遍及每一個地點，全國殘疾人日，獻出關愛的心，伸出援助的手，愿殘疾朋友節(jié)日快樂，生活幸福！

31、你的一個微笑，你的一次攙扶，你的一次領路，你的一句問候，你的一個關愛，關愛就是殘疾人心中的太陽，世界殘疾人日，感謝你的付出，讓陽光、愛和希望閃閃發(fā)光。

6個月寶寶的飲食訓練

訓練寶寶的飲食習慣要趁早，從一開始的自己握著奶瓶喝水，再改以鴨嘴杯、吸管杯吸食，最后用水杯喝水。循序漸進并及早讓孩子學習自己來，不僅有助于寶寶的肌肉發(fā)展及獨立性，而且提早讓寶寶脫離使用奶瓶的習慣，也可預防奶瓶性齲齒的發(fā)生。

案例

仔仔已經一歲半了，有一次媽媽參加同學會的時候，發(fā)現(xiàn)幾個同年齡的小孩早就會用手捧“娃娃杯”自己喝水，可是仔仔還只曉得捧奶瓶“咕?！?、“咕?！保∮谑菋寢寣χ凶姓f：“你看，蕙蕙的杯子真漂亮，仔仔是不是也想要呢?”仔仔開始對這“捧杯喝水”的畫面充滿羨慕。同學會結束后，媽媽帶著仔仔去商店，讓他挑選自己喜歡的娃娃杯。這個杯子讓仔仔愛不釋手，媽媽也開始鼓勵仔仔，自己捧著杯子喝水、喝果汁，漸漸脫離了使用奶瓶。但是仔仔晚上臨睡前那頓奶，還是離不開吸吮奶瓶的習慣，媽媽只能順其自然、慢慢訓練了……。

飲食訓練對寶寶的意義

在寶寶成長過程中，隨著年齡的成長飲食習慣也有所不同。譬如由母奶變成嬰兒奶粉；液體食物變成半固體食物。而食器逐漸從奶瓶變成杯子；從吸吮變成咀嚼。食物除了滿足寶寶口欲、飽足感及攝取營養(yǎng)的目的外，另外一項重要的意義就是要如何訓練寶寶自己進食，學習獨立。

長庚醫(yī)院嬰兒室主任黃基家表示，寶寶6個月大時手部肌肉逐漸發(fā)展及抓握協(xié)調性佳，此時，除了媽媽喂寶寶喝奶外，也可以嘗試握著寶寶的手，讓他嘗試自己扶著奶瓶喝奶或是喝水；也可以嘗試逐漸脫離奶瓶，在父母的協(xié)助下用鴨嘴杯、小杯子等學習杯喝東西；到快l歲的時候，寶寶的眼睛和手、手腕、手肘之間有了很好的協(xié)調，就可以用吸管杯或自己抓住杯子兩邊或杯子的握把喝水，到了快兩歲的時候，寶寶已可熟練地自己用手抓住小杯子喝水。

家長如果能夠及早讓孩子使用杯子喝水，對于l歲左右幼兒的身體發(fā)育，以及提升認知能力都有幫助；經常含著奶瓶喝奶不僅妨礙寶寶正常活動，也會減少他語言學習的機會，且將來容易出現(xiàn)齲齒問題。

當然，要寶寶割舍奶瓶，或是訓練新的飲食習慣，在這學習的過程中，一定會出現(xiàn)許多問題，如拒絕用杯子喝水或將水倒的滿地都是，這時，父母最好能多花些時間耐心地開導，才能幫助寶寶學習。

奶瓶>>學習杯>>杯子--進階訓練

從寶寶吸奶開始到學會自己進食，一天天的進展，是多么令人開心的一件事啊!然而寶寶的飲食訓練是有順序的。黃基家醫(yī)師說，根據(jù)孩子的年齡發(fā)展，提供他不同的飲食訓練，從奶瓶、吸口杯、鴨嘴杯、吸管杯到用杯子，循序漸進，越早訓練對于孩子的咀嚼能力及吞咽能力是有幫助的；而越接近大人的飲食習慣，也越能減少寶寶對父母的依賴，學習獨立。

至于如何依據(jù)寶寶的年齡進階訓練?以下詳細說明。

奶瓶

從寶寶出生開始，無論是喂母乳還是喝配方奶粉，都會用到奶瓶，所以“奶瓶”可說是寶寶的第一個飲食工具。其材質有分玻璃或合成樹脂材質，而奶瓶奶嘴選擇彈性及造型模擬母親乳頭的，可促進寶寶唾液分泌，幫助上下顎、臉部肌肉的發(fā)育，都是較優(yōu)的喂食工具。在寶寶還小時，大多由媽媽手持著奶瓶喂寶寶喝，當寶寶6個月大時，手部肌肉逐漸發(fā)展健全，就可以訓練寶寶自己拿奶瓶了。但該如何訓練呢?

1.訓練抓握力：首先可以在喂奶的時候，幫助小寶寶把手放到奶瓶上，訓練他的抓握能力，但是要注意奶瓶的溫度適中，以免燙傷寶寶。

2.套上把手：家長也可以買有把手的奶瓶，幫助寶寶將手扣在把手上訓練抓握，讓他慢慢學習著自己喝奶，也作為學習使用杯子的開始。

3.由少到多：可以先用小奶瓶或奶瓶只裝少量的水，讓寶寶試著用手扶著喝；當然，剛開始的幾次，媽媽一定要在旁邊看著寶寶，因為萬一寶寶的手無力讓奶瓶掉落時，媽媽也可以及時扶住。

此外，在寶寶學會自己拿著奶瓶喝奶后，家長也要注意寶寶喝奶的姿勢，因為有可能會造成一些危險，

包括：

1.嗆奶：媽媽不能因為寶寶自己能拿奶瓶，就不在一旁照顧了；因為寶寶還不能坐穩(wěn)，身體容易往下滑，躺著喝奶的時候，就容易造成嗆奶的危險，家長應隨時留意。

2.中耳炎：寶寶的耳咽管和口腔相通，耳道也比較短，所以當奶水嗆到喉嚨時，很容易引發(fā)中耳炎。

3.奶瓶性齲齒：很多寶寶5、6個月大時就開始長牙了，躺著喝奶寶寶很容易睡著，再加上媽媽若沒有定期帶寶寶清潔牙齒，很容易就造成奶瓶性齲齒。

學習杯

當寶寶6個月大時，就可以開始試著學習使用學習杯了。學習杯的使用目的，主要在于口腔動作的能力訓練，也是孩子從奶瓶轉換到使用杯子的練習期。剛開始時，媽媽最好還是幫寶寶扶著學習杯，等到孩子大約1歲的時候，手腕、手肘及肩膀之間有了良好的協(xié)調性后，就可以開始自己抓住杯子兩旁的握把，自己進食了。

按照寶寶的成長階段需求，家長可挑選不同功能的學習杯，常見有奶嘴型、鴨嘴型、吸管型，此外，也可以讓孩子試著用小杯子喝水。

1.奶嘴型：杯子上有吸嘴狀的蓋子，杯子旁邊有把手，可以讓寶寶順利穩(wěn)當?shù)奈罩咽?，訓練寶寶喝牛奶以外的飲料?/p>

2.鴨嘴型：適合6個月以上寶寶使用，從奶瓶逐漸過渡到使用一般杯子吸管的訓練。除了吸口較寬，能夠幫肋口腔上下顎的穩(wěn)定性外，在喝水時，只要稍微傾斜一下學習杯，就可輕松喝到杯內的液體；且吸口內網(wǎng)狀的設計，液體較不容易從口腔四周流出，寶寶較容易接受使用。

3.吸管型：吸口較窄，孩子的嘴唇需要更多自我控制的能力，才能避免液體流出，由于需要費較多的力氣去吸和握住杯子，所以較建議寶寶一歲以后再使用。

除此之外，學習杯的吸口也分為兩種不同的材質，一種是軟的矽膠材質，就像奶嘴一樣，如果寶寶剛從奶瓶轉換到使用杯子不適應時，建議使用此材質；另一種是硬的塑膠材質，如果寶寶的口腔力氣較差，則可以選擇此種材質的吸口，因為它可以給孩子舌頭向下的壓力，避免孩子舌頭因為力氣較差而往前吐出，造成吞咽困難，所以，較適合約一歲以上寶寶使用。

寶寶在剛開始使用學習杯時，常常會弄得一團糟，是很正常的，父母不用太擔心，如何讓訓練過程更順利些呢?

1.只要寶寶抓握的協(xié)調較成熟時(約6個月以上)，就可以盡早學習，越早效果越好。

2.在父母的幫助下坐著喝，不要躺著喝。

3.盡量在一開始就讓寶寶學習用奶瓶以外的方式(如小杯子或鴨嘴杯)喝水或果汁。

4.選擇輕一點的鴨嘴杯，寶寶較容易抓握。

5.選擇有明亮色彩的圖案或裝飾，也可以讓寶寶玩學習杯，可以吸引或維持寶寶對學習杯的注意，增加他使用學習杯的興趣。

6.選擇學習杯時，可以傾向流出的量較少的，且學習杯的吸口或邊緣的大小，越多貼合寶寶的嘴唇越好，才不會讓寶寶邊喝邊漏，排斥學習。

7.可以用少量的水，或是喜歡暍的果汁開始練習，吸引寶寶自己動手拿起學習杯喝。

8.剛開始學習時，媽媽可以先慢慢示范如何使用鴨嘴杯，如何握住鴨嘴杯，教寶寶嘴巴把鴨嘴含住后，再把鴨嘴杯杯底舉高，教寶寶如何吸鴨嘴杯內的飲料；再扶著寶寶的手去捧鴨嘴杯慢慢練習，等寶寶習慣之后，再放手讓他自己試試看。

9.教寶寶用嘴巴吸鴨嘴杯內的飲料，有時候“吸”這個動作需要一些時間來學習；如果有困難時可以先嘗試用小杯子倒入少量飲料(如水、果汁、母奶或配方奶粉)，讓寶寶學習用小杯子喝飲料，等寶寶吞咽協(xié)調后再回來學習用鴨嘴杯。

10.不要讓寶寶帶著學習杯、裝滿飲料，四處走動。

11.不要將寶寶學習杯裝滿飲料，因為寶寶的營養(yǎng)需求仍然來自于母奶或嬰兒奶粉，不要受到學習杯使用時間的干擾。

1個月嬰兒教育與訓練方法

1個月的嬰兒不會說話，大人們只能從他的視覺、聽覺、動作幾個方面著手教育?？稍谛号P位的上方，掛一些使之感興趣的能動物體，如彩色的花環(huán)、氣球等。每次掛一件，定時更換，最好是紅色、綠色或能發(fā)出響聲的玩具。觸動這些玩具，能引起小兒的興趣，使他的視力集中到這些玩具上。每次幾分鐘，每日數(shù)次。這時，媽媽可以坐在孩子身邊親切地與他交談。

父母要經常逗寶寶笑。嬰兒學會在大人逗樂時報以微笑，與自已在睡覺時臉部肌肉收縮的笑不同。大人逗樂是一種外界刺激，嬰兒以笑來回答，是寶寶學習的第一個條件反射，所以美國的伊林沃夫認為：越早出現(xiàn)逗笑的嬰兒越聰明。他觀察第三天會笑的嬰兒到6歲時智商為180。嬰兒常在10～20天左右學會逗笑，如果42天仍不會逗笑應當密切觀察，到56天還不會笑就有智力落后的可能。因此，父母要盡早逗寶寶笑，給寶寶創(chuàng)造模仿學習的條件，當寶寶第一次出現(xiàn)逗笑時，切記記錄下日期，作為寶寶的心理發(fā)展的重要資料。寶寶在快樂的情緒中，各感官（眼、耳、口、鼻、舌、身等）最靈敏，接受能力也最好。

手不僅是動作器官，而且是智慧的來源。多動手，大腦才能聰明，切不可因為怕小兒抓臉便給他戴上手套，或捆起來不讓動。應當創(chuàng)造條件，在不同生長發(fā)育階段，讓孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、擊打、挖、畫……使孩子心靈手巧。

體操運動：小兒清醒狀態(tài)時，給小兒做四肢被動體操。將小兒置于鋪好墊子的硬板床上，保持室內空氣新鮮，雙手輕輕握住寶寶的手或腳，和著音節(jié)節(jié)拍做四肢運動，使小兒感到舒適、愉快。如果小兒緊張、煩躁，可暫緩做操，改為皮膚按摩，使之適應。

媽媽是孩子的第一個老師，這是由媽媽得天獨厚的條件所決定的。比如孩子睡覺時總是喜歡向著媽媽這方，喜歡看到媽媽慈祥的目光和親切的面容，喜歡聽媽媽柔和的語音，最愉快的時候是在媽媽的懷抱之中。這些都是來自喂養(yǎng)中感情的交流，由一開始的條件反射到后來的完全信任。因此，媽媽的一舉一動都在影響著孩子，教育著孩子。做母親的應該充分地認識這一點。

兒童思維訓練的可行性方法到底是什么？

最近一直被“思維訓練”這個字眼苦惱著，上網(wǎng)搜了一下。發(fā)現(xiàn)這個話題真的已被炒得沸沸揚揚了。我覺得和現(xiàn)在獨生子女增多的大環(huán)境有關。廣大家長更加關注孩子的未來發(fā)展，都希望自己的孩子成為人中之龍。所以，一系列類似像思維這個比較抽象的東西也漸漸被提上培訓日程，所謂哪里有需求，哪里就有市場，思維培訓的機構也是越來越多。

其實，我感覺提出思維培訓還是有道理的，人的很多東西確實是在后天的培養(yǎng)中形成的。順便搜集了一些前人對思維培訓的論述，和大家一起分享：

“能力的長進得靠訓練，能力的保持得靠熟悉，其間都有個條理、步驟，不能馬馬虎虎一讀了之?！薄~圣陶《談語文教本》

“…智力、情感和意志也象肌肉一樣，如果不加鍛煉和給以正常的負擔，它們反而會衰退，不僅得不到應有的改進，有時還會變得遲鈍起來。”——贊可夫《和教師的談話》

“學校的存在總要教些什么東西，這個東西就是思維的能力?！薄愃固亍督逃幕牡亍?/p>

“真正有用的訓練，是理解若干一般原則，對于這些原則在各種具體情況下的應用有徹底的基礎訓練?！薄_素《教育的目的》

“語言乃思想的有機的創(chuàng)造，它扎根于思想之中，并且從思想不斷地發(fā)展起來；所以，誰要想發(fā)展學生的語言能力，首先應不斷發(fā)展他的思維能力，離開了思想單獨地發(fā)展語言是不可能的?！獮跎晁够秲和澜纭?/p>

以上這些大名家相信很多家長和老師都熟悉，不熟悉應該也耳聞過。相信這簡單的一句話都是他們在多年的研究和實踐基礎上總結出來的經驗之談。可以看出來思維訓練包括的東西很多很多，比如智力、情感、能力、語言、習慣等等都屬于它的范圍，如果思維培養(yǎng)好了，這孩子真能成我們經常所說的牛孩了。

說到這里，突然想起曾經時候在電視里瞥見的健美比賽了，參賽人員那一身肌肉真讓人驚訝，記者問他們訓練了多久，回答有訓練了幾年的，也有只訓練一年就有明顯效果的。

訓練的口號

口號不僅引導著思想，也塑造了社會文化。深度的口號可以讓人們更容易理解品牌背后的理念，口號傳遞人文涵養(yǎng)精神，我們?yōu)榇蠹艺砹岁P于“訓練的口號”的實用技巧和知識要點，失敗是探索成功之路的重要一步！

訓練的口號(篇1)

1、人生就像跑步，不到終點不能停止，不到目標不能放棄。

2、星星充滿情感，就像調皮的孩子，孩子氣而執(zhí)著地凝視著這個世界，仿佛用那雙明亮的眼睛在訴說著一個美麗動人的神話。

3、陳述句的的五種基本句型：

4、第一步：粗讀通大意。

5、I like to walk the life， sports brought me a lot of fun。我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

6、"你的潛力無人能及，只有你自己能限制你。"

7、主語+謂語（及物動詞）v.+賓語+賓語補足語。

8、湖水靜謐，如鏡，清晰地倒映著藍天、白云、紅花、綠樹。

9、其次，第二人稱要改成除了說話人的另一人，一般改成第一人稱。

10、挑戰(zhàn)時尚極限——云輕羽絨。

11、一、用手指辨別硬幣，隨時在口袋里放幾枚不同面值的硬幣，沒事時讓孩子拿手指的指尖去嘗試著分辨，可以刺激大腦皮層，從而深度挖掘出大腦隱藏的一些能力。

12、足球可以用水洗。

13、給你介紹一個最常用的哦，講故事，這是我在凱來口才上課的時候學到的。

14、Athletes have to line up in a circle around the playground， we only looked at them blankly。運動員們都要排隊繞操場一圈，我們只有呆呆的看著他們。

15、Helookslikeme.他長得像我。

16、注意單詞，語句結構等等

17、細讀幾遍，將句子按合理的順序排列。注意句子間的“標志詞”，如方位詞、時間詞、關聯(lián)詞等，并仔細地將句子按相關的詞語來確定順序。

18、那是一個漫長而干燥的夏天，沒有下雨。烈日讓田里的老泥鰍變成了白色。村邊的小溪，溪水下降了幾英寸，石頭露出水面。，陡然變大了。

19、我對媽媽說:“我想耍那條裙子。

20、"沒有付出就沒有收獲。"-無論是在健身還是生活中，只有付出了努力和汗水，才能獲得真正的收獲和成果。

21、巧克力被小明吃完了。

訓練的口號(篇2)

22、這是把字句，改寫為被字句是這樣的:

23、第五個是名片。在名片上詳細印制你所在的教育機構上主要運營的幾個品類，這樣就會讓人清楚你主要運營的項目，讓家長更方便的了解你是做什么的。

24、（1）“我知道是怎么回事啦！你們看，我馬上會找到我的木匣子。”他笑起來，對小伙伴們說。

25、To good health， every day to exercise。若要身體健，天天來鍛煉。

26、健身不是一時的事情，而是需要長期堅持和不斷挑戰(zhàn)自己的過程。

27、別用你那智商。來挑戰(zhàn)正常人的極限。

28、"你的身體是你的寺廟，你必須尊重它。"

29、健身是一種讓人充滿活力和自信的活動。當你挑戰(zhàn)自己，克服自己的極限并逐漸達到目標時，你會感到非常滿足和充實。通過堅持鍛煉，你可以改善身體的健康狀況，增強身體的力量和耐力，同時也會提高自我意識和自尊心。

30、生命的海洋，不像波光粼粼的西湖。隨著時間的流逝，時而平靜如鏡，時而波濤洶涌，時而巨浪沖天……人們正在經受狂風大浪的考驗。后來，它往往變得更強。

31、原因:局部觀察過細,沒有從整體出發(fā)

32、成功需要的不僅是智慧與勇氣，還需要耐心和毅力。

33、看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌！

34、Health from sports， to his athletic life， you want to be all things sports。健康來自運動，生命來自己運動，一切想要的東西都要運動。

35、按課文填空并回答問題。（1）空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了（）。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！

36、不留一絲足下情，哪得草色入目青。

37、結合文章，說說“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。

38、課余時間我讀了《西游記》《三國演義》《水滸傳》……等古典小說。

39、付出和收獲成正比，只要你堅持不懈，就一定會看到收獲的結果。

40、自己要自悟自覺。

41、"訓練身體，超越自我！"

42、天空怎么這么五彩斑斕？啊，原來是孩子們在守護風箏。在閃耀的藍天白云下，各種風箏自由翱翔，翱翔。多么令人耳目一新的景象！

訓練的口號(篇3)

43、"只有通過不斷的訓練，才能創(chuàng)造無限的可能！"

44、可以在室內上體育課。

45、這也需要堅持不懈的付出，兌換自己心目中的真正收獲。

46、再如:1.風把濕衣服吹干了。

47、"ExcusesDon'tBurnCalories."借口不會消耗熱量。

48、邏輯順序：邏輯上的總分順序，包括總分、分總、總分總三種結構順序。

49、二是增加你的詞匯量。你可以利用字典或者帶有單詞的日歷來學習新單詞。這個方法可以鍛煉你的語言中樞。

50、空間順序：空間上的遠近順序，包括由近到遠、由遠到近、由低到高、由高到低等類型。

51、當聽到“跨立”的口令后，左腳向左跨出約一腳之長，兩腿挺直，上體保持立正姿勢，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內腰帶上沿）同高；右手手指并攏自然彎曲，手心向后。跨立時，要做到準確、保持六個字。

52、立正，以中心為基準向前看齊！

53、"不要讓自己的身體成為自己懶惰的借口。"-健身需要克服自己的惰性和懶惰，只有堅持下去，才能取得真正的進步和成果。

54、看一些脫口秀節(jié)目，練習繞口令，看到事物時表達自己的想法，有條理的說出來

55、"每一次鍛煉都是一次投資，你的身體是你唯一的資本。"-健身不僅僅是為了外表美，更重要的是為了保持身體健康和增強體質。

56、the child has a weak constitution and is struck ill from time to time。 lack of exercise is part of the reason。 這孩子從小就體弱多病，這都是缺乏體育鍛煉造成的。

57、對話描寫分段來寫，段落要分明。

58、回歸健身房，要開啟我消耗卡路里的時光，我希望在這里，可以把我身上的所有卡路里全部都消耗掉，我也希望在夏天來臨之際，可以重新回到好身材的階段

59、"NoPain,NoGain."沒有痛苦，就沒有收獲。

60、“還不趕快撈！在船舷上刻記號有什么用?。俊庇腥舜咚?。

61、改為被子句是這樣的:

62、regular physical exercises can strengthen one’s resistance against illness。 經常鍛煉身體，能夠提高人體的抵抗力。

63、激發(fā)學生的寫作興趣和與他人分享習作的興趣。

64、"每一次汗水的灑落，都是成功的積累。"