親子之間要給孩子私人空間要尊重

情緒&空間

每一位孩子都是媽媽爸爸們的寶貝，所以媽媽爸爸們總會對寶寶們進行過度的關(guān)注，有時候甚至讓寶寶們覺得沒有自己的空間了呢。

1、私人空間要尊重

容納家庭成員不同的喜好、長處和朋友網(wǎng)絡，容許多一點個人的選擇，讓每個人都有足夠的空間成長，家庭的生活也會更多姿彩。

舉例說，母親熱愛古典音樂，女兒也不一定要學彈鋼琴；哥哥學業(yè)成績優(yōu)異，弟弟美術(shù)設計有創(chuàng)意，家長也無須互作比較或認定哪一種成就較為理想和重要。

尊重孩子的私隱，年幼孩子也不例外。就算是看似微不足道的事，也不要隨便公開討論，未得孩子的同意，不要翻看他的私人物品，如記事簿和信件等。孩子感覺意愿受到尊重，才會慢慢學懂尊重他人的意愿。

2、共同追求心更近

在尊重個人空間之余，家人也要追求共同的興趣和信念，把心拉近。大家的興趣相近、信念相同，便會有更多的溝通、更好的默契，更能享受共處的時間。

在家庭的熏陶下，孩子會逐漸建立與家人相同的興趣，例如家人都有睡前閱讀的習慣，孩子便會在不知不覺間拿本小書上床閱讀。

3、情緒管理要得宜

家長和孩子都要學習適當時候逃離「情緒爆炸」的現(xiàn)場，平息心中的怒火。大家只有在心平氣和時，才會聽得懂對方的說話，替對方設想。與孩子沖突時，家長可嘗試換轉(zhuǎn)一個想法，可能會豁然開朗起來。

如孩子支支吾吾地回答母親的問題，與其生氣地想：「我不能忍受你這副樣子，為何你跟父親一樣，事事隱瞞我?！共蝗缭囋嚻届o地想：「剛才我的樣子是否嚇怕了他？他不相信我會支持他，我要想辦法讓他明白才是?！?/p>

家庭是一個安全的場所，讓成員自由表達正面和負面的情緒，家長該認同孩子的感受，但要引導和鼓勵他們用一種更為人接受的方式去表達。例如，與孩子討論：「小朋友搶你的玩具，使你非常生氣，你覺得除了打他外，還有沒有其他方法去處理？」

4、轉(zhuǎn)化沖突為力量

家長與孩子常持不同的觀點，沖突是自然不過的事，問題是沖突不一定要出現(xiàn)你輸我贏的局面，雙方可以溝通和妥協(xié)，然后合力尋找一個雙方均可接受的方法，造到雙贏的效果。

例如：家長擔心孩子的成績和自我管束能力，孩子卻十分抗拒補習老師。與其懷疑孩子的能力，倒不如借此機會認同孩子的信心和責任感，鼓勵他為自己訂下初步目標，然后再與他商討有效的溫習方法。

5、樂觀積極迎未來

家長要保持樂觀積極的心，相信現(xiàn)存很多擔心的問題，只是大家暫時做不好，只要雙方繼續(xù)努力和合作，一定可以解決，而明天一定會更好。

不要以為品性難移，認定這孩子教不了，試樂觀地想：「她只有六歲，可能未能太集中，多鼓勵她，等她年長一點，相信便會做得好?！?/p>

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改善親子關(guān)系要【尊重】孩子

每個人都是獨立的個體，但在集體社會中，當我們和各種各樣的人相互交往時必然會產(chǎn)生關(guān)系，這就是我們常說的人際關(guān)系；

人際關(guān)系包含很多，包括親屬關(guān)系、朋友關(guān)系、師生關(guān)系等等......那么大家知道什么關(guān)系才是我們來到世間的第一個人際關(guān)系嗎？

這就是我們今天要聊聊的——親子關(guān)系?。?！

親子關(guān)系

何謂親子關(guān)系？顧名思義就是指父母與子女的關(guān)系；可很多家長過于重視孩子的教育問題，從而忽視了親子關(guān)系；

我們要明白，對子女的教育基礎來源于良好的親子關(guān)系，只有在和諧的親子狀態(tài)下，孩子才能更好地接受父母的教育；沒有良好的親子關(guān)系，我們談何教育呢？

再者，親子關(guān)系的建立對孩子性格的形成、品質(zhì)的培養(yǎng)、意志的磨練等各方面都起到了決定性的作用?。?！

但是，現(xiàn)今很多家長與孩子的關(guān)系卻是這樣的：

「言語上總是控制不住對孩子“大聲苛責”；

打著為孩子好的旗號，為孩子包辦一切；

害怕孩子學壞，偶爾翻看孩子的私人物品；」

。

。

。

以上歸結(jié)到底都是家長對孩子不尊重的表現(xiàn)，要想改善親子關(guān)系就必須從【尊重】孩子開始?。?！

與孩子“平等相處”

尊重是平等相待的心態(tài)及其言行；有時候家長需要暫時拋開長輩的身份，把孩子看作獨立的個體，與孩子平等地相處；

如孩子犯錯誤或者情緒不穩(wěn)定的時候，我們需要先耐心地傾聽孩子所想，而不是責罵為先；

大家都說陳小春和應采兒都是“暴脾氣”的人，怎么會生出如此軟萌的Jasper；其實Jasper和媽媽的親子關(guān)系就十分和諧；

某節(jié)目中，Jasper不想完成任務，應采兒看到了并沒有大聲苛責，而是耐心地勸說孩子，了解孩子的想法；

只有用尊重的態(tài)度對待孩子，我們才能知道孩子真正的原因；而不是讓孩子產(chǎn)生恐懼而不敢言；最后Jasper也跟媽媽袒露了心聲；

除了語言上的輕聲、尊重之外，行為動作上的尊重也很關(guān)鍵；

大人比孩子身高和體型上有優(yōu)勢，所以有時候我們不太注意就會造成對孩子一種“居高臨下”的感覺，這樣孩子會產(chǎn)生距離感，有時候甚至害怕；

試試和孩子對話的時候蹲下來，慢慢說輕聲說。

杜江在某綜藝節(jié)目中被稱為最受孩子歡迎的爸爸，能得到孩子們的喜歡大概是他明白孩子的需求吧，特別是他蹲下、微笑和孩子像朋友一樣談話的時候......

“蹲下”這個小動作是為了讓自己和孩子處于同一水平面，眼神有交流；這樣孩子才會覺得與父母是平等的，才會有安全感；記住，平等是尊重的第一步；

與孩子“有商有量”

在孩子還不能自理的時候父母當然需要為孩子處理各種事，但當孩子逐漸成長，父母就應該慢慢學會放手；

所以“孩子的一切我做主，我包辦”的想法就要改變了；這里并不是說讓父母都聽孩子的，而是在作與孩子有關(guān)的決定時，我們試著和孩子商量，溝通；

孩子是家庭的一員，父母不能因為覺得孩子不懂事、還小就為孩子作任何決定；關(guān)系到孩子的事情，譬如孩子的穿著、參加什么興趣班等等都可以征求孩子的意見；

如果孩子能自己作決定的事情就放手讓孩子做并尊重他的選擇；讓孩子參與到家庭事宜的討論建議上，不能剝脫孩子被尊重的權(quán)利；

而當孩子的意見不可取時也應該耐心告知源由；這樣孩子感覺被尊重了被重視了，親子關(guān)系也會得到進一步發(fā)展；

尊重孩子的隱私權(quán)

并不是只有成年人才有隱私權(quán)的，孩子也有；尊重也包括尊重對方的隱私權(quán)；

比如孩子也有自己的個人物品，我們不希望有其他人去處置我們的東西，孩子也一樣；未經(jīng)得孩子同意時，家長不可以不顧及孩子的反對就隨意處置；

如果孩子有自己的房間，在進入房間時也應該先敲門，經(jīng)得允許進入；信任孩子才能取得孩子的信任；

除此之外，給孩子適當?shù)目臻g也很有必要；

孩子在做作業(yè)時，玩玩具時，如果不是孩子求助或者有危險的情況下，家長都應該讓孩子自主去完成手上做的事情；因為不經(jīng)意的打擾可能會打斷孩子專注的思路；

給予孩子獨立的空間，才能逐漸讓孩子形成自主獨立的習慣；

列夫·托爾斯泰說過“我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重?！?/p>

我們愛我們的孩子，毋庸置疑；因此我們更應該尊重我們的孩子，與他們平等地相處，重視他們的心聲、想法、情感......為之尊重；

尊重并不能“紙上談兵”，我們要去執(zhí)行并且保持、堅持；

就像邦元英語一樣，尊重孩子成長的規(guī)律；在孩子最適合學英語的年齡段給予孩子專注于聽力訓練的英語課程；

而且更是尊重孩子愛玩的天性，讓孩子從游戲中學習，寓教于樂；致力讓孩子能更輕松，簡單地快樂學英語；

育兒觀念：多給孩子一些私人空間

育兒觀念：多給孩子一些私人空間每個孩子都是家里的寶，父母都希望寶貝能夠在自己的呵護下健康成長，殊不知在某種情況下卻給孩子成長的道路上插上了更多的荊棘。

很多家長在自認為正確的情況下打擾孩子做他喜歡的事情，把孩子的一些行為看成是在胡鬧，如果不加以阻止就是對孩子的縱容。事實上，當孩子淘氣的時候，也是他最聚精會神的時刻，他把所有的注意都放在了自己渴望知道的東西上。孩子天生喜歡水，喜歡玩泥玩沙，雖然有些家長也會帶孩子去游泳去玩沙，但在平時孩子日常生活的環(huán)境里如果孩子要玩水，抓泥時卻橫加阻止。家長在這個時候干涉孩子，孩子專注的情緒會被打擾，這對孩子的大腦發(fā)育是很不利的，孩子正是專注的行為里培養(yǎng)自己對事物的判斷能力?，F(xiàn)在一些孩子常見的“感統(tǒng)失調(diào)癥”，往往就是因為缺少行動的自由造成的。孩子大腦想到的，手腳卻做不到，所以就會出現(xiàn)上課注意力不集中，愛做小動作，讓老師和家長頭疼不已。

孩子成長的道路上充滿了好奇心，沒有思想的束縛、敢想敢做。作為家長或者老師只有積極鼓勵，從正面引導孩子，給他空間，讓孩子擁有自己的舞臺。一個肯定的微笑，一句贊美的話語，都會使孩子如沐春風。激發(fā)孩子的上進心和自信心，使孩子真正感受成功，體驗快樂，促進孩子心里健康發(fā)展。

親子之間怎樣度過重要的三個小時？

清晨起床，孩子要上學，父母要上班，等到放學后，父母才有時間跟孩子一起聊天、學習、玩耍。所以說，孩子放學后的三小時，對父母孩子都非常重要，這三個小時，你家是怎么樣度過的呢？有好好利用起來嗎？

6點-7點： 飯桌溝通時間

孩子放學之后，父母要跟孩子聊聊天，了解一下孩子一天的情況，飯桌其實就是最自然的聊天場所。但很多父母不太會和孩子聊天，他跟孩子之間的對話永遠是：

“作業(yè)做完了沒？”

“考試考了多少分？”

“你在學校表現(xiàn)的怎么樣？”

這種以問句開始以斥責結(jié)束，很少能聊到孩子心里。久而久之，孩子就不愿意和父母聊天。有一位父親，他通常這樣問：

學校有什么好事發(fā)生嗎？

今天你有什么好的表現(xiàn)？

今天有什么好收獲嗎？

有什么需要爸爸幫助嗎？

看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義:

第一個問題其實是在調(diào)查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學習是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面，事實上也證明很有效。

問什么話其實反映了大人的生活態(tài)度，決定了孩子的人生觀，會把孩子向正面或反面的方向引導。

在打開孩子的話匣子的時候，爸媽也可以問：“你最喜歡那個小朋友”，“你們班上哪個同學最調(diào)皮”等等，卸下孩子的防備心理。當孩子抱怨功課的時候，父母也不要立即批評，而是要先表示理解，再安慰幫助。

7-8點：學習時間

陪孩子寫作業(yè)應該是每個有孩子的家庭的固定曲目了。很多家庭為孩子寫作業(yè)鬧得雞飛狗跳，不得安寧。

孩子寫作業(yè)這件事，是需要從小養(yǎng)成好的習慣的，一旦習慣沒有養(yǎng)成，對孩子、對家長都很是折騰。

比如：“今天各科作業(yè)量有多少？”“哪個比較難，你打算怎么搞定這個難點？”“先做哪一科，狀態(tài)好就先做難的，狀態(tài)一般就先做簡單的找下感覺。”大致了解孩子的進度，在孩子學習的時候暗中觀察，做到心中有數(shù)。

■ 幫助孩子掌握方法

有的孩子很害怕背誦古詩，其實這時候父母就要幫孩子克服他不擅長的。比如指導他如何高效背誦古詩，先教會孩子這首詩押韻的地方，再找出關(guān)鍵字，幫孩子理解這首詩在講什么。最后看字詞對仗，了解這首詩的特征背誦起來就快多了。

■ 重點分析

當孩子每次測驗成績出來時，和孩子討論為什么會出錯，是粗心還是概念沒理解……告訴孩子如果平時哪種類型的作業(yè)做的多，再得高分的概率就大多了。這樣可以把考試成績和作業(yè)質(zhì)量聯(lián)系在一起，以此提高孩子平時的作業(yè)質(zhì)量。

8點-9點： 親子閱讀時間

當孩子寫完作業(yè)后，一家人坐在一起，在溫和的燈光下看書，該是多么溫馨幸福的畫面。

閱讀當然是一件好處多多的事情，每個爸媽都希望孩子養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，但是，怎么幫孩子養(yǎng)成閱讀的習慣呢？每天晚上親子閱讀無疑是一種好的方式。

爸媽陪孩子一起閱讀，有益于營造一種家庭閱讀的氛圍，孩子在這種氛圍中成長，還有父母言傳身教，自然而言就能養(yǎng)成閱讀的好習慣了。

小一點的孩子，爸媽可以帶著孩子一起閱讀同一本書，一邊讀，一邊講給孩子聽，父母孩子依偎在一起，這樣的童年時光無疑將成為孩子最美好的回憶。

大一點的孩子，父母就可以讓他自己看了，先讓他自己讀，然后再跟孩子一起交流，看看孩子從書中讀到了什么，學到了什么，又思考了什么?？鬃诱f：學而不思則罔，思而不學則殆。很多孩子讀了一遍書很快就忘了的情況，也是我們要避免的，要讓孩子學有所得，有思考和創(chuàng)新的能力。

這個時間段有休閑、娛樂、消遣的成分，但對孩子來講是有所收獲的。父母只需要每天抽出這一個小時，不僅能幫孩子建立一個良好的習慣，還創(chuàng)造了一段情感式的好時光。

沒有誰是天生的父母，也沒有天生的孩子。每個人都是學著當父母，在孩子的成長中不斷摸索。

不管父母再忙再累，每天用這3個小時，實現(xiàn)高質(zhì)量的教育孩子。那么，當父母變得優(yōu)秀的時候，孩子也會隨著父母的變化而變化。

論父親之于孩子的重要性

孩子們之間不要輕易作比較

在孩子的教育方面，搬來優(yōu)秀孩子的事情來激勵孩子好好學習是應該的，但是不能不考慮實際情況。

現(xiàn)在的孩子，除了在學校學習的東西之外，還要報那么多班：舞蹈、音樂、英語、書法等等等等，不是所有的孩子都適合學這些特長，不是所有的孩子必須要學，要是必須要學的話，納入正常的教育不就得了？孩子感興趣的，可以給孩子提供繼續(xù)學習的機會；求學路上必須的也要征求孩子的意見之后給孩子報學習班。但是，有些班是不適合現(xiàn)在孩子學習的。

朋友的孩子在外學英語，英語老師的學生里有很多對語言很敏感很感興趣的，所以學起英語來很順利，進步很快，所以英語老師的教學進度也就加快了。不足一年的時間，小小的孩子已經(jīng)快把新概念英語第一冊學完了。但是，當我偶爾提出聽孩子讀課文的時候，讀的實在是不能說什么?？赡茉诩业臅r候孩子會主動的去學習，或者家長也會和孩子一起學習一起進步，所以別的孩子進步很快，學的也很扎實。當我聽到“別的孩子都已經(jīng)學到……”的時候，我沒有說話。長期這樣逼迫孩子去學習的話，孩子的興趣也就沒了。小孩子在讀了三遍課文之后已經(jīng)昏昏欲睡了。孩子的興趣去哪里了？

所以，在業(yè)余時間讓孩子學點東西是值得贊賞的，但是，不要把孩子的興趣磨沒了，更不要經(jīng)常把別的孩子的事跡拿來教育自己的孩子的同時，卻忘記了自己付出的努力也不能和別的家長相比較。

陪伴孩子，質(zhì)量比時間更重要

很多家長會嫌自己陪伴孩子的時間太少，事實上，親子陪伴，質(zhì)量勝于時間，只要教育理念對頭、方法對頭了，全職媽媽和在職媽媽沒什么差異。

陪伴孩子，質(zhì)量比時間更重要

問=孩子媽，答=尹建莉

尹建莉老師：

您好，我有一個糾結(jié)了很久的問題，想咨詢一下您，希望您能給出個建議。

我有一份還算不錯的工作，在工作中能得到尊重和自我價值的實現(xiàn)，同時，家里還有兩個孩子需要照顧，雖然家中有老人和保姆，但是誰也無法替代母親的角色，這時候我該如何選擇？老大雖然剛上小學一年級，學習穩(wěn)定，但我總覺得不如全職媽媽親身陪伴他的好。比如說：孩子現(xiàn)在每天中午要到托管班吃飯，晚上放學到托管班那里寫作業(yè)，等我下班再接他回家，孩子現(xiàn)在雖然沒有大的問題，但是我很擔心將來有問題了，而關(guān)鍵的教育時機錯過了，我后悔也來不及了。上托管班我自己覺得是下下策，但也是無奈之舉：一是考慮家里還有個15個月的小寶寶，擔心老人來回接送，老大吃不消，二是孩子不聽老人的，老人無法輔導孩子寫作業(yè)。

我很糾結(jié)，工作和孩子教育一定是對立的嗎？我該如何選擇？是否要回家去做全職媽媽嗎呢？麻煩尹老師您給我出個主意。

非常感謝！

孩子媽

—尹答—

孩子媽：

您好。

我不建議您去做全職媽媽，一個女人不應該為了孩子舍棄自己的事業(yè)。

其實我覺得只要你的教育理念對頭、方法對頭了，全職媽媽和在職媽媽沒什么差異，不要認為整天陪著孩子就怎么樣了。尤其現(xiàn)在孩子他已經(jīng)上學了是吧，他上學的時候你也沒辦法陪著他呀。所以，我覺得親子陪伴不是看時間長短，而是看質(zhì)量，媽媽的陪伴和良好的影響，是老人或者托管班根本就替代不了的?？偟膩碚f就是只要在教育大方向上面沒有錯誤，媽媽又能抽出一定時間陪伴，在教育上就沒有什么問題，所以，我建議你不要辭職。

在陪伴孩子的時間里，媽媽一定要注意：充分給孩子以自由，就是你跟孩子相處的時間全部都應該是特別愉快的，而不是讓孩子緊張的，那么孩子在其他地方所受到的那些約束啊，還有負面的管教呀，根本不會對孩子形成太大影響。這個你就放心吧，不用太擔心的。

讓老人輔導孩子作業(yè)，這個想法本身就是錯誤的。孩子的作業(yè)，任何人都不要讓他去輔導，那個作業(yè)是孩子自己的，應該由他自己去完成。如果孩子從小就形成了寫作業(yè)要別人看著寫，做題還要別人輔導著來做，那真的是一個很糟糕的習慣，要慢慢的讓孩子知道。他有絕對的自由掌控自己的時間，尤其在寫作業(yè)上，讓他意識到寫作業(yè)是他自己的事情，只有他遇到實在無法解決的問題，主動來問媽媽爸爸，然后才能給他一些指點，這就夠了，不要從一開始就有“孩子的作業(yè)是需要有人輔導的”觀念，這樣的觀念是不對的。

在我看來，上托管班弊大于利，孩子已經(jīng)被管束一天了，你又把他送到托管班，對他的自由和天性都會形成束縛，更何況，現(xiàn)在很多托管班的質(zhì)量一般，如果有老人在家，不如讓孩子回家玩去吧，或者和其它家長合作，今天你早點回來接孩子，明天我早點下班接孩子回來，總之自己想辦法，不要讓孩子上那么長時間的托管班。

要做三種父母增進和孩子之間的親子關(guān)系

要做三種父母增進和孩子之間的親子關(guān)系

常常聽見很多年輕的父母抱怨寶寶和自己不親，和爺爺奶奶外公外婆卻是寸步也不能離。那么，寶寶和父母不親的問題根源究竟在哪里呢？針對這種情況，專家告誡我們，在孩子的成長過程中，父母的作用是不可小覷的，不能因為工作等問題而忽視親子教育，要學會做以下“三種父母”。

1.學會做會“玩”的父母

早教不僅僅是向孩子傳播知識與方法的單向度的傳授方式，更是父母和孩子之間對話的、感性的教育方式，因此一定要注意家長和孩子之間的互動，這樣才能從根本上解決孩子和父母之間存在的疏離感。親子互動時所做的活動可以依照每個家庭的特色，以及家長觀察寶寶的喜愛活動后決定，如果寶寶愛看電視，那么一些需要父母孩子一起來互動的早教節(jié)目，就最適合你們家的寶寶了。例如嘉頓兒童餅干聯(lián)合嘉佳卡通衛(wèi)視推出全新親子互動欄目《嘉頓兒童餅干親子樂園》，該欄目專程邀請了臺灣的兒童節(jié)目制作總監(jiān)親身為其打造，從親子互動角度出發(fā)去設計內(nèi)容，包括了“親子律動操”和“親子互動游戲”這些親子互動欄目，在互動的過程中不僅可以促進孩子的骨骼發(fā)育，還能引導性地開發(fā)孩子的智力，更重要的是，寶寶可以體驗到和父母一起“玩”的快樂，體會到父母的重要性，從而真正的和父母建立親密的互動關(guān)系。不用帶寶寶去上“早教班”，在家花很短的時間也能對寶寶進行有趣的早教，同時也是一種輕松有趣的親子育兒方式。

其次，在對孩子進行親子教育的時候，一定要注意所選擇的早教節(jié)目是否適合自己寶寶的年齡，所呈現(xiàn)的內(nèi)容是否多樣化。之所以要求“適齡化”，是因為寶寶在不同的年齡階段，需要有不同的內(nèi)容來滿足日益發(fā)展的智力水平，這樣才會讓孩子在學習中感受到足夠的挑戰(zhàn)所帶來的樂趣，才會有興趣和父母一起學習。多樣化的內(nèi)容則可以更好的調(diào)動起孩子學習的積極性，讓孩子在學習中感受到豐富的樂趣。

2.學會做會“教”的父母

人的幸福感最本質(zhì)的來源在于家庭，親子關(guān)系是人生中最華美、最豐富的內(nèi)容。然而現(xiàn)在很多家長卻因為工作、應酬等關(guān)系，對親子教育無暇顧及，或者只是單純的將孩子的教育問題交付給早教機構(gòu)，或者干脆將孩子扔給自己的父母，這都不可避免的造成了孩子和自己的疏離。眾所周知，父母才是孩子最好的老師。家庭教育的重要性，不僅僅在于讓孩子擁有大量的知識，更重要的在于打造孩子完美的人格，使孩子建立安全感，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣，遵守規(guī)則，保持濃厚的學習興趣和探索精神。這其中包括與人交往和溝通的能力等各個方面，只有家長和孩子之間建立起親密友好的親子關(guān)系，才能讓孩子在豐富知識的同時，身心也得到更好的發(fā)展。

3.學會做會“聽”的父母

好的親子關(guān)系有一個重要的表現(xiàn)，就是親子之間能實現(xiàn)良好有效的溝通。孩子遇到什么問題會向父母說，而不是面對父母的詢問采取“關(guān)門”主義。這要求家長學會傾聽，做“聽話”的父母。

在傳統(tǒng)的家庭教育中，一般的家庭都過于重視教育的正確性，往往是父母在說，在告訴孩子什么什么事該怎么怎么做。但當家長在說教的時候，孩子是否真的聽進去了？這種交流是不是真的有效？事實證明，百分之九十以上的家長說教不僅不能起到正確引導孩子的作用，反而會令孩子對父母產(chǎn)生反感。因此，進行有效溝通的前提就是家長對孩子的充分尊重。采取正確有效的手段，促進孩子和自己的交流。

通過以上分析，我們可以了解到，其實關(guān)于孩子和家長之間的關(guān)系是否親密，更多的是取決于家長和孩子之間是否有足夠的情感交流和溝通，比如一個愛撫溫和的眼神，一句親切柔和的話語，都可以促使和孩子之間良好關(guān)系的建立，對幼兒人格、性情的發(fā)展完善起到良好的作用。在此基礎上，家長們再為寶寶選擇一套適合家庭親子閱讀的書籍，有著對“親子互動”專業(yè)的指導，以及家長們對寶寶的愛，相信每位父母都可以成為寶寶面前獨一無二的“紅人”的。