大班科學(xué)公開課地球生病了

這是大班科學(xué)公開課地球生病了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、 活動目標(biāo)

1． 初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識。

2． 能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

3． 對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4． 發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

二、 材料準(zhǔn)備1． 圖片若干2． 錄像帶（錄有美麗大自然的風(fēng)景）3． 錄音帶（地球的自述）4． 被污染和美麗的地球。

三、 活動過程（一）觀賞美麗的家園1． 師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過關(guān)于地球和人的關(guān)系，今天，我們一起來看一段關(guān)于地球上美麗風(fēng)景的電視片?！綝G15.com 工作總結(jié)之家】

2． 你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的？

3． 你們?nèi)ミ^那些地方，也感受到地球的是很美的？

師：美麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當(dāng)做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了？能不能介紹給大家聽聽？

（二）了解地球正在遭受的種種危害1． 請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了？

2． 幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。

過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？3． 聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀！

（三）接龍游戲：尋找為地球治病的方法（出示生病的地球）師：我們有什么辦法讓地球的病好起來呢？

幼兒分兩組競賽，說出一個方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。

（四）小結(jié)：小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球還有許多病，還有很多治病的辦法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎？

活動反思

在整個教學(xué)過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖奈：χv了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護(hù)好它，我們都會沒命的?！薄?/p>

在如何保護(hù)環(huán)境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說要發(fā)明一些東西來保護(hù)地球。

《大班科學(xué)教案：一次性物品》：大班科學(xué)活動一次性物品教案主要包含了活動目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，個案觀察，活動反思等內(nèi)容，根據(jù)物品的外形特征，結(jié)合不同的方法來進(jìn)行制作。利用廢物來大膽進(jìn)行制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)一次性物品教案吧。

《大班科學(xué)教案：往下落的物體》：大班科學(xué)活動往下落的物體教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，比較不同物體的下落速度，嘗試改變物體下落的速度。提高動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)往下落的物體教案吧。

《大班科學(xué)領(lǐng)域：制作水火箭》：大班科學(xué)活動制作水火箭教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，了解火箭發(fā)射的原理。學(xué)習(xí)制作水火箭。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域制作水火箭教案吧。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《地球生病了》課件

活動目標(biāo)

1. 初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識。

2. 能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

活動準(zhǔn)備

1. 圖片若干

2. 錄像帶(錄有美麗大自然的風(fēng)景)

3. 錄音帶(地球的自述)

4. 被污染和美麗的地球。

活動過程

(一)觀賞美麗的家園

1. 師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過關(guān)于地球和人的關(guān)系，今天，我們一起來看一段關(guān)于地球上美麗風(fēng)景的電視片。

2. 你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的?

3. 你們?nèi)ミ^那些地方，也感受到地球的是很美的?

師：美麗的地球是我們大家的家，;本文.來源：屈;老.師.;可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當(dāng)做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽聽?

(二)了解地球正在遭受的種種危害

1. 請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?

2. 幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。

過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?

3. 聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!

(三)接龍游戲：尋找為地球治病的方法(出示生病的地球)

師：我們有什么辦法讓地球的病好起來呢?

幼兒分兩組競賽，說出一個方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。

(四)小結(jié)：

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球還有許多病，還有很多治病的辦法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎?

活動反思

在整個教學(xué)過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖奈：χv了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護(hù)好它，我們都會沒命的。”……

在如何保護(hù)環(huán)境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說要發(fā)明一些東西來保護(hù)地球。

大班科學(xué)公開課風(fēng)來了

這是大班科學(xué)公開課風(fēng)來了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。從風(fēng)的形成、風(fēng)的種類到風(fēng)的作用，其中包含著非常豐富的科學(xué)知識。讓幼兒淺顯地了解這些知識，可以開闊視野，豐富知識，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。通過動手"制造風(fēng)"，還可以培養(yǎng)幼兒的動手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力等，從而開發(fā)幼兒的潛能。

活動目標(biāo)：

1．了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。

2．動手"制造風(fēng)"。

3．感受風(fēng)的力量和等級。

活動準(zhǔn)備：

1．請家長與孩子一起觀察一些與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象：掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥掛件在飄動；樹的搖動；水中的浪等。

2．物品準(zhǔn)備：注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細(xì)繩、噴霧器、電吹風(fēng)、蚊香、風(fēng)扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。

3．知識準(zhǔn)備：風(fēng)的諺語；尋找不同的風(fēng)等。

活動過程：

一、動手實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)產(chǎn)生的原因

1．教師用注射器吹起一個氣球，并用細(xì)繩扎好。在吹氣球的過程中，與幼兒互動。

師：氣球有什么變化?

幼：變大了。

師：為什么變大了?

幼：因?yàn)橛?氣"進(jìn)入氣球。

師："氣"從哪兒來?

幼：從針筒中來。

師：針筒中的"氣"從哪兒來?

幼：從空氣中來。

小結(jié)：我們周圍都是空氣(為下面認(rèn)識風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ))。

2．教師打開電風(fēng)扇，讓幼兒感受到"風(fēng)"。

師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉，小朋友還能感覺到風(fēng)嗎?

幼：沒有風(fēng)了。

小結(jié)：當(dāng)打開電風(fēng)扇時，由于空氣流動，我們感覺到了風(fēng)，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時，空氣不流動，所以就沒有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流動產(chǎn)生的。

二、幼兒實(shí)驗(yàn)，加深對風(fēng)產(chǎn)生原因的認(rèn)識

1．各組小朋友從自己的工作臺上選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動起來產(chǎn)生風(fēng)。請幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。

2．教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動力，是否形成了風(fēng)。

3．羽毛比賽。

1)羽毛放在桌子上，提問：如果讓羽毛動起來(不用手觸到)怎么辦呢?(扇，吹動)

(2)幼兒分兩組，老師同時從高處放下兩片羽毛，看哪一組的羽毛在空中停留的時間長。(幼兒共同向羽毛吹氣，運(yùn)用手中的物品扇動空氣)4．分組討論：你在日常生活中，還能在什么時候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)(騎車，汽車開動，快跑的時候)。

三、歸納總結(jié)，分析風(fēng)的種類

1．根據(jù)活動準(zhǔn)備，尋找生活中不同的風(fēng)。

現(xiàn)在就請大家來說一說，你們都找到了哪些風(fēng)。

(1)空調(diào)吹涼風(fēng)；(2)刮大風(fēng)時很冷；(3)打開冰箱有涼風(fēng)；(4)臺風(fēng)；(5)媽媽灑完香水后有香風(fēng)；(6)電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。

教師小結(jié)：生活中有許多不同的風(fēng)，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個大家族，大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。如一級炊煙隨風(fēng)偏，二級風(fēng)來吹臉面，三級風(fēng)吹葉動彩旗飄，四級風(fēng)吹飛紙片……；夏季的風(fēng)溫暖潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。

請幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級。

2．實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。

用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時風(fēng)的特點(diǎn)(有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)很熱很干燥!

點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。

教師總結(jié)：小朋友了解了判斷風(fēng)的等級、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們在日常生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對你們以后的生活有重要的作用。

進(jìn)一步提問：你們知道負(fù)責(zé)天氣預(yù)報的科學(xué)家是怎么預(yù)測風(fēng)的等級和風(fēng)向的嗎?(風(fēng)向標(biāo)，測風(fēng)儀)3．動手制作風(fēng)向標(biāo)。

(1)將紅蠟光紙條兩頭對折剪出頭，粘在細(xì)木棍兒上。

(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細(xì)木棍兒插入吸管。

四、作品展示鼓勵幼兒展示自己制作的風(fēng)向標(biāo)，最后把孩子們的作品擺放起來集中展示。

活動延伸：

帶幼兒用自制的風(fēng)向標(biāo)到戶外觀測風(fēng)向。

教學(xué)反思：

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調(diào)動自然資源，選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

《大班科學(xué)教案：屋頂上的秘密》：大班科學(xué)活動屋頂上的秘密教案主要包含了活動目標(biāo)，活動過程等內(nèi)容，感受屋頂?shù)牟煌约皩ξ覀兩铌P(guān)系。嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)屋頂上的秘密教案吧。

《大班科學(xué)教案：省力的圓輪》：大班科學(xué)活動省力的圓輪教案主要包含了活動要求，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒在認(rèn)識圓的基礎(chǔ)上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會滾動。知道用輪子能省力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)省力的圓輪教案吧。

《大班科學(xué)教案：認(rèn)識風(fēng)》：大班科學(xué)活動認(rèn)識風(fēng)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒知道空氣流動形成風(fēng)。讓幼兒具體感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見，摸不著的，只能感覺到。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)認(rèn)識風(fēng)教案吧。

大班科學(xué)公開課要下雨了

這是大班科學(xué)公開課要下雨了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、了解下雨前動物的特殊表現(xiàn)。

2、能在集體面前大膽講述自己收集的資料，并與同伴進(jìn)行分享。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

課件、音樂；幼兒預(yù)先收集此類資料。

活動過程：

一、出示PPT，引出主題。

師："瞧，誰來了呀？""天氣怎么樣呀？"師："真的要下雨了嗎？接下來會發(fā)生什么事情呢？我們往下看。"二、了解三個動物在下雨前的表現(xiàn)。

播放課件后教師提問："小兔碰到了誰？燕子為什么飛的那么低？""小魚怎么回答的？"（幼兒單獨(dú)回答）繼續(xù)播放課件， 教師提問："螞蟻在干什么呢？（搬東西）為什么要搬東西，搬家？"（幼兒猜測商量后回答）教師小結(jié)："現(xiàn)在我們已經(jīng)知道三個小動物在下雨前的的表現(xiàn)，有哪些特別表現(xiàn)呀？有燕子飛得低，小魚浮水面，螞蟻忙搬家，天就要下雨。大家真聰明。"三、分享收集的資料，知道其他動物在下雨前的表現(xiàn)。

師："那你們還知道有哪些小動物在下雨前有特殊的表現(xiàn)？這么多小朋友知道呢，看來小朋友回家都認(rèn)真的收集資料了，現(xiàn)在先請你跟自己的好朋友說一說，講一講。一會再來告訴其他小朋友。（幼兒相互交流討論）師："現(xiàn)在哪個小朋友愿意把自己收集的資料和我們大家一起分享的？"（幼兒在集體面前分享各種資料：尤盤、圖片、繪畫、口述……）教師補(bǔ)充介紹："你們知道的可真多呀，除了你們講的這些老師也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛烏龜。

教師小結(jié)："小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們真是神奇的氣象員！

四、結(jié)束活動師："今天我們玩得真快樂，一會請大家來做小老師，把知道的這些知識教給其他班的小朋友好嗎？"

活動反思：

孩子們天**玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……?？墒菍⒆觽儊碚f，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。

《大班科學(xué)教案：什么東西不見了》：大班科學(xué)活動什么東西不見了教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察、記錄能力，體驗(yàn)探索的樂趣。引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動下探索操作、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)什么東西不見了教案吧。

《大班科學(xué)活動：線的大集合》：大班科學(xué)活動線的大集合教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，樂于探索線，體驗(yàn)線帶來的樂趣。能找出各種線的差異，并根據(jù)線的特征進(jìn)行分類。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動線的大集合教案吧。

《大班科學(xué)活動：各種各樣的蔬菜》：大班科學(xué)活動各種各樣的蔬菜教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，認(rèn)識常見的幾種蔬菜，知道其名稱和外形特征。豐富幼兒相應(yīng)知識，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按植物食用部分的不同名稱分類。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動各種各樣的蔬菜教案吧。

地球生病了教案七篇

教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。寫好教案課件，可以防止老師忘記重要內(nèi)容，好的教案課件怎么寫？這篇“地球生病了教案”是我們?yōu)榇蠹壹?xì)心搜集整理的，希望閱讀本文能夠激發(fā)您的創(chuàng)造力！

地球生病了教案【篇1】

資源利用

1、通過活動，使幼兒知道地球是人類的家，讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識。

2、會觀察、比較環(huán)境的變化。協(xié)助幼兒了解地球生病的原因。知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的。研究如何才能保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

3、通過活動，使幼兒對地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解與地球有關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

1、你知道地球都有哪些??？

2、它們都是怎么引起的？有什么方法能幫它治??？

3、病好了之后，怎樣保持身體的健康？

1、以世界環(huán)境日為主題。添加幼兒折疊的海鷗、燕子、小鳥；森林、海洋等。

2、幼兒的幻想畫空氣凈化器植樹節(jié)美麗的家園等。

3、手工制作。

1、閱讀區(qū)： 師生共同收集有關(guān)地球、天空、海洋等圖書。

2、建構(gòu)區(qū)：森林、河流、花草、房屋、工廠、汽車等圖片。

3、美工區(qū)：有關(guān)地球板塊的繪畫、涂色、粘貼、剪紙、泥工等活動，提供廢舊物等材料。

4、科學(xué)區(qū)：有關(guān)地球、環(huán)境的圖片、照片模型?？諝?、水污染的試驗(yàn)用品。電視播報中的空氣污染指數(shù)等。

1、讓家長帶孩子參加植樹活動。

2、讓幼兒作一些力所能及的事情。

3、家長以身作則關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

1、圖書、圖片，錄像。

2、廢舊紙盒，塑料瓶，玻璃瓶等廢舊物品。

地球生病了教案【篇2】

活動目的：

1.通過活動了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識。

2.能用連貫的語言表述自己的見解。

3.能積極地參與活動。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

地球的頭飾一個，掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球)，風(fēng)光圖四張

(一)導(dǎo)入：

出示掛圖直接導(dǎo)入：“小朋友們，前些天我們認(rèn)識了地球，今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球上哪些地方是美的?”

“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的?”

總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐?，所以地球爺爺就生病了，周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們，你找到了什么?

總結(jié)：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的?

2.出示頭飾，

講述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!”

我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?

幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

“每個人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。”

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好?

2.自然結(jié)束。

地球生病了教案【篇3】

一、活動內(nèi)容：

地球生病了

二、活動目的：

1．通過活動了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識

2．能用連貫的語言表述自己的見解

3．能積極地參與活動

三、活動準(zhǔn)備

地球的頭飾一個，掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球)，風(fēng)光圖四張

四、活動過程

(一)導(dǎo)入：

出示掛圖直接導(dǎo)入：小朋友們，前些天我們認(rèn)識了地球，今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球上哪些地方是美的？

(二)討論

你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的？

請幼兒講述自己見到美的東西

總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐?，所以地球爺爺就生病了，周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什么？

(三)了解地球正在遭受的種種危害

1．請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

總結(jié)：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的？

2．出示頭飾，

講述我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀！

(三)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?/p>

幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

每個人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。

(四)總結(jié)，自然結(jié)束

1．總結(jié)

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好嗎?/p>

2．自然結(jié)束。

地球生病了教案【篇4】

《大班社會地球生病了教案反思》

近年來，全球氣候急劇變化，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，大自然正受到著越來越多的傷害。為了引導(dǎo)青少年關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，我制定了一套名為《大班社會地球生病了》的教案。經(jīng)過一段時間的實(shí)施和反思，我發(fā)現(xiàn)這個教案有一些成功之處，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教案中我運(yùn)用了豐富的教學(xué)資源，結(jié)合圖書、視頻、圖片等多種媒體形式，生動形象地向?qū)W生們展示了全球環(huán)境問題和生態(tài)系統(tǒng)的破壞情況。通過直觀的感受，學(xué)生們更容易理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并對自己能夠做些什么有所認(rèn)識。例如，在音頻和視頻教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子們觀看并討論環(huán)境污染的原因和對策，以及如何節(jié)約能源和保護(hù)動植物物種等。這種多媒體教學(xué)的方式有效地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

其次，教案中我注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。在課堂上，我通過組織小組討論和展示活動，鼓勵學(xué)生們分析和解決實(shí)際的環(huán)境問題。例如，我組織學(xué)生們進(jìn)行城市垃圾分類和環(huán)保宣傳海報設(shè)計(jì)等活動，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性，并將理論知識轉(zhuǎn)化為具體的行動。同時，我在教案中也注重與家長的配合，通過家庭作業(yè)等方式，讓學(xué)生和家庭一起參與環(huán)境保護(hù)，從而形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

然而，在實(shí)施教案的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，教案中的內(nèi)容對于幼兒來說可能有些抽象和晦澀。對于這個問題，我將更加注重使用幼兒易懂的語言和故事情節(jié)，例如通過童話故事來引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性。此外，我還計(jì)劃組織一個戶外的實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生們親自參與環(huán)保行動，例如植樹、清理公園等，讓他們能夠親手感受到環(huán)保的實(shí)際意義。

另外，教案中現(xiàn)有的評價方式還較為簡單。我將嘗試引入更多形式多樣的評價方式，例如設(shè)計(jì)環(huán)保游戲和問答等，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。同時，我還計(jì)劃邀請環(huán)保專家來學(xué)校開展講座，和學(xué)生們分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和知識，從而進(jìn)一步拓寬他們的視野。

綜上所述，《大班社會地球生病了》教案在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題、培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識和實(shí)踐能力等方面取得了一定的成效。但也應(yīng)不斷改進(jìn)和完善教案，使其更加貼近幼兒的認(rèn)知水平，提升教學(xué)效果。唯有通過我們的不懈努力，大班社會地球才可能擺脫生病的困境，呈現(xiàn)出更加美好的未來。

地球生病了教案【篇5】

健康的身體來自適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，這是孩子從小就應(yīng)當(dāng)建立的一個正確觀念。為了培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動習(xí)慣，我借用圖畫書《國王生病了》設(shè)計(jì)了這個活動，告訴小朋友人需要運(yùn)動，需要確確實(shí)實(shí)的運(yùn)動，這樣一個淺顯易懂的道理。主題雖然嚴(yán)肅，但內(nèi)容風(fēng)趣十足，令人輕松愉快。同時，讀本中的圖文契合，有些內(nèi)容意義不用文字說明而用圖畫傳達(dá)，如國王和皇后一起做體操，國王對著皇后喊“一二一二”等等這些畫面幽默風(fēng)趣，進(jìn)而增加了幼兒閱讀的興趣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒能夠大膽表達(dá)自己的想法。

3、激發(fā)幼兒積極運(yùn)動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

故事課件、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》音樂、運(yùn)動計(jì)劃表等。

1、激發(fā)幼兒興趣，引出故事。

聽到了這首樂曲我們小朋友想干什么呢？

小朋友，你們喜歡運(yùn)動嗎？你喜歡什么運(yùn)動呢？

我們班上的小朋友都很喜歡運(yùn)動。

如果一個人整天都不運(yùn)動，他就會怎么樣呢？[生病、發(fā)胖。]

從前有一個國王他因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動而生病了，后來怎么樣了呢，讓我們來聽一個故事《國王生病了》。

講到“就這樣過了一個月”，

問：（1）就這樣過了一個月，小朋友你們猜猜看，你認(rèn)為國王的病好了嗎？

（2）從周一到周五，他都做了哪些運(yùn)動呢？[教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示這些運(yùn)動的圖片，并讓幼兒表演此項(xiàng)運(yùn)動。]

（3）就這樣做了一個月的運(yùn)動，國王的'病到底好了沒有呢？我們一起來邊看電腦上的圖片再聽一次故事，請小朋友們聽的時候仔細(xì)觀察電腦上的畫面，看看國王在哪里，在干什么。[看課件講故事]

講到“我天天都去運(yùn)動啊”，

國王的病為什么沒有好呢？[不需要幼兒現(xiàn)在回答]

我們來看看他是怎么運(yùn)動的？[逐一的看國王運(yùn)動的課件]

（1）找找看，國王在哪里？是誰在騎馬啊？國王在干什么呢？

（2）國王在干什么？誰在游泳？

（3）是國王在打棒球嗎？

（4）是誰在慢跑？

（5）你看，誰在做體操，國王在干什么？

小結(jié)：原來呀國王沒有運(yùn)動只是看別人做運(yùn)動，所以他的病沒有好起來。

假如你是國王，因?yàn)椴贿\(yùn)動而生病了，會怎么做呢？[學(xué)習(xí)句型：假如我是國王，我會跑跑步、跳遠(yuǎn)……]故事中的國王后來怎么樣了呢？讓我們把故事聽完。[看課件最后兩幅畫面聽完故事。]

教師小結(jié)：后來國王聽醫(yī)生的話，自己騎馬、游泳、打棒球、慢跑、做體操，[看黑板上出示的國王運(yùn)動的圖片]通過自己運(yùn)動，身體真的變好了。

問：聽了《國王生病了》這個故事，故事中的國王通過運(yùn)動治好了病，你懂得了什么？

（平時要適當(dāng)運(yùn)動，這樣身體才會健康，不容易生病，還有自己的事情要自己做，別人是不能代替的。）

3、指導(dǎo)幼兒制作運(yùn)動計(jì)劃表。

教師：在故事中醫(yī)生給國王寫了一張運(yùn)動計(jì)劃表，給國王安排了一周的運(yùn)動，[教師出示國王的計(jì)劃表，]醫(yī)生給國王寫的運(yùn)動計(jì)劃表是怎么安排的呢？計(jì)劃表上面寫了什么？帶領(lǐng)幼兒按順序閱讀星期一至星期五，在星期一，醫(yī)生給國王安排了什么運(yùn)動？根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)的星期下面貼上相應(yīng)的運(yùn)動圖片，帶領(lǐng)幼兒讀一讀醫(yī)生寫的運(yùn)動計(jì)劃表。

我們小朋友在幼兒園，每個星期一到星期五的晨間活動，老師也幫你們安排了不同的運(yùn)動，現(xiàn)在我想請小朋友們自己來設(shè)計(jì)安排自己的晨間運(yùn)動好嗎？在每一桌上有一張計(jì)劃表，在小簍子里有你們喜歡的運(yùn)動圖片，請小朋友們互相合作設(shè)計(jì)安排自己的一周晨間運(yùn)動，要做到每一天的運(yùn)動都不一樣好嗎？

4、嘗試在表格中制作自己的《一周運(yùn)動記錄表》。[播放輕音樂《茉莉花》。]

幼兒設(shè)計(jì)好了，展示6組的運(yùn)動計(jì)劃表。請每組派一個代表上來講講自己的運(yùn)動計(jì)劃表。小朋友們合作設(shè)計(jì)的晨間運(yùn)動計(jì)劃表安排的都很好。

我們幼兒園的老師們也很愛運(yùn)動，我們來欣賞一下老師們跳的健美操，隨著她們一起來運(yùn)動一下吧。

國王生病了。他吃不下飯，也睡不著覺，整天躺在床上，什么事都不想做，當(dāng)然也不管理國家大事了。大臣們急忙請來醫(yī)生替國王看病。醫(yī)生看了說：“國王太少運(yùn)動了，才會覺得不舒服。多多運(yùn)動，就會好了。”醫(yī)生寫了一張運(yùn)動計(jì)劃表給國王。上面寫著（星期一 騎馬 星期二游泳 星期三 打棒球 星期四 慢跑 星期五 做體操 星期六星期天休息）第二天，國王一大早就起床：“快準(zhǔn)備轎子，我要去運(yùn)動啦！”為了國王的健康，皇后還命令王子和大臣們輪流陪國王做運(yùn)動。星期一，大王子帶國王去騎馬?！榜R兒跑步的樣子真好看，再多跑幾趟吧！”國王說。星期二，二王子帶國王去游泳?！坝斡竞孟窈苁娣?，游到天黑再回家吧”，國王說。星期三，三王子陪國王打棒球?！班?！這個游戲看起來挺有趣的。再玩一遍，再玩一遍”國王說。星期四，大臣們陪國王去慢跑。一圈又一圈。星期五，皇后親自帶國王做體操了,一次又一次。星期六星期天，終于可以好好休息了！就這樣過了一個月，國王的身體卻沒有好起來。國王就問醫(yī)生：“怎么會這樣呢？我天天都去運(yùn)動??！”醫(yī)生聽了哈哈大笑：“不對，國王您總是坐在轎子里，根本沒有真的運(yùn)動到身體嘛！”后來，國王把轎子留在了皇宮，和大家一起真的騎馬、游泳、打棒球……每天傍晚，還和皇后一起去散步。過了不久，國王的身體真的變好了，每天都能精神百倍地處理國家大事了！

地球生病了教案【篇6】

【教案目標(biāo)】

1.學(xué)生能夠了解地球叔叔的概念及其象征意義。

2.學(xué)生能夠理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.學(xué)生能夠提出保護(hù)地球的行動方案。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.圖片：地球圖標(biāo)、污染景象、環(huán)保示意圖等。

2.音樂：《地球之歌》等適合背景音樂。

3.素材：介紹地球叔叔的相關(guān)資料。

4.小道具：拼圖、毛巾等模仿地球病的道具。

【教學(xué)步驟】

Step 1 引入（15分鐘）

1.播放《地球之歌》背景音樂，進(jìn)入主題。

2.展示地球圖標(biāo)，詢問學(xué)生是否認(rèn)識并知道地球的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生描述地球的形狀、顏色等特點(diǎn)。

Step 2 講解地球叔叔的概念（15分鐘）

1.出示地球叔叔的圖片，簡單介紹地球叔叔是地球的一個擬人化形象，象征地球的健康與幸福。

2.說明地球叔叔生病的意義是指地球受到了環(huán)境污染和破壞。

3.展示地球叔叔生病的圖片，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的思考。

Step 3 探索地球叔叔的病因（20分鐘）

1.向?qū)W生出示污染景象的圖片，引導(dǎo)他們討論污染對地球的危害。

2.引導(dǎo)學(xué)生描述污染的種類和來源，如空氣污染、水污染、垃圾污染等。

Step 4 分析地球叔叔的病癥（20分鐘）

1.出示地球叔叔健康和生病兩種狀態(tài)的圖片，讓學(xué)生對比并描述地球叔叔生病時的病癥。

2.請學(xué)生自愿發(fā)言，說出地球叔叔生病的病癥，如氣候變暖、冰川融化、植被減少等。

Step 5 設(shè)計(jì)治療方案（25分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何治療地球叔叔的病癥，并展示相關(guān)圖片和資料。

2.讓學(xué)生分組，設(shè)計(jì)治療方案，并通過拼圖形式呈現(xiàn)出來。

3.在每組展示后，讓其他學(xué)生提出建議和改進(jìn)意見。

4.鼓勵學(xué)生提出更多的環(huán)保措施，如減少碳排放、垃圾分類、節(jié)約能源等。

Step 6 總結(jié)（15分鐘）

1.請學(xué)生選擇一位代表，總結(jié)今天學(xué)到的知識。

2.回顧地球叔叔的概念及象征意義。

3.強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，每個人都是地球的守護(hù)者，應(yīng)該積極參與環(huán)保行動。

【拓展活動】

1.安排學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保主題手工制作，如制作可回收垃圾桶、植物種植等。

2.邀請環(huán)保專家或志愿者來校園開展環(huán)保講座或活動。

3.組織學(xué)生參觀社區(qū)或城市的環(huán)保設(shè)施及項(xiàng)目，加深他們對環(huán)保的認(rèn)識。

【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以了解到地球叔叔的概念，理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并能夠提出保護(hù)地球的行動方案。通過多種形式的教學(xué)手段，如展示圖片、講解、小組討論等，幫助學(xué)生深入理解并參與到環(huán)保的實(shí)際行動中。通過拓展活動，可以讓學(xué)生親身參與環(huán)?；顒?，增強(qiáng)他們對環(huán)保的責(zé)任感和意識。

地球生病了教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識。

2、通過幼兒向社會進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，懂得地球只有一個，人類要保護(hù)好她的道理。

3、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動腦，動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件；利用戶外活動或郊游的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。

2、幼兒準(zhǔn)備：收集有關(guān)地球變熱的資料和圖片；事先了解有關(guān)地球變熱的知識。

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。

二、基本部分：

1、請小朋友一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱了》。

2、請小朋友說一說地球媽媽為什么變熱了。

3、看課件老師總結(jié)地球變熱的原因：科學(xué)家分析了地球變熱的原因，認(rèn)為主要是人類自身不合理的活動造成的。比如，砍伐森林樹木，草原上過度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工業(yè)發(fā)展，興建許多工廠，大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來愈厚，地球表面散發(fā)的熱量無法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫溫室效應(yīng)。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽光可以照進(jìn)來，熱量散不出去，屋子里就暖和了。

4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來的災(zāi)難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長。由于地球氣候變熱，南極冰山也會漸漸融化。冰山融化，會使海平面上升，那么許多沿海城市就會被淹沒，整個地球就將面目全非。

5、地球媽媽變熱了，就像我們小朋友生病發(fā)燒了一樣。地球媽媽生病了，那我們怎么辦呢？請小朋友講一講如果你是地球醫(yī)生你會怎么給地球媽媽治病呢？

6、看課件，總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施：出門時盡量乘坐公共交通工具；使用環(huán)保型的汽車；少使用空調(diào)；多植樹造林；每次減少一分鐘淋浴時間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài)；購物時攜帶購物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時間；家人盡量在同一房間活動等等。

五、結(jié)束部分：

鼓勵幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2、自編宣傳標(biāo)語。

3、裝飾宣傳牌。

4、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

5、小朋友保護(hù)地球是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動延伸：

1、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

2、續(xù)編故事《地球不熱了》，鼓勵幼兒大膽想象。

活動反思：

由于本次活動是從小朋友的談話中生成的，小朋友從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，知道了地球環(huán)境的破壞給我們帶來的災(zāi)難。同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。