英語活動：the mouse and cat

一 活動背景：

泉州提線本偶戲是我國戲曲的奇葩，做為閩南文化的一大特色，是幼兒鄉(xiāng)土教育的重要內(nèi)容，結(jié)合課題研究內(nèi)容，給幼兒設(shè)計了《The Mouse

And The Cat》這一英語木偶劇，讓幼兒在領(lǐng)略閩南文化的同時，自然的習得英語，更好地實現(xiàn)“雙語”教學。

二 活動目標：

1情感目標：通過觀看木偶戲表演，了解泉州的木偶戲歷史，引導(dǎo)幼兒實際感受家鄉(xiāng)文化的豐富與優(yōu)秀，體驗家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

2知識目標：讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自然的習得英語。學習There is….. 句式表述看到的事物什么地方。聽懂句子：Do you　like it？ Listen to me carefully. There is a box on the table. Where　is the mouse/cat？

3 能力目標：培養(yǎng)幼兒的英語語感以及學習英語的興趣。

三 活動準備

1人手一張“電影票”（字卡），椅子上貼有與“電影票”相對字卡。

2 木偶臺一個，小木偶（小貓，小老鼠，紙盒里裝有一些食品）

四 活動過程：

（一） Warm up

1 T： Good morning boys and girls！

S： Good morning Mrs Hu！

2 律動《ABC Song》

（二） Presentation

1 老師高興地對幼兒說：“今天老師要帶朋友去看電影，希望小朋友都守紀律，進了電影院后要先找到自己的座位，每個座位后有一字寶寶，只要手中的電影票和座位上的一樣就可以坐下了。（音樂起幼兒各自找座位入座）

2 T： 朋友喜歡貓和老鼠的故事嗎？今天我們看的就是一個貓和老鼠的故事，Do you like it？ Really？ Ok，see it.

木偶劇開始：

(The mouse is coming. The mouse smells and smells，Looks and Looks)

旁白

M： Oh ！ There is a box on the table.(小老鼠高興極了，心想一定有好吃的，于是高興的唱起)

Box，Box，there is a box

Box，Box，there is a box.

（Now ， The cat is coming， 突然，房門吱一聲開了不，嚇得小老鼠想都沒想就餐跳到盒子里，不敢出聲）

C：Where is the maouse ？ He is in the box。

(小貓撲進箱子時，小老鼠跳到了箱子外面，鉆進了洞里，小貓也跟著跳了出來，可惜抓住，只好等在箱子外面，小貓等啊等，過了很久也沒見小老鼠出來，覺得很孤單，就想有好東西應(yīng)該和好朋友一起分享呀。于是，就把小老鼠請出來)

C： Hello，mouse！

M： Hello，cat！

C： Let is eating together， oK

M： OK！(于是小貓和小老鼠一起高高興興的吃起來，成了好朋友)

(木偶劇結(jié)束)

3老師引導(dǎo)幼兒：“木偶劇看完了，木偶可愛嗎？小朋友喜歡嗎？你們知道嗎，提線木偶是我們閩南特有的，(拿出一些木偶的宣傳畫)，你們看，木偶團的叔叔們可以把這些可愛的木偶耍得象真的一樣哦，瞧，這只猴子（指著一副畫）像真的一樣。

T： 那么誰來給大家講一講，故事講了什么呢？Where is the mouse？n4507.cn

S： in the box .

T： Very Good ！It is in the box.let is chant ，ok！

S ： OK！

T and S： mouse ，mouse，The mouse in the box，

mouse ，mouse，The mouse in the box，

T：Well done！ Now ，class is over. Let’s stop，Let’s stop.

Goodbye ！

S： Goodbye

五：活動分析及反思

分析：本次活動把英語融入主題活動當中，初步達到了預(yù)期效果，我班幼兒很形象地了解了十分具有本土特色的提線木偶戲，活動過程中幼兒對觀看木偶戲特別感興趣，活動積極性也很高，由于木偶劇采用簡單的全英文對話，使幼兒在英語語言的氛圍中，學到鄉(xiāng)土文化知識的同時潛移默化地習得英語。

反思：通過這次活動我深刻的體會到給幼兒創(chuàng)造一個自然輕松的英語學習交流環(huán)境的重要性，應(yīng)把英語教學貫穿于幼兒的一日生活中，，讓幼兒置身其中，隨時都好能感受到英語的氛圍，引他們對英語的反應(yīng)和使用，同時和其他主題課程相結(jié)合，真正把“英語”融于個科活動當中。

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英語教案：The animals

活動目標：

1、 幼兒嘗試根據(jù)動物的不同特征進行分類。

2、 激發(fā)幼兒積極參與英語活動的欲望，能用所學的句型表達自己的意愿。

活動準備：

人手一份動物卡片，彩色圓圈若干，投影儀一架，一些標志符。

活動重難點：幼兒嘗試進行動物分類。

活動過程：

一、熱身運動

T： Hello， boys and girls. Let’s do some actions， ok？

Walking，walking，walking，(climbing\flying\swimming---) hop， hop，hop， running， running， running， running， running， running， now let’s stop， now let’s stop！

二、談話

T： Boys and girls， do you like animals？(yes)

T： Which animal do you like best？ Please tell us loudly.

C： I like rabbit. Rabbit jumps on the grass.

I like tiger. Tiger runs in the forest. ----------------

三、自由探索，嘗試分類

1.T： You all like animals. Ok， here I have some pictures for　you.

The first， please have a look， which animals do you have？

Then， you should think it over， what can they do？ Where do they　live？------

At last， you can divide them.

(children divide the animals by themselves)

幼兒嘗試分類

2.T： Ok， have you finished？ Let’s have a look， how　did you divide？（講評、糾錯）

T： You divide them by their appearance(functions\habitual　behavior)

T： Oh， is he right？ Who can help him？

3. divide the animals once again.

T： Next， please divide the animals again. Please find another

different way to do it.

4.再次進行分類

5.同伴間交流分類方法

四、游戲，體驗快樂

幼兒帶上動物頭飾，師生玩捉迷藏的游戲。

1、 幼兒選擇喜歡的頭飾，聽音樂，做相應(yīng)動作。當音樂停時，幼兒立即躲藏好。

2、 當老師問：Animals， animals， where are you？(2遍)

幼兒從躲藏的地方出現(xiàn)，說：“I’m on the grass. I’m in the river. I’m ------”

五、師生隨著音樂離開教室。

英語教案：go to the zoo

Teaching Plan of At The zoo

Ⅰ.Teaching objectives

1.Language functions： Talking about animals and their favorite food.

2. Language structures： I like…

3. New vocabulary： Monkey， elephant， rabbit， panda， goat

4. Skills： Listening： 能聽懂各種動物的名稱及其習性的內(nèi)容。

Speaking： 能運用所學的單詞句型談?wù)摳鞣N動物的習性

5. Teaching activities：

(1). Role play： Elephant 生日請客，分食物給他的朋友們并說“I like…”

T－elephant Ss－monkey， rabbit， panda， goat

(2). A game： Looking for good friends

讓學生自取道具找朋友，如當T說1，2，3后拿carrot的要與拿rabbit的站到一塊并說We are good friends.

Ⅱ.Teaching key points and difficult points

1.The sounds of the new words.

2.Freely using the sentences.

Ⅲ.Teaching aids

課件，a big picture (animals party)， 10 small pictures (monkey，elephant， rabbit， panda， goat， bananas， grass， carrots，bamboo， leaves)

Ⅳ.Teaching procedure

1. Greeting

2. Sing a song： one two three song

3. say goodbye to the 1， 2， 3 and go to the zoo

T： We are going to the zoo today. Therere many animals at the zoo.

T introduces animals by action and sound， show animals pictures and put them on the big picture， and teach　their names. ( 使用課件Part 1 )

4. Review food names and teach “ I like…” (使用課件Part 2 )

(1). T act as the elephant， tell Ss “today is my birthday， I have food and Ill give them to my friends “( T shows food pictures and Ss review)

(2).role play：

T act as the elephant first and teach “ I like…”， and then find my friends( Ss) to play and practice the sentences.

5. CA： T shows pictures， Ss practice the sentences

6. PA： Ss use their food to practice the sentences

7. A game： Looking for good friends

( moral education： We are friends， we should take good　care of each other.)

(1). 先找S1配合示范： T在B上找到monkey的圖片， S1找到bananas的圖片， T and Ss say “ were

good friends”， ask Ss to play.

(2). 對對碰：Let 10Ss hold 10 pictures， when T say 1， 2， 3 ， Ss should

find their friends at once.

8. Sing a song： two little black birds ( 使用課件Part 3 )

9. Sum up (使用課件Part 1 and 2 )

英語學習： BIG AND SMALL

活動目標：

1.幼兒能愉快的參加英語活動，并能從中體驗到用英語交流的樂趣.

2.幼兒能學會單詞：big small.理解含義.

3.會說a big ...， a small ....的短句.

4.有與同伴友好合作的習慣.

活動準備：

1.大小皮球各一個，大小玩具狗各一個.

2.圖片：大小成對的事物圖片.

3.花園的場景布置.

活動過程：

一.Let‘s play agame： nod your herd

1.ok，we are tird，now have a rest.

教師變魔術(shù)：變出大小的玩具狗，皮球.引出單詞big small.

2.引導(dǎo)幼兒學習單詞，短句.指導(dǎo)幼兒發(fā)音正確.

3.Game：把玩具拋給幼兒，接到的幼兒說出a big(small).....

二.Game ：looking for your friend.

1.讓幼兒在花園里去找圖片，然后找到相同的圖片的幼兒為朋友.

2.幼兒互動：請幼兒相互對比圖片的事物，運用a big ...a small....

短句.

3.請個別幼兒在集體前說短句.

三.和客人老師比比誰的手大，鞏固練習短句.

四.結(jié)束游戲.

英語教案：Cry and laugh

一，目的：

1.復(fù)習單詞： red、yellow、blue、green，學習新單詞：cry、laugh，初步理解兒歌《cry and laugh》

2.培養(yǎng)幼兒觀察力、表演能力、想象能力

3.通過活動，培養(yǎng)幼兒的學習興趣，給幼兒美的情境，培養(yǎng)幼兒的勇敢的品質(zhì)。

二，準備：

1.磁帶兩盤；

2.布置一個花園及四個小樹倒在地上哭的場景（樹、準備每棵樹兩張臉譜：笑臉、哭臉）；

3.與幼兒老師人數(shù)相等的凳子圍在花園旁邊。

三，過程：

(一)、開始部分：

1.師生問好：Nice to see you！ Boys and girls.

Nice to see you！ Miss Yu.

2.Now， we’ll go to a garden， Are you ready？ Let’s go！ 伴著音樂《If you are happy》邊走邊做動作進場地。

(二)、基本部分：幼兒一進入場地就有《鳥語花香》的音樂伴著（漸?。?。

師：How beautiful garden！聞聞并做出很香感覺的表情。Oh， very

good！邊說邊圍著花園坐下來。引導(dǎo)幼兒伴著老師欣賞花園的動作坐下來。

師：What color are flowers in the garden？

幼：red 、blue 、yellow、 green。

師：Do you like the flowers？

幼：Yes， (I do)

1．磁帶里傳哭聲

師：Listen！什么聲音？(哭聲)

老師邊做笑的樣子，邊念，cry、cry、cry，讓幼兒感覺。

反復(fù)帶讀，幼兒邊學發(fā)音邊模仿動作。

師：who is crying？想一想？找一找？（樹）

師：why！為什么？

(小樹被昨晚的大風吹倒了，身上可疼了，所以他們傷心的哭了。)

師：怎么辦？

幼：把他們輕輕扶起來。（別再弄疼他們）

師：Follow me！ Cry， cry. Don’t cry.

邊念邊做動作，念一遍，扶起一棵樹。（配班老師馬上偷偷給樹換上笑臉）依次扶起四棵小樹。

2， 磁帶中傳來笑聲

師：Listen！什么聲音？（笑聲）

師：Laugh、laugh、laugh邊念邊做笑的樣子及動作。

反復(fù)帶讀，幼兒邊念邊做笑的神態(tài)。

師：誰在笑？（樹）

師：Why？為什么？

幼：小樹們被我們扶起來了，身上不疼了，非常高興，也非常喜歡我們，正對著我們笑呢？

師：Very good！大家一起鼓掌。

3.現(xiàn)在花園更美了，今后我們應(yīng)怎樣對待花草、樹、木呢？應(yīng)愛護他，千萬不要損害他們。瞧，他們笑得多漂亮！Laugh、laugh，beautiful

laugh！邊表揚樹的笑容，邊念。對著每棵樹念一遍。

4， 說說是cry，還是laugh好看，（laugh）那么今后要少哭，盡量不哭，多笑，做一個堅強的孩子。Now， Let’s play a game！《Cry and Laugh！》

三、結(jié)束部分：

多美的花園，有樹、有花、有草……可昨晚一夜的大風不知刮倒了多少小樹，我們到別的地方去看看，（伴音樂離開，到戶外延伸，自由活動）

英語教案：Eat and drink

活動目標：

1、復(fù)習水果，實物等一些單詞。

2、學習節(jié)奏兒歌chant，體驗學英語的興趣。

活動準備：

1、蘋果apple、蛋糕cake、面包cookies

2、牛奶milk、茶tea、可樂coke、果汁juice

3、閃示卡、

4、海報

活動過程：

一、師幼問好

T：Good morning

C：Good morning.

二、引出單詞

T：Today，Lili will get a present.What’s this？

C：It’s doll.

T，C：Hello doll.

D：I’m hungry.I want to eat.

T：No problen.Look，what’s this？

C；It’s apple.

T：Eat，eat，I like to eat.（引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作）Here you are.

T：OK.Oh，I’m thirsty.I want to drink.

T：Drink，drink，Ilike to drink.(教師邊說邊做喝的動作)

T：Do you like drink？引導(dǎo)幼兒一起說Drink，drink，Ilike to drink

三、游戲

1、利用海報圖，肚子上貼上面包、蛋糕、牛奶、水果圖，引導(dǎo)幼兒說出事物、飲料的名稱。肚子上每翻一張卡片，就用英語說出名稱。

2、出示圖片，請幼兒觀察

T：Look！What do they do？

C：Eat， drink

請幼兒講講他們吃得什么東西。

3、請小朋友念Eat，eat，I like to eat就可以吃蛋糕，念Drink，drink，Ilike to

drink就可以喝果汁。

一、 結(jié)束

T：Are you happy ？

T：Ok.We can have a plam，let’s go .

英語教案：Tiger and Rabbit

活動目標：

1.學習新單詞：tiger、 rabbit 掌握其正確發(fā)音。

2.通過游戲，激發(fā)幼兒學習英語的興趣及參與英語活動的積極性。

3.能大膽表演，培養(yǎng)幼兒機智勇敢的品質(zhì)。

活動準備：

1.編排情境表演《A clever rabbit》(由大班幼兒表演)布置場景、大幅森林背景圖、音樂二段(雙快、恐怖）

2.教學圖片，tiger，rabbit頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）紙棒若干，獎品小紅花貼紙若干

活動過程：

1.組織教學、師生互問好。

T： Hello！ boys and girls.

C： Hello ！Miss Xiao.

T： Nice to see you！ Now let’s sing a song together. Ok？ 歌曲《Nice to　see you》

C： Ok！

2.情境表演《A clever rabbit》(戴上頭飾)

a. 過渡語：Miss Xiao 知道小朋友最愛聽故事，看表演了，下面我們一塊來觀看一段精彩的表演，Ok？

b. 教師表情豐富地講述故事，配合情境表演，并配以手勢，尤其是rabbit tiger 出場時，教師應(yīng)重讀、強調(diào)、重復(fù)一遍單詞。

3.學習單詞tiger、 rabbit

過渡語：剛才的表演里除了有兇猛的“tiger”，還有誰，(rabbit)對了，還有一只聰明而又勇敢的rabbit.

a.展示圖片rabbit問：“what’s this？”引導(dǎo)幼兒說出rabbit.　rabbit又聰明又可愛，我們學一學rabbit蹦蹦跳跳的樣子，ok？鼓勵幼兒用肢體語言表達。

b.糾正發(fā)音，朗讀單詞。

4.通過兒歌及表演復(fù)習鞏固單詞（要求大聲朗讀）

a.老師扮演兔媽媽和小兔們一起玩，并自編動作和兒歌，鼓勵幼兒大膽念出rabbit這個單詞。

兒歌：

rabbit rabbit快快來 rabbit rabbit豎耳朵

rabbit rabbit點點頭 rabbit rabbit聽一聽

rabbit rabbit跳跳跳 rabbit rabbit吃吃草

b.教師扮演虎大王和小老虎一塊玩，并自編動作和兒歌，鼓勵幼兒大膽念出tiger這個單詞

兒歌：tiger tiger快快來 tiger tiger昂起頭

tiger tiger點點頭 tiger tiger 豎起尾

tiger tiger走走走 tiger tiger噢嗚噢嗚噢嗚噢嗚

4.游戲《老虎來了》

a.分組讓幼兒戴上tiger和rabbit的頭飾

規(guī)則：rabbit邊做動作邊念兒歌（歡快的樂曲）

突然，tiger出現(xiàn)（恐怖的東西）模仿tiger邊念：tiger tiger噢嗚，噢嗚，噢嗚， tiger　tiger噢嗚，噢嗚，噢嗚，tiger去追，拿起紙棒，兔媽媽喊：“rabbits上，我們把tigers趕走！”（tiger有的倒地，有的逃跑）

b.互換角色進行游戲

5.結(jié)束活動：

幼兒唱歌，跳舞慶祝勝利。