小班英語活動《Mnose and cap》

歌謠：帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了。

快來快來幫幫它，貼上nose好回家。

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)單詞：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步學(xué)習(xí)歌謠。

2.通過游戲讓幼兒感到學(xué)英語的樂趣，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。

準(zhǔn)備：1.一張正方形的紙（現(xiàn)做帽子）

2.圖畫，畫有兩個(gè)可以活動鼻子的娃娃

3.一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片（一張大的，一張小的）

過程：

一.學(xué)習(xí)單詞

1.（1）出示正方形的紙

教師：這是什么？（紙）我的本領(lǐng)可大了，我是一個(gè)魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西，仔細(xì)看哦！看我把它變成了什么？變.變.變……

（2）教師現(xiàn)場制作帽子

教師：紙變成了什么？（帽子）

帽子說：我的名字叫cap.小朋友來，一起來叫我的名字。（cap.cap.cap）

（3）小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲的念cap

2.（1）聽錄音機(jī)唱〈nose>這首歌曲

教師：你聽到了什么？（nose）nose.nose在哪里？

（2）傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。

二.學(xué)習(xí)歌謠

1.出示圖片

老師：你看到了什么？（幼兒自由說）這個(gè)小娃娃頭上戴著cap，我們就叫他戴著cap的小娃娃。他有一個(gè)壞習(xí)慣就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發(fā)生什么事情了？

教師快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不見了）

小娃娃：嗚嗚嗚……我該怎么辦呢？鼻子nose不見了，回家媽媽就不認(rèn)識我了。

老師：快來快來幫幫他，轉(zhuǎn)動你們的小腦袋，想出一個(gè)好辦法。（幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose）我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。

小娃娃：我的nose回來了，我真開心，下次我再也不說慌了。

老師：那我們小朋友要不要說謊呀？（不要）

2.剛才發(fā)生的事，重新敘述

老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的。

（1）教師示范一次

（2）幼兒跟讀兩次（一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。）

（3）全班幼兒以故事的形式演示一次。

三.小結(jié)

游戲：貼鼻子

畫兩個(gè)沒有鼻子的小娃娃（表情各不相同），請兩個(gè)小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。

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大班語言活動設(shè)計(jì)--花?樹

設(shè)計(jì)意圖：

在散文欣賞活動中，我曾嘗試讓幼兒根據(jù)原文線索及結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編活動，幼兒很感興趣。本活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒欣賞、理解“小動物們是如何打扮大樹的”，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒想像和創(chuàng)編，如“還有哪些小動物來打扮大樹了?它們是怎樣打扮大樹的”等。

為激發(fā)幼兒興趣，我分別在教具小鳥腳丫、兔子身體、松鼠尾巴上貼上有圖案的泡沫塊，當(dāng)場演示將落葉樹打扮成花樹。為渲染氣氛，我在三只小動物出場時(shí)采用了歡快、活潑的音樂，表現(xiàn)一種動態(tài)美，而在畫家作畫時(shí)采用流暢、抒情的音樂，以襯托花樹的靜態(tài)美，讓幼兒身臨其境地感受小動物們打扮花樹時(shí)的欣喜之情，體驗(yàn)散文的意境美。

目的：

1．引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，感受作品的意境美。

2．發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

準(zhǔn)備：

1．樹林背景圖一幅。

2．鳥、兔、松鼠、畫家、調(diào)色板等教具。

3．鳥、兔、松鼠頭飾各一，畫筆、顏料若干。

4．配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。

過程：

1．產(chǎn)生興趣

①出示背景圖，提問：這是一棵什么樣的樹?

②這棵樹上有好多漂亮的花朵，這是一棵“花樹”。是誰把這棵樹打扮得這么漂亮的?讓我們一起來聽散文《花樹》。

2．欣賞散文前半部分

①有表情地朗誦散文(可以配上合適的動作)，提問：是誰把這棵樹打扮得這么漂亮?它們是怎樣把大樹變成花樹的?

②操作教具，啟發(fā)幼兒分段欣賞，分別說說小鳥、小兔子、小松鼠是怎樣打扮大樹的，并用合適的動作表示出來。

③將幼兒分成三大組，分別扮演三種小動物，邊朗誦邊表演。

④請三位幼兒戴上頭飾表演，同時(shí)播放配樂散文，及時(shí)根據(jù)幼兒的表演情況加以指導(dǎo)，可視幼兒興趣適當(dāng)增加表演次數(shù)。

3．欣賞散文后半部分

①操作教具，朗誦后半部分，并當(dāng)場在“樹干”上畫上花朵。

②提問：畫家叔叔說了些什么？他是怎么打扮這棵花樹的?

4．討論活動

①為什么說等到下雪的時(shí)候，樹林里還有一棵開滿花朵的大樹?

②你聽了這篇散文有什么感覺?

5．創(chuàng)編活動

①啟發(fā)幼兒討論：還有誰也會來打扮這棵花樹?它們是怎樣打扮的?

②鼓勵(lì)幼兒大膽講述，并根據(jù)幼兒回答情況適當(dāng)給以幫助、整理，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴創(chuàng)編得較好的句、段。

③假如讓你來打扮這棵大樹，你會怎么做?

④鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動時(shí)，一起把花樹裝扮得更漂亮。

延伸活動：

在墻面上提供大小不一的多棵樹干，鼓勵(lì)幼兒想像“還有什么小動物來打扮大樹，它們在大樹上留下了什么樣的圖案”，合作完成“美麗的花樹林”墻飾，體驗(yàn)合作的愉快。

附：花 樹

有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。

小鳥好奇地飛下來，在上面轉(zhuǎn)了一圈。咦，小鳥的腳丫變成了花腳丫，它得意洋洋地在樹上踩出一串花花的腳印。

小兔子看見了，跑到上面打了個(gè)滾。哇，小兔子變成花兔子了，小兔子在大樹干上蹭了幾下，大樹干變成了花樹干。

小松鼠搖著尾巴在上面跳了幾下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在樹枝間跳來跳去，大樹變成了花樹。

畫家叔叔回來了，他看見圍著大樹蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小烏，驚奇地叫起來：“你們都成了小畫家，把這棵樹打扮得好漂亮?！?/p>

畫家叔叔撿起調(diào)色板，用畫筆刷刷刷地往樹上畫了好多漂亮的花朵，花樹更好看了。大家都跑來看這棵漂亮的樹：“這下好了，等到下雪的時(shí)候，我們的樹林里還有一棵開滿花朵的大樹。”

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幼兒園小班英語教案：White and black

活動目標(biāo)：

1、在游戲中學(xué)習(xí)單詞white，black,能大膽地運(yùn)用“It's…”的句型來表達(dá)。

2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。

活動過程：

一、情景引趣1、歌曲“Baby Bunny”

2、兔媽媽找寶寶T: I'm mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

C: I can see red.

二、學(xué)習(xí)新單詞white ,black1、黑兔和白兔——Thank you for your help. Look, what color is my baby?

2、黑兔或白兔——Now my babies can change. Look careful, is it white or black？

3、送給小兔子的禮物—— I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?

三、游戲：Bad Wolf1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.

2、大灰狼來了T: Now I'm a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.

玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不同顏色的兔子需回答不同顏色的家中。

幼兒園小班英語教案：Slowly and Fast

【活動目標(biāo)】

1、通過觀察和自身的動作體驗(yàn)，初步感受slow、fast的不同含義，在游戲中鼓勵(lì)幼兒跟說slow、fast。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動。

【活動準(zhǔn)備】

1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機(jī)。

2、胸飾狗、兔、鴨子若干。

3、幼兒已學(xué)過動詞run、jump、swim

【活動過程】

一、Sing a song “Clap Your Hands”

二、通過身體動作初步感知slow、fast

1、T：Great!sit down please.Look at me(教師先慢后快拍手)Look again (邊拍邊說)slow slow slow , fast fast fast stop!follow me.

2、T：Now,look at my hands. Touch shoulders(邊說邊做)slow slow slow , fast fast fast stop!follow me.(師生共同做)

3、T：Look at my hands(繞手臂)Can you?Lets do it together. xx, very good.Come here, please.please do it for us.(在孩子做的同時(shí)教師在旁說) slow slow slow,wonderful! Look at me, fast fast fast(快速繞手臂)follow me. fast fast fast slow slow slow,very good!

三、通過模仿各種動物動作，進(jìn)一步感知slow、fast，鼓勵(lì)幼兒跟說slow、fast。

1、學(xué)習(xí)run slow 、run fast

T：Now,close your eyes slow(拿出布袋)open your eyes fast. Look , I have a bag.Guess, whats in it?(讓幼兒充分猜)Let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?

C：Dog.

T：It’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .Sit down please.Look at me,run slow slow slow fast fast fast stop.Stand up follow me..say it after me .(鼓勵(lì)幼兒跟說)

2、通過玩具兔學(xué)習(xí)jump slow 、jump fast (方法同上增加個(gè)別幼兒練習(xí)的機(jī)會)

3、通過玩具鴨子學(xué)習(xí)swim slow、swim fast (方法同上增加教師說幼兒做的練習(xí))

【結(jié)束活動】

T：Today you all did very well.Now Lets go out and play with dog rabbit and duck.Stand up please follow me.(把玩具給個(gè)別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動室)

中班英語教案：Mouth and face

一、活動目標(biāo)：

1、理解、會說單詞mouth、face。

2、能聽懂指令語：“Touch your...”，會根據(jù)教師指令做游戲。

3、復(fù)習(xí)歌曲《Nice to meet you》。

二、活動準(zhǔn)備：娃娃頭像圖片、洋娃娃一個(gè)、英語書。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入活動：

1、師生問好。

2、出示一張娃娃頭圖片，與娃娃打招呼：“Hello, baby !”

（二）學(xué)習(xí)單詞：mouth

1、、提問：“Why i the baby not say ?”

2、游戲：Pa the mouth

3、游戲：貼mouth。

4、改編歌曲《My mouth》

（三）學(xué)習(xí)單詞：face

1、出示娃娃Lily,聽她說了什么？

2、找face。（Where is her face? Where are your face?）

3、游戲：Touch your...（Show me your finger）

4、游戲：找一找。

（四）歌表演《Nice to meet you》結(jié)束活動。