少兒英語作文提高技巧

日常積累：

1

注重英文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與堅(jiān)持

堅(jiān)持英語閱讀的習(xí)慣，不僅可以保持對英語語感的敏感度，更重要的是它有助于培養(yǎng)英式思維，從而避免漢式思維句子的出現(xiàn)。

2

英語日記訓(xùn)練

注重平時(shí)英語寫作訓(xùn)練，可以每天堅(jiān)持寫英語日記，保持英語寫作的習(xí)慣，訓(xùn)練時(shí)，可以以話題或者仿寫的形式進(jìn)行，通過訓(xùn)練，可以增加英語寫作。

3

突出重點(diǎn)

找全提示信息點(diǎn)，緊扣主題，突出重點(diǎn)，切記不要只看表格中提示的信息，一定要把題讀全，山姆大叔少兒英語建議用鉛筆標(biāo)出，根據(jù)題目，可適當(dāng)增加合理內(nèi)容，特別注意文章要注意開頭與結(jié)尾呼應(yīng)。

寫作練習(xí)：

靈活改變句子開頭

1

在通常情況下，英語句子的排列方式為“主語+謂語+賓語”，即主語位于句子開頭。但若根據(jù)情況適當(dāng)改變句子的開頭方式，比如使用倒?fàn)钫Z或以狀語開頭等，會(huì)使文章增強(qiáng)表現(xiàn)力。如：

(1) There stands an old temple at the top of the hill.

→ At the top of the hill there stands an old temple.

在小山頂上有一座古廟。

(2) You can do it well only in this way.

→ Only in this way can you do it well.

只有這樣你才能把它做好。

(3) A young woman sat by the window.

→ By the window sat a young woman.

窗戶邊坐著一個(gè)年輕婦女。

避免重復(fù)使用同一詞語

2

為了使表達(dá)更生動(dòng)，更富表現(xiàn)力，同學(xué)們在寫作時(shí)應(yīng)盡量避免重復(fù)使用同一詞語來表示同一意思，尤其是一些老生常談的詞語。如有的同學(xué)一看到“喜歡”二字，就會(huì)立刻想起like，事實(shí)上，英語中表示類似意思的詞和短語很多，如 love, enjoy, prefer, appreciate, be fond of, care for等。如：

I like reading while my brother likes watching television.

→ I like reading while my brother enjoys watching television.

我喜歡看書，而我的兄弟卻喜歡看電視。

合理使用省略句

3

合理恰當(dāng)?shù)厥褂檬÷跃洌粌H可以使文章精練、簡潔，而且會(huì)使文章更具文采和可讀性。如：

(1) He may be busy. If he’s busy, I’ll call later. If he is not busy, can I see him now?

→ He may be busy. If so, I’ll call later. If not, can I see him now?

他可能很忙，要是這樣，我以后再來拜訪。要是不忙，我現(xiàn)在可以見他嗎?

(2) If the weather is fine, we’ll go. If it is not fine, we’ll not go.

→ If the weather is fine, we’ll go. If not, not.

如果天氣好，我們就去；如果天氣不好，我們就不去了。

(3) She could have applied for that job, but she didn’t do so.

→ She could have applied for that job, but she didn’t.

她本可申請這份工作的，但她沒有。

適當(dāng)運(yùn)用非謂語結(jié)構(gòu)

4

非謂語結(jié)構(gòu)通常被認(rèn)為是一種高級結(jié)構(gòu)，適當(dāng)運(yùn)用非謂語結(jié)構(gòu)，會(huì)給人一種熟練駕馭語言的印象。如：

(1) When he heard the news, they all jumped for joy.

→ Hearing the news, they all jumped for joy.

聽了這消息他們都高興得跳了起來。

(2) As I didn’t know her address, I wasn’t able to get in touch with her.

→ Not knowing her address, I wasn’t able to get in touch with her.

由于不知道她的地址，我沒法和她聯(lián)系。

(3) As he was born into a peasant family, he had only two years of schooling.

→ Born into a peasant family, he had only two years of schooling.

他出生農(nóng)民家庭，只上過兩年學(xué)。

適當(dāng)使用短語代替單詞

5

(1) He has decided to be a teacher when he grows up.

→ He has made up his mind to be a teacher when he grows up.

他已決定長大了當(dāng)老師。

(2) He doesn't like music.

→ He doesn't care much for music.

他不大喜歡音樂。

(3) He told me that the question was now under discussion.

→ He told me that the question was now being discussed.

他告訴我問題現(xiàn)正正在討論中。

適當(dāng)使用名言警句點(diǎn)綴

01

在寫作時(shí)根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)赜蒙弦粌删涿跃鋪睃c(diǎn)綴文章，不僅使文章顯得有深度、有智慧，而且會(huì)讓文章在評分中上一個(gè)“得分檔次”。如：

(1) As the proverb says, “Where there is a will, there is a way.” Though you fail this time, you needn’t lose heart. As long as you work hard and stick to your dream, you will succeed one day.

(2) There is a proverb goes like this “Life isn’t a bed of roses.” It is ture that it is likely for everyone to meet problems and difficulties in life.

(3) In the modern world, more and more people live alone, which is not so good for our life. It is better for us to make more friends and enjoy friendship. Just as a proverb says, “A near friend is better than a far-dwelling kinsman.”

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提高孩子學(xué)習(xí)效率的技巧

一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

一、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。

有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

二、合理制定作息時(shí)間。

讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

三、不指責(zé)、不抱怨。

就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

四、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。

當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時(shí)候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆]有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。

五、掌握必要的寫作業(yè)技巧。

有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然。

1.做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會(huì)用多少時(shí)間可以完成等等。對于不同類別的作業(yè)，利用不同的時(shí)間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行；朗讀可以在早晨進(jìn)行等。

2.杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。家長們一定要幫助孩子認(rèn)識到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。不要因?yàn)榭赡苓@項(xiàng)作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。

3.如果因?yàn)槟撤N特殊原因(如生病)實(shí)在不能按時(shí)完成作業(yè)，家長應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強(qiáng)迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。

4.如果老師留的作業(yè)實(shí)在太多了，這是家長最為難的時(shí)候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識。

少兒英語小細(xì)節(jié)提高孩子的智力

1.

Eat a good breakfast

早餐要吃好

A child's brain needs a proper balance of nutrients suchas glucose, iron, vitamin A, vitamin B, zinc, and folic acid.Kids who eat breakfast have better memory and longer attention spans.Whole grain cereals and oatmeal have been found to be a better start to the day than sugary cereals like Cap'n Crunch.With toddlers, breastfeeding has been shown to improve health and intelligence.

小孩的腦部發(fā)育需要許多營養(yǎng)物質(zhì)，比如葡萄糖、鐵、維他命A、B、鋅、葉酸(維生素B)。吃早餐的孩子記憶力好，注意力集中程度也較高。早餐最好是全谷類食品和燕麥片，而不是像Cap'n Crunch這樣含糖的谷類食品。有證據(jù)證明，母乳喂養(yǎng)有助于提高孩子的抵抗力和智商。

2.

Engage in music-making

音樂熏陶

Give your kids lessons in piano, guitar and violin; music helps your children develop higher IQs.On average, music students perform better on standardized tests and have higher over all GPAs.In one experiment, it was found that taking piano lessons even helped raised IQ significantly.

讓您的孩子學(xué)習(xí)鋼琴，吉他和小提琴；音樂有助于培養(yǎng)孩子的高智商。在標(biāo)準(zhǔn)化考試中，學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生比其他學(xué)生表現(xiàn)的更好，平均分也更高。標(biāo)準(zhǔn)化考試中，學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生比其他學(xué)生表現(xiàn)的更好，平均分也更高。

3.

Play Games

游戲也能增長智力

Studies show that video games can improve many skills.According to the UC Berkeley study, video games can improve:hand-eye coordination,problem solving ability,reasoning,pattern recognition,accuracy of estimations,hypothesis testing,resourcemanagement,quickthinking and reacting,memory,spatial perception,judgment calls.

電子游戲有助于改善多種技能。根據(jù)根據(jù)加州大學(xué)伯克利分校的一份研究顯示電子游戲能夠改善手眼協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力、推理能力、圖像識別能力、判斷能力、假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)芰Α①Y源管理能力、快速思考和反應(yīng)的能力、記憶力、空間感知能力和決策能力。

Pretending type of games and playtime can help your develop intellectually, especially if your child is between ages 1 and 3.It also helps children remember and recall events with least hassles.

偽裝類型的游戲和娛樂時(shí)間可以幫助你的孩子開發(fā)智力，特別是如果您的孩子是1到3歲之間。它也幫助孩子記憶，不去想那些少有的麻煩事。

4.

Limit television time

限制孩子看電視的時(shí)間

Of course, too much of anything can still be badthing.Kids still need time away from the TV to develop social skills and do homework.Control TV time as uncontrolled TV can hinder your child's ability to concentrate and focus on studies.

當(dāng)然，太多的干某件事情會(huì)適得其反。孩子們?nèi)匀恍枰鳒p一些看電視的時(shí)間來發(fā)展他們的社交能力或者做作業(yè)。控制看電視的時(shí)間，因?yàn)殚L時(shí)間看電視會(huì)影響你的孩子對學(xué)習(xí)的專注能力和很難專心學(xué)習(xí)。

5.

Unstructured play time should be mandatary

必須讓孩子自由玩耍

Unstructured playtime has always been an importantpart of "being a kid," but it is also crucial to a child's development.Hovering and over-parenting is linked with psychological problems."Free play" not only helps kids develop cognitive and social skills, it also helps them develop into happy, healthy adults in the future.

對于小孩來說，自由玩耍是非常重要的一部分，同時(shí)也對他們的成長至關(guān)重要。如果父母老是在一旁或者管的太多，容易使孩子產(chǎn)生心理問題。自由玩耍不僅能幫助孩子發(fā)展認(rèn)知能力和社交能力，還能讓他們成長為快樂健康的成年人。

6.

20 minutes of exercise helps kids too

20分鐘的體育鍛煉

A Swedish study of over a million 18-year-olds showed that fitness does relate to a person's IQ.The specifics of how exercise affects brain growth and development is unclear, but studies show that for 9 and 10-year-olds, 20minutes of exercise before a test significantly improves test scores.

瑞典一項(xiàng)基于100萬18周歲人群的研究顯示，健康和一個(gè)人的智商息息相關(guān)。人們現(xiàn)在還不清楚體育鍛煉是怎樣影響大腦發(fā)育的，但是研究顯示，如果9至10歲在接受測驗(yàn)前進(jìn)行過20分鐘的體育鍛煉，測驗(yàn)分?jǐn)?shù)有顯著提高。

7.

Reading with your kids

和孩子一起閱讀

Reading has long been known as away to improve children's intelligence.Kids who are read to frequently develop earlier writing and number skills as well.For parents who don't have as much time, just surrounding your kids with books goes a long way too.

人們很早就知道閱讀有助于提高兒童的智商。經(jīng)常閱讀的孩子的寫作和算術(shù)能力比其他孩子發(fā)展的要早。如果父母沒有那么多的時(shí)間，那么拿著書和孩子們呆在一起也會(huì)大有幫助。

8.

Put kids to bed early

讓孩子早點(diǎn)睡覺

Studies from a California-based group called SRII nternational show that kids with regular bedtimes are better at languages,math, and reading.Preschool children should get at least eleven hours of sleep, and kids upto age 12 should try to get at least ten hours of sleep.

總部設(shè)在加州的斯坦福研究院的研究顯示，作息時(shí)間規(guī)律的小孩在語言、數(shù)學(xué)和閱讀等方面表現(xiàn)的比其他孩子要好。學(xué)齡前的兒童至少應(yīng)該保證11個(gè)小時(shí)的睡眠，12歲的小孩也應(yīng)該至少保證10個(gè)小時(shí)的睡眠。

9.

Praise good effort, not intelligence

鼓勵(lì)孩子多嘗試，不要只注重結(jié)果

Your kids may be smart, but you should focus your praise on the effort they put into succeeding at tasks.Kids who are praised on intelligence often feel it is a fixed trait, and mistakes or failures severely hurt their self-confidence.Kids who are praised on effort often focus more on learning, and are not afraid of a challenge, or to fail and try again.

孩子們可能很聰明，但是父母更應(yīng)該注重對孩子們完成任務(wù)時(shí)所作出的努力給與鼓勵(lì)。如果父母總是在孩子們獲得成功時(shí)才給與鼓勵(lì)的話，孩子們會(huì)認(rèn)為這是一種固定的模式，任何錯(cuò)誤或者失敗都會(huì)打擊到他們的自信心。被父母鼓勵(lì)多嘗試的孩子更多地注重學(xué)習(xí)，也不怕挑戰(zhàn)和失敗，他們會(huì)一次次的嘗試。

10.

Learn a second language

學(xué)習(xí)一門外語

Early studies in this field have preliminarily shown that bilingual kids can focus better under pressure and focus better on relevant information.Research is being done still, but many argue that the peak of language learning ability ends before puberty.It has been shown that young children can learn new languages with nearly perfect fluency and pronunciation.

這一領(lǐng)域先前的研究表明，會(huì)說兩門語言的孩子在壓力環(huán)境下更能集中精神，對于相關(guān)信息的專注度也更高。相關(guān)方面的研究還在繼續(xù)，但是許多人認(rèn)為，語言學(xué)習(xí)能力在青春期前達(dá)到頂峰，而后就保持在固定的水平。還有證據(jù)表明，孩子學(xué)習(xí)起新語言來會(huì)非常流暢，發(fā)音也更為準(zhǔn)確

幼兒英語學(xué)習(xí)的正確技巧

隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)上對小朋友的英語要求越來越高，雖然大部分家長都學(xué)過英語，只不過大部分都是啞巴式英語，所以幼兒英語教育要怎么開展，大部分家長都是一頭霧水。

其實(shí)家長也不必過于操心，只要我們搞清楚幼兒英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)，那么我們就不會(huì)踏進(jìn)幼兒英語教育的雷區(qū)了。這樣，經(jīng)過努力，我們的寶貝肯定會(huì)擁有一口流利的英語口語。

幼兒英語學(xué)習(xí)能不能學(xué)好，有兩個(gè)問題需要搞清楚：

1、為什么英語學(xué)不好?

2、為什么學(xué)英語的習(xí)慣難以維持下去?

那是因?yàn)榇蠹姨延⒄Z當(dāng)一回事了，把英語當(dāng)成要考的學(xué)科，當(dāng)成考試測驗(yàn)，非得正襟危坐不可，怪不得到后來沒有人逼，一旦出了學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班，從此不再碰英語。

其實(shí)用對了方法，英語一定可以學(xué)好。如果把英語變成好玩的嗜好、日常的消遣、娛樂的節(jié)目，英語一天比一天好，哪來的痛苦而言呢？己所不欲勿施于人，作為父母請不要把自己的學(xué)英語的痛苦方式在孩子身上實(shí)施：各種背單詞，學(xué)語法，做題庫。只要有好的方法、好的素材，孩子是完全可以輕松、愉快地學(xué)好英語的。

解決了這兩個(gè)嚴(yán)肅的問題，我們一起學(xué)習(xí)一些小技巧吧！

① 親子互動(dòng)

情感在語言學(xué)習(xí)中的作用不可低估，陪著孩子說英語、用英語做游戲，孩子會(huì)感到更加輕松愉快，通過一些親子互動(dòng)不僅可以增強(qiáng)孩子對英語的興趣，一些親子游戲更是鍛煉了孩子的能力！

② 游戲融入

小朋友學(xué)英文離不開做游戲，寓教于樂式的學(xué)習(xí)其實(shí)對于幼兒來說效果是最明顯的，玩玩字母接龍、猜謎、歌王爭霸戰(zhàn)……自己發(fā)明一些小游戲，把英文玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

這里不得不說，在艾萊克英語課堂，采用寓教于樂的方式，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)英語，在故事中接觸英語，在兒歌中學(xué)習(xí)英語，順應(yīng)幼兒在語言上的學(xué)習(xí)天性，從小培養(yǎng)孩子們愛英語，愛表達(dá)。

③ 好事者

孩子和媽媽坐在公車上也說英文，旁邊的人都好奇地看著他們，好像他們是外星人一樣。不要怕！哪怕平時(shí)買東西太貴時(shí)也可以用英文抱怨，心情不好時(shí)用英文發(fā)牢騷，這樣就能克服外人不理解的目光。

④ 不苛刻

孩子四個(gè)單詞就能開口說英文，孩子都是“厚臉皮”，他們才不怕錯(cuò)，大人不要像個(gè)哨兵，只顧著給孩子挑錯(cuò)誤、糾正口音，讓他們說得輕松、得意。

各種各樣可以用來幫助孩子逐步地實(shí)現(xiàn)用英文來溝通的方法都值得我們?nèi)L試。事實(shí)上當(dāng)孩子在幼兒英語學(xué)習(xí)上有一定的水平時(shí)，基本上都可以做到很好的英文溝通，這些對于小孩子就已經(jīng)相當(dāng)足夠了。

看完了這些干貨，你還害怕自己在幼兒英語教育上迷茫么？完全不用，現(xiàn)在就開始行動(dòng)起來吧，請相信，我們的寶貝將會(huì)給我們一個(gè)奇跡！

兒童英語歌曲的學(xué)習(xí)技巧

兒童英語歌曲的學(xué)習(xí)技巧

導(dǎo)讀： 很多家長希望通過英語兒歌來培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，特別是通過學(xué)習(xí)兒童英語歌曲，來提高孩子的兒童英語水平和能力，或者進(jìn)一步提升他們應(yīng)用英語的能力，而處于童年時(shí)期的孩子們，如果能讓他們從兒歌中感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，無疑將會(huì)為他們之后十年甚至二十年的英語學(xué)習(xí)之路打下不可磨滅的基礎(chǔ)。

說到學(xué)兒童英語歌曲，那么有著數(shù)十年兒童英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的瑞思學(xué)科英語最有話語權(quán)了。家長應(yīng)該要如何引導(dǎo)，才能使孩子學(xué)習(xí)兒童英語歌曲的效果達(dá)到理想水平呢？下面就來聽聽瑞思兒童英語教育專家的獨(dú)家秘笈吧。

語歌曲“喚醒”耳朵

瑞思認(rèn)為，家長和孩子每天至少要拿出三十分鐘的時(shí)間來聽兒童英語兒歌。如果條件允許，可以隨時(shí)隨地的輸入大量兒童英語歌曲，在反復(fù)聽、反復(fù)播的浸入式英語環(huán)境中讓孩子習(xí)得英語。另外，網(wǎng)上搜索兒童歌曲大全、兒童英文歌曲等關(guān)鍵詞，會(huì)出現(xiàn)很多資源供家長挑選，把這些歌曲當(dāng)做吃飯、游戲、洗澡時(shí)的背景音樂，會(huì)在不知不覺中讓孩子學(xué)會(huì)了很多兒歌。

02

通過兒童英語歌曲培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

對于6歲以上的兒童蔞講，并不建議家長采取精學(xué)歌曲的方法。孩子掌握的詞匯量低，學(xué)一首歌曲需要將單詞全部查出來，再逐詞逐句地去教、去講，這般復(fù)雜的過程和拉長的戰(zhàn)線會(huì)使孩子本就不多的注意力和耐心消失殆盡。對孩子來講，學(xué)習(xí)兒童英語歌曲的先決條件應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和樂趣為主。

03

通過多媒介形式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)兒童英語歌曲

學(xué)習(xí)兒童英語歌曲需要的媒介是多樣化的，但凡能發(fā)聲的播放器都可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，比如手機(jī)、平板、臺式或筆記本電腦。另外，目前市面上有很多帶動(dòng)畫效果的兒童英文歌曲，畫面活潑可愛，音樂節(jié)奏輕快，十分適合孩子們觀看和跟唱。

以上是兒童英語歌曲學(xué)習(xí)的技巧和方法。瑞思學(xué)科英語老師希望將這三個(gè)有效的方法，應(yīng)用到孩子學(xué)英語的現(xiàn)實(shí)生活中去，以幫助更多孩子輕松愉快地學(xué)好英語，用好英語。

提高人際交往能力的4個(gè)技巧

日本心理學(xué)家澀谷昌三認(rèn)為，人際關(guān)系不順?biāo)?，其?shí)可以透過心理學(xué)來解決。他在《CEO成功學(xué)4：職場神通心戰(zhàn)術(shù)》一書里，將適用于職場上的心理學(xué)歸納為6大部分，其中最重要的4項(xiàng)包括：

1.初期效果：

人們往往會(huì)被最先聽到的關(guān)鍵詞所控制，并且形成偏見；適用于談判、說服、游說等情境。

因此，如果想讓大家支持你的提案或簡報(bào)，你應(yīng)該在一開始先設(shè)法說服那些肯定自己想法的人(換句話說，最好避免一開始就試圖說服經(jīng)常否定自己的人)，爭取他們的認(rèn)同，以在會(huì)議場合中營造出點(diǎn)頭、附和與贊同的“初期效果”，如此一來，其它人就比較不會(huì)輕易否定或質(zhì)疑你，提案過程自然會(huì)更順利。

2.低球技巧：

人們一旦做了決定，即使條件改變，也很難再半途而廢；適用于業(yè)務(wù)銷售情境。

例如，房仲業(yè)務(wù)員向顧客推銷房屋時(shí)，總會(huì)先介紹總價(jià)較低、在顧客預(yù)算之內(nèi)的成屋；等到顧客深受吸引，比較不會(huì)隨著價(jià)格的變動(dòng)而動(dòng)搖購屋的決心時(shí)，就可以順勢推出價(jià)格更高的銷售標(biāo)的。簡單說，低球技巧就是要“由低至高”循序漸進(jìn)，盡量避免一開始就推銷高價(jià)位、超出顧客預(yù)算的產(chǎn)品及服務(wù)，以免第一時(shí)間就讓顧客自覺負(fù)擔(dān)不起、打退堂鼓。

3.向年長同事請益：

想和年長同事建立良好關(guān)系，以心理學(xué)的立場來看，就是要向?qū)Ψ綇?qiáng)調(diào)“我很需要你”的氛圍，因?yàn)槟觊L同事通常最在意“別人是不是已經(jīng)不需要我了？”

所以，最實(shí)際的做法就是向前輩請益，活用“我很需要你”的話術(shù)，引導(dǎo)對方說出各種經(jīng)驗(yàn)談，如此不但能消除他們內(nèi)心的不安，也能提升他們對自己的好感。

4.掌握道歉的黃金期：

如果發(fā)現(xiàn)同事或顧客對自己心生不滿時(shí)，一定要在對方憤怒尚未平復(fù)時(shí)道歉，才會(huì)有立竿見影的效果。

例如，在收到對方充滿憤怒字眼的電子郵件時(shí)，一定要立刻打電話或登門道歉，即使挨一頓罵也值得；否則等到對方怒氣都已經(jīng)平復(fù)，才送上遲來的道歉，通常已經(jīng)無法再彌補(bǔ)雙方關(guān)系了。

想掌握更多關(guān)于溝通的心理方法，提升自己與人交往的能力，歡迎加入我們的微課。在探索內(nèi)心的路上，實(shí)用菌伴你一起成長。

如何提高孩子的少兒英語口語學(xué)習(xí)效率

如何提高孩子的少兒英語口語學(xué)習(xí)效率？這是很多學(xué)生較為關(guān)心的問題，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中沒有掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法而導(dǎo)致英語成績一直得不到提升，那么如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)少兒英語口語更科學(xué)？

1、定目標(biāo)要循序漸進(jìn)，量力而行，不可操之過急

很多家長在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語過程中，總是過分強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)，使得孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，那么如何提高英語學(xué)習(xí)效率呢？家長們可以嘗試跟孩子做朋友，了解孩子的想法，并幫助孩子設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、培養(yǎng)孩子自我管理的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在少兒教育中孩子很難集中注意力，家長們要幫助孩子做好自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、要讓孩子能夠自己選擇學(xué)習(xí)的方式

要想提高孩子的自覺性，就要培養(yǎng)孩子的自主能力，因此，在孩子的學(xué)習(xí)方式上，家長應(yīng)給予充分的自主權(quán)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4、與孩子進(jìn)行必要正常的交流

如何提高孩子的少兒英語口語學(xué)習(xí)效率？家長可以定期跟孩子進(jìn)行交流，多了解孩子內(nèi)心的想法，同時(shí)還可以讓孩子多了解你的觀點(diǎn)和看法，以便增強(qiáng)自我信心。

5、父母要以身作則，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，營造一個(gè)良好的家庭氛圍

幼兒園時(shí)期，孩子的英語學(xué)習(xí)能力一直提不高怎么辦？大多數(shù)家長會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上給孩子學(xué)習(xí)幼兒園英語下載很多資料，甚至?xí)谴罅康挠變簣@英語試卷給孩子做，但依然沒有太大效果。那么家長應(yīng)該怎么做才能有效提升孩子幼兒英語口語能力呢？

一、明確幼兒園英語學(xué)習(xí)是有好處的

當(dāng)家長看到孩子英語成績不理想時(shí)，也許會(huì)糾結(jié)該不該讓孩子在幼兒園學(xué)英語。其實(shí)，孩子在幼兒園階段學(xué)習(xí)英語是有好處的。這個(gè)時(shí)期，孩子對任何事物都充滿好奇心，他們也樂于接受新事物，因此在英語學(xué)習(xí)過程中可以更加活躍、主動(dòng)。

二、先聽后說

家長也許會(huì)給孩子下載很多英語動(dòng)畫片、電影等，剛看時(shí)便讓孩子跟著原音一起讀，其實(shí)這樣是不對的。為什么呢？首先，家長選擇的英語材料未必是適合孩子年齡的，孩子會(huì)聽不懂。其次，孩子應(yīng)該先聽這些資料，提升他對英語語言的敏感度，再慢慢培養(yǎng)孩子說英語的習(xí)慣，這樣才能更加自信。

三、循序漸進(jìn)

在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長常出現(xiàn)比較心理，一旦孩子成績低于其他孩子，便會(huì)想方設(shè)法提高孩子英語能力，如讓孩子做大量的幼兒園英語試卷，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，容易使孩子失去對英語學(xué)習(xí)的信心。家長在孩子幼兒園階段，主要是建立孩子學(xué)英語的信心和興趣，而不是讓孩子快速擁有較強(qiáng)的英語學(xué)習(xí)能力，因此要合理利用幼兒園英語試卷。

四、有耐心

當(dāng)孩子的幼兒園英語試卷出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，家長要有耐心地指出錯(cuò)誤，并給予正確解答，這有助于孩子建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

五、鼓勵(lì)孩子

家長會(huì)給孩子學(xué)習(xí)幼兒園英語下載一些英語錄音、電影作為輔助，此時(shí)可以先給孩子多聽幾遍，再鼓勵(lì)孩子跟著錄音一起讀，并且是大聲地朗讀，且堅(jiān)持每天半小時(shí)左右的朗讀時(shí)間。如果孩子讀錯(cuò)了，家長可以給予糾正，并告訴孩子犯錯(cuò)并不可怕，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)閱讀，這樣可以增加孩子學(xué)習(xí)英語的信心。

學(xué)前教幼兒學(xué)英語的五個(gè)技巧

英語的重要性已為人們深刻領(lǐng)會(huì)，現(xiàn)在中國的年輕父母無不重視對孩子英語教育的培養(yǎng)。

心理學(xué)關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)的研究成果及筆者的實(shí)踐表明，孩子學(xué)外語，越早越好。那么早到什么程度呢？我們的回答是，從零歲即可以開始，而我們的具體做法是從胎教即已開始。

首先要早計(jì)劃。父母必須有高度責(zé)任心，千萬不要把孩子學(xué)習(xí)英語的任務(wù)全推到老師身上。如果你一天不教孩子，你就浪費(fèi)了一天的好機(jī)會(huì)；如果你晚一年教孩子，你就錯(cuò)過了一年的好時(shí)光。家長也許會(huì)疑惑：這么小就進(jìn)行雙語教育，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生語言之間的相互干擾呢？其實(shí)擔(dān)心是多余的。在實(shí)際教育中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)存在把兩種語言混在一起使用的現(xiàn)象，但家長不必大驚小怪，語言各有其自身的體系和結(jié)構(gòu)，隨著孩子慢慢長大，他們就會(huì)自然地予以糾正?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多家長沒有注意早著手、早準(zhǔn)備，其實(shí)是對幼兒語言學(xué)習(xí)能力的一種輕視，是對自己輔導(dǎo)能力缺乏信心，或根本就沒有耐心的表現(xiàn)。

其次，親歷親為。在這里，年輕父母們可能要問：“我們連發(fā)音都不準(zhǔn)，這不等于貽誤孩子嗎？”這是一個(gè)很實(shí)在、很現(xiàn)實(shí)的問題。根據(jù)我們的實(shí)踐和觀察，只要父母達(dá)到初中畢業(yè)或者更高的水平，那么你就可以放開手腳去教了。原因有三：其一，幼兒英語及小學(xué)階段英語簡單；其二，即使就那么點(diǎn)水平，只要能教他們，就會(huì)給他們打下學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)，為今后學(xué)習(xí)英語開個(gè)好頭，更何況孩子對語言的靈活使用程度是成人無法想象的，成人掌握幾百個(gè)單詞劃短語可能無法自由表達(dá)，而孩子則完全有可能；其三，退一步講，如果家長由于時(shí)日已久，把英語忘得差不多了，但為了孩子為何不去充充電呢？筆者曾做過成人教育機(jī)構(gòu)的英語教師，常常發(fā)現(xiàn)班上有許多大齡青年，他們之所以學(xué)英語，就是想輔導(dǎo)孩子，其中不乏現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。他們那種為人父母負(fù)責(zé)的精神，高度責(zé)任感很值得我們學(xué)習(xí)，何況現(xiàn)在的各種聲像俱全的教輔設(shè)備比比皆是。無論怎樣，有耕耘就會(huì)有收獲，這是一個(gè)不變的道理。

第三，要堅(jiān)持用直接法。就是說，在教英語過程中，要多教小孩能見、能聽、能嘗、能觸、能聞的東西，讓英語詞匯直接與事物及意義聯(lián)系起來，不做母語的任何解釋。這樣用直接法教出的小孩，會(huì)用英語直接進(jìn)行思維，省去把一種語碼換成另一種語碼的過程。其實(shí)，在孩子面前用母解釋，可以說徒勞無功。只要稍加留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有取之不盡的語言資源。當(dāng)自己對某種表達(dá)無法把握或把握不大時(shí)，可以去查查工具書或問問別人。記住，要教就教地道的英語。

第四，不斷重復(fù)。孩子有良好的記憶力，可只給孩子教一遍或幾遍就指望他們完全記住卻不現(xiàn)實(shí)。美國學(xué)者斯金納認(rèn)為，人的語言行為像大多數(shù)其他行為一樣，是一種操作性行為，它通過各種強(qiáng)化手段而獲得。在某一語言環(huán)境中，別人的聲音、手勢、表情和動(dòng)作，等等，都可以成為強(qiáng)化的手段。由于語言行為不斷地得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)者就會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)這種語言形式。如果沒有強(qiáng)化，語言是不能學(xué)習(xí)到的。只有語言形式的不斷出現(xiàn)，語言學(xué)習(xí)才能發(fā)生。

第五，多用全身反應(yīng)法。全身反應(yīng)法是美國心理家詹姆斯·阿謝爾在上個(gè)世紀(jì)60年代后期創(chuàng)立的一種外語教學(xué)法，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的聽說能力，主要活動(dòng)是命令和對命令作出反應(yīng)。幼兒喜動(dòng)不喜靜，十分樂意對父母發(fā)出和對命令作出反應(yīng)。這一點(diǎn)為父母實(shí)施這一方法提供了便利。例如，當(dāng)聽到父母說“openthedoor”時(shí)，他們會(huì)一蹦一跳地跑去把門打開。當(dāng)聽到“jump”時(shí)，他們就會(huì)高高興興地跳起來。父母在命令時(shí)，可能作恰當(dāng)?shù)恼Z音、語調(diào)并伴以姿勢和面部表情，便他們得到一種愉快地感受。反過來，在他們能理解命令并作出反應(yīng)的基礎(chǔ)上，可能與小孩交換角色，讓他們模仿父母向父母發(fā)出命令。這時(shí)，父母應(yīng)積極配合，對他們發(fā)出的各種命令作出反應(yīng)，讓他們體會(huì)產(chǎn)成功的感覺。

在教孩子學(xué)習(xí)的過程中，不要吝嗇表揚(yáng)與鼓勵(lì)，“verygood,wonderful,great”可以常掛在嘴邊，以此激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

盡管幼兒有著驚人的記憶力力和模仿力，但這畢竟只是為其提供了學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢，并不意味著他們的英語水平會(huì)在短時(shí)間內(nèi)取得讓人刮目相看的成績。語言習(xí)得的過程是循序漸進(jìn)的，任何操之過急都不行。只有長期堅(jiān)持，日積月累，就會(huì)有豐碩的成果。產(chǎn)筆者為例，我的孩子在差不多3歲的時(shí)候，所學(xué)過的單詞和詞組就達(dá)到600個(gè)左右，他自己完全能獨(dú)立、主動(dòng)地講出少量地道的英語。在見到說英語的外國人時(shí)，能大方地也他們打交道，讓他們甚感驚訝。

父母教孩子，有艱辛，更有快樂。當(dāng)我們看到自己的小不點(diǎn)竟能講英語的時(shí)候，我們會(huì)由衷地說出：“我們的心血沒白費(fèi)！”

孩子學(xué)前英語教育的五個(gè)技巧

英語的重要性已為人們深刻領(lǐng)會(huì)，現(xiàn)在中國的年輕父母無不重視對孩子英語教育的培養(yǎng)。

心理學(xué)關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)的研究成果及筆者的實(shí)踐表明，孩子學(xué)外語，越早越好。那么早到什么程度呢？

首先要早計(jì)劃。父母必須有高度責(zé)任心，千萬不要把孩子學(xué)習(xí)英語的任務(wù)全推到老師身上。如果你一天不教孩子，你就浪費(fèi)了一天的好機(jī)會(huì)；如果你晚一年教孩子，你就錯(cuò)過了一年的好時(shí)光。家長也許會(huì)疑惑：這么小就進(jìn)行雙語教育，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生語言之間的相互干擾呢？其實(shí)擔(dān)心是多余的。在實(shí)際教育中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)存在把兩種語言混在一起使用的現(xiàn)象，但家長不必大驚小怪，語言各有其自身的體系和結(jié)構(gòu)，隨著孩子慢慢長大，他們就會(huì)自然地予以糾正。現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長沒有注意早著手、早準(zhǔn)備，其實(shí)是對幼兒語言學(xué)習(xí)能力的一種輕視，是對自己輔導(dǎo)能力缺乏信心，戒根本就沒有耐心的表現(xiàn)。

其次，親歷親為。在這里，年輕父母們可能要問：“我們連發(fā)音都不準(zhǔn)，這不等于貽誤孩子嗎？”這是一個(gè)很實(shí)在、很現(xiàn)實(shí)的問題。根據(jù)我們的實(shí)踐和觀察，只要父母達(dá)到初中畢業(yè)戒者更高的水平，那么你就可以放開手腳去教了。原因有三：其一，少兒英語及小學(xué)階段英語簡單；其二，即使就那么點(diǎn)水平，只要能教他們，就會(huì)給他們打下學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)，為今后學(xué)習(xí)英語開個(gè)好頭，更何況孩子對語言的靈活使用程度是成人無法想象的，成人掌握幾百個(gè)單詞劃短語可能無法自由表達(dá)，而孩子則完全有可能；其三，退一步講，如果家長由于時(shí)日已久，把英語忘得差不多了，但為了孩子為何不去充充電呢？筆者曾做過成人教育機(jī)構(gòu)的英語教師，常常發(fā)現(xiàn)班上有許多大齡青年，他們之所以學(xué)英語，就是想輔導(dǎo)孩子，其中不乏現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。他們那種為人父母負(fù)責(zé)的精神，高度責(zé)任感很值得我們學(xué)習(xí)，何況現(xiàn)在的各種聲像俱全的教輔設(shè)備比比皆是。無論怎樣，有耕耘就會(huì)有收獲，這是一個(gè)不發(fā)的道理。

第三，要堅(jiān)持用直接法。就是說，在教英語過程中，要多教小孩能見、能聽、能嘗、能觸、能聞的東西，讓英語詞匯直接不事物及意義聯(lián)系起來，不做母語的任何解釋。這樣用直接法教出的小孩，會(huì)用英語直接進(jìn)行思維，省去把一種語碼換成另一種語碼的過程。其實(shí)，在孩子面前用母解釋，可以說徒勞無功。只要稍加留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有來之不盡的語言資源。當(dāng)自己對某種表達(dá)無法把握或把握不大時(shí)，可以去查查工具書戒問問別人。記住，要教就教地道的英語。

第四，不斷重復(fù)。孩子有良好的記憶力，可只給孩子教一遍戒幾遍就挃望他們完全記住卻不現(xiàn)實(shí)。美國學(xué)者斯金納認(rèn)為，人的語言行為像大多數(shù)其他行為一樣，是一種操作性行為，它通過各種強(qiáng)化手段而獲得。在某一語言環(huán)境中，別人的聲音、手勢、表情和動(dòng)作，等等，都可以成為強(qiáng)化的手段。由于語言行為不斷地得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)者就會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)這種語言形式。如果沒有強(qiáng)化，語言是不能學(xué)習(xí)到的。只有語言形式的不斷出現(xiàn)，語言學(xué)習(xí)才能發(fā)生。

第五，多用全身反應(yīng)法。全身反應(yīng)法是美國心理家詹姆斯·阿謝爾在上個(gè)世紀(jì)60年代后期創(chuàng)立的一種外語教學(xué)法，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的聽說能力，主要活動(dòng)是命令和對命令作出反應(yīng)。幼兒喜動(dòng)不喜靜，十分樂意對父母發(fā)出和對命令作出反應(yīng)。這一點(diǎn)為父母實(shí)施這一方法提供了便利。例如，當(dāng)聽到父母說“open the door”時(shí)，他們會(huì)一蹦一跳地跑去把門打開。當(dāng)聽到“jump”時(shí)，他們就會(huì)高高興興地跳起來。父母在命令時(shí)，可能作恰當(dāng)?shù)恼Z音、語調(diào)幵伴以姿勢和面部表情，便他們得到一種愉快地感叐。反過來，在他們能理解命令幵作出反應(yīng)的基礎(chǔ)上，可能不小孩交換角艱，讓他們模仿父母向父母發(fā)出命令。這時(shí)，父母應(yīng)積極配合，對他們發(fā)出的各種命令作出反應(yīng)，讓他們體會(huì)產(chǎn)成功的感覺。

在教孩子學(xué)習(xí)的過程中，不要吝嗇表揚(yáng)不鼓勵(lì)，“very good, wonderful,great”可以常掛在嘴邊，以此激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。盡管幼兒有著驚人的記憶力力和模仿力，但這畢竟只是為其提供了學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢，并不意味著他們的英語水平會(huì)在短時(shí)間內(nèi)取得讓人刮目相看的成績。語言習(xí)得的過程是循序漸進(jìn)的，任何操之過急都不行。只有長期堅(jiān)持，日積月累，就會(huì)有豐碩的成果。