幼兒英語教案： Fruits Are Healthy

教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)One to Ten 十個英語數(shù)字；復(fù)習(xí)Duck ,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,幾種小動物的英語詞匯。

2、學(xué)會并運用更多的水果詞匯做游戲

3、學(xué)習(xí)歌曲Fruits Ate Healthy

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)詞匯：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange

教學(xué)難點：詞匯cherries grapes wayermelon 的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：小動物的圖片，水果掛圖，各類水果的圖片寶寶，英語教學(xué)平臺

教學(xué)過程：一 、1問候： Hi,boys and girls!Hi,Miss sun!

2游戲：Let us play a game!

Ok! (幼兒在教師的帶領(lǐng)下，以游戲的形式復(fù)習(xí)One To Ten 十個英語詞匯)

3今天的天氣很好，Miss sun帶你們到動物園玩好不好。我們來看看動物園里有那些小動物。Look at a picture!(出示小動物的圖片)Who is it! Dog!(幼兒依次將小動物的英語名稱說出來。)我們把他們的英語名字編成歌曲唱出來，好不好。(幼兒依次將小動物的英語名稱唱出來)

二、1、Ok ,very good!你們唱的真好聽來鼓勵鼓勵自己。(good good very verygood)逛了這么長的時間，我都覺得渴了，想吃水果了，你們想不想吃。老師給你們買得好不好？好，close yout eyes一會老師就給你們買來了。Ok open your eyes,看看老師給你們買了那些水果。（出示水果的教學(xué)掛圖）我們先來看看第一個是誰 。What is it ! Apple。（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)apple 的發(fā)音，對于錯誤的幼兒要及時糾正。）你們想不想吃Apple 。好的 ，咱們再吃蘋果以前要怎么樣？（先洗一洗）Ok。咱們在洗Apple 的時候洗一下就說一次Apple 。OK?

1） Apple Apple Apple Apple 啊嗚啊嗚啊嗚 （多多的練習(xí)）

2）好的我們來看Apple 吃完了小朋友們學(xué)會了嗎。 來Numb One說出Apple的英語名稱 Numb Two ,Numb Three ,NumbFour 。

3）每組的小朋友一起說能夠說出來。我們來看看一個小朋友能不能說出蘋果的英語單詞，next 下個小朋友接著說，next直到最后一個小朋友說完為止。

其他的水多詞匯也是運用多種幼兒感興趣的形式來學(xué)習(xí)。

2、我們把老師給你們買的水果都說出它的英語名字了我們把它們編成一首歌好不好。我們根據(jù)水果的特點來給它們編歌。你們看Apple長的什么樣子呀（紅紅的 大大的）,Peach長的什么樣子（甜甜的 、大大的）Watermelon（大大的 圓圓的） Pear（黃黃的 甜甜的） Cherries （紅紅的） Grapes（紫色的、圓圓的）Orange（甜甜的） Bnanan（黃黃的 彎彎的）好我們這么唱好不好：

Apple Apple 紅蘋果 Peac Peach甜桃子 Watermelon 大西瓜 Pear Pear大黃梨 Cherries Cherries紅櫻桃 Grapes Grapes紫葡萄 OrangeOrange 甜桔子 Bnanan Bnanan黃香蕉（可以運用在幼兒較熟悉的音樂，反復(fù)的練習(xí)）

3、 好的吃完了好吃的水果，老師這里還有好多的水果寶寶（Fruit baby）.它們都想和你們做好朋友。你們想不想成為他們的好朋友呀？你們都想和水果寶寶們做好朋友，但是水果寶寶們說了它只和能說出它的英語名字的小朋友做好朋友。你們能不能說出水果寶寶的英語名字呀。好的下面水果寶寶們要找它的好朋友了。它只和能夠說出它的英語名字還要座好了的孩子做好朋友。我看看誰能成為水果寶寶的好朋友。（幼兒說出圖片上的水果的英語名字并將圖片寶寶貼在幼兒的胸前）。

三、你們都找到自己的好朋友了嗎？和你的好朋友打個招呼。你們的水果寶寶朋友還給你們帶了了一個禮物。你們想不想知道是什么禮物？（出示教學(xué)平臺）Listen Catefuily!（幼兒聽歌曲Fruits Ate Healthy）好聽嗎？你們想不想學(xué)，我們和你們的水果寶寶一起到外面去，讓水果寶寶把這首好聽的歌教給我們好不好？幼兒聽著Fruits Ate Healthy音樂出教室戶外活動。

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英語教案：Who are you ？

目的：1、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語。

2、幼兒能聽懂老師用Who are you 提問，并能用I’m ****.進(jìn)行回答。

準(zhǔn)備：紙飛機(jī)一架，皮球一個，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。

過程：

一、 師生用英語相互問好。

Hello children. Hello Miss Zhang.

二、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并操練單詞。

1、Today ， Miss Zhang have a something. Look ！ what’s this？

Yes . handchife .（對，是手帕）

Now . guess . what am I doing ？

Oh ， sorry ， you’re wrong .

Now ， look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.

Oh ， let me touch you . （我要用手絹將眼睛蒙起來，然后用手去摸你們，看看老師會摸到哪個小朋友？） who

are you？ who are you？ who are you？

Hao hao . really？ （讓摸到的小朋友自己說出自己的名子）.， I’ll take off the hankchef

when you say “one two three” .

“one two three” . oh， yes ， you are hao hao .

the game is very fanny. Let’s try it again ，ok？(游戲重復(fù)進(jìn)行，再去摸4、5個小朋友。)

2、the game is very fanny. Then let’s play another game . I’ll throw　the ball when I ask “who are you？” if you catch the ball ，you should answer me your name . ok？（我來扔球，誰接到了球，我一邊扔一邊問“who are

you？你是誰，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***，比如說陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現(xiàn)在讓我們來試一試。）

Look carefully. Who are you？ (I’m****)糾正幼兒發(fā)音。發(fā)音時嘴巴要合上，不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。

3、Children . look ， what’s this？

Yes . plane . I’ll fly the plane ， when I ask “who are you？” if you catch the play ，you should answer me your name . ok？

我來飛飛機(jī)，我一邊扔一邊問“who are you？你是誰，誰接到了飛機(jī)，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***

4、Children ， you’re very great！

Now . let’s play another game . （瞎子摸魚）first ， you see ， what’s this？ Yes a fish. This time ， you will be fish ， I’ll be blind.

You can swim everywhere in the circle ， I’ll try to cache you . if　I catch you， I’ll ask “who are you ？” if your answer is right，you can free and you can get a little red flower. if your answer is wrong ，I’ll eat you.Understand？（要求幼兒能大聲的回答）。（在教室里做次游戲后就換到操場上的圓圈里去做這個游戲。）

三、小結(jié)并表揚全班的小朋友。

英語教案：Where are you

目的：1.詞in on under beside behind

2.通過英語游戲提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。

準(zhǔn)備：1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）

2.Banana apple cake biscuit cake fish box

3.bag book pencil-box pencil

4.cat (頭飾)

過程：一.出示小貓頭飾，引起興趣。

1． Good morning boys and girls.(Good morning.)

2． Who am I ？ (cat)

3． Yes， I am a cat ！And I am a hungry cat！

4． I want to eat some fish .

二．尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。

1． Where is it ？

Is it on the table ？ (No， it isn’t.)

What is it ？(It is an apple.)

2. Is it under the table？(No， it isn’t.)

What is it ？ (It is a banana.)

3. Is it beside chair？(No， it isn’t.)

What is it ？ (It is a cake.)

4. Is it behind chair？ (No， it isn’t.)

What is it ？ (It is a biscuit.)

5. Where is it ？

Is it on the paino？

Oh， here’s a box on the paino.

Let me take a look.

6. Who can find it ？ Please. Anyone？

7. Oh，it is in this box.

8.Oh，it’s time to go to school.

三．轉(zhuǎn)換場景

1． Where is my bag？

2． Who wants to help me？

(It is behind the chair.)

3. Wher is my book？(It is under the chair.)

4.Where is my pencil-box？(It is on the table.)

5.Where is my pencil？(It is in the pencil-box.)

6.What a silly cat！！

7.Thank you ，Thank you ，Thank you very much！

四．游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1． Now ，let’s play a game.

2． Who wants to try ？

3． Listen， we are have fuor tables.And a pencil for each of table.

4． Are you ready？(Yes ，sir.)

5． Ok.follow the instraaction.

Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)

6.Who wants to be a teacher？Please.

7.Once again.

Game《go go go》

1. Last ，let’s play a game with your father and mother.

2. stand up (找自己的爸爸和媽媽)

3. Are you ready？(Yes，sir.)

4. Ok， game begain.

(1) go go go ，go go go ，stop.

(2) Stand beside the window.

(3) Stand behind the chair.

(4) Stanf on the chair…………..

五．結(jié)束

1． Last，Let’s say a rhyme..

2． Are you ready？(Yes ，sir.)

3． Listen to the music.

4． Left left right right ，go ，turn a round ，go go go.

On on on the head

In in in the hand

Behind behind behind the back

Under under under the chair

5.Ok ，so much for today.Bye bye.

英語教案：How old are you

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)英語對話，樂意參與這種交流。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英語說法。

活動準(zhǔn)備；

磁帶、蛋糕

活動過程：

一、幼問好。

T： Good morning.Boys and girls.

C： Good morning，Miss Zhu.

T： Look.What’s this？

C： It’s bananas.

T： Yes， very good. How many？

T，C：One， two，three…….

T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.

二、情景表演

T： Today is Monkey’s birthday.

T： How old are you？

M： I am six.

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個兩個小朋友對話：How old are you？\I am six.

四．結(jié)束

T： Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.

M： Thank you.

T：Let’s sing a song.Happy birthday to you……

英語學(xué)習(xí)：These are……

活動目標(biāo)：

幼兒能愉快地學(xué)習(xí)句型：These are……。

2、在活動中喜歡聽，大膽說。

活動準(zhǔn)備：

圖片若干（chicks\apples\dogs\flowers\cups\watermelons）

活動過程：

一、熱身（warm—up）

1、與幼兒相互問好。（How are you？I’mfine， thankyou.）

2、邀請幼兒一起做熱身（shake）

①T： Shallwelistentothemusic？C： Music， please.

②TandC：Shake，shake. Headtotou. Shake，shake. Go， gogo.

二、猜猜看游戲

1、教師出示鴨的圖片(強(qiáng)調(diào)\的發(fā)音)。

T： Whatarethese？T： Theseareducks.

2、以同此方法將其它圖片帶入學(xué)習(xí)句型：Theseare……

3、如果幼兒不能區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)，再進(jìn)行適當(dāng)教學(xué)。

三、尋找游戲

1、請部分幼兒上臺，手牽手，教師說出：Theseare……

2、幼兒聽清后尋找相應(yīng)的圖片，訓(xùn)練幼兒聽力。

3、幼兒根據(jù)所找圖片回答問題：Whatarethese？

四、切西瓜游戲

1、教師以切西瓜形式，將幼兒分成若干組。

2、請幼兒回答問題：Whatarethese？

五、倫敦橋游戲

1、請部分幼兒上臺，兩個幼兒作橋。

2、幼兒依次上“橋”，當(dāng)歌聲停止時，被網(wǎng)住的幼兒回答問題：Whatarethese？

六、火車游戲

1、T：ListenTtrainiscoming.

2、教師當(dāng)車頭，拿出圖片詢問幼兒：Whatarethese？（多針對個別幼兒）

3、回答正確的幼兒上車。

七、模仿填詞游戲

1、幼兒根據(jù)圖片變成任一事物。

2、并根據(jù)此形象做動作，將問題編入歌曲中。

幼兒園英語教案：Spring Festival ...

幼兒園英語教案：Spring Festival ...

【設(shè)計意圖】 學(xué)習(xí)語言，一開始就是和文化打交道。而我們現(xiàn)在的英語教學(xué)，把語言和文化人為地隔離了，學(xué)習(xí)的是外語，而思想內(nèi)涵還是中國文化。此項活動設(shè)計，通過介紹英語文化當(dāng)中的日常生活背景知識，把英語語言的學(xué)習(xí)及其文化內(nèi)涵、生活背景有機(jī)地融合在一起，激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣。通過模擬舉辦圣誕節(jié)和春節(jié)的活動，將兩個節(jié)日的文化內(nèi)涵對比展現(xiàn)給幼兒，演繹一堂生動有趣而簡單的西方文化探索課。

【活動目標(biāo)】

1．在對圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸多與節(jié)日相關(guān)的詞匯。

2．在對系列慶?；顒又?，了解西方的節(jié)日文化和飲食文化。

3．培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的一種新的認(rèn)識，使幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣不只停留在語言符號的表層上，而是渴望去探索支撐語言的西方思想文化。

【活動過程】

一、Chinese和English1．

1.教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫出來。

P1ease draw two face．One has black hair，yellow skin and black eyes??The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose．The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face,and the other is a Chinese face.

They com from the different countries and speak the different languages．

2．教師出示多張中國人和英國人的圖片。讓幼兒仔細(xì)觀察，啟發(fā)幼兒得出結(jié)論：中英兩國人的外貌特征不同。

3．鼓勵幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國人的外貌特征。

二、介紹節(jié)日

1．播放有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶祝過程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個節(jié)日不同慶祝方式的同時，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個詞語。

2．幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參加模擬慶祝活動。

The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start our celebration.

三、模擬過節(jié)

1．節(jié)日的氣氛準(zhǔn)備。

(1)教師指導(dǎo)圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過程中學(xué)習(xí)詞語Christmas gift(圣誕禮物)，并鼓勵幼兒說出各種美工工具的英文名稱。

(2)教師指導(dǎo)春節(jié)組幼兒作對聯(lián)，反復(fù)再現(xiàn)詞語couplets(對聯(lián))。

(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmas tree(圣誕樹)上，對聯(lián)貼在教室門的兩側(cè)。

幼兒英語教案《動物園》

活動內(nèi)容：

1. Zoo

2. Let’s go to the zoo

班級：大三班 人數(shù)：33人

時間：課時：30分鐘

教師：

活動目標(biāo)：1.理解詞語含義，發(fā)音準(zhǔn)確。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

準(zhǔn)備：大象圖片、猴子圖片，動物園圖片。

活動過程：

一．出示圖片

1. T: Good Morning kids.

C: Good Morning

2. T: Today it’s a sunny day?

Let’s play together ok?

C: Ok!

二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T: Oh, what’s it?

C: It is an elephant

T: 為什么它們都到這里來了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？

C: 動物園。

T: Yes zoo.

C: Zoo.

三. 老師帶領(lǐng)幼兒走到圖片B處

T: Oh, what’s it?

C: It is a monkey.

T: 為什么它們都到這里來了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？

C: 動物園。

T: Yes zoo.

C: Zoo.

四. 老師帶領(lǐng)幼兒一起Let’s go to the zoo.

T: Ok, Let’s go to the zoo

C: Let’s go to the zoo

老師帶領(lǐng)幼兒Go to the farm.

T: 我們可以怎么去呢？How can we get there?

C: 我們可以做公交車.

T：yeah!We can take a bus there.

五．舞蹈律動游戲：Let’s go to the zoo.

模仿大象跺腳；模仿猴子蕩秋千；模仿企鵝搖擺，模范蛇滑行。

活動拓展：簡筆畫涂色游戲。給大象、猴子簡筆畫涂色活動。

活動結(jié)束。

課后小結(jié)：通過本次活動，我班幼兒基本掌握了：

Zoo Let’s go to the zoo等簡單單詞及對話?；顒舆^程中幼兒對送小動物回家特別感興趣，活動積極性也很高。在最后的幼兒律動中對幼兒的肢體也進(jìn)行了鍛煉，在簡筆畫活動中，也更好的鍛煉了孩子對動物的認(rèn)識。以后的活動里我會盡量用日常對話來進(jìn)行，也能很好的養(yǎng)成幼兒的語言環(huán)境和英語的對話能力。

幼兒園英語兒歌教案：I can

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“I can ”。

2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。

3、通過表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動物與動詞間的對應(yīng)關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。

2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。

3、黑板。

活動過程：

1、通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“I can”。

——和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Who is it？”“It’s me?！?/p>

T：Hello，Boys and Girls。

C：Hello，Miss Xue。

T：I love you！

C：I love you too!

T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想狀）Hear！（做聽狀）

——老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動作。

T：Ding-Dong，Ding-Dong。

C：Who is it？Who is it？

T：It’s me。It’s me。

——老師說完從黑板后面飛出，邊飛邊說：“Fly，fly，fly，I can fly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。

T：Hello，Boys and girls。

C：Hello，Bird。

T：Nice to meet you！

C：Nice to meet you too！

T：Yes，I’m a bird。I can fiy?。ㄟ呎f邊做飛狀）

T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？

C：OK！

T：Oh，Stand up please！Let’s line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。Louderly! ——老師邊飛邊提醒幼兒飛時要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，I can fly”。

T：Please fly to your seat。

T：Look?。ㄗ隹礌睿?，Who is coming？

——同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。

2、復(fù)習(xí)動物名稱，并與動作匹配。請個別幼兒表演。

T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are there animals，They are。。。。。。（等待幼兒說出：Fish、Rabbit and bird。 T：Yes，you are very clever！(手指小鳥)，It is a bird，Just now，The bird says：I can？（等待幼兒說出Fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來引導(dǎo)幼兒說出。）

T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。（集體念三遍）

——以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop?！?/p>

T：who want to be bird？

——請三名幼兒上來扮演小鳥。

T：Listten carefully。If I say “bird，bird?！盰ou may do like this。

（老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作并要求幼兒要大聲地念出來。）

T：Are you clear？

C：Yes！

T：(其他幼兒)Show your fingers and fllow me。

（帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌）。

——同上請出幼兒個別表演魚和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋果。

3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“I can”。

T：Now，Boys and girls，There are some pictures under your chairs，next，you can take it out and mey do like this。（老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上）。

T：OK，please look at me and listen carefully。Now，you should look carefully who are you？（老師向每位幼兒問一遍：You are ?等待幼兒自己說出自己身上小動物的名稱）。

T：OK，If I show this picture（小鳥圖片），The bird should mey do like this（小鳥要飛出來，然后飛回去，同時要大聲念兒歌）。 ——集體練習(xí)念兒歌兩遍。

4、游戲：小動物回家。

T：OH，Look，The day is dark。This animals will go home。They are going to sleep。（做睡覺狀）Look，this is bird’s home（依次介紹小動物的家，并把小動物圖片貼在地上的房子里）。

The brids go home（帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說：“Fly，fly，fly，I can fly”。如幼兒不說，可停止游戲）

T：Please stop！When you fly，you should says：“Fly，fly，fly，I can fly”。（繼續(xù)游戲）

（其他小動物回家方法要求同上。）

T：(聽起床音樂)Morning bells are ringing，It’s time to get up。The brid get up。。。。。（幼兒聽指令分別起床飛回座位）

——聽音樂做游戲兩遍。

5、結(jié)束活動。

T：Today，all the boys and girls did a good job。I’m very glad！So I will each everyone a red flower。（給幼兒每人獎勵一朵大紅花） T：Oh，I’m very hungry！Are you hungry？

C：yes！

T：Let’s go to the Supermarket，OK？

C：Yes！

T：Ok，Stand up please ！Let’s say Bye-bye to teachers。

C：Bye-bye teachers！

T：Follow me：“Fly，fly，fly，I can fly”“Swim，swim，swim，I can swim?！薄癏op，hop，hop，I can hop”。