孩子適當?shù)男共涣记榫w好處多多

孩子適當?shù)男共涣记榫w好處多多

孩子偶爾耍一下小脾氣是可以的，他們的情緒也是為了得到父母更多的關(guān)愛罷了，那么要如何提高孩子的情緒管理呢，有哪些需要注意的。

一、如何提高孩子情緒管理

1、讓孩子認同自己，有情緒空間

要讓孩子喜歡自己，家庭要給孩子認同感。父母是孩子的模范，父母首先要學(xué)會管理自己的情緒，不讓不良情緒帶給家庭、帶給孩子，要塑造出一種安全、溫馨、平和的心理情境，用欣賞的眼光鼓勵自己的孩子，讓身處其中的孩子產(chǎn)生積極的自我認同，獲得安全感，讓其能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。

2、讓孩子認識情緒，表達情緒

通過親子之間的對話讓孩子正確認識各種情緒，說出自己心里此時此刻真實的感受。只有知所想，才能知何解。平時，父母可以在自己或他人有情緒的時候，趁機引導(dǎo)孩子知道“媽媽好高興哦”“恩，我很傷心”等讓孩子知道原來人是有那么多情緒的，我們還可以通過句式“媽媽很生氣，因為……”“我感到有點難過，是因為……”來告訴孩子自己的情緒來源，同時你也可以問孩子，“你是什么感覺?。俊薄皨寢尶匆娔愫苌鷼?、難過，能告訴我發(fā)生了什么事嗎？”等對話來引導(dǎo)孩子表達自己的情緒及發(fā)現(xiàn)自己情緒的原因，有利于提高孩子的情緒敏感度。

3、讓孩子體驗情緒，洞察他人情緒

游戲在幼兒的心理發(fā)展中起著重要作用，要讓孩子在豐富多彩的游戲活動中體驗自己的情緒，感受別人的情緒，知道自己和他人的需要。除了父母與孩子要交流自己的情緒感受外，我們可以透過說故事編故事、角色扮演和孩子討論故事中人物的感覺和前因后果及利用周圍的人、事物，來引導(dǎo)孩子設(shè)想他人的情緒和想法。從他人的情緒反應(yīng)中，孩子會逐漸領(lǐng)悟到積極情緒能讓自己和對方快樂，消極情緒會讓自己和對方造成痛苦，不利于事情的解決。如果幼兒在表達情緒與控制情緒之間取得平衡的話，便能以建設(shè)性的態(tài)度表達強烈的情感，而且控制對自己、對他人有傷害的情緒表達方式。

4、讓孩子學(xué)會樂觀地面對生活

積極的情緒體驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)人體的潛能，使其保持旺盛的體力和精力，維護心理健康；消極的情緒體驗只能使人意志消沉，有害身心健康。為此，學(xué)會保持樂觀的生活態(tài)度與情緒，對孩子來說是十分重要的。作為父母，要培養(yǎng)孩子樂觀地面對人生，自己首先對生活要有一種樂觀的態(tài)度。孩子的情緒受父母行為的直接影響，與孩子相處時，父母必須樂觀一點。在教育孩子學(xué)會樂觀地面對人生時，除了多與孩子交流，培養(yǎng)孩子的自信心之外，還有一個很重要的方面，就是首先父母要相信自己的孩子，給予鼓勵和支持。更重要的是要幫助孩子進取，克服一些他現(xiàn)在克服不了的困難，只有這樣，才能教會孩子以正確的態(tài)度和措施保持樂觀。

5、教會孩子適當宣泄不良情緒

人在精神壓抑的時候，如果不尋找發(fā)泄機會宣泄情緒，會導(dǎo)致身心受到損害。生理學(xué)研究表明，人的淚水含有的毒素比較多，用淚水喂養(yǎng)小白鼠會導(dǎo)致癌癥?？梢姡诒瘋麜r用力壓抑自己，忍住淚水是不合適的。另外，在憤怒的時候，適當?shù)男故潜匾?，不一定要采取大發(fā)脾氣的方法，可以采用其他一些較好的方法。例如：在盛怒時，不妨趕快跑到其他地方，或找個體力活來干，或者干脆跑一圈，這樣就能把因盛怒激發(fā)出來的能量釋放出來。

二、提高孩子情緒管理的注意事項

1、從習(xí)慣中建立教養(yǎng)模式

例如有些孩子想要玩具，就只會不?？奁?，讓大人就近抱他后，猜測再直接拿玩具給他。若孩子只是完全依靠他人滿足需求，當這樣的模式建立后，孩子可能會自動類推，認為只要哭鬧父母就會滿足自己的需求，自己則可以不費吹灰之力，得到任何東西，這樣會影響孩子自我探索的動機，嚴重的話可能會造成發(fā)展遲緩的狀況。

2、孩子的個性和照顧者易相近

0-3歲的孩子正是個性形塑的時期，照顧者若是個性溫柔平和，孩子的個性也會較穩(wěn)定；反之，則個性較急躁。

3、孩子的氣質(zhì)會轉(zhuǎn)變

針對氣質(zhì)理論，專家指出，孩子在三歲前后，氣質(zhì)仍會再轉(zhuǎn)變，父母應(yīng)當把握這段時間，給孩子較好的教育環(huán)境。

4、常和他人接觸

不少父母害怕孩子會被傳染疾病，不敢?guī)Ш⒆映鋈牍矆鏊?，但這是個群體的社會，孩子從小就需要和他人互動，接觸不同的社會環(huán)境，孩子不會怕生、認知學(xué)習(xí)能力也會因而提升。所以孩子四個月大后，可以偶爾帶孩子去公園、百貨公司、親子館玩，或者邀請朋友進行家庭互訪，讓孩子多和他人互動，這能增強孩子的語言溝通和社會人際關(guān)系。其實父母只要注意孩子互動時的周邊環(huán)境安全，就不用太在乎孩子不小心受傷、弄臟衣服或偶爾有挫折，給孩子獨立自由的探索空間，孩子會成長得較快（但出門前，要注意孩子的身體狀況，且盡量不要帶孩子到密閉的空間去）。

5、懂得和他人分享

不少家中的獨生子女，父母都會盡自己所能給予一切，但是孩子卻不懂得和別人分享，所以父母在孩子成長過程，最好能特別注意這個問題，適時教導(dǎo)孩子“舍”、“得”。

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孩子入園小情緒多多怎么辦好

孩子剛進入幼兒園，一下子離開了熟悉的環(huán)境，很多寶寶會出現(xiàn)各種各樣的小情緒：每天上幼兒園會大哭大鬧，分離焦慮情緒很嚴重;每天回來悶悶不樂，表示不想上幼兒園了……孩子剛?cè)雸@的時候，對于陌生的環(huán)境，自然會產(chǎn)生恐懼的情緒及心理，怎么辦？讓寶寶愛上幼兒園，我們要花點心思安撫孩子情緒哦！

1、不想上幼兒園怎么辦？讓寶寶對幼兒園產(chǎn)生期待感

》》要調(diào)整好心態(tài)，給寶寶以積極的暗示。當寶寶對我們產(chǎn)生依戀和依賴不想去幼兒園時，為人父母的我們往往心軟、動搖。殊不知，寶寶雖小，但對大人的情感、心態(tài)卻是十分敏感的，如果當寶寶察覺到我們的動搖心態(tài)時，會強化他不愿上幼兒園的想法。換句話說，我們哪怕一點點的消極心態(tài)都有可能感染到寶寶的。

所以，我們應(yīng)把握好心態(tài)，保持愉悅的情緒狀態(tài)，送寶寶進幼兒園，并對寶寶的點滴進步予以及時鼓勵。

》》要讓寶寶對幼兒園產(chǎn)生期待感。“幼兒園有很多跟你一樣大的小朋友，有很多很多小朋友可以跟你一起玩，還有很多玩具呢！”“幼兒園有滑梯、有毛娃娃、有小白兔，還可以唱歌、做操，比家里好玩多了！”“在幼兒園里可以學(xué)到寫字、畫畫、唱歌、做小紅花！”諸如此類暗示的話語，都可以激起寶寶對幼兒園的期待哦！

2、分離焦慮怎么辦？接送要準時、不要作過多停留

送孩子入園時，有些父母看到寶寶不舍的哭鬧，也會表現(xiàn)得太依依不舍，一會親一下，一會抱一抱，就是走了還在門口偷看半小時，其實這樣對孩子的情緒其實非常不利，只會加劇寶寶入園焦慮的嚴重性。

孩子新入園哭鬧是一個必經(jīng)的過程，也是孩子適應(yīng)力的問題。在心疼和無奈之余，我們更需要用正確的態(tài)度幫助孩子度過這個難關(guān)。

》》收起自己對孩子不舍和擔心的情緒，相信老師和幼兒園，把孩子送到教室后就不要作太多的停留。

》》要答應(yīng)孩子幾點接送一定要準時，千萬不要拖延時間，否則孩子看到別的孩子的父母來接了，自己父母還沒有來，就會容易焦慮和害怕，或者對父母信任感減低、渴望回家而哭泣。

3、寶寶內(nèi)心敏感怎么辦？多關(guān)注、多引導(dǎo)寶寶

在家里，寶寶是家庭的中心，而在幼兒園，寶寶則要學(xué)會和別人分享老師的關(guān)注和愛，這種狀況讓寶寶很失落。以至于有些寶寶回家后悶悶不樂，尤其是內(nèi)向的寶寶，因此我們的關(guān)注點應(yīng)該要多一點。

》》不妨把孩子的小名告訴老師。遇到孩子哭鬧，老師以只有家人才稱呼的方法叫他時，他一定會表示出非常驚訝、非常親切、非常熟悉的，而停止哭鬧和不安。

》》引導(dǎo)寶寶和老師交往。教育寶寶學(xué)會和老師交往，有什么需求去跟老師說，相信老師就像媽媽一樣能夠幫助自己，愛自己。在與同伴交往方面，要告訴寶寶小朋友間要相互謙讓、合作，有玩具要一起玩，與小朋友之間有了矛盾要找老師，不能打架。

》》接寶寶回家的時候，要抓緊機會跟寶寶交流?？梢詥査谟變簣@里都學(xué)了些什么，今天最高興的事情是什么等，了解寶寶的心理感受。特別是要經(jīng)常表揚孩子，談起老師也表揚寶寶，說寶寶在幼兒園懂得照顧弟弟妹妹，是老師的小幫手，讓孩子感覺他不哭老師也在關(guān)注他，而且因為他不哭鬧老師更喜歡他。

當著孩子面吵架害處多

曾經(jīng)的我是三天兩頭發(fā)脾氣，最火爆的時候能把樓頂吵翻。呲兒老公、訓(xùn)孩子，整個一個“潑婦”。我都不理解我咋這樣了，曾經(jīng)的“大鳥依人”的情形不見了，在老公眼里，我就是一個無法理喻的更年期婦女。

其實我也不愿意這樣，我也愿意家里是一片和和諧的景象，夫妻恩愛，孩子可愛，可是遇事兒，我就是控制不住自己。開始的時候，老公還能容忍我，要不不吭聲，要不在我的怒吼中去干活。孩子不是哭就是忙不迭地道歉，給我道歉。看來孩子的淚眼，可憐的小模樣，在怒火中慢慢平息下來的我總是怨恨自己，不知道自己這是什么了？！

后來，我自己悄悄地分析了一下，我覺得我也有一定的產(chǎn)后抑郁癥，只是我沒有嚴重到非要自殺不可，我還能夠控制自己的行為，我知道我需要照顧自己的孩子。

我也知道當著孩子的面吵架不好，可是我還是忍不住地吵了。就在前一陣我還和老公在車上因為孩子的事兒大吵了一架，當著孩子的面！其實，我也討厭我自己這樣，可就是控制不了自己的情緒。其實，我知道，我的容易暴怒，很大程度上來源于累外加心里不平衡。別人都能得空歇會兒，可是我一天到晚都沒有閑著的時候，累得要死，也沒人心疼，能不怒嗎？！

前幾天看“吳瓊靚點”的一篇獨自帶孩子看病的博文，對我觸動特別大?？粗龓е蟀“臇|西獨自帶著孩子去看病，看著她毫無怨言地描述這段經(jīng)歷，我真的非常佩服她，我也真的為她的老公感到幸運，有這么一個能干的老婆，要是我，我覺得我絕對不行。也因此，我也暗自慶幸，在某些方面，我的老公做得還是挺好的。孩子看病的時候，他絕對跟著；孩子去上興趣班，他開車去；孩子出去玩兒，他一般都陪著……其實，就像我說的，對于親近的人，我們總是善于發(fā)現(xiàn)缺點，而對于旁人，我們總是能善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。我就是一次一次在他的“缺點”中爆發(fā)，而且爆發(fā)得不可救藥，

我要說的是，所幸，**爸和**都是忘性大的人，不太容易受不良情緒影響。我和**爸叫囂了半天，轉(zhuǎn)過臉，**爸還像沒事兒人一樣和我說話；**也是個忘性大的孩子，是個不把事兒當事兒的人。我和**爸因為她吵了半天，她也聽了半天，可是發(fā)現(xiàn)我黑著臉不說話的時候，她竟然還問我：“媽媽，你怎么了？怎么不理我了呢？”這個時候的我真是苦笑不得！我也想，其實，我們都是為了孩子，何必呢。我這樣既傷害了夫妻感情，也影響了孩子的健康成長。

不過，**雖然心很寬，但是我還是能發(fā)現(xiàn)，她或多或少受到了我怒吼的影響。她會在我生氣的時候，忙著道歉，雖然我可能根本就不是針對她；她會看著我臉色說話，有點兒謹小慎微的感覺。我不知道現(xiàn)在**在人多的時候有些不自信，是不是和我經(jīng)常朝她發(fā)火有關(guān)系，但愿不是，如果是的話，我要后悔死了。但是不管怎么樣，我需要調(diào)整自己了。

最近開始學(xué)習(xí)小A媽的能干，xx媽的溫柔。當然我的能干是有目共睹的哈，要不，能把丫頭養(yǎng)得這么健康嘛，重要的是要毫無怨言地能干，像小A媽一樣。不再抱怨**爸看電視；不再抱怨**爸吃飽了飯，就歪在沙發(fā)上打呼嚕；不再抱怨**爸沒事兒就拿手機上網(wǎng)，愿意干嘛干嘛吧，孩子都交給我了。不過，不抱怨歸不抱怨，也希望**爸能早日覺醒，主動地承擔地為我分擔些家務(wù)的重任。

xx媽的溫柔，我基本學(xué)不來，我這人天生刀子嘴豆腐心，最不會說甜言蜜語，我唯一能做的就是少訓(xùn)**爸和孩子。和他們說話盡量放低音量。要爆發(fā)之前，先給自己按“暫?！辨I，深吸幾口氣后，在說話，以免出來就是火藥味。

經(jīng)過我的努力，最近家里及其地和諧，和諧地**爸都有點兒不適應(yīng)。**爸有一陣子沒聽到我的怒吼，激動地有點兒不知所措，老感動了，為我為什么最近不訓(xùn)人了？嘿，我這不是想向賢妻的方向發(fā)展嘛！**在我貼畫激勵外加溫柔老媽的攻勢下，表現(xiàn)也相當?shù)亓钗覞M意。好久沒有大哭過了。唯一的一次哭還是因為**爸把**新買的變形金剛給掰壞了，呵呵。

別吵架啦，更別當著孩子的面吵架了。沒事兒時候，多想點兒老公的好，孩子的好，你就會發(fā)現(xiàn)和諧的家庭氛圍真是好呀！

孩子幫廚，益處多多

1.東東媽的經(jīng)歷

4歲的東東非常聰明，喜歡唱歌和畫畫，但他有一個缺點使東東媽媽很煩惱：每天晚上媽媽做飯的時候，東東都纏著媽媽，哭鬧不止，想讓媽媽陪他玩。媽媽每次都堅定地拒絕東東的要求，強調(diào)現(xiàn)在是自己的做飯時間，要等飯做好后才能陪東東玩。但做飯過程中，東東會去廚房扯媽媽衣服，媽媽可能要親自把東東帶回房間，陪他玩一會，再回到廚房接著做飯，漸漸地，媽媽只做工序簡單的菜，但偶爾還是不能按時把飯做好。聽著爸爸的抱怨，媽媽也只能盡量解釋，心里覺得無可奈何。

解決這個難題的轉(zhuǎn)機有一天突然出現(xiàn)。媽媽做晚飯的時候，東東照舊賴在廚房不想離開，正當媽媽想把他帶回房間時，東東拿起了菜板上的幾頭蒜，蹲在地上開始剝起來。雖然東東的小手還不靈活，但他那認真的樣子打動了媽媽。終于，第一顆蒜剝好了，媽媽大聲鼓勵了東東，說東東做得很不錯，有東東幫忙做飯，媽媽省了不少心。聽了媽媽的表揚，東東滿意地笑了，隨即開始剝第二顆蒜。媽媽靈機一動，為什么不讓東東幫忙做飯？或許在東東眼里，廚房里的洗菜擇菜與游戲沒什么差別，而且在廚房“玩”還有媽媽陪，這有多好啊。

從那次起，每次做飯媽媽都給東東安排一點兒任務(wù)，剝蒜，洗黃瓜，剝白菜，淘米，擺碗筷。雖然東東每次不一定能做到讓媽媽滿意，但媽媽還是鼓勵他：寶寶干得真不錯，然后耐心引導(dǎo)他把家務(wù)做得更好。東東也覺得很高興，還會學(xué)著大人的樣子一捋袖子，利落地開始干活。

現(xiàn)在東東家每天都能按時開飯，爸爸的抱怨沒了；東東吃自己參與制作的飯菜格外香，并且吃飯速度變快了，不再拖拖拉拉。東東幫廚的好習(xí)慣是媽媽培養(yǎng)出來的，最高興的人當然是媽媽。

2.該不該讓孩子幫廚？

現(xiàn)如今，做飯仿佛成了媽媽和家里祖父母們的天職，各種菜譜幾乎被他們翻遍了，天天挖空心思琢磨如何才能鼓搗出“小公主”“小皇帝”愛吃的飯，精心調(diào)配著菜品種類就怕孩子營養(yǎng)不夠。即便如此，現(xiàn)實卻往往事與愿違，孩子不愛吃飯、扔筷子鬧情緒的難題依然困擾著不少家庭。不少家長都“禁止”孩子幫廚，他們認為孩子做飯就是不務(wù)正業(yè)，甚至連菜市場都難見著孩子陪家長買菜的場景。沒有親自參與到做飯的過程中，自然體會不到烹飪中的快樂和辛苦，出現(xiàn)對食物挑三揀四、浪費的現(xiàn)象也就不足為奇。

孩子小時候不會做飯似乎很多家長都能理解和接受，而長大后這一能力的缺失就有可能成為影響家庭關(guān)系的“致命傷”，不會做飯、逃避做飯的“啃老族”比比皆是。為何太多的大學(xué)畢業(yè)生、新婚小夫妻的廚藝水平僅限于煮方便面、速凍水餃呢？原因就在于在孩子成長過程中，家長“斬斷”了孩子的廚房情結(jié)，在家長的評判體系中，學(xué)習(xí)好才是真的好，其他都是閑白兒，有家長直言：“親朋聚會時，都比成績比才藝，誰也不會讓孩子比廚藝啊，這不是他們這年齡該干的事兒?！痹诩议L眼中，做飯這事，長大之后自然而然就會了，然而實踐證明，孩子成長過程中各種能力的培養(yǎng)并非一蹴而就，更沒有“自然而然”，否則，必將成長為“五谷不分、不會下廚”的啃老族。

不讓孩子進廚房是個問題，讓孩子進廚房呢？年齡小的孩子進廚房，洗菜兼玩水，中學(xué)生進廚房是真心幫忙切菜刷碗，卻難免弄得廚房“臟亂差”，而老媽還得收拾這個爛攤子，所以很多母親常說的一句話就是“她幫廚還不夠添亂呢”。很多孩子是“興高采烈進廚房，灰頭土臉趕回房”，最后進廚房成了夢魘。

如何面對孩子的不良情緒？

上面所說的情況，其實小時侯很少發(fā)生，只是到了幼兒園之后，剛開始我以為是到幼兒園不適應(yīng)或者說在外面無法發(fā)泄，回家后才有所表示，但幾次下來，我覺得問題點不對，幾次講道理，但效果不大。

昨晚我們早早吃完飯，帶著小自行車出去騎，天漸漸黑了，他的情緒也變得煩躁，幾次下了車嚷著：“我不喜歡黑天呀！把月亮摘下來炒了吧？”我一聽樂了趕緊接過去：“你很有創(chuàng)意呢？怎么才能把月亮炒得好吃呀？”“先把月亮切成塊，然后加點蔥姜蒜爆炒！”想了一下又補充，“還是再加點鳥肉吧？”“鳥肉？什么鳥呀？”我不解，兒子一聽笑了：“不告訴媽媽，這是秘密！”我們笑作一團，兒子靠在我身上。我趁機說他：“兒子，你都是男子漢了，要調(diào)整好自已的情緒，天黑天亮，日月更替都是很自然的事情，我們?nèi)祟悷o法改變，無論是白天黑天都好呀！白天工作，晚上休息，對吧？”兒子想了想點點頭。后來又玩了一會，或許是沒玩夠而天又黑了吧，他又說起黑天的壞話了，又有點耍賴的感覺。這次我看著他蹲下身來說：“天黑了不好，我兒子都沒玩夠呀！”兒子一聽我說連忙接上：“不對媽媽，天黑了，我們回家吧？”他倒來了個一百度大拐彎。我們拉著小自行車高高興興地回家，連上六樓他都自已上去，還給我唱了歌。

這讓我很感慨，為什么以前發(fā)生這樣的事，我說了同樣的話效果不好。這次是因為我和兒子產(chǎn)生了‘共鳴’，我理解了他的感受，‘悲情或同情教育’順著他的感受說，他一下子就心坦蕩了。我這才想起，前幾天看《孩子，把你的手給我》這本書所說“和孩子溝通要建立在尊重的基礎(chǔ)之上，另外，還要有技巧：需要a同時照顧孩子和父母的自尊；b要先說出表示理解的話，然后再提出建議或意見?！边@句話說得是多么的正確??！書沒少看，但應(yīng)用起來卻總是不能利用到點上。這次總算用對了。溝通很需要技巧呀！

晚上洗完澡，他提出想玩回積木，我答應(yīng)了他，他坐在床上擺著，過了一會兒好像有些困了，擺的積木倒下了，他又嚷上了：“怎么就光倒呀？站不住呢？”我看著他：“是呀，是原因呢？動動腦筋吧？”他看了我一眼，“媽媽，你抱抱我吧？！”“行，來媽媽抱！遇事不能急，要先動動小腦袋想一想！”我說他，他靠在我身上說：“我又忘記了！”我一聽真樂了，瞧瞧這小子，已經(jīng)開始接受我的教育了。我抱起他在地上轉(zhuǎn)了幾圈，然后放下他，他高高興興地收拾好積木，又玩了一會橡皮泥，又重新洗漱，聽了故事睡去。

想想，面對孩子的不良情緒，家長首先要冷靜，先同情說出他的感受，然后再提建議，有時也可以說出一些輕松的話或者只是抱起他，拍拍他的肩膀，他都會安靜下來，這時再趁機講道理，往往效果最好。

孩子一天天長大，要允許他犯錯誤，允許他發(fā)泄，只是要教會他學(xué)會如何控制和調(diào)整改善所謂的不良情緒，這才是最主要的事情。和孩子一起經(jīng)歷這些成長中的事情，感覺自已重生一樣，有時連自已都覺得和兒子一起在成長呢。

讓孩子做家務(wù)好處多

讓孩子做家務(wù)是幫助孩子成長的最好機會，它不僅可以增加孩子做事能力，更可培養(yǎng)其責任心。當然也意識到在培養(yǎng)孩子做家務(wù)習(xí)慣時，需要時間與耐心及周詳?shù)挠媱潱尯⒆幽堋白灾髯园l(fā)”地去做，才能達到教育的效果。

其實兒子極具可塑性。年齡雖小，卻已經(jīng)具有獨立的人格了。作為家庭中的一員，讓兒子在家里承擔一定的責任，可以培養(yǎng)兒子獨立思考、自理與承擔責任的能力，讓兒子在體驗、經(jīng)歷各種事物的過程中增加見識，形成良好的品質(zhì)。

讓兒子參加一定的家務(wù)勞動，不但可以培養(yǎng)兒子對自己、對家庭的負責意識，并逐漸過渡到對整個社會的責任感，使兒子成為一個“社會人”。

意識到做家務(wù)好處還有很多：

*可以鍛煉兒子的動手能力和解決問題的能力，這個直接作用于兒子邏輯思維能力的提高，可以提高兒子的數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí)能力和語言邏輯能力。

*可以培養(yǎng)兒子的自信心，兒子會干的事情越多自信心就越強。

*勞動能讓大腦得到充分的休息。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：當人在體力勞動和體育鍛煉時，腦子里氧氣最充分。5-6歲的孩子注意力不能集中過長時間，而人在勞動和運動時，思維部分是休息的。

了解了做家務(wù)的好處后，就開始幫助兒子愛上做家務(wù)。我們比較喜歡用擬人方式的語言來表達，并且?guī)┯螒蚍绞?。心里牢記以下幾點：教他做，做給他看，帶他做，看著他做，讓他做。同時切記：

1.給兒子做示范的時候少說話，如果只顧說，兒子就沒有看我的雙手在做什么，而是看我的嘴在說什么了。

2.最先從兒子容易上手的家務(wù)活開始，表揚他要比建設(shè)性的批評更有效果。

3.要明白我的的意見對兒子來說至關(guān)重要，如果他認為我不滿意的話，他可能就不做了。

4.不要重做兒子干完的活：如果跟兒子說：“把灶臺擦得真干凈”回過頭來卻馬上重擦一遍，這是在發(fā)出混合信息，他會不清楚自己到底做得好還是不好。即使他干的活不夠完美，也沒關(guān)系。重要的是兒子負責任，并且對自己為家庭做的貢獻感到自豪?？梢允潞笤俳趟绾巫龅酶?。

然后就開始進入狀態(tài)。比如，洗碗。我們就會很形象得說成帶碗去洗個澡。而兒子也會很樂意地一邊洗一邊和碗在聊天。當兒子把碗洗完后，我就會用很滿意的語氣對兒子說：“有兒子真是太幸福了、真是好棒！把“我”洗得干干凈凈，謝謝你！“兒子聽到這就會接著說：“我可愛的碗，不用謝，這是我應(yīng)該做得！你好好休息吧，我們晚上餐桌上再聊！”我們已經(jīng)習(xí)慣用物體來說話的方式。在我們家是平等對待的，我們?nèi)嗣咳讼匆惶斓耐?，如果老公不在，一般都是兒子替代了。而對于其它的家?wù)就只有兒子有空時才做的。比如：

1、擇菜、切菜、炒菜：讓兒子一起參與，從擇菜到洗菜，讓兒子知道所吃的菜肴需要經(jīng)過這些步驟才能食用，然后才是切菜。最后當然就是炒菜了。（雖然只做過二次，但是兒子做得不錯。）

2、洗米、煮飯：從打開米缸舀米，我和兒子就一起參與，并告訴兒子舀量多少。洗米時，也可以告訴兒子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，(當然這些兒子比我還懂)讓兒子除了參與家務(wù)外，同時又上了節(jié)約的一課。

3、掃地、擦桌子：先找出一塊兒子專用的抹布及拖把，讓兒子試著去做家務(wù)，有時也由我教兒子如何做，才能將桌子、地板弄干凈。

4、曬、收、疊衣服：曬衣服有時讓他幫忙拿衣架，晾衣服就歸我了；有時也讓他自己曬自己的衣服。收衣服時，有時讓他負責拿自己的衣服及疊自己的衣服。

經(jīng)過這半年的努力，兒子現(xiàn)在是一個愛干家務(wù)的小伙子了。同時兒子也認識到，做家務(wù)會讓環(huán)境整潔有秩，是件有創(chuàng)造性的、愉快的事情。

處理幼兒不良情緒的問與答

問：我兒子兩歲了。他出生剛50多天的時候爸爸就去外地學(xué)習(xí)了，一年只能回來三四次，每次也就十幾天吧，所以兒子基本是我和姥姥姥爺將他帶大的。平時我上班，由老人帶著。兒子一歲之前，還沒看出與別的孩子有什么特別的，一歲后就明顯覺出他非常依賴我。比如，他不小心摔倒了，姥姥去扶他，他哭不讓，我說沒關(guān)系，自己起來，不起，然后我只得裝作摔倒，自己起來，告訴他，看媽媽都是自己起來的，他才能慢慢自己起來。有時我看不到，姥姥將他扶起，他竟哭著又回到原來摔倒的地方再坐下，哭，伸出小手，示意我來抱他，瞧那可憐樣，只好將他再次抱起；還有，如果流鼻涕，別人替他擦，他會非常不高興，又急又喊，紅著臉帶著哭腔“要媽媽擦，要媽媽擦”，什么事情都要我來幫，不允許別人幫助。

還有一點，孩子漸漸大了，脾氣越來越急，說話有些音不清，我再重復(fù)他的話跟他的原意不一致時就立刻著急，邊哭邊跺腳；有時在別的房間玩，叫我，我不能馬上過去，就立刻著急，急得滿臉通紅。我經(jīng)常跟他說，不要著急，慢慢跟媽媽說，媽媽在這里，媽媽在這里等等，可是一點也不奏效，這種情況持續(xù)好長時間了。

最近換成他奶奶看他，近一年沒見著奶奶了，感情生疏點，只要我在家，根本理不著奶奶，還動不動沖奶奶發(fā)脾氣，攆奶奶走，不讓奶奶碰他的東西。奶奶在家給他喂飯，好好的，一見我就壞了，不要奶奶喂，讓奶奶走開，讓媽媽喂，而且也不好好吃了，上躥下跳。他奶奶說，來給你撐腰的了。我也經(jīng)常給他講，不要和奶奶打架，和奶奶是好朋友。據(jù)奶奶講，我一上班，兒子大部分時間與奶奶可親了，也很聽話，飯也好喂?？蔀槭裁磧鹤右灰姷轿揖屯蝗蛔兞藗€人似的呢，是兒子缺少安全感嗎？

因為他爸爸不在身邊，為了更好地照顧兒子，單位出差我一律不去，晚上的應(yīng)酬能推就推掉了，希望能盡量多陪陪兒子。難道是我陪兒子的時間太多，我覺得也不是呀，真是不知道是什么原因造成兒子現(xiàn)在這種狀態(tài)，我該怎么做呢？希望各位專家和姐妹們給我支支招呀！謝謝了！

答：孩子還不理解社會和人的自然規(guī)律時，會認為別人就是自己，會認為想要叫別人做的事情別人就都能夠理解，他們還無法讓自己的認識跳出自己的殼去感受別人，所以他們不認可別人的做法和想法與自己不同。當遇到他不能理解的這種不同時，他們就會非常生氣。這是兒童發(fā)展的一個必然的事情，有人也管這一階段叫做執(zhí)拗敏感期，這是兒童以自己的愿望與別人的愿望進行磨合和奮斗的開始階段。由于沒有經(jīng)驗和認識不足，才造成孩子看上去脾氣變壞了的狀態(tài)，其實這是一個正常的發(fā)展階段。

無論多么艱難，成人都要平和地忍受過這一時期。隨著經(jīng)驗的增長，兒童會發(fā)現(xiàn)自己與別人是不同的，并慢慢認可了別人的不同，到那時，孩子就不會還有那么大的脾氣了。

至于案例中所描述的孩子對奶奶的惡劣態(tài)度和對媽媽的依戀，是所有上班族母親的孩子的正常狀態(tài)。這個問題在前面的安全感問題中有細致的解答。孩子為了將媽媽留在身邊，必須趕走其他的人，這是因為在他的經(jīng)驗中，只要奶奶來了，媽媽就會離開，所以孩子認為這個規(guī)律是由奶奶來造成的，在媽媽和奶奶同時出現(xiàn)的時候，一定要趕走奶奶，才能確保媽媽留在身邊。在媽媽不在時，生存的本能會使他依戀奶奶，將奶奶做為安全依戀對象。由于沖突不再，所以孩子的狀態(tài)就會顯得比較好。

溫馨提醒

家長要找資料學(xué)習(xí)，了解孩子各階段的發(fā)展規(guī)律，認識孩子的發(fā)展狀態(tài)，能夠分清孩子的哪些行為需要泰然處之，哪些行為象征了孩子有了需要解決的問題，需要家長去立刻幫助，這樣才能從心理上去幫助孩子，并能正確處理孩子所有的不良情緒。一個孩子將來會成會什么樣的人，與孩子成長過程中家長對孩子的理解有很大的關(guān)系。