多鼓勵孩子好處多

上課問他問題，他低著頭不出聲，再問一聲，他就開始掉眼淚，我們只好放棄，和他談話，他也不搭理我們。

為此我們進行了家訪，他奶奶說這段時間他在家里很調(diào)皮，爸爸媽媽的話也不聽，所以他爸爸媽媽經(jīng)常動手打他。

他脾氣很倔強，一直不改，現(xiàn)在家里人都拿他沒有辦法了。

我們了解了情況后，在園內(nèi)詢問了英華“是不是在家里不聽話，爸爸媽媽打你了”。

英華點了點頭，并能清楚的看見他眼睛里晶瑩的淚珠。

在課堂上，我們不再提問他，默默的關(guān)注著他。

在活動結(jié)束后，我們提名表揚他、鼓勵他，這時的他露出甜甜的笑。

在過后幾天，他帶來了幾個氣球，在我們面前玩，我們問他：“英華，是不是媽媽知道了你現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，表現(xiàn)很棒了，獎勵你的”。

他高興的點點頭。

“你爸媽還打你嗎？”他搖搖頭，“老師希望你以后更棒，爸媽會更高興的。

不僅不打你，還會表揚你，”他又使勁點點頭。

現(xiàn)在，雖然他還不愛講話，可是每次活動都認(rèn)真地參加。

不再低著頭，而是每次都仰著頭看老師了。

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爸爸帶孩子，好處多多哦

多給孩子點鼓勵

為了管理好班級工作，管理好孩子們的常規(guī)，我每天都給表現(xiàn)好的孩子們一小點的鼓勵，在孩子額頭上貼“大拇指”或者“水果”之類的小貼畫，但是，我發(fā)現(xiàn)孩子們還沒到放學(xué)時間，小貼畫就跑到垃圾桶里去了，這怎么辦呢?于是，我搜集了很多光盤，在活動墻上設(shè)計了兩個毛毛蟲，每個光盤上寫上孩子的名字，每天表現(xiàn)好的幼兒就把小貼畫貼在毛毛蟲上，這樣的效果還不錯，就連那些比較調(diào)皮的孩子，每天都搶著為班級做好事，幫助有困難的小朋友于是我跟孩子們提出：誰做的好，老師就獎勵給誰。孩子們上課、活動的積極性更高了，課堂氣氛更活躍了。

一次在上數(shù)學(xué)課的時候，孩子們的積極性特別高，都紛紛舉手回答問題，對舉手回答好的孩子，我都給他們獎勵，但是班內(nèi)孩子太多，并不是每個孩子都能站起來回答問題，都能得到獎勵。

下課了，航航跑到我跟前說“老師，下一節(jié)課我回答你提出的問題好嗎?我說為什么呀，我也想多得到一個小貼畫，爭取是我們班得小貼畫最多的小朋友，當(dāng)然能，我鼓勵他說。

現(xiàn)在，每一個孩子的光盤上都貼的滿滿的，雖然是一個小小的貼畫，卻能給孩子這么大的鼓勵。

給孩子多一些鼓勵

我們要多鼓勵孩子

在以后的幼兒園生活中，他漸漸變得不那么內(nèi)向了，有時候還跟小朋友說說笑笑，打打鬧鬧，家長來接孩子時，順便送上幾句表揚的話，讓孩子知道自己的進步，這樣一來，孩子感受到老師的關(guān)心，也增強了他的自信心，孩子同時也改變了許多

多給孩子尊重與鼓勵

尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強加于幼兒，而是鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。尊重對于幼兒來說意義重大。那么，怎樣才能做到尊重幼兒呢？我認(rèn)為，尊重幼兒，就要促進幼兒富有個性化的發(fā)展。要發(fā)展幼兒的個性，就必須尊重幼兒的個性，尊重幼兒的心理發(fā)展。幼兒園教育《綱要》提出：“幼兒教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！?/p>

對于幼兒而言，什么個性的幼兒都有。有動作慢的，有性格開朗的，有做事毛糙的，有不愛講話的，有脾氣死擰的等等，無論什么個性的幼兒，都有他的內(nèi)心發(fā)現(xiàn)。教師就應(yīng)該要從心理上理解、了解幼兒的需要，興趣、能力、智力、氣質(zhì)及性格，尊重每個幼兒的個性，支持引導(dǎo)每個幼兒的發(fā)現(xiàn)。

在組織幼兒練習(xí)拍球的過程中，我采用比賽的形式為每個幼兒提供展示的機會。但班里的A就是不愿意參與到活動中，我怎樣鼓勵都無濟于事，我認(rèn)為她可能不會拍球，就尊重了她的選擇。但是經(jīng)過幾天觀察，發(fā)現(xiàn)她不但不是不會拍，而且還拍得還挺好。我便問她：“為什么老師讓你拍，你不拍，看你拍得多好呀”。她微微一笑，小聲告訴我：“那么多人看著我，都不好意思呀”。噢，我終于了解到了她的真實想法，原來是她對自己缺乏自信。對與這樣的孩子我就要幫助她看到自己的優(yōu)勢與潛力，注意為她創(chuàng)設(shè)獲取成功的機會，在后來的活動中，我經(jīng)常鼓勵她，在小朋友面前表揚她，樹立她的自信心，慢慢地她進步了，自信心提高了。上課的時候經(jīng)常能看到她參加活動時自信的樣子。使她在有了自信之后獲得許多成功的感受。

教育筆記多鼓勵孩子

鼓勵是孩子建立自信和積極態(tài)度的關(guān)鍵。通過贊揚和肯定孩子的努力和成就，他們會感到自己是有能力做到的，并且會更加勇于嘗試新事物。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“教育筆記多鼓勵孩子”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

教育筆記多鼓勵孩子(篇1)

一、鼓勵的重要性

1.?鼓勵能夠增強孩子的自信心和積極性，使其更勇于嘗試新事物和克服困難。

2.?鼓勵能夠激發(fā)孩子的潛能和創(chuàng)造力，使其具備獨立思考和解決問題的能力。

3.?鼓勵能夠促進孩子的發(fā)展和成長，使其更好地適應(yīng)社會和面對未來的挑戰(zhàn)。

二、鼓勵的方法

1.?需要時給予及時的表揚和肯定，強調(diào)孩子的努力和進步，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。

2.?給予實際的獎勵，例如物質(zhì)獎勵或是特殊待遇，以增加孩子對積極行為的動力。

3.?提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助孩子找到正確的方向和解決問題的方法。

4.?鼓勵孩子表達(dá)自己的意見和想法，尊重他們的獨立性和個性差異。

5.?獨立思考能力是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵，鼓勵孩子多思考問題、多嘗試，不怕犯錯。

6.?給孩子創(chuàng)造成功的機會，例如為他們提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和難度，讓他們能夠經(jīng)歷努力后的成就感。

三、鼓勵中需要避免的錯誤

1.?不要過度贊美孩子，否則容易讓他們產(chǎn)生依賴性和虛榮心。

2.?不要將孩子與其他孩子做比較，這樣容易導(dǎo)致孩子自卑和壓力過大。

3.?不要過分追求完美，容許孩子犯錯和失敗，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長。

四、在鼓勵的同時要注意的細(xì)節(jié)

1.?鼓勵要真誠，不可虛偽，否則孩子會產(chǎn)生懷疑和不信任感。

2.?鼓勵要在正確的時機和適當(dāng)?shù)姆绞较逻M行，避免過度或不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

3.?鼓勵要量力而行，根據(jù)孩子的性格、能力和興趣進行個性化的鼓勵。

五、家長鼓勵孩子的實際操作

1.?定期與孩子進行溝通，了解他們的需要和困難，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧?/p>

2.?將孩子的進步和成就記錄下來，與他們分享，并給予肯定和表揚。

3.?鼓勵孩子參與興趣班或團隊活動，提供機會鍛煉和展示自己的才能。

4.?培養(yǎng)孩子的自我管理能力，讓他們學(xué)會自我激勵和自我評估。

5.?建立積極的家庭氛圍，親子關(guān)系和諧良好，讓孩子感受到來自家庭的支持和鼓勵。

六、教師鼓勵學(xué)生的實際操作

1.?在課堂上表揚學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵他們發(fā)言和問問題。

2.?給學(xué)生提供積極的反饋，指出他們的長處和潛在能力。

3.?利用班級活動和比賽，給學(xué)生創(chuàng)造展示自己才能的機會。

4.?組織學(xué)生進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作精神和自信心。

5.?建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長和困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

通過多鼓勵孩子，我們可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

教育筆記多鼓勵孩子(篇2)

一、引言

鼓勵對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長、教師或關(guān)愛孩子的人，我們應(yīng)該學(xué)會給予孩子更多的鼓勵，幫助他們樹立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和進取的動力。本篇教育筆記將從以下幾個方面探討如何多鼓勵孩子。

二、了解鼓勵的重要性

鼓勵能夠增強孩子的自信心，促進他們的積極認(rèn)知和情感發(fā)展。鼓勵可以讓孩子充滿動力，積極面對挑戰(zhàn)，提高解決問題的能力。因此，鼓勵是建立積極教育環(huán)境的重要手段。

三、鼓勵的方式

1.?給予實質(zhì)性的贊美和認(rèn)可。當(dāng)孩子完成一件任務(wù)或達(dá)到一個目標(biāo)時，我們要及時給予肯定和贊揚，讓孩子意識到自己的努力和成就。

2.?注重過程而非結(jié)果。在鼓勵孩子時，我們應(yīng)該強調(diào)他們的付出和努力，而不僅僅關(guān)注最終成果。這樣能夠培養(yǎng)孩子的耐心和毅力，讓他們學(xué)會享受學(xué)習(xí)過程。

3.?鼓勵孩子積極參與。我們應(yīng)該鼓勵孩子積極參與各種活動，讓他們嘗試新事物，發(fā)掘自己的潛力。鼓勵孩子勇敢地表達(dá)意見和想法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

4.?提供指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過程中，我們要及時給予孩子正確的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，并且不斷鼓勵他們克服困難。這樣能夠幫助孩子建立自信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5.?接受孩子的錯誤和失敗。當(dāng)孩子面對錯誤和失敗時，我們應(yīng)該給予理解和支持，幫助他們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，勇敢面對挑戰(zhàn)。鼓勵孩子堅持不懈，相信他們都能迎接成功的機會。

四、鼓勵的實踐技巧

1.?始終保持溫和而積極的語調(diào)和語言。我們的語言和聲音對孩子的情緒和行為有很大的影響，因此我們要注意選擇發(fā)自內(nèi)心的肯定和鼓勵的詞語。

2.?謹(jǐn)慎使用比較和競爭。比較和競爭容易給孩子帶來壓力和焦慮，我們應(yīng)該避免過分強調(diào)孩子與他人的差距，而是注重引導(dǎo)他們關(guān)注自身的成長和進步。

3.?鼓勵孩子設(shè)立目標(biāo)和計劃。我們可以幫助孩子制定明確的目標(biāo)和計劃，并鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而努力。在孩子取得進展時，我們要及時給予鼓勵和支持。

五、總結(jié)

鼓勵是塑造孩子積極成長的重要因素。每個孩子都需要得到肯定和贊揚，以獲得自信和動力。作為家長、教師或關(guān)愛孩子的人，我們要學(xué)會運用鼓勵的技巧，幫助孩子樹立自信，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和進取的動力。相信通過我們的努力，孩子們會茁壯成長。

教育筆記多鼓勵孩子(篇3)

標(biāo)題：多鼓勵孩子

寫作目的：

本篇教育筆記旨在指導(dǎo)教育工作者和家長們?nèi)绾味喙膭詈⒆樱蕴嵘⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣和自信心。

主體內(nèi)容：

一、了解鼓勵的重要性

1.?鼓勵是孩子成長過程中最重要的一個因素之一。

2.?鼓勵能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、積極關(guān)注和認(rèn)可孩子的優(yōu)點和努力

1.?鼓勵孩子時，要注重注意并認(rèn)可孩子的優(yōu)點和努力。

2.?給予肯定和贊美，以讓孩子感受到自己的價值和成就。

三、給予實質(zhì)性的支持

1.?鼓勵孩子不僅包括言語上的表揚，還要給予實質(zhì)性的支持。

2.?幫助孩子制定合理的目標(biāo)，提供必要的資源和指導(dǎo)。

四、鼓勵孩子表達(dá)自己的觀點和想法

1.?鼓勵孩子表達(dá)自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

2.?尊重孩子的意見，給予他們發(fā)言權(quán)和決策權(quán)。

五、提供積極的反饋和建議

1.?鼓勵時給予孩子積極的反饋和建議，幫助他們不斷進步。

2.?在提供建議時，遵循鼓勵式的語言，避免過分嚴(yán)厲和批評。

六、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

1.?創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子積極思考和學(xué)習(xí)。

2.?建立支持和鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有勇氣嘗試新事物。

結(jié)尾：

通過多鼓勵孩子，我們可以提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們在成長過程中更好地發(fā)揮自己的潛力。作為教育工作者和家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的優(yōu)點和努力，給予他們實質(zhì)性的支持和積極的反饋，讓他們能夠在一個積極鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。

教育筆記多鼓勵孩子(篇4)

教育筆記：多鼓勵孩子

導(dǎo)言：

在孩子的成長過程中，鼓勵是一種強大而重要的力量。鼓勵能夠激發(fā)孩子的自信心、積極性和創(chuàng)造力，幫助他們克服困難，追求卓越。因此，作為家長和教育者，我們應(yīng)該多鼓勵孩子，不僅僅是在他們?nèi)〉贸删蜁r，更是在他們遇到挫折和失敗時，給予他們支持和勇氣。

正文：

1.?重視每一個進步的小步伐

無論孩子取得多小的進步，都應(yīng)該給予積極的反饋和鼓勵。當(dāng)孩子學(xué)會用勺子吃飯、學(xué)會讀幾個字母或者成功完成一項任務(wù)時，我們都應(yīng)該給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的成長和進步。這樣的正面反饋會讓孩子堅持努力，不斷嘗試新事物。

2.提供具體的肯定

在鼓勵孩子時，我們要使用具體而積極的語言，幫助他們理解自己的優(yōu)點和價值。而不是簡單地說“你做得好”或者“棒極了”，我們可以具體地指出他們在哪方面做得好，例如“你用很認(rèn)真的態(tài)度完成了這次畫畫作業(yè)，畫得很有創(chuàng)意”，這樣的言辭會更有意義，讓孩子明白自己所做的努力得到認(rèn)可。

3.鼓勵努力而不是結(jié)果

我們要教育孩子重視努力和過程，而不是純粹看重結(jié)果。當(dāng)孩子經(jīng)歷失敗或者挫折時，我們不應(yīng)該只關(guān)注結(jié)果，而是要鼓勵他們繼續(xù)努力，幫助他們找到改進的方法。例如，我們可以說“你在這次考試中沒有達(dá)到預(yù)期的成績，但我相信只要你繼續(xù)努力，下次會做得更好”，這樣的話語會讓孩子明白，失敗并不代表徹底的不行，只要付出努力，就有機會取得更好的結(jié)果。

4.傾聽孩子的心聲

鼓勵并不僅僅是表達(dá)自己的觀點，還需要傾聽孩子的心聲。當(dāng)孩子面臨困難或者煩惱時，我們要耐心傾聽他們的抱怨和想法，尊重他們的感受，并給予積極的支持和建議。這樣的傾聽可以讓孩子感到被理解和支持，幫助他們面對困難時更加堅強和積極。

結(jié)語：

多鼓勵孩子是培養(yǎng)他們良好心理素質(zhì)和積極心態(tài)的重要途徑。通過給予具體的肯定、重視進步的小步伐、鼓勵努力和傾聽孩子的心聲，我們可以幫助孩子建立自信和勇氣，并激發(fā)他們的潛力，追求自己的夢想。讓我們一起用鼓勵的力量，為孩子的成長助力！

教育筆記多鼓勵孩子(篇5)

教育筆記:《多鼓勵孩子》

一、背景

許多研究表明，鼓勵對于孩子的成長和發(fā)展非常重要。鼓勵可以增強孩子的自尊心和自信心，激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃?，樹立積極的人生態(tài)度。然而，許多家長在教育孩子過程中忽略了這一點，過多關(guān)注錯誤而忽視成就。因此，本教育筆記將重點強調(diào)多鼓勵孩子，培養(yǎng)他們的積極性和成就感。

二、目標(biāo)

1.?了解鼓勵對孩子發(fā)展的重要性；

2.?學(xué)習(xí)如何鼓勵孩子，包括贊揚和獎勵的方式；

3.?掌握適當(dāng)?shù)墓膭顣r機和方式。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.?鼓勵的重要性：解釋鼓勵對于孩子的成長和發(fā)展的積極影響。孩子在得到鼓勵時，會更加積極主動，勇于嘗試新事物，充滿自信心。

2.?如何鼓勵孩子：介紹不同的鼓勵方式，包括口頭贊揚、寫下鼓勵的話語、給予獎勵等。指導(dǎo)家長如何根據(jù)孩子的不同特點和表現(xiàn)選擇適當(dāng)?shù)墓膭罘绞健?/p>

3.?鼓勵的時機和方式：探討何時和如何給予鼓勵，包括在孩子取得進步或成就時給予肯定，并給予積極的反饋。同時，提醒家長在孩子遇到困難或失敗時也要給予支持和鼓勵。

四、實踐活動

1.?觀察記錄：要求家長觀察孩子的行為和表現(xiàn)，記錄下他們值得鼓勵和贊揚的事情。

2.?制定獎勵計劃：家長可以與孩子一起制定獎勵計劃，設(shè)立目標(biāo)，并給予小禮物或其他獎勵來鼓勵他們的努力和取得的成績。

3.?練習(xí)鼓勵的技巧：指導(dǎo)家長通過模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)如何鼓勵孩子的語言和表情。讓他們在實際情境中體驗到鼓勵的力量。

五、總結(jié)

通過本次教育筆記的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該了解到鼓勵對于孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。只有在培養(yǎng)積極心態(tài)和成就感的同時，孩子才能更好地發(fā)展自己的能力和潛能。因此，家長們需要多鼓勵孩子，肯定他們的努力和成就，給予他們自信和動力。希望這些教育筆記對于家長的教育方式有所啟發(fā)和幫助。

教育筆記多鼓勵孩子(篇6)

教育筆記：多鼓勵孩子

日期：________________

筆記撰寫人：__________________

教育目標(biāo)：

-?幫助孩子建立積極的自我形象和自信心

-?通過鼓勵培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和自我認(rèn)知能力

-?促進孩子的積極參與和主動學(xué)習(xí)態(tài)度

內(nèi)容：

1.?鼓勵積極的嘗試：在課堂活動中，我們應(yīng)該學(xué)會贊賞每一個孩子的積極嘗試，無論他們的結(jié)果是否完美。鼓勵孩子們勇敢嘗試新事物，相信自己的潛力，克服困難并接受挑戰(zhàn)。

2.?引導(dǎo)肯定性思維：教育者可以通過積極的肯定來幫助孩子培養(yǎng)肯定性思維，讓他們專注于自己的優(yōu)點和成長。提醒孩子們要善于發(fā)現(xiàn)自己的成功和努力，并鼓勵他們相信自己能夠克服困難和挫折。

3.?利用肯定性語言：使用積極的語言和鼓勵的話語，給予孩子們支持和認(rèn)可。例如，“你做得很棒！”、“你的努力非常值得稱贊！”等等。這將激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

4.?鼓勵自我評價：教育者應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自我評價，并注重強調(diào)他們的努力和進步，而不僅僅是結(jié)果。通過幫助孩子們認(rèn)識到自己的成長，他們將更有動力去克服困難和不斷提升自己。

5.?創(chuàng)造成功經(jīng)驗：為孩子們提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機會，讓他們能夠成功完成任務(wù)。成功經(jīng)驗將鼓勵他們持續(xù)努力并積極參與學(xué)習(xí)，同時也提升了他們的自信心。

6.?提供積極反饋：及時回饋和肯定孩子們的努力和進步，讓他們感受到自己的價值和重要性。通過具體的反饋，我們能夠幫助孩子們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和成長空間，并激發(fā)他們的動力和努力。

總結(jié)：

在幼兒教育中，我們應(yīng)該給予孩子們充分的鼓勵和認(rèn)可。通過積極的言語和支持，我們能夠幫助孩子們建立良好的自我形象和自信心，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我認(rèn)知能力。同時，多鼓勵孩子們也將促進他們的積極參與和主動學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子要多鼓勵和表揚

俗話說得好:"良言一句三冬暖,惡言一聲暑天寒。

"不論是大人還是孩子都喜歡受到表揚和鼓勵,尤其是孩子,鼓勵孩子會使他們更加康健成長,而批評打擊的一句話,會讓幼兒變得畏縮猶疑。

作為教師,起首要看到孩子的進步,讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和氣力。

只要我們從孩子的實際起航,把孩子的今日和昨天比擬,你就會發(fā)明孩子是在不斷成上進步的,從而對他們加以表揚。

"你方才學(xué)畫時,連筆都拿不住的,現(xiàn)在已會畫手絹了。

""你這次做得比前次好多了。

"孩子受到鼓勵后,學(xué)習(xí)熱忱和思考探索的積極性會很高。

有意識的表揚,對與幼兒良勤學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成沒有疑難有著積極意義。

在活動課上,還有在幼兒園里的一些簡單勞動、游戲或其他活動,教師要鼓勵孩子有一定目的的多觀察、多思考,如外出參觀、游玩,目的是讓幼兒與外界多接觸,從而放松身心,在潛移默化中學(xué)習(xí)知識,這樣教師就要對當(dāng)真、能積極思考的幼兒多表揚,這既激發(fā)了這樣的幼兒的學(xué)習(xí)積極性,對其他幼兒也起了一個正向指導(dǎo)的作用。

在勞動中,有的幼兒不怕臟、不怕累,而有的幼兒則拈輕怕重,有躲避勞動的傾向。

教師就要批注勞動的意義,鼎力大舉表揚前者,對后者既不批評又不放縱,而是諸云云說:"**泛泛非常熱愛勞動,今日的勞動熱忱還沒全闡揚出來,但愿**成為小朋友中最能干一位。

"恁地一說,大家肯定都干得熱火朝天,結(jié)果是既美化了環(huán)境,又造就了幼兒自小熱愛勞動的好習(xí)氣。

對孩子的鼓勵,不一定必須用語言表現(xiàn)出來。

老師滿意信托的目光,親切欣忭的笑貌,都會給孩子帶來氣力。

他們從老師的表情中知道本身做對了,"啊,我進步了老師多開心呀。

"于是孩子在盤算著,怎樣讓老師更開心,不消你刺刺不休的數(shù)落孩子,他們本身會給本身提出進一步的要求,這樣孩子會在鼓勵聲中一步步向更高的水平攀登。

讓我們用真誠的鼓勵來幫助孩子,我們也但愿他們成功、進步,但是我們也應(yīng)該允許他們失敗。

同時,不要忘記留給他們時間和空間,這樣孩子才會在我們的掌聲中走向成功。

讓家長放心、孩子要多表揚多鼓勵

讓家長放心貝貝是這三月份新入園的孩子，貝貝的媽媽對我說，孩子在各方面比較弱，不太愛表達(dá)自己，讓我?guī)椭愗惗噱懢?。?dāng)貝貝第一天來到幼兒園時對所有的裝飾和玩具都非常的好奇，可過了幾天貝貝就什么都不愿參加，就一個人靜靜坐著看。我走到貝貝面前，和他面對面地談話并問他：“貝貝，！我們能一起玩嗎？”他好像沒聽到一樣，對我不理不睬。我又接著說：“我喜歡你貝貝?！彼@次聽了我說的話，點了點頭。貝貝的性格特點比他媽媽說的還要內(nèi)向，他不僅是社交方面較弱，而且不愿融入集體，比如：一天當(dāng)中不喝水、不說話等做任何事情都不參與，就一直靜靜地坐著。

作為一名幼兒教師，不僅要掌握孩子的年齡特點，更要有足夠的方法去引導(dǎo)孩子。帶孩子做自己喜歡的、感興趣的事情，主動和孩子擁抱、拉手、獎勵大拇哥等一些肢體上的語言。我每次和貝貝聊天的時候我都做到平視孩子，幫他找好朋友，就這樣過了一個月，貝貝媽媽又來到幼兒園，看見了貝貝在幼兒園的表現(xiàn)跟以前完全不一樣，貝貝的媽媽很感動，看到貝貝的進步心里很高興，一直不停地感謝。其實看到孩子一點點的進步對于老師來說那都是很珍貴的禮物。

孩子要多表揚多鼓勵

我們班來了劉思涵小朋友，上課的時候注意力老是不集中，屁股總是很難在小椅子上坐著聽完一節(jié)課，還影響到其他的小朋友，通過家訪從她爸爸媽媽那里得知思涵在家里的時候也很調(diào)皮，會穿著

鞋子上沙發(fā)、上床，父母拿她一點辦法也沒有。來到幼兒園里她的話也不多，面對這樣的小朋友，我會給她更多的正面鼓勵，只要她有一點點的進步，我就會使勁的表揚她，比如：上課坐在椅子上的時候我就先拿她做個典型，我會說：“思涵是最安靜、認(rèn)真聽講的小朋友”。

就這樣，孩子進步了很多，我對她很有信心，相信她也會越來越好。我們會一起努力，讓孩子在賞識和鼓勵中快樂成長！