案例：藥水紅花，我愛你

實(shí)錄：戶外活動時，琪琪不小心摔倒在水泥地上，膝蓋破了，流出了絲絲的血，他哭了?？唇處熌谜毫思t藥水的棉簽，他哭得更厲害了，簡直是個淚人。我接過教師的棉簽，蹲下來和琪琪聊起了天：“我給你膝蓋上畫朵花好嗎？”琪琪邊哭邊推就是不同意，我靈機(jī)一動就在自己的手背上印了一朵五瓣花并“煽風(fēng)點(diǎn)火”地說“啊，真好看！一點(diǎn)也不疼?！蔽覇柶渌變骸澳銈冋f好看嗎？”“好看?！辩麋髡f“不好看?！钡目蘼曅×耍脛菸矣衷诟浇變旱氖稚嫌×艘欢淦恋幕ú査疤蹎?？”“不疼，一點(diǎn)也不疼，還有點(diǎn)涼涼的?！边@幼兒還熱心地告訴琪琪“琪琪，真的一點(diǎn)也不疼。”終于琪琪同意在他的膝蓋上“印”花了，印完后他還高興地告訴別的幼兒“不疼，一點(diǎn)也不疼。”

分析：是什么原因讓琪琪不肯涂紅藥水？是對紅色的恐懼心理。流血使他疼痛，而紅藥水的顏色與血的顏色是如此相似，恐懼讓他害怕、任性，使得他不肯接受幫助。又

是什么因素吸引恐懼的琪琪同意在他的膝蓋上“印”花呢？正是師幼間的互動給琪琪釀造了安全的心理環(huán)境。

在引導(dǎo)方法上,教師認(rèn)為本案中的恐懼心理如果不消除對幼兒心理的成長是無益的，如果能得到成功的體驗(yàn)，就可能奠定良性心理的基石。因此，教師沒有放棄對幼兒心理的引導(dǎo)，而是利用“斜風(fēng)細(xì)雨行，潤物細(xì)無聲”式的和風(fēng)細(xì)雨般的心理攻勢下，琪琪消除恐懼，形成情感的接納。同時還拓展了有關(guān)紅藥水的經(jīng)驗(yàn)。

反思：環(huán)境對幼兒的成長具有特別重要的意義。在幼兒園中，幼兒的成長環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩個方面。幼兒同伴群體及幼兒教師是寶貴的教育資源。而通過教師的態(tài)度和管理方式有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。

所謂物質(zhì)環(huán)境，就是園內(nèi)的硬件設(shè)施。本案中體現(xiàn)在活動場所的水泥地，它使得幼兒受傷出血，是它讓幼兒有與環(huán)境互動時的挫折經(jīng)歷。

如果說物質(zhì)環(huán)境是硬件，那么心理環(huán)境就是軟件，它主要包括教師的態(tài)度和引導(dǎo)方式。本案中，教師也可以端起幼兒的腿，趁他不注意往上一涂，達(dá)到除臟消炎的效果，這是一般的處理途徑。然而，教師并沒有簡單化地結(jié)束這一動作，而是將自己的介入定位于：以身示教，與幼兒形成積極的互動，引導(dǎo)幼兒一步步地從恐懼走向觀望最后愉悅地接受。通過感受教師的關(guān)懷、同伴的愛，獲得成功體驗(yàn)。由此，幼兒不但感受到成功的喜悅，更深刻地體驗(yàn)到：教師愛我，小伙伴愛我，流血不可怕，紅藥水更不可怕。

通過對本案的思考，我深刻地認(rèn)識到：幼兒同伴群體及幼兒教師是寶貴的教育資源。而通過教師的態(tài)度和管理方式所形成安全、溫馨的心理環(huán)境，將直接影響到教育資源開發(fā)和利用，只有創(chuàng)造出安全、溫馨的心理環(huán)境，才能最大限度地發(fā)揮教育資源的作用，有效地促進(jìn)幼兒良性心理發(fā)展。

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中班《我愛喝水》教案(范例)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編收集并整理了“中班《我愛喝水》教案(范例)”，歡迎你閱讀與收藏。

教案題目：中班《我愛喝水》教案

教案制作者：XXX

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)認(rèn)識水的重要性，養(yǎng)成喝水好習(xí)慣。

2. 學(xué)習(xí)表達(dá)“我喝水”、“我愛喝水”的句子。

3. 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和口語交流能力。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

1. 打開課件，播放與主題相關(guān)的兒歌《喝水歌》。

2. 引導(dǎo)學(xué)生看看自己身邊是否有水杯，問：“小朋友們，你們都有自己的水杯嗎？現(xiàn)在我們一起來喝一口水吧?！?/p>

3. 讓學(xué)生說說為什么要喝水，引導(dǎo)他們認(rèn)識水的重要性。

二、學(xué)習(xí)

1. 讓學(xué)生看看畫面展示的卡通小人喝水的動作，學(xué)習(xí)模仿。

2. 學(xué)習(xí)表達(dá)“我喝水”、“我愛喝水”的句子，并讓學(xué)生帶動其他同學(xué)大聲說出來。

3. 帶領(lǐng)學(xué)生一起玩游戲：老師說“我喝水”，學(xué)生跟著模仿，老師再說“我喝水，我愛喝水”，學(xué)生繼續(xù)跟著模仿。

三、拓展

1. 帶領(lǐng)學(xué)生一起做手工，制作自己的水杯。鼓勵學(xué)生把自己的名字或者愛喝水的字樣粘在水杯上，讓水杯更特別。

2. 讓學(xué)生自己去倒水喝，引導(dǎo)學(xué)生教室要保持干凈整潔，還要遵守用水的規(guī)則。

3. 引導(dǎo)學(xué)生了解和保護(hù)水資源，讓他們通過自己的行為去愛護(hù)環(huán)境。

四、總結(jié)

1. 讓學(xué)生回想一下今天學(xué)了什么，分享一下自己的感受和體會。

2. 發(fā)放學(xué)習(xí)筆記紙，引導(dǎo)學(xué)生按照自己的感受和體會，自己畫圖表達(dá)“我愛喝水”這個主題。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)通過游戲、手工等多種形式，讓學(xué)生對水有了更深刻的了解。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生自己倒水喝、了解和環(huán)保意識的培養(yǎng)，不僅簡單地讓學(xué)生認(rèn)識到水的重要性，還讓他們知道如何愛惜水資源，積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動中來。在學(xué)習(xí)過程中，我多次使用了圖片、視頻等多媒體資源，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力，提升了教學(xué)效果。

案例:由“小紅花”想到的

一：事件發(fā)生的背景

周四晚上七點(diǎn)，我的電話響起，一看號碼是家長打來的?！巴趵蠋?，你現(xiàn)在有空嗎？我有些事情和你講，要占用你挺多的時間……”。這位家長是班里女孩翹翹的媽媽，她說自己女兒從周一晚回家開始就郁郁寡歡，到了周二、周三，情況越來越嚴(yán)重，又哭又鬧還半夜驚夢，說不愿再上幼兒園了。家里人問她為什么鬧情緒，翹翹說為什么老師好幾天不給她評“小紅花”呢？為什么每次老師都表揚(yáng)她，可輪到評“小紅花”的時候就總沒有她了呢？為什么自己表現(xiàn)那么好，老師卻把“小紅花”評給比自己表現(xiàn)不好的小朋友呢？是不是表現(xiàn)好和壞和評“小紅花”沒有關(guān)系呢？……這邊的我，一邊忙著解釋，一邊大腦思維慢慢僵硬起來。

翹翹是班里各方面發(fā)展都很出色的孩子，她好學(xué)，樂學(xué)，自信開朗；好勝，自制能力強(qiáng)，很多時候都能表現(xiàn)得比同伴懂事，聽話，班里有這樣的孩子作為老師感到非常的欣慰。然而，在她努力展現(xiàn)才華的同時，卻不喜歡用語言向大家表達(dá)自己的想法和欲望，她只希望老師能夠主動得看到她的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，及時給予激勵和肯定。她能堅(jiān)持著克服困難，只為了讓周圍人覺得自己很棒，可是若沒有人發(fā)現(xiàn)她的用心時，她除了繼續(xù)努力外，還會感到心情不好，對于表達(dá)自己想法卻從來都是沉默的。這樣的孩子心理承受能力強(qiáng)，可一旦過了承受的限度，就會發(fā)生徹底的變化。聽說翹翹在家哭鬧不止，真有點(diǎn)太不可思意了。媽媽掛電話前非常叮囑：千萬別讓翹翹知道我打了電話了。

二：事件解決的方法

電話里，我向翹翹媽媽講明了“小紅花”的評選方式和意義，同時對這幾天疏忽翹翹的意愿表示抱歉；也向媽媽提出多引導(dǎo)翹翹用語言向老師表達(dá)自己的想法。翹翹媽媽也是老師，表示贊成和感謝。除此而外，我還應(yīng)該做到：

一．告訴孩子“小紅花”的意義，循環(huán)配戴，讓每個孩子都能得到被肯定的喜悅；

二．讓孩子明了，沒有選上“小紅花”的孩子并不表示老師不喜歡或者表現(xiàn)差，有時候老師會把“小紅花”送給能力弱的孩子以激勵他們；表現(xiàn)好不好老師心里很清楚；

三．盡量在最短的周期里讓每個孩子都有機(jī)會戴上“小紅花”，平時注意多用語言表揚(yáng)孩子，讓孩子意識到老師處處留意著他們。

四．多用其它獎勵和鼓勵的方式做表揚(yáng)，如送小貼士，抱抱孩子，獎勵小紅星等，讓每個孩子幾乎天天都有不同的獎賞，肯定得多，激勵孩子不斷向上，充滿信心。

三：事件過后的反思

翹翹在園在家表現(xiàn)截然不同，讓我聯(lián)想到或許班里還有類似翹翹一樣的孩子。小小一塊“小紅花”牌子，竟然會對孩子產(chǎn)生那么大的影響，甚至還會因?yàn)閹滋鞗]有得到“小紅花”而產(chǎn)生表現(xiàn)好壞無所謂的疑問。孩子眼中的“小紅花”就是榮譽(yù)和進(jìn)步的象征，以及老師的喜歡都融到了“小紅花”里，尤其是小年齡的孩子對“小紅花”的依戀更大。在一個班里老師一般比較在意頑皮的孩子，進(jìn)步大的孩子和能力非常弱的孩子，而對那些一貫表現(xiàn)平平或者一直表現(xiàn)好的孩子不小心忽視了。覺得他們能夠自己管理自己，老師可以自然地少放一點(diǎn)精力給他們。而在孩子的眼里，老師少看你一眼，說和你講一句話，他們就覺得自己是不是不再被老師喜歡，是不是自己表現(xiàn)很弱呢？孩子是很敏感的，老師應(yīng)該好好思考他們表面的敏感，把每一個孩子放在心里，讓他們知道老師正在無時無刻著關(guān)注著他。同時，每天晨間談話時評選“小紅花”環(huán)節(jié)，我們該引起重視，學(xué)會好好利用這個環(huán)節(jié)，增加師生間的關(guān)系，充分調(diào)動起每個孩子積極向上的動力。

我愛你愛你歌詞

哪種文體最難以明確達(dá)到表達(dá)目的的？隨著人們對工作效率的不斷追求，文檔編寫的需求越來越高。范文模板在我們的寫作中起著至關(guān)重要的作用。借鑒范文的方式，可以幫助我們避免走彎路，提高效率。欄目小編針對您的需求，為您推薦了以下相關(guān)信息：“我愛你愛你歌詞”，希望您能將本網(wǎng)頁網(wǎng)址收藏起來，以免遺忘。

我愛你愛你歌詞 篇1

我來到世上就選擇了你

和我一樣的人有十幾億

無論是領(lǐng)袖還是人民

都是你愛著的孩子

我走到哪里都充滿勇氣

黃皮膚的臉是面中國旗

不管有痛苦還是歡樂

我都想告訴你

你不說一句話

卻無時不把我激勵

就因?yàn)槟阍谖倚睦?/p>

我的眼中從來沒有悲哀的淚滴

親愛的親愛的中國我愛你

我越是愛你越就懂得

五千年的風(fēng)和雨

親愛的親愛的中國我愛你

我越是愛你越就知道

誰也沒有你美麗

我來到世上就選擇了你

和我一樣的人有十幾億

無論是領(lǐng)袖還是人民

都是你愛著的孩子

我走到哪里都充滿勇氣

黃皮膚的臉是面中國旗

不管有痛苦還是歡樂

我都想告訴你

你不說一句話

卻無時不把我激勵

就因?yàn)槟阍谖倚睦?/p>

我的眼中從來沒有悲哀的淚滴

親愛的親愛的中國我愛你

我越是愛你越就懂得

五千年的風(fēng)和雨

親愛的親愛的中國我愛你

我越是愛你越就知道

誰也沒有你美麗

親愛的親愛的中國我愛你

我越是愛你越就懂得

五千年的風(fēng)和雨

親愛的親愛的中國我愛你

我越是愛你越就知道

誰也沒有你美麗

親愛的親愛的中國我愛你

親愛的親愛的中國我愛你

我愛你愛你歌詞 篇2

甲：山在你的懷抱，水在你的懷抱，你懷抱的山水分外妖嬈；

乙：情在你的懷抱，愛在你的懷抱，你懷抱的兒女更加自豪。

合：祖國啊祖國，

甲：你的山水總連著我的心跳，

乙：我的深情就是你不老的歌謠。

合：請聽女聲獨(dú)唱《親愛的中國我愛你》

我愛你愛你歌詞 篇3

范瑋琪的 是非題

每段故事　都有一篇劇情

每段愛情　都像動人旋律

一顆真心　卻只向著你前進(jìn)

也許愛越單純著迷

?

你是窗外　另外一片風(fēng)景

在你眼里　我是什么關(guān)系

你的呼吸　存在我的愛情里

何時能誠實(shí)面對自己

?

我們從不開口那個言語

那一句　我愛你

永遠(yuǎn)像少了勇氣

別人都說我和你之間的關(guān)系

沒有人相信　只有關(guān)心

?

我們從不證實(shí)那個問題

那一些是非題

總讓人傷透腦筋

我會期待愛盛開那一個黎明

一定會有　美麗的愛情

?

你是窗外　另外一片風(fēng)景

在你眼里　我是什么關(guān)系

你的呼吸　存在我的愛情里

何時能誠實(shí)面對自己

?

我們從不開口那個言語

那一句　我愛你

永遠(yuǎn)像少了勇氣

別人都說我和你之間的.關(guān)系

沒有人相信　只有關(guān)心

?

我們從不證實(shí)那個問題

那一些是非題

總讓人傷透腦筋

我會期待愛盛開那一個黎明

一定會有　美麗的愛情

?

我們從不開口那個言語

那一句　我愛你

永遠(yuǎn)像少了勇氣

別人都說我和你之間的關(guān)系

沒有人相信　只有關(guān)心

?

我們從不證實(shí)那個問題

那一些是非題

總讓人傷透腦筋

我會期待愛盛開那一個黎明

一定會有　美麗的愛情

我愛你愛你歌詞 篇4

1、世界上最難以察覺的事情，就是我們在一起的那些被稱為幸福的日子的流逝。

2、世界因?yàn)橛信硕利?。有了老婆，家庭才溫馨！我很高興有你！親愛的妻子，永遠(yuǎn)年輕美麗。

3、讓我特別開心的事情是體重上的數(shù)字，吃上美味的零食，每天見到你。

4、我積累了1億年的相思，10億年的力量，10億年的呼吸，只有在情人節(jié)大聲對你說我愛你！

5、有些人不知道什么是好，只是誰也替代不了。有些人不知道哪里出了問題，但他們就是無法將就。

6、此時此刻，我將我的愛深藏心底，讓兩顆心在此時燃燒，在你的眼中，我的臉在燃燒。

7、我的快樂、悲傷和快樂是你的，虛榮是你的，你的未來是我的。

8、因?yàn)槟闵屏嫉男摹Ｈ瞬藕芏?，即使你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，流芳百世，為什么不找一個合適的知音呢。

9、我有足夠的耐心等待，直到你轉(zhuǎn)過街角，伸出我顫抖的手，拂去你頭發(fā)上的雪。

10、愛以希望開始，以絕望結(jié)束。放棄，是不再有任何我曾經(jīng)對你有過的希望。

11、此情重他情重，早晚相思難行，恍惚在風(fēng)雨中，你意濃妾意濃，當(dāng)月圓秋風(fēng)來襲，天涯亦相離！

12、想和你一起生活，走進(jìn)你的生活，永遠(yuǎn)不要出來。

25、每一天都在變，不變的是我對你的感情和一顆永恒的愛之心。

26、如果有一天，我從你的世界消失了，你會去我們曾經(jīng)去過的角落，去拾起曾經(jīng)屬于我們的回憶嗎。

27、女人最好的嫁妝是一顆體貼溫暖的心，男人最好的聘禮是一輩子的遷就和愛。

28、我沒有趕忙追上，只是在沒見面的時候，我很好地記得你眉眼。

29、最驕傲的事情是我每天都在努力進(jìn)步，每天都在愛你。

30、如果一個人真的足夠在乎你，那么他就可以永遠(yuǎn)擠出時間陪你，沒有借口，沒有謊言，沒有失信。

31、即使我學(xué)會了100種語言，我也只想對你說一個字，我愛你。

32、你的眼睛真美，有太陽有月亮，有冬天有夏天，有陽光有雨水，有山有河。但我的眼睛因?yàn)橛辛四愣每础?/p>

33、和你在一起的時候，我唯一想做的就是抱緊你，讓你溫暖，永遠(yuǎn)不讓你離開！

34、我不喜歡任何類型的人，我只喜歡你。

35、每一次，每一刻；我很愛你，親愛的，寶貝我愛你，永不改變。

36、一塊冰心誰懂，兩個人想愛，三緣天自定，四季情心不變，五言愛守天長地久。

我愛你愛你歌詞 篇5

一、以年為單位，談有意義的戀愛。

二、?有那么一瞬間突然覺得，我所有的等待在你眼里都沒有意義，因?yàn)閾Q不來你的任何珍惜，不是我不懂得堅(jiān)持，是太久沒聽到你的回音，所以這一次我決定走了。

三、在愛的國度里永遠(yuǎn)沒有絕對的公平交易只有相對的公平，愛有時就像賭博，輸贏含有運(yùn)氣的成分，你最愛的人有時不一定是最愛你的人，甚至不是愛你的人；最愛你的人有時不一定是你最愛的人，甚至有時你根本沒辦法讓自己去愛。

四、百般思量，沒有什么可以掩住年輪的滄桑，不管你愿不愿意，時光依然流淌。

五、別跟我談理想，戒了！那玩意兒又不怎么值錢，整不好還會傾家蕩產(chǎn)。

六、趁你心里一暖 捏成愛我的形狀”

七、當(dāng)她再也不相信你的時候，你除了絕望無能為力，渾身顫抖，但不知道該怎么辦。

八、姑娘有罪，罪在你一顰一笑住我眉頭心間。一行一止?fàn)课仪榻z心緒，姑娘，你可知！

九、我把我自己變成圣誕禮物你會要嗎?”“說人話”“沒有錢買禮物”

十、

十一、?一走一停，真有型，一秒一卡，好瀟灑。

我愛你愛你歌詞 篇6

《姑娘我愛你》串詞；

愛情是我們生活中永恒的主題，為了這份期待已久的美麗，茫茫人海里多少人都在苦苦等待，多少人都在執(zhí)著追求。如果有一天這份美好的愛降臨到了您的身邊，朋友，我們所有人都為你祝福！請欣賞：歌曲《姑娘我愛你》演唱者：

《姑娘我愛你》歌詞；

長長的頭發(fā)黑黑的眼睛

好象在什么地方見過你

山上的格桑花開的好美麗

我要摘一朵親手送給你

純純的笑容，傻傻的話語

烙印在我的心頭難忘記

頭上的彩蝶啊飛的好甜蜜

想要對你說我已愛上你

親愛的姑娘，我愛你

讓我走進(jìn)你的世界和你在一起

親愛的姑娘，我愛你

生生世世為你付出一切我也愿意

MUSIC

長長的頭發(fā)黑黑的眼睛

好象在什么地方見過你

山上的格?；ㄩ_的好美麗

我要摘一朵親手送給你

純純的笑容，傻傻的話語

烙印在我的心頭難忘記

頭上的彩蝶啊飛的好甜蜜

想要對你說我已愛上你

親愛的姑娘，我愛你

讓我走進(jìn)你的世界和你在一起

親愛的姑娘，我愛你

生生世世為你付出一切我也愿意

親愛的姑娘，我愛你

讓我走進(jìn)你的世界和你在一起

親愛的姑娘，我愛你

生生世世為你付出一切我也愿意

生生世世為你付出一切我也愿意

生生世世為你付出一切我也愿意

我愛你愛你歌詞 篇7

《我愛你》是王菲演唱的一首歌曲，歌曲的歌詞溫馨甜蜜，讓人感覺到愛情的美好和幸福，一首讓人感覺窩心的歌曲。接下來要給大家分享的是王菲我愛你歌詞，歡迎大家的借鑒閱讀！

王菲歌曲《我愛你》歌詞

多簡單

愛情 像就做完的夢

清楚 模糊

多簡單

像第一次問你愛不愛

你說 愛 愛

多美麗

回答 它輕輕的掠過

不愿落下

這一些熱的烈的情

和蒼白的浮冰 多無影

散 散落

那些忽而現(xiàn)又有時隱而不見的飛

啊 散落

那些抓也抓不住的

才是真的

多簡單 愛情

它輕輕的掠過 不愿落下

這一些 熱的烈的情 都無影

啊 多透明

散 散落

那些忽而現(xiàn)又有時隱而不見的飛

啊 散落

那些忽而亮轉(zhuǎn)而模糊 隱隱約約的飄落

散 散落

那些忽而先又有時隱而不見的墜

啊 散落

那些抓 也抓不住的 才是真的

王菲《我愛你》歌詞歌曲簡介

音樂人張亞東發(fā)行的個人作品集《潛流》中，收錄了王菲唯一一首沒有被發(fā)表的'歌曲《我愛你》?！段覑勰恪凡⒎且皇仔赂?，而是2003年張?jiān)獙?dǎo)演的根據(jù)王朔小說《過把癮就死》改編的電影《我愛你》的同名主題曲，此次只是首度以單曲形式發(fā)表而已。

王菲《我愛你》歌詞作者介紹

蕭瑋是成立于1994年的搖滾樂隊(duì)“麥田守望者”主唱，多年來致力于音樂創(chuàng)作，同時涉足環(huán)保領(lǐng)域，為做環(huán)保公益活動多次深入熱帶雨林、多個自然保護(hù)區(qū)，并于2010年自導(dǎo)環(huán)保紀(jì)錄片《大象進(jìn)行時》，旨在講述亞洲象的生存危機(jī)，此片獲得第三屆“中國·雅安國際熊貓·動物與自然電影節(jié)”觀眾最喜愛的“最佳教育價值影片獎”

我愛你愛你歌詞 篇8

歌手名：海鳴威

專輯名：我的回憶不是我的

作曲：海鳴威

作詞：陳詠謙

編曲：郎 恒

監(jiān)制：梁錫池

如真的貪新便馬上厭舊

無謂戴上我的愛，和誰人天天手牽手

留不低真心又怕沒以后

無謂著上我的愛，還天天想偷走

你會當(dāng)我是最貪的方便

名牌由我贈你吧，吃喝是我預(yù)支

陪你日過日，破費(fèi)實(shí)太自然

唯有用信用來換你日日露笑臉

是我太情濫，或你太貪婪

和你在一起，月月代價不減

還要發(fā)現(xiàn)你，未過求戀期

由我做我笨情人，你有你的貪

如真的貪新便馬上厭舊

無謂戴上我的愛，和誰人天天手牽手

留不低真心又怕沒以后

無謂著上我的愛，還天天想偷走

你會當(dāng)我是最貪的方便

名牌由我贈你吧，吃喝是我預(yù)支

陪你日過日，破費(fèi)實(shí)太自然

唯有用信用來換你日日露笑臉

是我太情濫，或你太貪婪

和你在一起，月月代價不減

還要發(fā)現(xiàn)你，未過求戀期

由我做我笨情人，你有你的貪

如真的.貪新便馬上厭舊

無謂戴上我的愛，和誰人天天手牽手

留不低真心又怕沒以后

無謂著上我的愛，還天天想偷走

（Rap）

就當(dāng)要還情債，亦要替我還錢債

全數(shù)往日贈你禮物，我運(yùn)去變賣

就當(dāng)要還情債，亦要替我還錢債

全數(shù)往日贈你禮物，我運(yùn)去變賣

如真的貪新便馬上厭舊

無謂戴上我的愛，和誰人天天手牽手

留不低真心又怕沒以后

無謂著上我的愛，還天天想偷走

我愛你愛你歌詞 篇9

一、今天法拉利官方降價68萬確實(shí)對我誘惑非常大，但另一邊共享單車推出的四元包月活動，也讓我心動不已 真是左右為難

二、把你的名字寫在煙上吸進(jìn)肺里，讓你保持離我心臟最近的距離！

三、?世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是別人在復(fù)習(xí)我在預(yù)習(xí)，而是考試時我還在做第一題別人已經(jīng)做第二面了。

四、最好不要吊死在一只娃娃上。

五、我也是一名護(hù)士，每次給病人扎針時我都會多扎兩針。謝謝你，金針姑

六、你知道我的缺點(diǎn)是什么嗎？是缺點(diǎn)你。

七、唯美食與愛不可辜負(fù)

八、余光里你犀利的眼角邊垂抖著淚光。蹣跚著步伐我要怎樣前行才能望見那熟稔后的金黃色。

九、多想跨過手機(jī)去抱你，而不是抱著手機(jī)去想你，多想每天早晚都有你，而不是照片中的你，情話千篇，不如你在身邊。

十、無論是朋友閨蜜還是姐妹我們都應(yīng)該珍惜這份友情

十一、我是一名護(hù)士，每次給病人輸液我都會多給兩罐。謝謝你，護(hù)輸飽

我愛你愛你歌詞 篇10

記得那天

你坐在我的面前

你的意愿很明顯

等我的表現(xiàn)

我說改天

等我有足夠時間

我一定給你一次完美

愛情的宣言

多想抓緊每一瞬間

只怕故事已是昨天

才明白

忽略是我最大的缺陷

我真的好想

再說一次我愛你

我愿意放棄所有一切

只為換回你

如果時間

能夠?yàn)槟愣沽?/p>

真的好想牽著你的雙手

再說一次

我愛你

回憶已經(jīng)

沒有你在我面前

看什么也會感到厭倦

我閉上雙眼

多想兩個人蓋一床被

一同刷牙

一同洗臉

才明白錯把機(jī)會

借給了明天

逃避原來

不是面對的道理

看清自己種下的可惜

重復(fù)后悔的延續(xù)

喔~~~~~~~~

案例：我愛我家

素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，幼兒時期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)從小鼓勵孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異，而不是墨守成規(guī)、模仿別人，要鼓勵孩子樂于運(yùn)用自己的方法思考問題，有自己獨(dú)立的見解，保持自己的個性。

片段一：本階段我班開展了“我愛我家”的主題活動，孩子們帶來了自己的全家福照片，在介紹“我家有幾口”的過程中，小寶（張煒）告訴我們他家有四口，他們是“媽媽、舅媽、小姑還有寶寶自己”，“那你爸爸呢？”孩子們表示困惑，“爸爸在上海上班，不住在家里?！笨梢钥闯?，對小寶來說家人的概念就是住在他家的人。而凡凡小朋友的父母已離異，她和爺爺奶奶住一起，但她還是告訴我們她家有三個人：爸爸、媽媽和自己。以往我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認(rèn)為正確的概念，其實(shí)仔細(xì)傾聽，你就會發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。

片段二：在介紹全家福的活動中，孩子們興致勃勃的談?wù)撈鸢职謰寢屪钕矚g做的事，陳帆說：爸爸最喜歡抽煙。一時之間孩子們議論開了，都說抽煙對身體不好，應(yīng)該讓爸爸戒煙。于是我就抓住孩子們的興趣點(diǎn)假裝疑惑的問道：“怎么樣才能幫助爸爸戒煙呢？有什么好辦法嗎？”孩子們爭著舉起了手：“把煙藏起來”、“把打火機(jī)拿走”、“告訴爸爸抽煙會生病”、“請媽媽給爸爸買口香糖”、“如果爸爸看電視時要抽煙就把電視機(jī)關(guān)掉”、“和爸爸商量，我做個乖孩子，爸爸不抽煙做個好爸爸”、“在家里貼上禁止吸煙的標(biāo)志”……中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強(qiáng)，特別是我們班的孩子有一半是新生，因此孩子們大都比較膽小、創(chuàng)造性思維能力較差，在討論問題時往往是一個孩子說什么其他孩子也會順著這個方向“走”下去，如一次有個幼兒生日，我鼓勵孩子們說一句好聽的話來祝福他，結(jié)果一個孩子說祝你生日快樂，另一個孩子說祝你節(jié)日快樂，還有的孩子說祝你早上好等等。由此可見，雖然我們應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，但是也應(yīng)建立在孩子們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)上、貼近孩子們的生活實(shí)際，建立在孩子們的興趣點(diǎn)上，建立在孩子們的情感基礎(chǔ)上，就如“幫爸爸戒煙”，正是由于孩子們對爸爸有濃厚的情感，以及他們已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此他們才想出了各種各樣的戒煙方法。

片段三：“我愛我家”主題中有一個美術(shù)活動：畫畫我家的人，在比較好家里人的不同后孩子們開始畫自己家里的人，在宋祖亮小朋友媽媽的衣服上畫了幾朵花，于是我及時肯定了他：“給媽媽穿了一件花衣服，真漂亮?！焙⒆觽円宦犚布娂婇_始給自己的爸爸媽媽“加工”，這時就聽見宋祖亮小朋友那張桌子傳來一陣哄笑聲，原來原先很漂亮的圖畫上現(xiàn)在只能用“亂糟糟”來形容，見我在看他，他忙向我介紹他的家人，我指著“一張黑乎乎的臉”問他是誰，他頗為得意的告訴我，這是他自己，他畫的和人家不一樣：“我有胡子，我還會抽煙?！辈浑y看出，宋祖亮小朋友已有了求異的意識，他在努力做到和他人不同，因此他創(chuàng)造出了“媽媽的花衣服”，老師及時的肯定和鼓勵使一個人的創(chuàng)造又變成了大家的創(chuàng)造。但是對于他后來的創(chuàng)造，我想老師還是應(yīng)該給予糾正的，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一種無意義的創(chuàng)造，雖然這是一種標(biāo)新立異，但是我想還是應(yīng)給孩子灌輸正面的思想：小

孩子是不可以抽煙的。所以說在給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間時，老師也應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的思維。

求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?？梢娗螽愃季S對一個新時期的人來說是相當(dāng)重要的。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

案例：我來關(guān)心你

但我不禁又想：孩子們真的懂了嗎？在以后的生活中他們真的能一如既往的幫助別人嗎，還是這只是他們一時的感動呢？這些我們都不得而知，但有一點(diǎn)是可以確定的：我們的活動并沒有結(jié)束，理解生活、珍惜生活、關(guān)愛別人的教育絕不僅僅是一次、兩次的活動，我們將會把“理解生活、珍惜生活、關(guān)愛別人”的教育作為“好習(xí)慣伴我行”的一個主題來進(jìn)行長期的培養(yǎng)。相信我們的孩子會逐漸懂得生活的真諦，做一個理解生活、珍惜生活、關(guān)愛別人的孩子。

引子：

開學(xué)了，孩子們聚在一起就談?wù)撝履甑氖斋@，有的說：我收到了好玩的玩具；有的說：我收到好多壓歲錢?，F(xiàn)在的孩子真是幸福，。但是家長們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子不知道珍惜已經(jīng)擁有的幸福生活，不愛惜玩具，不體諒成人的付出。

繼“好習(xí)慣伴我行”的活動之后，大一班的小朋友在全園發(fā)起了一個倡議：用自己的壓歲錢為福利院的小朋友買一本書。這份倡議書引起大家的關(guān)注，家長們紛紛送來圖書，并希望能讓自己的孩子去福利院參與這一次的贈書活動。

案例摘錄與分析：

時間：2月17日

場景一：

我們走進(jìn)福利院的一個活動室，里面的小朋友正在看動畫片，我們鼓勵我們的孩子去和他們說說話，玩一玩。但很快我們發(fā)現(xiàn)，孩子也站在那里看起了動畫片，根本沒有去關(guān)注那些殘疾的小朋友。

場景二：

我請這一部分小朋友向大家介紹自己在福利院里看到了什么？點(diǎn)點(diǎn)說：他們在看動畫片，看的是……；秋秋：我也喜歡看，可媽媽不讓我看電視。

我又問他們：到福利院看了以后有什么感想？他們很茫然地看著我，有一個小朋友說：沒有。

分析：

組織這一次贈書活動的目的是：讓這些從小生活在蜜罐里的小朋友去看一看沒有父母的孩子是怎樣生活的。讓他們了解到有很多人的生活中有各種各樣的不幸。希望他們能珍惜自己幸福的生活，同時也激發(fā)孩子對弱小人群的同情心，愿意盡自己的能力去幫助別人，可從孩子們的話語中可以看出，他們并沒有體會這一活動的意義。

造成這種現(xiàn)象是有多方面原因的：

一、現(xiàn)在的孩子都是以自我為中心，所有人的生活都是圍繞著他在進(jìn)行。這樣長大的孩子不會為別人著想，更不要說是主動幫助別人了。

二、目前孩子們的生活條件非常富裕，即使是一些經(jīng)濟(jì)不是很寬裕的家庭，也會盡可能滿足孩子的一切要求，不讓孩子受一點(diǎn)點(diǎn)“委屈”。

三、這一次贈送活動的主題雖然是用壓歲錢為福利院的小朋友買書，但據(jù)我們了解大部分書都是由家長出錢買的，而孩子的壓歲錢都存入了銀行。

于是，我收集了一些福利院小朋友的情況和照片，貼在班上的主題墻里，讓小朋友觀看、了解，然后在班組織了一次討論活動。

2月20日

場景三：

我在班上組織小朋友進(jìn)行討論，主題就是：為什么這些小朋友要住在福利院里，他們的爸爸、媽媽在哪里？

一提出主題，小朋友就高高舉起了小手。華華說：“他們的爸爸、媽媽沒有錢。我爸爸有錢呢，我叫他把錢給他們”丹丹說：“他們生病了，爸爸、媽媽就不要他們了。我生病的時候我媽媽還要我呢?！?/p>

分析：

在談話中，小朋友都表現(xiàn)出對福利院小朋友的同情，有的說要把自己的玩具送給他們；有的說要買好吃的給他們吃。從小朋友稚嫩的話語可以看出，我們的家長對孩子都作出了不方式的教育。那我們的孩子真的懂得了人與人

之間的相互關(guān)心和幫助之情了嗎？還是讓事實(shí)來說話吧。

有一部分家長也希望自己的孩子能到福利院去親身體驗(yàn)一下。所以我利用休息日帶著自己的孩子和這一部分家長及小朋友再一次去了福利院。事先我們約好一定要用孩子的壓歲錢或零用錢來買一些東西，并讓孩子帶一些自己喜歡吃的糖果與他們分享。我向福利院的老師了解到他們急需一些生活用品，所以我們一早就約在招商市場門口，小朋友都帶來了自己的壓歲錢或是零用錢。孩子們用這些錢買了一些毛巾、襪子、臉盆等生活用品，不夠的部分家長們也獻(xiàn)出了自己的愛心。

在去福利院的路上，我們對孩子們提出了這樣的要求：去福利院看一看他們是怎樣生活的，問一問他們叫什么名字，找一個小朋友做你的好朋友。

時間：2月25日

場景四：

在福利院的兒童活動室里坐著十幾個孩子，他們怯怯地看著陌生人的到來，不敢向我們走近。這時，陶陶小朋友從口袋里拿出了他帶來的巧克力，送到一個小朋友手里，那個小朋友看了看，小心地伸出手拿走了巧克力。其他的孩子看見了，也紛紛拿出他們準(zhǔn)備的糖果，喊道：“快來吃糖，快來吃好吃的糖?！币粋€、兩個小朋友圍了過來，怯怯地伸出小手，拿到糖果的孩子都幸福地笑了，我們的孩子也笑了。

場景五：

有一個行動不便的小男孩一個坐在角落里，眼巴巴地看著別人嘴里的糖?，幀幨莻€性格內(nèi)向的孩子，她還沒有找到好朋友。這時她悄悄地走到那個小男孩面前，把握著糖的小手伸過去。小男孩笑了，從她手里接過糖，放進(jìn)了嘴里。這時瑤瑤又悄悄地回到媽媽的身邊。

分析：

我的心里感到一絲欣慰。當(dāng)我再一次問他們：你有什么感想時，孩子們只說了一句話：他們太可憐了。還有的小朋友表示：等我存夠了零用錢，我還要來看他們。聽了這些話，我開始覺得我們沒有白費(fèi)心思，至少孩子感受到還有很多人生活得比自己不幸，自己的一點(diǎn)點(diǎn)付出就能讓他們得到快樂，而他們也開始就了這種給予別人快樂的愿望。作為老師和家長要保護(hù)這種美好的愿望，幫助他們更好地完成這種美好的愿望。

但我不禁又想：孩子們真的懂了嗎？在以后的生活中他們真的能一如既往的幫助別人嗎，還是這只是他們一時的感動呢？這些我們都不得而知，但有一點(diǎn)是可以確定的：我們的活動并沒有結(jié)束，理解生活、珍惜生活、關(guān)愛別人的教育絕不僅僅是一次、兩次的活動，我們將會把“理解生活、珍惜生活、關(guān)愛別人”的教育作為“好習(xí)慣伴我行”的一個主題來進(jìn)行長期的培養(yǎng)。相信我們的孩子會逐漸懂得生活的真諦，做一個理解生活、珍惜生活、關(guān)愛別人的孩子。

案例：我們幫助你

背景：

我們班開展了“故事小分隊(duì)”的活動，鼓勵孩子們勇敢地帶著自己的連環(huán)畫和小伙伴合作到外班級講述故事，發(fā)展語言、增強(qiáng)自信。

孩子們合作繪畫完了《小貓生日會》的故事后，都在小組內(nèi)認(rèn)真地拿著畫面合作練習(xí)完整的講述故事，為組成光榮的“故事小分隊(duì)”、到外班級講故事做著認(rèn)真的準(zhǔn)備。

記錄：

這是欣欣所在的小組發(fā)生了爭執(zhí)：

“……都是你，你不會講，咱們組怎么到外面去講呢？”

“我不想和你一組了。”

……

原來是爍爍、欣欣、凡凡、迪迪所在的一組出現(xiàn)了矛盾：孩子們正你一言、我一語的對年齡偏小、不能完整講故事的爍爍表示不滿。爍爍低著頭、眼圈紅紅的、不知該怎么辦。

這不正是個培養(yǎng)孩子解決問題、相互幫助、友好合作的好機(jī)會嗎？

我走過去：“孩子們，張老師知道你們都是懂事、愛關(guān)心別人的孩子、都特別希望自己的小組能成功的合作、到外面的班級去講故事?，F(xiàn)在遇到了一點(diǎn)問題，相互指責(zé)別的小朋友就能解決問題了嗎？”

孩子們聽了我的話，有些不好意思了，相互看了看卻不知道該怎么辦。

“小朋友有困難的時候我們該怎么辦呢？”我進(jìn)一步提示孩子。

“幫助他！”

幾個孩子紛紛表示應(yīng)該幫助他。

“怎么幫助他呢？”我提出了更明確的問題。

“我們替他講吧?！狈卜蚕氤隽艘粋€辦法。

“爍爍不就是不用參加了嗎？那就不是完整地小組了?！蔽乙蔡岢隽艘庖姟?/p>

“我來教他講吧。”快嘴的欣欣說。

“不行，你一句句的教他講太慢了；到時候別的小組早都講完了。”迪迪不同意。

“我有個好主意?！狈卜才d奮起來，“第一副畫面簡單、只有2句話、好講，讓爍爍講第一副畫面吧?！?/p>

聽了凡凡的意見，大家都很高興。迪迪主動說：“我和他換吧，我來講第4副畫面?！?/p>

爍爍也高興了，他大聲地和孩子們練起了講故事。

題后：經(jīng)過調(diào)整，欣欣一組也成功合作、完整的講述了自己的故事畫，并組成“中三班故事小分隊(duì)”到小二班進(jìn)行了講述，充分的體驗(yàn)到了合作的快樂。

分析：

教育心理研究告訴我們：孩子的社會性發(fā)展，不能全依賴成人的說教，主要是通過與其他孩子相互交往來發(fā)展的，孩子之間的相互學(xué)習(xí)，相互影響，相互適應(yīng)，是他們社會性發(fā)展的重要條件?！耙院⒆咏逃⒆印笔墙逃⒆拥臉O好方法，孩子們在自己的“小社會”里，與其他孩子的交往過程中，充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用、引導(dǎo)孩子學(xué)會處理自己與其他小伙伴的關(guān)系，學(xué)習(xí)尊重自己，尊重他人。而對于幼兒來說，在游戲、學(xué)習(xí)、生活中，能主動配合、分工合作，協(xié)商解決問題，協(xié)調(diào)關(guān)系，從而確保活動順利進(jìn)行，同時每個人都從相互配合中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，這就是合作。

1、鼓勵孩子互相幫助、學(xué)會關(guān)心、友好合作

21世紀(jì)不僅要求人不僅要學(xué)會生存，還要學(xué)會關(guān)心，關(guān)心集體和關(guān)心他人。幼兒園“學(xué)會關(guān)心”的教育應(yīng)從幼兒周圍的生活開始，具體的內(nèi)容應(yīng)與日常生活、人際交往活動相結(jié)合。教育幼兒關(guān)心朋友，同情弱者，學(xué)會與小伙伴協(xié)商、合作，建立起同伴之間友好情誼。在合作講述故事中讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會處理同伴關(guān)系，學(xué)會自己解決問題、學(xué)會關(guān)系同伴。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、友好合作

孩子們在交往中發(fā)生沖突是很正常的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒與同伴之間的共同生活交往，探索、游戲等是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)”。在孩子們發(fā)生交往沖突和障礙時，教師不要急著參與評價和硬性指導(dǎo)，讓他們在解決問題的過程中學(xué)會交往。孩子們通過爭論、評價、以及七嘴八舌的討論等都會學(xué)會解決問題的方法。孩子們在交往中學(xué)習(xí)，在合作中體驗(yàn)快樂，在沖突中悟出交往的新技能。