細(xì)數(shù)春季放風(fēng)箏好處多多

春天放風(fēng)箏是一種傳統(tǒng)的習(xí)俗和運(yùn)動(dòng)，不僅可以怡情養(yǎng)性，而且對于強(qiáng)身健體、防病治病都有很大幫助。那么，春天放風(fēng)箏的好處是什么，主要表現(xiàn)在哪些方面呢？專家表示，放風(fēng)箏的好處除了可以舒展筋骨、明目外，還可以有效治療神經(jīng)衰弱、抑郁癥等疾病。

放風(fēng)箏的好處一：有益于視力

近距離、長時(shí)間用眼引起眼球睫狀肌緊張，是造成近視的主要原因。放風(fēng)箏時(shí)極目遠(yuǎn)眺風(fēng)箏的千姿百態(tài)，能調(diào)節(jié)眼部肌肉和神經(jīng)，消除眼睛疲勞，達(dá)到保護(hù)和增強(qiáng)視力的目的，對防治近視眼、老花眼視神經(jīng)萎縮極為有利。

放風(fēng)箏的好處二：治神經(jīng)衰弱

放風(fēng)箏時(shí)，心情舒暢，精神愉快，可使處于緊張狀態(tài)的大腦皮層和腦血管放松，使大腦皮層得到休息，故對神經(jīng)衰弱及失眠癥有治療作用。

放風(fēng)箏的好處三：可以降血壓

從中醫(yī)角度講，放風(fēng)箏可釋放壓抑的情緒，通過排除濁氣，順暢清氣，使體內(nèi)氣息順暢，從而起到降壓作用。從西醫(yī)角度說，放風(fēng)箏時(shí)精神專注，可排除雜念，心情放松，血管舒緩，血壓也就得以下降了。

放風(fēng)箏的好處四：可治頸椎病

經(jīng)常放風(fēng)箏，可以保持頸椎、脊柱的肌張力，保持韌帶的彈性和椎關(guān)節(jié)的靈活性，增強(qiáng)骨質(zhì)代謝，加強(qiáng)頸椎、脊柱的代償功能，既不損傷椎體，又可預(yù)防椎骨和韌帶的退化。放風(fēng)箏時(shí)，眼望天空，頭向后仰，還可使頸項(xiàng)部的肌肉得到放松，有利于保持頸椎的生理弧度，改善局部血液循環(huán)，促進(jìn)頸椎病的康復(fù)。

放風(fēng)箏的好處五：消內(nèi)熱積聚

在春光明媚的春天里和空氣清新的田野上放風(fēng)箏，可以吐故納新，促進(jìn)血液循環(huán)，清心肝之火，散內(nèi)結(jié)郁熱。此外，所有病情較輕的慢性疾病，都可以應(yīng)用風(fēng)箏療法來輔助治療，加速康復(fù)。

總之，放風(fēng)箏的好處有很多，除了以上介紹的五個(gè)方面以外，還可以起到健腦益智、治療抑郁癥等效果。因此，鑒于春天放風(fēng)箏的好處多多，大家不妨在風(fēng)和日麗的下午，呼朋喚友，一起去放風(fēng)箏吧！【xD63.com 心得體會(huì)大全】

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2020小班游戲教案《數(shù)學(xué)放風(fēng)箏》

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)——放風(fēng)箏(學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑，發(fā)展觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 教學(xué)掛圖

2、 4的數(shù)字卡一張

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。

(出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖)

老師：小朋友們好，這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進(jìn)行探索吧!春天來了，草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花?

(引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))

老師：來，我們一起來數(shù)吧，1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢?對!數(shù)到4 了!廣場上有4朵花!

老師：我們再來數(shù)一遍吧!

(引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))

老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?

(請個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù)，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))

老師：現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀?哦，有小朋友，廣場上有幾個(gè)小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦，廣場上有四個(gè)小朋友。

老師：還有什么呢?

(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)

老師：有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場上開了4朵花，還有4個(gè)小朋友，有4只風(fēng)箏呢。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示，那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對啦用數(shù)字4來表示，小朋友們看一看數(shù)字4，跟它打個(gè)招呼吧。

二、引導(dǎo)幼兒排除干擾，根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

老師：瞧，他們在放風(fēng)箏呢?不好了，他們的風(fēng)箏纏繞到一起了!我們來幫幫他們找風(fēng)箏吧!我們先來找一找第一個(gè)小女孩的風(fēng)箏是哪一個(gè)呢?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))

老師：小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色，跟著線的顏色找到的!還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起，請小朋友們上區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候把它們找出來好嗎?

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!

數(shù)學(xué)游戲教案：放風(fēng)箏（學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 教學(xué)掛圖

2、 4的數(shù)字卡一張

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。

(出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖)

老師：小朋友們好，這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進(jìn)行探索吧!春天來了，草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花?

(引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))

老師：來，我們一起來數(shù)吧，1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢?對!數(shù)到4 了!廣場上有4朵花!

老師：我們再來數(shù)一遍吧!

(引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))

老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?

(請個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù)，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))

老師：現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀?哦，有小朋友，廣場上有幾個(gè)小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦，廣場上有四個(gè)小朋友。

老師：還有什么呢?

(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)

老師：有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場上開了4朵花，還有4個(gè)小朋友，有4只風(fēng)箏呢。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示，那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對啦用數(shù)字4來表示，小朋友們看一看數(shù)字4，跟它打個(gè)招呼吧。

二、引導(dǎo)幼兒排除干擾，根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

老師：瞧，他們在放風(fēng)箏呢?不好了，他們的風(fēng)箏纏繞到一起了!我們來幫幫他們找風(fēng)箏吧!我們先來找一找第一個(gè)小女孩的風(fēng)箏是哪一個(gè)呢?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))

老師：小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色，跟著線的顏色找到的!還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起，請小朋友們上區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候把它們找出來好嗎?

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!效果分析：

父母細(xì)心訓(xùn)練寶寶多爬行

翻身訓(xùn)練

4至6個(gè)月的寶寶，身體各部分的發(fā)展日臻成熟，會(huì)出現(xiàn)一些反射反應(yīng)，躍躍欲試地想來個(gè)“咸魚翻身”。先是嘗試著趴下，再試著平躺，小寶寶好有韌勁啊，一刻都不停息。

方法指導(dǎo)

寶寶清醒時(shí)，平躺在床上，媽媽將吸引寶寶的玩具置于他的一側(cè)，讓寶寶的頭輕輕往一邊歪過去，如果他對玩具感興趣的話，甚至?xí)斐鍪秩?，這樣的動(dòng)作會(huì)帶動(dòng)寶寶身體慢慢地轉(zhuǎn)過去。媽媽也可以用雙手抓住寶寶的腳，慢轉(zhuǎn)至另一方向，由下往上帶動(dòng)身體翻轉(zhuǎn)。

媽媽抱起寶寶，讓寶寶與自己的身體保持一段距離，最好不要讓寶寶貼著媽媽的胸部。與寶寶講話、逗他玩樂，吸引他看著媽媽的臉。這樣可以訓(xùn)練寶寶支撐頭部的力量，鍛煉頸肌，可以幫助寶寶翻身。

安全提醒

寶寶大部分時(shí)間仰臥在床上，當(dāng)他開始翻身時(shí)，一定要注意看看小手觸及的地方有沒有危險(xiǎn)物品，以防寶寶隨意抓握被弄傷，更要防止寶寶將物品放入嘴中造成窒息。

剛剛學(xué)會(huì)翻身的寶寶，喜歡嘗試新事物帶來的快樂，所以喜歡翻來翻去。如果你的安全措施沒有做好，他很有可能從床上滾下，導(dǎo)致受傷，所以寶寶床的護(hù)欄作用不可輕視。

處于翻身階段的寶寶，媽媽一定要細(xì)心照看，最好不離開寶寶。受運(yùn)動(dòng)能力的限制，他很有可能翻過去就翻不回來了，沒有大人的幫助，很容易導(dǎo)致寶寶窒息死亡，希望媽媽細(xì)心謹(jǐn)慎。

安坐訓(xùn)練

6至8個(gè)月的寶寶，脊部、背部、腰部已漸漸茁壯，所以從翻身到坐起是連貫動(dòng)作的自然發(fā)展。通常寶寶會(huì)先靠著呈現(xiàn)半躺坐的姿勢，接下來身體會(huì)微微向前傾，并以雙手在兩側(cè)輔助支撐。但是如果他傾倒了，就無法自己恢復(fù)坐姿，一直要到8個(gè)月大時(shí)才能無需任何扶助自己坐直。

方法指導(dǎo)

一般來說，寶寶4個(gè)月左右時(shí)，媽媽就可用手支撐寶寶的腰背部，讓他維持短暫的坐姿。到了6個(gè)月開始學(xué)習(xí)坐立時(shí)，媽媽可在寶寶面前擺放一些玩具，引誘他去抓握，前傾力量可以漸漸鍛煉寶寶的坐立能力。

安全提醒

寶寶學(xué)坐時(shí)，媽媽不要讓他坐得時(shí)間太久。寶寶的脊椎骨尚未發(fā)育完全，如果長時(shí)間坐著，對脊柱的發(fā)育不利。

寶寶坐著時(shí)，不要讓他跪坐，兩腿形成“w”狀或?qū)赏葔涸?*股下，容易影響腿部發(fā)展。最好的姿勢是，采用雙腿交叉向前盤坐。

不可讓寶寶單獨(dú)坐在床上。如果將寶寶置于床上，床面最好有與其身體呈垂直角度的靠墊圍在側(cè)面和后面，以防有外力或?qū)殞殑?dòng)作過大而摔下床。此外，媽媽可將寶寶坐的空間用護(hù)欄圍起來，里面放些玩具可讓寶寶有興趣地坐起來。

放風(fēng)箏的技巧與注意事項(xiàng)

1．在風(fēng)力適足的時(shí)候，放風(fēng)箏可以不必請人幫忙，自己拿風(fēng)箏的提線，逆風(fēng)向前邊跑邊看，直到感覺風(fēng)勁夠，再停下來慢慢放線。

2．當(dāng)風(fēng)力不濟(jì)時(shí)，快速向后收線，給予人工加風(fēng)，如感覺風(fēng)箏線有拉力時(shí)，就要把握時(shí)機(jī)放線，若風(fēng)箏有下降的趨勢，須迅速收回一部分風(fēng)箏線，直到風(fēng)箏能在天空挺住不墜。

3．當(dāng)風(fēng)力突然轉(zhuǎn)強(qiáng)，風(fēng)箏搖擺而傾斜度過大時(shí)，有兩種控制方法：一是迅速放線。二是迅速往風(fēng)箏方向奔跑數(shù)步，可緩和其勢。

4．當(dāng)風(fēng)力停頓，風(fēng)箏向下墜落時(shí)，可將風(fēng)箏輕抖數(shù)下或迅速向后奔跑，如果后退無路，則可用迅速收線的方法處理。

5．如遇兩只風(fēng)箏線糾結(jié)在一起，不要驚慌，立刻與糾纏者靠近，互相交換調(diào)整，使線松開。

6．收回風(fēng)箏時(shí)，要慢慢收線，收線要盡量遠(yuǎn)離有高大樹木的地方，以免風(fēng)箏墜落掛在樹上。

放風(fēng)箏五注意

1.切勿在有高壓線電塔、有電線桿架設(shè)施處放。

2.留意氣候變化，如有臺(tái)風(fēng)、雷擊現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止施放并遠(yuǎn)離空曠處。

3.放飛應(yīng)選擇適合且能配合風(fēng)速之風(fēng)箏，切勿輕視強(qiáng)大風(fēng)速的力量。

4.施放者應(yīng)選擇空曠處，如公園、海灘，避免障礙物。

5.特技風(fēng)箏飛行速度快，切勿進(jìn)行低飛或驚嚇?biāo)说任ｋU(xiǎn)飛行動(dòng)作。

風(fēng)箏游戲

一、怎樣帶孩子放風(fēng)箏？

1、讓孩子知道放風(fēng)箏要選擇怎樣的天氣。

春秋兩季都是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。而清明之前更是放風(fēng)箏的黃金時(shí)節(jié)，因?yàn)檫@時(shí)的風(fēng)向較穩(wěn)，風(fēng)速均勻，便于風(fēng)箏放飛。同時(shí)這時(shí)的天氣干燥，風(fēng)箏不易受潮，能保持風(fēng)箏原有的形狀，不易損壞。

2、告訴孩子放風(fēng)箏應(yīng)選擇什么樣的場地。

周圍沒有高大的建筑物，沒有較高的樹木和電線桿，地面也比較平整寬敞的地方是放風(fēng)箏的好場所。

3、帶孩子放風(fēng)箏，使孩子學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的本領(lǐng)。

放風(fēng)箏時(shí)要兩人互相配合。一個(gè)人拿好風(fēng)箏，用手抓住風(fēng)箏的骨架的中心條，站在風(fēng)箏背后或側(cè)后，將風(fēng)箏舉起。使風(fēng)箏略向前傾斜5～10度，往前跑。另一個(gè)人右手拿線拐，左手拿風(fēng)箏線，并把線慢慢放出10～20米，線要拉緊，等到風(fēng)力適宜時(shí)，持風(fēng)箏的人向空中輕輕一松手，拿線的人隨著風(fēng)箏上升的方位和風(fēng)勢，不斷調(diào)整自己站的位置，并調(diào)整放線的速度和長度，使風(fēng)箏借助人的拉力和風(fēng)力沖上藍(lán)天。拿線的人分幾次把線放出180～200米左右就可以了。一旦風(fēng)箏飛到天上就平穩(wěn)了。

風(fēng)箏停止放飛回收線時(shí)，絕不能操之過急，要順著風(fēng)勢和風(fēng)箏的方位不斷調(diào)整，慢慢地把線繞到線拐上。注意別把線拉斷。當(dāng)風(fēng)箏快要落地時(shí)，另一個(gè)人要把握時(shí)機(jī)，接好風(fēng)箏，免得風(fēng)箏直接摔在地上造成損壞。

二、讓孩子知道風(fēng)箏為什么能飛上天。

風(fēng)箏為什么能飛上天，這里包含著力學(xué)方面的知識(shí)，我們可在放風(fēng)箏時(shí)或放過以后引導(dǎo)孩子探索，讓孩子有個(gè)初步的了解。

三、與孩子共同總結(jié)得出，要使風(fēng)箏能飛上天，必須掌握3個(gè)基本條件：

1、要選有一定風(fēng)力、晴朗的天氣。風(fēng)速一般在3～5級(jí)比較適宜。

2、要選擇較好的風(fēng)箏。風(fēng)箏本身必須有迎風(fēng)的傾斜度，也就是指風(fēng)箏的平面與腳線構(gòu)成的“仰角”。一般情況下，腳線是兩根的，迎角75度左右，腳線為三根的迎角在85度左右比較好。

3、必須有來自放飛點(diǎn)的牽引力。也就是放風(fēng)箏的人對風(fēng)箏的拉力。

帶上您的孩子，在藍(lán)天白云下，放飛箏，定會(huì)使您和孩子心曠神怡，快樂無比。

“多動(dòng)癥”寶寶需要多做游戲

導(dǎo)讀：長對孩子保護(hù)過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺。城市的孩子大都是獨(dú)苗，住房又都是獨(dú)門獨(dú)戶，孩子的活動(dòng)空間比較小，導(dǎo)致在成長過程中孩子應(yīng)有的各種感覺刺激太少。

孩子好動(dòng)、不安，上課時(shí)不是咬手指就是捏鼻子，很多家長認(rèn)為孩子是“多動(dòng)癥”。專家提醒，孩子多動(dòng)可能是得了“感覺統(tǒng)合失調(diào)”，最好的方法不是關(guān)起來訓(xùn)斥，而是讓孩子多玩游戲。

專家認(rèn)為，孩子“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的原因一方面是先天因素。有的母親懷孕期間工作忙碌、焦慮、運(yùn)動(dòng)不夠、情緒緊張等都會(huì)對孩子的感覺系統(tǒng)發(fā)展有很大影響。此外，剖腹產(chǎn)率不斷增高，幼兒出生時(shí)沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓，這對孩子的觸覺和關(guān)節(jié)生長很不利。

另一方面，家長對孩子保護(hù)過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺。城市的孩子大都是獨(dú)苗，住房又都是獨(dú)門獨(dú)戶，孩子的活動(dòng)空間比較小，導(dǎo)致在成長過程中孩子應(yīng)有的各種感覺刺激太少。此外，還有不少家長將成人社會(huì)的競爭意識(shí)過早地加到孩子身上，使孩子負(fù)擔(dān)加重，剝奪了孩子玩耍和接觸外部世界的機(jī)會(huì)。

糾正孩子的“感覺統(tǒng)合失調(diào)”，最好的方式就是讓孩子好好玩，多接觸自然。在室外奔跑、爬樹、涉水、玩泥沙，經(jīng)常曬太陽、看花草，對孩子身體各方面控制能力鍛煉很有好處。一些傳統(tǒng)的游戲如跳房子、滾鐵環(huán)、捉迷藏等，都是非常有利于孩子感覺系統(tǒng)的發(fā)展。

下雨天一樣可以樂趣多多

一入盛夏，突如其來的大雨就像不速之客似的，時(shí)不時(shí)地來打擾我們的好計(jì)劃，尤其是對于那些精力充沛，正準(zhǔn)備出去玩兒的孩子們來說，下雨絕對是件倒霉的事，立刻就能讓他們蔫下來。

星期六的早上，一場大雨讓李郁帶小女兒芝芝去公園玩的計(jì)劃泡了湯，芝芝一臉委屈地待在陽臺(tái)上，靜靜地看著雨滴落地面時(shí)濺起的水花，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛被什么東西牢牢吸引住似的。

有過類似經(jīng)歷的父母可能都知道‘站在屋檐下看外面下雨的確會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的感覺。事實(shí)上雨水滴落地面會(huì)讓孩子的大腦產(chǎn)生一種奇特的生物化學(xué)反應(yīng)’尤其是身處室內(nèi)半開放環(huán)境時(shí)。這種生物化學(xué)反應(yīng)能導(dǎo)致一種強(qiáng)烈的、難以抑制的“戀家”沖動(dòng)，而這種沖動(dòng)往往伴隨著憂郁、沮喪的情緒。所以。每到這個(gè)時(shí)候，媽媽們就應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備幾個(gè)小游戲，讓孩子樂在其中，分散他們的注意力。

雜志游戲

家長與孩子一起動(dòng)手，從雜志上剪下一些花花綠綠的圖片，然后把它們一張張分別粘到空白的紙上做成圖板；之后，再把這些制作好的圖片板放在一起，隨便從中抽出一張，根據(jù)圖板上的照片輪流講一個(gè)貼切的小故事。講出的故事越能涵蓋圖片的主題，越能準(zhǔn)確描述圖片內(nèi)容越好。如果寶寶(寶寶食品)講得好，可千萬別忘記給他們獎(jiǎng)勵(lì)啊。

手影游戲

把房間的窗簾拉好，關(guān)上燈，然后將電筒打開對著空白墻壁就可以了。你可以先盡情地演示一番，然后再慢慢教給你的孩子如何讓自己的手影也印在墻上。最普遍的手影包括小狗、長耳朵兔子、狼頭和會(huì)飛的老鷹，這幾個(gè)手影非常容易掌握。

形狀各異的植物

這個(gè)游戲適合持續(xù)性多雨季節(jié)，它足以打發(fā)數(shù)天的時(shí)間。把一條舊毛巾從中間掏出喜歡的形狀，五角星、桃心，甚至是怪獸也可以，盡情發(fā)揮想象力吧。然后把毛巾放到淺水槽中，撒上一些能快速生長的植物種子，比如紫苜蓿什么的。隨后別忘記澆水，但不要太多，讓毛巾濕潤就可以了。幾天之后，你和寶寶就能在廚房中看到一個(gè)奇形怪狀的“花園”了。

米粉藝術(shù)

取半茶匙醫(yī)用酒精，倒入空瓶中，再向其中滴幾滴食用顏料。然后向其中加入半杯米粉，蓋上瓶蓋后使勁搖晃，直到瓶中的米粉完全染色；用相同的方法分別制作不同顏色的“米粉顏料”備用。接下來，就是你的孩子表演的時(shí)候了，在地上鋪一張大紙板，然后盡管把“米粉顏料”往上涂就行了，最后肯定會(huì)有一幅“杰作”誕生??！

彩色窗子

全家一起用幾種顏色的玻璃紙剪出圖案‘可以是星星、彎月牙、桃心等任何你喜歡的東西。剪好后放在一起，用透明膠帶把它們貼到窗戶上’直到窗戶貼滿。等到太陽重新出來時(shí)‘這扇窗戶會(huì)非常漂亮。

給娃娃蓋房子

找一個(gè)尺寸合適的紙箱子，幫孩子備齊顏料、蠟筆、小碎花布、畫片、膠水等，讓孩子隨意“粉飾”紙箱子吧，這將

成為洋娃娃的漂亮新家。對于小男孩，可以讓他為他的大堆汽車作個(gè)車庫。

家庭沙堡

首先需要找出一個(gè)舊的炒菜鍋’徹底清洗‘不要留下油污和燒焦的痕跡。向鍋中加入三杯細(xì)沙子，再加入一杯玉米面’攪拌均勻后加半杯熱水‘用小火加熱。加熱過程中，不停的翻動(dòng)攪拌，直到沙子變得粘稠就可以了。把這一鍋加工好的沙子倒在平整的地方晾涼，之后就可以叫你的小孩帶上小桶和鏟子開始“工作”了。

先從最基本的“沙子畫”開始吧，指導(dǎo)你的孩子如何使用工具，如果已經(jīng)是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老手”了，就可以堆個(gè)有挑戰(zhàn)性的沙堡，不過這恐怕需要你準(zhǔn)備好幾鍋沙子了。

面粉脆餅

這是一個(gè)既好吃又好做還好玩的項(xiàng)目：準(zhǔn)備6杯面粉，一小袋白糖，3湯勺黃油。首先將黃油倒入平底不粘鍋中’用中火化開‘然后加入白糖。當(dāng)白糖與黃油全部溶化后，將面粉倒入鍋中用力攪拌備用。在烤箱（或者使用微波爐的烤箱功能）托盤中預(yù)先擦上少許油，之后把剛才準(zhǔn)備好的面漿汁倒入托盤中，即可開始烘烤。待其烤熟后，自然晾涼，切成塊即可分給家人食用\x{2014}\x{2014}這個(gè)制作過程很安全，對于孩子來說又很有趣，可以全程在孩子參與，讓他覺得這樣好吃的東西有自己的功勞在里面。

密寫墨水

將水和檸檬汁按1：1的比例混合’就是一份簡易的密寫墨水。用毛筆蘸取，寫一段神秘消息，或者畫一個(gè)小漫畫，晾干后‘字跡就會(huì)消失。指導(dǎo)孩子使用電熨斗、電燈泡等，將寫好紙的小心加熱，字跡就會(huì)顯現(xiàn)出來?？梢赃@樣向孩子解釋；檸檬汁中含有含碳化合物，這種化合物一經(jīng)加熱就會(huì)分解成碳和其他物質(zhì)。碳是黑色的，字跡就會(huì)自己顯示出來了。

簡易“膠泥”

將半杯普通漿糊和半杯面粉，用力攪拌，同時(shí)滴幾滴綠色和黃色的食用顏料，直到揉成面團(tuán)。晾上幾分鐘，等面團(tuán)稍微干一點(diǎn)以后，一塊上好的“膠泥”就做好了。橡皮泥當(dāng)然現(xiàn)成方便，可都失去了自己動(dòng)手制作的樂趣，不妨首先做上一條小蛇，彎彎曲曲地盤上幾圈，然后捏出蛇頭就算大功告成，至于像不像，就全靠你們一家的本領(lǐng)了。

好游戲有許多快樂的觸角

快樂是寶寶最重要的心理需求。在開開心心游戲的過程中，寶寶的大腦就會(huì)處在興奮與開放的狀態(tài)，接受更多來自環(huán)境的信息，為成長準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)的精神營養(yǎng)。

妞妞2個(gè)月。媽媽抱著妞妞，走到爸爸的面前說：“妞妞來了哦！”爸爸接過妞妞，跑到爺爺面前：“妞妞來了哦！”爺爺接過妞妞，跑到奶奶面前：“妞妞來了哦！”奶奶再將妞妞接過去，抱到媽媽面前：“妞妞來了哦！”這個(gè)傳話的游戲給了妞妞一個(gè)來自聲音的刺激，同樣的一句話，不同的人說出來，自然就會(huì)有不同的感受。而這些聲音的刺激對于不會(huì)說話的寶寶來說就是非常好的游戲。同時(shí)，因?yàn)椴煌娜藚⑴c了這個(gè)游戲，妞妞就會(huì)接觸到媽媽之外的更多的人，他的社會(huì)交往能力當(dāng)然也會(huì)在這樣的游戲中得到提升。當(dāng)然，這個(gè)游戲同時(shí)也傳遞給他一個(gè)信息，他周圍的環(huán)境是安全的，他不僅可以親近媽媽，也可以親近很多其他的人，在這樣的環(huán)境下長大，寶寶將來就會(huì)更容易克服分離焦慮，變得更隨和，更容易與人相處。這個(gè)游戲可以從兩三個(gè)月開始一直玩到寶寶兩三歲，只要改變傳話的內(nèi)容和方式，它就會(huì)變成一個(gè)充滿魅力的游戲。

妞妞1歲8個(gè)月，說話已經(jīng)很流利了，語言能力的發(fā)展為他提供了以別的方式參與這個(gè)傳話游戲的可能性。媽媽悄悄地對妞妞說上一句話，讓她悄悄告訴爸爸，爸爸再告訴別人，最后傳到媽媽這里。也可以讓妞妞獨(dú)自將這句話悄悄地傳給每個(gè)人，最后大家把妞妞傳的話說出來，一家人配合，把這個(gè)游戲玩下去。

當(dāng)然，游戲的時(shí)候，我們可以把話傳對了，也可以把話傳錯(cuò)了，不同的結(jié)果可以有不同的處理方式。如果傳對了，大家歡欣鼓舞，那種快樂的氣氛會(huì)感染寶寶，讓她也很有成就感。如果傳錯(cuò)了，我們可以刮那個(gè)傳錯(cuò)話的人的鼻子，或者采取別的有趣的懲罰方式，于是這個(gè)游戲就帶有了一種特別的幽默感。

要根據(jù)寶寶的特點(diǎn)調(diào)整游戲也不難，只要用心觀察寶寶，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即便很小的寶寶也會(huì)經(jīng)常自己發(fā)起游戲，比如玩自己的小手、咿咿呀呀說話、喊叫、拍打東西……利用寶寶自我發(fā)起的這些游戲，在這個(gè)基礎(chǔ)上再拓展一下，我們就可以引領(lǐng)寶寶玩出許多的趣味。比如幾個(gè)月的寶寶，當(dāng)我們沒有注意他的時(shí)候，他會(huì)大喊大叫吸引我們的注意。對于寶寶來說，這個(gè)喊叫的游戲很有趣，如果我們參與進(jìn)去，對他的喊叫給予回應(yīng)，模仿他喊叫的聲音，或者對他說一些話，發(fā)出一些特別的古怪的聲音等等，那么，他這種發(fā)音的行為得到鼓勵(lì)，他就會(huì)更加熱衷于這個(gè)游戲，在與成人互動(dòng)的過程中發(fā)出更多別的音，他的語言能力自然也在這樣的游戲中被提升起來。

好游戲是個(gè)別化的，它必須適合寶寶的特點(diǎn)，同時(shí)，好游戲也是模糊的，沒有特別明確的玩耍步驟，只有一個(gè)大概的玩耍的框架，我們可以往這個(gè)框架里隨機(jī)地填塞各種各樣有趣的內(nèi)容，填的內(nèi)容不同，游戲的趣味不同，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)自然也不同。

游戲具有帶給寶寶快樂，全面提升寶寶智能，培養(yǎng)寶寶情商、品德，鍛煉寶寶體能，提高寶寶生活自理能力等多種功能。好游戲的功能不是單一的，而是多維的，它可以延伸出許許多多快樂的觸角，涉及寶寶發(fā)展的方方面面。在游戲的所有這些功能中，讓寶寶感受到快樂是最重要的。如果我們跟寶寶游戲的時(shí)候過于功利，我們的游戲就會(huì)走偏，游戲本來具有的功能就會(huì)被扭曲，寶寶也會(huì)有一種不堪重負(fù)的感覺，這樣的游戲不如沒有。

不少朋友在看了《林怡說早教》之后，對讓寶寶識(shí)字產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們也設(shè)計(jì)了很多游戲來調(diào)動(dòng)寶寶識(shí)字的積極性，但是寶寶對這些游戲卻一點(diǎn)興趣都沒有。寶寶的這種表現(xiàn)讓他們覺得很困惑。難道游戲不管用了嗎？當(dāng)然不是。在隨后的交流中，我發(fā)現(xiàn)這些朋友在引導(dǎo)寶寶識(shí)字的時(shí)候過于功利，他們總想讓寶寶識(shí)更多的字，并且總是試圖去確認(rèn)寶寶是否真的認(rèn)識(shí)了那些字，結(jié)果，他們游戲的方式就會(huì)變得生硬、干巴、功能單一，從而嚴(yán)重地削弱了游戲的趣味性，讓游戲變成了一種壓力，寶寶游戲的樂趣自然也隨之消失了。

手指游戲多才多藝的手和腳

手指游戲多才多藝的手和腳教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，課后反思等內(nèi)容，能夠與老師共同做手指游戲，對手指游戲產(chǎn)生興趣，探討小腳的動(dòng)作，知道小腳也會(huì)很多的本事，引發(fā)孩子們對小腳的探知，鍛煉孩子小腳的靈活性和敏捷性，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看多才多藝的手和腳教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.能夠與老師共同做手指游戲，對手指游戲產(chǎn)生興趣。

2.探討小腳的動(dòng)作，知道小腳也會(huì)很多的本事，引發(fā)孩子們對小腳的探知，鍛煉孩子小腳的靈活性和敏捷性。

3.利用小腳畫畫，激發(fā)孩子們對顏色的喜愛。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料。廢舊的報(bào)紙。舒緩的音樂。

活動(dòng)過程：

1.問好歌,利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產(chǎn)生師生互動(dòng)，打破陌生感。

2.手指游戲：小朋友都跟張老師做了好朋友，張老師的小手也想和小朋友的小手做好朋友來一起做游戲。我們跟老師一起讓我們的小手動(dòng)起來吧。

幼兒跟老師一起做手指游戲。鍛煉孩子手指的靈活性。（拍，握，轉(zhuǎn)，捏，彈，捶，等動(dòng)作）

3.我們的小手真的是多才多藝啊，會(huì)做這么多的動(dòng)作和游戲，我們的小腳也不干示弱了。它說我也會(huì)做游戲。那么我們的小腳會(huì)做什么呢？（幼兒探討，用小腳會(huì)做什么動(dòng)作和游戲）。

教師給與引導(dǎo)。并給與及時(shí)的肯定和認(rèn)可。 幼兒和老師一起利用小腳做游戲。（腳尖點(diǎn)點(diǎn)、雙腳跳跳、踩踩，勾勾，交叉等動(dòng)作）

4. 小腳不但會(huì)做游戲，還是個(gè)神奇的小畫家呢。你們信嗎？激發(fā)孩子們的興趣。引發(fā)他們試試的欲望。大家一起利用小腳作畫，讓我們把襪子脫下來，讓小腳行動(dòng)起來吧?。_踩顏料，在報(bào)紙上自由作畫。）

5.欣賞自己的作品。

課后反思：

這節(jié)活動(dòng)我選用的是上海建構(gòu)教材的一節(jié)內(nèi)容。它以主題模式為特色，又以整合的形式展現(xiàn)給大家。同時(shí)我打破了以往的照本宣讀的教學(xué)方法。把課程向外擴(kuò)展和延伸。本節(jié)活動(dòng)，不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面，而是讓他們在活動(dòng)中感受參與的快樂。在參與中體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節(jié)活動(dòng)孩子們能夠主動(dòng)的配合老師，積極的參與到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創(chuàng)新和探索精神。讓我們發(fā)揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧！