案例:愛點(diǎn)燃了自信的火花

案例背景

今年我?guī)У氖切轮邪嗟暮⒆?，小宇是我班一個(gè)內(nèi)向抑郁的孩子。由于從小由爺爺奶奶帶大，他很少與同齡孩子接觸，到幼兒園后拒絕參加任何活動(dòng),在老師的熱情鼓勵(lì)下,才有點(diǎn)勉為其難的參加一部分。平時(shí),他不太愿意主動(dòng)地與人交往，話也不多。學(xué)習(xí)活動(dòng)中從來都不愿意舉手發(fā)言，請(qǐng)到他時(shí)，也不愿意開口說話。有時(shí)情緒很不穩(wěn)定，不樂意時(shí)抿著小嘴，一聲也不吭。似乎是一個(gè)很難接近的孩子。也許是從未有過集體生活的體驗(yàn)吧，在開學(xué)前，他的爸爸媽媽爺爺奶奶都與我聯(lián)系，表示了極大的擔(dān)憂：孩子自理能力差，與外界接觸少，比較嬌氣，性格內(nèi)向。在了解了這個(gè)情況后，我也把這個(gè)孩子作為開學(xué)初工作的重點(diǎn)，并且在家園聯(lián)系方面做了比其他孩子更細(xì)致的工作,為的就是能更進(jìn)一步的進(jìn)行了解接觸并對(duì)癥下藥。通過一段時(shí)間的交往后，發(fā)現(xiàn)他卻又是個(gè)聰明又懂事的孩子。原來他所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的是更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。

案例實(shí)錄

片段一：開學(xué)一個(gè)月后的早上來園，哭喪著臉，戀戀不舍地看著母親遠(yuǎn)去的背影，眼含淚花無可奈何地坐到座位上，一言不發(fā)。多么嗲勁十足的孩子啊,我看在眼里,疼在心里，迅速跑到他跟前，試著用溫和的聲音輕輕地靠近他，撫摸他的頭……他的聲音有點(diǎn)嗚咽了，我趕緊抱起他，他邊哭邊投向我的懷抱。望著他那雙羚羊一般的眼睛，我柔柔地注視他,給他一種撫慰,與他目光交流的一瞬間,我也深切感受到了孩子已向我敞開他的內(nèi)心世界。

片段二：玩鉆山洞的游戲了，孩子們一個(gè)跟著一個(gè)，玩得可高興了。輪到小宇的時(shí)候，他小心翼翼地走到前面，半蹲著想鉆過去，鉆了一半又縮了回來，兩眼看著我。有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)無奈，小臉紅彤彤的樣子，十分的可愛。我趕緊朝他微笑、點(diǎn)頭，孩子們大聲地說“加油！加油！”他又一次試著往山洞里鉆，當(dāng)他看見旁邊一組的小朋友很順利地鉆過去時(shí)，他臉上的悲戚表情一下消失了很多，我知道孩子心頭的疙瘩已慢慢解開了，開始向前邁步了，于是我又鼓勵(lì)了他一番。他真的鉆過去了，接下來還很快地排在隊(duì)伍的后面準(zhǔn)備接受第二次的挑戰(zhàn)呢，看著他利索的身影和害羞的笑容，我高興地帶領(lǐng)其他小朋友為他鼓掌。“哦！小宇真棒！”

片段三：自主性游戲時(shí)，小宇和旁邊的小朋友一樣，選擇了繪畫?？粗渌∨笥讯籍嬌狭饲锾炖锩利惖幕?，小宇也喜滋滋地開始了他的繪畫旅程，一雙小巧而又稚嫩的手握著記號(hào)筆，來回地在繪畫紙上挪動(dòng)著，時(shí)而抿著嘴巴，時(shí)而趴著沉思片刻，時(shí)而抬頭看看旁邊的小朋友……不一會(huì)兒，幾個(gè)小朋友都迫不及待地要把作品拿到老師面前，我怕小宇著急，沒有信心完成自己的作品，就建議大家把秋天里的花畫地滿滿的一張紙。孩子們又繼續(xù)了自己的操作，繪畫活動(dòng)又一次進(jìn)入了狀態(tài)。突然，小宇半低著頭，手里拿著作品，輕輕地靠近我：“老師，我畫好了?！笨粗悬c(diǎn)不敢抬頭看我的樣子，我咯咯地笑了，“哇，你真棒！把你的作品介紹一下好嗎？”小宇看著我，會(huì)意地笑了，提高了嗓音：“我的花有眼睛，有嘴巴，還有頭發(fā)的?！薄?/p>

反思

小宇是個(gè)內(nèi)向而膽小的孩子，在集體面前表現(xiàn)不夠大方，活動(dòng)中顯得不夠積極也很不自信。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我似乎可以從他的眼中窺探出一種渴望之情，于是我就想辦法靠近他,對(duì)他倍加關(guān)注。也許是多次的細(xì)心愛護(hù)吧，在他幼小的心靈上給他撫上了一種安慰。記得剛開學(xué)時(shí)，我曾幾次建議他加入小伙伴的游戲，他都固執(zhí)地?fù)u搖頭。現(xiàn)在，在老師、小朋友的眼里，小宇不再是那么的矯弱了，變得可愛了，變得懂事了，也愿意在集體面前大聲地說話了。看著他的改變，我也發(fā)自內(nèi)心的欣慰。是啊，象小宇這樣生活在那么溺愛他的家庭里的孩子，更需要我們老師加倍的呵護(hù)。作為老師，除了注意與孩子建立親密的關(guān)系外，更重要的是順應(yīng)孩子心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用教育技巧，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，以堅(jiān)定的信任與執(zhí)著的耐心點(diǎn)燃孩子心頭自信的火種，使之燃燒起來，讓孩子時(shí)常保持愉悅的情緒，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索未知世界，使他們的潛能得以發(fā)揮。我也深深感到：孩子的需要是教師關(guān)心的焦點(diǎn)，孩子的進(jìn)步是教師快樂的源泉。n4507.cn

我為自己在尋常日子里一步步接近他，一次次鼓勵(lì)他，一遍遍支持他而感到由衷的高興，因此我也常常反思：當(dāng)我們老師面對(duì)著一群個(gè)體差異有處在動(dòng)態(tài)發(fā)展過程中的孩子時(shí)，我們既要承認(rèn)差異的存在，又要盡力地減少和縮短這些客觀存在的差異。因此，細(xì)微的觀察、適時(shí)的點(diǎn)撥、熱情的鼓勵(lì)是我們老師在孩子成長(zhǎng)歷程中必須牢牢把握的教育原則。小宇就因?yàn)橛辛宋业膼?，才點(diǎn)燃了自信的火花，在他的心頭才慢慢燃起了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和渴望成功的激情。

愛如春風(fēng)，愛似陽光，使萬物滋潤(rùn)，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才能體驗(yàn)成功的喜悅，才能健康快樂地成長(zhǎng)。

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案例:菊花開了

十月初，孩子們?cè)诨▓@散步時(shí)，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了！”聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個(gè)月？

帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。

唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？”實(shí)話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來的。究竟是什么原因使它們開花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請(qǐng)大家一起尋找原因?！苯又?，小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請(qǐng)小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。

第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。松磊說：“爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長(zhǎng)的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多?！蔽?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里，結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否定了，因?yàn)檎麄€(gè)花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說：“我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤(rùn)，植物就會(huì)長(zhǎng)得快，因此它提前開花了?！庇谑?，我動(dòng)員大家找來與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們高興地大叫起來：“找到原因了?！蔽乙苫蟛唤猓哼@究竟是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色？

第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了?！惫?，在那株菊花附近，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？

這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開花早?！焙⒆觽兌计疵攸c(diǎn)頭許可并鼓起了掌。

孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問題。

案例:《美麗的菊花》的兩點(diǎn)不足

一、單向、線性的活動(dòng)方式

在原方案中,幼兒似乎被教師牢牢控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?該活動(dòng)到底要培養(yǎng)幼兒哪些科學(xué)探索方面的素養(yǎng)?我覺得在組織這樣的活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)仔細(xì)觀察幼兒,了解他們的興趣點(diǎn),鼓勵(lì)他們提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn),引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,讓他們?cè)陂_放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí),不斷體驗(yàn)探索的成功和樂趣。

二、缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的整理與提升

在原方案中,教師只是引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),而沒有整理和提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí),教師可在幼兒交流的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)要概括幼兒的發(fā)現(xiàn)、意見及觀點(diǎn),幫助幼兒整理在探究中獲得的經(jīng)驗(yàn),適時(shí)提出問題,幫助他們提升經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們探究更深層次的問題。

禁止燃放爆竹煙花的倡議書范例(9篇)

一年時(shí)間匆匆閃過，春節(jié)來臨代表新的一年開始了，許多人為了過年熱鬧喜歡燃放煙花爆竹，但是燃放煙花爆竹會(huì)造成噪音污染，也許以下內(nèi)容“禁止燃放爆竹煙花的倡議書”合你胃口！歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

禁止燃放爆竹煙花的倡議書 篇1

親愛的容城父老鄉(xiāng)親：

新年好！值此猴年春節(jié)來臨之際，恭祝您猴年大吉，闔家幸福！

春節(jié)期間，燃放煙花爆竹是咱們國(guó)人表達(dá)節(jié)日喜慶之情的傳統(tǒng)習(xí)俗。然而，燃放煙花爆竹也給生活帶來了諸多問題和困擾：一是造成空氣污染；二是產(chǎn)生噪聲污染；三是存在安全隱患；四是增加環(huán)衛(wèi)工人工作負(fù)擔(dān)。為此，容城那點(diǎn)事微信平臺(tái)向廣大縣民朋友們發(fā)出如下倡議：

一、從自己做起，春節(jié)期間不放或少放煙花爆竹，最大限度降低由燃放煙花爆竹造成的環(huán)境污染，過一個(gè)文明、健康、環(huán)保的節(jié)日。

二、積極宣傳燃放煙花爆竹的危害，勸說家人和朋友，春節(jié)期間少買煙花爆竹，不放或少放煙花爆竹，更多地選擇環(huán)保、安全、文明的方式表達(dá)和享受節(jié)日的喜慶氣氛。如需燃放煙花爆竹，要本著勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的原則，盡量選擇安全系數(shù)高、污染輕、噪聲小的環(huán)保產(chǎn)品，減少燃放數(shù)量、時(shí)間和頻次。

三、節(jié)日期間多采用綠色環(huán)保出行方式，盡量少開車、不開車，減少廢氣排放。

空氣環(huán)境質(zhì)量關(guān)系每個(gè)人的身體健康，讓我們從自身做起，努力成為低碳環(huán)保的倡導(dǎo)者，成為環(huán)保理念的傳播者，成為環(huán)保生活的踐行者，傳遞環(huán)境保護(hù)正能量，共同呵護(hù)美麗容城！

容城那點(diǎn)事

20xx年2月7日

禁止燃放爆竹煙花的倡議書 篇2

XX的父老鄉(xiāng)親們：

“鑼鼓聲聲辭舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)報(bào)新春。”每逢新春佳節(jié)來臨之際，群眾都會(huì)以燃放煙花爆竹的方式歡慶傳統(tǒng)節(jié)日，營(yíng)造喜慶氣氛。然而集中燃放煙花爆竹不僅易引發(fā)火災(zāi)，造成人身傷亡事故和財(cái)產(chǎn)損失，還帶來了空氣污染、噪聲污染、固體廢棄物等環(huán)境污染問題，危害人民群眾的身體健康，也與生態(tài)文明建設(shè)及創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生縣城實(shí)際情況不相適宜。

為了使我們的城市能有一個(gè)更清潔、安全的節(jié)日環(huán)境，積極倡導(dǎo)文明、低碳、綠色、環(huán)保的生活方式，縣文明辦倡議:

一、從我做起文明過節(jié)。從自身做起，不燃放煙花爆竹，可選擇電子爆竹、喜慶音樂、鮮花等低碳環(huán)保喜慶方式，盡量減少有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境的污染。

二、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，帶頭不購買、不燃放煙花爆竹，同時(shí)影響和帶動(dòng)周邊人員積極響應(yīng)倡議，做好禁止燃放煙花爆竹工作。

三、廣泛開展宣傳教育。各鎮(zhèn)各部門以及社區(qū)、學(xué)校都要加強(qiáng)對(duì)廣大居民、中小學(xué)生的宣傳、教育和管理，采取多種形式，大力宣傳燃放煙花爆竹的危害，引導(dǎo)社會(huì)各界和廣大群眾不燃放煙花爆竹。

我們真誠地倡議廣大的父老鄉(xiāng)親們，節(jié)日期間不燃放煙花爆竹，共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，過一個(gè)清新、環(huán)保、舒適的“低碳”春節(jié)。

守護(hù)藍(lán)天碧水，從我們大家每個(gè)人做起!

建設(shè)文明華縣，從身邊每一件小事做起!

XX文明辦

20xx年x月x日

禁止燃放爆竹煙花的倡議書 篇3

市直機(jī)關(guān)全體黨員干部，全市廣大職工、團(tuán)員青年、婦女：

為積極貫徹落實(shí)將于20xx年5月1日起正式施行的《xx市主城區(qū)禁止燃放煙花爆竹管理規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），大力倡導(dǎo)文明、低碳、綠色、環(huán)保的生活方式，著力營(yíng)造文明、和諧、安全、宜居環(huán)境，現(xiàn)就做好帶頭執(zhí)行我市禁放煙花爆竹規(guī)定工作，市直機(jī)關(guān)工委、市總工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)向市直機(jī)關(guān)全體黨員干部和全市廣大職工、團(tuán)員青年、婦女發(fā)出如下倡議：

一是切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)文明法治的“傳播者”。帶頭學(xué)習(xí)掌握《規(guī)定》具體內(nèi)容和重要意義，通過微博、微信等各種途徑和多種方式，向家庭人員、親朋好友、左鄰右舍宣傳《規(guī)定》內(nèi)容，使禁放規(guī)定和要求家喻戶曉、人人皆知，在全社會(huì)形成禁放煙花爆竹的共識(shí)，努力傳播文明法治正能量。

二是嚴(yán)格執(zhí)行煙花爆竹禁放規(guī)定，爭(zhēng)當(dāng)模范守法的“踐行者”。要大力弘揚(yáng)“厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的社會(huì)風(fēng)尚，積極帶頭禁放煙花爆竹，主動(dòng)勸阻違法燃放煙花爆竹的行為，帶領(lǐng)身邊群眾自覺落實(shí)煙花爆竹安全管控工作，爭(zhēng)做禁放工作的示范者和實(shí)踐者，在市民中作身體力行、模范守法的表率。

三是積極選擇綠色環(huán)保節(jié)慶方式，爭(zhēng)當(dāng)移風(fēng)易俗的“先行者”。帶頭移風(fēng)易俗，倡導(dǎo)選擇喜慶音樂、鮮花裝飾、低碳出游等新穎時(shí)尚節(jié)慶方式，選擇冷煙花、禮花筒等安全環(huán)保節(jié)慶道具，引領(lǐng)綠色健康的節(jié)慶新風(fēng)尚。

四是踴躍參加平安志愿服務(wù)行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)城市安全的“守護(hù)者”。帶頭加入平安志愿者隊(duì)伍，配合參加安全管控排查活動(dòng)，主動(dòng)舉報(bào)違法銷售、儲(chǔ)運(yùn)煙花爆竹的行為，做到源頭防范，杜絕違規(guī)燃放行為的發(fā)生，踴躍參與居民區(qū)守護(hù)、巡查工作，守衛(wèi)城市安全、服務(wù)人民群眾。

守護(hù)綠水青山，從我們大家每個(gè)人做起!

建設(shè)美麗詩城，從身邊每一件小事做起!

禁止燃放爆竹煙花的倡議書 篇4

全體業(yè)主朋友們：

新年好!

新春佳節(jié)即將來臨，一些市民會(huì)選擇以燃放煙花爆竹的方式歡慶傳統(tǒng)節(jié)日，營(yíng)造喜慶氣氛，但其釋放出的顆粒物和硫化物卻加劇大氣污染，嚴(yán)重威脅人類賴以生存的環(huán)境。據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，大量燃放煙花爆竹會(huì)急劇增加空氣中顆粒物(pM10、pM2.5)、二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等有害氣體污染物濃度。其中pM2.5濃度的增加最為顯著，如在不利氣象條件下，會(huì)加重霧霾程度，對(duì)空氣質(zhì)量產(chǎn)生影響，嚴(yán)重危害人體健康。同時(shí)，煙花爆竹燃放后散落的炮皮碎屑等也會(huì)嚴(yán)重影響城市環(huán)境衛(wèi)生。為此，新華國(guó)際物業(yè)服務(wù)中心向廣大業(yè)主朋友們提出倡議：

1.春節(jié)期間不燃放或少燃放煙花爆竹，最大限度降低由燃放煙花爆竹造成的環(huán)境污染，讓我們的天更藍(lán)、空氣更清新，環(huán)境更優(yōu)美。

2.不在任何場(chǎng)所，特別是易燃易爆等規(guī)定禁止煙火的地點(diǎn)燃放煙花爆竹;在相對(duì)允許的區(qū)域燃放，也要選擇符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、污染較少的產(chǎn)品，盡量做到不燃放、少燃放。

3.不運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷售、攜帶和燃放煙花爆竹的宣傳、引導(dǎo)和勸導(dǎo)工作，以自己的積極行動(dòng)帶動(dòng)和影響身邊的人。

享受良好的環(huán)境是每一位業(yè)主的權(quán)利，保護(hù)環(huán)境是每一位業(yè)主的義務(wù)，希望廣大業(yè)主從不放、少放煙花炮竹做起，以實(shí)際行動(dòng)為把平頂山市建設(shè)成為最潔凈的地方做貢獻(xiàn)!

為了使我們的家園能有一個(gè)更清潔，安全的空氣環(huán)境，大力倡導(dǎo)文明、低碳、綠色、環(huán)保的生活方式。讓我們從自身做起，過一個(gè)歡樂、祥和、低碳環(huán)保的雞年春節(jié)，建設(shè)美麗的家園貢獻(xiàn)自己一份力量。

昌議人：新華國(guó)際物業(yè)管理服務(wù)中心全體成員

xx年1月18日

禁止燃放爆竹煙花的倡議書 篇5

親愛的廣大朋友們：

春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，辭舊迎新、燃放煙花爆竹是歡度春節(jié)的一種習(xí)慣，但大量燃放煙花爆竹會(huì)嚴(yán)重影響空氣環(huán)境質(zhì)量，會(huì)加劇霧霾天氣，產(chǎn)生噪音污染。易釀成人身傷亡火災(zāi)事故和財(cái)產(chǎn)損失。為了共建我們的美麗家園，請(qǐng)廣大群眾立即行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從你我做起，春節(jié)期間告別煙花爆竹，過一個(gè)低碳、祥和、文明、健康的春節(jié)。我們向全縣廣大群眾發(fā)出倡議：

一要過一個(gè)低碳環(huán)保年。廣大群眾要自覺不購買、不燃放煙花爆竹，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，采用電子爆竹、喜慶音樂等安全、環(huán)保、低碳的方式來歡度佳節(jié)，使環(huán)保觀念深入人心，盡已之力守護(hù)藍(lán)天碧水，共建美麗xx縣城。

二要過一個(gè)安全祥和年。不在規(guī)定的禁止燃放時(shí)間和區(qū)域內(nèi)隨意燃放煙花爆竹，廣大群眾要發(fā)揮主人翁的責(zé)任感和使命感，積極勸阻和抵制周邊人員隨意燃放煙花爆竹的不文明行為，徹底消除安全隱患，使廣大市民能夠過一個(gè)安全祥和喜慶的春節(jié)。三要過一個(gè)文明健康年。廣大群眾還可利用微博、微信、手機(jī)客戶端等新興傳播方式作為平臺(tái)，向親朋好友宣傳不燃放煙花爆竹的益處，努力把不燃放煙花爆竹變成廣大群眾的自覺行為，凝聚起保護(hù)環(huán)境的正能量。

為了讓武陟的水更清、天更藍(lán)，真誠希望廣大武陟朋友們告別煙花爆竹，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)環(huán)境，文明過節(jié)。

以實(shí)際行動(dòng)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用一言一行為全國(guó)文明城市增光添彩。

祝新春愉快、身體健康、闔家歡樂、萬事如意!

此致

敬禮！

倡議人：xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

禁止燃放爆竹煙花的倡議書 篇6

全體業(yè)主朋友們：

新年好!

新春佳節(jié)即將來臨，一些市民會(huì)選擇以燃放煙花爆竹的方式歡慶傳統(tǒng)節(jié)日，營(yíng)造喜慶氣氛，但其釋放出的顆粒物和硫化物卻加劇大氣污染，嚴(yán)重威脅人類賴以生存的環(huán)境。據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，大量燃放煙花爆竹會(huì)急劇增加空氣中顆粒物(PM10、PM2.5)、二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等有害氣體污染物濃度。其中PM2.5濃度的增加最為顯著，如在不利氣象條件下，會(huì)加重霧霾程度，對(duì)空氣質(zhì)量產(chǎn)生影響，嚴(yán)重危害人體健康。同時(shí)，煙花爆竹燃放后散落的炮皮碎屑等也會(huì)嚴(yán)重影響城市環(huán)境衛(wèi)生。為此，新華國(guó)際物業(yè)服務(wù)中心向廣大業(yè)主朋友們提出倡議：

1.春節(jié)期間不燃放或少燃放煙花爆竹，最大限度降低由燃放煙花爆竹造成的環(huán)境污染，讓我們的天更藍(lán)、空氣更清新，環(huán)境更優(yōu)美。

2.不在任何場(chǎng)所，特別是易燃易爆等規(guī)定禁止煙火的地點(diǎn)燃放煙花爆竹;在相對(duì)允許的區(qū)域燃放，也要選擇符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、污染較少的產(chǎn)品，盡量做到不燃放、少燃放。

3.春節(jié)期間不燃放或少燃放煙花爆竹，最大限度降低由燃放煙花爆竹造成的環(huán)境污染，讓鷹城的天更藍(lán)、空氣更清新，環(huán)境更優(yōu)美。

倡議人：XXX

時(shí)間：XXXX年XX月XX日

禁止燃放爆竹煙花的倡議書 篇7

菏澤市全市市民們：

節(jié)日放煙花是我們民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，它會(huì)給節(jié)日增添歡樂氣氛。但是燃放煙花爆竹會(huì)釋放大量的有毒、有害氣體，造成嚴(yán)重的空氣污染和噪音污染，使我市的空氣質(zhì)量在已經(jīng)較差的情況下，變得更加差，會(huì)給我們每一個(gè)大連人的身體健康造成嚴(yán)重威脅。這讓我們深感憂慮!

我們都決定自己要做到今后過春節(jié)不燃放煙花爆竹，并且積極建議同學(xué)、鄰居不燃放鞭炮。也建議全市人們各界力量活動(dòng)起來，一起來保護(hù)環(huán)境熱愛家園。

大家知道，火是無情的惡魔，它燒毀了多少財(cái)物，吞噬了多少生命呀!一棟壯觀的大樓，人們可以在里面快樂的生活，但一場(chǎng)煙花爆竹引發(fā)的火災(zāi)，瞬間將這些化為灰燼。茂密的森林，小鳥在枝頭歌唱，小動(dòng)物在草地上奔跑，這美麗的森林畫卷，又可以被煙花爆竹引起的火災(zāi)瞬間消逝!

我們懇切地向您們提出倡議：

一、希望廣大同學(xué)盡我們的能力為政府分憂，為凈化菏澤的空氣出力，在春節(jié)期間和燃放煙花爆竹說不!同時(shí)積極主動(dòng)做家長(zhǎng)和鄰居的工作，告訴他們：為了自己快樂，而使我們城市的空氣污染更加嚴(yán)重，是一種可恥行為。呼吸不到清新空氣，春節(jié)不會(huì)快樂，健康會(huì)有威脅;請(qǐng)求他們移風(fēng)易俗，不燃放鞭炮，過一個(gè)環(huán)保的、健康的春節(jié)。

二、希望各位家長(zhǎng)、廣大市民，為了讓我們少呼吸有毒空氣，懇請(qǐng)您們?cè)诖汗?jié)期間不要燃放煙花爆竹。認(rèn)為春節(jié)燃放鞭炮會(huì)給自己帶來財(cái)運(yùn)、帶來福氣的想法是愚昧的，因?yàn)榍∏∠喾?，燃放鞭炮?huì)浪費(fèi)你的錢財(cái)、損害您和大家的身體健康。時(shí)代在變，不符合時(shí)代要求的舊習(xí)俗就一定要扔掉!現(xiàn)在燃放鞭炮就和在公共場(chǎng)所肆意吸煙一樣是一種不道德行為。所以希望您們支持我們的倡議，更希望您們?cè)诠ぷ髦凶⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境、減少污染，為我們可愛的菏澤保住藍(lán)天、保住碧水、保住沃土，讓我們每一個(gè)菏澤人都擁有健康、擁有快樂、擁有幸福!

倡議人：菏澤愛心市民

xx年01月22日

禁止燃放爆竹煙花的倡議書 篇8

尊敬的市民朋友：

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。在新春佳節(jié)即將到來之際，我們?cè)诖讼蚰湍募胰酥乱怨?jié)日的問候和美好的祝愿。

俗話說，爆竹聲聲辭舊歲。但您可知道，燃放煙花爆竹在給我們?cè)鎏砉?jié)日氣氛的同時(shí)，也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染和安全隱患。

一是燃放煙花爆竹嚴(yán)重污染空氣。

燃放煙花時(shí)不僅產(chǎn)生硫化鉀、二氧化碳、氮?dú)獾扔泻怏w，還產(chǎn)生大量的一氧化碳、二氧化硫等氣體以及金屬氧化物、碳粒等顆粒煙塵，嚴(yán)重污染空氣，對(duì)人的呼吸道產(chǎn)生嚴(yán)重的損害，誘發(fā)或加重哮喘、支氣管炎等呼吸道疾病。

二是容易引起火災(zāi)和人體傷害。

特別是在城區(qū)，建筑越來越高，人口相對(duì)密集，煙花爆竹的燃放極易引發(fā)火災(zāi)和人體傷害，直接危害人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

三是燃放煙花爆竹產(chǎn)生噪聲污染。

燃放鞭炮的噪聲高達(dá)135分貝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人的聽覺范圍和耐受限度，使老人難以安睡，病人產(chǎn)生心驚，學(xué)生影響學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)患有心血管疾病的人員來說，很可能導(dǎo)致十分嚴(yán)重的后果。

四是浪費(fèi)資源破壞生態(tài)。

把寶貴的資源紙張（樹木）、化工原料（包括生產(chǎn)這些原料時(shí)造成的污染）都燃放掉。煙花爆竹燃放后的碎片、殘留物使大街小巷滿地狼藉，影響城市的市容環(huán)境。

為了您和他人的身體健康，市環(huán)境保護(hù)局向廣大市民朋友們倡議：讓我們從自身做起，倡導(dǎo)文明、綠色、健康的節(jié)日慶典方式。

在節(jié)日期間和各種慶典活動(dòng)中，不燃放或少燃放煙花爆竹，或使用電子鞭炮，以減輕大氣污染，維護(hù)公眾健康，共同建設(shè)好、保護(hù)好我們賴以生存的的美好家園。

禁止燃放爆竹煙花的倡議書 篇9

全體市民朋友們：

春節(jié)好!

“爆竹聲聲除舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)報(bào)新春?！泵糠晷麓杭压?jié)來臨之際，市民都會(huì)以燃放煙花爆竹的方式歡慶傳統(tǒng)節(jié)日，營(yíng)造喜慶氣氛。然而集中燃放煙花爆竹不僅易引發(fā)火災(zāi)，造成人身傷亡事故和財(cái)產(chǎn)損失，還帶來了空氣污染、噪聲污染等環(huán)境污染問題，危害廣大市民的身體健康，也與生態(tài)文明建設(shè)及我市創(chuàng)建文明城的實(shí)際情況不相適宜。

為了使我們的城市能有一個(gè)更清潔、安全的空氣環(huán)境，大力倡導(dǎo)文明、低碳、綠色、環(huán)保的生活方式，市藍(lán)天工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室真誠地倡議全體市民朋友們，節(jié)日期間不燃放或少燃放煙花爆竹，讓我們從少購買一串鞭炮、少燃放一枚禮炮做起，積極營(yíng)造文明、安全、宜居環(huán)境，不燃放或少燃放煙花爆竹，以減輕我市空氣污染，降低安全事故發(fā)生。讓我們共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，過一個(gè)清新、環(huán)保、舒適的“低碳”春節(jié)。

守護(hù)藍(lán)天碧水，從我們大家每個(gè)人做起!

建設(shè)美麗盤錦，從身邊每一件小事做起!

倡議人：

20xx年12月30日

案例：藥水紅花，我愛你

實(shí)錄：戶外活動(dòng)時(shí)，琪琪不小心摔倒在水泥地上，膝蓋破了，流出了絲絲的血，他哭了?？唇處熌谜毫思t藥水的棉簽，他哭得更厲害了，簡(jiǎn)直是個(gè)淚人。我接過教師的棉簽，蹲下來和琪琪聊起了天：“我給你膝蓋上畫朵花好嗎？”琪琪邊哭邊推就是不同意，我靈機(jī)一動(dòng)就在自己的手背上印了一朵五瓣花并“煽風(fēng)點(diǎn)火”地說“啊，真好看！一點(diǎn)也不疼?！蔽覇柶渌變骸澳銈冋f好看嗎？”“好看?！辩麋髡f“不好看。”但他的哭聲小了，趁勢(shì)我又在附近幼兒的手上印了一朵漂亮的花并問他“疼嗎？”“不疼，一點(diǎn)也不疼，還有點(diǎn)涼涼的?！边@幼兒還熱心地告訴琪琪“琪琪，真的一點(diǎn)也不疼。”終于琪琪同意在他的膝蓋上“印”花了，印完后他還高興地告訴別的幼兒“不疼，一點(diǎn)也不疼?！?/p>

分析：是什么原因讓琪琪不肯涂紅藥水？是對(duì)紅色的恐懼心理。流血使他疼痛，而紅藥水的顏色與血的顏色是如此相似，恐懼讓他害怕、任性，使得他不肯接受幫助。又

是什么因素吸引恐懼的琪琪同意在他的膝蓋上“印”花呢？正是師幼間的互動(dòng)給琪琪釀造了安全的心理環(huán)境。

在引導(dǎo)方法上,教師認(rèn)為本案中的恐懼心理如果不消除對(duì)幼兒心理的成長(zhǎng)是無益的，如果能得到成功的體驗(yàn)，就可能奠定良性心理的基石。因此，教師沒有放棄對(duì)幼兒心理的引導(dǎo)，而是利用“斜風(fēng)細(xì)雨行，潤(rùn)物細(xì)無聲”式的和風(fēng)細(xì)雨般的心理攻勢(shì)下，琪琪消除恐懼，形成情感的接納。同時(shí)還拓展了有關(guān)紅藥水的經(jīng)驗(yàn)。

反思：環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有特別重要的意義。在幼兒園中，幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩個(gè)方面。幼兒同伴群體及幼兒教師是寶貴的教育資源。而通過教師的態(tài)度和管理方式有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。

所謂物質(zhì)環(huán)境，就是園內(nèi)的硬件設(shè)施。本案中體現(xiàn)在活動(dòng)場(chǎng)所的水泥地，它使得幼兒受傷出血，是它讓幼兒有與環(huán)境互動(dòng)時(shí)的挫折經(jīng)歷。

如果說物質(zhì)環(huán)境是硬件，那么心理環(huán)境就是軟件，它主要包括教師的態(tài)度和引導(dǎo)方式。本案中，教師也可以端起幼兒的腿，趁他不注意往上一涂，達(dá)到除臟消炎的效果，這是一般的處理途徑。然而，教師并沒有簡(jiǎn)單化地結(jié)束這一動(dòng)作，而是將自己的介入定位于：以身示教，與幼兒形成積極的互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒一步步地從恐懼走向觀望最后愉悅地接受。通過感受教師的關(guān)懷、同伴的愛，獲得成功體驗(yàn)。由此，幼兒不但感受到成功的喜悅，更深刻地體驗(yàn)到：教師愛我，小伙伴愛我，流血不可怕，紅藥水更不可怕。

通過對(duì)本案的思考，我深刻地認(rèn)識(shí)到：幼兒同伴群體及幼兒教師是寶貴的教育資源。而通過教師的態(tài)度和管理方式所形成安全、溫馨的心理環(huán)境，將直接影響到教育資源開發(fā)和利用，只有創(chuàng)造出安全、溫馨的心理環(huán)境，才能最大限度地發(fā)揮教育資源的作用，有效地促進(jìn)幼兒良性心理發(fā)展。

點(diǎn)燃激情正能量的句子

人生有很多選擇，但選擇正確的方向才能讓你迎來更加輝煌的未來。小編為您特別編輯了這部“點(diǎn)燃激情正能量的句子”不看后悔，為了消除一些負(fù)面的情緒。我們會(huì)用到一些正能量文案，正能量句子促進(jìn)人們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們期待這些語句能為您提供一些實(shí)用的解決方法！

1、人生有很多選擇，但選擇正確的方向才能讓你迎來更加輝煌的未來。

2、最感動(dòng)人心的故事往往都來源于那些信念堅(jiān)定，樂觀向上的人們，他們?cè)跓o數(shù)次失敗后依然保持希望和熱情，最終迎來了美好的明天。

3、生命中的路途并不總是筆直的，但是只有在不斷摸索和嘗試的過程中才能夠找到屬于自己的路。

4、大多數(shù)的成功都來自于不懈的努力和堅(jiān)定的信心，只要我們腳踏實(shí)地地前行，就能達(dá)到自己的目標(biāo)。

5、沒有哪個(gè)失敗的人，會(huì)比那些從未嘗試過的人更成功。

6、生命只有一次，我們不應(yīng)該猶豫和拖延，應(yīng)該利用每分每秒做自己想做的事情，創(chuàng)造屬于自己的精彩。

7、我們的夢(mèng)想是遠(yuǎn)大的，想要實(shí)現(xiàn)它需要不斷努力和拼搏。

8、真正決定我們未來的是我們自己，只要時(shí)刻保持熱情和堅(jiān)定的信念，就能夠開創(chuàng)美好的未來。

9、當(dāng)你專注于自己的目標(biāo)時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)為你加油助威！

10、在生活中遇到困境時(shí)，不要輕易將希望放棄，要勇敢地迎接挑戰(zhàn)并努力拼搏，最終一定會(huì)收獲驚喜和成功。

11、每一個(gè)夢(mèng)想，都需要勇氣和毅力去實(shí)現(xiàn)，讓我們一起勇往直前！

12、想要成功，就必須不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自己的極限。

13、要有革命的堅(jiān)定信念，塑造一個(gè)更美好的未來。

14、有夢(mèng)想的人注定會(huì)有路，只要我們?nèi)计饍?nèi)心的火焰，勇敢地走向未知的領(lǐng)域，就一定能夠取得成功。

15、不管是工作還是生活中，我們都需要積極樂觀地面對(duì)一切，相信自己并不斷進(jìn)取，才能夠取得勝利。

16、不要讓過去的失敗和痛苦阻礙你前進(jìn)的步伐，相信自己，未來更加美好。

17、人生短暫，珍惜每一刻，讓我們努力創(chuàng)造屬于自己的精彩。

18、熱愛生命，珍惜眼前的一切，積極向前，創(chuàng)造自己的人生。

19、擁抱變化，勇于創(chuàng)新，因?yàn)槌晒牟粚儆谀切┠爻梢?guī)的人。

20、即使前方有無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，我們依然要堅(jiān)定信念并毫不退縮地邁向成功的道路。

幼兒園案例分析：了解幼兒的興趣點(diǎn)

了解幼兒的興趣點(diǎn)

情景描述：

最近這段時(shí)間天氣不好，經(jīng)常從一早開始就飄著蒙蒙細(xì)雨。為了避免讓孩子們感冒，我們決定取消每一天的戶外活動(dòng)，代之以在走廊散步一會(huì)兒。這天上午的活動(dòng)結(jié)束了，快吃午飯的自由活動(dòng)時(shí)間里，有的小朋友在一齊交談，有的在相互嬉戲，只有謝子諾站在靠近走廊的窗戶邊，透過玻璃窗向外凝神張望了好久，老師叫她也好像沒聽到。我順著她的目光看去，那邊是操場(chǎng)的大型戶外玩具――孩子們最喜歡爬上爬下的城堡

下午幼兒要離園了，送小朋友去坐車時(shí)，我發(fā)此刻謝子諾的奶奶在操場(chǎng)上拖著謝子諾往前走，謝子諾一聲不吭，一臉的倔犟，最后拗但是奶奶，老大不情愿地走了。謝子諾的奶奶看到我，無奈地笑著說：她硬要在那里玩要回去呢。

分析：謝子諾也屬于我們班典型的留守兒童，和爺爺奶奶一齊生活，老人家開了間小店，白天在店里忙生意，謝子諾經(jīng)常也只能和爺爺奶奶一齊在店里玩，較少到外面去玩。自然，幼兒園的大型戶外玩具是吸引她來上幼兒園的誘-惑。從孩子的種種表現(xiàn)來看，她十分渴望和別的孩子一樣有充分的自由玩耍時(shí)間，而不是和老人家在一齊被約束天性。

措施：透過和謝子諾說悄悄話，我了解到她十分想玩幼兒園戶外的大型玩具。我和孩子們約法三章，定下了幾條玩城堡的“守則”，讓孩子們明白有規(guī)則才能更快樂地玩。但是在實(shí)際的操作中，思考到幼兒人數(shù)較多，最后分組由老師帶領(lǐng)去玩戶外的大型玩具。和謝子諾的奶奶溝通，讓她理解孩子的想法，推薦她趁生意不太忙的周末帶孩子來幼兒園玩戶外玩具。

反思：玩是兒童的天性，兒童在游戲中成長(zhǎng)。沒有游戲的童年是殘缺的。個(gè)性是小班的孩子，注意力容易渙散，空洞的群眾教學(xué)活動(dòng)往往很難吸引孩子的眼光，個(gè)性是在操作材料匱乏的狀況下，兒童自然表現(xiàn)出的“不合作”尤甚。順應(yīng)自然的天性，讓幼兒在生命內(nèi)在驅(qū)力的召喚下自由活動(dòng)，充分運(yùn)動(dòng)其肢體，激發(fā)其思維，能讓幼兒更好地發(fā)展。