案例：同伴受傷后

案例：最近一段時(shí)間，我班幼兒出勤率相當(dāng)高，小朋友基本能天天來(lái)園。早上，小朋友發(fā)現(xiàn)俞郁辰?jīng)]有來(lái)，大家猜測(cè)著俞郁辰不來(lái)園的種種原因。中午，我與俞郁辰爸爸電話聯(lián)系后，得知俞郁辰在家里因頑皮摔了一跤，額頭受傷，縫了三針。我將這個(gè)消息告訴了小朋友，同時(shí)對(duì)小朋友進(jìn)行了安全教育。小朋友聽(tīng)后，一下子議論開(kāi)了：“俞郁辰的頭有沒(méi)有出血？”，“俞郁辰有沒(méi)有哭？他肯定很痛的。”，“俞郁辰什么時(shí)候可以上幼兒園？我很想他的?！?，“我要給他吃糖，吃了糖，他就不痛了?！?，“他一個(gè)人在家，沒(méi)有好朋友和他一起玩，一定是孤孤單單的”……小朋友對(duì)俞郁辰是那樣的牽掛，我忙安慰小朋友：“等放學(xué)后，老師要去看看俞郁辰，我會(huì)告訴他‘小朋友很想他’，你們有什么話需要老師轉(zhuǎn)告的?！??！澳愀嬖V他，叫他不要再皮了，乖一點(diǎn)?！?，“叫他好好休息，傷好了快點(diǎn)到幼兒園學(xué)本領(lǐng)。”“叫他在家里聽(tīng)爸爸媽媽的話?！薄敖兴赂尹c(diǎn)，因?yàn)樗悄凶訚h?！薄?/p>

傍晚，我們兩位班主任帶著小朋友的牽掛去看望了俞郁辰，也轉(zhuǎn)告了小朋友的慰問(wèn)。俞郁辰見(jiàn)到了老師，非常高興。聽(tīng)說(shuō)小朋友很想他，便對(duì)奶奶說(shuō)：“我明天就要去幼兒園，我也想小朋友?！钡议L(zhǎng)仍希望孩子在家休息幾天，準(zhǔn)備下星期來(lái)園。

第二天，我們將俞郁辰的情況告訴了小朋友，可小朋友仍不滿足，請(qǐng)求老師也帶他們?nèi)タ纯从嵊舫剑紤]到交通的不便及安全，我們就與小朋友商量能否用其他方法關(guān)心好朋友，“那我們就給他打電話吧，我生病的時(shí)候，老師也給我打電話的，”，“對(duì)，我們給他打電話，可我們沒(méi)有號(hào)碼呀！”，“老師有的，老師給我們寫(xiě)一寫(xiě)?！贝蠹移咦彀松嗟赜懻撝?，最后達(dá)成了共設(shè)?；丶液螅o俞郁辰打電話，關(guān)心自己的好朋友。

分析：自從開(kāi)展了《好朋友》的主題活動(dòng)后，我們發(fā)現(xiàn)小朋友之間比以前更友好了，小朋友之間相互打鬧的現(xiàn)象少了，有好玩的玩具、好吃的東西樂(lè)于與同伴分享，開(kāi)始關(guān)注自己的好朋友。從俞郁辰受傷后，小朋友展開(kāi)的一系列討論中，可以看出：我們的“小皇帝”、“小公主”也開(kāi)始學(xué)著關(guān)心他人了，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谟米约旱姆绞饺リP(guān)心同伴。我們兩位老師也能利用這一教育契機(jī)，讓孩子從中學(xué)習(xí)關(guān)心同伴、關(guān)心他人。受傷的俞郁辰小朋友感受到了大家對(duì)他的關(guān)心，同樣也受到了愛(ài)的教育。一次意外的事件，使小朋友、老師、家長(zhǎng)進(jìn)一步感受到了相互間的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)了相互間的溝通。

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幼兒園案例分析：幼兒同伴沖突

幼兒同伴沖突是幼兒發(fā)展過(guò)程中不可避免的現(xiàn)象。幼兒較易以自我中心為主且缺乏語(yǔ)言溝通能力及協(xié)調(diào)技巧，因而同伴間常常發(fā)生沖突行為，如爭(zhēng)論、爭(zhēng)執(zhí)及肢體動(dòng)作沖突甚至攻擊現(xiàn)象=幼兒同伴沖突的消極與積極作用并存。如果任憑沖突事件的發(fā)生而未適當(dāng)疏導(dǎo)，可能對(duì)幼兒的同伴交往互動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，影響幼兒的發(fā)展。因此教師啟發(fā)幼兒對(duì)沖突的認(rèn)知及如何介入處理幼兒沖突行為頗有探究的必要。

案例：

繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒都在專心作畫(huà)。一段時(shí)間后，苗苗已經(jīng)完成且不斷自我欣賞自己的繪畫(huà)作品，臉上露出滿意的神色。旁邊的亮亮冒出一句話：

亮：好丑！

苗：――(沒(méi)有理會(huì))。

亮：你的畫(huà)真的好難看?。?加強(qiáng)語(yǔ)氣帶著略有挑釁的意味)

苗：――(看著自己的畫(huà)，還是沒(méi)有搭理亮亮)

亮：聽(tīng)到了沒(méi)有啊，你的畫(huà)太丑啦，像只臭襪子！(指著苗苗的畫(huà)喊道)

苗：你才丑，豬八戒，大豬頭！(臉漲紅了嚷道)

亮：你又沒(méi)有看我的畫(huà)，干嗎這樣說(shuō)?。?撅嘴)

苗：是你先講的還說(shuō)我！

亮：你看樹(shù)葉的顏色太丑啦！

苗：不跟你玩了！(用手推亮亮；亮亮不甘示弱，用手回推苗苗，怒氣沖沖)

苗：你丑，你丑！你才是丑八怪！臭襪子！(很委屈，用力還擊，咆哮)

師：怎么啦？(王老師聽(tīng)聞立刻上前詢問(wèn))

苗：王老師，亮亮說(shuō)我的畫(huà)很丑，我不高興！(委屈地告訴王老師)

師：真的嗎？是美還是丑，讓老師看看！(兩人把畫(huà)交給老師看．老師的表情有些奇怪)

師：好漂亮啊，小朋友畫(huà)得很好啊，怎么會(huì)丑呢？(平衡看法)

(亮亮和苗苗相互看看，很同意老師的觀點(diǎn)．但好像又有點(diǎn)懷疑。)

師：你的畫(huà)很好啊，但有些地方顏色比較亂，想想看怎么畫(huà)會(huì)更加好呢？(面向亮亮說(shuō))

師：你的畫(huà)也不錯(cuò)，樹(shù)葉有各種顏色，你畫(huà)了你心中喜歡的樹(shù)，這樣很好啊！(對(duì)苗苗說(shuō))(王老師這樣的說(shuō)法，有平衡兩位幼兒意見(jiàn)，起到穩(wěn)定和安撫幼兒情緒的作用。接著王老師將話題轉(zhuǎn)移到自己的身上)：

師：你們覺(jué)得老師今天穿的衣服好看嗎？(王老師指著自己的衣服問(wèn)道)

亮、苗：好看！

亮：很漂亮！

苗：跟我媽媽的一樣！

師：真的嗎？不丑嗎？(很開(kāi)心地說(shuō))

亮、苗：很漂亮啊！(兩人齊聲道)

師：那你覺(jué)得苗苗的畫(huà)丑嗎？(轉(zhuǎn)向亮亮問(wèn)道)

亮：不丑。(考慮了一會(huì)兒，微笑著搖頭說(shuō))

師：那你原諒他，好不好？(對(duì)苗苗說(shuō))

苗：好吧！

師：你們倆握手當(dāng)好朋友，好不好？

片刻后，亮亮和苗苗言歸于好，氣氛融洽，仿佛幾分鐘前的不愉快沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

分析：

幼兒很在意自己作品的優(yōu)劣美丑，這也是一種自我成就感。面對(duì)別人對(duì)自己的作品批評(píng)為丑時(shí)，自尊心受損，自然會(huì)不高興，發(fā)生摩擦行為。關(guān)丑與否的爭(zhēng)執(zhí)，不單純是審美、價(jià)值觀念的問(wèn)題，還包含有情緒的因素及肢體動(dòng)作與語(yǔ)言攻擊行為，形成沖突的復(fù)雜性及處理難度。當(dāng)教師面對(duì)這種情況時(shí)，不僅要深入探究原因，而且要認(rèn)同幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)并詮釋清楚，傾聽(tīng)、贊美并進(jìn)行價(jià)值澄清。王老師的這種處理方式是先通過(guò)平等的態(tài)度來(lái)安撫幼兒的情緒，隨之以中肯、柔和的評(píng)價(jià)激發(fā)幼兒對(duì)自己繪畫(huà)作品的信心，再輔之以情境上有關(guān)事物作比喻，做較完整性的美的價(jià)值判斷。所以教師對(duì)童心的洞察力及善于就地取材進(jìn)行比較，使幼兒容易接受和理解。

案例2：

幼兒很注重游戲規(guī)則，若沒(méi)有依據(jù)規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲，則會(huì)受到同伴或游戲團(tuán)體的糾正，甚至群起而攻之。在玩扮家家酒的游戲中，盈盈在給娃娃喂藥，光光跟著學(xué)習(xí)。

盈：你這樣不對(duì)，要這樣才對(duì)。(邊說(shuō)邊示范好幾次)

光：你的也不對(duì)。(有點(diǎn)惱火，并把玩具破壞了)

加加：你不可以這樣。(加加是另一游戲同伴，上前指責(zé)光光，并且通過(guò)話語(yǔ)向李老師告狀)

師：小朋友．玩游戲的時(shí)候要遵守規(guī)定，不能隨意更改，要尊重大家的意見(jiàn)，知道嗎？

(數(shù)秒后．李老師又接著說(shuō)話)師：破壞玩具是不對(duì)的．要怎么辦呢，你們?nèi)齻€(gè)一起來(lái)把玩具整理好，好嗎？）

于是三個(gè)人重新整理玩具，繼續(xù)游戲，恢復(fù)了快樂(lè)的氣氛。

分析：

教師面對(duì)此種情況先弄清緣由，再令幼兒做示范，是一種很好的模仿學(xué)習(xí)。叮囑幼兒不可動(dòng)輒生氣，推人出氣是不好的行為，如果有錯(cuò)誤則要勇敢面對(duì)并向人道歉。教師適時(shí)的贊美和鼓勵(lì)是最佳策略。李老師意識(shí)到?jīng)_突的發(fā)生．立刻上前問(wèn)明原因，這樣的舉止對(duì)幼兒有某種警示的作用，接著以說(shuō)理的方式慢慢點(diǎn)出事情的最佳處理策略，有時(shí)候也可轉(zhuǎn)移主題以其他的正面相關(guān)的話題進(jìn)行誘導(dǎo)，例如請(qǐng)盈盈說(shuō)明或者示范給光光看，不僅讓盈盈有高度的成就感和滿足感，而且其他的幼兒在盈盈的說(shuō)明示范下，也會(huì)認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性。

一、教師處理幼兒同伴沖突的基本模式

筆者長(zhǎng)期在幼兒園觀察，發(fā)現(xiàn)教師在處理幼兒同伴沖突方面雖然有個(gè)別差異和沖突類型所導(dǎo)致的解決方式差異，但是大致的模式可歸納如下：

沖突發(fā)生階段一沖突核心階段一沖突化解階段一沖突后續(xù)發(fā)展階段

1．沖突發(fā)生階段

在幼兒同伴沖突的發(fā)生階段，尤其是幼兒在自由游戲活動(dòng)中諸如爭(zhēng)搶玩具、強(qiáng)行加入游戲或破壞同伴游戲時(shí)而發(fā)生的口角、肢體動(dòng)作沖突最為明顯。沖突發(fā)生時(shí)，往往伴隨有幼兒的大聲爭(zhēng)吵、哭泣等容易引起教師注意的現(xiàn)象。此階段教師一般以聲音或其他訊號(hào)及時(shí)制止。

2．沖突核心階段

教師上前傾聽(tīng)幼兒的沖突原因并加以分析說(shuō)明，給予沖突解決方法或建議。此外教師也會(huì)采用隔離、安撫、講述故事、朗誦兒歌等方式轉(zhuǎn)移幼兒注意力，平息幼兒的情緒。

3．；中突{化解階段}

敦帥通過(guò)讓幼兒互相道歉、握手、拉鉤許諾等方式讓幼兒盡棄前嫌．逐漸忘記沖突行為．恢復(fù)友好玩耍局面，

4．沖突后續(xù)階段

教師通過(guò)與幼兒家長(zhǎng)良好互動(dòng)，增進(jìn)與家長(zhǎng)的默契，讓幼兒感受家園教育方式的一致，并隨時(shí)掌握幼兒的發(fā)展動(dòng)態(tài)。尤其重要的是教師借助于課程、角落布置等讓幼兒在日常生活中逐漸建立起規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成有禮貌、守秩序的習(xí)慣；并且通過(guò)幼兒班級(jí)團(tuán)體或小組討論的形式，示范幼兒正確的沖突處理方法，讓幼兒逐漸發(fā)展人際交往的技能，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。這四種階段的沖突處理模式，有助于我們?cè)谔幚碛變和闆_突時(shí)發(fā)展和總結(jié)各種技巧。研

究者認(rèn)為：在沖突核心階段，處理過(guò)后教師要督促幼兒同伴間相噸握手和道歉，并向老師說(shuō)謝謝，這樣有助于幼兒同伴友誼和增進(jìn)師生互動(dòng)和情感交流；在沖突后續(xù)階段，教師家長(zhǎng)間達(dá)成教育影響的默契更有助于幼兒沖突行為的處理。

二、對(duì)教師處理幼兒同伴沖突的建議

1．理解和認(rèn)識(shí)幼兒同伴沖突是幼兒發(fā)展過(guò)程中的必然現(xiàn)象面臨幼兒同伴沖突，不要有輕視、煩躁、放任的心態(tài)，首先穩(wěn)定自己的情緒，這是教師成熟人格的表現(xiàn)。沖突發(fā)生時(shí)，采取先制止、隔離分開(kāi)等方式讓幼兒體會(huì)師長(zhǎng)的關(guān)心和重視。

2．尊重、理解幼兒。站在幼兒的角度，和藹聆聽(tīng)幼兒的述說(shuō)與意見(jiàn)，不輕易利用教師的權(quán)威下決定和結(jié)論。讓幼兒充分表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，沒(méi)有畏懼之感。通過(guò)教師的適度建議，幼兒間能夠彼此友好解決沖突，不完全依賴?yán)蠋煟@是教師最佳的沖突處理策略。

3．教師處理幼兒沖突的基奉，原則是統(tǒng)整教育的各種功能：言傳與身教結(jié)合、制度教育和愛(ài)心教育結(jié)合、課程設(shè)計(jì)和環(huán)境教育結(jié)合：通過(guò)尊重兒童，引導(dǎo)兒童欣賞美及形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)幼兒的去自我中心化，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

4．掌握幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。對(duì)具有攻擊性傾向的兒童應(yīng)預(yù)先采取隔離等措施，如在座位及排隊(duì)等方面有重點(diǎn)的安排，使其不易與周?chē)榘l(fā)生沖突。另外在游戲活動(dòng)、個(gè)別或分組作業(yè)時(shí)教師多與幼兒分享過(guò)程及結(jié)果的樂(lè)趣．并經(jīng)常在教室走動(dòng)，及時(shí)把握幼兒同伴小組或個(gè)別幼兒的特殊狀況。

5．減少易產(chǎn)生沖突的因素。豐富幼兒的游戲材料，合理設(shè)置教室空間等等。

腳受傷的文案

幾天不大出門(mén)，現(xiàn)如今鞋穿不穩(wěn)了，走路還能平地崴腳了。意義微妙的語(yǔ)氣詞你是否掌握？朋友圈越來(lái)越多的人轉(zhuǎn)發(fā)好的句子，句子可以表達(dá)作者的思想洞見(jiàn)，若要獲得關(guān)于“腳受傷的文案”更詳細(xì)的信息請(qǐng)耐心閱讀下文。我們真心希望這些句子能解決您提出的問(wèn)題！

腳受傷的文案(1--17條)

1、春天的腳步，跌跌撞撞一不小心還會(huì)崴腳了。

2、你若是女孩的男朋友，就要表現(xiàn)得積極主動(dòng)。不妨這樣回復(fù)。

3、我好難過(guò)，好不容易出趟門(mén)，結(jié)果剛下完樓梯，小區(qū)大門(mén)還沒(méi)走出去呢，就崴腳了，我可以清楚的聽(tīng)到我的骨頭咔嚓一聲，疼到不敢走路。

4、我心痛那個(gè)受傷的你無(wú)人安慰。

5、無(wú)數(shù)次摔倒，終于找到了點(diǎn)感覺(jué)，好樣的，孩子，加油！

6、今天特感動(dòng)昨天不小心把腳扭了，同事朋友今天都過(guò)來(lái)看我。心里挺暖的。

7、女人內(nèi)心之所以強(qiáng)大，源于受傷的程度！你的一句“對(duì)不起”就換來(lái)了無(wú)數(shù)次的原諒！一句“我愛(ài)你”就以熱淚盈眶！

8、好不容易出門(mén)遛個(gè)狗開(kāi)心的和狗子跑步剛跑兩步就崴腳了瘸著回家。

9、有些鞋本就不適合你的腳，如果你非要倔強(qiáng)的磨合，受傷的只會(huì)是你的腳。

10、你別擔(dān)心，你的手一定會(huì)好，我們大家一定會(huì)在你的身邊陪伴你。加油！

11、心酸因?yàn)楣さ胤蚱拊谏詈凸ぷ魃隙济媾R很多困難和挑戰(zhàn)，他們不僅要承擔(dān)家庭的責(zé)任，還要面對(duì)工作的壓力和危險(xiǎn)，時(shí)常體會(huì)到分別、孤獨(dú)和思念，心酸是難以避免的。

12、受傷了就爬起來(lái)看陰天的太陽(yáng)。

13、我不忍心看著你為了我而受傷。

14、爸爸媽媽眼中的孩子—潘越

15、今天拿菜單手被劃傷了個(gè)口子，第一次被紙劃傷，真的好疼好疼啊。

16、當(dāng)初腳腕骨折的時(shí)候，術(shù)后醫(yī)生讓我勾腳，怕疼沒(méi)怎么勾，現(xiàn)在好后悔，右腳腳腕沒(méi)有之前靈活了，彎曲不到之前的角度。

17、善良的人總是帶著笑容，讓人忘記，他們其實(shí)也會(huì)受傷。

腳受傷的文案(18--34條)

18、我會(huì)全力以赴去追求我的夢(mèng)想，即使會(huì)受傷，但我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我有美容政治，我怕什么。

19、又骨折了外面吃飯崴了下腳就骨折了，補(bǔ)鈣?。〖胰藗?。

20、為什么都是一開(kāi)始男人追女人，到最后受傷的卻是女人。

21、人說(shuō)天主是全能的，天主說(shuō)人才是全能的，既能生孩子又能生。既能造導(dǎo)彈，又能造謠。

22、我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題只能用心去表達(dá)不能嘴巴光說(shuō)，不去做驢友受傷了，我應(yīng)該這樣的去安慰她，你辛苦了，看來(lái)這段時(shí)間你憔悴了好多你不要做了，讓我來(lái)做，我看到你好心疼啊，我都不舍得了，你這樣的辛苦，讓我怎么忍心下去。

23、類所以創(chuàng)造了文學(xué)，就是因?yàn)樵谥T多科學(xué)的路線之外看見(jiàn)了復(fù)雜，看見(jiàn)了諸學(xué)所"不涉及"的"實(shí)在"，看見(jiàn)了實(shí)在的遼闊、紛繁與威赫。

24、女友手受傷了,安慰的話都有：

25、老子腳都受傷了，還地質(zhì)，滾我已經(jīng)成仙了，以后叫我鐵拐李。

26、誰(shuí)的孩子誰(shuí)心疼，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，都不想受一點(diǎn)點(diǎn)傷，跌跌撞撞的成長(zhǎng)，是你必修的功課。

27、實(shí)踐告訴我，不能用手去清理修眉刀上的眉毛！手指第二次被割傷了！我為什麼就是不長(zhǎng)記性？

28、有了娃之后才明白什么叫心頭肉，什么叫疼在你身痛在我心。愿以后的日子里再無(wú)傷痛。

29、我會(huì)好好生活讓我從此以后忘了你吧

30、在床上躺了兩天，竟然崴腳了，難不成夢(mèng)里和人干架了。

31、善良的人，總覺(jué)得拒絕別人像是自己做錯(cuò)了事。然而這樣的人往往容易被欺負(fù)。

32、主要是找到原因，如果可以幫忙解決那自然最好如果什么都不能做，除了安慰以外，還要盡量的逗她開(kāi)心。

33、越來(lái)越癡迷，讓自己摔跤，受傷了就哭，何時(shí)才堅(jiān)強(qiáng)。

34、都曾受傷，可是都沒(méi)有絕望。

腳受傷的文案(35--51條)

35、你以為你的堅(jiān)強(qiáng)騙過(guò)了所有人，我卻知道其實(shí)你也需要人心疼。

36、最易受傷卻又不可戰(zhàn)勝的就是人類的虛榮心：它的力量正是在受傷中成長(zhǎng)，最終能變得無(wú)比巨大。

37、大概兩個(gè)小時(shí)后，我被痛醒了，疼痛感比先前強(qiáng)烈了不少，右手的疼痛感來(lái)自三處，一處是手腕，一處是胳膊肘，一處是肩膀，其中胳膊肘最痛，稍微一動(dòng)就痛。

38、拿張紙，手就被紙割傷了。

39、兒子不小心摔了一跤，腿腫了，他很堅(jiān)強(qiáng)，給他上藥的時(shí)候一直忍著，我看著心里好難受。

40、獨(dú)自一人聽(tīng)著情歌，可是心里想到了許多。謝謝某人曾經(jīng)帶給我的感動(dòng)，他讓我學(xué)會(huì)就算受傷就算牽強(qiáng)也要笑去著面對(duì)。

41、受傷了不要一個(gè)人獨(dú)自呆著，心痛時(shí)不要一個(gè)人獨(dú)自承受，難過(guò)時(shí)不要一個(gè)人獨(dú)自躲在某個(gè)角落哭泣。

42、你可以說(shuō)怎么那么不小心，下次再這樣我要批評(píng)你了，趕快去擦藥，貼個(gè)創(chuàng)可貼，你可以說(shuō)下次再這樣不小心，看來(lái)我不切一口都對(duì)不起你受傷，還可以說(shuō)好吧！都怪我，下次我來(lái)請(qǐng)你不要?jiǎng)印?/p>

43、極其倒霉的一年腳殘了崴腳了腫了只能呆在家里了。

44、這邊建議以后不要搞骨科不然天天碰到手骨折換藥還好，要是全是腳骨折換藥，那酸爽誰(shuí)能懂。

45、幾天不大出門(mén)，現(xiàn)如今鞋穿不穩(wěn)了，走路還能平地崴腳了。

46、好心疼啊，我給你買(mǎi)張創(chuàng)可貼貼上。

47、"愛(ài)情和面包要是你你會(huì)選哪個(gè)？"這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)我和他也討論過(guò)。

48、歌詞：燈光也暗了音樂(lè)低聲了口中的棉花糖也融化了窗外陰天了人是無(wú)聊了我的心開(kāi)始想你了電話響起了你要說(shuō)話了還以為你心里對(duì)我又想念了怎么你聲音變得冷淡了是你變了是你變了燈光熄滅了音樂(lè)靜止了滴下的眼淚已停不住了天下起雨了人是不快樂(lè)我的心真的受傷了電話響起了你要說(shuō)話了還以為你心里對(duì)我又想念了怎么你聲音變得冷淡了是你變了是你變了燈光熄滅了音樂(lè)靜止了滴下的眼淚已停不住了天下起雨了人是不快樂(lè)我的心真的受傷了我的心真的受傷了

49、心碎心碎了，沒(méi)有痕跡。我感動(dòng)的是我感動(dòng)不了你。

50、現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，能夠包容我的壞脾氣，能夠在我受傷了第一時(shí)間出現(xiàn)在我面前的人，還有誰(shuí)，我還有幾個(gè)。

51、趕快開(kāi)學(xué)吧！在家總是莫名其妙的受傷，胳膊傷完腿傷，只能螃蟹式走路的悲傷。

案例：我的舞伴

付哲瑋是個(gè)十分任性、調(diào)皮，早上從來(lái)不做操、不愿意參加活動(dòng)的孩子。針對(duì)孩子的這些情況我們與家長(zhǎng)用盡了各種方法都沒(méi)有成效。在我們準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)出去散步（午飯后散步）時(shí)他喜歡牽著我的手。

這天早上，瑋瑋像往常一樣不做操，蹲在自己位置上玩泥，我走到他面前笑著對(duì)他說(shuō)：“瑋瑋，今天老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)我的舞伴，你愿意嗎？”瑋瑋抬頭看著我說(shuō)：“是請(qǐng)我嗎？”“是呀，你愿意嗎？”我學(xué)著紳士的樣子把手伸出去說(shuō)?！霸敢?！”瑋瑋邊拉著我的手邊說(shuō)。當(dāng)他的小手放在我的手上時(shí)，我激動(dòng)不已，并豎起了一個(gè)大拇指說(shuō)：“真棒！”我們?cè)谝魳?lè)節(jié)奏下盡情地跳著，雖然他的動(dòng)作不太優(yōu)美，但我覺(jué)得他在盡心盡力地做，而且有摸有樣。同時(shí)我也不時(shí)地用贊許的眼光看著他，他也笑了，最后，他說(shuō)：“小張老師，我喜歡和你一起跳舞。”從此，只要是做操，我都會(huì)站在他旁邊做他的舞伴。在我的不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)下，瑋瑋的動(dòng)作越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn),舞姿也越來(lái)越優(yōu)美了。

評(píng)析:做為一位幼兒教師能從幼兒的細(xì)小動(dòng)作來(lái)體察幼兒的心理、了解孩子的心理活動(dòng)，當(dāng)老師帶孩子午間散步時(shí)發(fā)現(xiàn)瑋瑋喜歡牽著她的手，于是就以舞伴的身份激發(fā)孩子的參與舞蹈的意識(shí)，雖然瑋瑋的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，但老師也能用贊許的眼光看著他，給了他更多的關(guān)愛(ài)，在老師的不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)下，孩子的自信心也提升了，同時(shí)也激發(fā)了他的學(xué)習(xí)欲望。記得心理學(xué)家蓋杰和伯令納說(shuō)過(guò)這樣一句說(shuō)：“表?yè)P(yáng)是一種最廉價(jià)、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法?！?/p>

受傷傷感句子

“心碎的瞬間，仿佛聽(tīng)到內(nèi)心深處的聲音呼喊疼痛。”對(duì)同一件事情我們也會(huì)有不同的情緒表達(dá)，我們傷感時(shí)心情會(huì)變得很低落，甚至沒(méi)有胃口。不同的心情導(dǎo)致我們發(fā)的朋友圈是不一樣的，您是否覺(jué)得寫(xiě)好傷感句子特別難呢？以下是我們精心整理的關(guān)于“受傷傷感句子”的最新資料：，給予別人更多的善意和友善因?yàn)檫@會(huì)讓你和周?chē)娜硕几有腋＃?/p>

受傷傷感句子(1--22條)

1、但是，相信很多人都會(huì)覺(jué)得手指受傷會(huì)讓人感到痛苦和無(wú)助。

2、心如刀割，淚如雨下，只因你的背叛讓我痛徹心扉。

3、我的心已被傷得粉碎，再也無(wú)法拼湊回來(lái)。

4、面對(duì)挫折和困難，不要放棄，不要抱怨，勇敢地面對(duì)并克服它們。

5、最近，我總是有點(diǎn)意外。我的手指日復(fù)一日地被莫名其妙地割斷，以為可能有不幸的事情發(fā)生，真的，不幸的事情發(fā)生了。

6、我曾以為我們的愛(ài)情是永恒的，卻沒(méi)想到它只是一場(chǎng)殘酷的游戲?，F(xiàn)在，我只能默默地拾起那些碎片，努力尋找自己的力量，重新拼湊起那顆曾經(jīng)的心。雖然傷痛難以磨滅，但我相信，時(shí)間會(huì)治愈一切，我會(huì)重新找到屬于自己的幸福。

7、傷感的淚水在夜晚靜靜地滑落，無(wú)聲地訴說(shuō)著我難以釋?xiě)训耐纯唷?/p>

8、你的離去就像是一座冰冷的墓碑，將我的心埋葬在黑暗的深淵中。

9、心會(huì)把難解的結(jié)化為塵埃，仿佛一切都不曾來(lái)過(guò)，傷口便會(huì)不知不覺(jué)地愈合。不是因?yàn)槲也幌矚g，而是因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)，你感覺(jué)不到我的好。不是因?yàn)槲也幌矚g，而是因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)，你感覺(jué)不到我的好。我愛(ài)你愛(ài)得如此疲憊！

10、愛(ài)傷了心，讓我們感受到深深的痛苦和失望。它讓我們明白，愛(ài)并不總是美好的，它也會(huì)帶來(lái)傷痛和痛苦。

11、每當(dāng)我閉上眼睛，過(guò)去的傷痛就像潮水一樣涌上心頭。

12、心碎的瞬間，仿佛聽(tīng)到內(nèi)心深處的聲音呼喊疼痛。

13、正常情況下，駕駛汽車(chē)適宜右手操作為主，所以，左手如果有輕微的功能障礙，考慮是不影響駕駛的。在這要看你的手指情況是否影響正常的生活，如果平時(shí)在勞動(dòng)和工作方面就沒(méi)有什么影響，那么就更不會(huì)影響駕駛了。在駕校報(bào)名的時(shí)候考慮不會(huì)有這一條限制的。自己要從各方面考慮，可以試著操作方向盤(pán)看看效果。

14、傷心欲絕的我，如孤獨(dú)的孩子在黑暗中徘徊，尋找溫暖的擁抱。

15、深藏在內(nèi)心的傷痛，像針刺一般持續(xù)折磨著我。

16、為愛(ài)流淚眼淚的女人還挺傻，社會(huì)最不值錢(qián)的就是愛(ài)，有的時(shí)候什么都愿意，但是這個(gè)都是有時(shí)間限制，哪一天他不愛(ài)你了，就是你受傷的時(shí)候。

17、不要濫用技巧姑娘想要一個(gè)蘋(píng)果，你給她一根香蕉，那必定是錯(cuò)誤的，姑娘要的是給她蘋(píng)果的時(shí)候可以貼心的幫她削皮切塊。姑娘們?cè)诘却钠鋵?shí)很簡(jiǎn)單，就是一份真正觸摸到心和生活的關(guān)心，這才是最有效的關(guān)心，這個(gè)時(shí)候你無(wú)需亂用什么技巧去博得她的開(kāi)心，她的情緒如果沒(méi)有被引導(dǎo)，你也就是她生活的甲乙丙丁而已了。女人在負(fù)面情緒低落的時(shí)候，需要的是傾聽(tīng)，需要的是關(guān)心，而不是一個(gè)教育者，你的出現(xiàn)陪伴著她也就夠了，一句多喝熱水不如一杯暖暖枸杞紅糖水，十杯紅糖水永遠(yuǎn)也比不上一粒布洛芬，你要明白，她需求的是什么，給她最有效的關(guān)心。

18、沉默的痛苦，比言語(yǔ)更加令人傷感，我的內(nèi)心被擊碎成片片細(xì)碎。

19、或許,當(dāng)愛(ài)成為過(guò)往煙云之后,經(jīng)久的經(jīng)久,我們?cè)俜_(kāi)這段歲月的時(shí)候,會(huì)彼此感謝彼此曾經(jīng)沒(méi)有死死糾纏,都給彼此留了一個(gè)喘息的空間.并不是所有的書(shū)都要讀透讀爛的,特別是叫緣分的那本書(shū).或許這本書(shū)能翻得正好適宜.經(jīng)久之后好好去品味過(guò)往煙云,這字里行間飽含的快樂(lè)和辛酸.真的,有種愛(ài),叫過(guò)往煙云。

20、每一次傷感的情緒泛起，我都會(huì)感到脆弱，擔(dān)心再次遭受傷害。

21、傷感的歲月里，我重新認(rèn)識(shí)了自己，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與寬容。

22、"2."當(dāng)愛(ài)情受傷時(shí)，心痛似乎無(wú)法磨滅。

受傷傷感句子(23--44條)

23、這些日子真倒霉。我的手指在廁所里被割傷了，在工作的路上汽車(chē)的后門(mén)被劃傷了，早上的刮胡子絕對(duì)在流血！

24、彼此的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，我的心越來(lái)越疼，仿佛被刺穿了無(wú)數(shù)次。

25、這世上有對(duì)等付出的愛(ài)情嗎?應(yīng)該是沒(méi)有的吧!就像你和他一樣，就像我和你一樣…都說(shuō)關(guān)於愛(ài)情的賭注，你只要一認(rèn)真就輸了，所以我打從一開(kāi)始就輸了，因?yàn)槲覍?duì)你，一直都是認(rèn)真的。

26、傷感的日子里，我才意識(shí)到自己內(nèi)心的脆弱與敏感。

27、同時(shí)，它也提醒我們關(guān)注現(xiàn)在和未來(lái)，要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)前進(jìn)，不斷嘗試、改變自己的人生，重新開(kāi)始。

28、我的心像一株殘破的花，受到風(fēng)吹雨打，殘存的片片花瓣也無(wú)法掩蓋內(nèi)心的痛楚。

29、有句話說(shuō)“得到的越多，失去的越多”，意味著當(dāng)我們深陷愛(ài)情中，失去它時(shí)傷痛也會(huì)更加強(qiáng)烈。

30、我曾經(jīng)以為給你我的愛(ài)可以換來(lái)你的快樂(lè)，卻沒(méi)想到是我自己的痛苦。

31、"4."有時(shí)候，愛(ài)情的傷痛是那么深刻，痛到仿佛心已碎成千百片。

32、傷感如潮水般涌來(lái)，讓我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸。

33、你的背叛讓我心如刀割，每一次回憶都是一次煎熬。

34、只有在無(wú)人的夜晚，我才能放聲大哭，讓心中的傷痛得到釋放。

35、你走的那天，我決定不流淚，迎著風(fēng)用力不眨眼你就走了，帶著我所有的愛(ài)走了，只是一場(chǎng)分手。我在你背后忍住了眼淚，我想再一次擁著你，我想對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你。

36、傷感是生活中最難以治愈的疾病。

37、你起得早，不夠聰明。你起床晚了，然后打個(gè)盹。你睡得太久了，還想著今天開(kāi)心明天努力工作。有時(shí)候，最害怕的不是你在路上走得慢，而是你沒(méi)有用心去追。

38、女孩不需要存錢(qián)。當(dāng)女人年輕的時(shí)候，最好的投資就是把錢(qián)花在自己身上，去旅游去保護(hù)你的皮膚去享受，讓自己在最好的歲月里獲得最好的榮耀。如果你對(duì)自己好，別人也會(huì)對(duì)你好，你的事業(yè)、家庭和愛(ài)情也會(huì)很出色。女性在年輕時(shí)不需要存錢(qián)。當(dāng)你老了，你會(huì)是最富有的女人，而曾經(jīng)是最美麗的。

39、因?yàn)榕艘坏?ài)上一個(gè)男人，智商為零。不點(diǎn)不錯(cuò)，女人對(duì)愛(ài)執(zhí)著，深情且長(zhǎng)情，她可以為深愛(ài)的男人，放棄所有和她愛(ài)昧的男人，朋友甚至家人，就是一心一意，掏心掏肺的愛(ài)，而男人不會(huì)為了一個(gè)愛(ài)的女人，拒絕所有對(duì)他好的女人，不管多少他都想擁有，最后權(quán)衡利弊，理性的選擇，這就是男人的絕情，所以他不會(huì)受傷，女人心甘情愿，飛蛾撲火的愛(ài)的，亂了分寸，最后受傷的當(dāng)然是女人了。

40、傷痛如同火焰，將我的心燒灼得千瘡百孔。

41、傷害帶來(lái)的痛苦讓我明白，原諒別人并不代表忘記自己的傷痛。

42、珍惜當(dāng)下，珍惜所有的緣分，不要去傷害一個(gè)人，要讓自己的人生學(xué)會(huì)理解他人！

43、一種是情感原因，比如失戀了，或者婚姻失敗了，老公出軌了，等等，讓她覺(jué)得所謂情感不過(guò)如此。

44、雖然我渴望愛(ài)與被愛(ài)，但過(guò)去的傷痛使我害怕再次陷入情感的深淵。

受傷傷感句子(45--66條)

45、傷疤未愈合，心卻已被時(shí)間的刀鋒刻上無(wú)數(shù)回憶。

46、愛(ài)與恨都無(wú)所謂，只要有你相隨。

47、應(yīng)視具體情況而定。《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》規(guī)定：申請(qǐng)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證的人必須雙手拇指健全，每只手其他手指必須有三指健全，肢體和手指運(yùn)動(dòng)功能正常。但手指末節(jié)殘缺或者右手拇指缺失的，可以申請(qǐng)小型汽車(chē)、小型自動(dòng)擋汽車(chē)、低速載貨汽車(chē)、三輪汽車(chē)準(zhǔn)駕車(chē)型的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證。

48、手指被割傷，身體感到非常疲勞，難以入睡，我莫名其妙地沮喪，不想說(shuō)話。

49、如果真心付出也有罪，給了你全部的愛(ài)我不后悔。

50、每次閉上眼睛，我都看到你第一次離開(kāi)時(shí)我痛苦的表情，那時(shí)候我的心幾乎要碎掉。

51、有的時(shí)候真的該放下了，因?yàn)槲覀兌甲兞恕?/p>

52、直接發(fā)個(gè)圖片上傳然后隨便說(shuō)點(diǎn)什么吧

53、我在傷感的海洋中漂泊，迷失了方向。

54、在任何時(shí)候都可能被打擾的人，無(wú)論如何也會(huì)被打擾。

55、我們的愛(ài)情就像流星，瞬間閃耀，卻無(wú)法長(zhǎng)久。

56、"1.這句話明確表達(dá)了戀人關(guān)系的破裂和彼此之間感傷的狀態(tài)。

57、當(dāng)感情被破壞時(shí)，我們的內(nèi)在也隨之碎裂。這個(gè)網(wǎng)名暗示了失去的感覺(jué)，伴隨著心靈的痛苦和殘缺，我們沒(méi)有辦法去恢復(fù)自己的完整。需要重新找到自我，也許是在療愈過(guò)程中。

58、關(guān)心事實(shí)，也關(guān)心她的情緒女孩子的大部分語(yǔ)言不僅包括事實(shí)，也包含了自己的情緒，比如她說(shuō)我今天感冒了，既說(shuō)明她生病這件事，也包含她感覺(jué)很無(wú)助，很孤單，很難受等等的情緒。這時(shí)你的回應(yīng)要做到去照顧她的情緒，女人都是感性的小動(dòng)物，如果你只單單的回應(yīng)了這件事，恐怕又會(huì)衍生出爭(zhēng)吵的導(dǎo)火線，所以，當(dāng)她生病的時(shí)候，去陪伴她照顧她吧，熱水不是她的救濟(jì)，你才是她的靈丹妙藥。

59、學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)成全，既然不愛(ài)，就放開(kāi)她的手，不要去傷害她！

60、每當(dāng)回憶起傷害的瞬間，我都會(huì)再次感受到疼痛的刺激。

61、受傷并不可怕，可怕的是停止了前行的步伐。讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，重新出發(fā)。

62、生活總是那么忙亂。我們總是浪費(fèi)我們的精力試圖得到和使用它。其實(shí)，為什么讓自己這么忙，卻做不到我們應(yīng)該做的和想做的。

63、每一次回憶都像是一把深鎖的刀子，插在我心頭，無(wú)法拔出。

64、即使我們的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，等待你的心，總是朝著你的方向前進(jìn)。在前方，至于多少艱難的等待，多少月光會(huì)被碾碎，我并不在意，我只在乎：你知道我在等你嗎。

65、為了你，我付出了所有的愛(ài)和努力，但最終卻只得到了一地的傷痕和悲傷。

案例:感受民族村

對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)還是比較粗淺的，他們通過(guò)看書(shū)、電視或跟大人聊天的方式，初步了解有關(guān)家鄉(xiāng)祖國(guó)的一些知識(shí)。特別是暑假期間的雅典奧運(yùn)會(huì)，十月份的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)等，這些愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的活動(dòng)都來(lái)自孩子的現(xiàn)實(shí)生活中。幼兒園課程是引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展的課程，因此把視點(diǎn)停留在幼兒個(gè)人活動(dòng)是不夠的，家庭、社區(qū)是幼兒園課程資源的重要來(lái)源。就如這次主題教育“我愛(ài)我家”，我們老師在主題進(jìn)行過(guò)程中，“我們的祖國(guó)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)大班孩子對(duì)了解少數(shù)民族特點(diǎn)以及風(fēng)俗習(xí)性覺(jué)得會(huì)很枯燥，于是在全園教研活動(dòng)中，老師們能大膽開(kāi)拓、創(chuàng)新，能從傳統(tǒng)的課程模式中解放出來(lái)，打破以往的常規(guī)，全園自主生成了“中華民族風(fēng)情”活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)一個(gè)民族村，有傣族、蒙古族、黎族、藏族、朝鮮族等六個(gè)民族村。我們石榴花班小朋友在認(rèn)識(shí)蒙古族的過(guò)程中，孩子們參與意識(shí)強(qiáng)，從網(wǎng)上收集了有關(guān)蒙古族的資料，有蒙古包、蒙古大草原、奶酪、賽馬、射箭等，還提供了許多各少數(shù)民族風(fēng)情的VCD。在教學(xué)活動(dòng)中孩子們了解了蒙古族人穿斜襟、長(zhǎng)袖、鑲邊的長(zhǎng)袍，逢年過(guò)節(jié)或喜慶一般都穿綢緞衣服，腳上愛(ài)穿高皮靴，還了解了蒙古族的娛樂(lè)活動(dòng)有摔跤、賽馬、射箭、歌舞等。老師利用各種材料制作了大型的蒙古包，孩子們親身感受了蒙古人的生活，知道蒙古包主要特點(diǎn)是為了搬遷簡(jiǎn)便。

在每個(gè)班級(jí)認(rèn)識(shí)一個(gè)民族特點(diǎn)之后，我園又充分利用各種資源開(kāi)展分享活動(dòng)，在國(guó)慶“民族風(fēng)情一日游”的活動(dòng)中，家長(zhǎng)們各獻(xiàn)神策，回家紛紛為自己孩子制作民族服飾、每個(gè)班級(jí)都創(chuàng)設(shè)了具有民族風(fēng)情的特色。家長(zhǎng)看到老師在準(zhǔn)備過(guò)程中很忙。就主動(dòng)提出老園幫老師一起制作蒙古族人戴的帽子，九月二十日正是孩子最開(kāi)心也最興奮的一天，各班分批進(jìn)行，上下輪流游民族村，孩子們看到了帳縫、蒙古包、哈達(dá)，還和黎組的小朋友一起跳竹竿舞，部分家長(zhǎng)也一起品嘗了娛樂(lè)活動(dòng)，孩子們享受到前所未有的主人翁感、自信感和成就感，就如大家一起進(jìn)行了一趟魁麗的心靈之旅，在探索過(guò)程匯總師生感到一種前所未有的收獲。

售后合同范例

在這個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)里，人們對(duì)合同的作用有著不斷的闡釋。那么，我們?cè)谄鸩菀环莺贤瑫r(shí)應(yīng)該注意什么呢？為了滿足您的需求，我特意整理了有關(guān)“售后合同”的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，為了幫助其他朋友，我想在這里分享一下我的經(jīng)驗(yàn)，供您參考！

售后合同 篇1

汽車(chē)維修售后服務(wù)合作協(xié)議

甲方：××汽車(chē)有限公司住所地：

法定代表人：

電話：

乙方：

住所地：

法定代表人：

電話：

鑒于：

甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，就共同合作開(kāi)辦

維修售后業(yè)務(wù)達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作項(xiàng)目標(biāo)的.：

維修售后服務(wù)。

二、合作時(shí)間及地址：年月日至年月日。地址：

（詳見(jiàn)附圖），其中車(chē)間

（平方米），鈑金、噴漆

（平方米），接待室

（平方米）。

三、合作方式及雙方投入：甲方以原有設(shè)備、場(chǎng)地改造實(shí)物折價(jià)人民幣

萬(wàn)元及現(xiàn)金人民幣萬(wàn)共

萬(wàn)元作為投資；乙方以設(shè)備折價(jià)

萬(wàn)及現(xiàn)金

萬(wàn)共出資萬(wàn)元作為投資。雙方約定：

①雙方實(shí)物投入和現(xiàn)金投入均由雙方書(shū)面確認(rèn)后作為合作項(xiàng)目的共有財(cái)產(chǎn)。

②設(shè)備添置及場(chǎng)地再改造均由雙方共同確認(rèn)后購(gòu)置，作為雙方共有的固定資產(chǎn)以及今后設(shè)備折舊、攤銷(xiāo)的依據(jù)。

四、合作的經(jīng)營(yíng)管理模式：雙方約定共同管理和經(jīng)營(yíng)

汽車(chē)的汽車(chē)維修售后服務(wù)項(xiàng)目。原則上甲方委派財(cái)務(wù)部經(jīng)理和維修服務(wù)部副經(jīng)理，乙方委派財(cái)務(wù)部副經(jīng)理和維修服務(wù)部經(jīng)理。雙方在本協(xié)議生效個(gè)月內(nèi)擬訂經(jīng)營(yíng)管理制度和財(cái)務(wù)管理制度，共同確認(rèn)后作

...

售后合同 篇2

乙方：_______________

一、甲、乙雙方本著平等互利的精神，經(jīng)友好協(xié)商，就乙方向甲方提供___________設(shè)備的配置、價(jià)格及其售后服務(wù)等事項(xiàng)達(dá)成一致，具體條款如下：

二、質(zhì)量保證：乙方按配置清單要求，提供原裝全新設(shè)備，對(duì)該設(shè)備實(shí)行三包(即包用、包修、包調(diào)換)，以確保其產(chǎn)品質(zhì)量性能可靠穩(wěn)定。若產(chǎn)品質(zhì)量性能存在問(wèn)題，則甲方有權(quán)向乙方提出退換和索賠。

乙方保證向甲方提供的有關(guān)資質(zhì)材料真實(shí)有效，由此引起的責(zé)任或費(fèi)用均由乙方承擔(dān)。如因提供設(shè)備發(fā)生醫(yī)療器械不良事件，乙方愿承擔(dān)全部責(zé)任和所有費(fèi)用。

三、售后服務(wù)：乙方同意此設(shè)備自安裝、調(diào)試、驗(yàn)收合格后正常使用日起，保修期為_(kāi)_________個(gè)月，保證在接到甲方報(bào)修通知_________小時(shí)內(nèi)到現(xiàn)場(chǎng)檢修。保修期要確保該系統(tǒng)正常運(yùn)行的開(kāi)機(jī)率不低于_________%，如達(dá)不到此標(biāo)準(zhǔn)造成了甲方的經(jīng)濟(jì)損失，乙方應(yīng)予以調(diào)換部分或整個(gè)設(shè)備，保修期作相應(yīng)延長(zhǎng)，并承擔(dān)期間甲方的經(jīng)濟(jì)和其他損失。保修期滿后，由乙方負(fù)責(zé)實(shí)行終身優(yōu)質(zhì)服務(wù),檢修更換的零備件按標(biāo)準(zhǔn)報(bào)價(jià)__________折的優(yōu)惠價(jià)提供，人工差旅費(fèi)_________。乙方應(yīng)負(fù)責(zé)該機(jī)型系統(tǒng)錯(cuò)誤改進(jìn)，在________年內(nèi)對(duì)軟件的更換或升級(jí)。如以后產(chǎn)品的.升級(jí)換代，乙方愿為甲方以優(yōu)惠價(jià)格提供。

四、隨機(jī)資料：乙方隨設(shè)備提供詳細(xì)的操作手冊(cè)、維修手冊(cè)、保養(yǎng)手冊(cè)、中英文原版資料、設(shè)備總圖、電子線路圖、機(jī)械結(jié)構(gòu)圖等所有的應(yīng)用和維修資料。

五、付款方式：甲方在合同生效后__________內(nèi)先以__________方式預(yù)付全款__________計(jì)____________;設(shè)備(包括贈(zèng)送部分)安裝調(diào)試驗(yàn)收合格正常使用___________內(nèi)以_________方式付全款的___________,計(jì)____________;余款________內(nèi)以___________方式在____________付清。

六、交貨時(shí)間：乙方負(fù)責(zé)采用_______運(yùn)輸方式，保證在_________之內(nèi)將設(shè)備運(yùn)到___________;并負(fù)責(zé)卸貨安裝到位，在_____________之內(nèi)調(diào)試完畢投入使用,其間費(fèi)用由乙方承擔(dān)。如不能按時(shí)完成，乙方愿作相應(yīng)補(bǔ)償給甲方，按每天___________乘以耽誤天數(shù)作為補(bǔ)償計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。

七、贈(zèng)送條款：為進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)合作，體現(xiàn)“友好協(xié)作”的精神，乙方同意贈(zèng)送甲方

八、雙方愿意在公平合理和平等互利的基礎(chǔ)上，共同遵守本協(xié)議之條款。若有未盡事宜，雙方通過(guò)友好協(xié)商解決。此“購(gòu)銷(xiāo)合同書(shū)”甲乙雙方各執(zhí)貳份，具有同等效力。

甲方：_______________

_____年____月____日

乙方：_______________

_____年____月____日

售后合同 篇3

甲方：____________________

乙方：____________________

通過(guò)甲乙雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方已使用乙方“______財(cái)務(wù)軟件”超過(guò)一年，根據(jù)原銷(xiāo)售合同所定款項(xiàng)，一年的免費(fèi)服務(wù)期已滿，甲方如再需要乙方的售后服務(wù)，甲方須交納服務(wù)費(fèi)。

二、收費(fèi)方式

軟件維護(hù)按年收取服務(wù)費(fèi)：?jiǎn)螜C(jī)版每年服務(wù)費(fèi)為全部軟件款的______%，網(wǎng)絡(luò)版每年服務(wù)費(fèi)為全部軟件款的______%，維護(hù)人員上門(mén)服務(wù)所需差旅、交通及食宿費(fèi)用由甲方負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)甲方交納______年______月至______年______月軟件維護(hù)費(fèi)____________元整。

硬件及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)按天收取服務(wù)費(fèi)：每天______元，不足一天按一天計(jì)算，維護(hù)人員上門(mén)服務(wù)所需差旅、交通及食宿費(fèi)用由甲方負(fù)擔(dān)。

三、根據(jù)財(cái)政部和經(jīng)貿(mào)部制定的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度要求及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理核算的需要，乙方保證負(fù)責(zé)進(jìn)行財(cái)務(wù)軟件的不斷完善和提高，針對(duì)軟件重大版本升級(jí)，乙方應(yīng)及時(shí)通知甲方，甲方自主決定是否使用升級(jí)版軟件，乙方視情況收取成本費(fèi)，且乙方會(huì)根據(jù)需要在全國(guó)各地舉辦軟件應(yīng)用提高班，主要介紹近期軟件新增功能、軟件原有功能在管理上的應(yīng)用技巧、其他用戶好的管理方法及軟件應(yīng)用技巧。

四、甲方如需了解軟件新增功能，在軟件應(yīng)用上有所提高，可參加乙方舉辦的軟件應(yīng)用提高班，培訓(xùn)費(fèi)用按實(shí)際情況收取，已交納當(dāng)年服務(wù)費(fèi)的'用戶酌情給予優(yōu)惠。

五、甲方使用乙方財(cái)務(wù)軟件后，如果在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可及時(shí)提出，并且甲方可根據(jù)本單位的財(cái)務(wù)發(fā)展和特殊需要，提出增加或改變功能的合理要求，小改動(dòng)不收費(fèi)，若改動(dòng)較大，按實(shí)際工作量收費(fèi)。

六、甲方在使用過(guò)程中出現(xiàn)故障或問(wèn)題，可通過(guò)電話向乙方咨詢，若通過(guò)電話無(wú)法解決，乙方及時(shí)安排技術(shù)人員上門(mén)解決，本地用戶______小時(shí)內(nèi)，外地用戶______日內(nèi)到達(dá)。

七、若甲乙雙方在合同期內(nèi)發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)協(xié)商解決。合同自甲乙雙方簽定之日起生效。

甲方：________________

簽定日期：____________________

乙方負(fù)責(zé)人：__________________

簽定日期：__________________

售后合同 篇4

送修方：____________（甲方）

承修方：____________（乙方）

甲方委托乙方承擔(dān)工程機(jī)械維修業(yè)務(wù)，為了明確甲、乙雙方的權(quán)利和義務(wù)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。

一、維修設(shè)備基本資料。

設(shè)備名稱：____________

設(shè)備編號(hào)：____________

設(shè)備品牌：____________

設(shè)備型號(hào)：____________

二、維修項(xiàng)目及費(fèi)用概算。

具體維修項(xiàng)目及費(fèi)用詳見(jiàn)附件《維修清單》，總計(jì)____________元。

三、維修地點(diǎn)及運(yùn)輸費(fèi)用。

維修地點(diǎn)：____________

運(yùn)輸費(fèi)用：____________

四、交付與結(jié)算。

1、竣工交付時(shí)間：____________年____________月____________日

2、設(shè)備交付方式：____________

3、結(jié)算付款方式：____________

4、付款期限：機(jī)械修復(fù)竣工后，甲方進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收合格，甲方支付維修費(fèi)。

五、甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)。

乙方承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任：

1、乙方應(yīng)妥善保管托修機(jī)械，除維修或檢驗(yàn)?zāi)康耐?，不得使用送修機(jī)械。

2、需維修機(jī)械從離開(kāi)甲方到修復(fù)送達(dá)甲方期間，機(jī)械的損壞滅失的風(fēng)險(xiǎn)由乙方承擔(dān)，并向甲方承擔(dān)損失賠償責(zé)任。

3、乙方必須使用質(zhì)量合格的零配件，不得使用回用件。

4、乙方負(fù)責(zé)免費(fèi)返修質(zhì)量保證期內(nèi)維修質(zhì)量不合格的送修機(jī)械。返修項(xiàng)目質(zhì)量保證期自返修竣工交付日重新計(jì)算，但雙方注明約定的除外。

5、因乙方維修質(zhì)量不合格，造成較大故障需要重新返廠修理時(shí)，乙方承擔(dān)往返運(yùn)輸費(fèi)用。

6、乙方對(duì)設(shè)備維修所更換的零配件及總成質(zhì)保期限為半年

甲方承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任：

1、甲方應(yīng)說(shuō)明送修機(jī)械的狀況和需維修的內(nèi)容，按合同規(guī)定的期限和方式接收竣工機(jī)械，支付維修費(fèi)用；

2、機(jī)械維修完好后，甲方開(kāi)始施工時(shí)必須告知乙方，由乙方派人員在現(xiàn)場(chǎng)跟蹤服務(wù)一周。

3、對(duì)由于甲方操作不當(dāng)或自然災(zāi)害及人力不可抗拒的因素所造成的設(shè)備損壞，乙方不予賠償。

六、違約責(zé)任。

1、任何一方未履行合同，由違約方賠償造成的損失，或按合同約定負(fù)責(zé)賠償。

2、乙方未盡妥善保管義務(wù)或擅自使用送修機(jī)械的，應(yīng)照價(jià)賠償油料等直接損失；造成送修機(jī)械損壞的，應(yīng)無(wú)償修理并賠償損失。

七、爭(zhēng)議解決方式。

因維修質(zhì)量發(fā)生爭(zhēng)議，雙方協(xié)商解決。

八、本合同一式貳份，雙方各執(zhí)壹份，簽章生效。未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________　法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日　_________年____月____日

售后合同 篇5

甲方：_________________

乙方：_________________

本著平等互利、真誠(chéng)合作、共同發(fā)展的原則，為了更好地服務(wù)于用戶，確保甲方工程售后服務(wù)工作有效進(jìn)行，及時(shí)有效解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，本著相互信任，精誠(chéng)合作的原則，達(dá)成本協(xié)議，雙方共同遵守。

一、服務(wù)內(nèi)容：由乙方負(fù)責(zé)甲方在及區(qū)縣(含)所有工程的售后服務(wù)工程。

二、甲方負(fù)責(zé)為乙方提供工程產(chǎn)品或設(shè)備的維修配件及相關(guān)技術(shù)資料。

三、對(duì)乙方的服務(wù)質(zhì)量不定期進(jìn)行檢查。若乙方服務(wù)質(zhì)量無(wú)法達(dá)到甲方要求時(shí)，甲方可要求乙方更換售后服務(wù)人員或拒絕支付維修費(fèi)用。

四、對(duì)乙方不能維修的產(chǎn)品，甲方應(yīng)提供技術(shù)協(xié)助乙方維修。

五、乙方應(yīng)接受甲方的指導(dǎo)與監(jiān)督，按甲方提供的《售后維修月報(bào)表》格式及時(shí)、詳細(xì)地記錄維修信息，并在次月三日內(nèi)傳真給甲方。

六、維修費(fèi)用的結(jié)算：_________________按月結(jié)算，乙方在每次售后維護(hù)后當(dāng)日需向甲方傳真本次費(fèi)用施工明細(xì)由甲方予以確認(rèn)，甲方次月5日前向乙方支付上月售后維護(hù)費(fèi)用。

七、維修配件的申領(lǐng)及退換

1)為避免配件供應(yīng)不及時(shí)，確保維修的及時(shí)性，乙方應(yīng)計(jì)劃領(lǐng)用配件，常用配件應(yīng)建立庫(kù)存。

2)乙方每月可填寫(xiě)《維修配件備料》單向甲方申領(lǐng)配件，甲方依此單向乙方隨貨發(fā)配件。

八、本合同有效期：自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日日止，有效期滿另行簽訂。

九、解決爭(zhēng)議的方式

在合同有效期內(nèi)如有爭(zhēng)議時(shí)，雙方協(xié)商解決，可增補(bǔ)協(xié)議;經(jīng)協(xié)商不成，可提請(qǐng)?jiān)娣饺嗣穹ㄔ涸V訟解決。

十、本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)壹份，從雙方簽字蓋章后生效

甲方單位(章)：_________________乙方單位(章)：_________________

代表人：_________________代表人：_________________

日期：_________________日期：_________________