案例:對(duì)雨寧的一份厚愛(ài)
發(fā)布時(shí)間:2021-05-20 制定一份幼兒園工作計(jì)劃 幼兒園說(shuō)課稿天生一對(duì) 幼兒園秋天的雨說(shuō)課稿案例實(shí)錄:
雨寧是單親家庭的孩子,父母離異的特殊背景使得她有著不同于一般孩子的性格特征:內(nèi)向、羞怯、缺乏自信,與人交流時(shí)拘謹(jǐn)無(wú)措,來(lái)園后總是一個(gè)人靜靜地呆著,很難聽(tīng)見(jiàn)她主動(dòng)吱聲。遇上問(wèn)題時(shí)總是低頭不語(yǔ)。夏天,一套衣服往往穿上三四天,直到身上散發(fā)出一陣陣異味,腳上穿的鞋子開(kāi)了口很久也不曾換過(guò)。伸出小手,十個(gè)指甲黑乎乎得。
案例分析:YJS21.Com
雨寧父母離異后,母親外出廣州打工,父親獨(dú)自一人照顧她。雨寧的父親為人較粗心、大而化之、處事往往簡(jiǎn)單化,有時(shí)脾氣上來(lái)了,對(duì)待雨寧有些粗暴。加上工作忙碌,無(wú)暇過(guò)多地照顧雨寧,晚上常留雨寧一人在家,孩子情感的發(fā)展得不到適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)培養(yǎng),缺乏與人正常溝通交流的環(huán)境氛圍。不會(huì)也不懂得如何向別人表達(dá)自己的需要與渴望,身心的發(fā)展處于一種不太健康、相對(duì)閉塞的狀態(tài)之中。因此造成雨寧性格上的被動(dòng)、膽怯,乃至遇事退縮,總是“自己的事情自己解決”,渴望擁有卻不敢靠近。
教育措施:
雨寧的種種癥狀只有“雙管齊下、家園一體”才能真正地幫助她緩解改善。
一、家庭教育措施:
(1)、交流溝通,轉(zhuǎn)變父親的教養(yǎng)方式
加強(qiáng)與雨寧父親間的交流,讓父親了解孩子在園的行為表現(xiàn)特征,感受到自身的言行舉動(dòng)給孩子造成的影響。由因及果,明白必須轉(zhuǎn)變自己對(duì)雨寧的教養(yǎng)方式。從日常生活細(xì)節(jié)處著手,改變不良的生活衛(wèi)生習(xí)慣,保持孩子身上的“整潔”。增加與孩子的“聊天時(shí)間”,陪孩子一起玩玩、樂(lè)樂(lè)、瘋一瘋,了解孩子的想法與感受,體驗(yàn)彼此的“喜怒哀樂(lè)”,增近相互情感的依賴(lài)。晚上盡可能別讓孩子一人呆著,可以為她找個(gè)“伴”,讓孩子真切地感受到愛(ài),汲取父愛(ài)的溫暖與關(guān)懷,在點(diǎn)滴相處中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感、需求、渴望。父親還應(yīng)做個(gè)有心人,多注意雨寧的日常行為、心理變化,特別是在家庭環(huán)境發(fā)生變化時(shí),以便使雨寧的一些不良情緒行為特征在剛開(kāi)始產(chǎn)生時(shí)就能得到有效的控制調(diào)節(jié)。
(2)、母愛(ài)是孩子心理健康的重要營(yíng)養(yǎng)素
與遠(yuǎn)在廣州打工的母親取得聯(lián)系,讓母親和雨寧建立“電話(huà)煲”,說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),談?wù)動(dòng)變簣@的學(xué)習(xí)生活。使孩子體驗(yàn)到正常的父母之愛(ài)、家庭溫情,溫暖孩子孤單的心靈,激發(fā)孩子對(duì)生活的熱情活力,從中塑造健康良好的性格,像同齡人一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
(3)、“開(kāi)小灶”,講解傳授具體的教育教養(yǎng)方法
針對(duì)雨寧父親文化程度不高,教育孩子有些“簡(jiǎn)單粗暴”的狀況,時(shí)常給他開(kāi)些“小灶”,及時(shí)向他講解傳授一些教育孩子的知識(shí)技巧,教養(yǎng)的心得體會(huì)、小竅門(mén)。并與雨寧的父親建立固定的聯(lián)系,主動(dòng)了解父女之間相處的情況,幫助他學(xué)會(huì)發(fā)火時(shí)先“深呼吸”的自我調(diào)控方法,冷靜自己的情緒,調(diào)節(jié)自己不佳的狀態(tài),平和地對(duì)待孩子,避免做出傷害孩子的舉動(dòng)。并且充分利用班上豐富的家長(zhǎng)資源,大家一起打開(kāi)“話(huà)匣子”,讓雨寧的父親在與其他孩子的父母交談中感知他們的教育教養(yǎng)方式,從而反思自己不太得當(dāng)?shù)男袨榉绞剑园l(fā)地對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。吸取眾家長(zhǎng)之長(zhǎng),避自家之短,為雨寧創(chuàng)造一個(gè)安心溫暖的家庭環(huán)境。
二、幼兒園教育措施:
(1)、用真切的愛(ài)溫暖呵護(hù)雨寧
教師要像雨寧的另一位媽媽一樣愛(ài)撫著她,用自己健康大方的形象、開(kāi)朗樂(lè)觀的性格、溫暖和煦的笑容、溫切平和的話(huà)語(yǔ)、親柔的撫摸去關(guān)愛(ài)她注視她,贏得她的信賴(lài)。讓她在孤單時(shí)、無(wú)助時(shí)、委屈時(shí)都能夠感受到身后教師濃濃的支持與鼓勵(lì),春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著孩子的心田。親其師信其道,在溫情暖意中開(kāi)放發(fā)展自己健康的個(gè)性心靈。
(2)、建立積極的正面暗示,打開(kāi)雨寧的心扉
教師要建立一個(gè)積極的正面暗示,常在孩子們面前親親、抱抱、夸夸雨寧,讓孩子們?cè)?/p>
教師的積極感染下,自發(fā)地去接近雨寧與她交朋友,打成一片。教師從旁引導(dǎo)雨寧學(xué)習(xí)一些人際交往的方法、技巧,讓她能夠輕松地面對(duì)伙伴,學(xué)會(huì)如何與伙伴們相處,感受到朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè),以愉悅的心態(tài)自發(fā)地融入到集體中去,不再在眾人面前逃避退縮。
(3)、營(yíng)造和諧的環(huán)境氛圍,改善激活雨寧的個(gè)性行為
營(yíng)造一種平和、寬松的環(huán)境,讓雨寧在良好的氛圍中激發(fā)自身的表現(xiàn)欲。在日常生活中多多制造機(jī)會(huì)鍛煉提高雨寧的各種能力,針對(duì)她內(nèi)向、不善言辭的特點(diǎn),創(chuàng)造她每天當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她說(shuō)說(shuō)在家在園的活動(dòng)、見(jiàn)聞,由易到難逐步地使她學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己真實(shí)的想法感受。當(dāng)她有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng),及時(shí)地給予她肯定,讓她獲得成就感。使她逐步大方自信的展示表現(xiàn)自己,挖掘自身的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,遷移帶動(dòng)其它智能的發(fā)展,更好地融入到集體當(dāng)中去。平常教師也要有意識(shí)的引導(dǎo)雨寧進(jìn)行積極的自我心理暗示,“我會(huì)”、“我能行”、“沒(méi)關(guān)系,下次再來(lái)”,以一種健康積極的心態(tài)去迎接自己的每一天,去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在其中的樂(lè)趣,去享受生活帶來(lái)的快樂(lè),并自主的創(chuàng)造快樂(lè)。潛移默化地建立一種良好的情感體驗(yàn),發(fā)展健康的性格、情感、能力。
雨寧變了,她愛(ài)笑了,她不再一人靜靜地呆著。瞧!戴著母雞頭飾和伙伴們快樂(lè)的玩著老鷹捉小雞游戲的孩子不正是她嗎?四處都漾溢著她歡快清脆的笑聲??伞?。。。。,正當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇案例時(shí),雨寧因?yàn)榉N種原因離開(kāi)了,我舒展的心又再次被提了起來(lái)。孩子,你又將迎接著怎樣的人生風(fēng)雨呢?老師不能夠再繼續(xù)陪伴著你了,只能。。。。。,只能誠(chéng)摯的祝愿你無(wú)任身在何處,都能夠擁有一片幸福的晴朗天空。
Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀
形容暴風(fēng)雨前的寧?kù)o的句子
有關(guān)“形容暴風(fēng)雨前的寧?kù)o的句子”的相關(guān)資訊幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為您整理好了。沒(méi)太多美麗的回憶,只有殘忍無(wú)奈的現(xiàn)實(shí),無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中。大家都嘗試過(guò)寫(xiě)說(shuō)說(shuō)吧,在我們身邊,很多人把說(shuō)說(shuō)用成了一種炫耀自己生活的方式。感謝您的瀏覽!
形容暴風(fēng)雨前的寧?kù)o的句子(篇1)
1、在一個(gè)寧?kù)o的晚上,人們正在床上做夢(mèng)時(shí),突然發(fā)出一聲巨響,跟著便聽(tīng)到檐前滴水的聲音,滴滴答答的節(jié)奏就像一首催眠曲,響個(gè)不停,越響越快,我好像被催眠一樣,跟著便睡著了。
2、小雨淅瀝瀝,朋友情牽掛,中雨嘩啦啦,問(wèn)候永隨伴,大雨連綿綿,祝福真心送,祝你在多雨的日子里,心情舒暢,笑容甜蜜,健康永遠(yuǎn)。
3、滂沱大雨開(kāi)始在城中肆虐起來(lái)。雨柱漫天飛舞,像成千上萬(wàn)支利箭飛速射向我們,勢(shì)不可擋,威力無(wú)窮。植物在掙扎,拼命抓住大地,做最后的努力;動(dòng)物在雨中飛奔,逃離大雨的侵襲。雨像是無(wú)止盡的,不知疲倦地下著,在平地上匯成積水,迅速擴(kuò)大;在屋檐間架起瀑布,飛流直下。在狂風(fēng)暴雨的簾幕下,”金蛇“狂舞。在巨雷轟頂?shù)膲毫ο?,雨更加勇猛無(wú)敵、威力無(wú)比,似乎只有我們投降,他才肯罷休。這種場(chǎng)景真是天下奇觀,讓我驚嘆不已。
4、風(fēng)“呼呼”地吹著,吹得樹(shù)葉“沙沙”作響。雨“噼噼啪啪”地下著,落在窗戶(hù)上,發(fā)出了“叮咚叮咚”的聲音。雷聲“轟轟”,風(fēng)聲“呼呼”樹(shù)葉“沙沙”,雨聲“叮咚”這些美妙的聲音結(jié)合在一起,好象一支曲子,我聽(tīng)著“曲子”,心想:哇!真好聽(tīng),真像一支美妙的“暴雨交響曲呀!
5、那雨,一會(huì)兒像瓢子往外潑,一會(huì)兒又像用篩子往下篩,一會(huì)兒又像噴霧器不停地噴灑。從屋里往外看,樹(shù)呀!房子?。《伎床磺辶?,好像天地之間掛了一幅巨大的窗簾。在街上,大雨把街變成了河流。人們有的躲在屋檐下,有的撐著雨傘,穿著雨衣趕回家去,還有的淋成了落湯雞。
6、坐在屋里看著外面的雨,或大或小,從天上來(lái)到人間,為外面的風(fēng)景增加朦朧的美。站在傘下看身邊的雨,或輕或重,拍打著雨傘和地面,為我們奏著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。下雨天,很美,愿你的心情也很美,很美。
7、雨天頻繁,愿小雨載去我對(duì)你的問(wèn)候,讓你無(wú)憂(yōu)無(wú)愁;愿中雨帶去我對(duì)你的關(guān)懷,注意防雨防感冒;愿大雨捎去我對(duì)你的祝福,雨再大也要保持開(kāi)朗心情。祝你每天開(kāi)心,生活無(wú)憂(yōu)!
8、雨后的感覺(jué)更是舒爽,那種感覺(jué)就像是洗去了自己的一身塵埃,洗掉了自己的一腦子的煩惱,一切都變得干干凈凈了,跟雨后的天空一樣。那碧藍(lán)的天空,那綠得發(fā)亮得樹(shù)葉,和青的發(fā)光的小草,還有帶著泥土清香的空氣。雨后的天,跟雨前是完全不同的兩個(gè)天了,心情也是一樣的。
9、冷色調(diào)灰白的云層,無(wú)可預(yù)料地遮住了九天之外那七色的彩虹,顫抖著下雨來(lái)。
10、一陣閃電過(guò)后,“哄隆隆”響起了雷聲,聲音可大了。我連忙去拔掉家里一些電器的插頭。“嘩啦啦……”下起了大雨,雨點(diǎn)又大又急。打在房頂上、
11、牛奶加咖啡,一杯接一杯。小假逢雨水,微困無(wú)須睡。因有雨聲陪,神游大唐回。還君明珠淚,笑問(wèn)你愛(ài)誰(shuí)!
12、暴雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了!隨著狂風(fēng)吹過(guò),雨簾從山后漫過(guò)來(lái),頃刻就把天地間變成白茫茫的一片。雨更小了,人們立在雨中談笑,小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊,和自己的影子相視而笑,指點(diǎn)著,戲逗著。
13、真是一場(chǎng)及時(shí)雨?。〈筇锢锏挠衩酌缫欢〞?huì)咕咚咕咚喝個(gè)痛快。我仿佛看到雨水流進(jìn)地里,流進(jìn)果園里,流進(jìn)人們的心窩里。
14、剎那間,狂風(fēng)大作,烏云布滿(mǎn)了天空,緊接著豆大的雨點(diǎn)從天空中打落下來(lái),打得窗戶(hù)噼啪直響。又是一個(gè)霹靂,震耳欲聾。一霎間雨點(diǎn)連成了線(xiàn),嘩的一聲,大雨就像塌了天似的鋪天蓋地從天空中傾斜下來(lái)。
15、烏云密布,陰沉。黑乎乎。電閃雷鳴。
形容暴風(fēng)雨前的寧?kù)o的句子(篇2)
16、夜幕降臨,天上沒(méi)有月亮,整個(gè)城市陰森森的`,天氣又很悶熱,我想:馬上就要下一場(chǎng)滂沱大雨了。果然不出我所料。過(guò)了一會(huì)兒,塵土滿(mǎn)天,樹(shù)葉亂飛,天改為:烏云一下子便烏烏地壓下來(lái)。沉悶的雷聲從西北方向我們移來(lái),緊接著,一串豆大的雨點(diǎn),落了下來(lái),剎那間,一串又一串的雨點(diǎn),鋪天蓋地地傾盆而下。暴雨來(lái)的過(guò)程具體化、生動(dòng)化。
17、我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——拼搏,拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕,任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——緊張,緊張就像夜色里趕路的人,任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——奮進(jìn),奮進(jìn)就像海上行駛的帆船,任浪打風(fēng)吹。
18、幾聲隱約的雷聲從天邊傳來(lái)。云兒們似乎聽(tīng)到了指令,都聚在一起,隨之越聚越多,不一會(huì)兒就成了墨色。電閃和雷鳴也漸漸頻繁起來(lái),閃電一個(gè)比一個(gè)疾,雷聲一聲比一聲響。
19、雨,下到了房頂上,只看見(jiàn)賤起了一陣如煙的薄霧時(shí)高時(shí)低,忽稠忽稀,連綿起伏。房頂上的雨水隨著管道流下來(lái),形成了一條“奔騰喧囂”的小河。
20、天色十分昏黑,片片烏云仿佛要壓下來(lái)似的,太陽(yáng)婆婆也害怕地躲起來(lái)了,剛剛還在玩耍的白云也跑回家睡覺(jué)了。我拉了拉上衣,害怕即將來(lái)臨的傾盤(pán)大雨會(huì)灑在我身上,用力地往家的方向奔跑。
21、緊接著,暴風(fēng)雨卷之而來(lái),傾盆大雨!粗大的雨點(diǎn),狂暴地撒落在屋頂上、路面上、樹(shù)枝上,雷鳴電閃,狂風(fēng)驟雨。仿佛要將整個(gè)宇宙吞噬!風(fēng)開(kāi)始在外面怒哄,猛烈搖撼著窗戶(hù),把窗戶(hù)搖得“咣咣”地響。瓢潑的大雨像炒豆似的撒到水塘里,濺起水花。在暴風(fēng)雨的到來(lái)下,雷公公怎能不來(lái)呢?
22、天際邊滾來(lái)了團(tuán)團(tuán)烏云,一瞬間傾盆大雨,從天而降。
23、剛上好了雨布,又是一陣風(fēng),墨云滾似地遮黑了半邊天。地上的熱氣跟涼風(fēng)攙合起來(lái),夾雜著腥臊的干土,似涼又熱;南邊的半個(gè)天響晴白日,北邊的半個(gè)天烏云如墨,仿佛有什么大難來(lái)臨,一切都驚慌失措。車(chē)夫急著上雨布,鋪戶(hù)忙著收幌子,小販們慌手忙腳地收拾攤子,行路的加緊往前奔。又一陣風(fēng)。風(fēng)過(guò)去,街上的幌子,小攤,行人,仿佛都被風(fēng)卷走了,全不見(jiàn)了,只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。
24、大雨隆隆的下著,風(fēng)也在呼呼的吹,耳邊的雷聲不斷,好像是獅子在怒吼,讓人感覺(jué)可怕極了。我知道這是暴風(fēng)雨的象征,雨還是不停的下著。珍珠般的雨點(diǎn)打在了樹(shù)枝上,打在了荷葉上,蓮花機(jī)靈的躲到了荷葉的下面去,躲過(guò)了雨點(diǎn)的襲擊!在荷葉下,等著雨點(diǎn)的'停息。
25、藍(lán)天,帶給你希望;大地,帶給你夢(mèng)想;雨水,帶給你快樂(lè);短信,送給你祝福;在多雨的日子里,愿你擁有好心情,祝你一切順利,永遠(yuǎn)開(kāi)心。
26、雨,打落在地上,沉浸在泥土里,它慢慢地滲透,帶著一種地程,一點(diǎn)一滴地,讓我絲毫感覺(jué)不到這個(gè)過(guò)程。直至頭發(fā)濕了,眼被雨被模糊了,分不清眼前是水路還是泥路。我止步了,募然清醒過(guò)來(lái),他已經(jīng)溶入我的生活,像雨滲入泥土的過(guò)程一樣。
27、我映著路燈看見(jiàn)密密的雨交織在一起。雨是怎樣開(kāi)啟悲歡離合,此刻都靜化成一種聲音,一種形式,在空氣里傳播。
28、雨天頻繁,注意防雨,出門(mén)帶傘,預(yù)防感冒,心情開(kāi)朗,不要憂(yōu)愁,保持心態(tài),好運(yùn)伴隨,祝福送到,愿你開(kāi)心,每天快樂(lè),生活無(wú)憂(yōu)!
29、從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn)報(bào)道著人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵的白云,在和煦的微風(fēng)中翩然起舞,把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。
30、沒(méi)過(guò)多久,一顆顆黃豆似的雨點(diǎn)”吧嗒吧嗒“落了下來(lái),把草坪淋濕了,把操場(chǎng)淋濕了,把走廊也淋濕了。過(guò)了一會(huì)兒,雨點(diǎn)變成了雨絲,千萬(wàn)條雨絲落下來(lái),猶如一支勢(shì)力龐大的軍隊(duì)。那些樹(shù)木、樓房、馬路在我眼里越來(lái)越模糊,雨好象給它們披上了一層輕紗似的。
感恩有你厚愛(ài)的句子
在我感到迷茫時(shí),感恩有你的勇氣和智慧,讓我能夠勇敢地面對(duì)未來(lái)。你有分享短句的習(xí)慣嗎?日常的日子里的生活中,當(dāng)你看到好句子肯定會(huì)忍不住收藏吧。句子中蘊(yùn)含的情感和思想可以影響和塑造我們生命的方向,"不管遇到什么困難都要相信自己勇往直前終將贏得勝利",在閱讀這篇文章后請(qǐng)您把這個(gè)網(wǎng)頁(yè)添加到您的收藏夾里!
1、在我感到無(wú)助時(shí),感恩有你的勇敢和決心,讓我重新拾起信心和力量。
2、感恩有你的耐心和理解,讓我在最艱難的時(shí)刻找到了生活的意義。
3、感謝家人給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和溫暖,那是我一生感激不盡的恩情。
4、感恩有你的信任和支持,讓我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
5、在我感到迷茫時(shí),感恩有你的勇氣和智慧,讓我能夠勇敢地面對(duì)未來(lái)。
6、母親,你的善良和父親的堅(jiān)韌,灌輸給我道德和韌性;感恩你們,讓我有幸在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里成長(zhǎng)。
7、承蒙厚愛(ài),不勝感激;往后余生,萬(wàn)般皆你。
8、你就是我最美的期待,你就是我最?lèi)?ài)的那個(gè)人,何德何能承蒙厚愛(ài),這就是你給我的生日禮物,這是你給我的驚喜,往后余生,我一定追隨著你!
9、感恩有你的支持與鼓勵(lì),讓我的人生充滿(mǎn)了陽(yáng)光和希望。
10、感恩的心,感謝有你們。我的家人,你們是我生活的支柱和方向。
11、感恩有你的溫暖和關(guān)懷,讓我在人生路上沒(méi)有太多的孤單和寂寞。
12、在我需要建議時(shí),感恩有你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,讓我避免了一些無(wú)謂的錯(cuò)誤。
13、家人的支持是我壓力面前的避風(fēng)港,感恩他們的陪伴,讓我在困難面前有了更多的勇氣。
14、不勝感激,承蒙”是表示對(duì)別人的行為心懷感激的接受,“厚愛(ài)”是指深深地愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。整個(gè)詞的意思是指心懷感激的接受對(duì)方的關(guān)愛(ài),感到很幸福。
15、安逸的生活,美滿(mǎn)的家庭,那份來(lái)之不易的幸福,背后都有你們辛勤的付出。
16、家人的愛(ài),就如同寶寶出生的第一縷陽(yáng)光,溫暖而絢麗。感謝你們的一切,我會(huì)懷揣著這份愛(ài),去追求屬于我自己的一片天。
17、父母的眼淚,是我前進(jìn)的動(dòng)力;姐姐的鼓勵(lì),是我堅(jiān)持的動(dòng)力。感謝我美好的家人,你們塑造了今日的我。
18、在我需要支援時(shí),感恩有你的無(wú)私奉獻(xiàn)和愛(ài)心,讓我深深地感覺(jué)到人間真情。
19、地球上有七十多億人,你一定要相信,討厭你的人總比喜歡你的人多。
20、親愛(ài)的家人,感染你們無(wú)私的愛(ài)和無(wú)盡的付出,我會(huì)更加努力去追求我的夢(mèng)想。
21、在我失敗的時(shí)候,是家人給了我鼓勵(lì)和希望;在我成功的時(shí)候,是家人分享我的喜悅。感恩有你們,我的家人。
22、感恩有你的幫助和指引,讓我走上了通往成功的路。
23、從心底里感謝你們對(duì)我的愛(ài)護(hù)和關(guān)心,我一定會(huì)更加努力生活,不辜負(fù)你們的期望。
24、時(shí)刻記得父母的叮囑,他們的牽掛使我茁壯成長(zhǎng),感謝他們的辛勤工作以換取我們的安康。
25、家人的關(guān)心是最長(zhǎng)情的告白,是回家的動(dòng)力。感謝家人無(wú)私的付出,我會(huì)更加積極向前!
26、感恩家人的一切,他們的堅(jiān)韌、勇敢和愛(ài),塑造了我,讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和堅(jiān)持。
27、在我遇到挫折時(shí),感恩有你的傾聽(tīng)和陪伴,讓我不再迷失方向。
28、感謝愛(ài)我如命的爸媽?zhuān)瑳](méi)有你們的辛勤付出,也就沒(méi)有我現(xiàn)在的幸福生活。
29、無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)家人的感激,你們的愛(ài)與支持如陽(yáng)光般照亮我的人生,成為我永不消逝的動(dòng)力。
暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o說(shuō)說(shuō)27句
如果別人不愿意接受你的愛(ài) 唐塞也是一種冒犯,不管我們是學(xué)習(xí),還是工作中。大家會(huì)有很多時(shí)候用到各種說(shuō)說(shuō),一般來(lái)說(shuō),說(shuō)說(shuō)是可以用來(lái)分享心靈深處的秘密,特感動(dòng)人的說(shuō)說(shuō)是什么樣的呢?“暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o說(shuō)說(shuō)”可能是你想要知道的信息請(qǐng)繼續(xù)閱讀,敬請(qǐng)您瀏覽本頁(yè)句子內(nèi)容!
1、窗外,下起了雨。這兩天,雨一直持續(xù)著。下了停,停了下。就這么,一直反反復(fù)復(fù)地下著。心情,也跟著這樣的天氣而開(kāi)始變化了。變得很浮躁,變得很不安,變得很壞,很壞。
2、綿綿大雨,是我對(duì)你無(wú)盡的思念,閃電雷鳴,是我對(duì)你表白的愛(ài)意,狂風(fēng)暴雨,是我對(duì)你的聲聲祝愿,愿你雨天有個(gè)好心情,笑容甜美,年輕永遠(yuǎn)。
3、陰雨霏霏飄,雨天祝福到,吉祥雨洗去你憂(yōu)愁,如意雨洗去你煩惱,福氣雨送給你幸福,財(cái)運(yùn)雨帶給你財(cái)富,開(kāi)心雨帶給你開(kāi)心,小雨帶給你逍遙,中雨帶給你和諧,大雨帶給你大順,愿你雨天開(kāi)心又快樂(lè)、幸福又如意!
4、雨,下在大樹(shù)上。大樹(shù)昂首挺胸,準(zhǔn)備經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮,它好像在說(shuō):“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更快一些吧!”在看看那些樹(shù)葉,它們正在爭(zhēng)先恐后地吮吸著夏天的甘露。
5、滂沱大雨像開(kāi)了閘門(mén)似的瀉下來(lái),地上射起無(wú)數(shù)箭頭,房屋上落下千萬(wàn)條瀑布。
6、大雨瘋狂地從天而降,黑沉沉的天就像要崩塌下來(lái)。
7、烏云一下子便烏烏地壓下來(lái)。沉悶的雷聲從西北方向我們移來(lái),緊接著,一串豆大的雨點(diǎn),落了下來(lái),剎那間,一串又一串的雨點(diǎn),鋪天蓋地地傾盆而下。
8、一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái),緩緩地蠕動(dòng)著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
9、我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——拼搏,拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕,任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——緊張,緊張就像夜色里趕路的人,任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——奮進(jìn),奮進(jìn)就像海上行駛的帆船,任浪打風(fēng)吹。
10、剛開(kāi)始,雨很小,沙啦啦,沙啦啦,地面上的植物們,紛紛直起身子,張開(kāi)嘴,如饑似渴地喝著這甘甜的雨水。不一會(huì)兒,雨,漸漸大了起。街上的行人們紛紛撐開(kāi)手中的雨傘;遠(yuǎn)處一棟高大的建筑物,猶如披上了一縷輕紗,顯得是那么朦朦朧朧;雨,越下越大。所有的一切,都被這瓢潑大雨融化在了一片水淋淋的綠當(dāng)中。
11、雨越下越大,屋檐上濺起了一層雨霧,從遠(yuǎn)處看,好似花果山水簾洞的瀑布呢!雨珠從屋檐上淘氣地跳到馬路上,雨水打在樹(shù)上,樹(shù)葉們有的被無(wú)情的打落了,有的被吹打得東倒西歪,有的緊緊地抱著樹(shù)枝,不想離去……
12、天上的烏云在舞蹈,早已按耐不住將被釋放的心情,地上的人們迎來(lái)的是天色變暗,陰沉壓抑,陰天,總有種失落的感覺(jué),心情也隨之下沉,陰天,是人們靜靜思考的好時(shí)機(jī),陰天,總是預(yù)示著要下雨;不一會(huì)兒,雨就從天而降,打破了這種沉悶。
13、小雨瀝瀝下,思念朋友深;中雨涮涮落,一聲問(wèn)候隨;大雨隨風(fēng)來(lái),祝福真摯送,祝朋友工作順利,生活幸福,快樂(lè)永隨!
14、近看,街道上連一個(gè)人影也沒(méi)有,白白花的全是水,簡(jiǎn)直成了一條流淌的河,上面爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著無(wú)數(shù)的水花;遠(yuǎn)看,樓房和樹(shù)木都是模模糊糊的。
15、樹(shù)枝被風(fēng)折斷,天空中雷電交加,在家的人都將窗戶(hù)緊閉,生怕雨落到家中。”轟鹵一聲巨響,天空中出現(xiàn)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的'白色閃電。公園里的小草、樹(shù)木,都穿上了一層“雨水衣”。小河里也不停地滴著雨水,“乒乒乓乓”。激起了水泡。過(guò)了一會(huì),小河里的水變多了。公園里,尋找著避雨的人們腳步更加急促了。
16、中午,天黑沉沉的,像玉帝打翻了墨汁瓶。突然,轟隆隆的雷聲響起來(lái),緊接著,一道閃電像劃破了天空。不一會(huì)兒,黃豆大的雨點(diǎn)從天而降,打在地上劈里啪啦直響天上剛才還是風(fēng)云密布,轉(zhuǎn)眼間雷電交加、狂風(fēng)暴雨,即使是坐在家里面,也感覺(jué)到那種地動(dòng)山搖的氣勢(shì)。方才還是陰云密布,剎時(shí)雷雨交加,電閃雷鳴,大樹(shù)被狂風(fēng)吹得東倒西歪,搖搖欲墜,震耳欲聾的雷聲如在耳邊。
17、雷電一次次照亮漆黑的夜空。聽(tīng),雨點(diǎn)一遍遍拍打著我家的雨棚。轟隆隆的雷聲不斷從遠(yuǎn)處傳來(lái),一陣響過(guò)一陣,像在比賽似的??纯礃窍碌鸟R路,已被無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)和雨霧籠罩。幾輛花花綠綠的小轎車(chē),像幾只可憐的小蟲(chóng)子,拼命地在暴風(fēng)雨中奔跑著,想快一點(diǎn)回到溫暖舒適的家。它們?cè)絹?lái)越小,越來(lái)越小,最后變成了一個(gè)亮點(diǎn),消失在雨霧中。
18、外面刮起了大風(fēng),吹的樹(shù)枝亂擺,地上的灰塵亂飛,讓人睜不開(kāi)眼睛。
19、風(fēng)神的支支利箭呼嘯著射向無(wú)奈的大地,發(fā)出一陣陣歡呼聲。路邊的樹(shù)兒們盡量擺動(dòng)著笨拙的肢體,躲避刷刷的雨箭,盡避如此,樹(shù)兒們還是片刻就遍體鱗傷了。屋前的小池塘里不一會(huì)兒就積滿(mǎn)了一大片黃水,河面上的綠萍像一個(gè)個(gè)受驚的小孩,蜷縮在池塘的角落里,河水隨著風(fēng)向劇烈地轉(zhuǎn)動(dòng),河面上波浪起伏不停。
20、天灰蒙蒙的,十分得冷,小草低下了頭,樹(shù)枝彎彎曲曲,抬起頭,發(fā)現(xiàn)烏云密布,沒(méi)想到雨竟已靜悄悄地下了起來(lái)。
21、豆大的雨點(diǎn)落在了地上,濺起水花,那水花如同一個(gè)個(gè)小小的噴泉。水花落在地上的時(shí)候,又變成了一個(gè)個(gè)小水泡,小水泡看起來(lái)就像一頂頂透明的小帽子。細(xì)心看那雨點(diǎn)變成一個(gè)個(gè)小帽子的過(guò)程,真是有趣極了!
22、雨也來(lái)湊熱鬧了,一開(kāi)始就是傾盆大雨,這么大的雨仿佛是一張大大的、厚厚的雨簾。
23、夜幕降臨,天上沒(méi)有月亮,整個(gè)城市陰森森的,天氣又很悶熱,我想:馬上就要下一場(chǎng)滂
24、真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊!大田里的玉米苗一定會(huì)咕咚咕咚喝個(gè)痛快。我仿佛看到雨水流進(jìn)地里,流進(jìn)果園里,流進(jìn)人們的心窩里。
25、突然,狂風(fēng)大作,大樹(shù)害怕地瑟瑟發(fā)抖,小花小草也被吹得東倒西歪,花瓣被吹得到處都是,七零八落,好像是小花小草犯了什么錯(cuò)誤,天空媽媽正在批評(píng)教育他們呢。
26、原本晴朗的天空,不知什么時(shí)候昏暗了下來(lái),站在陽(yáng)臺(tái)上,撲面而來(lái)的是一陣涼爽的風(fēng)。窗外的樹(shù)葉窗內(nèi)的簾子還有路邊小女孩的長(zhǎng)發(fā),都像是在迎接貴賓一樣,隨風(fēng)舞動(dòng)了起來(lái)。我也喜歡這樣子的感覺(jué),所以搬來(lái)了小凳子,靜靜等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。終于,雨就像是回到自己家一樣,以迅雷不及掩耳之勢(shì),想我們撲來(lái)。我抬起頭,看見(jiàn)密密麻麻的雨滴,就像是心中的煩惱,全部都落了地。
27、風(fēng)一陣緊似一陣,雨也一陣緊似一陣,傾盆大雨從天而降,像一道銀簾掛在空中。耳邊只有“嘩嘩”的響聲,雨滴像密密的鐵絲網(wǎng)一樣,從天上漫無(wú)邊際地吹到地上,好像是天河決了口子,落下了滔滔大雨。
暴雨來(lái)臨的寧?kù)o說(shuō)說(shuō)通用(32句)
情不是最初的甜蜜,而是繁華退卻依然不離不棄,無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中。說(shuō)說(shuō)是我們經(jīng)常會(huì)用到的句子,對(duì)于很多數(shù)人來(lái)說(shuō),說(shuō)說(shuō)是在朋友圈發(fā)照片時(shí)進(jìn)行解說(shuō)的一種文案,你有沒(méi)有收藏過(guò)幾句說(shuō)說(shuō)呢?以下是我們整理的《暴雨來(lái)臨的寧?kù)o說(shuō)說(shuō)》聽(tīng)取了讀者的反饋,相信本網(wǎng)頁(yè)句子能為您提供幫助!
暴雨來(lái)臨的寧?kù)o說(shuō)說(shuō)(1--16條)
1、人們從沉睡中蘇醒,眼前閃電一晃,似利劍劃破長(zhǎng)空,耳邊響起一聲巨響,晨起的人們騷動(dòng)了,真是炸雷駭人??刺?,已是黑云壓城,像一只面目猙獰的怪獸向我們逼近。風(fēng)起!耳邊又想起呼呼的聲音,風(fēng)直往窗子里灌,吹得人透心涼。雨落!我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),雨柱已從天上直瀉而下,打在房子上,落在大路上,砸在行人和車(chē)上,發(fā)出撲通的聲音,似乎是大自然要開(kāi)一場(chǎng)宏偉的音樂(lè)會(huì)。
2、風(fēng)夾著雨星,像在地上尋找什么似的,東一頭,西一頭地亂撞著。路上行人剛找到一個(gè)避雨之處,雨就劈劈啪啪地下了起來(lái)。雨越下越大,很快就像瓢潑的一樣,看那空中的雨真像一面大瀑布!一陣風(fēng)吹來(lái),這密如瀑布的雨就被風(fēng)吹得如煙、如霧、如塵。
3、深秋的天空充滿(mǎn)憂(yōu)傷,淚水化成雨滴一直下個(gè)不停。
4、烏云籠罩著天空,眼前一片昏暗。只在閃電時(shí)才劃出一線(xiàn)亮光,掃去昏暗帶來(lái)的沉悶。但閃電過(guò)后,接著便是隆隆的雷聲,那雷聲好像從頭頂滾過(guò),然后重重地一響,炸了開(kāi)來(lái),好怕人。一道電光閃過(guò),我趕緊捂住了耳朵。
5、第一眼看見(jiàn)的放肆的大雨,雨并不像以往的“萬(wàn)根銀針豎地面”那樣豎著拉開(kāi)雨簾,而是被風(fēng)折磨成變形的“巨浪”!“巨浪”咆哮著,用力地捶打小區(qū)樓房。那力道,那氣勢(shì),仿佛一個(gè)發(fā)瘋的“哥斯拉”在發(fā)泄自己無(wú)窮的怒火,仿佛一個(gè)巨大的拳頭在用力地打擊前方的障礙?!熬蘩藎愈來(lái)愈猖狂!愈來(lái)愈用力!最后成為了暴躁的”海嘯“!他的威壓,它的聲音,似乎在告訴我們它不掃出眼前的一切障礙誓不罷休。”呼——啪啦咔嚓“!只聽(tīng)見(jiàn)一聲響,就看見(jiàn)一塊被”暴風(fēng)雨工程隊(duì)“強(qiáng)行拆除的一塊硬化玻璃從八樓上”飛“下來(lái),摔得粉碎,”尸身“接受著暴風(fēng)雨的”洗禮“。
6、喜歡這樣的天氣,小小的雨,剛剛好不用打傘,就這樣,像霧又像雨,涼涼的,配上陰陰的天氣、陣陣的涼風(fēng),很舒服,讓人清醒。
7、雨,似一顆煌煌然的人心,不知?dú)q月從何時(shí)開(kāi)始,又能在何處結(jié)束。
8、一陣閃電過(guò)后,“哄隆隆”響起了雷聲,聲音可大了。我連忙去拔掉家里一些電器的插頭?!皣W啦啦……”下起了大雨,雨點(diǎn)又大又急。打在房頂上、
9、雨下得越來(lái)越大,轉(zhuǎn)瞬間就大雨傾盆,雷雨交加把小草壓得不能再低,樹(shù)木也被風(fēng)雨壓的抬不起頭來(lái),頃刻間街道已成了小溪,水被行過(guò)的車(chē)濺的很高。這時(shí),雨忽然停了下來(lái),太陽(yáng)出來(lái)了。避雨的人們又紛紛出來(lái)了,繼續(xù)趕路。鳥(niǎo)也飛上枝頭鳴叫,一道五彩繽紛的彩虹從天空中出來(lái)了,十分美麗,雨把大地變得濕潤(rùn)了,小草喝的飽飽的,嫩綠的樹(shù)葉使勁往外鉆,似乎在說(shuō):“我長(zhǎng)大了。”柳樹(shù)隨著風(fēng)擺動(dòng)好像在對(duì)我招手。
10、小雨淅瀝瀝,朋友情牽掛,中雨嘩啦啦,問(wèn)候永隨伴,大雨連綿綿,祝福真心送,祝你在多雨的日子里,心情舒暢,笑容甜蜜,健康永遠(yuǎn)。
11、我們?cè)谝庥晏?,只是因?yàn)樗⒉幌袂缣炷菢映T?。就像生活中的不如意,畢竟只是一瞬間,長(zhǎng)存于生命長(zhǎng)河中的是美好與幸福。讓我們擺正心態(tài),直面風(fēng)雨,才有可能享受風(fēng)雨后的彩虹與晴天!
12、幾聲隱約的雷聲從天邊傳來(lái)。云兒們似乎聽(tīng)到了指令,都聚在一起,隨之越聚越多,不一會(huì)兒就成了墨色。電閃和雷鳴也漸漸頻繁起來(lái),閃電一個(gè)比一個(gè)疾,雷聲一聲比一聲響。
13、蒼穹的雨,一絲一絲地飄著,像滿(mǎn)天飛舞的細(xì)沙;為大地綠物,帶來(lái)一份希望,滋潤(rùn)在葉梢,也為河塘的水鴨,帶來(lái)一股愉悅的情趣,覓尋著的奧秘。
14、雨,下在城市里,人們有的在家中,抱怨著糟糕的天氣,在道路上的人們更是遭殃了,一個(gè)個(gè)都成了落湯雞,交通也因大雨堵塞了,總之,大雨在城市人的眼中是一個(gè)不好的東西。
15、天色十分昏黑,片片烏云仿佛要壓下來(lái)似的,太陽(yáng)婆婆也害怕地躲起來(lái)了,剛剛還在玩耍的白云也跑回家睡覺(jué)了。我拉了拉上衣,害怕即將來(lái)臨的傾盤(pán)大雨會(huì)灑在我身上,用力地往家的方向奔跑。
16、仿佛一個(gè)陰郁的孩子,天空剛剛的灰白臉色漸漸沉下來(lái),被沉重的灰黑取代。調(diào)皮的風(fēng)四處流竄著,幸災(zāi)樂(lè)禍地看著人們的狼狽。樹(shù)無(wú)奈地?fù)u著頭。
暴雨來(lái)臨的寧?kù)o說(shuō)說(shuō)(17--32條)
17、牛奶加咖啡,一杯接一杯。小假逢雨水,微困無(wú)須睡。因有雨聲陪,神游大唐回。還君明珠淚,笑問(wèn)你愛(ài)誰(shuí)!
18、天色十分昏黑,片片烏云仿佛要壓下來(lái)一樣,黑壓壓的。還不時(shí)有震耳欲聾的雷聲和刺眼的`閃電,給人一種恐怖的感覺(jué)。
19、風(fēng)一陣緊似一陣,雨也一陣緊似一陣,傾盆大雨從天而降,像一道銀簾掛在空中。耳邊只有“嘩嘩”的響聲,雨滴像密密的鐵絲網(wǎng)一樣,從天上漫無(wú)邊際地吹到地上,好像是天河決了口子,落下了滔滔大雨。
20、天空在哭泣,雨點(diǎn)散下來(lái)的冰涼,就像她受傷的心。
21、星期天的下午,我坐在窗前做作業(yè)。屋里顯得特別悶熱。忽然。天色暗了下來(lái),刮起一陣狂風(fēng),要下雨了。我趕快關(guān)緊窗戶(hù)。
22、炎熱的夏天到了,我坐在樹(shù)陰下乘涼,突然,我看見(jiàn)天上烏云
23、雨天送問(wèn)候,思念在心頭,短信送祝福,牽掛在今日,愿你好心情,生活一切順,事業(yè)步步高,天天樂(lè)逍遙,身體永康健,幸福到永遠(yuǎn)。
24、暴雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了!隨著狂風(fēng)吹過(guò),雨簾從山后漫過(guò)來(lái),頃刻就把天地間變成白茫茫的一片。雨更小了,人們立在雨中談笑,小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊,和自己的影子相視而笑,指點(diǎn)著,戲逗著。
25、坐在屋里看著外面的雨,或大或小,從天上來(lái)到人間,為外面的風(fēng)景增加朦朧的美。站在傘下看身邊的雨,或輕或重,拍打著雨傘和地面,為我們奏著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。下雨天,很美,愿你的心情也很美,很美。
26、雨后的感覺(jué)更是舒爽,那種感覺(jué)就像是洗去了自己的一身塵埃,洗掉了自己的一腦子的煩惱,一切都變得干干凈凈了,跟雨后的天空一樣。那碧藍(lán)的天空,那綠得發(fā)亮得樹(shù)葉,和青的發(fā)光的小草,還有帶著泥土清香的空氣。雨后的天,跟雨前是完全不同的兩個(gè)天了,心情也是一樣的。
27、傾盆大雨,從天而降。漫天碩大的雨點(diǎn)就像一群群發(fā)瘋的牛,直直地撞了下來(lái),屋頂噼里啪啦,仿佛要被砸穿,地面咚咣咚咣,仿佛要被砸碎。不一會(huì)兒,道路已變成奔流的小河?!昂艉簟笨耧L(fēng),時(shí)而卷著雨點(diǎn),像無(wú)數(shù)條利鞭,拼命的往玻璃上甩。時(shí)而呼嘯著,猛力撞斷樹(shù)干,卷起殘枝拋向空中,一眨眼,飛沙走石,葉枝滿(mǎn)天。
28、墨色的濃云擠壓著天空,掩去了剛剛的滿(mǎn)眼猩紅,沉沉的仿佛要墜下來(lái),壓抑得仿佛整個(gè)世界都靜悄悄的。淡漠的風(fēng)凌厲地地穿梭著,將人的驚呼拋在身后。柔弱的小花小草早已戰(zhàn)栗地折服于地。正是山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓!
29、又是陰天,大連已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到太陽(yáng)了,好像是到了南方的梅雨季節(jié),總是不停的下雨,小雨,淅淅瀝瀝。真的是剪不斷,理還亂!
30、雷如同鼓聲,又如飛機(jī)聲。忽然,一道閃電劃破了整個(gè)天空,接著就是一聲驚天動(dòng)地的雷聲,它似乎要把整個(gè)宇宙震碎了似的!有時(shí),一串焦脆的響雷,驚得人頭皮發(fā)緊。
31、沒(méi)過(guò)多久,一顆顆黃豆似的雨點(diǎn)“吧嗒吧嗒”落了下來(lái),把草坪淋濕了,把操場(chǎng)淋濕了,把走廊也淋濕了。過(guò)了一會(huì)兒,雨點(diǎn)變成了雨絲,千萬(wàn)條雨絲落下來(lái),猶如一支勢(shì)力龐大的軍隊(duì)。那些樹(shù)木、樓房、馬路在我眼里越來(lái)越模糊,雨好象給它們披上了一層輕紗似的。
32、雨下的真大,小河里都漲滿(mǎn)了水,成群的魚(yú)兒在水里暢游著;河邊大樹(shù)的樹(shù)葉隨風(fēng)飄搖著,仿佛在為雨水的滋潤(rùn)而慶賀。
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃(范例九篇)
您是否已經(jīng)開(kāi)始思考如何撰寫(xiě)范文了呢?文檔的存在使得我們的信息交流變得更加方便和迅速,而從范文中學(xué)習(xí)則是一種有效的寫(xiě)作方式。優(yōu)秀的范文對(duì)我們具有強(qiáng)大的指導(dǎo)作用,可以幫助我們規(guī)范寫(xiě)作格式。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的一些與您所需相關(guān)的內(nèi)容:“一份學(xué)習(xí)計(jì)劃”。希望您通過(guò)閱讀本文能夠擴(kuò)充您的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)!
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)是人類(lèi)進(jìn)步的源泉。在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人必不可少的一部分。無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,學(xué)習(xí)都是成就自己的基礎(chǔ)。因此,制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不僅有助于更好地掌握知識(shí),更能提高我們的學(xué)習(xí)效率。
一、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,必須確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確具體,越明確越容易實(shí)現(xiàn)。例如:我想要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ),這個(gè)目標(biāo)就比較寬泛,無(wú)法量化。具體的目標(biāo)可以是:通過(guò)六個(gè)月的學(xué)習(xí),我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高到每天可以進(jìn)行英文對(duì)話(huà)十分鐘以上。
二、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)后,接下來(lái)就要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要包括具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排、復(fù)習(xí)安排和考試日期等方面。比如在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中,可以將每個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃分為四個(gè)階段。第一階段練習(xí)單詞,第二階段練習(xí)基本語(yǔ)法,第三階段練習(xí)日常用語(yǔ),第四階段練習(xí)口語(yǔ)。每天可以制定具體的計(jì)劃,比如每天寫(xiě)500個(gè)單詞,每周上兩次口語(yǔ)課程等。
三、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間
制定計(jì)劃后,就要合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間分配可以按照每天、每周、每月等維度來(lái)進(jìn)行。需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定。要注意在學(xué)習(xí)中要進(jìn)行科學(xué)的休息,不能長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí),以免眼疲勞、身體疲憊,影響學(xué)習(xí)效果。
四、重視復(fù)習(xí)和總結(jié)
學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程,需要不斷的鞏固和復(fù)習(xí)。所以,在學(xué)習(xí)計(jì)劃中一定要留出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)??梢园褜W(xué)習(xí)計(jì)劃固定為一個(gè)循環(huán)周期,每個(gè)周期結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),在下一個(gè)周期中基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
五、堅(jiān)持不懈
制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃只是開(kāi)始,真正要做到有所收獲,就必須堅(jiān)持不懈地執(zhí)行。學(xué)習(xí)過(guò)程中難免遇到挫折和難點(diǎn),遇到問(wèn)題要及時(shí)尋求幫助和解決方法,不要輕易放棄。持續(xù)的努力和堅(jiān)持定能為你帶來(lái)不俗的成績(jī)。
總之,制定一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高自己的學(xué)習(xí)效率和水平的重要方法之一。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們更好地掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果,快速實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們最基本的任務(wù)之一。然而,如果沒(méi)有一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們的學(xué)習(xí)效率很難提升。因此,在這里我制定了一份屬于我個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并分享給大家。
一、制定目標(biāo)
首先,我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這需要我們對(duì)未來(lái)有一個(gè)清晰的規(guī)劃和定位,了解自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃、興趣愛(ài)好和短期學(xué)習(xí)任務(wù)。我個(gè)人的目標(biāo)是在大學(xué)期間全面提升自己的知識(shí)水平和能力素質(zhì),爭(zhēng)取成為綜合素質(zhì)較高的人才,并為將來(lái)的職業(yè)道路做好充分的準(zhǔn)備。
二、分配時(shí)間
為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),我們需要對(duì)每天的時(shí)間進(jìn)行分配,制定出自己合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。建議學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況制定一份合理的時(shí)間表,并始終堅(jiān)守下去。對(duì)于我個(gè)人而言,我通常是在早上六點(diǎn)半起床,進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的早操、早讀,讓自己保持良好的精神狀態(tài)。接著,進(jìn)行一段時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成,爭(zhēng)取在晚上十點(diǎn)到十一點(diǎn)之間完成所有學(xué)習(xí)任務(wù),為早上的朗朗讀書(shū)打下基礎(chǔ)。在此之間,我也會(huì)合理安排自己的休息和娛樂(lè)時(shí)間,比如可以進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等活動(dòng)。
三、選擇學(xué)習(xí)方式
在根據(jù)時(shí)間進(jìn)行分配之后,學(xué)生也需要考慮采用何種學(xué)習(xí)方式。在這兒,我們可以選擇不同的學(xué)習(xí)方式,比如閱讀、聽(tīng)講、實(shí)驗(yàn)、小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等。對(duì)于我個(gè)人而言,我喜歡以閱讀為主,配合一些實(shí)踐和討論,來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。也可以利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取更加豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)方式的選擇,要根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)科性質(zhì)靈活選擇。
四、定期檢查
最后一個(gè)建議是我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行定期檢查,檢查自己是否按照計(jì)劃去執(zhí)行,進(jìn)度是否符合預(yù)期,有無(wú)需要調(diào)整或更改的地方。在遵循學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提下,我們也可以不斷地反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果,以不斷提高學(xué)習(xí)效率。這是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程,需要我們有堅(jiān)定的決心和毅力去完成。
總之,制定一份個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的任務(wù),而良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們有效地提高學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)。希望我們都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一份合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃去執(zhí)行,成為更好的自己!
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃
在如今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,人們都在追求更高更快的發(fā)展。而在這樣的社會(huì)氛圍下,學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。但是,不同的人會(huì)有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式,需要制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助人們更高效地學(xué)習(xí),提高知識(shí)儲(chǔ)備,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先,要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步,這有助于明確學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn),同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)習(xí)者積極進(jìn)取。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具有明確性、可行性和可測(cè)量性。例如,我想在一年內(nèi)通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一、二級(jí),考取軟件工程師資格證書(shū)。
其次,要確定學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間是有限的,合理利用時(shí)間才能事半功倍。學(xué)習(xí)時(shí)間的確定需要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃,包括個(gè)人的工作、家庭和生活等因素。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要根據(jù)具體情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間,保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性和有效性。
除了時(shí)間,要確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性的布置。在確定學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),應(yīng)考慮到自身的興趣、實(shí)際需求和職業(yè)發(fā)展等因素。同時(shí),還應(yīng)從多個(gè)角度考慮,充分發(fā)揮自身潛能,提高學(xué)習(xí)效果。例如,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程時(shí),可以首先閱讀相關(guān)書(shū)籍,深入理解語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)編程思想,然后進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,通過(guò)在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。
此外,要注意學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果。根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和過(guò)程,合理選擇學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法包括聽(tīng)、讀、寫(xiě)、看、做等,不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和對(duì)象也需要選用不同的方法。例如,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),可以選擇多聽(tīng)多說(shuō)的方法,通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)提高語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。
最后,要不斷調(diào)整和完善學(xué)習(xí)計(jì)劃。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中,需要不斷總結(jié)和反思,及時(shí)調(diào)整和完善學(xué)習(xí)計(jì)劃,以實(shí)現(xiàn)最佳效果。在學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整過(guò)程中,要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的節(jié)奏和目標(biāo),避免盲目改變學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)。
在完成一份學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí),我們也需要明確一個(gè)目標(biāo),即實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。學(xué)習(xí)不只是為了獲得一紙證書(shū),更重要的是擁有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,可以為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供支撐。通過(guò)學(xué)習(xí),我們還可以拓展自身的視野和思維方式,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。
綜上所述,一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,不斷調(diào)整和完善學(xué)習(xí)計(jì)劃,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要學(xué)習(xí)者不斷努力和堅(jiān)持執(zhí)行,為自身的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】
本文主要從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性、學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟和實(shí)施方法、以及調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法等方面進(jìn)行闡述,幫助讀者制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以提高學(xué)習(xí)效率和成果。
一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性
制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是非常有必要的,它可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率,節(jié)約時(shí)間成本,讓我們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和規(guī)律性,從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助我們規(guī)劃好學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度,還可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中監(jiān)督和調(diào)整我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,避免學(xué)習(xí)的單調(diào)和無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的情況。
而且,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅是學(xué)習(xí)者事前的計(jì)劃,也是學(xué)習(xí)的一種保障。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們難免會(huì)遇到各種問(wèn)題,比如時(shí)間緊、任務(wù)多、內(nèi)容難,這時(shí)一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃就可以發(fā)揮它的作用,讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)找到好的學(xué)習(xí)策略,更快地適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏,擺脫困境,達(dá)成最終目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟和實(shí)施方法
制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要遵循以下的步驟:
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo):在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,你需要先明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和時(shí)間。首先分析你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,是為了學(xué)好一門(mén)學(xué)科,還是為了通過(guò)考試等,不同的目標(biāo)會(huì)有不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.制定學(xué)習(xí)的時(shí)間:在根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),需要考慮到學(xué)習(xí)的時(shí)間安排,確定學(xué)習(xí)時(shí)段和學(xué)習(xí)周期。 再比如說(shuō), 你需要在一周內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù),你需要合理規(guī)劃每一天的時(shí)間,制作出時(shí)間表。
3.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容:在已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時(shí)間后,需要明確我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)的方法。不同的學(xué)科內(nèi)容不同,在制定計(jì)劃的時(shí)候需要考慮到不同的學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,給出不同的實(shí)施方法。
4.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:在明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)、時(shí)間和內(nèi)容后,就可以制定出比較完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。書(shū)中除了包含學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方法等信息,還包含具體實(shí)施步驟。
5.執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃:執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,關(guān)鍵在于自律和耐心,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的目標(biāo)。
三、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法
在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中,我們難免會(huì)遇到各種問(wèn)題,比如時(shí)間不夠、任務(wù)過(guò)重、動(dòng)力不足等等。此時(shí),我們需要發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,來(lái)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
1.簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)計(jì)劃:如果我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)于復(fù)雜或任務(wù)過(guò)重,就需要簡(jiǎn)化計(jì)劃,重新制定和實(shí)施新的計(jì)劃。這樣可以避免由于任務(wù)過(guò)多而使自己始終處于一個(gè)負(fù)面情緒的狀態(tài)。
2.增加學(xué)習(xí)動(dòng)力:如果我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有充分的動(dòng)力和自我激勵(lì),可以從別人那里尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力,了解別人在學(xué)習(xí)上的成功經(jīng)驗(yàn),自己找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3.調(diào)整學(xué)習(xí)方法:如果我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法不正確或?qū)W習(xí)效果不佳,可以調(diào)整學(xué)習(xí)方法,采用新方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。
綜上所述,制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成效。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心在于理智而不激進(jìn),同時(shí)也需要在實(shí)踐中不斷地調(diào)整。希望讀者能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持執(zhí)行,取得良好成果。
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人都必須要面對(duì)的任務(wù)。而在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容也發(fā)生了巨大變化,人們常常覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)成果不佳。因此,制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的。下面我將分享一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望可以給大家提供一些參考。
1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
首先,一份有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。考慮到自己的職業(yè)規(guī)劃和興趣愛(ài)好,我制定了以下幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)提升專(zhuān)業(yè)技能水平:學(xué)習(xí)前沿技術(shù)和行業(yè)趨勢(shì),掌握核心知識(shí)和技能,提高自己在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。
(2)提高語(yǔ)言表達(dá)能力:通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法、詞匯和寫(xiě)作技巧等,提高自己的英語(yǔ)水平,從而更好地與國(guó)際上的同行溝通。
(3)擴(kuò)展知識(shí)面:通過(guò)閱讀經(jīng)典著作、參與公共課程等方式,開(kāi)拓自己的視野,增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。
2. 學(xué)習(xí)方法
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不同,要制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于我個(gè)人而言,最適合我的學(xué)習(xí)方法為:
(1)實(shí)踐結(jié)合理論:通過(guò)在工作中實(shí)踐和學(xué)習(xí)相結(jié)合,可以更加深刻地理解所學(xué)知識(shí),并且更容易應(yīng)用到實(shí)際工作中去。
(2)集中式學(xué)習(xí):為了更高效地學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)集中在周末和晚上。這樣可以避免工作時(shí)分心學(xué)習(xí),又能利用業(yè)余時(shí)間集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(3)學(xué)習(xí)小組:加入學(xué)習(xí)小組可以與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)進(jìn)展和經(jīng)驗(yàn),從而互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3. 學(xué)習(xí)內(nèi)容
為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),以下是我的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排:
(1)每周學(xué)習(xí)5小時(shí)英語(yǔ),包括閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作和口語(yǔ)。
(2)每周閱讀一本業(yè)余讀物、一篇經(jīng)典著作和一篇行業(yè)報(bào)告,擴(kuò)展自己的知識(shí)面。
(3)每?jī)蓚€(gè)月學(xué)習(xí)一個(gè)新的技術(shù)領(lǐng)域,通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和課程,提高自己在該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。
4. 監(jiān)督和反饋
監(jiān)督和反饋是保證學(xué)習(xí)計(jì)劃順利進(jìn)行的關(guān)鍵。我將采取以下幾種方式來(lái)監(jiān)督和反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展:
(1)記錄每周學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,便于進(jìn)行自我評(píng)估。
(2)加入學(xué)習(xí)小組,與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)展。
(3)定期找導(dǎo)師或同事進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)自身的情況進(jìn)行調(diào)整,一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率和成果肯定能夠得到大幅提升。相信只要堅(jiān)持不懈地按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),一定可以取得理想的成果。
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃
人生中最需付出的時(shí)間與精力,莫過(guò)于學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)人而言,學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)必不可少的任務(wù)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不僅能幫助我們更高效地學(xué)習(xí),還能更好地豐富我們的人生。
以下是我個(gè)人制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
第一階段:冷靜思考
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,我首先要做的是深入的思考。我需要回答自己幾個(gè)問(wèn)題:我要學(xué)什么?我為什么要學(xué)?我學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么?回答了這些問(wèn)題,我就能更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第二階段:制定目標(biāo)
針對(duì)自己的想法,我會(huì)把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化。階段性制定目標(biāo),每到一個(gè)時(shí)間點(diǎn),我都要進(jìn)行可量化的自我評(píng)估,看看目標(biāo)是否需要做出調(diào)整。這樣的方法讓我能夠時(shí)刻掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題。
第三階段:時(shí)間安排
時(shí)間是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,不同的人擁有的時(shí)間資源也是不同的。在制定好目標(biāo)之后,我會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間安排,來(lái)制定出合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)用時(shí)間表的形式,按照每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要消耗的時(shí)間來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)合理安排工作和生活,提高效率和時(shí)間利用率。
第四階段:學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)方式對(duì)于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也非常重要。我會(huì)因材施教,選擇最適合我的學(xué)習(xí)方式,來(lái)更好地達(dá)到我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在具體實(shí)施中,我會(huì)結(jié)合電子和紙質(zhì),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做各種方式,做到全面學(xué)習(xí)。
第五階段:執(zhí)行
實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃是最困難的一步,但也是最有成就感的一步。我會(huì)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中遵循“要點(diǎn)記憶、細(xì)節(jié)實(shí)踐”的理念,通過(guò)耐心的執(zhí)行,習(xí)得知識(shí)和技能。同時(shí),我會(huì)定期檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果,積極挑戰(zhàn)自我,不斷接受新的挑戰(zhàn)和新的知識(shí)。
總體而言,一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠減少學(xué)習(xí)的難度和挫折感,讓我們更高效率地學(xué)習(xí),更具備成就感。學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程,但它將我們的未來(lái)變得更加精彩。
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】
一、目標(biāo)
1.提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等方面的學(xué)習(xí)能力。
2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),提高身體素質(zhì)。
3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施
1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思,調(diào)整。
2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí),具備了哪些運(yùn)用能力,樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。
4.遇到無(wú)法解決的困難,按教科書(shū)的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn),然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。
5.每次完成習(xí)題的訂正,將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程,牢牢地記在腦海里,漸漸地形成解題方法的量的積累。
6.一星期打兩次球,游三次泳,增加運(yùn)動(dòng),提高體能。
7.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子,蒸魚(yú)之類(lèi),再做一些力所能及的家務(wù)。
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)是人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵所在,只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。而為了讓學(xué)習(xí)更加有計(jì)劃、有目的性,特別是對(duì)于那些正在備考的學(xué)生來(lái)說(shuō),一份學(xué)習(xí)計(jì)劃便顯得尤為重要。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)講述如何制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃:目標(biāo)明確、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法和反思總結(jié)。
第一,目標(biāo)明確
一個(gè)成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不僅需要全面準(zhǔn)確地了解考試要求,還需要制定清晰明確的目標(biāo)。首先,確定目標(biāo)要有針對(duì)性,需要分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)和考試難度,以此制定符合個(gè)人水平的目標(biāo),而且要細(xì)化、可量化,如決定每天看三篇英語(yǔ)閱讀材料、每周練習(xí)一篇作文等;其次,要把目標(biāo)寫(xiě)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,并注明完成日期,這樣能讓自己更加清楚、明確地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整。
第二,時(shí)間安排
時(shí)間是一份計(jì)劃的核心,一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃要有具體的時(shí)間安排。時(shí)間規(guī)劃要充分考慮自己的個(gè)人時(shí)間和特點(diǎn),不僅要有空余時(shí)間的利用,還要排除外界干擾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度的影響。可采用到時(shí)間段的劃分方式,如記錄每天學(xué)習(xí)內(nèi)容和所用時(shí)間,對(duì)比計(jì)劃與實(shí)際的差距,及時(shí)調(diào)整。此外,還可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,如早上聽(tīng)力、下午閱讀、晚上寫(xiě)作等,以及通過(guò)學(xué)習(xí)APP或時(shí)間管理軟件等來(lái)提醒自己按時(shí)完成計(jì)劃。
第三,學(xué)習(xí)方法
一個(gè)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須有有效且適合自己的學(xué)習(xí)方法,有了好的學(xué)習(xí)方法,才能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),而且還可以提升學(xué)習(xí)效果和效率。因此,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),需要對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行評(píng)估,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。有些人更適合看視頻或聽(tīng)錄音的方式學(xué)習(xí),有些人則需要通過(guò)刷題來(lái)鞏固記憶。還可以尋找一些學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)教材,提高學(xué)習(xí)效果。但同時(shí),要注意不要一味追求過(guò)高難度的題目,應(yīng)該從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,逐步提升。
第四,反思總結(jié)
一個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行情況不可能完美,想要取得進(jìn)步和提高,需要不斷總結(jié)和反思。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃大致分為三個(gè)階段:計(jì)劃制定、執(zhí)行、總結(jié)。在制定計(jì)劃之前,先了解自己的情況,確立具體要求、目標(biāo),并相應(yīng)地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、方式和內(nèi)容。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中,要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容,及時(shí)查缺補(bǔ)漏、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)不足。在總結(jié)過(guò)程中,自我檢查和監(jiān)督進(jìn)度,查看學(xué)習(xí)成果的滿(mǎn)意度,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃。
總之,一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要目標(biāo)明確、時(shí)間安排、合適的學(xué)習(xí)方法和反思總結(jié)。這份計(jì)劃應(yīng)該是具體、可實(shí)施、適合個(gè)人的,使能夠無(wú)愧于自己的良心和努力。做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣,就能夠在考試中取得好成績(jī),并在人生之路上勇往直前。
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】
一份學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們必不可少的一部分。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期的過(guò)程,需要付出不斷的努力去不斷完善自己。而成功的學(xué)習(xí)除了擁有良好的學(xué)習(xí)方法之外,還需要一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助自己更有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本篇文章將會(huì)給大家介紹一份適用于普通人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且以“如何制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃”為主題,詳細(xì)介紹制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法和注意事項(xiàng)。
一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
做任何一件事情都需要有一個(gè)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)目標(biāo)也不例外。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,我們需要明確自己想學(xué)什么、為什么學(xué)習(xí)以及如何學(xué)習(xí)。只有明確了學(xué)習(xí)的目的,才能更好地制定一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃。
二、做計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定需要考慮時(shí)間、精力、財(cái)力等多個(gè)方面。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出一份既切實(shí)可行又具有挑戰(zhàn)性的計(jì)劃。
三、安排時(shí)間表
安排時(shí)間是管理學(xué)習(xí)時(shí)間的重要方法之一。有一個(gè)合理可行的時(shí)間表可以讓我們更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度。在安排時(shí)間表的時(shí)候,我們需要把握好時(shí)間的先后順序和緊張程度。一般來(lái)說(shuō),任務(wù)重要的時(shí)間集中在早晨和下午;而時(shí)間器重的時(shí)間是在晚間。
四、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定具有指導(dǎo)性和可執(zhí)行性。必須根據(jù)自己的能力、實(shí)際情況,設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo),使計(jì)劃得到執(zhí)行。制定計(jì)劃時(shí),我們可以先按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性和難易程度以及學(xué)習(xí)的時(shí)間分布,制定出一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
五、執(zhí)行計(jì)劃
計(jì)劃一旦制定,一定要把它付諸實(shí)踐。制定出的學(xué)習(xí)計(jì)劃如果沒(méi)有得到實(shí)施,就只是一堆廢紙。執(zhí)行計(jì)劃時(shí),我們需要按照時(shí)間表,分配時(shí)間和精力,盡力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、修正計(jì)劃
計(jì)劃只是預(yù)期,實(shí)行過(guò)程中也有可能會(huì)遇到各種異常情況,比如時(shí)間不夠、任務(wù)難度過(guò)大、學(xué)習(xí)效果不佳等等。遇到這種情況時(shí),我們及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,將未完成的任務(wù)安排到下一階段,而不是為了完成計(jì)劃而拼命地學(xué)習(xí)。
總之,一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我們學(xué)習(xí)起到了較大的幫助作用。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們需要明確目標(biāo)、做計(jì)劃、安排時(shí)間表、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃以及修正計(jì)劃。相信只要按照這些方法認(rèn)真制定計(jì)劃,每個(gè)人都可以制定出一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓自己的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,更高效率。
案例:教育機(jī)智源自對(duì)孩子的摯愛(ài)
課間活動(dòng)時(shí)分,我聽(tīng)到辦公室外有不少孩子吵吵鬧鬧的聲音,便走出去看個(gè)究竟。剛一出門(mén),便被門(mén)外的一切驚呆了:不少孩子雙手撐在地上,頭朝下,雙腳往墻上伸直,整個(gè)人倒立著。
這是多么危險(xiǎn)的游戲!“別”字剛開(kāi)口,我便下意識(shí)地摁住了嘴,害怕由于我的大聲說(shuō)話(huà)驚嚇了他們,由此帶來(lái)意外的不測(cè)。再仔細(xì)一看,雪白的墻壁上留下了許多班駁的小腳印。
怎么辦?!怎么辦?!我心亂如麻。突然,我看見(jiàn)一個(gè)孩子雙手撐在墻壁上在看那些頑皮孩子玩倒立游戲,他的身子和墻壁形成了一個(gè)弧洞。我急中生智,決定利用墻壁教孩子玩鉆山洞游戲!
想到這兒,我忙招呼旁邊的小朋友:“看,老師和李明一起玩鉆山洞游戲啦!”我指導(dǎo)正在旁邊觀看玩倒立游戲的小朋友一個(gè)接一個(gè)雙手撐在墻上,雙腳并攏放在墻根之外,這樣形成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的弧洞。孩子從這邊貓著腰鉆進(jìn)弧洞,或者手腳著地鉆過(guò)去,接著又從那邊搭起來(lái),臉上洋溢著歡笑,玩得可歡了!那些玩倒立游戲的小朋友見(jiàn)狀紛紛站起來(lái),加入了鉆山洞游戲的行列……
一場(chǎng)虛驚終于結(jié)束了,我如釋重負(fù)地松了口氣。我一方面利用晨間談話(huà)、課間和幼兒個(gè)別交流、集體討論交流等方式對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育,同時(shí)也進(jìn)行了深刻反思,孩子好奇心強(qiáng),看見(jiàn)電視里和大孩子玩那種危險(xiǎn)游戲,不分青紅皂白便學(xué)著做,這是由于他們的年齡特點(diǎn)決定的,他們不能分辨是非,一味地好模仿。作為一名幼兒教師應(yīng)該懂得幼兒的年齡特點(diǎn),考慮到幼兒本身的因素,然后根據(jù)他們自身的這些特點(diǎn),找到合適的方法,引導(dǎo)他們玩安全又有情趣的游戲,這樣才能促進(jìn)他們身心全面發(fā)展。
翻開(kāi)以前的這篇教育筆記,那驚險(xiǎn)又可怕的一幕至今歷歷在目……如果有其他孩子上前一推,倒立的孩子因雙手支撐不住,手一松,頭撞在地上;或者,時(shí)間一長(zhǎng),孩子腦子充血倒流;或者,老師大聲一吼,孩子一受驚嚇,頭撞在墻上;或者……
我不敢想象由于幼兒和教師不經(jīng)意的舉動(dòng)會(huì)發(fā)生怎樣可怕的局面:是大哭小叫、痛哭流涕還是怎樣的驚慌失措?總之,那樣的場(chǎng)面是我們不忍也是不想看到的。
一般教師看到孩子玩危險(xiǎn)游戲,閃現(xiàn)在眼前的只有一個(gè)詞:制止!而且是越快越好!所以,河?xùn)|獅吼、嚴(yán)詞厲句是最為快捷而又最有效的方式!我也本能地想運(yùn)用它趕快制止這場(chǎng)突如其來(lái)的險(xiǎn)象環(huán)生的局面!
但,多年來(lái)積聚在我腦海里的教育理念閃電般告訴我:冷靜!冷靜!千萬(wàn)要冷靜!大聲吼叫的后果會(huì)是什么?會(huì)不會(huì)驚嚇了孩子?會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业拇舐暯袉疽鸶蟮奈kU(xiǎn)等等,一系列的問(wèn)題時(shí)刻提醒和警告我。我所有的思緒全部聚焦幾個(gè)字:孩子一定要安全!
上面教育隨筆中的兩個(gè)“怎么辦?!怎么辦?!”正是復(fù)雜心情的最好見(jiàn)證!但同時(shí)理智又告訴我:必須盡快結(jié)束這場(chǎng)危險(xiǎn)的游戲!因?yàn)橛變汉闷婧猛婧媚7碌哪挲g特點(diǎn),已有不少幼兒躍躍欲試想加入這支“特殊的隊(duì)伍”。無(wú)疑這是不能不及時(shí)制止的時(shí)刻了!我的心情豈止用“心亂如麻”四個(gè)字來(lái)形容和表達(dá)?!在這樣緊張又忙亂的時(shí)刻,我一遍遍告訴自己:一切都會(huì)過(guò)去,一定會(huì)找到好辦法的!我對(duì)自己說(shuō)要是能及時(shí)找到孩子喜歡的游戲,既能吸引所有的孩子又能轉(zhuǎn)移玩倒立游戲孩子的注意力,一舉兩得該多好呀!
所以當(dāng)我的視線(xiàn)觸及旁邊雙手撐在墻上正聚精會(huì)神觀看的小朋友時(shí),我的思維一下子活躍起來(lái),馬上聯(lián)想到我們?cè)谡n間常玩的鉆山洞游戲,那是兩個(gè)兩個(gè)小朋友搭成的長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞,我何不利用一面墻壁當(dāng)個(gè)小朋友做成山洞呢?如果讓一部分孩子先玩起鉆山洞游戲,一定能吸引那些玩倒立游戲的孩子……
新《綱要》說(shuō):教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境;言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。我覺(jué)得我是把這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻放在心里,而不是掛在嘴上。如果我平時(shí)不看那么多教育雜志,不及時(shí)調(diào)整和更新教育觀念,不把《綱要》精神落實(shí)到實(shí)處,不了解孩子的心理特點(diǎn)和年齡特征,或者平時(shí)不重視孩子的一言一行,不把孩子放在最重要的位置,我想壞事不可能變成好事,也不可能在關(guān)鍵時(shí)刻找到這么好的教育機(jī)智,贏得孩子的喜歡和愛(ài)戴。
在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,我碰到了類(lèi)似“化險(xiǎn)為趣”的事件,如孩子帶來(lái)軍帽發(fā)生爭(zhēng)搶事件,我引導(dǎo)他們輪流帶軍帽學(xué)做解放軍……
我深深感到,作為一名普通的幼兒教師,只要我們心里時(shí)刻裝著孩子,站在孩子的角度去思考,真正把新《綱要》精神化做實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),我想我們一定能走進(jìn)孩子的世界,贏得孩子最真最純的心靈!