案例：中秋記事

仲秋節(jié)即將來臨，在商家的宣傳和大人的談?wù)撝?，孩子們感受到了中秋的?jié)日氣氛。他們不時會問：“老師，為什么要過中秋節(jié)”“老師，中秋一定要吃月餅嗎？”“老師，你知道月餅是怎樣做的嗎？”看到孩子們很有興致的談?wù)撝星锏脑掝}，我班組織了一系列活動。

1、我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說，在孩子們大致了解一些后，教師再以動畫課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來。

2、作月餅，使孩子們了解月餅的制作過程，提高孩子的動手能力，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。

1）向父母、長輩了解月餅是怎樣做的。

2）借助原由經(jīng)驗，共同交流、討論月餅的制作過程。

孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見解，有的說：“做月餅要用面”，有的說：“要加糖”，還有的說：“要用烤箱或微波爐烤烤才行”。他們制作月餅的愿望越來越強烈。我沒有立即帶他們做，而是與孩子們充分討論，討論的問題是：“做月餅要先怎樣？”“再怎樣？”“還需要加那些東西?！?/p>

3）孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動計劃更明確。

4）第一次分組制作月餅

幼兒開始制作了，在做月餅的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多問題“怎樣讓粘在手上的面掉下來？”“月餅做多大合適？”“需要放多少陷？”帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。當品嘗到自己的勞動成果時，孩子們甭提多高興了。但高興過后，問題又來了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，和買來的月餅有所不同。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題討論開了。有的說：“要多加油”，有的說“讓面軟一些”，還有的說“要多加水”。討論后，我們請來了伙房的張叔叔，請他為小朋友講講月餅的配料和制作過程，大家都明白了，做月餅，在和面時要放泡達粉，這樣才能使面酥軟可口。

5）孩子們的第二次制作。

孩子們在第二次制作時有了一些經(jīng)驗，在和面時記住放上了泡達粉，在親身感受中切實的了解了面的變軟。同時孩子們注意在包餡時多包，這樣才好吃。第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。

3、月餅的品嘗與分享。

孩子們在自己品嘗的同時，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗，從中體驗分享的快樂。

4、表達與表現(xiàn)。

孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫方式表現(xiàn)了出來。在整個制作中，他們從設(shè)計到實踐記錄，從感知到真實體驗，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗，我想他們會記憶更深。

5、活動反思：

在做月餅活動中教師不是教給幼兒怎樣做，而是引導幼兒主動學習和探究，使孩子們在實踐嘗試中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，教師引導幼兒積極思維，想辦法去解決問題，從中了解了制作的方法，體會勞動的不易，體驗勞動的快樂。在送月餅的同時，幼兒學會了關(guān)心周圍的親人和同伴。

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案例:在 秋 天 里

在秋天里

背景：

如今，二期課改的浪潮正在全面地推廣著，與一期課改相比，二期課改更為注重對幼兒情感、學習的方法、探究的精神等方面的培養(yǎng)。“探索型主題活動”作為一種獨具特色的課程模式，已被公認為二期課改中的一大亮點。它改變了原來分科的、割裂的、封閉的、完全預(yù)設(shè)的和只注重結(jié)果的課程結(jié)構(gòu)，使幼兒能獲得真正意義上的自主學習，也能使每一位幼兒的潛能得以真正的發(fā)展。

秋天，樹葉開始變黃飄落，各種蔬菜、水果豐收了，不知不覺中孩子們對于秋天飄落的樹葉、自然角中的植物產(chǎn)生了興趣。于是我班開展了“在秋天里”的主題活動，在此過程中，他們開始自主的發(fā)現(xiàn)問題、收集資料、自發(fā)地探究問題、自由地表達經(jīng)驗、表現(xiàn)能力。

而觀察和傾聽幼兒對教師來說是多么的重要，只有全心全意的關(guān)注孩子，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的興趣所在，才能使孩子進入主動學習的狀態(tài)。

實例一：

游戲活動時，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們在草地上玩著“白雪公主和小矮人”的游戲。玩著玩著，幾個孩子被草地上的一片片落葉吸引了。他們撿起樹葉愉快的把玩著，有的把樹葉拼在一起當扇子；有的把樹葉當掃帚；有的頂在頭上玩。越來越多的孩子開始加入了撿樹葉的行列。看到孩子們對數(shù)葉如此感興趣，我索性結(jié)束了游戲讓他們盡情地尋找自己喜歡的落葉。他們邊撿樹葉邊互相比較著：“我撿的樹葉比你大?！薄澳憧次业臉淙~是紅顏色的?！薄拔业臉淙~是黃顏色的?！薄拔业臉淙~上面有一條一條的線，你的有嗎？……

我們一起把落葉帶回了活動室，一起清洗擦拭小樹葉，互相介紹自己撿來的小樹葉。之后，我提議：想辦法讓小樹葉留在我們班，打扮我們的教室。我的建議得到了小朋友的熱烈回應(yīng)，他們紛紛開動腦筋想出了許多辦法……慢慢的一個有關(guān)“小樹葉”的主題活動就這樣展開了。

實例二：

在班級的自然角中，小朋友帶來了各種各樣的動植物，我們?yōu)楹⒆犹峁┝擞涗洷竞凸P，鼓勵他們把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

一天自由活動時，幾個孩子圍著一盆辣椒爭論著：“這個辣椒很辣的，吃了會出汗的?！毙l(wèi)宇航指著幾只紅顏色的辣椒吐吐舌頭發(fā)表了自己的觀點。聽了這話，路淵崴馬上反駁道“這種辣椒我吃過，不辣的，尖尖的辣椒才辣的?！彼麄兊臓幷撘鹆似渌∨笥训暮闷嫘模娂娂尤肓怂麄兊男辛?，有的贊同衛(wèi)宇航的觀點覺得辣椒是很辣的，也有的則站在了路淵崴的一邊支持他。爭執(zhí)不下，孩子們想到了請我來作證明。為了讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題、探索答案，我什么也沒有表示，只是提醒他們：可以用你的鼻子、舌頭去幫忙找出答案；爸爸媽媽、爺爺奶奶也能幫助你；還有書本、電腦博士也會告訴你。

過了兩天，有好多孩子跑來告訴我有關(guān)辣椒的知識?！熬G顏色的辣椒不辣的，吃起來有點甜?！薄拔覌寢屨f花椒很辣的，吃了嘴巴都會麻掉的?！薄伴L得胖胖的辣椒不辣，長的小小的上面尖的辣椒辣的?！甭犃怂麄兊脑捄笪艺f：“辣椒有很多種，有的辣有的不辣，你們有什么辦法可以讓別人知道辣椒的味道到底是辣的還是不辣的呢？”楊元清提議道：“在辣椒旁邊寫幾個字別人就知道了?！痹捯魟偮湟o怡馬上提出：“可是我們不會寫字怎么辦？”“那可以讓爸爸媽媽幫忙寫的呀！”“爸爸媽媽要上班，沒空的。……”見孩子們?yōu)榱诉@樣一個問題而爭執(zhí)起來，我及時的進行了引導“爸爸媽媽是可以幫你們的忙，可是我們已經(jīng)長大了，能不能自己想辦法解決這個問題呢？和好朋友商量一下有沒有更好的辦法。”于是，孩子們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄鹩懻撈饋恚覄t在旁邊傾聽著他們的談話?！爱嬕粋€辣椒，旁邊再畫一個人吃得出汗了，別人就知道是辣的了。”衛(wèi)宇航還是堅持著自己原來的觀點：辣椒吃了會出汗?！白寗e人聞一聞，會打噴嚏的是辣的?！绷昼f?！皠e人來了就講給他們聽哪個是辣的……”最后大家一致決定用畫畫的形式解決問題。我為孩子們提供了一些不同品種的辣椒，并提了一些要求：今天就請辣椒寶寶來幫助你們，把你喜歡的辣椒畫下來，好嗎？”孩子們便認真地畫了起來，畫的還真不錯。

反思：

在日常生活中，一些成人看來很小的事物也會引起幼兒的好奇和興趣。一片落葉、一只辣椒、一張廢紙……都可能使孩子迷戀不已。他們會用自己的理解表達自己的想法，而在這其中往往蘊涵著不少有價值的問題。在以上的兩個案例中，當孩子對草地上的落葉產(chǎn)生興趣，當孩子對辣椒的味道發(fā)生爭論時，這其實都是幼兒探索的萌芽。此時，教師便應(yīng)成為孩子的支持者，鼓勵他們運用多種途徑、方法去探索。正如“案例一”中當正在做游戲的孩子們對草地上的樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣時，教師便成了他們的支持者，停止了預(yù)設(shè)的游戲活動鼓勵他們?nèi)ケM情尋找喜歡的樹葉，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)了許多小樹葉的秘密。

在探索型主題活動中，教師除了為幼兒提供機會、創(chuàng)造條件外，還應(yīng)進行必不可少的指導和鼓勵。就像在“案例二”中，當幼兒對辣椒的味道產(chǎn)生興趣和疑問時，教師沒有馬上告訴他們答案，而是適當?shù)奶崾竞⒆涌梢垣@得這些答案的幾種途徑，使孩子們通過自己的努力尋找到了有關(guān)辣椒味道的答案。

幼兒生成活動存在于幼兒的一日活動中，其關(guān)鍵在于教師是否善于捕捉幼兒有價值、有意義、能激發(fā)更多幼兒興趣的生成點，并根據(jù)幼兒的生成點、興趣與經(jīng)驗再引發(fā)進一步的活動。而觀察和傾聽幼兒對教師來說是多么的重要，只有全心全意的關(guān)注孩子，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的興趣所在，才能使孩子進入主動學習的狀態(tài)。

趣事周記(范例11篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《趣事周記(范例11篇)》，希望能為你提供更多的參考。

趣事周記【篇1】

人生有許多的第一次，第一次是美好的，第一次是有趣的，第一次是要說我最難忘的第一次就是第一次寫作啦！

要說第一次正式寫作肯定是在三年級啦！但我的第一次寫作比這更早哦！那是我連字還沒認全的7歲。

那一天，陽光明媚，可我的心里不知怎么的有點涼。看著一臉笑意的老爸，我的心里有一個聲音告訴我：不好了！果不其然，我還沒來得及跑就被老爸關(guān)進了黑房子其實就是書房。我哭，我鬧，就是不想待在里面了，可老爸卻一臉奸笑地跑進我房間，還帶了一本本磚頭，我望著這一本本磚頭，不由地打了個寒顫，又哭了起來唉！最毒莫過老爸心呀！長期看電視的我，只能服從地看起了書。

《百科全書》？不要《超級作文》？不要《鋼鐵是怎樣煉成的》？不要我一本本地拿，一本本地扔咦！總算找到了！我拿起那本老舊老舊的《漫畫大全》美滋滋地看了起來。

正當我看的昏天暗地的時候，老爸終于來探班了，當他看見那一堆一地的寶貝書時，一臉陰沉地說：寫檢討！我無比興奮并快樂地被再次推進了房間。

唉！沒想到??！我的第一次寫作竟是寫檢討書，悲劇，悲劇?。?/p>

趣事周記【篇2】

聽那叮鈴鈴的下課鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧相信這首歌大家都很熟悉，沒錯，是哦，十分鐘。

如果把校園比作一首歌，那么課間十分鐘便是跳躍的音符。大家想知道我校課間十分鐘在做什么嗎？你一定以為是上課一拖再拖，不，不，不，還是讓我來告訴同學們精彩的課間十分鐘吧。

1號是籃球，誰說學校不讓打籃球？我們學校就可以，每次下課愛打籃球的只要找一位同班同學請求加入就可以了。瞧,A組的其中一個同學來了一個高球，耶，進球了！一聽就知道是A組的歡呼聲，他們多么開心呀！

2號是足球，聽爸爸講現(xiàn)在全國兩會上非常重視，吳正憲阿姨建議：有足球場地的場所應(yīng)資源共享。瞧，大哥哥大姐姐們在學習足球呢，只有六年級才能在課間踢足球，好羨慕??！

3號就是我最喜歡的項目玩單雙杠。在課間，一部分同學一下課就像離弦的箭一樣沖出教室，一些瘦小的同學怕沒有位子就一直向里擠，還有的同學等跑到單雙杠的偏僻角落也快要上課了

叮鈴鈴上課鈴響了，同學們只好依依不舍地回到教室，開始了奇妙的學習之旅。

趣事周記【篇3】

從小我就酷愛飛行，我對飛行已經(jīng)到了癡迷的程度。當鳥兒從我身邊飛過時，我總會目不轉(zhuǎn)睛地盯著鳥兒看，直到它飛走。

記得我上幼兒園的時候，因為幼兒園離爺爺家很近，再加上爺爺家樓下十分熱鬧，所以只要我從幼兒園放學，我就會去爺爺家的樓底下玩。樓底下的植物生長得很好，樹很高，很茂盛。樹上有許多鳥巢，我特喜歡一個人，坐在爺爺家樓下的小椅子上看鳥兒飛。

樓底下幾棵樹上的小鳥大多是麻雀，這里的人對麻雀很愛護，漸漸地我對麻雀也就有了偏愛。我更喜歡得是它的那對我認為的大翅膀，因為我覺得只要有了翅膀就可以自由地飛翔。

有一次，我們幼兒園開展了一次制作作品的活動，我制作了一對特大號翅膀，那次作品展我得了一等獎。當我把作品拿回家后，我就迫不及待的將紙翅膀套在了我的手臂上，開始練習“飛行”。

我爬到爺爺家的沙發(fā)上，展開“雙翅”，自言自語地大喝一聲：“起飛！”只見我縱身跳下沙發(fā)，此時我還不忘記拍動著我的那對大“翅膀”，可最終還是摔在了地上。我很不干心，爬起來又來回試了好多次，可都是不成功，我只好對自已說：“明天去問老師吧，讓老師教我怎樣飛！”

于是，第二天，我一到幼兒園就和老師說了這件事，老師聽完后笑著對我說：“那翅膀不是天生長在你身上的，如果你能長出一對真正屬于你的翅膀，你才可能飛翔喲！”我天真地和老師說：“老師，我一定要長出屬于我自已的翅膀，我一定能飛?！?/p>

從那以后，我就時時刻刻地想著什么時候才能長出翅膀，才能夠飛翔。這個夢一直伴隨著我度過了童年。

趣事周記【篇4】

暑假是一個快樂的音符;是一個驚訝的感嘆號;也是一個蘊含著許多問題的問號;更是一個趣事不斷的逗號。

暑假來了，堂弟也如期而來。他是一個身材豐滿、圓頭圓腦的弟弟，濃濃的眉毛下，有一雙瞇成一條線的眼睛。他的耳垂像彌勒佛的耳垂一樣大，皮膚有點黝黑。――-這就是我的堂弟。

他可是個破壞東西的“小能手”呢!就說我的自行車坐墊吧，我在醫(yī)院附近的空地上騎著自行車，堂弟在旁邊投來了羨慕的目光，便向我媽申請學騎自行車，媽媽同意了!弟弟就急匆匆地跑了過來說：“大媽同意我學騎自行車了，把自行車交給我吧!”

“好吧?！蔽覠o可奈何的將自行車小心翼翼地交到了粗魯?shù)牡艿苁掷?，心里想著：自行車?多多保重啊!

我實在放心不下，就在一旁看著。不會騎自行車的弟弟坐在坐墊上，先把右腳放了上去，再把左腳放了上去。慢吞吞的騎著，時不時腳就落在了地上。這到還好，好戲在后頭呢!等他下來時，有些遮遮掩掩。我往后一望，不禁大吃一驚。我的自行車坐墊的彈簧被弟弟坐掉了。我心疼地望了望自行車，后悔不已，心里報怨道：誒!早知道就不把自行車交給他了。媽媽把弟弟教訓了一頓，弟弟后悔地說：“我真是‘明知山有虎偏向虎山行’啊!”看到弟弟狼狽不堪的慘樣，讓我覺得很是有趣，一點也不傷心了。

這就是我在暑期生活中最有趣的事!

趣事周記【篇5】

的確，成長是快樂的。快樂是求知，快樂是嬉戲，快樂是勝利，快樂是自由。愿我們在這樣的快樂中，茁壯成長，永遠開心，做一個陽光少年!在成長的旅途中雖然常有苦惱相伴，但更多的還是快樂。每一天都在不斷地變化，而我也在一點點地長大，更重要的是我獲得了不少屬于自己的綠洲和海洋，讓我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和交朋友的真正價值。今年的我，對書有了一片“癡情”，不管到哪，口袋里總裝著本書。在遭受挫折時，保爾那不畏困難、堅持到底、永不放棄的精神鼓舞了我，使我敞開腳步，奮力去闖；在苦難時，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點又算得了什么，更是闖過了重重險阻。

趣事周記【篇6】

童年非常美好，非?？鞓?，非常天真……每個人都有個難忘而傻乎乎的童年。時光匆匆，一切美好的東西都已成為過去 ，成為美好的回憶。回憶的天空里，有許多古怪的星星，這些星星就是童年時做的傻事。其中有一顆星星，長得十分古怪，這就是最傻的一件事吧？

幼時的我，在電視里看到北極里到處是冰、雪，美極了！我想：如果能去北極玩玩該多好啊！

一次，我看見媽媽買菜回來，把買來的菜放進冰箱里。這時，一個“北極”閃出來，跳到了我的視線里——冰箱。冰箱里有冰，跟北極差不多！于是，我想：既然冰箱與北極差不多，那在冰箱里不就與在北極一樣了嗎？太好了，我終于能游覽一下“北極”了！第二天，媽媽與爸爸都上班去了，留我一個人在家里。我高興極了：“真是天助我也??！我的夢想就要實現(xiàn)了！”我迫不及待地穿上大衣，把冰箱里的東西拿出來，讓瘦小的身體藏進冰箱，把冰箱門關(guān)上了。不一會兒，我就感到十分冷?！昂美浒”我凍的直發(fā)抖，眼睛不禁閉了起來?！疤淞耍∥也灰斡[北極了！”我想打開冰箱門，卻怎么也打不開，我急了，眼淚“刷刷”地落了下來。

這時，媽媽回來了。她看見冰箱里的東西被拿了出來，感到驚異。媽媽打開冰箱，我摟住媽媽：“媽媽！媽媽，你終于來了！”媽媽抱著我說：“怎么回事？”我把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽忙用被子幫我圍上，說：“小傻瓜，以后不能這樣了！”“嗯?！焙髞?，我又是感冒，又是發(fā)燒。我打心里發(fā)誓：“可惡的冰箱，把我害成這樣！我以后再也不碰冰箱了！”

這就是我童年中的一件傻事。

趣事周記【篇7】

這個暑假里，我的新鮮事可多了。

例如我們?nèi)チ饲嗪＃驗槟沁叺暮０伪容^高，剛?cè)サ臅r候不能適應(yīng)。所以出現(xiàn)了水土不服和高原反應(yīng)的狀況。

我們還去了青海貴德的地質(zhì)公園，到那里去觀看了女媧峽，為什么叫女媧峽呢？因為那座山上的土被風吹成了許許多多小人的形狀，因為有女媧造人這個成語，所以叫做女媧峽。我們在貴德地質(zhì)公園還看到了七色的丹霞地貌。特別有趣的是我和我的外公還在地質(zhì)公園挖到了一塊寶貴玉石。我覺得那塊玉石表面一點都不漂亮，外公卻說雖然他表面不好看，其實里面還可以做成手鐲，這下我知道了，看一件東西好不好看不能只看外表。發(fā)現(xiàn)完它的作用之后再做總結(jié)。

最后我們還去了。我們中國的母親河黃河發(fā)源地。我們在黃河邊發(fā)現(xiàn)了許多美麗的石頭，他們叫做黃河石，它們的形狀各式各樣，有橢圓形的，圓形的，還有愛心形和三角形的。這些石頭色彩斑斕非常漂亮

這就是我五彩繽紛的暑假，同時也希望你和一樣擁有一個五彩繽紛的暑假！

趣事周記【篇8】

因為新冠病毒來了，我們每天只能宅在家，哪也不能去。今天老媽說我們來做網(wǎng)紅雪花酥吧，我將信將疑，當老媽一樣一樣把材料準備好后，我一蹦三尺高，保質(zhì)保量的加速把作業(yè)全部做完，就迫不及待的想開始動手做了。

我們首先準備好了材料：黃油、棉花糖、奶粉、果仁、葡糖干和鮮草莓。接著媽媽開啟了鍋子，我把黃油先放下去了，慢慢的黃油就融化成了水，媽媽叫我把一包棉花糖放下去，然后輕輕慢慢攪拌，棉花糖就開始融化了，真神奇!我耐心的一下一下左右攪拌，它就變成像面團一樣的了，媽媽說可以了，接著把奶粉放到鍋里后繼續(xù)攪拌，眼看著面團越來越大了，顏色也變白了，這時媽媽把花生碎、核桃仁倒進面團里，然后把切好的草莓放進去。啊，怎么變得有點粘起來了?媽媽好不容易才把這些加進去的東西攪拌好，捏成一個長方體，我想吃，媽媽說要先放冰箱里冷藏一下，切好了才可以吃。好吧，我只能流著口水等著。我心想，我得把這個過程記住，下次我就自己可以做這個雪花酥了!

第二天早上我就不停催促媽媽快點去切開，媽媽告訴我有個步驟失敗了，如果放草莓干就會更漂亮，口感也會更好?？墒俏页灾约鹤龅难┗ㄋ郑X得已經(jīng)是世界上吃的了!

真希望疫情快點過去，我就可以和小朋友一起去放風箏一起上學啦!

趣事周記【篇9】

暑假的趣事像一幅幅畫一樣，使我的生活多姿多彩。下面讓我來分享其中一幅田野散步圖吧！

一天傍晚，我和姥姥、姥爺?shù)教镞吶ド⒉?，他們坐在了河邊，與一些老人談笑風生，我和往常一樣，先去自家地里看看玉米苗。玉米苗長得已經(jīng)比我還要高了，一眼望去，像平靜的綠河一樣，沒有一點波浪，比起以前展露頭角的時候要整齊的多。我家玉米地旁是一片果園，里面蔬菜、瓜果各式各樣。果樹像是在守護著這片果園，一排排非常的整齊。桃樹上碩果累累、又大又紅，看起來應(yīng)該又香又甜；石榴樹雖然也是掛滿了果實，但是還沒有成熟，顏色有些青澀；葡萄藤已經(jīng)爬滿了鐵籬笆，一串串的葡萄又大又紫。目光回到路對面的玉米苗上，這一片的玉米苗長勢就顯得底氣不足、層次不齊，葉子有些卷卷的，像個害羞的小女生。

沿著這條窄窄的路往回走，偶爾一陣風吹來，這片玉米地猶如綠色的海洋，波光粼粼，一浪推著一浪向前。在這片綠色海洋中間有一個“小島”，那是一家養(yǎng)豬場，每次經(jīng)過“小島”時，你就會聽到各種嘈雜的聲音，但是里面可以清晰地辨別出豬的叫聲，不知道它們是在進食？打架？還是和我一樣在散步？

我們走著走著突然天色暗下來，緊接著，雨啪嗒啪嗒的下了下來。雨中的樹葉被風吹打著，被雨打著；雨中的人們，打著傘，在雨里急速的行走；頑皮的孩子，穿著雨衣在雨中嬉戲。我們開始加快腳步往回趕，剛回到家，天就放晴了。果然是大人們常說的“六月的天，小孩的臉，說變就變”！

這片綠色的海洋，這場淅淅瀝瀝的小雨，這次田野散步都為我平平淡淡的暑假生活增添了一份色彩。

趣事周記【篇10】

今天，暑假已經(jīng)過半，我和爸爸一起去游泳館游泳。

來到游泳館，我迫不及待地換好泳衣，等也不等爸爸就跳下水了。我明知道自己不會游泳卻驕傲自大地跳進水里，把我嗆得頭暈眼花的。接著，爸爸來了，他走到我身邊，做了幾下健身操，便像一條魚似的條下了水。他洗了一下臉，然后從水中冒出頭來，叫我：“兒子這水很涼爽，快跳下來游泳吧！”我害怕地答道：“我還不會游泳，我去小池那邊去游吧。”，“那邊是三歲小孩子玩的，你是三歲小孩子嗎？不是的話就在這邊學游泳?！蔽衣犃税职值脑捴缓霉怨缘南滤职謱W游泳。

首先，爸爸做了示范給我看，只見爸爸手一劃腳一蹬便有規(guī)律地游起來了。我也跟著爸爸的姿勢游起來，先是爸爸抓住我的手游，然后叫爸爸慢慢的放手讓我自己游，終于，我學會了游泳了。我高興得喊起來：“我會游泳嘍！”哎呀！我又嗆水了！

趣事周記【篇11】

暑假趣事連連，首要看你是不是善于發(fā)現(xiàn)。而我就在這一周的普吉之旅的途中，偶然發(fā)現(xiàn)了這些令人開懷大笑的趣事。

有的人或許會說猴子喝水不是很正常的事嗎？是呀，猴子能喝水是不奇怪，可怪就怪在它喝水時的動作就跟人喝水時的動作沒什么兩樣的。

今日導游帶咱們到了小PP島，那里有一個名為白色情人的沙灘。白而細小的沙粒在陽光下顯得特別的耀眼，也吸引著咱們的目光。于是咱們將太陽鏡和礦泉水瓶放在一邊，接著開始玩起了沙子。突然，我發(fā)現(xiàn)又一群猴子，我尖叫道：大家快看啊!這里還有猴子耶!其他人聽了，也都看了過來。緊接著就聽到導游說：這是一群野猴子，千萬不要靠近它。咱們聽了，點點頭，在遠處靜靜地看著。然后，我看到其間一只猴子走到咱們放礦泉水瓶的當?shù)兀脙芍皇帜闷鹨黄康V泉水瓶，接著用一只手擰開礦泉水的瓶蓋。我驚奇極了，在心里默默地贊嘆道這猴子不免也太高明了點吧!隨后，它有把頭仰起，將水倒入口中。在場的人無一不對此宣布贊嘆聲。

信任通過我前面的介紹之后，你對這個標題已不會有太大的驚奇了吧!那就讓我再為你具體說明一下吧!地址也是在小PP島的白色情人沙灘上，主角也是那幫猴子，不過這回更令咱們大開眼界了!

在剛看完一只猴子扮演的猴子喝水后，另一只猴子來到咱們放太陽眼鏡的當?shù)亍Ｈ藗兌颊f猴子是一種很有靈性的動物，果不其然。這猴子，在咱們放著太陽鏡的當?shù)胤朔吹搅艘桓碧栫R。也許它并不知道這是什么，所以它將太陽鏡左右翻看了一遍。接著，它或許是看到了咱們有的人的鼻梁上架著一副太陽鏡，于是就學著把太陽鏡戴上了。咱們看到后，都捧腹大笑，并且夸獎著它們。但是，咱們卻忘記了很重要的一點：這東西但是咱們的啊!要是被猴子拿了去，咱們就沒了呀!當想到這一點是時，這猴子早就帶著太陽鏡逃之夭夭了。在確認拿不回太陽鏡了之后

高中周記范例

在學習過程中，周記是不可或缺的一部分，它是記錄我們成長軌跡的關(guān)鍵方式，需要我們用心去思考每一次的收獲。你清楚如何寫出一篇具備標準格式的周記嗎？在此推薦一篇與“高中周記”有關(guān)的文章給大家共享閱讀，該內(nèi)容僅提供給您在職場和學業(yè)中參考，嚴禁以任何手段外傳或復制！

高中周記 篇1

去年暑假時，我去山東旅游，可是我并不重視這次游什么？怎么游？我把視線放到我們乘坐的飛機上，因為這可是我第一次坐飛機呀，原來總是盼望，現(xiàn)在終于成了現(xiàn)實。

要坐上飛機可真是不容易，要托運行李，過安檢，到候機室等候飛機。透過窗戶，我看見了一架架體型龐大的客機，那就是我要坐的。

飛機終于來了，我滿懷激動的心走進飛機，哇！飛機的機艙真是舒適啊，照明、空調(diào)等等應(yīng)有盡有。這時，頭頂上的“微型電視”開始播教我們?nèi)绾伪ＷC自已自身安全的視頻，我看著，也記住了幾點。飛機終于開始行駛了，只見飛機在跑道上急馳，隨著“呼”的一聲，我的心也隨著提了起來——飛機飛在了天上，一股失重的感覺讓我興奮不已。只見底下的房屋如同積木大小，隨著飛機升高，漸漸的變成螞蟻般大小，人就猶如微生物般，看都看不見。忽然，飛機進入了云層，眼前白茫茫的一片，還感受到了一些抖動，我又緊張了起來。一會兒，飛機沖破云層，高高的飛在了云朵的上方。這兒的天空才叫藍??！白云在藍天的襯托下，猶如絲棉般，格外迷人。

飛機一上一下，我的心也隨著起伏，時而平靜，時而緊張，就像坐海盜船一樣。

飛機的引擎聲在我耳邊回響，一段時間后，隨著“呯”的一聲，飛機穩(wěn)穩(wěn)地落在了跑道上，在經(jīng)過滑行后，飛機停住了“腳步”。

這是我第一次坐飛機，真是有趣、刺激。令我至今難忘。

我個“第一次”的經(jīng)歷，讓我感受到只有不斷地去接受的去接受新事物，才能獲得更多的新體驗、新知識、新思維。

高中周記 篇2

生活，是一首讀不完的詩，有韻味；生活，是一首唱不完的歌，有情調(diào)；生活，是一杯濃濃的咖啡，有苦有甜；生活，是一杯品不完的茶，有時香甜可口，有時回味無窮。

生活中處處充滿美，有感動之美、有快樂之美、有懷念之美、有思念之美……美，生活中處處充滿美。

生活是一首讀不完的詩，因為這首是有我們在編寫，有我們在創(chuàng)造，所以生活是一首讀不完的詩。生活，每當我們品味生活的時候，總會發(fā)現(xiàn)生活是完美的。因為，生活中，我們會碰到道道坎坷，因為這道道坎坷過去與過不去，在于自己的決定，在于自己的勇氣。世界上有許多度過坎坷而成功的。就說明星吧！TFBOYS，他們在出道前，在公司當過實習生，如果他們在做實習生時，被坎坷而嚇到，因為有坎坷而退縮，則他們將不會有這天的成功。華晨宇，他在出道前，坎坷也多種多樣，因為他過去了，所以他成功了。所以他感受到了生活之美，所以他們感受到了生活之美。

美，并不需要那么放大化，也能夠在小事上，一只螞蟻在找到食物時的喜悅感，那種喜悅感是一種美，所以此時，他感受到了生活之美。一只尋食的鳥，在下雨時，找到一個避風的屋檐，此時的它，感受到了生活之美。

生活之美，它有時不需要時多大的事情，它或許是生活中的芝麻小事，所以生活之美需要我們感受。

感受生活之美。

高中周記 篇3

走過長江市場，聽見商販們吆喝叫賣的聲音，吃著香噴噴的里脊，來到我們最終的目的地——車站。

“這里居然有‘布絨娃娃’的商品！批發(fā)市場都沒有呢！”我邊等車，便轉(zhuǎn)過頭對身旁的夏舒說道。“嗯！剛才那家啊，是我同學媽媽開的店！”夏舒回了我一句?！斑€蠻大的嘛！”我望望公路卻遲遲不見三路車是身影，便埋怨道，“這三路車怎么還不來啊！”

這時，我倆前面出現(xiàn)了兩個身影—兩位十八九歲的大姐姐。看樣子，也是來等車的。其中一個大姐姐掏衣兜，掏出一疊面值不一的零錢，一張十元的紙幣從她的衣兜中掉了出來。十秒、二十秒，那個大姐姐沒有任何動靜，看來她完全不知道她掉了錢。我撿起錢，不知道是否應(yīng)該還給她。看著那十元錢，它仿佛已變成我夢寐以求的漫畫，但卻讓我感到一種罪惡感！我到底……最終，“誠信”二字占據(jù)了我的頭腦。我走上前去說：“姐姐，你的錢掉了！”大姐姐看了我一眼，收下了錢，什么也沒有說。不過沒關(guān)系，我的心已經(jīng)不像剛才那樣忐忑不安了。

夏舒走過來說：“我還想拿那錢和你平分哩！”我笑了笑，沒有像以往那樣嘲笑她，我剛才不也想把那十元錢占為己有嗎？但我很慶幸，因為我最終做出了正確的選擇。

三路車來了，我們走了上去，待車駛?cè)?。愿我剛才那自私的念頭永遠消失

高中周記 篇4

不知道從什么時候開始喜歡上來黑夜，喜歡在夜里聽著音樂，喜歡在夜里逛街，也喜歡在夜里發(fā)呆。

我不喜歡喧鬧，喧鬧會讓我更寂寞。我喜歡寂寞，因為寂寞反而會讓挖掘的真實。于是我喜歡上了寂寞的黑夜。

夜之神，真?zhèn)ゴ?，他可以掩蓋埋藏一切?？赡苁俏倚奶?，也可能是我太膽小，我想夜做我的依靠，在他黑色翅膀的掩護下我可以肆無忌憚。

你是過一個人在家，拉開窗簾，關(guān)掉所有的電燈，放一首憂慢的曲子在夜里坐在睡椅上靜靜聆聽嗎?只有月光，只有輕風，只有你，還有音樂。那一刻，你是否感到世界真的很和諧，人生真的是一種享受呢?而我感覺到了。

在故鄉(xiāng)的家里，我每晚都喜歡這樣。在夜里，一臺收音機，一首歌謠，并是我的心靈寄托。是白天，我卻怎么也不能感到如此的平靜。我這就是黑夜的魅力吧!

當沒有燈光的夜晚，你的四周就變得無比寬廣。好像你已經(jīng)身在宇宙了，身在最廣闊的地方，心也會變得無比的寬廣，你的思緒也會會變得豁達許多，好多事情都會比預(yù)期的解決的更好。

于是乎，我更加沉迷于黑夜了。

高中周記 篇5

這周，我常常感慨：人生如風，歲月如歌，當輕風拂過，歌聲遠逝，留給我們的是永恒的思考，在人生的道路中，究竟該怎樣前行，卸下顧慮的包袱，我們會走得更輕松，更穩(wěn)當。

每個人都渴望實現(xiàn)自身的理想與價值，成就一番自己的事業(yè)，那么在創(chuàng)造自己的事業(yè)征途中，請卸下顧慮的包袱，大膽前行，相信你會創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。每個人在實現(xiàn)自己理想的路途中都會遇到一些不順心，在遇到攔路虎時都會有所顧慮，但只要我們毅然將所有顧慮甩掉，便可以越過這些障礙，成功突破。

在不懈努力下，我們會感到，離成功越來越近了，而隨之而來的麻煩也越來越多。羨慕、嫉妒、忌恨會接踵而來。人生路上，不要有所顧慮，只須認真干好每一件事，相信，你一定可以實現(xiàn)自身價值，望盡屬于自己的天涯路。人生的路途雖然坎坷，雖然崎嶇，但我們堅決不能放棄前行，即便道路布滿荊棘，我們被絆得滿身是血，我們也不能有所顧慮，卸下顧慮，毅然前行，就能領(lǐng)略“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的美景。

大鵬展翅飛翔，扶搖直上，鵬程萬里，毫無顧慮。生活中，我們不必有太多的顧慮。帶著它，我們只能謹小慎微，畏縮不前，放開它，我們才能滿懷自信，活得精彩。“寵辱不驚，靜觀天上云卷云舒；去留無意，閑看庭前花開花落。”卸下顧慮的包袱，努力前進吧！這樣會走得更遠。

高中周記 篇6

很多人，很多時候，都會感到很迷茫。常常是，一個人走在大街上，望著街上來來往往的人，盡管處在人群中心，依然感覺是孤獨一人。一股由內(nèi)心而發(fā)的冰涼遍及全身，那一刻，仿佛全世界都失去了中心，剩下的只是迷茫一片。

猶記得，小時候的自己長得很黑，留著一頭短頭發(fā)，十足的假小子一個，不是很好看。那時候，班上那些受歡迎的是長得清秀且斯文的小女生，自己這樣的就不被列為受歡迎隊列。但是，小女孩的心理也是相同的——希望受到別人的歡迎。于是，我開始像她們一樣?？墒牵腿纭皷|施效顰”學得了他人的斯文，卻總歸還是同一個人。因此，我開始迷茫，迷茫著我怎樣才能做好呢？于是我的解決方法就是長大，俗話說“女大十八歲”，我開始堅信長大的自己一定也會成為枝頭上綻放的那朵花。

后來的后來，我長大了。樣貌比以前好看多了，雖然還是沒有變得多受歡迎，但是我已經(jīng)不在乎，因為我已經(jīng)有了新的迷茫。我開始迷茫我的未來，未來的出路在哪里？那一年的高考，由于種種原因，我沒有考到我心儀的學校，而來到了這個位于中國南端的學校。在這里度過了兩年，我卻什么都沒有學到，文不成，武也不成，每天想著就是未來的出路在哪里。

好似就是一個圈，當我解決了小時候的迷茫，新的迷茫又出現(xiàn)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，循環(huán)往復，仿佛迷茫從未離開過。

高中周記 篇7

前幾天，是我外公六十大壽。吃完午飯后，我很無聊，就和我哥還有兩個喝喜酒的朋友以及慧慧打槍戰(zhàn)。我和我哥還一個女生一隊，慧慧和另外一個人一隊。為了公平，那個女生就是子彈員了。（負責保管子彈、撿子彈、幫我們加子彈）

開始了。我們負責房子后面，他們負責房子前面。我壓了一下氣，在中間一條道守著。這時，我看見了慧慧，便瞄準他的衣服-----“嘣”！槍又犯老毛病了，子彈出不來。于是，我到了田邊一個水坑試槍。慧慧趁現(xiàn)在狂秒我。幸好紅外線和槍差了五厘米，每一次打我時都因為五厘米沒打到。終于出子彈了。我壓了一下氣，立刻轉(zhuǎn)身打了一槍，打到了，加一分！我連忙跑過去看我哥的情況。在我?guī)兔r，我蹲下壓了一個氣。我本一位蹲下很安全，沒想到子彈從我哥腿中間穿過，剛我打到我中指。天！我中指是什么霉氣呀，每次受傷都是中指！我壓了一個氣，跑到我哥個旁邊，對準他的衣服。這時，原本打我哥的彈大偏了，剛好打到我的腿。好疼！我非報仇不可！我打了一槍。結(jié)果因為風向，原本要打他衣服的子彈打到了……“停！停！干嘛這么狠，打到我嘴皮了！不是說好打衣服的嗎？”接著，我們一直打的很過癮，慧慧后來還被打到了田里面……我們一直打到黃昏時，因為天有些黑，開始靠紅外線瞄準。最后太累，去吃飯了。

今天玩的真過癮！

高中周記 篇8

在這周，月考已經(jīng)結(jié)束了，科目是主科：語文，數(shù)學，英語和物理。成績陸續(xù)都下發(fā)，真是幾家歡樂幾家愁，我這次考的成績很差，和上學期期末相比差了很多。

首先是數(shù)學，120分的卷子，才考了84分，換算成100分的卷面分，才考了70分，況且內(nèi)容只是前三章節(jié)，更難得函數(shù)還沒考到。

然后是物理，這次考得非常差，因為粗心扣了那么多分，直接導致了平均分的直線下降?？荚噧?nèi)容其實不太難，就這有的地方還沒考好，真是不應(yīng)該。以后做題時一定一定要細心，不僅在學習考試這樣，生活中也要如此，不能三心二意，心不在焉地做任何一件事。

第三是英語，這次才考了105分，僅作文就扣了7分，短文填空扣了5分，有些事粗心大意，有些知識點確實忘記了。語文呢？在班里也只是中等成績分數(shù)，主要失分地方是作文和閱讀理解，十分過多，另外前面的基礎(chǔ)知識也有失分，直接扣了那么多。

經(jīng)過分析，成績不好還是自己學習態(tài)度和方法上有問題：上課時沒有及時跟上老師的講解思路，結(jié)果做作業(yè)很慢或不會，然后有沒有充足的時間在做練習題什么的。一直這樣惡性循環(huán)。今后我一定努力改正這些壞毛病，趕上小組組員的進度。

加油！

高中周記 篇9

輕輕地她走了，正如她輕輕地來。那昏暗中的背影，在我心里泛起了漣漪，這大概是我見過最美的瞬間了吧。

華燈初上，星辰點點。這個夜晚好像也不那么喧囂，似乎家里的溫暖給我的心底也牽去了一絲寧靜。感冒剛好，媽媽舍不得讓我熬夜補功課，就催促我去睡覺。

一個人靜靜地躺在床上，迷迷糊糊的好像睡著了。“吱呀――”，一個人悄悄地推開門，手剛摸到燈的開關(guān)，可卻又像觸電似的突然又把手縮回去。我地心里小鹿亂撞，害怕，焦慮，兩只手心冒汗，緊緊地攥著被子。不敢睜開眼睛看，我只好裝作熟睡的樣子。那人見我沒反應(yīng)，輕輕地呼了一口氣。

我瞇著眼凝望著她，越看越眼熟，是媽媽！她是要來偷看我日記，翻看我手機記錄的嗎？她一步一步向床走近，輕輕的好似蜻蜓點水一般，沒有一點聲音。她兩只龜裂的雙手，什么時候又布上了老繭？她那干燥發(fā)黃的柔絲，什么時候又染上了白色的滄桑？不知不覺間，我發(fā)現(xiàn)小時候我引以為豪的美女媽媽，已經(jīng)老了。

她慢慢拉起掉到地上的被子，緩緩地蓋到我的身上，還用指頭輕輕撥了撥我的頭發(fā)，然后拭了一下我的額頭。我仿佛看到她笑了，很踏實的那種笑容。然后，她又像剛才那樣躡手躡腳地走到門跟前，輕輕地關(guān)上，又是“吱呀――”的一聲。

那夜，那人，那個背影，打濕了我的心靈。不知不覺間，淚花從眼眶泛了出來，滴到了枕巾邊。沒有言語，沒有聲音，只是微不足道的關(guān)心，可卻在我心里涌起了波瀾，不能平息。沒有文化，沒有氣質(zhì)，不會網(wǎng)購，不懂藝術(shù)，但卻為我操勞了十五個春秋，為了這個家付出了整個青春年華。她，真的是最愛我的人。

現(xiàn)在離家很遠去上學，我每次病了，雖然沒有她的陪伴，沒有她的照顧，可電話那頭責怪的聲音、親切的嘮叨，還有放不下的牽掛，都是那么溫暖。

媽媽的背影沒有偉岸，沒有高大，但我覺得那一瞬間，她比蒙娜麗莎都要美。

一滴水，從眼眶里順著臉頰滑到了嘴角，咸咸的。在淚光中，我仿佛又看到了那個美的瞬間。

案例：偶發(fā)事件中的教育價值

案例：

幾天前，我在美工區(qū)里投放了彩色橡皮泥、竹筷子、吸管等材料，這一天的早活動時間，先來的幾個孩子都在美工區(qū)里活動，王浩然小朋友注意到了這些材料，他開始擺弄起來，他把彩色橡皮泥分割成了許多大小差不多的小塊，然后把它們一塊塊穿在了一支竹筷子上，接著舉起自己的作品對旁邊的孩子說：“瞧，我做的羊肉串像不像？”飛飛和子宣幾個人就打加贊賞“真像，真像羊肉串”“昨天我爸爸還領(lǐng)我吃烤羊肉串了呢！”立刻孩子們一起投入到了加工羊肉串的活動中，還是浩然最會玩，只見他拿起空的材料箱，把大家串好的羊肉串一串串橫著擺放在箱子上，又找來一張泥工板邊做著扇的動作邊喊“羊肉串，賣羊肉串，新疆的羊肉串嘍！”那樣子還真像那么回事，一時間，孩子們情緒高漲，有買的有賣的，場面熱鬧起來，簡直就是個地地道道的“羊肉串小店”。

看到這個情境，我并沒有打攪孩子們的興致，但是我卻在想，馬路邊上這種叫賣熟食品的小商販真是特別多，可我們知道那些食品實在是不衛(wèi)生，所以我想就此生成一個健康領(lǐng)域的活動“路邊的東西不亂吃”，于是我也扮演了一位買羊肉串的客人參與到了孩子們的游戲中，我在“吃”過羊肉串以后，洋裝肚子痛，并請另外在“小醫(yī)院”區(qū)域中游戲的孩子幫我治療，醫(yī)生問我怎么了，“我肚子痛”“是不是亂吃什么東西了”“我就在路邊買了兩串羊肉串??！”“哦……”醫(yī)生好象在思考，“吃點藥吧，以后別再亂吃東西了?！?/p>

這個情境暫時到這里就結(jié)束了，在當日的集體活動中，我和孩子們首先小結(jié)了早活動的游戲情況，然后順勢說起了我吃羊肉串肚子疼的事，請大家說說這是怎么回事，然后展開了一個話題“路邊的東西該不該吃”，孩子們的討論是激烈的，有的說“爸爸媽媽都能吃，我們當然也能吃?！庇械恼f“我媽說車一開過全是灰，不該吃路邊的東西，太臟?！眹@這兩個觀點，我們的活動又持續(xù)了幾次。

分析：

這是一個由早活動的小場面所引發(fā)的一場大討論。如果是在過去舊的教育觀念影響下，我可能會更多關(guān)注孩子的羊肉串做的像不像，泥塑技能是否有提高，孩子們角色游戲進行的是否順利，這樣的問題大概會是我過去思考的重點。但是在新的教育觀指導下，我的教育行為就有了上面案例中的轉(zhuǎn)變，我正是把握了游戲、偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，并由此生成新的教育活動，在我與幼兒之間的良好互動中，在我的支持與引領(lǐng)下，孩子們主動的探索，積極的討論，促進了其主動發(fā)展獲得了有益其身心發(fā)展的經(jīng)驗。