2020主題活動(dòng)教案換一換小雞學(xué)貓叫

中班主題活動(dòng)換一換小雞學(xué)貓叫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能愉快的參與集體閱讀，體驗(yàn)繪本閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，在理解繪本故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)模仿不同角色動(dòng)物的叫聲，體驗(yàn)繪本兩拍子節(jié)奏的特質(zhì)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看換一換小雞學(xué)貓叫教案吧。活動(dòng)目標(biāo)

1．能愉快的參與集體閱讀，體驗(yàn)繪本閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

2．在理解繪本故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)模仿不同角色動(dòng)物的叫聲，體驗(yàn)繪本兩拍子節(jié)奏的特質(zhì)。 　

3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)過(guò)程

1．出示最后一張PPT“小雞學(xué)貓叫”，展示結(jié)果，引出疑問(wèn)。

師：小朋友們，你們看誰(shuí)來(lái)了啊？

幼：小雞。

師：那小雞是怎么叫的?。课覀円黄饋?lái)學(xué)一下。

師、幼：嘰嘰嘰嘰

師：哎，學(xué)的真像。那我們來(lái)聽聽這個(gè)小雞是怎么叫的，它是不是和你們叫的一樣，好不好？

幼：好

師：（放出PPT小雞“喵喵”的叫聲）呀！為什么它是這樣叫的呢？這是怎么一回事啊？我請(qǐng)小朋友告訴我。

幼：。。。 。。。 （各種答案）

師：哦，原來(lái)小雞想出了一個(gè)好玩的游戲，叫做《換一換》，他們換的事什么呢？（老師學(xué)貓叫并做動(dòng)作，給幼兒提示）恩，對(duì)了，他們換的是聲音。

2．分段閱讀，了解繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解小雞和哪些動(dòng)物交換了叫聲。

師：（出示PPT講清第一幅畫面，突出“我要出去玩了，嘰嘰”的叫聲）咦？小雞碰到誰(shuí)了？

幼：小老鼠

師：小老鼠怎么叫的？我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

幼：吱吱

師：好，那咱們一起來(lái)學(xué)一下

幼：吱吱，吱吱

師：小雞和小老鼠交換了叫聲，那小老鼠怎么叫了?。?

師、幼：嘰嘰嘰嘰

師：那小雞變成了怎么樣的叫聲了啊？

幼：吱吱吱吱

師：（后面的三種動(dòng)物豬、青蛙、狗方法一樣）好，最后小雞遇到了小貓咪，可是小貓很兇的看著小雞，現(xiàn)在啊，請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)小貓兇猛的樣子和表情，它是怎么樣的？小貓又會(huì)怎么說(shuō)呢？

幼：（做動(dòng)作學(xué)樣子）。。。 。。。七嘴八舌說(shuō)

師：哦，原來(lái)小貓大叫了一聲：“喵，我要把你吃掉”。就在這最危險(xiǎn)的時(shí)刻，小雞會(huì)怎么樣做呢？（追問(wèn)：它會(huì)想什么辦法來(lái)幫助它呢？你們希望小雞被小貓吃掉嗎？如果你是小雞你會(huì)怎么做呢？）

幼：。。。 。。。

師：哦，那我們看看繪本中的小雞到底有沒(méi)有被小貓吃掉?。?

幼：沒(méi)有

師：那請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，現(xiàn)在小貓還兇不兇了啊？它是什么樣子的啊？

幼：不兇了，頭也低下來(lái)了，爪子也收回去了

師：那小朋友仔細(xì)想想，小雞做了什么讓小貓變成這樣了?。浚ɡ蠋熞龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)之前的聲音，使其想到是被聲音嚇到）

幼：。。。 。。。

師：哦，原來(lái)是小雞學(xué)小狗叫，把小貓給嚇到了，是不是?。?

幼：是

師：哦，小雞把小貓小跑了以后也和小貓換了叫聲，小雞“喵喵”的叫著走了。

3．通過(guò)游戲體現(xiàn)繪本節(jié)奏。

游戲規(guī)則：

（1）選出六名幼兒進(jìn)行個(gè)別演示，每人扮演一個(gè)小動(dòng)物，頭戴代表各種小動(dòng)物的頭飾，手拿代表該動(dòng)物叫聲的聲音卡片。

（2）幼兒按繪本小動(dòng)物出現(xiàn)的順序一字排開，小雞先后按順序與這幾個(gè)小動(dòng)物交換代表叫聲的字卡并交換位置，直到最后一個(gè)小動(dòng)物。

（3）個(gè)別演示結(jié)束后，可再進(jìn)行集體游戲。

師：好了，故事的最后小雞“喵喵”的叫著走掉了，游戲中小雞也是這樣“喵喵”的叫著走掉了，那小雞到底走到哪里去了，接下來(lái)它會(huì)碰到誰(shuí)呢？

幼：。。。 。。。（幼兒發(fā)散回答）

師：回家以后，雞爸爸和雞媽媽聽到小雞“喵喵”的叫聲會(huì)怎么樣呢？老師啊，把這本繪本放在教室的圖書角里，請(qǐng)小朋友在平時(shí)自己把答案找出來(lái)吧！

活動(dòng)反思

借助繪本讓幼兒能更有興趣的參加下面的游戲環(huán)節(jié)，同時(shí)初步的了解游戲的規(guī)則。重點(diǎn)部分是在游戲中，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)游戲才能更好的達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，也才能更好的為幼兒服務(wù)。在游戲中，應(yīng)老師從簡(jiǎn)單到難依次遞進(jìn)，逐漸幫助幼兒掌握游戲的規(guī)則。首先是簡(jiǎn)單的模仿繪本故事中換叫聲的游戲。這個(gè)游戲全體幼兒都能很正確的完成，同時(shí)也感受到了游戲的樂(lè)趣。

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幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《換一換叫聲》

小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《換一換叫聲》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”，理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的叫聲，并樂(lè)意模仿，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課《換一換叫聲》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的叫聲，并樂(lè)意模仿。

2、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

動(dòng)物圖片，動(dòng)物角色頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示小雞圖片，引出故事主題。

師：“小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了？（小雞圖片）小雞是怎么叫的？（嘰嘰）

師：“今天老師就要講一個(gè)關(guān)于小雞的故事，小雞要出去玩了，它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我要出去玩啦！”小雞會(huì)去哪里玩？遇到了誰(shuí)？會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來(lái)聽故事。

二、教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。

1、教師分段講述故事至小青蛙。

提問(wèn)：它碰見(jiàn)了誰(shuí)？（小青蛙）小青蛙是怎么叫的呀？（呱呱）小雞對(duì)小青蛙說(shuō)了什么？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請(qǐng)小朋友都來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）

交換了叫聲后小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。

2、教師分段講述故事到小狗。

小雞又碰到了誰(shuí)？小狗是怎么叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎么對(duì)小狗說(shuō)的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)，交換了叫聲小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。

3、教師分段講述故事到大貓。

師：“這次小雞遇到了誰(shuí)呀？大貓是怎么叫的？（喵喵）

小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎么對(duì)大貓說(shuō)？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那么小雞現(xiàn)在是什么聲音呢？（喵喵）

4、教師分段講述故事到結(jié)束。

故事的名字叫《換一換》故事里的小雞和小動(dòng)物交換了什么？（叫聲）

三、教師結(jié)合圖片完整講述故事，鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容及句型的掌握。

我們?cè)僖黄饋?lái)聽一聽這個(gè)《換一換》的故事吧！（邊演示圖片邊講述）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

四、幼兒表演。

1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動(dòng)物交換叫聲。

現(xiàn)在你們都變成小雞了，來(lái)和我變成的小動(dòng)物換一換叫聲，要看仔細(xì)我變的是哪種小動(dòng)物，不要叫錯(cuò)哦！（如：教師做青蛙動(dòng)作，幼兒說(shuō)：“你好，小青蛙換一換叫聲好嗎”？幼兒：呱呱，教師：嘰嘰）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演動(dòng)物角色，模仿角色對(duì)話及叫聲。

五、經(jīng)驗(yàn)遷移。

總結(jié)：今天的故事里，小雞和好朋友們交換了叫聲。

我們小朋友之間也可以交換很多東西，比如好吃的零食，好看的圖書，這就是分享，是很快樂(lè)的事情。今天，老師給你們講了故事《換一換》，回家的時(shí)候請(qǐng)你們也分享給爸爸媽媽好嗎？

幼兒百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：換一換

設(shè)計(jì)意圖：

小班語(yǔ)言活動(dòng)突出的特點(diǎn)是要以活動(dòng)的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。小班幼兒喜歡角色扮演的游戲，特別喜歡小動(dòng)物的扮演，對(duì)模仿小動(dòng)物的叫聲、小動(dòng)物的動(dòng)作都非常感興趣，《換一換》是個(gè)有趣的動(dòng)物故事，為了讓孩子們理解故事內(nèi)容，知道動(dòng)物們的叫聲，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

能用"象聲詞"模仿動(dòng)物的叫聲，發(fā)音清晰。

在游戲中學(xué)習(xí)并逐漸練兒歌，理解交換含義，體會(huì)同伴間交流的樂(lè)趣。

樂(lè)于與老師創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動(dòng)物圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能清楚模仿動(dòng)物叫聲，并且熟練兒歌活動(dòng)難點(diǎn)：

樂(lè)于與老師創(chuàng)編活動(dòng)過(guò)程：

小雞來(lái)了--教師：今天我們都來(lái)扮演小雞了，小雞們好!(教師和幼兒一起扮演小雞，鼓勵(lì)他們大聲學(xué)習(xí)小雞的叫聲，用的小雞的叫聲跟老師問(wèn)好；練習(xí)"嘰嘰嘰嘰"的發(fā)音)--教師：小雞們，你們還認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物們啊，他們是怎樣叫的？（引導(dǎo)幼兒回憶各種動(dòng)物的叫聲，學(xué)習(xí)一些常用的象聲詞）--教師：你們看小貓也來(lái)了，我們和小貓問(wèn)聲好。（教師出示小貓的圖片，幼兒用"嘰嘰嘰嘰"的聲音問(wèn)好，教師扮演小貓"喵喵喵喵"回答）--教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動(dòng)物圖片，鼓勵(lì)小雞們跟他們問(wèn)好。

我和你，換一換--教師：小雞要和這些動(dòng)物做游戲了，他們做了什么呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽（教師朗誦兒歌前面部分，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）--你們聽了什么？小雞的叫聲怎么不一樣了？他和誰(shuí)交換了聲音了啊？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞后面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，幫助幼兒理解"交換"的含義）--交換叫聲，這真是一個(gè)有趣的游戲，我們也來(lái)玩吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒和其他動(dòng)物換一個(gè)叫聲，體會(huì)交換的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒想一想交換時(shí)該怎么說(shuō)，換了叫聲小雞會(huì)怎么叫）來(lái)了一只大狐貍--引出狐貍角色，教師邊表演邊完整朗誦兒歌，用夸張的形體動(dòng)作幫助幼兒理解兒歌情節(jié)。

--小雞們，狐貍要來(lái)吃我們了，怎么辦呢？我們趕緊和小狗交換叫聲，嚇跑狐貍吧！（教師請(qǐng)幼兒選擇一種動(dòng)物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的是鴨子和貓，小雞會(huì)被狐貍吃掉；反之叫喚聲音的是狗、老牛狐貍就會(huì)被嚇跑-）--根據(jù)幼兒的興趣，該語(yǔ)言游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

復(fù)習(xí)兒歌《小兔吃了笑哈哈》，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂(lè)趣。

--我們把蘿卜換成毛毛蟲，你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)物會(huì)吃了會(huì)笑哈哈？（小雞）我們來(lái)?yè)Q個(gè)小雞來(lái)試一試吧 教師與幼兒一起創(chuàng)編，一起感受童謠的趣味性。

活動(dòng)反思：

我班幼兒不常仿編兒歌，如果選擇的兒歌太難會(huì)讓孩子對(duì)仿編兒歌望而卻步，為了激發(fā)孩子的興趣，我選擇了這一首，易于幼兒理解，給幼兒很大的創(chuàng)編空間，易于幼兒模仿創(chuàng)作， 雖然活動(dòng)結(jié)束了，但我不覺(jué)得輕松。還有許多地方需要去改進(jìn)，如準(zhǔn)備教具，講故事時(shí)怎么與幼兒互動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作等等都需要考慮清楚。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。今后我會(huì)更加的努力，仔細(xì)的分析教案，思考活動(dòng)中會(huì)碰到的問(wèn)題，與老師們多交流，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班教案《換一換》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《換一換》”。讓幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)“換一換”的樂(lè)趣，對(duì)故事內(nèi)容感興趣，感受小雞與朋友相處的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)故事內(nèi)容感興趣，感受小雞與朋友相處的快樂(lè)。

2、積極參與游戲，體驗(yàn)“換一換”的樂(lè)趣。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)：了解常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲

2、其他準(zhǔn)備：PPT、動(dòng)物圖片、活動(dòng)場(chǎng)地中間有根中線

活動(dòng)過(guò)程：

一、角色導(dǎo)入——引起幼兒興趣

1、你們認(rèn)識(shí)這些朋友嗎？它們都會(huì)叫，它們的叫，就好比我們說(shuō)話。

2、你知道它們分別是怎么叫的嗎？（引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整“小雞是嘰嘰嘰地叫的。”）；了，

二、閱讀繪本前半部分——了解故事的基本內(nèi)容、情節(jié)

1、聽賞故事：今天我?guī)Я艘槐娟P(guān)于小雞的書，名字叫《換一換》。小雞會(huì)和朋友換什么呢？

2、講述故事到小雞和小青蛙換了聲音。

提問(wèn)：聽出來(lái)了嗎？小雞和朋友換一換什么？

3、小結(jié)：大家一聽就知道，老鼠和小豬、小青蛙，都是小雞的朋友，他們能交換聲音。

三、游戲《換一換》——體驗(yàn)理解

1、你有小雞那樣和朋友“換一換”的本領(lǐng)嗎？

2、模擬動(dòng)物換叫聲：

小雞的朋友還有很多，教案你喜歡讓小雞和誰(shuí)的叫聲換一換呢？

3、你能像小雞一樣和朋友換一換叫聲嗎？教師和一幼兒玩游戲，讓其他幼兒了解玩法。

我是小雞，誰(shuí)想和我玩“換一換”？

我是嘰嘰嘰地叫著。幼兒：我是***地叫著。我們一路走著，叫著，走過(guò)中線時(shí)，就換一換叫聲。

4、兩兩模擬換叫聲。

幼兒選動(dòng)物圖片，扮演角色并換一換叫聲。（提示：要聽清朋友的叫聲才能換成功。）

5、小結(jié)：我們已經(jīng)會(huì)像小雞一樣和別人換一換叫聲。這個(gè)本領(lǐng)需要我們想著自己的時(shí)候，還要聽著別人的聲音。

6、兩兩換名字。

（1）和老師換名字。

現(xiàn)在我們來(lái)玩更高級(jí)的換一換——和朋友換名字。誰(shuí)和我一起玩？

（2）幼兒兩兩換名字。

?要求：心里想著朋友，眼睛看著朋友。朋友在你眼里，換一換才會(huì)成功。

?先大聲說(shuō)出自己的名字。

?換一換（幼兒大聲大聲說(shuō)出對(duì)方的名字）

?檢驗(yàn)一下，你們都換成了嗎？你現(xiàn)在叫什么名字？

四、繼續(xù)繪本——激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解故事的興趣

1、小雞一路上還遇到了……

教師只需靜靜翻頁(yè)讓幼兒自主觀察畫面，當(dāng)“打大貓”出現(xiàn)時(shí)教師繼續(xù)講述故事。

2、最后，小雞嗯嗯嗯叫著來(lái)到媽媽面前，孩子們你們知道嗯嗯嗯是誰(shuí)的叫聲？如果你知道這里的秘密，等一下來(lái)告訴我們好嗎？

幼兒百科：交換，是指人們相互交換活動(dòng)和勞動(dòng)產(chǎn)品的過(guò)程。通常說(shuō)的交換，是指人們?cè)诘葍r(jià)基礎(chǔ)上的商品交換，即以物換物。

大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《換一換》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《換一換》”。讓幼兒能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話，了解不同動(dòng)物叫聲，并樂(lè)意模仿，知道自己是獨(dú)特的，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話，了解不同動(dòng)物叫聲，并樂(lè)意模仿。

2.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。

3.知道自己是獨(dú)特的，增強(qiáng)自信心。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT小動(dòng)物的圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)看一看，學(xué)一學(xué)

1.出示各種動(dòng)物圖片，幼兒看一看并說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)，它們是怎樣叫的?

2.教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說(shuō)一說(shuō)。

(二)看PPT，引出故事主題

1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字"換一換"，小雞到底要換什么呢?

2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型并樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲。

(1)欣賞第一幅畫

師："小朋友們看，上面有誰(shuí)啊?小雞在和雞媽媽說(shuō)：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"

(2)欣賞第二、三幅圖，樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲

師："你們看它遇到了誰(shuí)呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對(duì)小老鼠說(shuō)：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"

(3)欣賞第四、五幅圖，感受句型"XX，換一換叫聲好嗎?"

師："你們看它又遇到誰(shuí)了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對(duì)小青蛙又說(shuō)了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說(shuō)一說(shuō))小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"

(4)欣賞第六幅圖

師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰(shuí)了呀?小狗怎么叫的呢?"

(三)游戲

游戲一：換聲音

1.教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進(jìn)行游戲。

2.請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。

游戲二：換名字

1.教師和一名幼兒進(jìn)行游戲。

2.幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。

3.請(qǐng)3名幼兒嘗試換名字的游戲。

(四)看PPT，教師分段講故事后半部分

1.小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?

2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過(guò)觀察圖片，大膽的想象與猜測(cè)，想出各種辦法。)

3.看幻燈最后一頁(yè)：發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會(huì)覺(jué)得奇怪?

(五)完整講述故事，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話

(六)情感提升

小雞之所以能夠換聲音，聲音獨(dú)特好聽。那我們小朋友也應(yīng)該做獨(dú)特、最棒的自己。

幼兒百科：交換，是指人們相互交換活動(dòng)和勞動(dòng)產(chǎn)品的過(guò)程。通常說(shuō)的交換，是指人們?cè)诘葍r(jià)基礎(chǔ)上的商品交換，即以物換物。