2020主題活動(dòng)教案愛(ài)護(hù)小區(qū)綠化

中班主題活動(dòng)愛(ài)護(hù)小區(qū)綠化教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小區(qū)里的花草樹(shù)木、熱愛(ài)大自然的情感，了解樹(shù)木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看愛(ài)護(hù)小區(qū)綠化教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小區(qū)里的花草樹(shù)木、熱愛(ài)大自然的情感。

2、了解樹(shù)木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。

3、初步形成愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鳥(niǎo)與樹(shù)的課件，準(zhǔn)備一首柔緩的音樂(lè)；立體的樹(shù)一棵，各類廢舊品；帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)里的花草樹(shù)木。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

1 、小朋友，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，請(qǐng)看，（伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，展示課件。）在一片美麗的小樹(shù)林里，住著許多快樂(lè)的小鳥(niǎo)……yJs21.COm

小朋友，你們看看這是什么？（小樹(shù)）哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處？（能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。

2、引出樹(shù)，這顆樹(shù)怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁邊有什么呀？（紙屑、瓜皮、飲料罐……）

到處是人們?nèi)拥舻膹U品，小樹(shù)被污染了，小鳥(niǎo)會(huì)來(lái)嗎？我們?cè)撛趺崔k呢？（不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷）

二、觀看課件——樹(shù)木的用途，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

1、你的小區(qū)里有樹(shù)木嗎？有小鳥(niǎo)去嗎？ 樹(shù)木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風(fēng)沙彌漫，防止水災(zāi)，保持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣溫，防風(fēng)遮陽(yáng)，小區(qū)中不能沒(méi)有樹(shù)木。

三、教師帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)看美麗的樹(shù)。

春天來(lái)了，樹(shù)木抽出了嫩嫩的枝，長(zhǎng)出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥(niǎo)一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧！

四、向幼兒講述愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性。

愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不但是愛(ài)護(hù)了小鳥(niǎo)的家，更是愛(ài)護(hù)了我們自己的家，小朋友，你們說(shuō)對(duì)嗎？！

活動(dòng)延伸：

用自己的雙手畫(huà)一份愛(ài)護(hù)樹(shù)木畫(huà)，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。

活動(dòng)反思：

這節(jié)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

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2020主題活動(dòng)教案愛(ài)牙日

中班主題活動(dòng)愛(ài)牙日教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解牙齒的作用，初步掌握正確的刷牙方法，有保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看愛(ài)牙日教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)： ??

1、了解牙齒的作用，初步掌握正確的刷牙方法。 ??

2、有保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 ??

3、能積極、愉快參與活動(dòng)的興趣。 ?

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

?

活動(dòng)過(guò)程： ??

一、猜謎引題。 ??

1、猜謎語(yǔ)。 ??

兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。 ??

切菜切肉快又快，人人吃飯離不開(kāi)。 ??

重點(diǎn)提問(wèn)：大家猜猜看是什么? ??

2、小結(jié)：都猜對(duì)了，是牙齒。今天是9月20日，是全國(guó)愛(ài)牙日，我們要來(lái)講一講我們牙齒的衛(wèi)生知識(shí)。 ??

二、通過(guò)家長(zhǎng)助教，讓幼兒了解牙齒的作用。 ??

重點(diǎn)提問(wèn)(家長(zhǎng)助教) ??

1、我們每個(gè)人都有牙齒，那么牙齒有什么用呢?(牙齒是咬東西東西用的) ??

2、你是怎樣將蘋(píng)果咬下一塊的?(請(qǐng)幼兒邊回答邊做動(dòng)作。) ??

3、你是怎樣將咬下來(lái)的蘋(píng)果嚼碎的呢?(請(qǐng)幼兒邊回答邊做動(dòng)作。) ??

三、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。 ??

重點(diǎn)提問(wèn)(家長(zhǎng)助教) ??

1、既然我們的牙齒這么有用，那我們是不是要好好保護(hù)我們的牙齒呢? ??

2、家長(zhǎng)助教：我們的牙齒也會(huì)得病。誰(shuí)知道我們的牙齒最容易得什么病?(蛀牙)怎樣做才能不得齲齒呢? ??

3、家長(zhǎng)助教：你們每天都刷牙嗎?你們知道怎么刷牙嗎? ??

4、請(qǐng)一名幼兒到前面，邊演示邊介紹自己的刷牙方法。 ??

5、結(jié)合兒歌指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法。 ??

出示牙齒模型，家長(zhǎng)助教邊講邊做動(dòng)作。(附兒歌) ??

講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷， ??

下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷， ??

里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。 ??

8、家長(zhǎng)助教：剛剛小朋友學(xué)了刷牙的方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們每天應(yīng)該什么時(shí)候刷牙?(早、晚各一次) ??

9、家長(zhǎng)助教：除了堅(jiān)持每天早晚刷牙外，還應(yīng)該怎樣做，才能不得齲齒?(飯后漱口，睡前不吃東西，不能吃過(guò)多的糖)

活動(dòng)反思：

從小愛(ài)護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù)，關(guān)系著孩子們的健康?？墒请S著時(shí)代的進(jìn)步，孩子們面對(duì)的食物誘惑也日漸增多。家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的不在少數(shù)。為了滿足孩子的口腹之欲，家長(zhǎng)知道某些東西對(duì)孩子有害，但還是愿意滿足他們的愿望。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

9月20日是全國(guó)愛(ài)牙日，作為中班的孩子，他們對(duì)于這個(gè)日子還是很陌生的。通過(guò)今天的課堂認(rèn)識(shí)他們知道了保護(hù)牙齒的重要性。因?yàn)檠例X與孩子的生活息息相關(guān)，所以他們知道的較多，也能夠說(shuō)出很多東西。但是日常生活中的他們，卻做不到課堂中所說(shuō)的，例如不吃甜食，早晚刷牙，睡前不吃零食等。甚至有小朋友在上完這節(jié)課的第二天就拿甜食來(lái)當(dāng)早點(diǎn)。

因此，愛(ài)牙的教育不是僅僅一天就可以完成的，這是要滲透在孩子們每天的生活中的。

2020主題活動(dòng)教案“小物品 大愛(ài)心”義賣(mài)

中班主題活動(dòng)“小物品 大愛(ài)心”義賣(mài)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)要求，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)資源等內(nèi)容，豐富角色體驗(yàn)，學(xué)習(xí)買(mǎi)賣(mài)，豐富語(yǔ)言表達(dá)及社會(huì)交往，萌發(fā)關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人的情感，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看“小物品 大愛(ài)心”義賣(mài)教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

有一天王九朝帶來(lái)了家中不玩的廢舊玩具，其他的孩子都當(dāng)作寶貝似的玩，針對(duì)這一情況我和孩子們一起聊了起來(lái)，“你們家的廢舊玩具多嗎？你還喜歡玩嗎？如果你不想玩了，怎么辦呢？”孩子們七嘴八舌的討論起來(lái)，有的說(shuō)可以送給好朋友，有的說(shuō)可以帶到教室里和大家分享，有一個(gè)孩子說(shuō)我們可以賣(mài)給其他班級(jí)的孩子啊！這個(gè)提議立刻引起了其他孩子的興趣，接下來(lái)孩子們還就怎么賣(mài)進(jìn)行了熱烈的討論。結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)，我們就生成了“小物品 大愛(ài)心”義賣(mài)活動(dòng)，并得到了家長(zhǎng)的熱烈擁護(hù)。

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的小環(huán)境，只有和家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系在一起，才能為幼兒提供真實(shí)、豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)大環(huán)境，此次玩具義賣(mài)活動(dòng)正是為幼兒搭建起一個(gè)教室外的課堂，對(duì)幼兒進(jìn)行一次生動(dòng)的愛(ài)心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)懷的種子，讓這些在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛(ài)和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)，親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)和給予的快樂(lè)，學(xué)習(xí)買(mǎi)賣(mài)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)及社會(huì)交往能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.豐富角色體驗(yàn)，學(xué)習(xí)買(mǎi)賣(mài)，豐富語(yǔ)言表達(dá)及社會(huì)交往。

2.萌發(fā)關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人的情感，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.11月28日，發(fā)出活動(dòng)倡議書(shū)。通過(guò)微信群、黑板向家長(zhǎng)宣傳義賣(mài)活動(dòng)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，并利用孩子放學(xué)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的積極支持。

2.11月28—11月30，各班準(zhǔn)備義賣(mài)物品。11月30日，幼兒商定義賣(mài)物品價(jià)格，并貼好標(biāo)簽，要求價(jià)格合理。

3.各班根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式安排好班級(jí)的售貨員、導(dǎo)購(gòu)員、收銀員等。

4.自制海報(bào)、班牌、橫幅、愛(ài)心款，準(zhǔn)備地墊、攝像機(jī)等。

活動(dòng)要求：

1.中班部分幼兒捐贈(zèng)物品，帶好錢(qián)幣自主參加義賣(mài)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與義賣(mài)活動(dòng)；全園幼兒可參加中班組的義賣(mài)活動(dòng)；各班家委會(huì)成員協(xié)助捐贈(zèng)義賣(mài)活動(dòng)。

2.每班設(shè)立一個(gè)展臺(tái),并給自己的展臺(tái)起個(gè)名稱:如“陽(yáng)光小鋪，愛(ài)心義賣(mài)”等。

3.義賣(mài)物品要求:

（1)所有物品要求質(zhì)量完好，必須保持八成新。

（2)可以是用過(guò)的圖書(shū)、玩具及多余的小飾品等。

（3)義賣(mài)物品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對(duì)義賣(mài)物品進(jìn)行驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣(mài)市場(chǎng)。

（4)每位幼兒準(zhǔn)備1-2件義賣(mài)物品，義賣(mài)物品需經(jīng)家長(zhǎng)同意。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）發(fā)動(dòng)宣傳，表明意義

向全園家長(zhǎng)和孩子發(fā)出倡議，讓他們了解此次活動(dòng)的流程及意義。

（二）交流討論，萌發(fā)需求

和幼兒一起商討活動(dòng)的細(xì)節(jié)（賣(mài)什么、怎么賣(mài)、賣(mài)來(lái)的錢(qián)可以干什么）。

1．賣(mài)什么？

師：“小朋友們，你們想在這次義賣(mài)活動(dòng)時(shí)賣(mài)什么？如果你來(lái)買(mǎi)，你想買(mǎi)什么？”

2．怎么賣(mài)？

師：“小朋友們，你準(zhǔn)備怎么賣(mài)這些物品？（搭個(gè)柜臺(tái)，擺成地?cái)?，?biāo)上價(jià)格，要大聲吆喝吸引大家來(lái)買(mǎi)，要有導(dǎo)購(gòu)員、收銀員）

3.賣(mài)來(lái)的錢(qián)可以干什么？

（1）師：“如果我們賣(mài)到了很多錢(qián)，我們要用這些錢(qián)干什么呢？”（買(mǎi)點(diǎn)好吃的好喝的、買(mǎi)書(shū)看、給爸爸媽媽、爺爺奶奶送個(gè)禮物、給弟弟妹妹買(mǎi)禮物。）

（2）師：“除了給自己和家人買(mǎi)禮物，還有哪些人需要我們關(guān)心幫助呢？”（給殘疾人送禮物、給大街上掃地的爺爺奶奶買(mǎi)圍巾、手套，可以到敬老院去看望老人，給他們過(guò)生日、唱歌、跳舞等等）

（3）肯定孩子所有的想法，引發(fā)進(jìn)一步思考：“接下來(lái)該怎么辦？”

（三）實(shí)際操作，親身體驗(yàn)

1.收集義賣(mài)物品

幼兒根據(jù)自己的想法回家收集玩具、圖書(shū)、飾品等，每個(gè)小朋友帶1--2件半成新的義賣(mài)物品。

2.介紹義賣(mài)物品

通過(guò)游戲活動(dòng)《我是小老板》，幼兒相互交流、介紹自己帶來(lái)的玩具、圖書(shū)、飾品，幼兒能大膽吆喝，主動(dòng)介紹商品，學(xué)習(xí)和別人討價(jià)還價(jià)的小技巧，

體驗(yàn)當(dāng)小老板的樂(lè)趣。

3.共商義賣(mài)價(jià)格

幼兒共同討論制定每件義賣(mài)物品的價(jià)格，根據(jù)商品定價(jià)，進(jìn)行商品分類，價(jià)格分別為：1-5元，并給義賣(mài)物品貼上標(biāo)簽。

4.嘗試物品分類

（1）師：“小朋友們，這些是我們收集的義賣(mài)物品，接下來(lái)應(yīng)該怎么辦呢？”（這樣在一起太亂了，我們可以先給它們分分類？）

（2）師：“分類是個(gè)好辦法？怎么分才合適呢？誰(shuí)來(lái)試試看？”

（3）幼兒嘗試根據(jù)物品的種類或價(jià)格進(jìn)行分類。

5.師幼共同設(shè)計(jì)、制作海報(bào)、班標(biāo)、募捐箱，向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。

6.師幼共同討論商品的擺放形式，選出班級(jí)小小導(dǎo)購(gòu)員。

7.幼兒、教師帶好商品，布置義賣(mài)會(huì)場(chǎng)。

幼兒根據(jù)自己的想法，自主布置義賣(mài)會(huì)場(chǎng)（有的根據(jù)義賣(mài)物品的價(jià)格布置，也有的根據(jù)義賣(mài)物品的種類進(jìn)行布置）。

8.義賣(mài)開(kāi)始，幼兒自主買(mǎi)賣(mài)。

引導(dǎo)幼兒要大聲吆喝，主動(dòng)介紹自己的商品，大膽討價(jià)還價(jià)，體驗(yàn)自主買(mǎi)賣(mài)的樂(lè)趣。

9.家長(zhǎng)委員會(huì)成員負(fù)責(zé)清點(diǎn)善款

義賣(mài)結(jié)束后，家長(zhǎng)委員會(huì)成員一起回教室清點(diǎn)愛(ài)心善款，并進(jìn)行公示。

10.各班整理場(chǎng)地。

（四）交流分享，創(chuàng)意表達(dá)

1.師：你們喜歡當(dāng)老板嗎？你賣(mài)出什么商品？怎么賣(mài)出去的？你和顧客說(shuō)了什么？你現(xiàn)在的心情怎么樣？……

2.幼兒進(jìn)行義賣(mài)場(chǎng)景的創(chuàng)作。

3.交流分享：你最喜歡哪一張作品，為什么？

活動(dòng)延伸：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱形課程，同時(shí)記錄著課程腳步，我們將孩子們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)、班標(biāo)、繪畫(huà)作品布置在班級(jí)主題墻上，入離園時(shí)親子共欣賞。

2.在美工區(qū)里，鼓勵(lì)幼兒將義賣(mài)的善款的用途大膽的畫(huà)出來(lái)。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)園，根據(jù)幼兒的想法將義賣(mài)所得的全部善款都購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)及生活用品，送給聾啞學(xué)校的孩子們、敬老院的老人和環(huán)衛(wèi)所的工人。

活動(dòng)資源：

1.幼兒園的北廣場(chǎng)。

2.幼兒家里的廢舊物品。

3.家長(zhǎng)資源。家長(zhǎng)是豐厚的課程資源，是我們的課程伙伴，活動(dòng)前教師建立家長(zhǎng)資源庫(kù)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聚焦主題溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，調(diào)動(dòng)每一位家長(zhǎng)積極性，呼應(yīng)幼兒的需求，和孩子一起準(zhǔn)備義賣(mài)物品，共商價(jià)格，認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，制作叫賣(mài)用的舉牌道具，得到爸爸媽媽們的大力支持。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，“小店主們”在老師的引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每個(gè)攤位都有自己的店名、愛(ài)心錢(qián)箱以及各種叫賣(mài)用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目?；顒?dòng)還沒(méi)正式開(kāi)始，已經(jīng)吸引了很多家長(zhǎng)和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開(kāi)張。隨著主持人宣布義賣(mài)開(kāi)始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)，小小導(dǎo)購(gòu)員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣(mài)聲，家長(zhǎng)孩子選購(gòu)的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語(yǔ)時(shí)時(shí)響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

此次愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，給了孩子們一個(gè)全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)了買(mǎi)東西和賣(mài)東西的過(guò)程，鍛煉了孩子們選購(gòu)商品和買(mǎi)賣(mài)討價(jià)還價(jià)的能力。把自己的產(chǎn)品介紹出去，用語(yǔ)言打動(dòng)別人，不知不覺(jué)鍛煉了社會(huì)交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力，還培養(yǎng)了良好的合作協(xié)作精神。孩子們?cè)讷I(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)體會(huì)到了勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的樂(lè)趣。小朋友們認(rèn)識(shí)了一元、五元錢(qián)幣，知道了錢(qián)幣可以用來(lái)買(mǎi)自己需要的東西。懂得了自己平時(shí)閑置的物品也可以再次發(fā)揮它們的作用，進(jìn)行了一次環(huán)保的教育。

這次義賣(mài)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒從小樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的良好品質(zhì)，還豐富了他們的校園生活，增加了社會(huì)體驗(yàn)與交往能力。愛(ài)心傳遞永無(wú)止境，角角元元雖少，蘊(yùn)含的卻是一份奉獻(xiàn)；零零碎碎雖小，凝聚的卻是巨大的力量！

2020主題活動(dòng)教案小小服務(wù)員

中班主題活動(dòng)小小服務(wù)員教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)手端托盤(pán)運(yùn)乒乓球行走，提升運(yùn)動(dòng)的平衡及協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小小服務(wù)員教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)手端托盤(pán)運(yùn)乒乓球行走，提升運(yùn)動(dòng)的平衡及協(xié)調(diào)能力。

2．體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

托盤(pán)；乒乓球；籮筐六個(gè)；

活動(dòng)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友，你們有沒(méi)有去過(guò)餐廳??？看過(guò)服務(wù)員是怎么端食物給客人的嗎？今天啊，老師就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小服務(wù)員！

2. 學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”

（1）.教師示范

師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當(dāng)做湯圓，端給客人吃?，F(xiàn)在，我們先來(lái)練習(xí)一下端“湯圓”，先看老師示范一下。

（2）.幼兒練習(xí)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按學(xué)號(hào)1——11號(hào)排成一排，12——22號(hào)排成一排，23——33號(hào)排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運(yùn)完后，后面的小朋友立馬接上，運(yùn)好的小朋友就排到隊(duì)伍的最后面?，F(xiàn)在大家先練習(xí)一下。

（3）.交流討論

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，剛才你是怎么把“湯圓”運(yùn)到那邊的籮筐里的？（教師根據(jù)幼兒的講述，闡述動(dòng)作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤(pán)子，但手一定要托穩(wěn)托盤(pán)，向前走勢(shì)手腳協(xié)調(diào)，保持平衡。）

3. 幼兒再次練習(xí)端“湯圓”

師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開(kāi)始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”以后，第一個(gè)小朋友就立馬從籮筐里拿一個(gè)“湯圓”放在托盤(pán)上，并以最快的速度運(yùn)到對(duì)面的籮筐里，然后馬上回來(lái)，把托盤(pán)交給第二位小朋友，到老師喊停時(shí)，哪一組運(yùn)的多，哪一組就獲勝了。

4. 放松活動(dòng)

師：小朋友們，剛剛的運(yùn)“湯圓”比賽十分的精彩，每個(gè)人運(yùn)的都很認(rèn)真，大家都要表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)吧。

活動(dòng)反思：

這個(gè)周末活動(dòng)主要根據(jù)當(dāng)時(shí)元宵節(jié)剛過(guò)，小朋友們對(duì)元宵節(jié)也有了一定的了解之上開(kāi)展的。這個(gè)活動(dòng)主要鍛煉孩子雙手的平衡性和自己對(duì)手的控制能力，當(dāng)然，他也需要團(tuán)體的合作，讓孩子既感受到團(tuán)隊(duì)游戲的快樂(lè)，也體會(huì)到合作的重要性。在游戲中，后面玩過(guò)的小朋友都很緊張的看著前面在運(yùn)的人，齊聲喊道“加油，加油”，中班下學(xué)期，孩子的榮辱觀也進(jìn)一步加強(qiáng)了，所以他們非?？粗剡@種比賽，也喜歡參加像這樣一些的團(tuán)隊(duì)合作的游戲，以后可以多多開(kāi)展。

2020主題活動(dòng)教案可愛(ài)的蠶寶寶

中班主題活動(dòng)可愛(ài)的蠶寶寶教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)觀察了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、細(xì)心的好孩子，能通過(guò)繪畫(huà)的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程繪畫(huà)出來(lái)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看可愛(ài)的蠶寶寶教案吧。設(shè)計(jì)背景：

在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過(guò)程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、細(xì)心的好孩子。

2．能通過(guò)繪畫(huà)的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程繪畫(huà)出來(lái)。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．在養(yǎng)蠶的過(guò)程中所積累下來(lái)的各個(gè)過(guò)程的照片。

2．蠶繭若干

3．人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙

4．用蠶制作的物品照片

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：咦！這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀？

二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過(guò)程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。（教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片）

卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)（蛾）

三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。（用蠶制作的物品照片）

四、游戲：我是可愛(ài)的蠶寶寶。 幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)。

五、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)活動(dòng)——蠶寶寶的一生

活動(dòng)反思：

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征。活動(dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。