大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《換一換》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《換一換》”。讓幼兒能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味，理解故事內(nèi)容，學說故事對話，了解不同動物叫聲，并樂意模仿，知道自己是獨特的，增強自信心。

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，學說故事對話，了解不同動物叫聲，并樂意模仿。

2.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。

3.知道自己是獨特的，增強自信心。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備

PPT小動物的圖片各一個。

活動過程

(一)看一看，學一學

1.出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的?

2.教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學習老師的句式說一說。

(二)看PPT，引出故事主題

1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

請幼兒認一認封面上的字"換一換"，小雞到底要換什么呢?

2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。

(1)欣賞第一幅畫

師："小朋友們看，上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"

(2)欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲

師："你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"

(3)欣賞第四、五幅圖，感受句型"XX，換一換叫聲好嗎?"n4507.cn

師："你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"

(4)欣賞第六幅圖

師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"

(三)游戲

游戲一：換聲音

1.教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。

2.請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。

游戲二：換名字

1.教師和一名幼兒進行游戲。

2.幼兒兩兩合作進行游戲。

3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。

(四)看PPT，教師分段講故事后半部分

1.小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢?

2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。)

3.看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會覺得奇怪?

(五)完整講述故事，學說故事對話

(六)情感提升

小雞之所以能夠換聲音，聲音獨特好聽。那我們小朋友也應該做獨特、最棒的自己。

幼兒百科：交換，是指人們相互交換活動和勞動產(chǎn)品的過程。通常說的交換，是指人們在等價基礎(chǔ)上的商品交換，即以物換物。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

【精選】幼兒園大班語言課教案《換一換》

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，學說故事對話，了解不同動物叫聲，并樂意模仿。

2.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。

3.知道自己是獨特的，增強自信心。

活動準備

PPT 小動物的圖片各一個。

活動過程

(一)看一看，學一學

1.出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的?

2.教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學習老師的句式說一說。

(二)看PPT，引出故事主題

1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

請幼兒認一認封面上的字"換一換"，小雞到底要換什么呢?

2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。

(1)欣賞第一幅畫

師："小朋友們看，上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"

(2)欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲

師："你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"

(3)欣賞第四、五幅圖，感受句型"XX，換一換叫聲好嗎?"

師："你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"

(4)欣賞第六幅圖

師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"

(三)游戲

游戲一：換聲音

1.教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。

2.請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。

游戲二：換名字

1.教師和一名幼兒進行游戲。

2.幼兒兩兩合作進行游戲。

3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。

(四)看PPT，教師分段講故事后半部分

1.小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢?

2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。)

3.看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了?(：)媽媽為什么會覺得奇怪?

(五)完整講述故事，學說故事對話

(六)情感提升

小雞之所以能夠換聲音，聲音獨特好聽。那我們小朋友也應該做獨特、最棒的自己。

幼兒園大班語言教案：換一換

活動目標1.理解故事內(nèi)容，學說故事對話，了解不同動物叫聲，并樂意模仿。2.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。3.知道自己是獨特的，增強自信心?；顒訙蕚銹PT 小動物的圖片各一個?；顒舆^程(一)看一看，學一學1.出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的?2.教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學習老師的句式說一說。(二)看PPT，引出故事主題1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。請幼兒認一認封面上的字"換一換"，小雞到底要換什么呢?2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。(1)欣賞第一幅畫師："小朋友們看，上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"(2)欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲師："你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"(3)欣賞第四、五幅圖，感受句型"XX，換一換叫聲好嗎?"師："你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"(4)欣賞第六幅圖師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"(三)游戲游戲一：換聲音1.教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。2.請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。游戲二：換名字1.教師和一名幼兒進行游戲。2.幼兒兩兩合作進行游戲。3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。(四)看PPT，教師分段講故事后半部分1.小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢?2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。)3.看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會覺得奇怪?(五)完整講述故事，學說故事對話(六)情感提升小雞之所以能夠換聲音，聲音獨特好聽。那我們小朋友也應該做獨特、最棒的自己。

幼兒園小班語言教案：換一換

設(shè)計意圖：

小班語言活動突出的特點是要以活動的方式來幫助幼兒學習語言。小班幼兒喜歡角色扮演的游戲，特別喜歡小動物的扮演，對模仿小動物的叫聲、小動物的動作都非常感興趣，《換一換》是個有趣的動物故事，為了讓孩子們理解故事內(nèi)容，知道動物們的叫聲，我設(shè)計了本次活動。

活動目標：

能用"象聲詞"模仿動物的叫聲，發(fā)音清晰。

在游戲中學習并逐漸練兒歌，理解交換含義，體會同伴間交流的樂趣。

樂于與老師創(chuàng)編。

活動準備：

貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動物圖片。

活動重點：

能清楚模仿動物叫聲，并且熟練兒歌活動難點：

樂于與老師創(chuàng)編活動過程：

小雞來了--教師：今天我們都來扮演小雞了，小雞們好!(教師和幼兒一起扮演小雞，鼓勵他們大聲學習小雞的叫聲，用的小雞的叫聲跟老師問好；練習"嘰嘰嘰嘰"的發(fā)音)--教師：小雞們，你們還認識哪些小動物們啊，他們是怎樣叫的？（引導幼兒回憶各種動物的叫聲，學習一些常用的象聲詞）--教師：你們看小貓也來了，我們和小貓問聲好。（教師出示小貓的圖片，幼兒用"嘰嘰嘰嘰"的聲音問好，教師扮演小貓"喵喵喵喵"回答）--教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動物圖片，鼓勵小雞們跟他們問好。

我和你，換一換--教師：小雞要和這些動物做游戲了，他們做了什么呢，請你仔細聽（教師朗誦兒歌前面部分，引導幼兒仔細聽）--你們聽了什么？小雞的叫聲怎么不一樣了？他和誰交換了聲音了??？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞后面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，幫助幼兒理解"交換"的含義）--交換叫聲，這真是一個有趣的游戲，我們也來玩吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒和其他動物換一個叫聲，體會交換的樂趣。請幼兒想一想交換時該怎么說，換了叫聲小雞會怎么叫）來了一只大狐貍--引出狐貍角色，教師邊表演邊完整朗誦兒歌，用夸張的形體動作幫助幼兒理解兒歌情節(jié)。

--小雞們，狐貍要來吃我們了，怎么辦呢？我們趕緊和小狗交換叫聲，嚇跑狐貍吧?。ń處熣堄變哼x擇一種動物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的是鴨子和貓，小雞會被狐貍吃掉；反之叫喚聲音的是狗、老牛狐貍就會被嚇跑-）--根據(jù)幼兒的興趣，該語言游戲可以反復進行。

復習兒歌《小兔吃了笑哈哈》，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂趣。

--我們把蘿卜換成毛毛蟲，你覺得哪個動物會吃了會笑哈哈？（小雞）我們來換個小雞來試一試吧 教師與幼兒一起創(chuàng)編，一起感受童謠的趣味性。

活動反思：

我班幼兒不常仿編兒歌，如果選擇的兒歌太難會讓孩子對仿編兒歌望而卻步，為了激發(fā)孩子的興趣，我選擇了這一首，易于幼兒理解，給幼兒很大的創(chuàng)編空間，易于幼兒模仿創(chuàng)作， 雖然活動結(jié)束了，但我不覺得輕松。還有許多地方需要去改進，如準備教具，講故事時怎么與幼兒互動，每一個動作等等都需要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動實在需要更多的學習與思考。今后我會更加的努力，仔細的分析教案，思考活動中會碰到的問題，與老師們多交流，不斷積累教學經(jīng)驗。

幼兒園小班優(yōu)秀語言公開課教案《換一換叫聲》

小班優(yōu)秀語言公開課教案《換一換叫聲》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過游戲，學習使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”，理解故事內(nèi)容，了解不同動物的叫聲，并樂意模仿，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言公開課《換一換叫聲》教案吧。

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物的叫聲，并樂意模仿。

2、通過游戲，學習使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

動物圖片，動物角色頭飾。

【活動過程】

一、出示小雞圖片，引出故事主題。

師：“小朋友你們看，誰來了？（小雞圖片）小雞是怎么叫的？（嘰嘰）

師：“今天老師就要講一個關(guān)于小雞的故事，小雞要出去玩了，它對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要出去玩啦！”小雞會去哪里玩？遇到了誰？會發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來聽故事。

二、教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。

1、教師分段講述故事至小青蛙。

提問：它碰見了誰？（小青蛙）小青蛙是怎么叫的呀？（呱呱）小雞對小青蛙說了什么？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請小朋友都來說說看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）

交換了叫聲后小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。

2、教師分段講述故事到小狗。

小雞又碰到了誰？小狗是怎么叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎么對小狗說的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請小朋友學一學，交換了叫聲小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。

3、教師分段講述故事到大貓。

師：“這次小雞遇到了誰呀？大貓是怎么叫的？（喵喵）

小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎么對大貓說？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那么小雞現(xiàn)在是什么聲音呢？（喵喵）

4、教師分段講述故事到結(jié)束。

故事的名字叫《換一換》故事里的小雞和小動物交換了什么？（叫聲）

三、教師結(jié)合圖片完整講述故事，鞏固幼兒對故事內(nèi)容及句型的掌握。

我們再一起來聽一聽這個《換一換》的故事吧！（邊演示圖片邊講述）引導幼兒運用句式“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

四、幼兒表演。

1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動物交換叫聲。

現(xiàn)在你們都變成小雞了，來和我變成的小動物換一換叫聲，要看仔細我變的是哪種小動物，不要叫錯哦?。ㄈ纾航處熥銮嗤軇幼?，幼兒說：“你好，小青蛙換一換叫聲好嗎”？幼兒：呱呱，教師：嘰嘰）

2、請個別幼兒扮演動物角色，模仿角色對話及叫聲。

五、經(jīng)驗遷移。

總結(jié)：今天的故事里，小雞和好朋友們交換了叫聲。

我們小朋友之間也可以交換很多東西，比如好吃的零食，好看的圖書，這就是分享，是很快樂的事情。今天，老師給你們講了故事《換一換》，回家的時候請你們也分享給爸爸媽媽好嗎？

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。