大班科學(xué)活動：《搜尋小螞蟻》

活動目標(biāo)

1.體會螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識。

2.學(xué)習(xí)有序觀察，了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

3.發(fā)現(xiàn)螞蟻傳遞信息的方式。

活動準(zhǔn)備

螞蟻圖片、視頻錄像、音樂(3段)、仿真螞蟻、螞蟻窩圖

活動過程

一、律動《去郊游》，引發(fā)興趣。

師：郊游是一件很快樂的事情，外出郊游時能發(fā)現(xiàn)許多秘密。小朋友聽著音樂跟劉老師活動活動吧!(幼兒隨音樂進(jìn)入活動室)

二、通過有序觀察交流活動，認(rèn)識螞蟻。

1.了解螞蟻外形特征。

師：老師在郊游時發(fā)現(xiàn)了一種小動物，老師說謎語，請小朋友猜一猜是什么?看看它是誰呀?(出示螞蟻)請小朋友看著仿真螞蟻說一說。

師：螞蟻分為幾部分?這是螞蟻的哪部分?頭上有什么?

幼：(爭先恐后的回答。)

師：身體在哪?螞蟻有幾條腿?長在哪里?

幼：(回答提問。)

師：后面的大大的部分叫什么?

幼：(幾人在一起議論回答。)

在幼兒討論基礎(chǔ)上教師總結(jié)得出螞蟻的外形特征。

師：螞蟻的身體分三部分(給出科學(xué)的名稱：頭、胸、腹)，螞蟻的頭上長了一對觸角、眼睛、嘴巴，螞蟻有三對足，長在胸部(請幼兒上來點數(shù))。

2.通過參觀模仿活動，了解螞蟻分工和生活習(xí)性。

師：我們知道了螞蟻的樣子，現(xiàn)在小螞蟻邀請小朋友去它的家里參觀，我們一起去看看吧!(出示掛圖)

師：螞蟻喜歡住在什么地方?還有的住在哪?

幼：土里，個別的住在樹上和石縫里。

師：螞蟻的家像什么?螞蟻是一個人住嗎?

幼：螞蟻是許多許多只住在一起的，它們是群居的昆蟲。

師：你還知道誰是群居的昆蟲。小朋友猜猜螞蟻的家里都有誰?這是誰?它在做什么?這個呢?

幼：(回答提問，說不出的教師補(bǔ)充)

師：這個大的螞蟻是蟻后，也就是螞蟻媽媽，是生螞蟻寶寶的；雄蟻，是螞蟻爸爸；工蟻，是最能干的保姆，負(fù)責(zé)找食物(它們力氣大)、撫養(yǎng)螞蟻寶寶，修建螞蟻的窩；兵蟻，是負(fù)責(zé)站崗，保衛(wèi)的。

師：小朋友看看，這是哪里?(食物倉庫)里面有什么?

師：螞蟻是昆蟲的一種，它們喜歡群居生活，力氣很大，有自己不同的分工，喜歡吃香甜的食物。

3.創(chuàng)設(shè)情境，觀看錄像，進(jìn)一步了解螞蟻。

師：小朋友，小螞蟻又是怎么活動的呢?讓我們找個座位坐下來一起看看吧!(播放螞蟻視頻，引導(dǎo)幼兒說出自己觀察到的螞蟻外形和活動情況。)

4.通過看圖和模仿活動，發(fā)現(xiàn)螞蟻傳遞信息的方式。

師：小朋友，小螞蟻會說話嗎?

幼：不會。

師：那它們怎么樣來告訴同伴自己需要幫助?螞蟻通過觸角來傳遞信息(出示圖片，幼兒觀察并說一說)幼兒模仿螞蟻互碰觸角(直接碰、交叉碰)。

5.通過信息收集和交流，了解其他螞蟻和螞蟻的用途。

師：你還看見過哪些螞蟻，把你收集的有關(guān)螞蟻的圖片講一講(請幼兒之間互相交流，然后把圖片貼到黑板上，提問5-6名幼兒后，強(qiáng)調(diào)白蟻有翅膀)說說自己收集的是什么螞蟻?什么樣子?螞蟻的用途?

師：螞蟻的益處：(做藥材、吃害蟲、松土壤、作裝飾物、清潔工，清理動物的尸體；預(yù)測天氣，螞蟻壘窩，大雨成河，螞蟻排成一長排有洪水)

師：螞蟻的害處：(吃莊稼、咬人、挖空樹木、給堤壩造成危險)

師：螞蟻雖然很小，種類有許多種，它的用處是很大的，但是它也會給我們帶來危害的?？偟膩碚f，螞蟻對人類的好處還是比較多的。

三、通過音樂游戲，體會螞蟻的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

師：小螞蟻最喜歡吃豆子了，我們就來玩一個搬豆子的游戲。小朋友想一想，我們怎么才能又快又好的把豆子運到終點呢?

(引導(dǎo)幼兒說出齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來力量大，才能完成任務(wù))

幼：(在老師的啟發(fā)下想辦法把球運到終點，體會螞蟻齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)精神。)

師：小朋友，今天去郊游發(fā)現(xiàn)了小螞蟻，讓我們學(xué)著螞蟻的樣子排好隊回家吧!

幼：聽《小螞蟻》音樂，模仿螞蟻整齊排隊走出活動室。

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科學(xué)活動：《螞蟻》

活動目標(biāo)

1.在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。

2.初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。

活動準(zhǔn)備

提前請幼兒準(zhǔn)備螞蟻喜歡吃的食物（糖果、餅干等）、放大鏡

活動過程

一、談話引出活動

1.你為小螞蟻準(zhǔn)備了什么吃的？

2.小螞蟻住在在哪里呢？我們一起去找找，給它們帶去好吃的。

二、找螞蟻

1.帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園，請幼兒找一找小螞蟻

2.你在哪里看到了螞蟻？它是什么樣子的？

三、喂螞蟻

1.請幼兒把準(zhǔn)備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什么？

2.引導(dǎo)幼兒與螞蟻說說話。如：小螞蟻快來嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說了什么？（真好吃，謝謝）

3.你還看到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

4.請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么？

四、與螞蟻說"再見"，帶幼兒回園，教師進(jìn)行小結(jié)。

小班科學(xué)活動：小螞蟻過河

活動目標(biāo)：

1．初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2．體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

3．學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

活動準(zhǔn)備：

1．雪花片，石頭，海綿，點心盤（幼兒操作材料）。

2．木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（螞蟻）

師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法過河？

幼：造一座橋……

二、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象。

1．教師做沉浮實驗。

師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？”

2．鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識

師：我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。

三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。

教師先請一幼兒操作，同時將結(jié)果記錄下來。（規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）

集體糾正。

大班科學(xué)小螞蟻力氣大

這是大班科學(xué)小螞蟻力氣大教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

［設(shè)計意圖］這幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇，我走上前去，原來孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙著"運糧"，準(zhǔn)備過冬。為了滿足孩子們的好奇心，讓孩子對螞蟻有更詳細(xì)地認(rèn)識，我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻，放進(jìn)了昆蟲盒。并設(shè)計組織了此次活動，讓幼兒通過觀察、學(xué)習(xí)，了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識。

［活動目標(biāo)］

1、通過觀察螞蟻的合作活動，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識。

2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

［活動準(zhǔn)備］1、選擇安全、合適的觀察場地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀察情況作成課件。

2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶，制作活動內(nèi)容的相關(guān)課件。

3、用誘餌捕捉螞蟻，放進(jìn)昆蟲盒。

4、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2-3倍）和小籃子。

［活動過程］一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。

教師引導(dǎo)幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況。

教師提問：

（1）你從哪兒找到了小螞蟻？

（2）螞蟻長得什么樣？

（3）小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來？為什么？通過觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀察到的情況，教師及時進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。

三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動（或圖片）。給幼兒分組，讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來。

四、出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒鞏固認(rèn)識螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、教師提問：我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來，人多力量大的道理。

七、游戲："螞蟻搬豆"，鞏固認(rèn)識。教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。

游戲開始，教師說："孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧！""小螞蟻"自由地（可不按順序）鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

［活動延伸］1、教師（或家長）把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫作品，用簡單的文字注釋后，張貼在墻飾"有趣的蟲子"中。

2、在日常活動中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經(jīng)驗。

3、師幼共同進(jìn)行小實驗：把捉到的螞蟻放進(jìn)一個大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過幾天后，把黑布打開，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的"地道。

教學(xué)反思

在活動中，能循序漸進(jìn)的進(jìn)行，孩子對螞蟻有了更進(jìn)一步的了解，也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿。但是，在引導(dǎo)幼兒觀察的時候，引導(dǎo)還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞？螞蟻隊伍是怎么樣的？螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察，應(yīng)該進(jìn)行記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。

《大班科學(xué)教案：出生的秘密》：大班科學(xué)活動出生的秘密教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，活動背景，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，反思與分析等內(nèi)容，初步讓小朋友了解人和動物出生，了解胎生和卵生的基本知識。培養(yǎng)小朋友對媽媽的熱愛之情，知道要關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)出生的秘密教案吧。

《大班科學(xué)活動：會送信的鴿子》：大班科學(xué)活動會送信的鴿子教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，初步認(rèn)識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友，我們要保護(hù)他們。通過觀察和喂鴿子活動，感知鴿子的特征和生活習(xí)性，知道鴿子是我們的朋友。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動會送信的鴿子教案吧。

《大班科學(xué)教案：物體移動的秘密》：大班科學(xué)活動物體移動的秘密教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，通過幼兒的操作活動感知物體運動與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動需要什么的具體經(jīng)驗。鼓勵幼兒大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，激發(fā)幼兒積極探索的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)物體移動的秘密教案吧。

小班科學(xué)活動――螞蟻愛吃什么

一、活動題目

螞蟻愛吃什么

二、活動目標(biāo)

1．通過對螞蟻的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛自然和對探索科學(xué)奧秘的欲望。

2．通過動手實驗，培養(yǎng)幼兒的操作能力和觀察能力。

三、適用對象

3～4歲幼兒。

四、活動所需資源

螞蟻若干只、透明玻璃瓶、礦泉水瓶、放大鏡、昆蟲盒若干個、餅干屑、糖、鹽、勺子若干個。

五、活動過程

探究的問題：小螞蟻最愛吃什么?

幼兒討論。

(1)我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛吃肉。

(2)我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛吃蜂蜜。

(3)我還知道螞蟻愛吃餅干屑。

試一試，做一做。

(1)將餅干屑放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

(2)將糖放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

(3)將鹽放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)我發(fā)現(xiàn)螞蟻喜歡吃餅干屑。

(2)我發(fā)現(xiàn)螞蟻也喜歡吃糖。

(3)我發(fā)現(xiàn)螞蟻不喜歡吃鹽，到處亂爬。

六、注意事項

1．實驗用的螞蟻最好是成蟻。

2．實驗用的螞蟻不能喂得太飽，需要餓上半天，實驗效果會更好。