對家長開放日的一些思考

家長半日活動是我園每年都要舉行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動有了更深入的了解，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起了家長的極大興趣。

“孩子這學期在幼兒園的表現怎樣？”“他們學到了些什么？”家長總會有這些疑問。家長是帶著疑問來看的，我們的準備工作自然要做得更周全，迎接家長的考驗。由于之前做了相關的準備，活動的效果得到了家長的肯定。

本次開放日開展了豐富多彩的活動。家長觀看和參與了孩子的晨間活動，觀看孩子早操以及繪本閱讀，在進行親子戶外游戲時家長和孩子充滿快樂，親子豐富生動的活動內容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。在活動中注意親子互動，幾十個家長和孩子雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者。家長和孩子都全身心投入、參與到活動中。

在本次活動中，我從中總結了幾點經驗：

1、提前制訂活動方案，做好全面的準備工作。

2、每個孩子要有表現的機會，讓家長看到孩子的成長和進步。

3、家長從旁邊者轉變?yōu)閰⑴c者，增進親子間的情感，讓家長和幼兒體驗家園互動的樂趣。

4、各活動環(huán)節(jié)安排合理、緊湊，避免不必要的時間浪費。

5、注意動靜交替，及時調控孩子的情緒。

家長半日活動是一個教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺，教師要合理把握，做好充分的準備，才能取的家長的認可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。

另外要注意的幾點就是：

1、在材料的投放上，應該更加豐富，包括晨間桌面游戲，晨間體育鍛煉游戲，集體游戲等。

2、在課程的準備上，準備的要更加充足，只有充足的準備才能讓老師不慌張，做到沉著冷靜，從而才能上得一節(jié)好課。

3、在家長的反饋上，教師應及時糾正自己不足的地方，對這次家長半日開放做到取其精華去其糟粕。（jk251.COM 教師范文大全）

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一次家長開放日帶來的收獲

為了讓家長積極主動參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設當中來，同時也為了支持、幫助家長提高創(chuàng)設環(huán)境的能力。我請家長參加了開放日活動------孩子們的活動區(qū)活動。通過觀看與參與活動區(qū)活動，家長們感觸頗深。他們在相互交流中都談出了自己的收獲。一、收集有利用價值的廢舊材料案例：囡囡的媽媽總結說：“通過開放日活動，我看到我為孩子準備的飲料瓶和毛線繩能作成投物進球的玩具，而且孩子玩的很投入很有興趣，還有襯衣盒和吸管能作成小球走迷宮的游戲，有兩個小朋友在比賽看誰先贏，讓我感到驚奇。家里的新玩具玩不上幾次，而這里的玩具天天玩不夠，真的不能忽視我們收集的廢舊材料了。而且我們也明白怎樣來積累這些材料了。二收集可供孩子參考的學習資料案例：琪文的爸爸總結說：“我在角色區(qū)看到孩子們在閱讀我?guī)淼慕煌酥緯鴷r，我很驚訝他們對每一個交通標志都很理解，而且在教室里還能看到孩子們自己創(chuàng)編的小心滑到，保持安靜的生活標記，我想我?guī)淼臉擞泩D和書對孩子們的學習有幫助。另一本書車輛管理條理好象不受歡迎。我知道了孩子們喜歡圖文并茂的資料，純文字的資料他們看不懂。三利用自身的資源參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設中案例：唯唯的媽媽總結說：“我的職業(yè)是環(huán)境設計師，班里的區(qū)域標記都是我來幫助設計的，但我看到區(qū)域標記經過孩子們的更改，比我設計的更加完美。他們在上面添畫上進區(qū)的規(guī)則，還有注意的事項，使區(qū)標一目了然、更加完整了。這些讓我明白以后再有制作和繪畫內容的活動，我要到幼兒園與孩子們一起商討進行。四、親子活動有目的性的進行能豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容西子的媽媽總結說：“我領西子參加《中國變奏》的音樂會，西子把音樂會的門票和節(jié)目單都留下來帶到幼兒園，而且我看到木偶劇場的旁邊有“關于觀看木偶表演需要什么？”的內容里就把這些貼在上面。孩子們聽一下介紹，再看一下門票和節(jié)目單，就知道怎樣去作了。小雨的媽媽也說：“我和小雨到商場兒童區(qū)繪畫的砂紙畫掛在教室美工區(qū)的作品欣賞欄里，好多小朋友都去看一看，摸一摸，小雨還給他們介紹呢。

半日開放和家長月

早上我們8:50活動開始，冉冉媽媽和恒恒爺爺早早的就來了，接著子雯爸爸媽媽、庾萌姥爺、奧奧爸爸、曉鷗媽媽、天依媽媽、一凡媽媽、樂樂奶奶等許多家長陸陸續(xù)續(xù)趕來。

在此表示深深的感謝，感謝您在百忙之中來參加我們的活動。

整個上午的活動緊張有序，孩子們都想在自己的家人面前表現自己。

王老師的英文教育活動生動活潑，選擇的游戲孩子們也很喜歡玩，讓孩子感覺不到這是在學習。

本月我們的主題活動是《幫助我的人》，《紅綠燈》是其中一個教育活動。

從讓孩子們認識紅、綠、黃三種顏色，展開顏色聯(lián)想開始，到制作“紅綠燈”提升孩子們的生活經驗，最后引出“交通警察”這一幫助我的人，通過玩“小汽車”游戲孩子知道了要遵守交通規(guī)則，過馬路要看“紅綠燈”，發(fā)生交通事故要撥打“122”，從而豐富孩子們的生活經驗。

我們的主題活動宗旨是：取之于生活，用之于生活。

教育活動之余孩子們還展示了我們的課間操。

通過這次活動家長們了解了孩子在園的生活與學習情況。

還要告訴大家一個好消息：11是我們的一個“家長月活動”，這次活動結合感恩節(jié)讓家長們“為孩子做一件美麗的事”，整個活動由老師組織，家長具體實施。

內容包括：給孩子們上一堂課、幫助自己班級設計班徽和海報、感恩節(jié)活動。

感恩節(jié)活動流程是：開場舞、感恩節(jié)由來話劇表演、感恩節(jié)由來的故事講述（以ppt的形式呈現）、孩子感恩父母、結束。

希望您能在工作之余積極地參與，根據自己的具體情況選擇一項報名參加（時間緊迫可不要考慮的太久哦）。

讓我們攜手共同培育我們的寶貝吧！

“家長半日開放”成與敗

中班家長開放日隨筆

在學習歌詞過程中，因為有第一環(huán)節(jié)的圖片展示，很多內容都在圖片中有所提示，因此幼兒的歌詞反饋也來的比以前輕松些。

進入本次活動的重點學習：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭、嘭的敲門節(jié)奏，幼兒先前表現出了一些迷茫，因為之前這樣的學習經驗較缺乏，通過老師先引導“嘭”這個象聲詞，再引導它的節(jié)奏，在這樣一個分層次的教學下，幼兒把這一節(jié)奏難點也拿下了。

有了前面的歌曲學習做鋪墊，最后一個環(huán)節(jié)游戲把這次活動推向了高潮，無論是家長還是孩子都深陷其中。

一堂有準備，有條理的教學活動才是走向成功的唯一通道。

進入幼兒園以后,第一次遇到家長開放日,多多少少有幾分緊張.因為是新教師,對活動缺少認識,為了能把這次家長開放日半日活動搞好,我就請老教師幫我選擇了一個音樂游戲《來把門兒敲》，老師都說這個活動挺有意思的，現場氛圍挺不錯，既然這樣就試試吧。

家長開放日當天，我們家長的熱情相當高，所有家長都出席了。因為對他們來說這也是第一次，第一次可以現場了解自家寶寶的學習生活情況，自然很開心。參觀教室的、觀摩幼兒拍球的，大家都忙得不亦樂乎！

畢竟是老教師有經驗啊，在我組織的音樂活動現場，幼兒的興趣相當高，看著家長們也蠢蠢欲動，想加入到游戲當中來的樣子，讓我感到很欣慰，有種前所未有的成就感在心底燃燒。

當看到家長們寫上來的反饋單中個個都是對我們的認可時，也感覺到了身上擔子的沉重，這是他們對自己的肯定，我們更應回以同樣的肯定?。。?h2 style="color:#333333">家長，請放開你的手

陽陽一直是我班生活自理能力較差的一位小朋友，每次第一個吃飯最后一個吃完;到操場上，許多小朋友在一起滑滑梯，陽陽站在一旁，流露出非常羨慕的神情。老師讓他過去玩，他搖搖頭?？粗栮柨蓱z巴巴的樣子，老師給予了鼓勵又鼓勵，可陽陽還是不敢玩。

就上訴情況看來，陽陽的確是一個比較膽小的孩子。然而，陽陽不是生來就膽小的，據了解，在他膽小性格的背后有著種種原因：

在家里，陽陽無疑是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的重點保護對象，他們怕他“餓著”、“凍著”;怕他被別的小朋友“欺負”;怕他弄臟小手……他們大概不知道，在這一系列的“怕”里，在過于緊張的保護意識里，陽陽逐漸形成了謹小慎微、膽小的性格。

周到、細致地照顧孩子是我們家長的責任，但是在照顧的同時，家長要注意照顧的度，切不可將自己對孩子的責任延伸得太長太寬，不要為了要保證孩子的安全，就將孩子管得牢牢的，不讓孩子爬得過高、跑得太快等等。這樣做的后果只會讓孩子喪失大膽嘗試的勇氣，缺乏與人交往的經驗，依賴式的希望我們能保護他們一生。

為了讓膽小的孩子勇敢、灑脫起來，家長要放手讓孩子自由玩沙、玩水、玩泥巴、爬石子堆、爬山坡等等。讓孩子盡性地在玩中，變得無拘無束，性格開朗。當然，這些活動要在家長的監(jiān)護下進行，放任自流也是不對的。除了照顧孩子的生活，家長還要和孩子一起感受生活的快樂，和孩子一起游戲、讀書、歌唱，以增強孩子對生活的信心，讓他們成為最優(yōu)秀的創(chuàng)造者。

孩子的期盼——家長開放日活動隨筆

為了使家長了解幼兒在園的活動以及孩子近段時間的表現，更好的相互溝通和了解，促進孩子的成長。我們幼兒園每學期都要召開家長開放日活動。今天下午，我們就利用下過小雨，家長稍有空閑的機會，邀請家長帶孩子來園一起參加。

離入園時間還早，就有好多小朋友由家長帶領來到了幼兒園，他們個個臉上帶著微笑，一邊走一邊與家人說笑。正當我站在門口接待的時候，忽聽一個低低的聲音對我說：“老師老師，我媽媽說忙，待會再來，我是嬸嬸帶來的?！蔽业皖^一看，原來是班里的玉豪，孩子眼里噙著淚水

，我急忙抱抱孩子，對她說：“好的，不要著急，媽媽一會就來了，我們等等媽媽”。直到家長開放日活動開始，我們也沒等到玉豪的家長，可我們的活動還得進行。雖然我在活動中對孩子給予了特殊的關照，可我看的出小玉豪的活動受其他家長和孩子的影響，積極行不高，小臉沒有別的孩子笑得燦爛，這使我心里很不好受。每個寶寶都希望自己的表現能得到家長的認可，都希望自己能和其他孩子一樣和家長一塊做做游戲，一塊制作活動，坐在家長的懷抱里撒撒嬌……，特別是在幼兒園一起搞活動時，但有些寶寶卻得不到。

在這里，我向個別家長呼吁一下，家長朋友們，請放下手里的工作，請陪陪你的孩子，一學期我們才組織幾次集體活動，請讓你的寶寶和其他孩子一樣享受和您在一起活動的快樂，讓他們健康成長。這是我們每個老師所希望的，也是你的孩子所期盼的。

家長放手吧

“王園長，你看我班的王婭楠小朋友，每天她奶奶總是背著她，我和她說了好幾次了，可是還是那樣，沒有作用，你看怎么辦呢”。聽了馬老師的話語，從中聽到了無奈，是啊!什么樣的家長也有?，F在的家長特別寵愛孩子，都想用油紙包起來，含在嘴里怕化了。我自己暗下決心，對待這樣的家長一定要想辦法，一定要和家長好好的談一次。

這天，我正在打掃衛(wèi)生，王婭楠的奶奶還和往常一樣-----背著她來了，我想機會終于來了，我邊打掃邊等著她放下孩子和他聊聊。正當我準備和她開口說話時，她先開口了說“老師，你們天天打掃衛(wèi)生，還有這么多樹葉子，什么時候才落完，你們就可以歇歇了，每天這樣很累吧!”“是啊，打掃衛(wèi)生很累，我看你每天背著王婭楠上學也很累?！薄翱刹皇菃?我每天從家里背著她來到幼兒園，累得我渾身出汗?！薄澳憧此策@么大了，那你怎么不讓她自己走呢?”“老師，你不知道，在家里王婭楠跟著我，她媽媽有點那樣，不懂事，讓孩子跟著他我不放心，我沒讓她照顧孩子，婭楠是我一把屎一把尿拉扯大的，不容易。”“是啊，撫養(yǎng)孩子長大成人不容易，還得苦口婆心的教育，你看，她現在也三歲了，已經長大了，俗話說得好：三歲看大”我們不要只拿她當小孩子了，我們要從現在就得教育她，從小樹立尊敬老人，幫助老人的品質，讓她懂得在家里幫大人干力所能及的事，不能飯來張口，衣來伸手，你每天這樣背著她來上學，他越來越重，而你越來越老，這樣對她以后的成長不利，別的家長會怎樣看待你?！笆鞘?，我以后讓她自己跑、、、、、、

是啊，孩子是家中的寶，可我們家長也不能嬌生慣養(yǎng)，教育孩子要講究科學，培養(yǎng)他們茁壯成長是我們的責任。

從那以后，我發(fā)現王婭楠不再讓她奶奶背這了，每天高高興興地拉著奶奶的手來幼兒園了。

對教育的思考

現在的教育體制，受社會大環(huán)境的影響上下不能貫通，導致機械式教學模式堂而皇之，對于學生的文化教育和素質教育都形成了很大的制約。

經濟的快速發(fā)展，現在的老師幾乎都有一個通病，就是只追求量化而忽略了質的重要性，一個真正好的老師是理性的，會通過自己的勤作，把一些量化的問題系統(tǒng)的進行質化，特別體現在課外作業(yè)上，教育部規(guī)定的作業(yè)量根據不同年級有一個時間的限制，以中等學生完成的時間為參照。這實際就反映出一個問題，要求老師的專業(yè)水平更高，為之付出更多。對于學生用多出幾倍的時間來完成的作業(yè)進行科學的，系統(tǒng)的梳理，精簡，以通俗易懂的內容面對學生，最大限度的由量化轉為質化，來減輕學生的學習負擔，才能使的文化和素質齊取并進。

現在的大多數老師在布置課外作業(yè)上也有很大的攀比性，認為自己的哪門課，作業(yè)少了就像是占了下風，吃了虧。不去理性的，邏輯的把所涉及的內容質化，優(yōu)化。還有一部分老師缺乏必要的敬業(yè)精神，就像，走形式搞過場，總是機械的去教一些東西，沒有把自己的專業(yè)知識和智慧付諸于行動，反而把更多的精力去側重思考一些關乎自己私人的一些問題?？梢哉f現在的學生在一定程度上成了現行教育模式的犧牲品。

一個國家的發(fā)展需要的是德智體全面發(fā)展的棟梁之才，而不是只會紙上談兵的書呆子，文化的教育實質是把吸取的理論知識經過吸收和消化，使之產生一定邏輯性，增加開創(chuàng)性，增強更高的駕馭性。換句話說現在的教學方式只為一部分學生所適應，無論精力和心理，促進了學生成績高與低的落差，差生久而久之會對學習失去興趣，失去了盡心盡力的動力，形成了教育對于學生的不平等。

學校的宗旨是教書育人，是廣泛性的面對所有等差的學生的，目標是發(fā)掘出每個學生的智慧和潛力，好生與差生并重，形成一種平衡，對等的教學模式。