兒子在美國上幼兒園的那些事

兒子在美國讀書也快四個(gè)月了，他很喜歡上學(xué)。就這幾個(gè)月的時(shí)間，談?wù)勎业母惺堋?/p>

就我而言，對(duì)幼兒園最關(guān)心的就是安全問題、飲食問題、老師對(duì)孩子的態(tài)度問題(擔(dān)心傳說中的體罰對(duì)孩子心靈的影響)。

1、就師資而言，美國顯然資源豐富。他們班上10個(gè)學(xué)生，有的班只有8個(gè)，有的班11個(gè)，但基本就是這么多，絕對(duì)不會(huì)一個(gè)班3，40人。按年齡分班。一個(gè)班上有兩個(gè)老師，一個(gè)主管這個(gè)班的，一個(gè)是輔助的。如果是碰上瑜伽或者舞蹈課程，就是專職老師上這個(gè)課。

2、就硬件條件而言，美國土地大，房子大，他們幼兒園就沒有二樓。室外運(yùn)動(dòng)場所有兩個(gè)，一個(gè)是有滑梯、千秋，沙坑之類的地方；另一個(gè)地方就是專門玩水的場所，到了夏天，所有孩子都穿著泳裝在這里玩水，很high。這在中國大城市來說，沒有這么大室外娛樂場所，也是沒辦法。

3、吃飯，基本跟中國一樣，有早餐、中飯、點(diǎn)心。每天必須配置的有牛奶和水果。吃多少隨你便，你可以不吃，也可以吃兩三份。老師要做的就是在每天“日志”上記錄吃了多少而已。我家孩子有四次沒吃早飯，我就問他，他說他忙著玩玩具去了，忘記吃了。被我批評(píng)之后，就沒有這個(gè)現(xiàn)象了。

4、經(jīng)常有人說美國小孩小時(shí)候就是玩，很開心；中國小孩課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，幼兒園就開始寫字，學(xué)拼音什么的，中國小孩太可憐了。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，他們幼兒園也有教學(xué)內(nèi)容，他們幼兒園開設(shè)的課程有西班牙語(作為外語學(xué)習(xí))，數(shù)學(xué)，英語，藝術(shù)，形體，運(yùn)動(dòng)，科學(xué)(計(jì)算機(jī))等等，而且?guī)缀趺刻於加羞@些課程。但他們的課程教學(xué)形式是寓教于樂那種方式，而且對(duì)孩子沒有任何考試和比較負(fù)擔(dān)，每個(gè)孩子老師都以鼓勵(lì)為主，所以大家沒有覺得很枯燥，也并不覺得學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。

比方說，西班牙語，我們做父母的根本不會(huì)，自然也無法輔導(dǎo)孩子，幾乎從來不管，也無所謂他學(xué)沒學(xué)會(huì)。數(shù)學(xué)，他們現(xiàn)在學(xué)簡單的加法，10以內(nèi)加減；藝術(shù)，基本就是唱歌、瑜伽、美術(shù)課程；運(yùn)動(dòng)就是球類等室外運(yùn)動(dòng)；計(jì)算機(jī)課程每天都有半小時(shí)，有個(gè)專門的IT教室，里面有10臺(tái)液晶電腦；英語，就是學(xué)字母和單詞。他都學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，字母才學(xué)到K，我LG對(duì)這點(diǎn)很不滿意。所有的課程，都沒有測驗(yàn)、考試，家長好像也不會(huì)去刻意的“驗(yàn)收”學(xué)會(huì)了多少。

5、美術(shù)和瑜伽課程，我想在中國可能就是興趣班才會(huì)有的，在這里被作為普通課程在上。至于孩子畫畫會(huì)了多少技巧，瑜伽學(xué)會(huì)多少動(dòng)作，我從來沒在意過，可能我們家孩子在這方面也沒什么天分，所以我也懶得關(guān)注。呵呵。

6、學(xué)?；顒?dòng)，基本沒有領(lǐng)導(dǎo)講話，園長致辭之類的。萬圣節(jié)，每個(gè)小朋友都打扮的非常有個(gè)性，學(xué)校邀請(qǐng)家長一起來學(xué)校玩；圣誕節(jié)，他們就穿著普通園服，排練了8首歌曲，然后到了時(shí)間家長就去籃球室(臨時(shí)表演場所)去看孩子們大合唱，每個(gè)孩子都參與。從來沒有說哪個(gè)孩子唱的不好就不參加。

7、美國也有興趣班，交費(fèi)去學(xué)的那種，這一點(diǎn)其實(shí)跟中國一樣，在興趣班學(xué)的就會(huì)比較專業(yè)一點(diǎn)。聽說有的三歲多就送去學(xué)芭蕾舞的。很多華裔家庭的孩子會(huì)報(bào)中文學(xué)校，到了周末就去上課，回來學(xué)習(xí)寫中國字什么的。

8、孩子基本聽不懂英語，而且作為特殊外來人員，難免也會(huì)受到一些本地小朋友欺負(fù)，但是除了頭幾天，后面他還是很喜歡上幼兒園，我想這跟幼兒園所有工作人員對(duì)孩子的和藹態(tài)度有關(guān)系。我每次去接他的時(shí)候，都會(huì)先在幼兒園逛一圈，偷偷觀察一下其它班老師對(duì)孩子的態(tài)度，基本沒有發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥，罵人等現(xiàn)象。我家孩子每次放學(xué)除了跟本班老師再見，還會(huì)跟其他老師、前臺(tái)等“givemefive”。每次來接他放學(xué)，都覺得他玩的挺開心的。每天4：30PM以后的時(shí)間，就是小朋友自由活動(dòng)時(shí)間，就是在一個(gè)規(guī)定的場所，玩各種各樣的玩具，每個(gè)人可以自己隨便玩，也可以幾個(gè)小朋友自發(fā)的做游戲?？梢蕴稍谧雷拥紫?，沒人說。我每次去接他，他都會(huì)把自己的玩具收拾好再走。

最后說到作業(yè)，他們課堂上的作業(yè)每天老師都會(huì)放在他專用的文件袋里，家長自己去??；一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)日志也會(huì)放在里面；偶爾有需要回家做的作業(yè)。我看了他的作業(yè)，都是英文描述的，我問他怎么看得懂，他說“mandy輔導(dǎo)我做的”，也就是說一對(duì)一的教導(dǎo)孩子。我想這在中國，一個(gè)班30多個(gè)學(xué)生，老師是沒有這么多精力的。

9、他們幼兒園的玩具真的蠻多的，我看過一些積木，感覺挺環(huán)保的、質(zhì)量挺好；書籍也挺多，除了本班上有書架，還有一個(gè)專門的閱讀教室。

10、他們幼兒園對(duì)孩子禁止的行為就是“嘲笑他人的缺陷”之類的，具體我不記得了，當(dāng)時(shí)入園手冊(cè)上寫的幾條，大概算做行為底線吧。

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在幼兒園門口見到那些哭的小朋友

現(xiàn)在離幼兒園開學(xué)時(shí)都22天了，但每天在幼兒園門口還有見到那些哭的孩子。有幾個(gè)小朋友我是每天都砬到哭的，其中一個(gè)小男孩子，也是今年剛上的小班，站在幼兒園門口哭的眼圈都紅的，邊哭邊說我想爸爸了，我要回家，哇哇，真難為媽媽了，如果不是上幼兒園，媽媽必須狠心對(duì)孩子。我覺得所有的人都會(huì)為孩子的哭聲動(dòng)容，孩子邊哭邊求著媽媽。第二個(gè)是有個(gè)小女孩子，也是小班，每天是奶奶騎車帶著她，我每次走到路上都能砬見她，每次見到她時(shí)都是小聲地哭泣，最早是大哭，現(xiàn)在變成小哭，聽不到她哭的聲音，默默地哭泣。還有一個(gè)是小男孩子，爸爸騎車帶著他，他在車后座大哭，眼淚鼻涕都流到嘴上，一哭嘴上起個(gè)大泡泡，再瞧孩子仰天長哭。還有一個(gè)哭的小男孩子，每天都能砬到他，站在幼兒園門口哭，他媽媽擔(dān)使勁拽著他往幼兒門口拉，家長邊拽邊說孩子，如果自己沒有帶孩子，真的可能會(huì)覺得家長太野蠻了，現(xiàn)在我知道家長也很無奈，家長必須堅(jiān)持，因?yàn)榧议L放棄，前面的努力等于全放棄了，想想哪有不愛孩子的父母，可憐天下父母心啊|

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想想安安今天入園還算順利，沒哭過，而且現(xiàn)在很喜歡幼兒園。想著去年上半天班時(shí)，安安第一天據(jù)老師說哭了一上午，中午我去接時(shí)，他已經(jīng)哭得嗓子都不聲了，第二天，第三天都是送去時(shí)小哭了一會(huì)，老師說后來就不哭了。休息日時(shí)就發(fā)燒，正好生病三天，周一病好繼續(xù)上課，以后再也沒哭過了。

談?wù)労⒆釉趪馍嫌變簣@

談?wù)労⒆釉趪馍嫌變簣@

兒子在美國讀書也快四個(gè)月了，他很喜歡上學(xué)。就這幾個(gè)月的時(shí)間，談?wù)勎业母惺堋?/p>

就我而言，對(duì)幼兒園最關(guān)心的就是安全問題、飲食問題、老師對(duì)孩子的態(tài)度問題(擔(dān)心傳說中的體罰對(duì)孩子心靈的影響)。

1、就師資而言，美國顯然資源豐富。

他們班上10個(gè)學(xué)生，有的班只有8個(gè)，有的班11個(gè)，但基本就是這么多，絕對(duì)不會(huì)一個(gè)班3，40人。按年齡分班。一個(gè)班上有兩個(gè)老師，一個(gè)主管這個(gè)班的，一個(gè)是輔助的。如果是碰上瑜伽或者舞蹈課程，就是專職老師上這個(gè)課。

2、就硬件條件而言，美國土地大，房子大，他們幼兒園就沒有二樓。

室外運(yùn)動(dòng)場所有兩個(gè)，一個(gè)是有滑梯、千秋，沙坑之類的地方；另一個(gè)地方就是專門玩水的場所，到了夏天，所有孩子都穿著泳裝在這里玩水，很high。這在中國大城市來說，沒有這么大室外娛樂場所，也是沒辦法。

3、吃飯，基本跟中國一樣，有早餐、中飯、點(diǎn)心。每天必須配置的有牛奶和水果。

吃多少隨你便，你可以不吃，也可以吃兩三份。老師要做的就是在每天“日志”上記錄吃了多少而已。我家孩子有四次沒吃早飯，我就問他，他說他忙著玩玩具去了，忘記吃了。被我批評(píng)之后，就沒有這個(gè)現(xiàn)象了。

4、經(jīng)常有人說美國小孩小時(shí)候就是玩，很開心；中國小孩課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，幼兒園就開始寫字，學(xué)拼音什么的，中國小孩太可憐了。

其實(shí)我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，他們幼兒園也有教學(xué)內(nèi)容，他們幼兒園開設(shè)的課程有西班牙語(作為外語學(xué)習(xí))，數(shù)學(xué)，英語，藝術(shù)，形體，運(yùn)動(dòng)，科學(xué)(計(jì)算機(jī))等等，而且?guī)缀趺刻於加羞@些課程。但他們的課程教學(xué)形式是寓教于樂那種方式，而且對(duì)孩子沒有任何考試和比較負(fù)擔(dān)，每個(gè)孩子老師都以鼓勵(lì)為主，所以大家沒有覺得很枯燥，也并不覺得學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。

比方說，西班牙語，我們做父母的根本不會(huì)，自然也無法輔導(dǎo)孩子，幾乎從來不管，也無所謂他學(xué)沒學(xué)會(huì)。數(shù)學(xué)，他們現(xiàn)在學(xué)簡單的加法，10以內(nèi)加減；藝術(shù)，基本就是唱歌、瑜伽、美術(shù)課程；運(yùn)動(dòng)就是球類等室外運(yùn)動(dòng)；計(jì)算機(jī)課程每天都有半小時(shí)，有個(gè)專門的IT教室，里面有10臺(tái)液晶電腦；英語，就是學(xué)字母和單詞。他都學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，字母才學(xué)到K，我LG對(duì)這點(diǎn)很不滿意。所有的課程，都沒有測驗(yàn)、考試，家長好像也不會(huì)去刻意的“驗(yàn)收”學(xué)會(huì)了多少。

5、美術(shù)和瑜伽課程，我想在中國可能就是興趣班才會(huì)有的，在這里被作為普通課程在上。

至于孩子畫畫會(huì)了多少技巧，瑜伽學(xué)會(huì)多少動(dòng)作，我從來沒在意過，可能我們家孩子在這方面也沒什么天分，所以我也懶得關(guān)注。呵呵。

6、學(xué)校活動(dòng)，基本沒有領(lǐng)導(dǎo)講話，園長致辭之類的。

萬圣節(jié)，每個(gè)小朋友都打扮的非常有個(gè)性，學(xué)校邀請(qǐng)家長一起來學(xué)校玩；圣誕節(jié)，他們就穿著普通園服，排練了8首歌曲，然后到了時(shí)間家長就去籃球室(臨時(shí)表演場所)去看孩子們大合唱，每個(gè)孩子都參與。從來沒有說哪個(gè)孩子唱的不好就不參加。

7、美國也有興趣班，交費(fèi)去學(xué)的那種，這一點(diǎn)其實(shí)跟中國一樣，在興趣班學(xué)的就會(huì)比較專業(yè)一點(diǎn)。

聽說有的三歲多就送去學(xué)芭蕾舞的。很多華裔家庭的孩子會(huì)報(bào)中文學(xué)校，到了周末就去上課，回來學(xué)習(xí)寫中國字什么的。

8、孩子基本聽不懂英語，而且作為特殊外來人員，難免也會(huì)受到一些本地小朋友欺負(fù)，但是除了頭幾天，后面他還是很喜歡上幼兒園，我想這跟幼兒園所有工作人員對(duì)孩子的和藹態(tài)度有關(guān)系。

我每次去接他的時(shí)候，都會(huì)先在幼兒園逛一圈，偷偷觀察一下其它班老師對(duì)孩子的態(tài)度，基本沒有發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥，罵人等現(xiàn)象。我家孩子每次放學(xué)除了跟本班老師再見，還會(huì)跟其他老師、前臺(tái)等“givemefive”。每次來接他放學(xué)，都覺得他玩的挺開心的。每天4：30PM以后的時(shí)間，就是小朋友自由活動(dòng)時(shí)間，就是在一個(gè)規(guī)定的場所，玩各種各樣的玩具，每個(gè)人可以自己隨便玩，也可以幾個(gè)小朋友自發(fā)的做游戲。可以躺在桌子底下，沒人說。我每次去接他，他都會(huì)把自己的玩具收拾好再走。

最后說到作業(yè)，他們課堂上的作業(yè)每天老師都會(huì)放在他專用的文件袋里，家長自己去??；一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)日志也會(huì)放在里面；偶爾有需要回家做的作業(yè)。我看了他的作業(yè)，都是英文描述的，我問他怎么看得懂，他說“mandy輔導(dǎo)我做的”，也就是說一對(duì)一的教導(dǎo)孩子。我想這在中國，一個(gè)班30多個(gè)學(xué)生，老師是沒有這么多精力的。

9、他們幼兒園的玩具真的蠻多的，我看過一些積木，感覺挺環(huán)保的、質(zhì)量挺好；書籍也挺多，除了本班上有書架，還有一個(gè)專門的閱讀教室。

10、他們幼兒園對(duì)孩子禁止的行為就是“嘲笑他人的缺陷”之類的，具體我不記得了，當(dāng)時(shí)入園手冊(cè)上寫的幾條，大概算做行為底線吧。

如何與寶寶談?dòng)變簣@里那些事

孩子入園后，每位家長都很想知道孩子在幼兒園干了什么？開不開心？有沒有挨欺負(fù)等等。每當(dāng)聊起這些話題的時(shí)候，孩子常常是不收你的臺(tái)，有木有？到底回到家后家長應(yīng)該怎樣和孩子溝通才能了解他一天的情況呢？下面例舉了一些案例供家長們分享。

案例1

“妞妞，你今天在幼兒園表現(xiàn)的怎么樣？老師喜不喜歡你呀？”

小編解析：

家長在對(duì)他說話時(shí)，比較多地從“應(yīng)該對(duì)孩子說什么”角度出發(fā)，而很少考慮“怎樣說孩子才接受”。常常忽視了孩子在不同的年齡階段，知識(shí)容量、心理特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)背景都在發(fā)生著巨大的變化，并且是處在一個(gè)日益發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程中。如果家長對(duì)孩子說話的內(nèi)容、方式，不能與孩子的變化相吻合，結(jié)果只能是家長的話孩子越來越不聽，或者“聽不懂”。

你可以這樣和孩子說：“我猜猜看你今天在幼兒園都發(fā)生了什么事？”如果你說的不對(duì)，孩子會(huì)給你糾正過來，也會(huì)把真實(shí)的情況告訴給你。您就可以清楚的了解到孩子在幼兒園都做過什么了。

案例2

孩子某一天突然宣布：“我不想上幼兒園！”，我就問“淼淼，你在幼兒園發(fā)生了什么？”，“你覺得哪里不舒服？”。

小編解析：

因?yàn)楹⒆佑锌赡茉谟變簣@遇到了不能解決的問題，所以產(chǎn)生抵觸情緒，這需要家長和老師及時(shí)溝通，幫助孩子度過難關(guān)。另一方面，孩子也有可能是身體不適而不能明確表達(dá)，就用“我不上幼兒園”來表明自己的煩躁不安。

應(yīng)該這樣做：

排除了以上兩點(diǎn)具體問題，如果完全是因?yàn)楹⒆忧榫w的波動(dòng)，可以讓孩子在家里休息一天。但不要安排特殊的精彩活動(dòng)，依舊按照幼兒園的作息時(shí)間度過一天。并于當(dāng)天晚上告訴他：“明天必須上幼兒園?！钡诙烊缤跞雸@來對(duì)待。

案例3

“你怎么上課又搗亂了你？！趕緊給我改了?！?/p>

小編解析：

4-5歲這個(gè)階段，孩子自我意識(shí)的發(fā)展，他們更傾向于得到對(duì)自己積極的評(píng)價(jià)。孩子以往建立的親密關(guān)系、親子間的互動(dòng)以及老師對(duì)他們能力的評(píng)估會(huì)影響兒童自尊、自信的建立。

應(yīng)該這樣做：

可以這樣說：“媽媽聽老師說，班里有個(gè)孩子不能很好的控制自己的行為。一旦自己聽會(huì)了，就開始左鄰右舍的開小會(huì)，既影響老師繼續(xù)講課，又影響周圍小朋友聽。'這個(gè)同學(xué)可給老師出了個(gè)大難題?！边@種溝通方式更容易讓孩子看清事件本身，通過引導(dǎo)和分析幫助孩子建立自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，最終實(shí)現(xiàn)兒童的自我調(diào)試。

案例4

“你今天在幼兒園里吃了什么飯呀？能給媽媽說說不？”寶寶說：“不知道”

小編解析：

家長每天這樣問東問西的問一些她在幼兒園里的情況，當(dāng)然少不了今天吃了什么啊之類的。問多了，她一定很煩。

應(yīng)該這樣做：

早上：“點(diǎn)心的一種，橢圓形的，干干的?！?/p>

“餅干？”

“不對(duì)”

“有點(diǎn)軟軟的，香香的，我們家也有的?！?/p>

“小面包！”

“答對(duì)正確！”

再來中午的：

“這個(gè)菜有三部分，一種是蔬菜，青綠色的，長長的，也可以涼拌的，昨天晚上外婆家也吃過的?！?/p>

“芹菜！”

“對(duì)，還有一種是桔黃色的，吃了對(duì)眼睛有好處的。”

“胡蘿卜”

“還有一個(gè)是強(qiáng)壯寶寶(巧虎里學(xué)來的知識(shí))，菜菜里經(jīng)常有這個(gè)的?！?/p>

“知道了，是芹菜胡蘿卜炒肉絲！”

“答對(duì)正確！”

這可不是在考孩子，是寶寶在給家長猜她在幼兒園的食譜呢。媽媽們也可以參考一下喲！

那些幼兒園的基本常識(shí)

經(jīng)?？吹竭@樣的帖子

——我該怎么選，一個(gè)是一級(jí)一類，一個(gè)是示范園（親，我看這兩個(gè)都是示范好吧）

——一個(gè)是公立，一個(gè)是私立，大家?guī)臀夷弥饕獍桑ㄆ渲心莻€(gè)公立也不是公立，是私立公助）

——之前一直關(guān)注我單位附近的一所幼兒園，去咨詢也說是公立一級(jí)一類園。昨天網(wǎng)上報(bào)名，直接信息錄入就填報(bào)上了，結(jié)果辦學(xué)性質(zhì)是民辦。民辦到底是公立還是私立??？后來又選擇了一個(gè)之前也關(guān)注的公立園，辦學(xué)性質(zhì)寫的是集體。到底什么意思??？集體是公立嗎？（搞清楚這事不難吧）

發(fā)帖的家長自己都沒弄明白幼兒園有沒有資質(zhì)，有沒有在教委備案，是幾級(jí)，是不是示范，不知道在哪可查——你們不是天天說要信息公示么，公示了看了么

好吧，其實(shí)我以前也是白癡一枚，也是看多了長的見識(shí)，所以少發(fā)牢騷，多學(xué)習(xí)是正道

關(guān)于幼兒園的資質(zhì)

可以看到各區(qū)縣在教委備案的幼兒園的名單。不要問我備案和沒備案有什么區(qū)別，自己動(dòng)動(dòng)手去搜，別犯懶。

只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在教委備案列表里的，有公立，也有私立

公立（包括集體）基本都是有備案的，因?yàn)楸容^容易拿到資質(zhì)。

私立園，如果想成為教委備案，除開申報(bào)主體，資金等等符合要求，還需要走以下流程：

（一）申請(qǐng)人向擬建幼兒園所在街道辦事處（或鎮(zhèn)政府）提出書面申請(qǐng)，提供相關(guān)資料，由街道辦事處（或鎮(zhèn)政府）對(duì)擬辦幼兒園（班）進(jìn)行辦園基本條件初審，寫出初審意見并蓋章。

(二)申請(qǐng)人將簽署初審意見后的書面申請(qǐng)和申報(bào)材料提交區(qū)教委.申報(bào)材料包括：

1、申辦報(bào)告，內(nèi)容包括：舉辦者，培養(yǎng)目標(biāo)、辦園規(guī)模、辦園層次、辦園形式、辦園條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費(fèi)籌措與使用等；

2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；

①個(gè)人舉辦的提供身份證件、個(gè)人簡歷、資格證件；

②國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織舉辦的提供具有法人資格的證明文件（社會(huì)團(tuán)體登記證等），并提供擬任民辦幼兒園法人代表的身份證復(fù)印件、個(gè)人簡歷及資格證件。

3、幼兒園資產(chǎn)的數(shù)額、來源、性質(zhì)等及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；

4、屬捐贈(zèng)性質(zhì)的校產(chǎn)須提交捐贈(zèng)協(xié)議，載明捐贈(zèng)人的姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關(guān)有效證明文件；

5、民辦幼兒園組織機(jī)構(gòu)，擬任園長、主要行政負(fù)責(zé)人、專任教師、擬聘兼職教師名單及資格證明文件；

6、經(jīng)驗(yàn)資機(jī)構(gòu)出具的辦園開辦費(fèi)用驗(yàn)資報(bào)告、辦園經(jīng)費(fèi)的來源渠道證明文件；

7、民辦幼兒園發(fā)展規(guī)劃；

8、辦園場地證明文件：包括土地使用、園舍使用有效證明文件，租憑園舍的須提供具有法律效力的租賃協(xié)議,且租期不少于5年。

（三）考察:區(qū)教委聯(lián)同區(qū)衛(wèi)生局和區(qū)消防支隊(duì)等相關(guān)部門對(duì)申報(bào)程序符合規(guī)定、申報(bào)材料齊備、基本辦學(xué)條件達(dá)到要求的，組織專家進(jìn)行實(shí)地考察；

（四）發(fā)證:以審批同意舉辦的民辦幼兒園，由區(qū)教委頒發(fā)《中華人民共和國民辦教育辦學(xué)許可證》和《幼兒園等級(jí)證》。

這也就是為什么很多私立園沒在教委備案的緣故，太難

公立、私立、集體、民辦……

以教委備案列表區(qū)分公立私立肯定是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

我們所說的公立，是相對(duì)私立來說的，而民辦是相對(duì)公辦來說的，兩對(duì)概念，一個(gè)指向

一般我們直接會(huì)把幼兒園分為公辦、民辦園（私立）。大家都學(xué)過初中政治吧，公有制和私有制，公有制分國有和集體對(duì)吧。

結(jié)合幼兒園就是

（1）公辦園。各級(jí)政府利用國家財(cái)政舉辦的幼兒園。公辦園運(yùn)營中的經(jīng)費(fèi)（土地、建筑、人員工資等一切開支），都是由政府財(cái)政負(fù)擔(dān)的。

（2）集體辦園。企業(yè)、事業(yè)，社區(qū)等集體單位開辦的幼兒園。集體辦園的一切經(jīng)費(fèi)均由各辦園主體負(fù)擔(dān)。所以大部分照顧內(nèi)部，不對(duì)外，可以理解。

這兩個(gè)都是公有制，都是公辦

（3）民辦園。也就是個(gè)人或企業(yè)辦園。開辦幼兒園的全部費(fèi)用（購買或租賃土地、場地建設(shè)、師資聘任、工資發(fā)放、日常辦公、用水用電等等）均由投資者個(gè)人承擔(dān)。

關(guān)于公立私立的區(qū)別，有很多偏見，我畫個(gè)圖表達(dá)一下我的憤慨——抵制偏見，抵制一概而論，就事論事，實(shí)事求是

幼兒園劃片？

幼兒園不是義務(wù)教育，沒有誰給我們承諾一定給一個(gè)公立幼兒園的學(xué)位。我們京籍的，進(jìn)入義務(wù)教育階段，一定有學(xué)上，不管好賴，這是妥妥的，但是幼兒園不是，一定記住了！

京籍自己爭幼兒園學(xué)位都不夠，這就是現(xiàn)狀，所以不像小學(xué)，有入學(xué)劃片，比較明確。

但是因?yàn)橛械男^(qū)開發(fā)商對(duì)幼兒園有貢獻(xiàn)，或者幼兒園本身制定服務(wù)范圍（不是義務(wù)教育，幼兒園有充分自主權(quán)），那么幼兒園劃定了優(yōu)先本小區(qū)這個(gè)政策，我們只能好好打聽，好好遵守，如果希望不大，純裸也不能純聽天由命。

我舉個(gè)栗子，我附近的海淀區(qū)某市級(jí)示范園，優(yōu)先本小區(qū)，早些年人不多，還能恩澤一下周邊，現(xiàn)在緊張了，不照顧了，好多人嘰嘰歪歪說什么這是我們海淀區(qū)納稅人的錢，憑什么優(yōu)先某個(gè)小區(qū)，一句話“非義務(wù)教育，幼兒園充分自主”回得你啞口無言，所以，不是這個(gè)小區(qū)的，還純裸報(bào)，那就是碰運(yùn)氣對(duì)吧，把心態(tài)放好點(diǎn)。這么著的道理就跟買彩票似的，您不能因?yàn)橘I的彩票沒中，您就把彩票攤子砸了，人家也沒說保證你非得中?。?/p>

親子班？

我不太同意“……都沒有親子班”的說法，事實(shí)上，肯定是有的，就看讓不讓你知道了

一個(gè)外人，打電話去問，不出意外肯定是告訴你沒有的，這事就得問小區(qū)里的人，問已經(jīng)在園的人，甚至你在那看半天，有沒有家長跟孩子一起進(jìn)的。這還真不是我原創(chuàng)的，是小區(qū)一個(gè)媽媽說的，她說她每天推著孩子玩，在幼兒園附近轉(zhuǎn)，看看里面有沒有家長一起的就知道有沒有了。

世上無難事，只怕有心人

包括要不要托班占位，我也知道肯定有，這些都是身邊真事，我就算不說，論壇里一搜一大把的

幼兒園評(píng)級(jí)、示范園等等

很多人特別在意這個(gè)評(píng)級(jí)，好像一級(jí)二類一定比一級(jí)一類就差很多，就丟面，完全從這個(gè)評(píng)級(jí)去衡量一個(gè)幼兒園的水平

首先，我必須認(rèn)同這種評(píng)級(jí)，這也是建立在科學(xué)評(píng)判的基礎(chǔ)上的，評(píng)級(jí)當(dāng)中的標(biāo)準(zhǔn)也能突出反映幼兒園的水平，這是毋庸置疑的。

但是，評(píng)級(jí)是用來評(píng)估一個(gè)幼兒園的綜合水平，但是具體到我們每個(gè)人對(duì)幼兒園的訴求千差萬別，關(guān)注點(diǎn)千差萬別，那就不一定需要迷信評(píng)級(jí)，而干擾自己作出判斷。

第三，評(píng)級(jí)因?yàn)樯婕昂芏嗑C合因素和考慮，所以不能百分百反映一個(gè)幼兒園的完全水平（比如愛心這樣的指標(biāo)，口碑這樣的指標(biāo)是不能量化的，而什么可以量化，跟你有沒有關(guān)系，你可以想想）

我通俗來說，級(jí)反映的是硬件設(shè)置，類反映的是師資科研等軟件，一般來說，我們知道的級(jí)，很好實(shí)現(xiàn)，加大投入就可以了，但是類這個(gè)指標(biāo)，很多幼兒園很吃虧，因?yàn)樯婕暗綆熧Y的職稱，科研成果，因?yàn)橛變簣@編制的問題，包括一些公立幼兒園也有聘任制的老師，沒有編制，無法參加職稱評(píng)定，這部分老師的成果是無法衡量和參與評(píng)判的，再加上幼兒園階段的科研，對(duì)于長期在一線，又非碩士博士學(xué)歷的幼教老師來說，科研是很難突破的，這導(dǎo)致很多幼兒園在類這個(gè)指標(biāo)上是非常吃虧的，是努力都無法沖一沖的。

再說示范園，因?yàn)橛性u(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量的限制——很好理解，示范當(dāng)然是很稀缺的才對(duì)。而且這個(gè)評(píng)判是要兼顧到很多因素的，比如中長期教育發(fā)展規(guī)劃，區(qū)域平衡，內(nèi)部資源平衡，所以這些干預(yù)出來之后的結(jié)果，到底我們需要多介意，這還用說嗎。同樣，有很多幼兒園，屬同一系統(tǒng)，那么已經(jīng)給你這個(gè)系統(tǒng)示范了，近幾年還可能再給你嗎……我們都是活在現(xiàn)實(shí)中的人，這些事情不難理解，但是拿到幼兒園的事情上的時(shí)候，很多人就犯了主觀片面的毛病。

當(dāng)然，說了這么多廢話，現(xiàn)在上幼兒園這么難，說這么多，好像是我們挑幼兒園似的其實(shí)有時(shí)候，這些也真不重要，因?yàn)楦据啿坏侥闳ヌ?/p>

是否和孩子分床的那些事兒

添寶媽咪：

“我家添寶從出生一直是跟我睡的，老公是睡到別的房間。添寶現(xiàn)在已經(jīng)5歲了，我考慮讓他自己睡，但又有一些擔(dān)心，一來添寶比較膽小，自己睡會(huì)害怕，二來添寶睡覺特別的不老實(shí)，老是踢被子，怕著涼感冒，而且我一提起要分開睡，他就強(qiáng)烈反對(duì)，甚至問我，“媽媽是不是不愛我了”，這讓我很心疼，做媽媽面對(duì)自己的小孩子總是很心軟。我打算中班和兒子分床。但是失敗了，想了很多辦法，現(xiàn)在期待大班能分。”

群里的媽媽給了很多建議：

怡諾媽媽：“可以在他房間里陪他睡著再離開，給他講睡前故事，或者聽呼呼收音機(jī)，或者跟他一起看看其他小朋友跟大人分床睡的影片”

胖乖瑪媽：“我家還沒分床，本來是分床的，孩子爸爸圖省事，非要抱著睡。我不打算強(qiáng)制分開，不然怕傷到孩子心理,陪他的親密時(shí)間本來就不多，以后長大了想一起睡恐怕都不會(huì)有了！”

孩子與父母分房間睡覺，這個(gè)看似簡單的問題卻給父母帶來了煩惱，很多父母一直讓孩子與自己同床共枕，給自己的生活和孩子的發(fā)展都帶來了很多問題。我們需要先認(rèn)識(shí)讓孩子獨(dú)立睡覺對(duì)孩子的成長的積極作用。

為什么要給孩子分床？

第一，有利于順應(yīng)孩子獨(dú)立自主意識(shí)的發(fā)展。

孩子在一歲半左右就開始發(fā)展自己獨(dú)立自主的意識(shí)，這是兒童在心理上離開父母、尋求獨(dú)立的內(nèi)在需求，成人需要做的就是順應(yīng)這個(gè)發(fā)展規(guī)律，給孩子提供獨(dú)立性發(fā)展的具體條件，讓孩子獨(dú)立地在自己的房間、在自己的小床上睡覺便是這種條件之一。

第二，有利于發(fā)展孩子的安全感。

這是成長必經(jīng)之痛，如果父母幫助孩子度過了艱難的分房時(shí)期，孩子會(huì)體驗(yàn)到發(fā)展帶來的愉悅，這樣的愉悅才是成長的快樂，這種快樂是構(gòu)建孩子的自信、自尊和自主的重要元素。只有自尊、自信和獨(dú)立自主的孩子才具有對(duì)這個(gè)世界真正的安全感。

第三，有利于夫妻情感交流。

很多夫妻在有了孩子后要么“分居”，要么一家?guī)卓谕淮?，?yán)重影響到了夫妻情感的交流。夫妻性生活不可以在有孩子的房間進(jìn)行，這是夫妻要遵守的最基本規(guī)則。讓孩子獨(dú)立睡覺，夫妻間便有了獨(dú)立的交流空間和時(shí)間。

第四，有利于保持孩子的生存能力。

每個(gè)孩子都有與生俱來的生存本能，孩子即使睡著也會(huì)掌控自己的冷暖，這是一個(gè)生物的生存本能。所以，夜里孩子感覺太熱，他會(huì)踢開被子，當(dāng)他感覺到冷的時(shí)候，他自然就會(huì)將踢開的被子拉回身體。讓孩子獨(dú)立睡覺能夠讓孩子保持這樣的基本生存能力。想讓他自立就趕緊分床吧！

怎么讓小孩子能乖乖分床睡呢？

一、與孩子分房間之前，要有半年左右的時(shí)間讓孩子進(jìn)行心理準(zhǔn)備，父母可以告訴孩子具體分房間睡覺的時(shí)間，比如：寶貝，在你6歲的生日那天，你就要在自己的房間睡覺了！與孩子一起挑選他喜歡的床、被子、床單、枕頭、小衣柜、小桌子等，與孩子一起布置房間。

二、在與孩子一起做好分房的準(zhǔn)備后，不要問孩子是否愿意分，父母商議好分房的時(shí)間后，告知孩子，定好分房的具體時(shí)間后父母要堅(jiān)定執(zhí)行。

三、孩子分房間的時(shí)候會(huì)有哭鬧，父母要表示理解并安慰孩子，但仍然要堅(jiān)持讓孩子在自己的房間睡覺。有的孩子會(huì)在開始時(shí)很愿意分房間，但一段時(shí)間的新鮮勁過后又會(huì)鬧著要回到父母的大床，這時(shí)父母要堅(jiān)持原則。父母可以到孩子的房間陪伴他，如果孩子半夜來到父母房間，可以把孩子抱回他的房間，在孩子房間陪伴他一會(huì)兒再離開?？傊?，無論如何，父母要讓孩子明白他只能夠睡在自己的房間，不可以在孩子哭鬧后讓孩子又回到父母床上，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)給父母和孩子都帶來不利。

四、如果孩子每天睡前要求到父母床上玩一段時(shí)間，期望享受一家人溫馨的時(shí)刻，這是應(yīng)該被允許的。到了睡覺時(shí)間，父母要陪著孩子到他的房間，進(jìn)行睡前準(zhǔn)備。

五、陪伴孩子睡前的時(shí)間是非常重要的，講睡前故事，聽收音機(jī)。與孩子親吻、道晚安等都是必不可少的程序。這會(huì)讓孩子感覺到雖然自己不再睡父母的大床了，但爸爸媽媽依然是愛自己的。

六、分床最重要的是家長，甚至有的父母會(huì)依賴孩子，而不是孩子依賴父母。

聊聊孩子入園的那些事

我家兒子馬上就要上幼兒園了，那天中科院的朋友來家里做客，聊了聊孩子入園的事情，說得我直冒冷……

這些日子我和老婆除了到處找熟人，幫孩子到xx園報(bào)名相走動(dòng)，一邊天天泡在網(wǎng)上，尋找解決的對(duì)策。順便整理上來。希望能“挽救”一下孩子，說“挽救”有點(diǎn)太夸張了，哈哈，現(xiàn)在的孩子就是金貴，以前我們那時(shí)候可沒這么金貴得養(yǎng)著，要不然孩子他媽說呢，就是因?yàn)楹⒆咏鹳F了，你瞅瞅，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)得都多精阿，哪像我小時(shí)候，跟現(xiàn)在孩子比和傻子似的！

no1：左撇子的寶寶，千萬要和老師打招呼，不要改！

我兒子從二個(gè)月多，開始抓拿玩具的時(shí)候就露出了左撇子傾向。不管以前抓拿玩具，還是現(xiàn)在畫畫涂鴉還是吃東西，都用左手。朋友特意強(qiáng)調(diào)，這個(gè)很重要！克林頓、本·拉登、鮑威爾、比爾·蓋茨、卡斯特羅，這些當(dāng)代風(fēng)云人物，的共同之處在哪里呢？他們都是左撇子！左撇子的成功也許源于他們慣用左手，因而更長于用右腦思維。

說得我看著兒子的左撇子，都飄飄然了。在家看他小，孩子奶奶也舍不得管，當(dāng)然還是一直在用左手。到了幼兒園，估計(jì)阿姨老師會(huì)讓孩子從新學(xué)習(xí)，吃飯、游戲、畫畫寫字拿筆等，當(dāng)然是和所有小朋友一樣，是用右手。

朋友強(qiáng)調(diào)，如果強(qiáng)制用右手，左撇子板回來很多都會(huì)是口吃，因?yàn)橛绊懥怂裁词裁窗l(fā)展，形成什么什么的障礙，所以就口吃了?？诔灾皇沁@種障礙的表象。這俺沒聽懂，但是有道理。

對(duì)策：入園前，請(qǐng)給老師滿臉堆笑，好好說明，請(qǐng)不要給我兒子板左撇子。

no2：棄幼兒教育的“小學(xué)化”的園

這個(gè)就好理解了，孩子在幼兒園學(xué)會(huì)幾首歌、認(rèn)識(shí)幾個(gè)字、會(huì)背幾首詩作為判斷幼兒園好壞的標(biāo)準(zhǔn)，一旦沒有達(dá)到要求，就覺得孩子上小學(xué)會(huì)困難。

家境還不算壞，我和孩子?jì)岄_始把目標(biāo)定在xxxx和xx收費(fèi)很高額的園，理由是，給孩子最好的教育。介紹園的時(shí)候有意無意都會(huì)聽到不少，為幼小銜接作準(zhǔn)備，為小學(xué)輕松學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。

朋友說卻說：兒童剛?cè)雽W(xué)時(shí)，確實(shí)感到輕松，自以為老師教的知識(shí)自己都學(xué)過了，已經(jīng)會(huì)了，就不認(rèn)真聽課，從而養(yǎng)成不專心的不良習(xí)慣。當(dāng)孩子以往的知識(shí)優(yōu)勢不在了，又缺乏積極思考問題、主動(dòng)獲得知識(shí)和技能的心理和能力，也缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績就很難跟上了。我覺得，我這個(gè)朋友說的肯定比幼兒園專業(yè)誠懇的多。

對(duì)策：我和媳婦兒，給兒子選了一家很普通，但是老師都很親切，適合孩子玩而不是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的園。這個(gè)可不好找，為了找這樣的園，入園耽誤了2個(gè)月呢。

NO3：不要讓孩子認(rèn)真學(xué)畫畫和寫字。

這點(diǎn)朋友講了很多，什么左腦右腦，聽得我有點(diǎn)暈乎。憑記憶整理，如果有什么學(xué)術(shù)和啥的錯(cuò)誤，大家不要拍我，咱是非專業(yè)人士，僅僅是愛子心切，愿子成龍的普通父親一名。

記憶中，部分內(nèi)容如下：

2-7歲，開始使用大量心理符號(hào)來表征他所遇到的事物和事件。但是這個(gè)符號(hào)不是我們說的認(rèn)字，而是用一個(gè)事物代表另外一個(gè)事物，比如用睡覺代表媽媽講故事，吃飯等于長大個(gè)，積木等于小汽車等等。由具體的實(shí)物、到語言、到圖形，是一個(gè)漸進(jìn)的過程。朋友提到一個(gè)叫皮亞杰的專家(我好像也聽說過，養(yǎng)孩子的家長誰沒讀過幾本教育的書里？)，認(rèn)為，從有很強(qiáng)的好奇心、凡事都要?jiǎng)邮植僮鞯膵胗變海D(zhuǎn)變?yōu)槭褂梅?hào)且有思維能力的學(xué)前兒童，是非常了不起的事。我們做為家長不要人為干預(yù)孩子這個(gè)發(fā)展階段，肆意讓它提前。違背規(guī)律的提早學(xué)習(xí)，表面上看達(dá)到了一定效果，其實(shí)卻給孩子帶來了“認(rèn)知混亂”，阻礙其他正常認(rèn)知行為的進(jìn)行！

總結(jié)下來就是：1、帶給孩子認(rèn)知混亂；2、導(dǎo)致孩子喪失自我能動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣；3、阻礙孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界；4、交際上、感情上的負(fù)面影響。

話又回到“小學(xué)化”的上面，有幾家幼兒園不教還孩子一板一眼的畫畫認(rèn)字呢？(朋友還強(qiáng)調(diào)，合時(shí)宜的讀、寫、畫、背是對(duì)孩子有益的，但現(xiàn)在的學(xué)校孩子很多，不合以前的私塾一樣，個(gè)性化教育、因材施教，所以家長要格外“操心”才好！)

這方面，我們討論了半天，如果孩子在幼兒園成績非常棒和非常差，我個(gè)人覺得都不是成長的最理想的狀態(tài)。朋友推薦了一本朋友的朋友出的書，教孩子繪畫認(rèn)字的，上個(gè)月路過他們單位的時(shí)候過去拿的。看到書，我想這樣可能和幼兒園的識(shí)字、美術(shù)打個(gè)平手。就是苦了我媳婦，每天孩子到家，還要拿著書單輔導(dǎo)一下。孩子母親特意拜訪了朋友的朋友，也就是這個(gè)作者，受益匪淺！書很巧妙的用符號(hào)、圖形、和故事很巧妙地讓孩子對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣和記憶，非常巧妙的過渡這個(gè)銜接。

朋友舉了一個(gè)非常有意思的案例，在外國一個(gè)母親問幼兒園的孩子：這是什么？孩子回答“字母‘o’.”家長非常憤怒，把幼兒園告到了法庭，理由：幼兒園扼殺了孩子的想象力、創(chuàng)造力！再?zèng)]有去幼兒園之前，孩子會(huì)回答“這個(gè)是皮薩、是地球……”而且，這位母親最終勝訴！

對(duì)策：我家兒子用朋友的《識(shí)字繪畫大課堂》解決了這個(gè)問題，不知道其他家長怎么處理的。如果有更好的辦法，大家一起分享！

NO4：幫孩子辨認(rèn)幼兒園阿姨的對(duì)與錯(cuò)

這點(diǎn)也很重要，不要讓孩子覺得阿姨老師說得就全對(duì)，老師也是普通的人，也有對(duì)與錯(cuò)，尊敬師長無疑是美德，但是要教會(huì)孩子辨認(rèn)。這點(diǎn)我能理解，但是沒有得到很好地解決的對(duì)策，也有可能，這點(diǎn)提出的有點(diǎn)早……

朋友總結(jié)出這點(diǎn)，是因?yàn)橛袀€(gè)真實(shí)案例：

由于阿姨沖奶粉沒有調(diào)勻，孩子又她又不敢告訴老師，等其他小朋友喝好了，把杯子放回籮筐讓阿姨洗，老師又忙著照顧其他孩子回教室時(shí)，她悄悄地把杯子連同里面的奶放到籮筐，被老師發(fā)現(xiàn)籮筐的杯子里有未喝干凈的奶，逐一詢問小朋友時(shí)，她也說喝完了，最后老師對(duì)全體孩子說要撥110，讓警察叔叔來查，警察叔叔本領(lǐng)很大的，一查就能查出來時(shí)，孩子給嚇得哭出來了。

對(duì)策：這點(diǎn)可以讓父母幫忙，和孩子說話的時(shí)候聊聊老師的特征，加深寶寶印象。

育兒心得：關(guān)于入園那些事

生平第一次被約稿說要寫個(gè)育兒心得，雖然很開心，但是心里掂量了下，與其說是媽媽的育兒心得，不如說是全家長輩們的育兒經(jīng)驗(yàn)。

檸檬今年8月末剛剛作為小班新生入園。第一天由外婆送去，媽媽在前一天晚上反復(fù)提醒檸檬明天要去幼兒園了哦，外婆會(huì)送你去幼兒園。檸檬很開心的跟外婆說：“明天我要去幼兒園了，就沒人陪你玩了。”聽的外婆哈哈大笑。

檸檬能很快適應(yīng)幼兒園的生活，除了通過書籍讓她對(duì)“幼兒園”建立初步認(rèn)知，另外還多虧了外婆外公的提前“踩點(diǎn)”工作。

檸檬從小就很愛看繪圖本，部分繪圖本的內(nèi)容會(huì)涉及“幼兒園”，可以通過繪圖本讓小朋友對(duì)幼兒園有初步認(rèn)知，讓他們知道那是個(gè)很開心的地方哦。

然后就是實(shí)際“踩點(diǎn)”工作。

檸檬去幼兒園前一年開始，外公外婆偶爾就是帶著檸檬去家附近的幼兒園“踩點(diǎn)”。隔著欄桿看看幼兒園里的大哥哥大姐姐都在做什么呀，看他們玩的好開心呀，在小朋友看到幼兒園實(shí)景的同時(shí)一邊給她介紹，加深她對(duì)幼兒園的良好印象。

外公外婆還會(huì)鼓勵(lì)檸檬跟不認(rèn)識(shí)的幼兒園老師打招呼，“老師，我可以進(jìn)去嗎”。因?yàn)檫€沒有辦理入園，當(dāng)然會(huì)被拒絕。但是正因?yàn)楸痪芙^過，檸檬就更加向往了。所以一到可以入園的時(shí)候就已經(jīng)迫不及待了，幾乎沒有情緒的就適應(yīng)了幼兒園生活。

另外，入園前跟老師的溝通也是非常必要的。把自家寶寶的信息提供給老師，老師對(duì)小朋友有了了解在入園后更容易應(yīng)對(duì)。同時(shí)，也可以將自己班級(jí)老師的信息提供給還未入園的寶寶，減少一些陌生感。比如，給寶寶看老師的照片，然后向她/他介紹，這將會(huì)是你的老師哦，你可以叫她**老師，她會(huì)在幼兒園里照顧幫助你，跟你一起玩，給你講故事，教你唱歌跳舞。。。，在幼兒園里有事情都可以跟老師說哦。

在小朋友入園以后每天跟她聊聊幼兒園的生活，關(guān)心了解她/他的情緒也是必不可少的。

今天跟誰一起玩了，有沒有認(rèn)識(shí)新朋友，看著老師發(fā)的照片問問班級(jí)里的小朋友，這是誰那是誰，能感受到她/他每天在幼兒園的生活是否開心。偶爾遇到些小麻煩也能通過這樣的聊天及時(shí)了解到，問問她/他是怎么處理的，同時(shí)也可以給她/他一些來自爸爸媽媽的建議。