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我們班的“小搗蛋”今天你好紳士

發(fā)布時(shí)間:2021-04-19 我們的幼兒園活動方案 我們的城市幼兒園說課稿 拖班的教育筆記

鄒祎宸是我們班的“小搗蛋”,調(diào)皮而又聰明,但脾氣極其倔強(qiáng)。他的名字是我們的口頭禪:“鄒祎宸,做做好!”“鄒祎宸,排好隊(duì)伍里!”“鄒祎宸,你慢點(diǎn)跑!”“鄒祎宸,別插嘴!”……什么事情似乎都離不開鄒祎宸,著實(shí)讓人頭大。

下午午睡的時(shí)間結(jié)束了,我說:“起床了!”大家都紛紛起床穿好衣物。鄒祎宸又開始“蹦跶”了:穿件衣服從床上穿到地上,又從地上穿回床上;穿褲子了,拎了條褲子繞了好幾圈,又“管了”邊上周天烽好多“閑事”,終于把褲子套好了。該出去了,可是,他忽然發(fā)現(xiàn)對面床上的許釗睿有問題:她一直在扣衣服前面的紐扣,但一粒都沒有成功。鄒祎宸徑直走了過去,對許釗睿說:“哎呀,讓我來!”說完,就幫許釗??哿似饋怼5坪跻膊豁樌?,一粒紐扣反復(fù)扣了幾次都滑了下來。但他并沒有放棄,頭也不抬,繼續(xù)努力扣著,終于第一??酆昧?。有點(diǎn)得意了,手腳又開始跳動了!于是,我說:“時(shí)間快到了,大家加油啊!”不少孩子經(jīng)過他們出了午睡間。鄒祎宸看見許釗睿著急得又開始扣第二粒了,但始終扣不上,于是又停下來繼續(xù)幫她扣,有了第一粒的經(jīng)驗(yàn),這次快多了。但眼見人越來越少,他也不敢跳了,不停地扣,直到所有的扣子都扣完,才一個(gè)人出去吃點(diǎn)心了。

做完午間操回來,我開始發(fā)紅花了。鄒祎宸午睡沒有睡著,習(xí)慣于沒有小紅花拿,臉上一副“我無所謂”的表情。還是那么地倔,表面裝得那么堅(jiān)強(qiáng)。我說:“今天,我要表揚(yáng)一個(gè)小朋友,他默默地幫助了別人。你們知道他是誰嗎?”“誰呀?”“誰呀?”大家都左顧右看,鄒祎宸也跟著左右尋找?!澳莻€(gè)人就是鄒祎宸,他今天悄悄地幫助了許釗睿小朋友扣了所有的紐扣,盡管他快要遲到了,可他還是堅(jiān)持幫助完別人,也沒有到處炫耀,默默地幫助別人,很棒的!所以,我要獎勵他一朵小紅花!”這下,鄒祎宸的表情可奇怪了,笑、難為情、臉紅全加在了一起,小家伙,難得這么懂得羞澀。但很快就跑來接過了小紅花,開心地回去了。

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),這句話是毫無疑問的。但是,一直認(rèn)為帶領(lǐng)他們?nèi)炅?,自己已?jīng)看透了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。其實(shí),這幫天天在成長、變化的孩子們帶來的驚喜是看不透的,優(yōu)點(diǎn)也是與日俱增的,就像海邊的沙灘那樣,慢慢沉淀、累計(jì),才有了廣闊的沙灘。雖然這件小小的事情、小小的表揚(yáng)無法讓鄒祎宸改變他的調(diào)皮,無法讓他不再讓人頭痛,但折射出來的關(guān)愛之心卻是他真摯、善良內(nèi)心的體現(xiàn),著實(shí)讓他在伙伴們面前“紳士”了一把!

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小班:“搗蛋王”也需要愛


幼兒園的一日活動中,不管是主題教學(xué)活動或游戲活動,遵守紀(jì)律和守規(guī)則的幼兒,都會受到老師的表揚(yáng)和疼愛,反之,那些“搗蛋王”聽到的,只能是教育和訓(xùn)斥,其實(shí),有時(shí)細(xì)想起來“搗蛋”的孩子也有很多可愛之處。

晨晨是我們班特別活潑可愛的孩子,白凈的皮膚,可愛的臉蛋,看著都著實(shí)招人喜歡,而他就是我最頭疼的“搗蛋王”,小手就沒有閑的時(shí)候,特別是在游戲的時(shí)候,總是與小朋友發(fā)生糾紛,告狀的屢見不鮮,在我觀察中,晨晨其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,也樂意和小朋友一起游戲,每次在玩區(qū)域活動時(shí),他都表現(xiàn)積極,愿意參與游戲,也希望老師會關(guān)注他,喜歡他。從我關(guān)注他后,我發(fā)現(xiàn)晨晨與小朋友交往的方法不對,所以經(jīng)常事與愿違,所以告狀的也就見怪不怪了,如:在玩區(qū)域活動時(shí),在區(qū)域里隨意走動,隨意拿或搶玩具,“老師,你看晨晨,跑我們這里搶東西”“老師,他擠我們”“老師……”。

每當(dāng)發(fā)生這種事情,我都有意識地,悄聲提醒他,教他正確的交往方式,在與他交往的過程中,鼓勵他與小朋友們搞好團(tuán)結(jié),要學(xué)會分享玩具,解決不了的事情,要和小朋友們商量,不能硬搶,大家一起玩才快樂,在主題教學(xué)活動時(shí),讓他有表現(xiàn)的機(jī)會,因?yàn)樗斆骱脛樱险n喜歡回答問題,我就多給予表揚(yáng),潛移默化的教育有了小小的氣色,慢慢的他和群了,會說:“我們一起玩好嗎”。

孩子的心靈都是純潔的,調(diào)皮的孩子也不列外,只要我們做老師的,多一些關(guān)愛,多一些耐心,也許一個(gè)眼神或一個(gè)提示,都會有意想不到的教育效應(yīng),讓愛走進(jìn)幼兒的心田,讓世界彌漫愛的芬芳。

班里有群“搗蛋王”


班里有群“搗蛋王”

我們班里有幾個(gè)很讓人頭痛的“搗蛋王”,他們爬高上低,調(diào)皮活潑,動作迅速,反應(yīng)敏捷,打鬧嬉笑,問題不斷,狀況百出。

其實(shí)他們身上有很多閃光點(diǎn),比如聰明、積極、活潑、合群、靈活、熱愛勞動、尊重老師、樂于助人……但是,他們確實(shí)又都精力充沛,不知疲倦的制造“麻煩”!

當(dāng)孩子的行為與我們的期待相反時(shí),我們經(jīng)常會下意識地給他貼上一個(gè)負(fù)面的標(biāo)簽,實(shí)際上,孩子的任何一個(gè)行為都有他積極的意義。我們應(yīng)該站在一個(gè)更公正的立場去看待孩子的行為,我們要先反省自己,對照以下問題去反省與改變:

你給予孩子足夠的關(guān)注、愛和尊重嗎?

你有足夠的耐心去引導(dǎo)孩子嗎?

你的原則是確定的,不會隨著心情而改變嗎?

當(dāng)你控制不了局面時(shí),保證不會對著孩子撒氣嗎?

孩子做錯(cuò)事敢向你坦誠嗎?

如果以上這些問題,都可以驕傲的回答“是”那么,孩子很幸運(yùn),如果不是,老師還有努力的空間,需要繼續(xù)修煉。

孩子的改變,需要老師的理解與支持!

小班:今天我是小主人


為了讓小班的孩子理解待客和做客的禮儀,我和蘭蘭老師組織了一次“今天我是小主人“活動?;顒拥哪康氖牵和ㄟ^活動,讓孩子們愿意到別人家做客,做客時(shí)做到不哭鬧,不亂翻別人家的東西等細(xì)節(jié),同時(shí)也讓孩子們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣熱情的接待客人,并會說禮貌用語。

我們的活動得到了大班老師的大力支持,大班的王老師選了班里幾個(gè)表現(xiàn)突出的學(xué)生來參加這次活動,首先讓孩子們觀看了大哥哥大姐姐的情景表演,然后鼓勵幼兒模擬表演:由大班的孩子當(dāng)客人,小班的孩子負(fù)責(zé)接待,首先表演的是小女孩新怡,只見小新怡邊在娃娃家整理邊說?。?客人要來了,我快把房間整理干凈吧。”扮演客人的大班小朋友家逸開始敲門了,小新怡忙放下手里的東西,跑去把門打開,把手一伸,腰一彎,面帶笑容對家逸說:你好,請進(jìn)?!翱粗鴥蓚€(gè)孩子有模有樣的的表演,我和蘭蘭老師會心的笑了,當(dāng)家逸走進(jìn)活動室,小新怡又搬過小凳子請姐姐坐下,拿了杯子給小姐姐倒水,忙的不亦樂乎。家逸也裝模作樣的當(dāng)著客人,享受著小心怡的熱情,這時(shí)小新怡跑到我面前:”老師,老師,客人來了是不是還要準(zhǔn)備水果啊,咱這里沒有啊。”嘿。這孩子想得還真夠周到的,我連忙跑去拿了幾個(gè)水果,小新怡才開心地笑了,水喝了,水果過吃了,小新怡又請大姐姐玩玩具,家逸也有禮貌的說了謝謝,玩具有很多,可家逸只玩了小妹妹拿給自己的,其他的沒有動,兩個(gè)孩子玩了一會玩具,家逸才起身告辭,小新怡又有禮貌的和小姐姐說了再見,并歡迎小姐姐下次再來做客,家逸也對小妹妹表示了感謝,表演順利結(jié)束了,我和蘭蘭老師帶頭給這兩個(gè)小朋友鼓掌,活動室里頓時(shí)掌聲一片!

活動繼續(xù)在進(jìn)行,看著一個(gè)個(gè)孩子出色的表演,我相信,每個(gè)孩子都會從中學(xué)到很多很多,當(dāng)他們在游戲中感受到快樂的同時(shí),也學(xué)會了怎樣待人接物,學(xué)會了怎樣做一個(gè)有禮貌的孩子,寶寶們,看到你們的進(jìn)步,老師真的很開心!

今天的你非常棒


哇哦,今天你拼搭積木的時(shí)候真的非常認(rèn)真有耐心,你叫著讓我來看。當(dāng)我走過來時(shí)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把積木堆的很高了,但是你還在認(rèn)認(rèn)真真的網(wǎng)上搭。旁邊的小朋友也說:“老師,他把積木搭的好高啊?!笨磥砼赃叺男∨笥岩苍诹w慕你哦。你跟我說:“老師,我今天搭建的寶塔高不高啊?”“你搭的真高,那你用什么方法搭的那么高的?。俊蹦阏f:“我就一層一層搭上去的,然后擺的整齊一點(diǎn)就能放上去?!蔽艺f:“你真棒??!”你還補(bǔ)充說:“老師,放到上面了要放輕一點(diǎn)的,不然很容易倒下來的?!蔽以谝慌造o靜的看著你,只見你一塊一塊的往上放,我也發(fā)現(xiàn)你不是隨意疊上去的,你是有規(guī)律的放上去的。每放一塊你都是小心翼翼的,怕它倒了。

這個(gè)故事告訴了我們什么樣的學(xué)習(xí)可能在發(fā)生。

朱朱

,今天的你非常棒,平時(shí)的你大大咧咧,今天在搭建積木的時(shí)候你很細(xì)心,很有耐心的把寶塔搭的非常非常高。而且你很有自信跟我展示你搭建的作品。你的這種耐心與細(xì)心都值得其他小朋友去學(xué)習(xí)。

你們的笑臉就是我的春天


冬天靜悄悄的褪去了厚重的外衣,春天也邁著輕盈的腳步如期而至,春天來了,一場細(xì)雨淋濕了大地,滋潤了萬物,嫩綠的小草爭先恐后的破土而出,妝點(diǎn)了整個(gè)地面,用春的顏色涂滿整個(gè)世界,萬物春意盎然,生機(jī)勃勃。

我們班的孩子們也嗅到了春天的氣息,一個(gè)勁的嚷著要出去,于是我想何不帶領(lǐng)孩子們來一節(jié)尋找春天的課呢!于是我?guī)е⒆觽儊淼矫利惖牟賵錾?,孩子們像脫了韁的小馬盡情的呼吸著春天陽光所帶來的溫暖,正當(dāng)他們在草地上歡快的打鬧時(shí),我微笑的看著大家說:“小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”孩子們都湊到了我的身邊異口同聲的回答著“春天。”“那么在你們眼里的春天是什么樣子的呢?”聽到我的提問,孩子們都在仔細(xì)的在腦海中編織著各色各樣的春天。

忽然班級中最活潑的然然說“老師,我眼中的春天是溫暖的,陽光柔柔的?!蔽衣牶笪⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭,給了他贊許的目光。孩子們聽了然然的回答,紛紛舉起了手,麗麗說“我眼中的春天是綠色的,柳樹發(fā)芽了,小草也綠了?!毕胂胝f:“我眼中的春天是五顏六色的,杏樹花開了,迎春花開了,桃花開了,好漂亮呀?!焙⒆觽儬幭瓤趾蟮恼f著自己眼里的春天,奧,原來孩子們眼里的春天是這么的多姿多彩呀。

聽到孩子們的回答我高興的說:“小朋友們你們知道老師眼中的春天是什么樣子的嗎?”孩子們瞪大著眼睛看著我,我微笑著說:“你們的笑臉就是我的春天呀?!贝藭r(shí)孩子們的張張笑臉猶如朵朵盛開的花兒般綻放了,我想,對孩子來說這節(jié)課收獲到了不僅僅是課堂上所學(xué)到的東西,他們更是體會到了與老師、同伴之間的友誼。

今天你笑了嗎?


最近我們開展了一個(gè)活動“今天你笑了嗎?”這是為了讓孩子們每天入園高高興興,在園時(shí)快快樂樂,離園時(shí)滿臉喜色。效果還是不錯(cuò)的呢。在活動的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)原來笑還真是學(xué)問很大呢。一起看看吧:笑是一種感情溝通,是感情的一種傳遞方式。在生活中,最令人愉快、最善待客人的表情就是面部的笑??峙逻@個(gè)世界上從來不笑的人是不存在的。笑,表達(dá)我們的感情,溝通我們的思想,展示我們內(nèi)心的世界;笑,說明我們?nèi)祟惖拿篮?。它對每一個(gè)人都將起著引力作用、催化作用、寬慰作用、鞭策作用、鼓勵作用和愉悅作用。人生來就會笑,但很少有人知道,笑也是一種很好的健身運(yùn)動。每笑一聲,從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動。笑100次,對心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉,相當(dāng)于劃10分鐘船的運(yùn)動效果??上В说匠赡?,每人每天平均只笑15次,比孩童時(shí)代每天笑400次左右少多了。對健康來說,這至少是令人遺憾的損失。只要發(fā)笑,嘴角和顴骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動,將嘴和兩眼向上提拉,這可以阻止面部線條下墜。笑,不正是一種保持青春的美容操嗎?笑得好處是大大的!——有助美容、有助調(diào)養(yǎng)身心(長壽、降血壓、促進(jìn)消化等)、放松壓力、能治肌肉勞損、有助呼吸等等。俗話說的好,“笑一笑,十年少!”大家要多笑笑哦~~

對待“搗蛋”的寶貝


很多父母為孩子的“搗蛋”頭痛。因此當(dāng)孩子“搗蛋”后,不耐煩的父母往往不加分析,就任意斥責(zé)、怒罵、懲罰孩子,討厭孩子,孩子不得不忍受。這樣會給孩子帶來極為不良的影響和后果。主要表現(xiàn)在兩方面:一是使孩子缺乏意志力,屈服于壓力而沒有主見;二是固執(zhí)頑劣,對人對事冷漠無情。其實(shí)孩子的“搗蛋”是有著生理和心理上的原因的。學(xué)齡前兒童大腦雖然獲得發(fā)展,但腦細(xì)胞卻很嫩弱,抑制過程的微弱和興奮過于強(qiáng)烈,意志的自覺性、堅(jiān)持性、自制力很差。孩子好奇心特別強(qiáng),加之他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),對行為準(zhǔn)則不理解,大腦操縱小肌肉群能力很差等原因,就造成孩子的種種過失。父母知道孩子“搗蛋”后,不要急于對孩子進(jìn)行懲罰,應(yīng)該認(rèn)真考慮一下,是什么原因促使他“搗蛋”犯錯(cuò)誤。對于好奇產(chǎn)生的過失,應(yīng)對孩子講一些粗淺的原理并指導(dǎo)他觀察,促使思維發(fā)展,把好奇發(fā)展成為日益旺盛的求知欲。對孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要耐心說理,使他懂得行為規(guī)范,錯(cuò)在哪里?懂得該怎么做,為什么這樣做的道理。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵對于孩子的進(jìn)步是很必要的。了解孩子是教育的前提,信任孩子是教育的關(guān)鍵。教育者的責(zé)任是把孩子想做一個(gè)好孩子的內(nèi)在力量充分發(fā)掘出來,調(diào)動其內(nèi)在的積極因素,他們才有信心克服各種困難。只要循循善誘,引導(dǎo)得法,曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,孩子一定會出現(xiàn)可喜的進(jìn)步。由一個(gè)“搗蛋”的孩子變成一個(gè)聰明、積極上進(jìn)的好孩子。

今天我是小主人


為了讓小班的孩子理解待客和做客的禮儀,我和蘭蘭老師組織了一次“今天我是小主人“活動?;顒拥哪康氖牵和ㄟ^活動,讓孩子們愿意到別人家做客,做客時(shí)做到不哭鬧,不亂翻別人家的東西等細(xì)節(jié),同時(shí)也讓孩子們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣熱情的接待客人,并會說禮貌用語。

我們的活動得到了大班老師的大力支持,大班的王老師選了班里幾個(gè)表現(xiàn)突出的學(xué)生來參加這次活動,首先讓孩子們觀看了大哥哥大姐姐的情景表演,然后鼓勵幼兒模擬表演:由大班的孩子當(dāng)客人,小班的孩子負(fù)責(zé)接待,首先表演的是小女孩新怡,只見小新怡邊在娃娃家整理邊說 :"客人要來了,我快把房間整理干凈吧?!卑缪菘腿说拇蟀嘈∨笥鸭乙蓍_始敲門了,小新怡忙放下手里的東西,跑去把門打開,把手一伸,腰一彎,面帶笑容對家逸說:你好,請進(jìn)。“看著兩個(gè)孩子有模有樣的的表演,我和蘭蘭老師會心的笑了,當(dāng)家逸走進(jìn)活動室,小新怡又搬過小凳子請姐姐坐下,拿了杯子給小姐姐倒水,忙的不亦樂乎。家逸也裝模作樣的當(dāng)著客人,享受著小心怡的熱情,這時(shí)小新怡跑到我面前:”老師,老師,客人來了是不是還要準(zhǔn)備水果啊,咱這里沒有啊?!焙?。這孩子想得還真夠周到的,我連忙跑去拿了幾個(gè)水果,小新怡才開心地笑了,水喝了,水果過吃了,小新怡又請大姐姐玩玩具,家逸也有禮貌的說了謝謝,玩具有很多,可家逸只玩了小妹妹拿給自己的,其他的沒有動,兩個(gè)孩子玩了一會玩具,家逸才起身告辭,小新怡又有禮貌的和小姐姐說了再見,并歡迎小姐姐下次再來做客,家逸也對小妹妹表示了感謝,表演順利結(jié)束了,我和蘭蘭老師帶頭給這兩個(gè)小朋友鼓掌,活動室里頓時(shí)掌聲一片!

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