幼兒園小班教案《毛茸茸的毛豆》及教學(xué)反思

小班教案《毛茸茸的毛豆》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果，能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆，認(rèn)識毛豆的主要特征，發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗記錄方法，快來看看幼兒園小班《毛茸茸的毛豆》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆，認(rèn)識毛豆的主要特征。

2.嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果。

3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗記錄方法。

4.對毛豆有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

重難點(diǎn)：

能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆，認(rèn)識毛豆的主要特征。

用語言表述自己觀察的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：毛豆碟、子若干。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有吃過毛豆的經(jīng)驗。

活動過程：

一、初步感知毛豆外部特征：

1.請小朋友用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的"神秘禮物"：

"你摸上去什么感覺？猜猜是什么呀？"

"毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀？"（綠色或黃色）

2.教師總結(jié)："毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的身上，還有許多有趣的地方，我們一起來找找好嗎？"

二、仔細(xì)觀察毛豆，認(rèn)識其特征：

1.摸一摸："毛豆的衣服摸上去有什么感覺？"(我們用一個好聽的詞"毛茸茸")

2.剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺：幼兒剝毛豆，注意剝下的豆莢不亂仍，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請大家說說剝毛豆的好方法。）

1）觀察殼：先來看看毛豆殼里是怎么樣的？有什么？（觀察后放入碟子）

2）觀察毛豆：一個毛豆夾里邊有多少？像什么？

一個夾子里邊住了三個毛豆娃娃，你那里有幾個呀？"（請幼兒邊數(shù)邊說）

毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢

"捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的？"（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

看一看，毛豆娃娃身上有什么？（這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣）

3.知道毛豆有營養(yǎng)，但不宜多吃：

"看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過毛豆嗎？是怎么燒的？什么味道的？"（幼兒自由說自己的看法）"中午的飯菜有毛豆，大家吃的時候要注意下，毛豆是什么味道奧？

醫(yī)生說：毛豆盡管不好看，但是很有營養(yǎng)的，含豐富的鈣和蛋白質(zhì)，但是毛豆不能多吃，吃多了會消化不良，會肚子疼，拉肚子。

活動反思：

生態(tài)是我園的特色課程，主題"香香的蔬菜"即幼兒園從幼兒的生活出發(fā)原創(chuàng)的主題活動，創(chuàng)設(shè)以體驗與感受為主的主題環(huán)境，對具體事物的操作感知是兒童形成自己經(jīng)驗結(jié)構(gòu)和智慧結(jié)構(gòu)的主要方式，對毛豆的觀察及認(rèn)識是生活中一件小事，教育的意義卻非常大。

今天我讓幼兒收集毛豆，幼兒興致特別高，本次活動幼兒參與勞動的興趣很濃。在活動開始部分，幼兒拿著毛豆莢感知毛豆的特性，知道了毛豆莢的表面長著小絨毛，豆莢硬硬的，涼涼的。第一次為孩子準(zhǔn)備每人一份的碟子，孩子們顯得很新鮮，變的常規(guī)較亂，整個活動之中幼兒雖然有著濃厚的興趣，充滿了探索的欲望，但是教師的應(yīng)變能力還不夠，沒能很好的控制孩子的情緒。

幼兒百科：大豆的含義包括黃豆和毛豆。學(xué)名是大豆俗稱毛豆。大豆古稱菽。大豆是黃\青\黑\褐\雙色等各色大豆的總稱．約有5000多年的栽培歷史，起源于中國南方地區(qū)。

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幼兒園科學(xué)活動教案：《毛茸茸的毛豆》教案

小班科學(xué)活動《毛茸茸的毛豆》教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆，認(rèn)識毛豆的主要特征，嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看《毛茸茸的毛豆》教案吧。設(shè)計意圖：

小班的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。毛豆是長在哪里的?毛豆的衣服為什么會是毛茸茸的?脫掉毛茸茸的衣服里面是什么?豆莢內(nèi)住了幾個豆寶寶？面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?因此我設(shè)計了本次的活動《毛茸茸的毛豆》，讓孩子既能仔細(xì)認(rèn)真的觀察和認(rèn)識毛豆，又能對種子產(chǎn)生探索興趣。

活動目標(biāo)：

1.能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆，認(rèn)識毛豆的主要特征。

2.嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆，認(rèn)識毛豆的主要特征。

難點(diǎn)：用語言表述自己觀察的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：毛豆碟、子若干。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有吃過毛豆的經(jīng)驗。

活動過程：

一、初步感知毛豆外部特征：

1.請小朋友用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的"神秘禮物"：

"你摸上去什么感覺？猜猜是什么呀？"

"毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀？"（綠色或黃色）

2.教師總結(jié)："毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的身上，還有許多有趣的地方，我們一起來找找好嗎？"

二、仔細(xì)觀察毛豆，認(rèn)識其特征：

1.摸一摸："毛豆的衣服摸上去有什么感覺？"(我們用一個好聽的詞"毛茸茸")

2.剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺：幼兒剝毛豆，注意剝下的豆莢不亂仍，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請大家說說剝毛豆的好方法。）

1）觀察殼：先來看看毛豆殼里是怎么樣的？有什么？（觀察后放入碟子）

2）觀察毛豆：一個毛豆夾里邊有多少？像什么？

一個夾子里邊住了三個毛豆娃娃，你那里有幾個呀？"（請幼兒邊數(shù)邊說）

毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢

"捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的？"（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

看一看，毛豆娃娃身上有什么？（這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣）

3.知道毛豆有營養(yǎng)，但不宜多吃：

"看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過毛豆嗎？是怎么燒的？什么味道的？"（幼兒自由說自己的看法）"中午的飯菜有毛豆，大家吃的時候要注意下，毛豆是什么味道奧？

醫(yī)生說：毛豆盡管不好看，但是很有營養(yǎng)的，含豐富的鈣和蛋白質(zhì)，但是毛豆不能多吃，吃多了會消化不良，會肚子疼，拉肚子。

活動反思：

生態(tài)是我園的特色課程，主題"香香的蔬菜"即幼兒園從幼兒的生活出發(fā)原創(chuàng)的主題活動，創(chuàng)設(shè)以體驗與感受為主的主題環(huán)境，對具體事物的操作感知是兒童形成自己經(jīng)驗結(jié)構(gòu)和智慧結(jié)構(gòu)的主要方式，對毛豆的觀察及認(rèn)識是生活中一件小事，教育的意義卻非常大。

今天我讓幼兒收集毛豆，幼兒興致特別高，本次活動幼兒參與勞動的興趣很濃。在活動開始部分，幼兒拿著毛豆莢感知毛豆的特性，知道了毛豆莢的表面長著小絨毛，豆莢硬硬的，涼涼的。第一次為孩子準(zhǔn)備每人一份的碟子，孩子們顯得很新鮮，變的常規(guī)較亂，整個活動之中幼兒雖然有著濃厚的興趣，充滿了探索的欲望，但是教師的應(yīng)變能力還不夠，沒能很好的控制孩子的情緒。

幼兒園小班教案《剝毛豆》及教學(xué)反思

小班教案《剝毛豆》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動，認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特征，學(xué)會由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果，快來看看幼兒園小班《剝毛豆》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特征。

2.能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動。

3.學(xué)會由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

6.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動準(zhǔn)備】

帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)

【活動過程】

導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆

1.師：毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么?

2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么?

3.師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的?

4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?

老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。

師:小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。

活動延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結(jié)果和大家一起分享。

活動反思：

老師要將孩子們感興趣的一個點(diǎn)，把它放大，從這個點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

幼兒百科：大豆的含義包括黃豆和毛豆。學(xué)名是大豆俗稱毛豆。大豆古稱菽。大豆是黃\青\黑\褐\雙色等各色大豆的總稱．約有5000多年的栽培歷史，起源于中國南方地區(qū)。

幼兒園小班教案《毛毛蟲》及教學(xué)反思

小班教案《毛毛蟲》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡故事，大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型，通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容，知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶，快來看看幼兒園小班《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容。

2、喜歡故事，大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動過程：

一、開始部分

師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧！（把食物分散開，媽媽帶幼兒去找）

二、基本部分

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學(xué)著媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。

2、教師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領(lǐng)幼兒按照順序說數(shù)量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

第一次找到了數(shù)量“1”

第二次找到了數(shù)量“2”

第三次找到了數(shù)量“3”

第四次找到了數(shù)量會是幾呢？幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？

原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領(lǐng)幼兒一起說出小結(jié)內(nèi)容）

第二天吃了兩根黃色的香蕉

第三天吃了三顆紫葡萄

第四天吃了四塊咖啡巧克力

第五天吃了五片樹葉

3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想）

三、結(jié)束部分

教師出示圖片實(shí)物，毛毛蟲破繭變蝶。

小結(jié)：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。

活動反思：

“毛毛蟲的故事”這一活動，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態(tài)的認(rèn)識與已有的經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)幼兒認(rèn)識毛毛自然成長變化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現(xiàn)了小班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經(jīng)驗在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達(dá)能力得到展現(xiàn)和提升，整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達(dá)，孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動中感受到快樂。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班教案《小毛毛照鏡子》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小毛毛照鏡子》及教學(xué)反思

小班教案《小毛毛照鏡子》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗與他人分享快樂，認(rèn)真聽故事，理解《小毛毛照鏡子》的內(nèi)容，通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《小毛毛照鏡子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽故事，理解《小毛毛照鏡子》的內(nèi)容。

2、體驗與他人分享快樂。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗。

2、1面大鏡子。

難點(diǎn)重點(diǎn)：

懂得體驗與他人分享快樂。

活動過程：

一、出示鏡子，引導(dǎo)活動主題。

教師指著鏡子提問：小朋友知道這是什么嗎？

二、講述故事：（小毛毛照鏡子），通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師完整的講述一遍故事。

2、教師：小毛毛做了什么動作？鏡子中的小毛毛做了什么？

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過去，大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過來。

4、教師：為什么兩個甜果果慢慢地碰到一起后，兩個小毛毛都笑了？引導(dǎo)幼兒懂得，有了好東西要和別人分享，這樣大家都會快樂。

三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲，嘗試用故事的句式說一句話。

教師小結(jié)：在鏡子面前我們做一個動作，大鏡子里的我們也會做同樣的動作。

活動反思：

通過本次活動幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容，同時也感受到了照鏡子的樂趣。

在活動過程中，成功的一面是孩子體驗到了與他人分享得快了，孩子們積極的玩游戲，失敗的是孩子的表達(dá)愿望沒有發(fā)掘出來，沒有完成教學(xué)重難點(diǎn)。在這次國培上，我需要好好的提高自己在語言課上的組織能力。

幼兒百科：鏡子是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。