專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：善意的謊言是愛(ài)的表現(xiàn)？

寶寶調(diào)皮，總想怎么鎮(zhèn)住他。一兩歲撒野的時(shí)候，就拿大灰狼來(lái)嚇唬他。晚上他不睡覺(jué)，說(shuō)句：“大灰狼來(lái)了！”他立即乖乖睡覺(jué)，不出十分鐘就睡著了。

(兩歲寶寶心語(yǔ)：大灰狼一定是很可怕的動(dòng)物，連媽媽都害怕，我得聽(tīng)話，乖乖地睡覺(jué)。)

到了三四歲，他不怕大灰狼了，大灰狼不管用了。

(三歲寶寶心語(yǔ)：媽媽天天拿大灰狼嚇唬我，我可不再上當(dāng)了，這個(gè)游戲不好玩。)

點(diǎn)評(píng)：兩歲的寶寶天真、簡(jiǎn)單，沒(méi)有形成一定的判斷力，特別容易受哄騙。媽媽習(xí)慣用“大灰狼”來(lái)哄騙寶寶，可以輕而易舉地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。寶寶過(guò)了三歲，語(yǔ)言表達(dá)能力與判斷力有了一定的進(jìn)步，媽媽常說(shuō)的謊話再作為矯正寶寶的某些不乖行為，手段就行不通了，得另想辦法，難道還要繼續(xù)采取哄騙的方式嗎？

有次上街，碰到一個(gè)乞丐，灰頭土臉的。寶寶對(duì)他很警惕，很緊張，鉆到我懷里，偶爾探頭看看他。路上，他不停地問(wèn)關(guān)于乞丐的事?！皨寢?zhuān)麨槭裁茨敲磁K？他的媽媽呢？他爸爸呢？他家在哪兒？他打不打人?。克阅切┡K東西肚子痛不痛？”

當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么，就隨便敷衍了幾句：“他不聽(tīng)爸爸媽媽的話，爸爸媽媽就把他攆出家門(mén)。他沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有房子，所以就在街上撿垃圾吃，睡大街。沒(méi)有人給他洗澡，所以他很臟！”寶寶聽(tīng)了默默地一句話也不說(shuō)。有一次他手里拿著糖，還扔了兩顆給乞丐。

點(diǎn)評(píng)：媽媽的解釋滿(mǎn)足了寶寶的好奇心，而且寶寶在聽(tīng)完之后還生出一定的同情心，說(shuō)明媽媽的言論影響了他的行為，是個(gè)好媽媽的作為。

有一次，我叫他洗澡，他偏不，怎么勸也不洗。我忽然想起了那乞丐：“你不洗澡，就要變成乞丐啦！好臟哦！”這招果然靈，寶寶立即自己脫了衣服去洗澡。邊洗邊說(shuō)，“媽媽?zhuān)蜇げ幌丛瑁贸襞?！我要洗得干干凈凈的！”我不住地點(diǎn)頭，以為找到了對(duì)付他的妙方。

點(diǎn)評(píng)：在兒童形成行為習(xí)慣的過(guò)程中，媽媽以何種態(tài)度和方式去引導(dǎo)寶寶行為的發(fā)展方向，決定了寶寶的哪些行為會(huì)消除，哪些行為會(huì)保留，進(jìn)而影響他整體的心理狀態(tài)。這位媽媽仍然采取了＂哄＂的方式。不過(guò)從媽媽口中說(shuō)出的謊言并沒(méi)有讓人感覺(jué)到絲毫的欺騙意味，反倒成為另類(lèi)激勵(lì)，鞭策著寶寶朝著某個(gè)方向努力進(jìn)取。你看，因?yàn)閶寢尩闹e話，寶寶乖乖地脫了衣服去洗澡了。

又有一次，他玩了玩具不肯收拾。無(wú)論我怎么叫他都不予理睬。我一急，拉起他朝門(mén)外走：“你不聽(tīng)話，媽媽不要你了！到大街上當(dāng)乞丐去！”他大哭著求饒：“媽媽媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我錯(cuò)了！”之后去收拾了玩具，平日里愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的他，悶悶的，一句話都沒(méi)有，只靜靜依偎著我。

(寶寶心語(yǔ)：當(dāng)乞丐？太嚇人了！比“大灰狼”還可怕！)

我的心為之觸動(dòng)了：是做得過(guò)分了嗎？因?yàn)楫?dāng)時(shí)在氣頭上，也沒(méi)重視。

點(diǎn)評(píng)：媽媽雖然覺(jué)察到自己有些過(guò)分，但沒(méi)有重視起來(lái)，也許是認(rèn)為善意的謊言是必要的。正是在媽媽所編造的謊言中，寶寶認(rèn)真吃飯了，喜歡上刷牙和洗臉了，更用功讀書(shū)了，家庭中的善意謊言成為一條亙古不變的教子定律代代相傳。

又有一次，我跟寶寶開(kāi)玩笑，說(shuō)他是爸爸廠邊的一個(gè)乞丐生下來(lái)扔在路邊的，我看著可憐，就撿回來(lái)養(yǎng)了。他信以為真，仔細(xì)地問(wèn)：“扔在哪兒？你怎么看到的？”

我哈哈大笑，說(shuō)是開(kāi)玩笑的，你就是我生的。寶寶又一次沉默了。

點(diǎn)評(píng)：雖然善意的謊話是出于對(duì)寶寶的無(wú)限期待與關(guān)愛(ài)，但誰(shuí)又能保證每一次用謊言包裹下的好心與善意終將令人接受、引人走向正確呢？實(shí)際上，善意的謊言有危害性，它讓寶寶覺(jué)得周?chē)氖澜绾懿豢煽浚顾幱谏疃鹊目謶种?，也不利于他了解事情的真?shí)邏輯，對(duì)寶寶思維邏輯的形成是一大困擾，更嚴(yán)重的是對(duì)心理的一種摧殘。

對(duì)這些事，我依然沒(méi)有引起重視。直到昨天，家里來(lái)了個(gè)小妹妹，比他小一歲。他不喜歡這小妹妹，處處刁難她。小妹妹把一個(gè)玩具扔地上了，他追著要小妹妹撿起來(lái)，小妹妹跑了，他抓到小妹妹就往門(mén)外推，邊推邊說(shuō)：“你不聽(tīng)話，把你攆出去當(dāng)乞丐！”語(yǔ)氣很歹毒。小妹妹來(lái)的這兩天，寶寶一直都很不友好，無(wú)論怎么教育，他總是與小妹妹水火不容。今天看到他這副樣子，就在他的屁股上狠狠揍了幾下。

點(diǎn)評(píng)：媽媽在生活中有意和無(wú)意的說(shuō)謊行為，都會(huì)潛移默化地影響到寶寶的行為和心理情緒，正如寶寶對(duì)待小妹妹表現(xiàn)出的語(yǔ)言暴力傾向，長(zhǎng)此下去，長(zhǎng)大后多半會(huì)沒(méi)有同情心，對(duì)別人的痛苦無(wú)動(dòng)于衷，自尊心很低，甚至帶有暴力傾向。

老公立即護(hù)起短來(lái)了，不讓我打，還責(zé)問(wèn)我：“是誰(shuí)說(shuō)要攆寶寶出去當(dāng)乞丐的？”是啊，這么狠毒的話，出自最親最?lèi)?ài)最信賴(lài)的媽媽的口！我不經(jīng)意的一句話，深深傷害了我最?lèi)?ài)的寶貝稚嫩的心！我這么對(duì)待他，他也這么對(duì)待小朋友，將來(lái)他就這么對(duì)待爸爸媽媽?zhuān)?duì)不起，寶貝，媽媽錯(cuò)了！

點(diǎn)評(píng)：真是個(gè)好媽媽?zhuān)∽鰹楦改?，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤，難能可貴。

其實(shí)，像我這樣嚇唬寶寶的媽媽很多，今天把我的心得寫(xiě)出來(lái)，是想告誡媽媽們慎用這種教育方式。如果給寶寶的心靈蒙上了陰影，甚至造成不可彌補(bǔ)的傷害，我們將后悔莫及！我想這種傷害一時(shí)半會(huì)是不會(huì)顯露的，但它潛伏在靈魂深處，將來(lái)對(duì)寶寶的人格、家庭、婚姻等都會(huì)造成不良影響。

亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚！我要用圣潔的母愛(ài)來(lái)感化寶寶，用真善美的情感來(lái)凈化寶寶的心靈！讓他成長(zhǎng)為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、真誠(chéng)、善良、堂堂正正、頂天立地的男子漢！

點(diǎn)評(píng)：真正愛(ài)孩子的媽媽懂得：媽媽的誠(chéng)信可以換取寶寶的誠(chéng)信，媽媽的謊言所得到的決不僅僅是寶寶的謊言。要培養(yǎng)心智健全的寶寶，除了要有一顆母愛(ài)之心外，還要從我們一點(diǎn)一滴的行為做起，自己不說(shuō)謊，言行一致，表里如一，答應(yīng)寶寶的事情就力求做到，當(dāng)實(shí)在無(wú)法做到的時(shí)候，也要給寶寶一個(gè)合理的解釋?zhuān)屗杏X(jué)到，爸爸媽媽是真誠(chéng)可信的。這才是好媽媽真正的愛(ài)的表現(xiàn)。

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學(xué)會(huì)給孩子的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)

實(shí)施溫情主義沒(méi)能奏效，我又沒(méi)忍住，對(duì)他大加呵斥。說(shuō)：“**，你剛才的表現(xiàn)很不好！”

等睡足了覺(jué)，調(diào)整好了生活狀態(tài)，這才明白過(guò)來(lái)，自己又犯了錯(cuò)了。身心俱疲之下，耐心本來(lái)就有限，何況**兩周多，正是淘氣得了不得的階段。明明是自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些，卻認(rèn)定孩子表現(xiàn)不好，真是太過(guò)份了。

現(xiàn)在心情平靜下來(lái)，不免就想，自己對(duì)孩子的要求，其實(shí)真的太高了。我自己三十有三，工作十多年，結(jié)婚也快十年，而且一貫來(lái)很注重自省，可是，犯的錯(cuò)誤，身上的缺點(diǎn)，又何其的多?。靠偸且蠛⒆硬灰@樣，不要那樣，否則便是表現(xiàn)不好，這是對(duì)孩子的苛責(zé)啊。

其實(shí)誰(shuí)都不想表現(xiàn)不好，誰(shuí)都希望天天都有人夸獎(jiǎng)，孩子可能特別想表現(xiàn)好的，但壓力一大，表現(xiàn)如何好得起來(lái)呢？

于是想，得允許孩子有表現(xiàn)不好的時(shí)候。這樣，他才能真正穩(wěn)定地表現(xiàn)得好。

但每天，或者每隔若干天，都在孩子和自己都心情平靜的時(shí)候，給孩子的表現(xiàn)做一個(gè)點(diǎn)評(píng)，可能是個(gè)不錯(cuò)的辦法：寶貝，你今天玩了積木后，把它們收起來(lái)了，而且收得很快，這樣做真好！你今天早晨不想喝牛奶，把牛奶倒在地上，還差點(diǎn)把杯子摔掉，媽媽打掃了很久，這樣做不太好。不過(guò)呢，每個(gè)人都有時(shí)候心情不好，媽媽相信你下次不會(huì)這樣做了。媽媽很愛(ài)你……

這種點(diǎn)評(píng)，掌握好了技巧，讓孩子分清了正錯(cuò)和錯(cuò)誤，又有充分的理解和愛(ài)，應(yīng)該能讓孩子成長(zhǎng)得更好。

孩子如果有以下3點(diǎn)表現(xiàn)典型是缺愛(ài)

孩子如果有以下3點(diǎn)表現(xiàn)典型是缺愛(ài)

航航生活在一個(gè)離異的重組家庭里，他被判給了爸爸，但是他爸爸又重新組建了一個(gè)新的家庭，并且有了一個(gè)小寶寶，所以他平時(shí)都是跟著爺爺奶奶一起生活，偶爾會(huì)回來(lái)看他。

在平時(shí)他跟爺爺奶奶一起生活的時(shí)候，都特別的乖巧，能夠自己按時(shí)起床去學(xué)校，但是只要他爸爸一回來(lái)看他，他就會(huì)很任性。晚上要和爸爸一起睡，第二天還會(huì)賴(lài)床，讓爸爸給他穿襪子，會(huì)在爸爸面前撒嬌，想爸爸對(duì)他多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

其實(shí)他就是缺乏父母的愛(ài)，本身就缺母愛(ài)，這父愛(ài)爸爸還又有了一個(gè)小寶寶，把他的父愛(ài)又分走了一大半。所以在爸爸回來(lái)的時(shí)候，他就會(huì)做一些無(wú)理取鬧的事情，讓爸爸對(duì)他多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)。

他知道爸爸陪他的時(shí)間不多，所以他希望爸爸能夠多照顧他自己的情緒，能夠多陪陪他。一般孩子有幾下以下表現(xiàn)就說(shuō)明孩子缺愛(ài)。

過(guò)于懂事，在外不自信

一些孩子是特別的懂事，想要做好每一件事，能夠贏得他人的贊許，這樣的孩子內(nèi)心是缺乏安全感的，想要通過(guò)自己的努力可以吸引到別人的注意力，但往往這些還是在外面是比較自卑的，因?yàn)楹⒆觾?nèi)心是缺愛(ài)的，導(dǎo)致他內(nèi)心的缺失。

孩子頑皮是孩子的天性，偶爾的調(diào)皮氣人這也是人之常情，但是如果是完美的小大人那則是缺愛(ài)。

太過(guò)于看重他人的看法

一些孩子很在意別人對(duì)他自己的看法，他在人前都會(huì)小心翼翼的，很會(huì)察言觀色，注意到別人的神情，別人一皺眉，他會(huì)趕緊不說(shuō)話，乖乖的站在一邊低著頭。這樣的孩子活得太累了，內(nèi)心也承受著巨大的壓力，生怕別人不喜歡自己。

察言觀色雖是個(gè)褒義詞，但是用在這些孩子身上，恰恰說(shuō)明了孩子會(huì)察言觀色說(shuō)明孩子內(nèi)心有恐懼感，缺乏真正的安全感，缺乏關(guān)愛(ài)。

愛(ài)啃手指頭

不少孩子都有啃手指的習(xí)慣，根據(jù)心理學(xué)家測(cè)驗(yàn)，小孩子啃手指是缺乏安全感的表現(xiàn)，平時(shí)寶媽們要多注意孩子有沒(méi)有啃手指的行為，如果有要及時(shí)的改正，并多給孩子一些關(guān)愛(ài)，不要讓他自己一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間的呆著。

如果孩子出現(xiàn)以上幾個(gè)表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多多留意孩子，在平時(shí)給孩子多一些關(guān)愛(ài)照顧，要多注意孩子情緒上的變化，哪怕工作再忙，也要記得回家后給孩子做一些互動(dòng)，或者給孩子一個(gè)擁抱，說(shuō)媽媽今天好想他，你要讓他知道爸爸媽媽是愛(ài)他的，這樣也有利于孩子身心健康的成長(zhǎng)。你家孩子有這些表現(xiàn)嗎？

不要善意的謊言抹殺了孩子的童真與快樂(lè)

女兒個(gè)性天真、活潑開(kāi)朗，喜歡交朋友。小班時(shí)期，女兒每天都會(huì)把幼兒園的事情，一字不漏的“復(fù)制”回家。諸如學(xué)了什么本領(lǐng)，老師講了什么話，哪怕是挨了批評(píng)，也會(huì)講清楚事情的來(lái)龍去脈，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但最近，我發(fā)現(xiàn)女兒好像變得沉默了，對(duì)自己的一日表現(xiàn)回答也是支支吾吾，有時(shí)竟然一問(wèn)三不知。有時(shí)同事告訴我今天批評(píng)她了，問(wèn)她有沒(méi)有這回事她也會(huì)說(shuō)“沒(méi)有”，更不要說(shuō)向我“匯報(bào)”事情經(jīng)過(guò)了。這是怎么啦？從什么時(shí)候開(kāi)始小班那個(gè)天真、可愛(ài)的女兒不見(jiàn)了，女兒開(kāi)始逃避回答了。問(wèn)得次數(shù)多了，被我逼急了，女兒一句“你電腦里不是可以看到嗎？”讓我思索起事情的緣由。

剛進(jìn)入中班幾周

，同事反映女兒在上課時(shí)管不住自己的小嘴巴，喜歡和旁邊的小朋友說(shuō)悄悄話。一日放學(xué)女兒來(lái)找我，我正好在園長(zhǎng)辦公室打印資料。這時(shí)，女兒看到了電腦的監(jiān)控圖像，就驚奇的叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)@不是樓下我們的傳達(dá)室嗎，你看，小朋友都被接走了，你們的電腦怎么能看到樓下的事情呀？”當(dāng)時(shí)我故作神秘的說(shuō)：“是啊，我們的電腦你在教室里上課都能看的一清二楚呢，你以后上課可不能說(shuō)悄悄話，要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)哦！”女兒雖有點(diǎn)將信將疑，但還是認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

事后幾天，我還適時(shí)的把一些同事與我交流的情況，當(dāng)做“視頻所見(jiàn)”告訴女兒，女兒果然是認(rèn)真了不少，說(shuō)悄悄話的情況也有所改善。但有時(shí)也會(huì)問(wèn)我“媽媽?zhuān)憬裉祀娔X開(kāi)了嗎？”但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有意識(shí)到這句話背后隱藏的正是女兒的不安。

現(xiàn)在，女兒學(xué)會(huì)了逃避回答，好像還變得有點(diǎn)“心機(jī)”，呵呵！看來(lái)我這個(gè)家長(zhǎng)的教育方法問(wèn)題還真不小啊。我想，正是我善意的謊言讓女兒在自由的學(xué)習(xí)生活中有了被“監(jiān)視”的感覺(jué)，變得對(duì)自己親愛(ài)的媽媽也有所保留了，這樣怎么能解決好問(wèn)題呢？而同時(shí)留意平常我們老師的帶班過(guò)程中不是也常有這樣的情景出現(xiàn)嗎？如某小朋友在家中迷上了看動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)屢次教育無(wú)果的情況下會(huì)尋求老師的幫助。“某老師，你有望遠(yuǎn)鏡的是吧，可以看到我們家的寶寶在家中乖不乖”，說(shuō)完還朝老師眨眨眼。這時(shí)老師也會(huì)做個(gè)順?biāo)饲檎f(shuō)：“對(duì)呀，不看電視了，明天就給你獎(jiǎng)一顆五角星”?；蛘呤牵骸巴砩?，我給你媽媽打電話的哦！”一句善意的謊言，本是想讓孩子改正壞習(xí)慣，卻從未去想到在彼此交換著“善意的說(shuō)謊者”角色時(shí)，在無(wú)形中讓孩子在家中也多了一份約束，在幼兒園活動(dòng)中多了一份忐忑。這樣教育出的孩子會(huì)快樂(lè)嗎？我想答案是“否定”的。在這里

，讓我們對(duì)孩子說(shuō)聲“對(duì)不起”，不要讓這些善意的謊言抹殺了孩子的童真與快樂(lè)。

注意力不集中的表現(xiàn)

注意力不集中的孩子可能有以下幾種或多種情況，而且屢教不改。

1.好動(dòng)，坐不住，無(wú)精打采，心不在焉，想入非非，老走神。

2.粗心，馬虎，差錯(cuò)多，拖沓，磨蹭。做一會(huì)作業(yè)就要活動(dòng)一下，去洗手間、吃點(diǎn)東西什么的。上一會(huì)課就要說(shuō)會(huì)話、做點(diǎn)小動(dòng)作等。

3.對(duì)所學(xué)的東西（和所做的事）不感興趣。

4.自控能力差。上課集中注意力時(shí)間短，經(jīng)常東張西望。做小動(dòng)作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等。

5.上課時(shí)常想與同座位說(shuō)話，不能專(zhuān)心做作業(yè)，影響別人。不聽(tīng)從老師的指令，不能遵守課堂紀(jì)律。

6.寫(xiě)作業(yè)速度慢，寫(xiě)字倒著寫(xiě)，如寫(xiě)5、6倒著寫(xiě)。把數(shù)字寫(xiě)反，漢字少筆畫(huà)。

7.情緒容易波動(dòng)。脾氣暴躁沖動(dòng)，不能推遲需要的滿(mǎn)足。一件小小的事在他身上反應(yīng)強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)，并好長(zhǎng)時(shí)間平靜不下來(lái)。做事難以持久，一件事沒(méi)做完又去干別的事。

8.不喜歡閱讀文字書(shū)，經(jīng)常愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，并樂(lè)此不疲,顯得與自己年齡不符。

9.只愛(ài)做具體的數(shù)學(xué)題，而不愛(ài)解決與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、記有關(guān)的作業(yè)。

10.不注意細(xì)節(jié)，在做作業(yè)或其他活動(dòng)中常常出現(xiàn)粗心大意的錯(cuò)誤。

11.與人說(shuō)話時(shí)，常心不在焉，似聽(tīng)非聽(tīng)。

12.在生活中行為懶散、做事被動(dòng)、經(jīng)常丟三落四?；蛱貏e不愛(ài)惜東西（如常把衣服弄臟）。

13.常常不愿意或逃避需要用腦的事情，遇事易沖動(dòng)，好發(fā)脾氣；

14.嚴(yán)重的可能就是ADD--注意力失調(diào)癥，盡快找專(zhuān)業(yè)醫(yī)院。

從孩子的表現(xiàn)看父母的缺點(diǎn)

你的今天，就是孩子的明天，你今天對(duì)孩子喊，就別怪他明天對(duì)你叫；你今天對(duì)孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對(duì)你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì)；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習(xí)慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任。

從孩子的表現(xiàn)看父母的缺點(diǎn)，震驚很多人！

真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應(yīng)該是父母通過(guò)孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。我們是在教育的過(guò)程中，遇見(jiàn)了更好的自己。

1、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過(guò)多。

2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>

3、如果您的孩子喜歡對(duì)抗，是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制。

4、如果您的孩子不夠善良，是因?yàn)槟且粋€(gè)缺少同情心的人。

5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵。

6、如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話，是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊眩腺~。

7、如果您的孩子不辨是非，是因?yàn)槟鷮?zhuān)制，沒(méi)有給孩子自主和思考的機(jī)會(huì)。

8、如果您的孩子很自卑，是因?yàn)槟鷮?duì)孩子總是失望，不能耐心鼓勵(lì)。

9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝](méi)有寬容和溫暖。

10、如果您的孩子不喜歡自己，是因?yàn)槟鷮?duì)他缺少接納、認(rèn)可和尊重。

11、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過(guò)高他做不到。

12、如果您的孩子很自私，是因?yàn)槟鷮?duì)他太溺愛(ài)，要什么給什么。

13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽](méi)有教會(huì)他理解別人。

14、如果您的孩子退縮、逃避，是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊。

15、如果你的孩子懶惰和依賴(lài)，是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了。

16、如果您被孩子控制了，是因?yàn)槟桓覈?yán)厲管教，總是哀求孩子。

17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因?yàn)槟粔驅(qū)捜?，喜歡懲罰孩子。

18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因?yàn)槟鷮?duì)他的諷刺和冷眼太多。

19、如果您的孩子有暴力行為，是因?yàn)槟Ｓ帽┝?lái)處理孩子的問(wèn)題。

孩子不愛(ài)表現(xiàn)自己是什么原因造成的

原因分析：

很多孩子都不愛(ài)表現(xiàn)自己，這可能是由于以下幾種原因造成的：

1.每個(gè)人都先天具有特定的氣質(zhì)：有的內(nèi)向文靜，有的外向活潑。孩子也是一樣。孩子在人多的場(chǎng)合不愛(ài)說(shuō)話，可能是孩子的氣質(zhì)是比較內(nèi)向的。

2.孩子從小到大都不愛(ài)表現(xiàn)，在一定程度上表明孩子不夠自信。通常，孩子最初不敢參與活動(dòng)，這樣容易導(dǎo)致他在遇到機(jī)會(huì)時(shí)退縮，從而失去機(jī)會(huì)，進(jìn)而能力得不到鍛煉，所以能力難提高，最終造成孩子遇事更愛(ài)退縮的消極的循環(huán)。

3.孩子在家里不是那么內(nèi)向并有點(diǎn)暴躁，這是因?yàn)楹⒆訉?duì)外不能充分表現(xiàn)自己，較少獲得關(guān)注和滿(mǎn)足，所以?xún)?nèi)心就更為敏感。因此，他會(huì)在熟悉的人和環(huán)境中表現(xiàn)得有些暴躁。

首先，孩子因?yàn)樾愿裨蚨粣?ài)表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以這樣做：

家長(zhǎng)并不需要刻意去改變她的生活方式，也不應(yīng)該對(duì)孩子不愛(ài)表現(xiàn)帶有消極的感情色彩，避免使孩子覺(jué)得不愛(ài)表現(xiàn)就不對(duì)，從而使孩子自卑和焦慮。

其實(shí)，內(nèi)向的孩子也有自己的優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)向的孩子生活空間相對(duì)較小，這使他們的精力相對(duì)集中，觀察事物仔細(xì)認(rèn)真，做事情相對(duì)有耐心，喜歡做深入一些的思考。同時(shí)，他們更容易建立溫和的人際關(guān)系。他們不愿與人競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生威脅，更容易使人信任，而這種信任感有可能在不知不覺(jué)中給他帶來(lái)意想不到的機(jī)會(huì)。

因此，家長(zhǎng)首先應(yīng)該用一種平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子。

其次，對(duì)于孩子因?yàn)椴蛔孕哦粣?ài)表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以這樣來(lái)做：

1.讓孩子多做事，并把事情做成。通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的能力，也會(huì)逐漸自信起來(lái)?？梢詮纳钪械氖虑殚_(kāi)始，從孩子喜歡的事情開(kāi)始，在小的范圍內(nèi)讓孩子體驗(yàn)到成就感，然后一步步地?cái)U(kuò)展，讓孩子去做更多的事。這樣，孩子就能進(jìn)入“嘗試——成功——更有信心嘗試”的良性循環(huán)中，自信心自然就會(huì)加強(qiáng)。

家長(zhǎng)也可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)或逐漸培養(yǎng)孩子的一技之長(zhǎng)，使孩子有可能成功的表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心。

2.引導(dǎo)孩子多與同伴交往，這也能增強(qiáng)孩子的自信心。與同伴交往時(shí)，孩子能學(xué)會(huì)一些交往、合作的意識(shí)與技能，知道該如何表現(xiàn)；同時(shí)，交往本身也是孩子表現(xiàn)自己的過(guò)程。這樣，同伴給孩子的一些肯定與鼓勵(lì)，也會(huì)增強(qiáng)孩子的自信。

3.體育活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，您也可以鼓勵(lì)孩子參加一些體育活動(dòng)，如籃球、排球等。

另外，家長(zhǎng)朋友需要注意的是，要給與不愛(ài)表現(xiàn)的孩子更多的關(guān)愛(ài)和理解。內(nèi)向膽小的孩子對(duì)別人的態(tài)度特別敏感，他們?cè)谕獠荒艹浞直憩F(xiàn)自己，較少獲得關(guān)注和滿(mǎn)足，在家里就更需要父母的關(guān)愛(ài)和體貼。

總之，家長(zhǎng)對(duì)待孩子應(yīng)該足夠耐心，并以尊重孩子的個(gè)性為前提。因?yàn)橐晃兜乇г购⒆?、?qiáng)行扭轉(zhuǎn)其性格有可能適得其反。每一種個(gè)性都有它存在的理由，有他的優(yōu)點(diǎn)與不足。家長(zhǎng)要做的就是幫孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，使孩子發(fā)展地越來(lái)越好。