幼兒園小班教案《毛毛蟲》及教學(xué)反思

小班教案《毛毛蟲》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡故事，大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型，通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容，知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶，快來看看幼兒園小班《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容。

2、喜歡故事，大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動過程：

一、開始部分

師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧?。ò咽澄锓稚㈤_，媽媽帶幼兒去找）

二、基本部分

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學(xué)著媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。

2、教師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領(lǐng)幼兒按照順序說數(shù)量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

第一次找到了數(shù)量“1”

第二次找到了數(shù)量“2”

第三次找到了數(shù)量“3”

第四次找到了數(shù)量會是幾呢？幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？

原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領(lǐng)幼兒一起說出小結(jié)內(nèi)容）

第二天吃了兩根黃色的香蕉

第三天吃了三顆紫葡萄

第四天吃了四塊咖啡巧克力

第五天吃了五片樹葉

3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想）

三、結(jié)束部分

教師出示圖片實(shí)物，毛毛蟲破繭變蝶。

小結(jié)：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。

活動反思：

“毛毛蟲的故事”這一活動，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態(tài)的認(rèn)識與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)幼兒認(rèn)識毛毛自然成長變化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現(xiàn)了小班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達(dá)能力得到展現(xiàn)和提升，整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達(dá)，孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動中感受到快樂。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

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幼兒園小班教案《毛毛蟲的故事》及教學(xué)反思

小班教案《毛毛蟲的故事》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會比較連貫地學(xué)說短句：我吃了＊＊，能積極參與游戲活動，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)參與文學(xué)活動的快樂，能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演，快來看看幼兒園小班《毛毛蟲的故事》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能積極參與游戲活動，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)參與文學(xué)活動的快樂。　

2、會比較連貫地學(xué)說短句：我吃了＊＊。

3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：積極參與活動,學(xué)說短句：我吃了＊＊。

難點(diǎn)：樂意運(yùn)用語言交流,學(xué)說完整話。

活動準(zhǔn)備：

1、三首音樂（游玩、睡覺、講故事）

2、場景蘋果樹（蘋果貼圖）、香蕉樹（香蕉貼圖）、小樹（樹葉貼圖）

3、毛毛蟲頭飾每人一個

4、故事幻燈片

活動過程：

（一）幼兒隨音樂進(jìn)入活動室

幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場?！敖裉焯鞖庹婧?，小毛毛蟲們快和姐姐一塊出去玩兒吧?！保úシ庞瓮嬉魳罚?/p>

（二）幼兒游戲

1、觀察小樹林

2、游戲“毛毛蟲的故事”

（1）教師示范

（2）幼兒嘗試

（3）幼兒再次嘗試（鞏固練習(xí)）

（4）幼兒休息

3、結(jié)合幻燈片講述故事（故事見附后）并提問

（1）故事的名字叫做什么？毛毛蟲都吃什么了？

（2）毛毛蟲吃飽以后睡著了，接著變成了什么？最后變成了什么？

4、音樂游戲：毛毛蟲變蝴蝶

附：《毛毛蟲的故事》

我小的時候不喜歡吃東西，一直都長不大，媽媽很著急，就對我說：“寶寶，你要吃很多東西，長大才能變漂亮的’。聽了媽媽的話，（邊翻書邊講述）我來到蘋果樹下，阿烏，阿烏，我吃了一個紅蘋果，又來到梨樹下，阿烏、阿烏我吃了一個黃梨子，接著又來到長滿綠樹葉的小樹下，阿烏、阿烏我吃了一片綠樹葉，這回，我真的吃飽了，我要美美地睡上一個很長很長的覺，我呀變成了一只蛹，把自己包在里面，不讓別人去打攪我睡覺，等我睡醒了，換了件漂亮的衣服從蛹里出來了，你們猜我變成什么拉？（幼兒自由發(fā)言），毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶在天空飛舞呢。

教學(xué)反思：

在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時讓幼兒會比較連貫地學(xué)說短句，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動的快樂。

小班孩子年齡小，具體形象更能充分激發(fā)孩子的興趣，為了讓孩子能夠融入到整節(jié)課堂當(dāng)中，我精心準(zhǔn)備了教具：為每位幼兒準(zhǔn)備了毛毛蟲頭飾，布置場景（三棵果樹），果樹上的果子要能夠方便摘取并能粘在自己的肚子上，還能確保不會容易掉落等等。

在做好教具后，開始找適合活動所需的音樂。在三段適合不同場景的音樂，如：爬行時活潑、有趣的音樂，睡覺時舒緩的音樂，講故事時舒緩的音樂，還把奧爾夫音樂《毛毛蟲和蝴蝶》融入貫穿到游戲當(dāng)中，使幼兒能根據(jù)聽到不同的音樂做相應(yīng)的動作。在找音樂時，首先考慮節(jié)奏是否適合，還要聽旋律是否適合每一個活動過程。一節(jié)活動的效果怎么樣，配樂和活動準(zhǔn)備都很重要。根據(jù)故事，我還制作了幻燈片，邊講故事，還能邊給孩子看，符合幼兒的具體形象思維。我覺得這節(jié)活動的課前準(zhǔn)備比較充分了。

活動開始以毛毛蟲媽媽帶著寶寶出去游玩的時候進(jìn)入小樹林里，發(fā)現(xiàn)了紅蘋果、黃梨子、綠樹葉開始了活動。開始部分，寶寶都能跟著老師的思路，寶寶的興趣一直很濃厚，當(dāng)我說我們吃飽了的時候，突然有位孩子說，那我們就睡覺吧，對于孩子突然的發(fā)言，我覺得有點(diǎn)意外（這可能和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系），而我在課中也沒能接過孩子的話?；顒又锌偸菚霈F(xiàn)一些突發(fā)狀況，教師要考慮得更廣泛，不僅要備教案更要備孩子，關(guān)注到孩子的言行并能及時地引導(dǎo)。活動過程中我盡量啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說完整的話：“我吃了一個xxx”，大部分孩子都能用完整的話說出來，有個別孩子也能夠在老師的引導(dǎo)下說完整的話。

后面蝴蝶姐姐出來時，小朋友注意力一下子集中起來了，活動進(jìn)入一個小高潮。在后面聽故事時，因?yàn)橛卸嗝襟w的介入，加上故事講述，有的蟲寶寶還能看圖跟著講！故事結(jié)束后提問：“猜猜我變成什么啦？”蟲寶寶都知道是蝴蝶了。通過后面的提問情況，反映出寶寶對故事內(nèi)容已經(jīng)理解，能回答老師提出的問題。

整節(jié)活動我覺得和寶寶都比較融洽，玩得很開心，在玩的過程中學(xué)習(xí)知識。但是，同時也出現(xiàn)、存在一些問題和不足，比如沒有接應(yīng)孩子的提問，忽略了孩子，在今后的教學(xué)上，我要盡量避免，爭取做到最好！

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班教案《毛毛蟲和小蝴蝶》及教學(xué)反思

小班教案《毛毛蟲和小蝴蝶》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，通過游戲配對的形式增強(qiáng)對數(shù)量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《毛毛蟲和小蝴蝶》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲配對的形式增強(qiáng)對數(shù)量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。

2.能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報數(shù)。

數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準(zhǔn)備：

PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活動過程：

1.引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個毛毛蟲》

有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

PPT蝴蝶

有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么?

2.復(fù)習(xí)1-2

PPT女孩和蝴蝶。

"有幾只蝴蝶飛出來了?"

幼兒："一只"

出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"

"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

幼兒："兩只"

出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"

3.毛毛蟲吃什么

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。(.來源老師教案網(wǎng))(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。

看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果?

毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4.喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來給毛毛蟲喂飯吧。

請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)

(1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?

喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲?

喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?

(2)毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

2號毛毛蟲需要吃幾個水果?

3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

(3)集體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。

數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。

教師指導(dǎo)幼兒的活動。

5.結(jié)束活動

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。)

活動反思：

這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個情境統(tǒng)一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。

幼兒百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)。是從0開始的第二個質(zhì)數(shù)，3是第三個非零自然數(shù)。

幼兒園小班教案《毛毛蟲與螞蟻》及教學(xué)反思

小班教案《毛毛蟲與螞蟻》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)的力量大，聽故事，并能夠簡單復(fù)述故事，能夠準(zhǔn)確認(rèn)識“毛毛蟲”和“螞蟻”，快來看看幼兒園小班《毛毛蟲與螞蟻》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1聽故事，并能夠簡單復(fù)述故事。

2懂得團(tuán)結(jié)的力量大。

3能夠準(zhǔn)確認(rèn)識“毛毛蟲”和“螞蟻”。

4愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并且能夠準(zhǔn)確認(rèn)識“毛毛蟲”和“螞蟻”

活動準(zhǔn)備

1、音樂律動《螞蟻搬豆》。

2、毛毛蟲和螞蟻的圖卡與字卡。

活動過程

1教師講故事《毛毛蟲與螞蟻》，請幼兒認(rèn)真傾聽。并在講故事過程中出示教具。

2故事結(jié)束，請幼兒回答教師提出的問題，簡單回憶一下故事。

3請幼兒在教師引導(dǎo)下，簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

4游戲《小毛毛蟲和小螞蟻》，請幼兒分角色扮演毛毛蟲和螞蟻，一起按照故事情節(jié)來進(jìn)行表演。

5教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，一只螞蟻搬不動毛毛蟲，許多只螞蟻一起，就可以搬動毛毛蟲，這就是團(tuán)結(jié)的力量。并教導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)。

6播放音樂《螞蟻搬家》，請小朋友們即興表演，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

通過本次活動，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就是故事稍微有點(diǎn)長，幼兒不易復(fù)述，如果將故事內(nèi)容簡化會達(dá)到事半功倍的效果，在活動中，幼兒都能積極參與其中，能夠達(dá)到寓教于樂，并在游戲中輕松掌握識字內(nèi)容。在今后的教學(xué)活動中我會取他人之長，補(bǔ)己之短；虛心接受好的建議，提升自身教育教學(xué)水平。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班教案《好餓的毛毛蟲》及教學(xué)反思

小班教案《好餓的毛毛蟲》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力，通過故事，讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程，鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶，快來看看幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過故事，讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3、鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、學(xué)會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

活動準(zhǔn)備：

PPT圖片

活動過程：

通過課件引出故事，引起幼兒興趣。

1、師：今天老師帶來一個小動物，你們認(rèn)識嗎？

幼：毛毛蟲！

師：你們會學(xué)毛毛蟲走路嗎？

我們來學(xué)毛毛蟲爬一爬，毛毛蟲爬的時候手指是一彎一彎的。

師幼共同用食指彎彎作毛毛蟲爬的樣子。

2、師：你們做的很棒！

教師出示毛毛蟲的圖片。

師：那這只毛毛蟲爬了沒有？它為什么不動？

幼：因?yàn)樗灭I、想睡覺、沒力氣、不開心……

師：這個小朋友說得很好，這是一只好餓的毛毛蟲。

今天這個故事的名字就叫做《好餓的毛毛蟲》，小朋友一起說一說，故事的名字叫……

二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（語言＋動作）

師：這只毛毛蟲好餓，它要去找東西吃。它吃了什么？

幼：蘋果。

師：吃了幾個？

幼：一個。

師：好，那我們完整的說一遍。第一天，毛毛蟲吃了一個蘋果。

那它是怎么吃的？

幼：啊嗚！

師：很好。現(xiàn)在跟老師學(xué)一學(xué)、做一做，注意一個蘋果一聲啊嗚。

第一天，毛毛蟲吃了一個蘋果。啊嗚?。ㄋ粤艘粋€蘋果）。

師幼共同做毛毛蟲吃蘋果的動作，可請個別幼兒表演。

師：可是，到了晚上，毛毛蟲的肚子又餓了。第二天，它又吃了什么？

幼：梨子。

師：吃了幾個梨子呢？

幼：兩個。

師：小朋友們快，毛毛蟲現(xiàn)在要吃梨子了，啊嗚啊嗚！幾聲啊嗚？

教師在此強(qiáng)調(diào)第一天一個蘋果一聲啊嗚，第二天兩個梨子兩聲啊嗚。

師：現(xiàn)在你們來吃給老師看看，第二天是不是吃了兩個梨子？

幼兒練習(xí)說完整的語句，并表演。

第二天，毛毛蟲吃了兩個梨子。啊嗚！啊嗚！它吃了兩個梨子。

師：小朋友們聽一聽，咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音??？毛毛蟲的肚子怎么了？

幼：肚子的聲音、餓……

師：哎呦喂，毛毛蟲還是好餓，我們一起幫幫它，去找東西吃吧。

哇，看到了什么？

幼：香蕉、三個香蕉……

師：毛毛蟲趕緊爬過來，啊嗚、啊嗚、啊嗚。吃了幾個什么東西？

再次讓幼兒說完整。

第三天，毛毛蟲吃了三個香蕉。啊嗚、啊嗚、啊嗚。

4、師：到了第四天，毛毛蟲想吃草莓了，你們猜猜它會吃幾個呢？

幼：5個、4個、3個、2個、1個……

師：我們一起來數(shù)一數(shù)，它究竟吃了幾個草莓？

你們真棒！我來請一個小朋友完整的說一遍。

第四天，毛毛蟲吃了四個草莓。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。

5、師：接下來，到了第五天，你們猜一猜毛毛蟲吃了幾個東西？

幼：5個。

師：真棒。我們數(shù)一數(shù)是不是五個呀？我們來看看它吃了五個什么？

幼：……

師：小朋友一起說一說。

第五天，毛毛蟲吃了五個桔子。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。

6、師：現(xiàn)在我們一起回憶一下，毛毛蟲剛剛吃了哪些東西？（語言復(fù)述，不要動作表演。）

第一天，毛毛蟲吃了一個蘋果。

第二天，毛毛蟲吃了兩個梨子。

第三天，毛毛蟲吃了三個香蕉。

第四天，毛毛蟲吃了四個草莓。

第五天，毛毛蟲吃了五個桔子。

7、師：毛毛蟲還想吃什么？

擴(kuò)散思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力。觀看圖片。

三、引導(dǎo)幼兒游戲：毛毛蟲變蝴蝶。

1、師：哎呀，毛毛蟲吃了這么多東西，終于吃的飽飽的。

它摸摸肚子，打打哈欠，想睡覺了。

毛毛蟲睡醒了會發(fā)生一件神奇的事情，你們想知道嗎？

幼：想。

師：現(xiàn)在你們都是毛毛蟲，趕緊閉上小眼睛，睡覺了。

毛毛蟲睡呀睡呀，睡了一天，兩天，它睡了兩個星期，終于醒來了。哎呀，毛毛蟲該醒了。（幼兒睜開眼睛）

師：毛毛蟲變成什么啦？

毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

2、師：小朋友們，我們一起學(xué)一學(xué)蝴蝶是怎么飛的？

師：呀，這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的，我們到外面找點(diǎn)東西來喂它們吧！

師幼共同隨音樂離場。

活動延伸：

觀看相關(guān)視頻，鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。

幼兒仿編故事并表演。

活動反思：

繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡單、充滿趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動側(cè)重點(diǎn)在語言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。

而本次活動一共三個環(huán)節(jié)，清晰明了，第一環(huán)請孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西，以及它怎么吃的，一開始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢大膽表達(dá)自己的意見。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)快速的用較完整的語句表達(dá)了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動的重點(diǎn)，即有數(shù)學(xué)知識，又有語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高，很快樂，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽著音樂，從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，而沒有達(dá)到游戲的目的。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。