你們學(xué)得都很不錯(cuò)，老師向你們道歉

今天中飯前，我請孩子們認(rèn)真地聽英語磁帶，同時(shí)提出了兩個(gè)要求：1、耳朵聽，嘴巴不說話；2、小手小腳放放好。我開始和保育員一起分菜，今天小朋友吃的是肉餅蒸蛋、土豆絲和番茄豆腐湯?？蓻]等我分一會，就聽到了很多聲音，是孩子們在說話，而且越說越大聲，有的孩子甚至用腳在跺地。我馬上提醒了孩子，并且重申了一遍我的要求，孩子們安靜下來了?？墒?，還是沒一會，又是響聲震天。我的火氣一下子上來了：“干什么？你們難道聽不懂老師的話嗎？我有沒有叫你們說話，有沒有叫你們跺腳？”

在我的一聲大吼下，孩子們迅速安靜了下來，全都呆呆地看著我?！澳銈冊谡f什么呀？要不要到上面來說？”沒有孩子回答我，可能是被我的氣勢嚇到了吧！我叫了一個(gè)比較外向的孩子來回答：“我家里面都跟錄音機(jī)一起唱的?！痹谒膸酉?，很多孩子都說了起來：“我家里面也跟著錄音機(jī)唱的?！痹瓉硎呛⒆觽儗τ⒄Z歌曲比較喜歡，而且已經(jīng)有所接觸，有跟唱的能力了?！澳悄銈兏蓡岫迥_??？你覺得這樣好聽嗎？”“何老師教我們的?！蔽乙粫r(shí)沒有反應(yīng)過來，小何怎么可能會教他們跺腳呢！一轉(zhuǎn)念，剛才放的是英語磁帶，里面有一單元的內(nèi)容是：lineup，要求孩子們排好隊(duì)一起走，里面的確有跺腳的動作。

我恍然大悟，原來如此！

小班孩子的年齡特點(diǎn)決定他們喜歡唱、喜歡動，會很自然地跟著熟悉的音樂做動作。英語磁帶中所播放的內(nèi)容是孩子們學(xué)過的，而且，他們對于這些活動都比較感興趣，教師一味地讓他們坐著聽，不動也不說，對他們來說是很難做到的。其實(shí)，讓他們跟著唱一唱、做一下動作，又有什么不可以呢！為什么一定要追求一味的安靜呢！為什么我沒能早點(diǎn)洞悉孩子們的想法，站在孩子們的立場考慮呢！

我馬上對孩子們說：“你們能夠跟著它一起唱、一起做動作，老師覺得很好。說明你們學(xué)得都很不錯(cuò)，老師向你們道歉。但是，馬上要吃飯了，我們應(yīng)該先讓自己安靜下來，這樣，才有利于消化，讓我們吸收更多的營養(yǎng)，不是嗎？我們可以聽得更仔細(xì)一點(diǎn)，看看你會唱的和錄音機(jī)里面唱的一樣嗎？”

我又一次讓孩子們聽磁帶，這一次，孩子們果然安靜了下來！

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你們都是老師的寶貝

你們想錯(cuò)了！

孩子們都已經(jīng)接走，大家都聚在辦公室里埋頭做著自己的事情，同事的女兒恬恬拿著一張畫一蹦一跳地進(jìn)了辦公室：“阿姨，快來看我的畫，今天老師表揚(yáng)我啦！”恬恬在少年宮學(xué)畫，平時(shí)最愛讓我們對她的畫作評論。

大家一起聚了過來。這次恬恬畫的是《小熊和蜜蜂》，畫面上，一只憨態(tài)可掬的小熊在前面?zhèn)}皇逃跑，一大群的蜜蜂在后面奮力追趕，孩子畫得非常有趣，那慌慌張張的小熊和窮追不舍的蜜蜂躍然紙上，使我一下子就聯(lián)想到了那可愛的小熊維尼。大家對恬恬的畫贊嘆不已。

贊嘆之余，徐老師問恬恬：“蜜蜂為什么要追小熊呀？”恬恬歪著頭，突閃著兩著大眼睛，調(diào)皮地說：“你們猜猜看？”

“是因?yàn)樾⌒芡党粤朔涿?，小熊它最愛吃蜂蜜了?！蔽也聹y到。恬恬搖搖頭。

“是因?yàn)樾⌒懿葔牧嘶▍?。”小周老師湊過來肯定地說，恬恬擺擺手，不說話。

“是因?yàn)樾⌒芷圬?fù)了蜜蜂，我猜對了吧?！碧裉竦陌嘀魅五X老師也來了興趣?！安?----對，”恬恬拉長調(diào)子說，顯得有點(diǎn)不高興。

“是不是因?yàn)樾⌒馨逊涓C給搗毀了呀！”一直不愛發(fā)表意見的老陳老師深思熟慮后，小心翼翼地說。

“錯(cuò)啦，你們都想錯(cuò)啦！”看我們說了這么多的答案一個(gè)都沒對，恬恬發(fā)飆了，笑臉沒有了，一臉地不滿，小嘴撅得高高地說：“拜托，你們別把小熊想得那么壞好不好，那是因?yàn)樾⌒艿娜棺酉蠡▍?，蜜蜂們要去采蜜，這么簡單的事情都看不出來，你們真笨，還老師呢。”

我們一辦公室的人全都愕然，繼而汗顏。在孩子的眼中我們的世界是如此地絢麗多姿，是那么地美好，她的回答是多么地富有詩意。而我們這群閱歷豐富大人卻常常被我們的思維所定勢力，總把事情想得那么糟糕和復(fù)雜，總把事情往壞處想。我們是不是應(yīng)該好好地反思一下，有的時(shí)候，我們真的不如孩子。

老師真為你們高興，都長大了

“你長大了嗎？”“我長大了，念大班了，是幼兒園里的哥哥姐姐了；”“我長大了，會識字了；”“我也長大了，小時(shí)候的衣服穿不上了；”“我長大了，個(gè)兒高了，還會許多許多本領(lǐng)”……

這是孩子們的回答。是呀，和小馬、小兔、小象、小熊一樣我們都長大了。個(gè)子高了，教室也換了，現(xiàn)在是大班了，當(dāng)起了哥哥姐姐。怡也不再膽小害羞了，你對媽媽說，我是姐姐了！對呀，這下子你飯吃得快了，朋友也多了。你的小臉袋上掛滿了成長的喜悅。欣長大了，會把聽到的故事復(fù)述給媽媽聽了，很完整也很生動，還會把每天發(fā)生的事一一回憶下來，對了，還學(xué)會了關(guān)心別人。語長大了，沒幾天就把西瓜燈節(jié)的舞給學(xué)會了，音樂節(jié)奏與動作配得完美無缺，表情也更加生動了。你們都長大了，瞧，主題墻上貼著的小衣服、小鞋子，早成了擺設(shè)品啦。再看看你們小時(shí)候的照片，有些快不認(rèn)得了，那時(shí)候的你很小很小，還要媽媽抱一抱?，F(xiàn)在的你學(xué)會了很多本領(lǐng)，還會關(guān)心媽媽呢。

“我會彈琴！”“我會吹笛子！”“我的本領(lǐng)是畫畫，畫得可好了！”……孩子們迫不及待地把自己的本領(lǐng)告訴同伴。那么就舉行個(gè)本領(lǐng)秀吧，把自己的本領(lǐng)展示給大家看。于是，課余時(shí)間喬彈起了鋼琴、柔吹起了笛子、更多的孩子把自己的畫畫在了賀卡上，成為了教師節(jié)的禮物。老師真為你們高興，因?yàn)槟銈兌奸L大了。和故事里的小動物一樣，學(xué)會了更多的本領(lǐng)，還要繼續(xù)學(xué)更多更多的本領(lǐng)。你在幼兒園里快樂地成長，小班、中班、大班，在最后一年里你會學(xué)到更多更多。

我舍不得你-------孩子們

從此我就對她特別關(guān)注，主動過去和她玩、關(guān)心她。一開始她可酷了，直接不理我頭都不抬有時(shí)候都會哭了。我自己想沒事我有的是時(shí)間，看誰堅(jiān)持到最后，我暗示她自己的意思，讓她明白我是對她好的，慢慢她沒有一開始那么抗拒了，會和我說句話了，大約過了兩個(gè)星期，我們已經(jīng)是好朋友了。

她像個(gè)小豆豆跟著我屁股后面，非常依賴我，我感覺自己非常成功，應(yīng)該是一個(gè)成功的幼教了吧。這時(shí)候有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我；不要那么溺愛孩子，要讓她獨(dú)立，和別的小朋友一起玩，這樣從能融入集體。這從知道我高估自己了，自己還有很多地方需要學(xué)的。后來我就讓她和小朋友一起玩游戲，自己做一些力所能及的事?，F(xiàn)在的她已經(jīng)和個(gè)小大人一樣了，常常去教育別的孩子。

我們班孩子的事，實(shí)在太多了。讓人難忘啊。馬上就有放暑假了，他們也要上中班了，很為他們高興，自己心里也有些難過。

你們都是我的寶

班上有個(gè)孩子很調(diào)皮，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，有一天在系褲子，突然有個(gè)孩子問我：“姜老師，你喜歡XXX嗎？”我說：”我喜歡呀！”當(dāng)時(shí)問話的孩子愣了一下

，我對她說：“我喜歡你們每一個(gè)小朋友，每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，包括姜老師也會犯錯(cuò)誤，但是我們犯了錯(cuò)誤，知道改正就還是好孩子，大家還是喜歡我們的，你覺得呢？”孩子聽完點(diǎn)點(diǎn)頭說知道了，我知道孩子以為我會說不喜歡這個(gè)愛犯錯(cuò)誤的孩子，我的回答出乎他的意料，我們不能給孩子們貼標(biāo)簽，更不能說他們是壞孩子，我們要理解每一個(gè)孩子的行為，有的是自己無法控制的動作，當(dāng)孩子們做出來之后自己也會意識到這么做是不對的，那我們老師就更不能戴有色眼鏡看這些孩子，反之要去挖掘孩子的長處，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)孩子的自信心，更要保護(hù)孩子們的自尊心。

愛孩子就要尊重孩子；愛孩子就要包容孩子；愛孩子就要讀懂孩子；愛孩子就要走進(jìn)孩子；愛孩子就要成為孩子！

其實(shí)你們很聰明

在中國娃主題中，我們讓孩子認(rèn)識了我們祖國的一些文化特點(diǎn)，其中就涉及到了讓孩子們認(rèn)識我們中國的四大發(fā)明。課后，孩子們在吃點(diǎn)心的時(shí)候，突然幼兒園附近鞭炮聲響起來了，孩子們一下子鬧了起來。我嚴(yán)肅地維持秩序，待課堂安靜下來后，忽然，凱鋒小朋友站起來問我：“邱老師，鞭炮是不是火藥做成的??？”我頓時(shí)覺得孩子們確實(shí)很聰明，活學(xué)活用了。凱鋒其實(shí)是我們班里一個(gè)很調(diào)皮的男孩子，每次課上，他總是話最多，小動作最多的一個(gè)小朋友。平日里的行為習(xí)慣也很差。說實(shí)話，我們老師其實(shí)不喜歡這樣的小朋友。我們一次次提醒他，也和他的家長聯(lián)系過，可是凱鋒還是不改，繼續(xù)“老油條”。但是，說也奇怪，雖然每次上課的時(shí)候話最多嘴部認(rèn)真聽講的是他，可是每次我上完課，他就能把課堂最重要的東西給學(xué)會了，我都覺得很不可思議。今天他的問題，“邱老師，鞭炮是不是火藥做成的??？”問的我都有些措手不及。我想了想，很認(rèn)真的問答了他，告訴他鞭炮就是古時(shí)候的火藥制成的，他告訴我，我們中國人是很聰明的，會發(fā)明很多很多東西。等他長大了，也要發(fā)明很多很多東西。課后，我就對小凱鋒說：“凱鋒其實(shí)很聰明，知道鞭炮就是火藥制成的。要是你想向我們祖先那么聰明，跟他們一樣發(fā)明很多很多東西的話，那你現(xiàn)在就要認(rèn)真聽講，上課的時(shí)候多跟老師學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)。”小凱鋒高興地點(diǎn)著頭，對我說：“邱老師，我一以后會發(fā)明很多東西，做個(gè)很聰明的中國人?！蔽椅⑿Φ乜粗P鋒。其實(shí)，每個(gè)孩子都有他聰明的地方。之前，因?yàn)閯P鋒很調(diào)皮，所以，我就不喜歡他，甚至也很忽視他?，F(xiàn)在看來，我這個(gè)做法是很不對的。每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的發(fā)光點(diǎn)，我要善于去捕捉，而不是只單一的看他的缺點(diǎn)而去忽視他的閃光點(diǎn)。我們要正確引領(lǐng)他們朝著他們，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。孩子們，其實(shí)，你們很聰明！

老師知道你會睡得很香的

每天午睡前，孩子們總是特別興奮說個(gè)不停，我每天中午在上床之前都要告訴他們：“安靜、安靜，只有保證足夠的休息，下午才有足夠的精神活動?！彪m然有很多小朋友會聽，但總是有說話的，讓我很傷腦筋。偶然的一天中午，王云鑠的情緒不好，我輕輕的走到他的身邊，撫摸了一下他的頭，貼近耳邊輕輕的對他說：“你是一個(gè)聽話的孩子，好好表現(xiàn)，老師知道你會睡得很香的。”他看著我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。我的這一舉動吸引了他周圍的孩子們，他們對我說：“老師你對王云鑠說了什么好事情啊!”我接著裝出一副神秘的表情說：“誰躺好了，閉上眼睛了，我就告訴誰?！痹捯魟偮?，孩子們都已經(jīng)按照我的要求去做了，我對每個(gè)有說：“你是一個(gè)好寶寶，老師非常喜歡你!閉上眼睛快睡覺，下午和你們做游戲!”就這樣，孩子們很快的就睡著了，也許會在夢中他們已經(jīng)再游戲了!原來，一個(gè)小小的動作，一句親切的話語，就能讓孩子們做的這么好。通過這件小事，讓我明白要教育好孩子，就要抓住良機(jī)，現(xiàn)在時(shí)代變了，環(huán)境變了，孩子們的心也變了和我們小時(shí)候大不相同，我們要學(xué)會讀懂他們的心。

孩子們，我正慢慢走向你們

9月，糟糕。10月，混亂。11月，欣喜。這是我做班主任三個(gè)月以來的心路歷程。在11月里，班里的孩子給了我不少的欣喜和感動，慢慢發(fā)現(xiàn)，我正一步步走向我的42個(gè)獨(dú)一無二的孩子們......

孩子們課上的表現(xiàn)讓我欣喜。記得上周的思品課上，針對教學(xué)內(nèi)容，我們開展了一次關(guān)于“成績落后的學(xué)生能否做班長”的辯論會。期間，正方和反方的同學(xué)們爭得面紅耳赤，那一刻，我為孩子們驕傲和自豪，為他們的思想和勇氣鼓掌。其實(shí)只要給他們一個(gè)平臺，回饋給我的是一個(gè)又一個(gè)驚喜?？吹秸n上他們一個(gè)個(gè)爭相舉手，那種幸福感似乎超越了一切，為他們在這個(gè)過程中的成長而快樂而幸福。在這一個(gè)月里，每次我發(fā)現(xiàn)之前上課不愛舉手的孩子舉手，那一刻，我又是多么興奮，然后毫不猶豫地給他們回答的機(jī)會

，看到他們羞澀卻開心的面龐，我又是一陣歡喜。其實(shí)孩子們都渴望被關(guān)注被認(rèn)可，哪怕是一次小小的發(fā)言都會讓他們開心不已。

孩子們課下的表現(xiàn)讓我感動。記得開學(xué)時(shí)我對他們說，“我做事，對事不對人”。也許他們也慢慢適應(yīng)了我這種管理方式，所以即使前一分鐘被我狠狠批評的學(xué)生，在我回辦公室的路上，遇見我，還是會說一句“老師好”，那一刻，一陣感動。一些調(diào)皮的男生，在放學(xué)時(shí)，會說一句“何老師再見”，盡管在說的那一剎那有遲疑和膽怯，但終究是說了，這份感動又會讓我開心很久。有時(shí)課間我在教室，一些孩子會圍過來借機(jī)親近我，看看我的電腦桌面是不是又換了勵(lì)志語，看看我在批什么作業(yè)。男生女生都有，尤其是平時(shí)有點(diǎn)內(nèi)向的學(xué)生，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視我，那一刻，我會心一笑，原來感動就是這么簡單。這樣的感動在整個(gè)11月里有過很多很多，我也常常樂此不疲。

我想，也許是孩子們先感動了我，我才慢慢走近他們，也許是我感動了他們，他們才慢慢走近我，亦或許都有吧?？傊?，從此我看孩子們的心態(tài)變了，觀念變了，行為也就更有“人情味了”。

總之，一切都將繼續(xù)......