我舍不得你-------孩子們

從此我就對(duì)她特別關(guān)注，主動(dòng)過去和她玩、關(guān)心她。一開始她可酷了，直接不理我頭都不抬有時(shí)候都會(huì)哭了。我自己想沒事我有的是時(shí)間，看誰堅(jiān)持到最后，我暗示她自己的意思，讓她明白我是對(duì)她好的，慢慢她沒有一開始那么抗拒了，會(huì)和我說句話了，大約過了兩個(gè)星期，我們已經(jīng)是好朋友了。yJS21.com

她像個(gè)小豆豆跟著我屁股后面，非常依賴我，我感覺自己非常成功，應(yīng)該是一個(gè)成功的幼教了吧。這時(shí)候有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我；不要那么溺愛孩子，要讓她獨(dú)立，和別的小朋友一起玩，這樣從能融入集體。這從知道我高估自己了，自己還有很多地方需要學(xué)的。后來我就讓她和小朋友一起玩游戲，自己做一些力所能及的事?，F(xiàn)在的她已經(jīng)和個(gè)小大人一樣了，常常去教育別的孩子。

我們班孩子的事，實(shí)在太多了。讓人難忘啊。馬上就有放暑假了，他們也要上中班了，很為他們高興，自己心里也有些難過。

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孩子們我愛你們

孩子們?nèi)雸@已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)月里他們的變化好大呀!剛來的時(shí)候，哭的孩子多不哭的孩子少，幼兒園里鬼哭狼嚎，可是這樣的“熱鬧”僅僅維持了一周，后來我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡聽老師講故事，做游戲，于是我“拋棄”了以往安穩(wěn)情緒所用的玩積木方法，轉(zhuǎn)而向幼兒講述起了故事，唱起了歌，沒想到這樣的方法很快讓孩子們穩(wěn)定了下來。

現(xiàn)在孩子們基本能上課認(rèn)真聽講、回答前舉手，排隊(duì)或者是離開位置的時(shí)候先將小椅子塞好，見到老師能主動(dòng)向老師問好等等好的習(xí)慣。幼兒園里的所有事情我們以校訊通的形式傳達(dá)給他們，使家園聯(lián)系形成了一種非常好的溝通方式。對(duì)孩子，我就像媽媽哄孩子一樣哄著他們，他們還小，習(xí)慣還需要我們老師慢慢去培養(yǎng)，他們表現(xiàn)好了我馬上跟著表揚(yáng)，因?yàn)樗麄円部释线M(jìn)，渴望得到老師的表揚(yáng)。總之，一切的一切，現(xiàn)在各種活動(dòng)都順利地進(jìn)行著，我也希望大家的寬容和溝通使我們的班級(jí)變得更加完美。于是我會(huì)大聲說：“孩子們我愛你們”。

孩子們，你們讓我感動(dòng)！

第二天早上，來到班里，孩子們齊刷刷的跟我問好，我及時(shí)的給予回復(fù)，但我總感覺有點(diǎn)奇怪，說不出來哪不對(duì)勁；走到辦公桌前，想要找出課本，準(zhǔn)備上課，我看到孩子們絲毫沒有拿出課本的意思。我問：“都怎么了，我們要上課了，請(qǐng)大家拿出課本！”

這時(shí)班長很神秘的走過來：老師，先不要上課好嗎？我們大家給你帶來了好多“東西”。我問：“什么東西，這么神秘？”只見班長招呼全班小朋友從書包里掏出“東西”來

，孩子們呼啦啦的來到我身邊，把東西塞到了我的手里，我看到是一些治療感冒的藥，有護(hù)彤、小葵花、止咳糖漿等等，兒童的、成人的都有。班里的小朋友都帶來了不同的藥，抱著這些藥，我心里說不出的感動(dòng)滋味，孩子們這么懂事，這么貼心。

我對(duì)班里的小朋友都說了一句謝謝，把藥都還到幼兒的手中，雖然幼兒的出發(fā)點(diǎn)是好的，我委婉的請(qǐng)幼兒以后不要帶藥到幼兒園，同時(shí)也教育他們要學(xué)著關(guān)心家人，當(dāng)家人生病時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)懷，說窩心的話語。

后來我才了解到，我經(jīng)常打噴嚏，班長在戶外活動(dòng)的時(shí)候組織班里的小朋友要給我?guī)?，并也從家長的口中得知，為了給我?guī)帲麄兌紡募依锇阉幫低等綍?，怕家長不同意。孩子們的心是很細(xì)微的，也確實(shí)長大了，能主動(dòng)關(guān)心別人，為他人著想，我的這次小感冒，讓他們都掛念著，我的心情久久不能平靜，為這份感動(dòng)，因?yàn)槲矣羞@么一群好孩子。

孩子們，我正慢慢走向你們

9月，糟糕。10月，混亂。11月，欣喜。這是我做班主任三個(gè)月以來的心路歷程。在11月里，班里的孩子給了我不少的欣喜和感動(dòng)，慢慢發(fā)現(xiàn)，我正一步步走向我的42個(gè)獨(dú)一無二的孩子們......

孩子們課上的表現(xiàn)讓我欣喜。記得上周的思品課上，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，我們開展了一次關(guān)于“成績落后的學(xué)生能否做班長”的辯論會(huì)。期間，正方和反方的同學(xué)們爭得面紅耳赤，那一刻，我為孩子們驕傲和自豪，為他們的思想和勇氣鼓掌。其實(shí)只要給他們一個(gè)平臺(tái)，回饋給我的是一個(gè)又一個(gè)驚喜?？吹秸n上他們一個(gè)個(gè)爭相舉手，那種幸福感似乎超越了一切，為他們?cè)谶@個(gè)過程中的成長而快樂而幸福。在這一個(gè)月里，每次我發(fā)現(xiàn)之前上課不愛舉手的孩子舉手，那一刻，我又是多么興奮，然后毫不猶豫地給他們回答的機(jī)會(huì)

，看到他們羞澀卻開心的面龐，我又是一陣歡喜。其實(shí)孩子們都渴望被關(guān)注被認(rèn)可，哪怕是一次小小的發(fā)言都會(huì)讓他們開心不已。

孩子們課下的表現(xiàn)讓我感動(dòng)。記得開學(xué)時(shí)我對(duì)他們說，“我做事，對(duì)事不對(duì)人”。也許他們也慢慢適應(yīng)了我這種管理方式，所以即使前一分鐘被我狠狠批評(píng)的學(xué)生，在我回辦公室的路上，遇見我，還是會(huì)說一句“老師好”，那一刻，一陣感動(dòng)。一些調(diào)皮的男生，在放學(xué)時(shí)，會(huì)說一句“何老師再見”，盡管在說的那一剎那有遲疑和膽怯，但終究是說了，這份感動(dòng)又會(huì)讓我開心很久。有時(shí)課間我在教室，一些孩子會(huì)圍過來借機(jī)親近我，看看我的電腦桌面是不是又換了勵(lì)志語，看看我在批什么作業(yè)。男生女生都有，尤其是平時(shí)有點(diǎn)內(nèi)向的學(xué)生，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視我，那一刻，我會(huì)心一笑，原來感動(dòng)就是這么簡單。這樣的感動(dòng)在整個(gè)11月里有過很多很多，我也常常樂此不疲。

我想，也許是孩子們先感動(dòng)了我，我才慢慢走近他們，也許是我感動(dòng)了他們，他們才慢慢走近我，亦或許都有吧?？傊瑥拇宋铱春⒆觽兊男膽B(tài)變了，觀念變了，行為也就更有“人情味了”。

總之，一切都將繼續(xù)......

教育隨筆：老師舍不得“你”

教育隨筆：老師舍不得“你”

時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了，大班的孩子就要畢業(yè)了，看著這群孩子，想當(dāng)初剛升大班時(shí)，看到他們總覺得他們還小，是那樣的稚嫩，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們個(gè)頭長高了，能力也增強(qiáng)了，會(huì)認(rèn)會(huì)寫很多字了，而且這班孩子還特別的討人喜歡，總是給你許多驚奇，整理玩具、整理桌椅總有他們忙碌而認(rèn)真的身影......這是多么珍貴的回憶啊。

可是漸漸發(fā)現(xiàn)他們長大，漸漸發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，越來越棒時(shí)，猛然間發(fā)現(xiàn)，他們就要畢業(yè)了，在我的身邊沒有多少天，忽然之間，沒什么可做了，孩子們像小鳥一樣開心地飛走了，心里沉沉的，思緒亂亂的，不知該想些什么，回憶些什么，卻安靜不下來，就任憑自己混亂著。

記得畢業(yè)典禮中臺(tái)上發(fā)言的我，用力的忍住感動(dòng)，但是回到熟悉的班級(jí)我還是有點(diǎn)哽咽，但是就算流淚了，我還是你們心里最美麗的汪老師！坐在教室里，聽到孩子們那稚嫩的聲音在演唱《畢業(yè)歌》，又到了孩子們畢業(yè)的時(shí)間，感嘆時(shí)間的流逝。三年前孩子們可愛的樣子還歷歷在目，而現(xiàn)在即將和我們說再見成為一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。有的孩子說希望還能在這里和其他小朋友一起讀小學(xué)、讀中學(xué)，我也真得很希望能夠看著這些孩子慢慢的長大，不過這只是一個(gè)美好的愿望而已；希望你們不會(huì)忘記曾經(jīng)在鼎峰幼兒園教過你們的老師，希望以后你能夠?qū)⑽矣浧?；老師也希望你以后成為一名自信快樂的小學(xué)生。

你們學(xué)得都很不錯(cuò)，老師向你們道歉

今天中飯前，我請(qǐng)孩子們認(rèn)真地聽英語磁帶，同時(shí)提出了兩個(gè)要求：1、耳朵聽，嘴巴不說話；2、小手小腳放放好。我開始和保育員一起分菜，今天小朋友吃的是肉餅蒸蛋、土豆絲和番茄豆腐湯。可沒等我分一會(huì)，就聽到了很多聲音，是孩子們?cè)谡f話，而且越說越大聲，有的孩子甚至用腳在跺地。我馬上提醒了孩子，并且重申了一遍我的要求，孩子們安靜下來了?？墒?，還是沒一會(huì)，又是響聲震天。我的火氣一下子上來了：“干什么？你們難道聽不懂老師的話嗎？我有沒有叫你們說話，有沒有叫你們跺腳？”

在我的一聲大吼下，孩子們迅速安靜了下來，全都呆呆地看著我?！澳銈?cè)谡f什么呀？要不要到上面來說？”沒有孩子回答我，可能是被我的氣勢(shì)嚇到了吧！我叫了一個(gè)比較外向的孩子來回答：“我家里面都跟錄音機(jī)一起唱的。”在他的帶動(dòng)下，很多孩子都說了起來：“我家里面也跟著錄音機(jī)唱的?！痹瓉硎呛⒆觽儗?duì)英語歌曲比較喜歡，而且已經(jīng)有所接觸，有跟唱的能力了?！澳悄銈兏蓡岫迥_??？你覺得這樣好聽嗎？”“何老師教我們的?！蔽乙粫r(shí)沒有反應(yīng)過來，小何怎么可能會(huì)教他們跺腳呢！一轉(zhuǎn)念，剛才放的是英語磁帶，里面有一單元的內(nèi)容是：lineup，要求孩子們排好隊(duì)一起走，里面的確有跺腳的動(dòng)作。

我恍然大悟，原來如此！

小班孩子的年齡特點(diǎn)決定他們喜歡唱、喜歡動(dòng)，會(huì)很自然地跟著熟悉的音樂做動(dòng)作。英語磁帶中所播放的內(nèi)容是孩子們學(xué)過的，而且，他們對(duì)于這些活動(dòng)都比較感興趣，教師一味地讓他們坐著聽，不動(dòng)也不說，對(duì)他們來說是很難做到的。其實(shí)，讓他們跟著唱一唱、做一下動(dòng)作，又有什么不可以呢！為什么一定要追求一味的安靜呢！為什么我沒能早點(diǎn)洞悉孩子們的想法，站在孩子們的立場考慮呢！

我馬上對(duì)孩子們說：“你們能夠跟著它一起唱、一起做動(dòng)作，老師覺得很好。說明你們學(xué)得都很不錯(cuò)，老師向你們道歉。但是，馬上要吃飯了，我們應(yīng)該先讓自己安靜下來，這樣，才有利于消化，讓我們吸收更多的營養(yǎng)，不是嗎？我們可以聽得更仔細(xì)一點(diǎn)，看看你會(huì)唱的和錄音機(jī)里面唱的一樣嗎？”

我又一次讓孩子們聽磁帶，這一次，孩子們果然安靜了下來！

不妨放開孩子、我不喜歡你

不妨放開孩子“東西南北”這四個(gè)方位詞，幼兒不易理解。為了順利達(dá)到教學(xué)目的，我努力組織課堂教學(xué)，讓孩子盡可能把精力轉(zhuǎn)移到我的教學(xué)講述中。但是，在孩子們指方位時(shí)，仍然是稀里糊涂，胡猜一通，實(shí)在想不出什么高招，索性讓孩子們?cè)谙旅娲蟀l(fā)議論，過了一會(huì)兒，韓偉強(qiáng)小朋友把手舉得高高的，一副迫不及待的樣子。

“韓偉強(qiáng)，什么事?”我問。

“老師，東是指太陽升起的方向”由于聲音較高，教室里馬上安靜下來。

“你肯定太陽升起在東方嗎?”我緊接著問。

“不是有首歌么，唱的就是東方紅

，太陽升，中國出了個(gè)毛澤東?！边@一絕妙的回答真使我震驚。孩子的聯(lián)想超出了我的估計(jì)。也許是在韓偉強(qiáng)的帶動(dòng)下，剩下的幾個(gè)方位詞，在孩子歡樂，興奮地情緒中很快就掌握了。

我想，我們不妨避開“安靜、請(qǐng)不要說話、做做、好”等等這些傳統(tǒng)的教學(xué)要求，試著放開孩子，可能會(huì)有意想不到的收獲。

我不喜歡你

韓逸飛一個(gè)小精靈鬼，他有問不完的問題，也有干不完的小搗亂活動(dòng)，一會(huì)兒扔碎紙片，一會(huì)兒揪幾個(gè)樹葉。為此他沒少挨批評(píng)。

一次自由談話時(shí)，我和他聊天：“逸飛，你喜歡誰？”他的小眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，沒有說話。我笑了，“說吧，不要緊?！笨吹轿宜坪鯖]有“惡意”，他使勁閉了閉嘴，大聲說：“我不喜歡你”我很不是滋味地問：“為什么？”“你老愛批評(píng)我”“可是你老愛做壞事，我不批評(píng)你，您能該嗎？”“我媽媽也說，老師是愛我才批評(píng)我。我知道你愛我，可是還是不喜歡你。”小臉上滿是天真和倔強(qiáng)。

我知道，是我采取的教育方法不對(duì)，傷了孩子的自尊。時(shí)候，我及時(shí)表揚(yáng)了韓逸飛小朋友。

一句“我不喜歡你”，使我沉思許多，看來對(duì)逸飛這樣的孩子一味批評(píng)不僅絲毫沒有結(jié)果，還會(huì)引起抵觸心理。我是得變變我以前生硬單調(diào)的教育方法了。

拿什么來愛你，我的孩子們

最近班里孩子們的出勤率比較低，這讓作為老師的我感覺很痛心。在園時(shí)，孩子們活動(dòng)，老師根據(jù)溫度給孩子們?cè)鰷p衣物，孩子們午睡時(shí)老師不停的給孩子們掖被子；在家時(shí)，家長們的照顧更是無微不至?？删褪沁@樣，我們的孩子還是病倒了！我親愛的孩子們，到底要怎樣做才能保持你們身體的健康。

通過訪問，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都有一個(gè)統(tǒng)一的癥狀——咳嗽。都是空氣惹得禍！哎，在成人細(xì)心的照顧下，因?yàn)榭諝獾脑蚝⒆由×?，這個(gè)責(zé)任誰來負(fù)？成人給孩子們帶來了豐厚的物質(zhì)生活條件，可是給孩子們帶來的還有霧霾！每一位家長都是希望孩子能健健康康，可是在這樣的空氣條件下，我們拿什么來愛你！

不知不覺中你們已經(jīng)是中班的孩子了

仔細(xì)端詳著眼前的小朋友，我發(fā)現(xiàn)他們長高了很多，也更懂事了，坐在那兒好大氣喔。

清晨的時(shí)候，我和貢老師忙著登記，整理幼兒學(xué)習(xí)用品，忙得是暈頭轉(zhuǎn)向的，但是孩子們卻都乖乖地坐那兒玩玩具，不吵不鬧。有的孩子默默地幫助我收拾東西呢，那時(shí)候我們之間有一種默契在傳遞著……

中午吃飯的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)閺慕裉扉_始，他們不再是用一個(gè)碗吃飯了，而是要用2個(gè)碗吃飯了（一個(gè)碗盛飯，一個(gè)碗盛菜）。更讓他們好奇的是今天用筷子吃飯了，在示范了使用筷子的方法后，孩子們便開始用餐了。在用餐過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：陳宇，劉陳鑫睿等一些孩子不會(huì)使用筷子吃飯。原本很靈巧的筷子在他們手中就變得像是千斤重的木樁似地，怎么也把握不了。我看到陳余雙手握著筷子，全神貫注的在碗里撥弄著，哈哈。。。。。。。我好像覺得他上課也沒有這么認(rèn)真過喔！我見他這樣，就走過去手把手得教他用筷子，雖然還不是很熟練，但是最后還是能把飯吃完了。雖然是吃得手忙腳亂，有些“艱難”，但是感覺小朋友也是樂在其中的。是呀，生活中需要嘗試的事情還很多，愿我們的小朋友一點(diǎn)一滴勇敢的邁開腳步去迎接每一個(gè)考驗(yàn)，快樂地體驗(yàn)長大的感覺喔！

午睡的時(shí)候，孩子們都能憑著記憶（早上安排好的床位）找到自己的床位，并安穩(wěn)地睡到床上。由于這學(xué)期我們是新的午睡室，漂亮整潔，孩子們看得都不想入睡了，個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的。于是，我就請(qǐng)孩子們閉上眼睛，聽我為他們講述這個(gè)個(gè)新的午睡室的環(huán)境，聽著聽著。。。。。。。一個(gè)個(gè)都帶著微笑帶著期待酣然入睡了。在我為他們蓋著被子的時(shí)候，突然好想好想知道他們長大后的樣子是什么樣的了！喔，這個(gè)月的主題是“我長大了”……寶貝們，快快睡吧，老師會(huì)在你們身邊陪伴的喔！

放學(xué)了，家長排著隊(duì)一個(gè)個(gè)接走了孩子，在一聲聲的“老師，再見”中，我們送走了每個(gè)孩子。

寶貝們，時(shí)間過得真快，不知不覺中你們已經(jīng)是中班的孩子了。你們都長大了，個(gè)個(gè)都成為我們中（2）班的小主人喔，讓我們一起努力，讓我們的大家庭永遠(yuǎn)溫馨永遠(yuǎn)快樂！