3-6歲寶寶學(xué)英語可增強自信
發(fā)布時間:2021-04-13 幼兒故事6歲 幼兒故事3歲 寶寶入園隨著英語的應(yīng)用范圍日益擴大,很多家長已經(jīng)意識到幼兒英語的重要性,但對于什么樣的英語培訓(xùn)機構(gòu)是最適合寶寶的,卻并不了解。
專家指出,幼兒學(xué)習(xí)英語主要是增強語感,為日后系統(tǒng)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
記者在某幼兒英語課堂上看到,老師經(jīng)常與孩子進行平等的眼神溝通,給孩子自信,他們并不急于直接糾正孩子們在初期的語言表達中不影響語意的小錯誤,而是留給孩子更多的空間及時間自己領(lǐng)悟錯誤,而老師可以啟發(fā)孩子找到解決問題的方法。
某英語培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)主管王雪艷表示,課堂上每項看似游戲的活動都是經(jīng)過教師精心設(shè)計的。你會看到學(xué)生最初學(xué)習(xí)英語時并不急于要求說,而是要求聽明白做出相應(yīng)的動作反應(yīng)即可。因為學(xué)生在學(xué)習(xí)語言時,有身體、圖像介入會比單純重復(fù)背單詞效果更牢靠,這種教學(xué)方法也符合孩子語言接受的過程。互動式的教學(xué),使學(xué)生的參與性強,課堂氣氛更活躍。待孩子聽懂再說出來,并在一定程度上會讀、會寫,避免了一些孩子不會讀、不會寫,語言遇到一個難點就不能再提升的弊端。
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增強鍛煉2-3歲寶寶專注力的小游戲
增強鍛煉2-3歲寶寶專注力的小游戲
近年來,孩子的教育已經(jīng)成為困擾各位家長的最大問題。從停課,做作業(yè)再到課外興趣培養(yǎng),幾乎每個家庭都為孩子傾注所有。但是與付出不成正比的是,很多孩子由于上課時專注力不集中,成績并不是很好。
據(jù)科學(xué)研究表明,2-3歲時孩子專注力形成的黃金階段,今天為各位家長分享一些2-3歲孩子增強與鍛煉寶寶專注力的小游戲,可以讓寶寶贏在起跑線。
一、找茬游戲
具體玩法:父母先找出兩張基本一樣但又不全相同的圖畫,讓孩子找不同。
提示:注意開始時,圖畫要簡單,不同處要明顯,待孩子習(xí)慣后,再加大難度。
二、拼積木
具體玩法:在搭建積木的的過程中,可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,同時對鍛煉寶寶的專注力有很大提升。
小提示:2歲的寶寶還只能搭建一些簡單的東西,但無論孩子搭的怎樣,家長們都不要干涉,還應(yīng)該適當(dāng)給孩子鼓勵。
三、閱讀繪本
具體玩法:培養(yǎng)孩子專注力與閱讀的愛好
小提示:家長再與孩子閱讀互動時,應(yīng)吸引孩子的注意力,讓孩子持續(xù)傾聽超過20分鐘。
3歲寶寶如何學(xué)習(xí)英語
我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)英語?
在改革開放初期的就業(yè)市場,英語專業(yè)的人才有優(yōu)勢,英語作為交流工具,掌握好會有更為廣闊的發(fā)展領(lǐng)域。但是在今天,在英語環(huán)境的國家和組織中,比如跨國公司、國際機構(gòu)、專業(yè)研究單位等,需要的人才是更加專業(yè)、更加多元的,英語的優(yōu)勢正在逐漸淡化。具體可以參考我的文章:《海外文憑貶值嚴重?相信我,未來20年還會更嚴重!》。
我們的教育系統(tǒng)大都是根據(jù)過去的經(jīng)驗來設(shè)置,特別是幼兒園和小學(xué)。只有在一流大學(xué)和研究所,才會考慮面向未來的教育設(shè)置。
你的孩子才三歲,等他長大到就業(yè)的年紀至少還有二十年。二十年后的世界將是什么樣子?我們需要這樣考慮,像一流大學(xué)和研究所一樣。
就英語來說,大家都知道,中央領(lǐng)導(dǎo)人不用親自說各國語言,因為在高端外交會談中,會有同聲傳譯。也許有人會說,我們不是中央領(lǐng)導(dǎo)人啊。我們生活在一個科技飛速進步的時代,科技進步的實質(zhì)就是把過去只能很高端人群才能享有的服務(wù),朝下游普惠。比如我們現(xiàn)在用的手機即時通訊,過去是領(lǐng)導(dǎo)人才能享用的信息效率。同樣,現(xiàn)在已經(jīng)有了非常好的翻譯app和翻譯器,只要對著翻譯器說話,翻譯器就會把英文或者其他國家的語言直接說出來,幫助我們完成同聲傳譯。
今年夏天,我兒子給美國的親戚捎回去一個同聲傳譯的翻譯器,我試了一下,效果非常好,日常交流甚至復(fù)雜的文化交流語言全部能夠轉(zhuǎn)換,錯誤率極低。
按這個情形,20年后,英語包括各種語言的壁壘就一定會被技術(shù)打破。英語作為交流工具的優(yōu)勢就會蕩然無存。
02
如何利用敏感期來學(xué)習(xí)語言?
就孩子身心發(fā)育而言,語言是有關(guān)鍵期的,早期接觸的語言會自然的成為一種母語記憶。每一個人,無論是不是雙語甚至多種語言型人才,他總是需要一門核心語言,來處理內(nèi)在思考,來運營自己的情感系統(tǒng)。這門語言通常都是孩子的母語。
心心在美國讀一年級期間,學(xué)校要求每天閱讀二十分鐘。老師對我說,不一定讀英文讀物,如果父母都是中文更加熟練,那么讀中文也可以。老師和我的認知一致。孩子一定要有一個主要思考的語言,這應(yīng)該是父母最多和他們一起用的語言,因為這樣就能在日常的對話中,把父母更深刻的觀點傳遞給他們。
所以,作為母語的中文要重視,孩子3歲,即使是母語的語言能力也還很弱。
英語作為第二門語言,還是要學(xué),但是不要把它放在那么重要的位置。在孩子的語言敏感期,可以把英語作為第二種思維模式的工具,讓孩子的大腦更加open。
語言學(xué)習(xí)無非是聽說讀寫。早期英語學(xué)習(xí),強調(diào)聽說讀就可以了。聽什么?原版動畫片,英文兒歌。讀和說呢?raz-kids這種APP,分級非常好,每天堅持10分鐘,到20分鐘,30分鐘,從3歲到4歲,5歲… 如此足夠!
03
附贈一點:未來孩子需要的優(yōu)勢能力是什么?
未來孩子的優(yōu)勢能力無論是什么,不是英語。
語言不是一個目標(biāo),它是個工具。這個工具是幫助孩子獨立思考的。如果孩子掌握了1萬單詞,掌握了語法,但是沒有運用這個語言的思考能力,也沒有人交流。所有的努力都只圍繞在學(xué)習(xí)語言本身上,那是錯誤的,是買櫝還珠式教育。
從古到今沒有變過的,成為優(yōu)質(zhì)人才的最重要能力,也是人區(qū)別于動物的能力中最重要的,就是思考能力。這是要依附于語言上,并超越語言限制,而要從小發(fā)展培養(yǎng)的核心能力。比孩子背過百八十單詞更重要的是,在幼兒園這個時間,你們做了多少親子閱讀,交談了多少話,體驗了多少自然。思考是充分的體驗,是情感輸入。幼兒園階段的孩子,是天生的小哲學(xué)家,要陪孩子好好說話,讓孩子有話可說,沒有比這更重要的事。
寶寶3歲學(xué)英語會不會太早
很多家長有這樣的疑惑:寶寶3歲學(xué)英語會不會太早?
答案是,一點也不早,且3歲是學(xué)語言的黃金時期。
語言學(xué)習(xí)主要包括了兩個方面——
一是聽音辨音的能力;
二是能夠根據(jù)接收到的語音信號,在語境中進行內(nèi)化整合和輸出信號。
幼兒從胎兒開始到六歲階段,是腦部迅速發(fā)展時期,也是一個語言敏感期,孩子對不同的語音信號會格外敏感。這也是為什么孩子在學(xué)英語時常常能很快模仿到純正的語音語調(diào),而成人則由于母語聽音辨音習(xí)慣的影響,很難達到同樣的效果。
總結(jié)一下如何把握寶貝們的語言學(xué)習(xí)黃金期:
1.鼓勵嘗試和模仿
在收發(fā)語音信號方面,由于這個年齡段的孩子正處于探索期,他們更敢于嘗試,也更愿意跟著老師模仿。他們會一邊游戲一邊琢磨語言符號的內(nèi)涵。比如想說有一點點大,他們會根據(jù)已知的英語信號說“It’s small big.” 而在老師糾正“Oh, it’s a little bit big”或者“It’s not very big” 后,孩子們通常會馬上自我糾正并記住。
2.注重語言創(chuàng)造性的培養(yǎng)
從教學(xué)實踐的案例分析來看,比起學(xué)齡前兒童,從小學(xué)才開始學(xué)習(xí)的孩子,會更害怕說錯而不敢開口,而這種語言的創(chuàng)造性也常常會隨著年紀增長而逐漸減少。
3.用游戲的方式學(xué)英語
英孚教育青少兒英語的專家蔡宜淮也指出,3-6歲的確是孩子英語學(xué)習(xí)的黃金時期。他建議,對于這個年齡段的孩子,如果他們對英語表現(xiàn)出強烈的興趣,就增加互動。如果暫時不那么有興趣,也不用著急,試試不同的游戲方式。
4.不急于認字/書寫
在小班和中班不必急于認字,因為書寫符號無論是中英文對于孩子都是過于抽象的東西。在幼兒時期,孩子需要的是拓寬想象力、觀察力和感知探索世界的能力。所以這個時期學(xué)英語就是讓他們發(fā)現(xiàn)還有另外一種語言來形容這個世界。他們通常都會很有興趣去了解。
5.自然拼讀學(xué)字母
到了5歲左右,可以開始用自然拼讀,全身性活動(Total Physical Response)和故事的形式介紹字母。
6.中英文學(xué)習(xí)時間順其自然
對于中英文學(xué)習(xí)時間的分布,家長順其自然就好。在中國,中文是孩子的母語,所以不用太擔(dān)心學(xué)習(xí)英語會對孩子的中文能力有影響。我們每個成人大都能說方言和普通話。對孩子來說,英文和中文信號他們是能夠區(qū)分的,有可能一些孩子快一些,一些孩子慢一些,都是正常的。
如何讓3-6歲寶寶成為英語拼讀大師
題記:
英語和語文雖然同為語言的一種,卻很多不同的地方,中文從橫、豎、撇、點開始,英語從a、b、c、d、e開始,所以很多英語課堂都成了填鴨式的,孩子們都開始記字母、背單詞,已然不明白到底和自己的實際生活有什么樣的聯(lián)系。實際上英語是可以和日常生活結(jié)合在一起學(xué)習(xí)的??纯蠢蠋煹睦_紛英語課堂吧!其實很多時候,寶寶家長也可以做到哦!
字母記憶,先從自己的名字開始
任何一門學(xué)科,只要能和實際生活出發(fā),真正緊密結(jié)合實際,一定會發(fā)揮出它自身的最大效用,英語學(xué)習(xí)誠然也是如此。如何讓寶寶開開心心先學(xué)字母呢?
只見曉紅老師拿來幾個描著寶寶各自英文名的小卡片,發(fā)給孩子們,寶寶們一個個不亦樂乎,拿起來就描,很順利的將字母的讀音和寫法都掌握了。還能不看帖子自己完整地寫在黑板上???,一舉兩得吧!
如何讓寶寶成為拼讀大師?
“好讀書不求甚解”
5-6歲這個年齡段,學(xué)任何東西不要只以量多為目的,而是重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,所以單詞的學(xué)習(xí)是有相應(yīng)的重點單詞的,這些單詞不但要見了會認,還要會讀,知道意思。但,這個年齡段,寶寶是否掌握單詞的意義并不是最重要的,最重要的是學(xué)會怎么拼讀,遇到一個陌生的單詞,怎么用自己的方法拼讀出來!這個很像我們語文常說的“好讀書不求甚解”,其實,天長日久,積累的東西多了,理解就是很自然的事情了!
CVC結(jié)構(gòu)(輔元輔結(jié)構(gòu))字母拼讀規(guī)則
其實單詞都有自己的拼讀規(guī)則的,26個字母中有5個元音(a、e、i、o、u),其余都是輔音,5-6歲的英語拼讀便是從元音和輔音的結(jié)合,即CVC結(jié)構(gòu)開始的。
比如今天學(xué)習(xí)的字母寶寶是“e”,e寶寶的音素音讀作|e|,曉紅老師帶孩子們不斷重復(fù)“e e e,|e||e||e|”(為了能形象表達,可能字寫的不夠準(zhǔn)確哦),那輔音“b”就讀作“|b||b||b|”、“d”就讀作“|d||d||d|”,最后“bed”這個單詞就很容易被拼讀出來了,孩子們也掌握了拼讀的小規(guī)律之一。
重點單詞及游戲鞏固發(fā)音
5-6歲寶寶的記憶還停留在瞬時記憶階段,學(xué)的快,也忘得快,那怎么給孩子做和收束呢?以上,寶寶們已經(jīng)掌握了拼讀的簡單方法,曉紅老師再找來相關(guān)的單詞做以鞏固,比如bed、pet、net等等,寶寶們很快就學(xué)會了,之后,曉紅老師又用一個簡單的歌謠,比如“bed in net”,“pet in net”將一系列單詞串聯(lián)起來,有效地鞏固了所學(xué)。
小卡片里的大學(xué)問
曉紅老師還給家長一個很好的建議哦,將26個英文字母做成小卡片,搜集在一起,平時可以和孩子玩玩小游戲,比如家長說個“bed”讓孩子快速在26個子母中找出組成這個單詞的字母,這樣不但讓孩子們很自然地掌握了字母的讀音,單詞的音也跟著出來了!
0-6歲寶寶智力開發(fā) (3歲)
智力開發(fā)的方法是什么?
玩數(shù)字游戲,可以試著用左手做些事,培養(yǎng)孩子的觀察力\記憶力\注意力\思維能力\想象力。
3歲小孩的智力為136算高的嗎?
高!正常也就114左右?。?/p>
做核磁可以檢測孩子的智力是否有缺陷嗎?
不用做核磁,建議做新生兒篩查的那種苯丙酮尿癥檢查,可以知道孩子的智力是否有缺陷。
3歲怎么才能更好的開發(fā)智力?
注意感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,給寶寶抓握玩具,認字。做一些嬰兒撫觸,注意別讓寶寶發(fā)燒,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,多和孩子溫和的說話。
孩子3歲多了還不會說話,但是智力正常,請問這是怎么回事?
環(huán)境因素:家庭中用多種方言與小孩講話,家長與孩子交流過少,有些家長忙于自己的事、或是自己少言寡語,忽視與孩子的言語交流。由于環(huán)境因素引起的說話延遲,改善環(huán)境和加強訓(xùn)練后會很快趕上正常。(2)病理因素:一些疾病,如智能發(fā)育落后、腦性癱瘓、聽力障礙、嬰兒孤獨癥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或功能失調(diào)等,可導(dǎo)致說話延遲,輕度智能發(fā)育落后的小兒,開始說話的年齡要比正常遲1~3年。建議帶孩子到婦幼保健院做檢查。比如看看是否有腦癱等先天性疾病的可能。以及檢查舌頭、嘴唇等口腔器官是否靈活。
3-4歲的小女孩適合看的兒童雜志有哪些?
《幼兒畫報》《幼兒智力世界》《嬰兒畫報》
寶寶3歲了,習(xí)慣晚睡晚起,影響智力嗎?
會的,要早睡早起,書上說晚8點至凌晨3點的高峰期。
3—4歲孩子應(yīng)該聽什么兒歌?
可以找到3-6歲少兒英語的兒歌,也有幼兒園比較流行的兒歌。
增強寶寶智力的七類食品
家長需知道,有七種食物可助寶寶智力的增長哦。
能激發(fā)創(chuàng)造力的食品:生姜中含有姜辣素和揮發(fā)油,能夠使人體內(nèi)血液得到稀釋,流動更加暢通,從而向大腦提供更多的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,有助于激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力。
能增強記憶力的食物:黃豆含有豐富的卵磷脂,能在人體內(nèi)釋放乙酸膽堿,是腦神經(jīng)細胞間傳遞信息的橋梁,對增強記憶力大有裨益。
常吃胡蘿卜有助于加強大腦的新陳代謝。菠蘿含有很多維生素C和微量元素,且熱量小,有助于提高記憶力。
能提高靈敏度的食物:核桃含有較多的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和脂肪酸,對腦細胞生長有益。栗子含有豐富的卵磷脂、蛋白質(zhì)和鋅,有助于提高思維的靈敏性。
能集中精力的食物:洋蔥能稀釋血液,改善大腦的血液供應(yīng),從而消除心理疲勞和過度緊張。每天吃半個洋蔥可收到良好的效果。
能提高分析能力的食物:花生含有人體所必須的氨基酸,可防止過早衰老和提高智力,促進腦細胞的新陳代謝,保護血管,防止腦功能衰退。
能促進睡眠的食物:小米有顯著的催眠效果,若睡前半小時適量進食小米粥,可幫助入睡。
能提高效率的食物:糖能順利地通過大腦的各道屏障進入腦組織而被吸收,可提高人的學(xué)習(xí)和工作效率。
能集中精力的食物:洋蔥能稀釋血液,改善大腦的血液供應(yīng),從而消除心理疲勞和過度緊張。每天吃半個洋蔥可收到良好的效果。
能提高分析能力的食物:花生含有人體所必須的氨基酸,可防止過早衰老和提高智力,促進腦細胞的新陳代謝,保護血管,防止腦功能衰退。
能促進睡眠的食物:小米有顯著的催眠效果,若睡前半小時適量進食小米粥,可幫助入睡。
能提高效率的食物:糖能順利地通過大腦的各道屏障進入腦組織而被吸收,可提高人的學(xué)習(xí)和工作效率。
能集中精力的食物:洋蔥能稀釋血液,改善大腦的血液供應(yīng),從而消除心理疲勞和過度緊張。每天吃半個洋蔥可收到良好的效果。
能提高分析能力的食物:花生含有人體所必須的氨基酸,可防止過早衰老和提高智力,促進腦細胞的新陳代謝,保護血管,防止腦功能衰退。
能促進睡眠的食物:小米有顯著的催眠效果,若睡前半小時適量進食小米粥,可幫助入睡。
能提高效率的食物:糖能順利地通過大腦的各道屏障進入腦組織而被吸收,可提高人的學(xué)習(xí)和工作效率。
制作越吃越聰明的補腦糖
兒童期保??;藥膳父母總是希望自己的小孩學(xué)習(xí)好、功課好、記憶力好??傊?,就是希望自己的小孩夠聰明?,F(xiàn)在介紹可以增進聰明的藥膳給大家,讓您的小孩頭好壯壯。
“補腦糖”可以當(dāng)糖果給小朋友常吃,有補腎健腦的功效。特別適合那些毛發(fā)稀少,易受驚嚇,記憶力差的小孩常吃。每天泡點綠茶。茶葉中的脂多糖,可改善肌體造血工能,在短時間內(nèi)即可增強機體非特異性免疫力。茶葉還能防輻射損害。
3-6歲寶寶的感恩教育
有愛的孩子才能活得更健康更快樂。如果寶寶連親愛的父母也不知道關(guān)愛,對父母任何付出都不知回報的話,將來的人生將會孤獨而寂寞。盡早糾正寶寶的壞習(xí)慣,亡羊補牢,為時未晚。
在后悔莫及之前,家長們必須統(tǒng)一戰(zhàn)線,痛下決心徹底改變寶寶的不良行為習(xí)慣,構(gòu)建健康的人格和品德:
第一,不要對孩子付出太多,干預(yù)太多,不要為孩子打理一切事務(wù)。
如果父母對孩子的保護過多,那么孩子就會漸漸習(xí)慣父母的包辦代替,就會認為這一切都是理所當(dāng)然。久而久之,孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了。
第二,不要讓孩子吃“獨食”。
從小讓孩子吃“獨食”,會讓他覺得他吃好東西、擁有好東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,如果孩子?xí)慣了被給予,只知道索取,便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個不懂得關(guān)愛別人、關(guān)愛父母的人將來很難成為一個有愛心的人。
第三,不要“有求必應(yīng)”,更不要“無求先應(yīng)”,不要讓孩子擁有的東西來得太容易。
對孩子提出的要求,父母應(yīng)先思考一下是否合理,如果不合理,則堅決拒絕,并且要告訴孩子為什么不合理,給孩子一些經(jīng)受挫折的機會。不要孩子想星星就一定給他星星,想月亮就一定給他月亮,應(yīng)該讓孩子自己去爭取自己需要的東西。當(dāng)孩子通過一些努力獲得所需的時候,他才會知道在父母的愛和保護下是幸福的。同時,父母也不要預(yù)先對孩子承諾太多。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物,總想為孩子提供最好的生活條件,生活中面面俱到,時間長了,孩子會覺得這一切來得都很容易,甚至認為他本來就應(yīng)該擁有,于是也不懂得珍惜。
第四,父母還可以經(jīng)常給孩子講一講自己的工作艱辛。
每一位父母在工作中都很不容易,但父母們卻愛給孩子一張笑臉,給孩子一些超脫的環(huán)境,怕艱難的現(xiàn)實生活會給孩子帶來壓力。其實,如果父母們能經(jīng)常告訴孩子一些自己的苦惱,那么孩子就會在體諒和感恩中漸漸長大。
第五,父母要為孩子做出榜樣。
如果家中有老人,有好吃的要先給老人吃,逢年過節(jié)給老人送禮物;如果老人離得較遠,應(yīng)該經(jīng)常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對自己有愛,對長輩也有愛。身教的力量遠遠大于言教。
第六、給孩子“回報”的空間。
當(dāng)寶寶想要幫助你做事情的時候,父母一定不要再說“你把書讀好就行了”。因為父母最大的責(zé)任不是讓孩子學(xué)會讀書,而是讓他首先學(xué)習(xí)做人,這是他能好好讀書、把書讀好的基礎(chǔ)。孩子懂得付出、懂得“回報”,他才會懂得珍惜、懂得體諒。