專家指出：三大原因?qū)е潞⒆优c父母疏遠(yuǎn)

共同生活在同一屋檐下，孩子和父母為什么好似來自不同的星球？天津市社會科學(xué)院副研究員王小波分析說，有三個(gè)原因?qū)е潞⒆优c父母日漸疏遠(yuǎn)。 一、不尊重孩子的思考和想法。王小波說，做父母的以為所做的一切都是為了孩子好，但正是這個(gè)“為孩子好”，讓孩子吃盡了苦頭。一位高中生在日記中寫道：“他們對我的生活照顧得無微不至，什么也不讓我干，但是我真正想要的、想干的，他們并不了解，也不感興趣，他們只是希望我好好念書，除了念書什么也不讓做?！倍@種做法恰恰傷害了孩子，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長大了，有了獨(dú)立的思想、意識、渴望，而父母對孩子的想法、做法每每抱以不尊重、輕視甚至呵斥，這很容易刺傷那些正在長大、渴望成熟的心。

二、忽視孩子學(xué)業(yè)之外的需求。在社會競爭壓力日益加大的今天，父母深感學(xué)習(xí)、學(xué)歷的重要性，所以一味地要求孩子考好大學(xué)、選好專業(yè)，而對孩子學(xué)習(xí)之外的生活與情感需要，則采取忽視、漠然態(tài)度。這種態(tài)度漸漸造就了父輩與子輩之間不可填補(bǔ)的鴻溝。

三、傳媒時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)語言流行，父母與子女無法共享網(wǎng)絡(luò)語言。不上網(wǎng)的父母當(dāng)然聽不懂什么是“美眉、青蛙、恐龍、大蝦”之類的詞，卻只覺得都是些貧嘴呱舌，對其不屑一顧。而孩子們呢？則覺得父母索然無味，只會嘮叨瞎操心。同時(shí)，在某些方面，孩子在成長，父母卻落后了；對新的語匯、新的興趣、新的焦點(diǎn)話題、孩子談話的興奮點(diǎn)，父母都很茫然，卻仍然每天絮絮叨叨，這必然導(dǎo)致父子、母女之間無話可談。久而久之，再想坐到一處聊聊天，就變得不可能了。孩子寧可與網(wǎng)友聊得火熱，也不愿對自己的至親父母送上一個(gè)笑臉。　

如何消除父母與孩子之間鴻溝呢？王小波認(rèn)為，首先，父母要給孩子留出心理空間，要了解新媒體，關(guān)注新事物。其次，要主動和孩子說心理話，與孩子建立一種朋友般的關(guān)系。第三，盡量養(yǎng)成家庭聊天的習(xí)慣。家人聊天不僅可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成傾聽與傾訴的習(xí)慣，還可增進(jìn)家庭成員之間的關(guān)系，使每個(gè)家庭成員都更善于傾聽，彼此關(guān)心，父母就不會再覺得與孩子溝通是一件很難的事了。

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專家支招：父母怎樣指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦？

用腦不可隨心所欲

在腦力活動時(shí)，大腦主管視、聽，讀、寫及有關(guān)記憶的功能區(qū)高度興奮，其他區(qū)域則相對抑制，處于休息狀態(tài)，加上用腦時(shí)多采取靜坐姿勢。這樣，緊張的腦力活動需要更多的氧氣和血液，而消化、呼吸，循環(huán)，泌尿等器官系統(tǒng)的機(jī)能卻不像活動時(shí)那樣旺盛，因而身體常常不適應(yīng)腦力活動的需要，這是腦力活動易于疲勞的原因之一。

有的孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長了，感到頭昏腦脹，就不惜用冷水洗臉、沖頭。這種做法很不好。大腦的興奮和抑制都有一定的限度，興奮過度就會轉(zhuǎn)向抑制，而原來的抑制部位則開始興奮。如果不斷地強(qiáng)刺激應(yīng)該抑制的部位，那么就會使興奮和抑制規(guī)律紊亂。長此下去，不僅影響學(xué)習(xí)效果，還會引起一些神經(jīng)疾病。做父母的常借古人“頭懸梁，錐刺股”的故事激勵孩子勤奮學(xué)習(xí)，但要知道，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的是這種精神，而不是這種方法。

孩子是早晨腦子靈

人類在長期進(jìn)化過程中，使生理變化適應(yīng)了白天活動夜間睡眠這一規(guī)律。

經(jīng)過一夜睡眠，稍事活動就會覺得精神大振。心理學(xué)告訴我們，孩子學(xué)習(xí)時(shí)易受前攝抑制的干擾。所謂前攝抑制，就是前邊學(xué)過的內(nèi)容對后面將學(xué)的內(nèi)容會有干擾作用。如果學(xué)習(xí)之前有一定時(shí)間的休息，那么就可有效地避免這種干擾。所以孩子用腦以早晨為佳，但也不要過早打斷孩子的睡眠。

不少成人總覺得晚上學(xué)習(xí)效率高，那是夜深人靜、精力比較集中的緣故。但小孩子不適應(yīng)挑燈夜戰(zhàn)。這因?yàn)樗麄冞€缺少分析、綜合、比較、歸類等思維能力，容易受倒攝抑制的干擾，倒攝抑制，即后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對前面所學(xué)的內(nèi)容起干擾作用。所以，即使要開一二次夜車，也要有充足的午睡。

睡眠要充足

近來科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，睡眠不僅是一種休息，而且有助于信息的鞏固和條理化，甚至睡眠過程中也有學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們把一些學(xué)生分成兩組，甲組學(xué)生睡覺時(shí)枕邊放上微型喇叭，在不吵醒睡眠者的前提下連播15次明天要講的課程;乙組學(xué)生則同平時(shí)一樣睡眠。第二天上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，甲組學(xué)生比乙組學(xué)生更容易理解教材，有的還以為老師在進(jìn)行舊課復(fù)習(xí)。因此，不要有意剝奪孩子正常睡眠時(shí)間。尤其是小孩兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，興奮性較強(qiáng)，易于疲勞，所以要保證孩子每天至少睡足8～9小時(shí)。

鬧中求靜 動中求息

實(shí)驗(yàn)表明：大腦一定部位的興奮，會抑制周圍其他部位的活動，使其他部位得到深淺不同的休息。因此，孩子在埋頭用功時(shí)，對一些無關(guān)的事物竟會達(dá)到視而不見、聽而不聞的程度。大腦神經(jīng)這種相互交替的工作和休息，是對睡眠的一種補(bǔ)充。

要特別注意腦力勞動與體力活動的結(jié)合。體力活動可緩解腦力疲勞，促進(jìn)新陳代謝，尤其是體育鍛煉，可直接提高神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力和靈活性，有助于兒童提高視力、聽力、觀察力、想像力和思維能力。

學(xué)生要注意課間十分鐘的活動。實(shí)驗(yàn)證明，課間進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動，能比坐著不動提高神經(jīng)功能恢復(fù)率30%。

生活要有規(guī)律

生活規(guī)律，可使大腦活動建立起一定節(jié)奏的動力定型。一個(gè)養(yǎng)成定時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，到了學(xué)習(xí)時(shí)間，打開書本，大腦有關(guān)的各個(gè)中樞就會興奮起來，精力迅速集中。如果到了時(shí)間不能學(xué)習(xí)，就會在心理上產(chǎn)生一種說不出的別扭。假如走路、吃飯都捧著書本，打亂了正常的生活秩序，強(qiáng)迫大腦處于一種持續(xù)的雜亂無章的緊張狀態(tài)，要不了多久，就會出現(xiàn)大腦疲勞過度現(xiàn)象。頭痛、困倦、失眠、食欲減退、注意力分散等，嚴(yán)重的還會神經(jīng)衰弱。當(dāng)然，休息過多，也會使注意力分散，產(chǎn)生疲勞感。

孩子代謝旺盛、處在不斷地發(fā)育中，按體重比例計(jì)算，他們所需要的能量比成人多。因此還要注意孩子的營養(yǎng)狀況，提高孩子的腦功能。

什么原因?qū)е铝撕⒆有愿駜?nèi)向

什么原因?qū)е铝撕⒆有愿駜?nèi)向

如果一個(gè)孩子不怎么會說話，或者是不善交際，大家就會說這個(gè)孩子比較內(nèi)向。但是現(xiàn)在不少家長都希望自己的孩子能說會道，性格偏外向一些。那么孩子為什么為內(nèi)向？孩子內(nèi)向有哪些表現(xiàn)？怎么去改善孩子的內(nèi)向性格呢？

什么是內(nèi)向

所謂內(nèi)向，就是指孩子喜靜、愛思考，不合群常一個(gè)人待著，不喜歡和別人接觸。這種類型的孩子比較保守，做事情非常有計(jì)劃性，但是也會瞻前顧后。一般都較為悲觀，容易焦慮、發(fā)怒，嚴(yán)重的會出現(xiàn)抑郁的情況，睡眠質(zhì)量也往往比較差，屬于中醫(yī)中“氣虛”體質(zhì)。

如果一個(gè)人的語言、思維以及情感基本不外顯，也不張揚(yáng)，那么基本可以確定這個(gè)人就是內(nèi)向性格，這也表現(xiàn)他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮過程是占優(yōu)勢的。從心理學(xué)上來說，這就是各種氣質(zhì)中指向性的一種。不過每個(gè)人的具體表現(xiàn)是不一樣的，這與他們的受教育程度、個(gè)人經(jīng)歷以及生活環(huán)境是息息相關(guān)。

什么原因?qū)е潞⒆有愿駜?nèi)向

性格內(nèi)向的孩子有很多，但是致使每個(gè)孩子性格內(nèi)向的因素不盡相同。所以說父母一定要搞清楚孩子性格內(nèi)向的原因，這樣才能根據(jù)各自的情況，選擇最適合的解決辦法。

1.遺傳因素：研究發(fā)現(xiàn)如果有父母或者是近親是內(nèi)向性格，那么孩子有極大的幾率是內(nèi)向的人，所以說性格也有著一定遺傳性。

2.模仿：不少孩子是模仿成人的內(nèi)向性格，而變得內(nèi)向的。因?yàn)楹⒆佑泻軓?qiáng)的模仿能力，所以如果家庭成員有性格內(nèi)向的人，孩子就會因此也變得比較內(nèi)向。

3.獨(dú)生子女：計(jì)劃生育的實(shí)行導(dǎo)致很多獨(dú)生子女的出現(xiàn)，這讓他們的成長少了很多同齡人的陪伴，性格因此變得比較內(nèi)向。

4.受過心靈創(chuàng)傷：孩子在成長道·上免不了遭遇一些心靈上的刺激和創(chuàng)傷，如果沒有得到很好的關(guān)懷和疏導(dǎo)，孩子因此有了心理陰影，其性格也會偏內(nèi)向一些。

5.懷孕時(shí)受過驚嚇：雖然孩子肚子里，但是孩子的感官已經(jīng)有了一定發(fā)育。此時(shí)如果孩子受到驚嚇，那么出生之后安全感也會偏弱，性格也因此比較內(nèi)向。

6.父母保護(hù)過度：一些父母對于孩子的事情往往是大包大攬，這會讓孩子失去了很多接觸社會的機(jī)會，時(shí)間久了就會導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向。

7.語言發(fā)育遲緩：有些孩子與同齡人相比，語言能力比較弱，這就導(dǎo)致他和其他孩子交流有困難，時(shí)間久了就會脫離群體，變得比較內(nèi)向。

孩子內(nèi)向的表現(xiàn)

內(nèi)向的孩子往往不善言談，從外表看顯得比較冷漠。除了一些親密的朋友和家人，他們是不愿和別人接觸。不善與人交往，在人多的地方會變得非常拘謹(jǐn)，可能只會在熟悉的朋友面前變得無話不談。多是慢性子，性格敏感，喜歡幻想、思考，而且他們更喜歡一種有規(guī)律的生活，當(dāng)生活產(chǎn)生變化的時(shí)候，會變得比較焦慮。

內(nèi)向其實(shí)也分真內(nèi)向和假內(nèi)向，它們之間的表現(xiàn)也是不一樣的。

1.假內(nèi)向

如果是假內(nèi)向，他們在熟人面前往往非常健談，但是一遇到陌生人就啞口無言，可能會非常膽怯，甚至臉紅都說不出話。其實(shí)孩子內(nèi)心深處，還是希望能改變自己，想要和別人接觸和交流，只是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)比較差而遇到阻礙。

2.真內(nèi)向

如果一個(gè)孩子是真內(nèi)向，那么他無論是面對陌生人還是熟人都不喜歡說話。這類的孩子往往更喜歡一個(gè)人獨(dú)處，不喜歡接觸外界，哪怕被動的接觸也大多是應(yīng)付一下。他們對于外界缺乏興趣，而且也沒有改變自己的想法。

孩子性格內(nèi)向怎么辦

1.營造和睦的氛圍

首先父母要營造一個(gè)溫暖家庭環(huán)境，孩子在處于這樣的環(huán)境里面，會非常有安全感，也會更樂意和父母交流，有助于培養(yǎng)開朗的性格。

2.多與同齡人交往

相較于父母，孩子可能和同齡人應(yīng)該更有話說，所以可以多為孩子創(chuàng)造與同齡小朋友交往的機(jī)會。比如把小朋友邀請到家里來，讓自己的孩子做一次主人，他們會很樂意招呼自己的小伙伴，這么做可以逐漸孩增強(qiáng)子的自信心，讓他的性格變得開朗起來。

3.保護(hù)孩子自尊心

孩子雖然年幼，但他們的自尊心卻不小。平常要多與孩子溝通，鼓勵他們說話，千萬不要體罰或者語言攻擊孩子，這樣做有助于塑造孩子活波的性格。

4.主動與孩子交流

內(nèi)向孩子很少主動開口說話，所以家長應(yīng)該主動和孩子交流，這樣才能走到孩子內(nèi)心深處，從而正確引導(dǎo)孩子打開自己心扉。這樣孩子漸漸也愿意和其他小朋友一起交流、玩耍。

5.讓孩子鍛煉獨(dú)立

孩子如果比較內(nèi)向，不喜歡與外界接觸交流，比較好的應(yīng)對方法就是讓孩子獨(dú)立做一些事情，比如去超市買瓶醬油，或者是和鄰居借點(diǎn)東西等等。這些鍛煉會讓孩子變得更加獨(dú)立，也敢于去接觸自己喜歡的事物。

孩子內(nèi)向的優(yōu)缺點(diǎn)

· 缺點(diǎn)

如果一個(gè)孩子性格偏內(nèi)向，那么他就不怎么喜歡和別人交流，大部分時(shí)間是喜歡一個(gè)人獨(dú)處。在面對陌生人的時(shí)候，他們往往會非常緊張，最明顯的就是容易臉紅?？偟膩碚f內(nèi)向的孩子不善言談，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力比較差，人際交往能力也略顯不足，在這個(gè)注重交際的年代，他們往往容易被忽視。

· 優(yōu)點(diǎn)

內(nèi)向孩子的缺點(diǎn)也往往是優(yōu)點(diǎn)，就比如他們會更加穩(wěn)重，雖然語言比較少但是其內(nèi)心非常生活豐富，而且內(nèi)向的孩子往往更熱愛學(xué)習(xí)。而且內(nèi)向的孩子之所以不愛說話，或者是說話慢，大多是因?yàn)樗麄兎彩孪矚g多思考，因此內(nèi)向的孩子往往不容易犯錯(cuò)，而且他們不像內(nèi)向的孩子那么沖動莽撞。此外內(nèi)向的人往往內(nèi)心更強(qiáng)大的一些，不會輕易受到外界的干擾，他們也更加容易實(shí)現(xiàn)自我。

孩子內(nèi)向怎樣教育

內(nèi)向的性格也自己的優(yōu)勢，所以家長在發(fā)現(xiàn)孩子比較內(nèi)向的時(shí)候，不要過于緊張。在發(fā)現(xiàn)孩子性格偏內(nèi)向的時(shí)候，不要急著去改變，而是去考慮怎么去教育孩子，下面我們這幾點(diǎn)家長就要多多注意。

1.態(tài)度平和

內(nèi)向的孩子很會看大人臉色，一旦發(fā)現(xiàn)大人臉色不好，他們就會感到緊張、害怕，認(rèn)為自己要被批評了。如果此時(shí)再對孩子惡語相向，他們就會失去家庭安全感，把自己孤立起來不愿再多說話。

2.多多表揚(yáng)

內(nèi)向的孩子往往比較缺乏自信心，所以大人的激勵和表揚(yáng)對于他們來說是非常需要的。需要提醒的是內(nèi)向的孩子會比較容易害羞，所以對于他們的表揚(yáng)要柔和一些，不用太?重。

3.引導(dǎo)孩子多表達(dá)

內(nèi)向的孩子的表達(dá)能力并不差，只不過他們比較被動，所以他們不愿說話，更多的是喜歡做一個(gè)聽眾。因此家長最好能給予他們一定的安全感，并且引導(dǎo)他們多多表達(dá)自己的看法，時(shí)間久了孩子會逐漸變得健談起來。

4.不要催促孩子做決定

內(nèi)向的孩子凡是都會多思考一下，所以反應(yīng)總是慢半拍。因此在他們解決問題的時(shí)候，大人最好不要去催促，要讓他們有足夠的時(shí)間考慮。

5.父母要粗線條一點(diǎn)

內(nèi)向的孩子大多是完美主義者，做事情非常在乎細(xì)節(jié)，但是如果過于重視細(xì)節(jié)可能容易忽略大局。因此日常生活中，父母要表現(xiàn)的粗線條一些，這可以讓他們變得大氣一些。

6.尊重孩子的社交習(xí)慣

大人們要尊重孩子的社交習(xí)慣，有些事情他喜歡做就放心讓他做，不要什么事情都去限制和約束，以免孩子變得更加怯弱。

怎么改善孩子內(nèi)向

1.多帶孩子接觸外界

讓孩子能多多接觸外界，比如經(jīng)常帶孩子走親戚朋友，或者是給他報(bào)個(gè)興趣班、參加個(gè)社區(qū)活動。當(dāng)然也可以讓孩子邀請自己的朋友上門做客，讓他做一次小主人。

2.讓孩子遭遇困難

多鍛煉孩子，讓他去獨(dú)自面對一些困難，父母千萬不要包辦全部事情。隨著孩子面對困難的增多，他們就會逐漸變得成熟，也會學(xué)到解決問題的方法，性格也會開朗起來。

3.別叫孩子膽小鬼

內(nèi)向的孩子臉皮都比較薄，所以在遇到人或事的時(shí)候，極易出現(xiàn)害羞不敢說話的情況，這個(gè)時(shí)候不該數(shù)落孩子或者說他是膽小鬼，而是應(yīng)該還是以鼓勵為主，幫助他敞開心門。

4.不指望孩子成為社會焦點(diǎn)

內(nèi)向孩子需要的只是幾個(gè)貼心的朋友，他們是不需要更多人的支持，所以說父母不要指望這類孩子能成為大明星，或者是社會的焦點(diǎn)。

5.請幼兒園老師幫忙

還可以找幼兒園老師幫忙，讓他安排幾個(gè)開朗兒童和孩子一起玩耍，或者多安排孩子去參加一些團(tuán)體活動，這樣孩子就可以在潛移默化中逐漸開朗起來。

6.寓學(xué)于樂引導(dǎo)模仿

平?？梢远嘟o孩子講一些有關(guān)的故事，或者看一些相關(guān)的動畫，最好在結(jié)束之后幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，并且要他復(fù)述一遍，這樣可以加深他的印象并且去模仿。

鼓勵內(nèi)向孩子自我調(diào)適

除了父母方面的支持，內(nèi)向的孩子也需要一些自我的調(diào)試，這樣才能讓孩子更好地融入到社會的大群體中。下面幾個(gè)自我調(diào)適方法是非常不錯(cuò)的，把它們介紹給孩子們吧。

1.面對生活中各類大小事情的事情，不要做太多的思考，因?yàn)橥伎嫉脑蕉?，你就越是煩惱和傷心?/p>

2.相信別人和自己關(guān)注的細(xì)節(jié)是不一樣的，所以說要勇敢發(fā)表自己的意見，如果別人嘲笑也不要緊張，冷靜面對就可以了。

3.讓自己的生活更有積極性，培養(yǎng)自身的進(jìn)取心。

4.可以選擇參加一些網(wǎng)絡(luò)的社交，然后通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)會與社會交流。

孩子性格孤僻的原因在于父母

孩子性格孤僻的原因在于父母

孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進(jìn)取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里，把電視機(jī)當(dāng)保姆，與玩具、游戲機(jī)和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔(dān)心與別的孩子一起會產(chǎn)生矛盾，甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣，有個(gè)孩子在日記里寫道：“我沒有兄弟姐妹，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩，唉，我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了?！边@樣下去，天長日久，孩子也成了籠中之鳥了。

孩子不善交往的原因在父母

引起孩子不合群的原因與父母對孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。

父母對孩子的過度關(guān)切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機(jī)會。例如當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自己玩的時(shí)候(約六個(gè)月大)，父母常過分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼，因?yàn)榭偸歉改赶乳_口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來向人炫耀，次數(shù)多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時(shí)，父母總是不眠不休的細(xì)心照顧，同樣，當(dāng)孩子頑皮時(shí)，父母也往往把事情看得太嚴(yán)重，以致小題大做。凡此種種，使孩子太少練習(xí)出口得其樂之道，不懂如何合群與討人喜歡。

入學(xué)以后，這類孩子也難以適應(yīng)學(xué)校生活，不容易結(jié)識朋友。與同齡的伙伴玩耍時(shí)，也不能相安無事，不是爭吵打架，便是畏縮，最后被群體孤立。

正因?yàn)橐陨显?，使?dú)生子女的社會適應(yīng)能力普遍發(fā)展較緩慢。如果不能及時(shí)輔導(dǎo)，孩子便逐漸養(yǎng)成孤僻、內(nèi)向、軟弱怕事、沉默寡言的性格，沒有一般小朋友的天真活潑氣息。另一方面，也會造成做事非常認(rèn)真，追求完美，以至容易鉆進(jìn)“牛角尖”。

另一項(xiàng)使孩子不善于交際的原因，便是父母過于嚴(yán)肅，尤其是一些初為人父母者，由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，望子成龍之心亦過于急切，便常有管教過嚴(yán)的情形出現(xiàn)。就像一個(gè)初學(xué)騎馬的人，心情緊張，不懂得如何配臺馬的動作，而對待馬的方式也常常過于霸道。在這情形下，馬和騎士兩方面都非常吃力。然而，有經(jīng)驗(yàn)的騎士，便知道應(yīng)如何放松自己去順應(yīng)馬的運(yùn)動，怎樣才能坐得穩(wěn)，以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當(dāng)然是兩回事，但是在精神上，兩者是相同的。因此，父母應(yīng)該放松心情，表現(xiàn)出和靄、友善的態(tài)度與孩子接近。

如何培養(yǎng)孩子合群的性格

要培養(yǎng)孩子合群的性格，父母應(yīng)該主動進(jìn)行教育，而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動進(jìn)行糾正：

父母要擠出時(shí)間親近孩子，每天有一定的時(shí)間跟孩子在一起交談。節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開始時(shí)父母可陪伴在旁與他們一起做游戲，當(dāng)熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應(yīng)比較夸張地表揚(yáng)孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。

父母要又意識的培養(yǎng)孩子的合作能力。父母可以交給孩子一些單獨(dú)一個(gè)人難以完成的任務(wù)，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機(jī)會。教孩子懂得一個(gè)人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。

讓孩子學(xué)會交朋友。心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴(yán)于律己，寬以待人，互相信賴，彼此尊重，以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的精神。對于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會融入集體之中。

鼓勵孩子參加各種體育活動。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動。不論是棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵孩子經(jīng)常參加各種體育活動，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)興趣，也有利于提高交際能力。孩子一旦愛上體育，就會主動尋找對手，這種尋找，就是交際；合適的對手，往往就是友誼的伙伴。

孩子與家長間溝通困難的原因

其實(shí)，這個(gè)抱怨的根源，在于家長無法探知孩子的內(nèi)心世界。

那么，作為家長，在我們抱怨的同時(shí)，也應(yīng)該靜下心來好好的想一想，這種情況產(chǎn)生的根源在何方？

第一、孩子的自我保護(hù)，為的是免受父母的傷害

聽到這句話，我相信不少的家長都會說：我最愛我的孩子了，我愛他們都來不及，又怎么會傷害我的孩子呢？我所做的一切都是為了他好啊。這話沒有錯(cuò)，而且是絕對的正確，但是，家長們這么做了，從孩子的角度來看，他們又是如何理解的呢？有一位高中生說道：他們對我的生活照顧得無微不至，什么也不讓我干，但是我真正想要的，想干的事情，他們一概不了解，也不感興趣，他們唯一的希望就是讓我好好念書，除了念書還是念書，其他的事情他們都不考慮。

孩子們已經(jīng)長大了，開始有自己的思想、意識和渴望，而父母對孩子的想法和做法每每抱有不尊重、不理解，這無疑很容易刺傷那些正在長大的渴望成熟的心靈。

第二、孩子的世界是家長觸及不到的

一些父母把全部的心思都放在孩子的學(xué)習(xí)上，自己不善于學(xué)習(xí)，也不愿意花費(fèi)時(shí)間來了解新的事物，所以跟不上時(shí)代的步伐，也無法得到孩子的尊重。在當(dāng)今的時(shí)代里，現(xiàn)實(shí)的壓力讓父母深深的感到學(xué)歷和文憑的重要，因?yàn)?，從這個(gè)角度出來，他們只重視了學(xué)歷和成績，而忽視了學(xué)習(xí)之外的對情感、生活與快樂的需求。這種情況如果不加以彌補(bǔ)，很容易造成孩子和家長之間不可調(diào)和的代溝。

現(xiàn)實(shí)中，我們經(jīng)常會看到這樣一種情景：孩子在興致勃勃的談?wù)摃r(shí)事，談?wù)搫赢嬈?，談?wù)撌澜绫?，談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)交友，家長則是一臉的茫然。試問，這樣又如何能真正走入孩子的內(nèi)心世界呢？

第三、網(wǎng)絡(luò)的世界是家長讀不懂的

目前流行著許多的網(wǎng)絡(luò)語言，諸如“青蛙、恐龍、大蝦”之類的，這些詞匯已經(jīng)成為了孩子之間交流的一種通用語言了。對于這些詞匯，家長的反映大多是不屑一顧，孩子們則會覺得家長們不懂得與時(shí)俱進(jìn)，跟不上時(shí)代，久而久之，彼此之間缺乏共同語言就會造成交流和溝通的困難，孩子們寧愿沉迷與網(wǎng)絡(luò)世界中，也不愿意坐下來和家長聊聊天。

那么，明白了這三個(gè)基本原因之后，作為家長，應(yīng)該認(rèn)真的反思一下，要給孩子留出心理空間，要了解新媒體，關(guān)注新事物，要主動和孩子說說心里話，與孩子建立一種平等的友好的關(guān)系，要盡量打造全家人一起聊天的氛圍，努力的讓孩子融入其中。

孩子離家出走的原因以及應(yīng)對措施

根據(jù)調(diào)查，每年差不多會有100萬左右的兒童離家出走。據(jù)美國國家監(jiān)督總局估計(jì)，離家出走的年齡已經(jīng)從平均年齡16歲下降至15歲，且有38%的兒童年齡低于14歲?，F(xiàn)在很多孩子在小的時(shí)候，只要有一些不順心的，就會拿離家出走來威脅爸爸媽媽。

事實(shí)上，對于孩子而言，之所以會離家出走，大部分的時(shí)候是因?yàn)榘职謰寢尩脑?，所以作為爸爸媽媽，一定要避開這些問題。

離家出走的原因

國家監(jiān)督總局在1997年發(fā)表申明說，41%的孩子選擇離家出走主要是因?yàn)榇嬖诩彝ケ┝?，其他的也可能是由于成績差，社會問題，來自家庭或?qū)W校的壓力等。

A.頻繁的家庭戰(zhàn)爭。

B.孩子害怕把自己的憂愁告訴你之后，你會責(zé)備他，比方說是在學(xué)校出現(xiàn)的麻煩事，包括欺凌，成績差，性取向或懷孕，喝酒或毒品問題。

C.有時(shí)候家里面出現(xiàn)一些事情，孩子無法解決，這也可能會導(dǎo)致孩子離家出走，孩子會把離家出走通常是一個(gè)求救信號。

孩子離家出走應(yīng)采取哪些措施

對于大部分的爸爸媽媽來說，當(dāng)孩子離家出走的時(shí)候，會首先想到是不是出現(xiàn)什么問題了。對于另一些爸爸媽媽來說，孩子可能是因?yàn)閼嵟{離家出走。

大部分的孩子離家出走以后都會自己回來的，但是離家出走依舊是一個(gè)比較危險(xiǎn)的事情。爸爸媽媽要多跟孩子聊聊，明白孩子擔(dān)憂的事并幫助孩子找出解決這些問題的策略。還可以通過他人，比方說朋友、親戚或者輔導(dǎo)員來安撫孩子。

如果孩子離家出走了，爸爸媽媽可以通過以下的一些方式來找尋孩子：

A.找一下跟孩子關(guān)系比較好的兒童或者是親戚朋友。

B.如果一直聯(lián)系不上孩子的話，最好是能夠馬上打電話給當(dāng)?shù)鼐炀帧?/p>

C.當(dāng)孩子回家后，你可能會覺得很生氣，但是請你先安撫孩子，讓孩子知道你愛他，在為他的安危擔(dān)憂。

D.通過聆聽然后理解孩子出走的原因，讓孩子能夠放心回來。

E.不要害怕去尋求外界的幫助。