幼兒園中班教案《鉛筆盒上的故事》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.主動(dòng)與同伴合作講述鉛筆盒上的故事。

2.能按筆盒上圖畫(huà),講述一個(gè)有情節(jié)的故事。n4507.cn

3.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括的能力。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一個(gè)帶圖畫(huà)的鉛筆盒

2.有用單個(gè)鉛筆盒上的圖案講述的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友，你的鉛筆盒是誰(shuí)挑選的？那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你為什么要選它？

2.幼兒自由發(fā)言.鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒完整地表述自己選該文具盒的理由(從顏色、畫(huà)面、形狀、功能等多方面闡述）。

二、引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)編鉛筆盒上的故事

1.小朋友的每個(gè)鉛筆盒都是漂亮的,這些好看的鉛筆盒里都藏著一個(gè)個(gè)美妙的故事.那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自主邀請(qǐng)幾個(gè)同伴將文具盒放在一起,仔細(xì)觀察鉛筆盒上的畫(huà)面,發(fā)揮想象將畫(huà)面聯(lián)系起來(lái),創(chuàng)編一個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象,可以聯(lián)系你所看過(guò)的動(dòng)畫(huà)情境。

3.請(qǐng)幼兒在集體面前講述你和同伴一起創(chuàng)編的鉛筆盒上的故事。

4.教師小結(jié)。

三、向同伴介紹自己的文具盒。（同時(shí)播放背景音樂(lè)）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我采取循序漸進(jìn)的方式。先從幼兒自己的鉛筆盒說(shuō)起，再引導(dǎo)幼兒將多個(gè)鉛筆盒的畫(huà)面內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)創(chuàng)編。語(yǔ)言由簡(jiǎn)短的幾句話到有情節(jié)的故事。由于幼兒對(duì)鉛筆盒上的畫(huà)面感興趣，又根據(jù)幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，故鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系動(dòng)畫(huà)片將情節(jié)更好地發(fā)揮。

幼兒百科：鉛筆是一種用來(lái)書(shū)寫(xiě)以及繪畫(huà)素描專用的筆類(lèi)，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫(huà)素描的鉛筆分為諸多類(lèi)型，它分成三個(gè)發(fā)展階段，分為石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

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大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《鉛筆盒變醫(yī)院》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽(tīng)故事后的感受。

2、知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖8號(hào);《小朋友的書(shū)我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

(教師出示鉛筆盒及各種文具)這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生什么事了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

二、幼兒聽(tīng)故事錄音，完整欣賞故事一遍。

1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事?，!來(lái)源:屈,老，師"請(qǐng)你根據(jù)故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、為什么鉛筆盒會(huì)變成醫(yī)院?

三、結(jié)合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

1、教師先講故事第一段，提問(wèn)：鉛筆盒里有哪些文具，小男孩要讀小學(xué)了，這些文具怎么表示了?幼兒根據(jù)故事回答。

2、教師講故事的最后兩段：提問(wèn)：第二天早晨他去上學(xué)，發(fā)生了一些什么事?小男孩的作業(yè)寫(xiě)好了嗎?為什么?

四、看圖講述故事

1、看《小朋友的書(shū)我要上小學(xué)了》第19~24頁(yè)“鉛筆盒變醫(yī)院”，仔細(xì)觀察畫(huà)面，閱讀故事，教師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對(duì)話的意思，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述文具的對(duì)話。

2、教師和幼兒共同總結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)鉛筆盒里的文具。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。

討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做呢?

課后反思：

《鉛筆盒變醫(yī)院》這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽(tīng)故事后的感受。知道愛(ài)護(hù)文具，形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

在活動(dòng)開(kāi)始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生了什么事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。接著師幼一起欣賞故事錄音，聽(tīng)完錄音后，我鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里發(fā)生了什么事，初步了解故事大意。結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。最后，我還引導(dǎo)幼兒看圖講述故事，并討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做?讓幼兒知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)文具。

在活動(dòng)中，孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，部分幼兒能較好地根據(jù)故事內(nèi)容完整地回答老師提問(wèn)，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯(cuò)，故事的理解能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

幼兒園中班教案《故事會(huì)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

讓小朋友積極鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，和語(yǔ)言組織能力。

大膽自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他們自己的故事，鍛煉小朋友的思維能力。

每個(gè)小故事都有一定的道理，從故事中學(xué)習(xí)點(diǎn)滴做人做事的道理。

鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：鍛煉小朋友們的語(yǔ)言能力，思維能力，歸納能力。

難點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

提前一周告訴小朋友回家和家長(zhǎng)積極配合準(zhǔn)備自己要講的故事，必要時(shí)有道具和服裝的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程：首先，先將上臺(tái)講故事的小朋友按照一定的次序編號(hào)，每位小朋友要知道自己是第幾個(gè)上臺(tái)，掌握一定的紀(jì)律。

其次，每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講故事，其他小朋友認(rèn)真仔細(xì)的聆聽(tīng)臺(tái)上小朋友的故事，感悟其中的意義

再次，在每個(gè)小朋友結(jié)束一個(gè)故事時(shí)，老師適當(dāng)對(duì)小朋友們準(zhǔn)備的故事中的一些有趣，有意義的部分設(shè)置問(wèn)題，進(jìn)行提問(wèn)，然后讓小朋友們積極思考，故事中的哲理，積極參與到活動(dòng)中去。

最后，所有小朋友都講完自己的故事，老師上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)時(shí)要對(duì)講的好的小朋友給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)一些正在進(jìn)步的小朋友，讓所有的小朋友積極的參與到活動(dòng)中，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力鍛煉自己的思維能力，同時(shí)從故事總總結(jié)學(xué)習(xí)其中的道理。

延伸環(huán)節(jié)：在老師總結(jié)完畢之后，繼續(xù)詢問(wèn)小朋友，還對(duì)其中哪些故事的哪些情節(jié)有疑問(wèn)，繼續(xù)解答小朋友們的疑問(wèn)，同時(shí)從側(cè)面激發(fā)小朋友們編故事的能力，某些故事的續(xù)說(shuō)，讓小朋友們積極思考，積極準(zhǔn)備。

教學(xué)反思

在活動(dòng)過(guò)程中，有些小朋友依然會(huì)顯示出膽怯的現(xiàn)象，講著自己的故事突然就忘記下面如何去講，有的小朋友表達(dá)時(shí)有很多錯(cuò)誤的表述，如：恩……后來(lái)……后來(lái)……最后等不準(zhǔn)確的描述，增加活動(dòng)的次數(shù)，加強(qiáng)對(duì)小朋友們的鍛煉會(huì)提高他們的自信心，并且提高他們的表達(dá)能力。作為教師,我們應(yīng)積極滲透教育新理念，堅(jiān)持教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)路線。

通過(guò)這樣的活動(dòng)給小朋友以自由寬松的發(fā)揮空間，讓這些可愛(ài)的小朋友真正的成為課堂上的主宰者，理解他們，接納他們的不足，積極指正他們的錯(cuò)誤。以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)在活動(dòng)中，我也體會(huì)到小朋友們渴望被重視渴望主動(dòng)在其他小朋友面前表現(xiàn)自己，因此以后要多多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，在不斷的教學(xué)反思中才能創(chuàng)造出更有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，才能真正提升自己的專業(yè)化水平。

幼兒百科：故事一般都和原始人類(lèi)的生產(chǎn)生活有密切關(guān)系，他們迫切地希望認(rèn)識(shí)自然，于是便以自身為依據(jù)，想象天地萬(wàn)物都和人一樣，有著生命和意志。

2020幼兒園大班教案《鉛筆小人》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班教案《鉛筆小人》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。

2.嘗試大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、提問(wèn)：小朋友，你知道鉛筆可以用來(lái)干什么嗎？

2、教師小結(jié)幼兒的回答，并說(shuō)：鉛筆的用處可真大，今天啊，趙老師把鉛筆變成了另外一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎？

二、欣賞2~3個(gè)范例，了解鉛筆娃娃的特點(diǎn)。

1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人；

教師：“是啊，我把鉛筆變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小人?！苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪耍f(shuō)：“請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這個(gè)鉛筆娃娃我是用什么做的？”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)語(yǔ)：我是用什么做成了小人的什么？等等）

2、欣賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人；這里有位鉛筆娃娃，它也打扮好了，看看這個(gè)鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計(jì)的。（筆頭上正反粘上小人的頭形，畫(huà)上五官）

3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計(jì)的？（用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個(gè)結(jié)，手和腿就可以上下左右擺動(dòng)）

要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：制作手的鉛絲短一點(diǎn)，腿的鉛絲長(zhǎng)一點(diǎn)。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

1、你想怎么設(shè)計(jì)鉛筆娃娃呢？請(qǐng)你先想想，可以和老師一樣，也可以設(shè)計(jì)得和老師不一樣。

2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮，要設(shè)計(jì)得與其他小朋友不一樣。（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)造型有困難的幼兒，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。）

四、展示作品，交流評(píng)價(jià)。

展示作品，互相欣賞。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)設(shè)計(jì)的鉛筆娃娃既特別又漂亮。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒百科：鉛筆是一種用來(lái)書(shū)寫(xiě)以及繪畫(huà)素描專用的筆類(lèi)，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫(huà)素描的鉛筆分為諸多類(lèi)型，它分成三個(gè)發(fā)展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

關(guān)于“幼兒園大班教案《鉛筆小人》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《鉛筆課程表》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《鉛筆課程表》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制作課程表，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

2、激發(fā)對(duì)紙工制作的興趣。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、紙工第4頁(yè)《鉛筆課程表》

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示作品

1、這是一位很特別的鉛筆寶寶，說(shuō)說(shuō)它的作用。

2、上小學(xué)后每個(gè)小朋友都要按照課表上的課來(lái)準(zhǔn)備書(shū)本，靜靜地等候老師來(lái)上課，那為你不忘記一星期是什么課，所以我們自己動(dòng)手來(lái)做一張課程表吧。

二、鉛筆課程表

1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

應(yīng)該先做什么。怎樣讓鉛筆娃娃制作好？

2、講解示范

將圖形剪下，鉛筆圖兩側(cè)的長(zhǎng)形方框用剪刀或小刀小心剪去，沿虛線折疊，兩面相對(duì)粘合。兩只長(zhǎng)手從兩側(cè)的方框中穿過(guò)，然后粘上另一只手，使兩面的鉛筆娃娃都有一雙手。

3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。

活動(dòng)延伸：

參觀小學(xué)后，可將一年級(jí)的課程安排填在表中。

活動(dòng)反思：

手工活動(dòng)一直是孩子們喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)讓幼兒感受學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單課程表的過(guò)程。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力。

幼兒百科：鉛筆是一種用來(lái)書(shū)寫(xiě)以及繪畫(huà)素描專用的筆類(lèi)，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫(huà)素描的鉛筆分為諸多類(lèi)型，它分成三個(gè)發(fā)展階段，分為石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

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