了解兩歲寶寶心理的12個秘訣

兩三歲的孩子，開始有自己的主見，不再是那個俯首帖耳的乖寶寶。此時，他們的小腦袋里到底都裝了些什么？父母如何理解他們的一些與前不同的舉止呢？這里有十二條讓你更了解兩三歲的孩子的行為舉止和心理的“秘訣”。

1、一腳界線里，一腳界線外

盡管寶寶的獨立意識開始萌發(fā)了，可他們還是很容易被一些新的情況和情緒弄得不知所措，這種情況在這個年齡是常常出現(xiàn)的。所以孩子們需要父母規(guī)范他們的生活，需要有清楚的和前后一致的信息，來告訴他們可以做什么，不可以做什么。

界線的存在可以讓孩子們有安全感，但同時界線也應(yīng)該是跟年齡結(jié)合在一起的，不要指望著一個兩歲孩子可以在教室里或者圖書館里保持安靜，這簡直是天方夜譚。

2、玩兒，寶寶的“圣經(jīng)”

孩子在兩三歲的時候，以為生活是由無窮無盡的游游蕩蕩、糖果和玩具、擁抱和喜愛構(gòu)成的。他們習(xí)慣去體會非常簡單的快樂：出去玩，第一次騎旋轉(zhuǎn)木馬，第一次去踏青。有時你追著一個兩歲的孩子滿地跑的時候，他會覺得自己是世界上最開心的人。所以他們有的時候逆反、任性一下子也是可以理解的，因為一件不開心的小事可能背離了他對美好游玩生活的想像。

3、孩子的口號是“讓我來吧！”

無論是穿鞋、戴帽，還是盛粥，總之很多日常的事情都時刻吸引著小寶寶，他們總希望自己親自演示一下。兩三歲的孩子就開始有了一種想要自己管自己的想法：只要他剛剛學(xué)會走路，就覺得自己有了“獨行天下”的本事了。他覺得我能做得到這個，別的事情也難不倒我。

在這時不要發(fā)揮你的管理欲，只要可能，就應(yīng)該放手讓他自己去做事，而不要因為怕他做錯而阻止他，或幫助他，甚至替代他，這樣你阻止的不僅僅是一件小事，說得嚴(yán)重點兒，會扼殺他親歷親為的信心。

4、孩子不僅喜歡異想天開，而且信以為真

兩歲的孩子的想象力簡直讓你吃驚，他們可以天馬行空，而且會因為得到你的信任和理解而特別開心。然而當(dāng)他們的想像力開始增長起來時，其他的一些感受：如害怕、不安和噩夢也會隨之而來。

千萬不能對這些不理不睬或小看它們，如果孩子需要我們的幫助。如果孩子說床底下有鬼，那就告訴他，你把它一腳踢出了窗外，他現(xiàn)在可以好好地上床睡覺了。

5、“孔融讓梨”非孩子的本性

兩三歲的孩子喜歡和別的孩子一塊玩，在一起唧唧喳喳地，美滋滋地一塊跳舞，做游戲。但是不要期待著他們會自愿地分享玩具，懂得分享和給予不是人類與生俱來的本性。所以你需要引導(dǎo)并告訴孩子要輪流和小朋友玩，并且不要霸道地?fù)寗e的小朋友的東西，只有孩子和小朋友一起玩的時候，才會不至于“化游戲為干戈，掛彩收場”。再有一個不讓孩子吵架的辦法就是——給每個孩子足夠的玩具。

6、挑食絕對是他們的專有名詞

很少有父母不為孩子挑食而發(fā)愁的。不用著急，這是兩三歲孩子典型的通病——挑食癥。其實只要孩子還能從每一樣菜當(dāng)中吃一點點，那么他就不會缺乏營養(yǎng)。如果你強迫他吃各式各樣的東西，結(jié)果也只是事與愿違。孩子的菜單最主要就是營養(yǎng)均衡，而且不妨試一試從顏色和式樣上變化一下，投其所好嘛！

7、時間觀念對于寶寶來說等于零

兩三歲的孩子做什么事都是優(yōu)哉游哉的，無論是穿衣，還是吃飯，包括做游戲——這有時會讓趕時間的父母干著急。但是孩子是不可能懂得抓緊時間的，因為他對時間毫無概念，相反，你則需要把時間融到他們的每個活動中去?？梢杂糜螒虻霓k法：比如說比賽穿衣服，或者是在錄音機的一首歌曲結(jié)束之前把衣服脫掉，當(dāng)然偶爾需要小糖果或一個夸獎作為犒勞。

8、孩子是“秩序迷”

當(dāng)孩子已經(jīng)模糊地知道自己喜歡什么，你想說服他改變自己的一些習(xí)慣也很難；他會只坐在某個椅子上，只用某個茶杯喝水等等，然而這種固執(zhí)是孩子的一個特殊方式，他想開始控制自己和自己的世界。所以你能做的不是跟他較勁，而是分散他的注意力，或者給他另外的選擇，而不是下命令。

9、語言使孩子文明

如果你能每天跟孩子說話、講故事，你就會潛移默化地教給他一些語言技巧，而這些語言反過來會幫助他管理自己的情緒。孩子們常常不懂得怎樣把情感用語言表達(dá)出來，相反他會直接采取行動。他不說“我要”，而是直接去搶，他不會說“我生你氣了”，而是動手就打。想讓孩子做“動口不動手”的君子，就教他多說話，多認(rèn)字吧。

10、小超人也有疲倦的時候

睡眠對兩三歲的孩子非常重要，只是他現(xiàn)在有本事拒絕睡覺時間，當(dāng)然孩子會拐彎抹角地不睡覺：“我要喝水”“再講個故事吧”……這些成為拖延時間的常用借口。但是你需要立場堅定，因為寶寶真的需要休息，而他的精力和身體又不是那么合拍。

有關(guān)專家指出：大多數(shù)兩三歲的孩子除了夜里睡覺外，下午還會睡上一會兒，一天約需要睡十二到十三小時。

11、事事關(guān)心

兩三歲的小寶寶有與生俱來的好奇心，而且他們的理解力遠(yuǎn)比可以表達(dá)出來的要多。一旦他們的語言技巧開始豐富起來，他就會用連珠泡似的問題來糾纏你。比如說很小和事情便會引發(fā)一連串的問題：“為什么天會下雨呢，它在哭嗎？”“花草變綠了，我會變綠嗎？”“花草樹木也需要喝水呀。它的嘴長在哪里？”“為什么只需要喝水，它不吃飯嗎？”“它們會和我我一樣長大嗎？”“他們長得為什么不像我呀？”……有時回答孩子的問題會讓你感覺到生命是件讓你驚奇的東西，當(dāng)然也不排除將你的耐心逼到“走投無路”。不過，我相信這是最甜蜜的磨煉，而且你們對此樂此不疲。

12、每個孩子都是獨一無二的個體

每個孩子個性不同，這些差異伴著他們的成長也開始浮出水面。你的孩子會開始顯露一些特殊的才能、興趣和個性特征。他會在某些領(lǐng)域非常出色，但也有可能在一些其他地方有些笨拙，而且這些特征無時無刻不在變化。孩子們無論是內(nèi)向還是開朗，喜歡體育還是喜歡文藝，都不重要，明智的父母會讓孩子成為他們自己想成為的最好的樣子，而不是父母想讓他們成為的樣子。對這一條而言，無論孩子是十八個月還是十八歲都沒有什么區(qū)別。

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打造優(yōu)質(zhì)寶寶的秘訣

傳統(tǒng)的智力評量大多是以單一智能的方式進(jìn)行。美國哈佛大學(xué)HowardGardner教授所提出的多元智能理論證實，幼兒的智能會展現(xiàn)在包括：語言、邏輯數(shù)學(xué)、空間、音樂、肢體動覺、人際、內(nèi)省、自然觀察等不同智能的領(lǐng)域之中。而在現(xiàn)在競爭激烈的社會理中，的確也需要多元的人才，各自發(fā)揮不同的智能。

兒童的發(fā)展有兩個最重要的影響因素：一是遺傳，另一個則是環(huán)境。遺傳受到父母親的基因決定不可控制，但遺傳還需要在對的時間，有適合的環(huán)境做配合，才能將幼兒真正的能力展現(xiàn)出來。意大利教育家蒙特梭利博士認(rèn)為幼兒并不需要爸爸媽媽的教導(dǎo)，爸爸媽媽要做的只是為幼兒預(yù)備一個對的環(huán)境，在這環(huán)境中的空間布置、爸爸媽媽、玩具等所有的一切都會對幼兒的發(fā)展造成關(guān)鍵性的影響。在此我們將為爸爸媽媽們提出35點方法與建議，協(xié)助爸媽養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)小孩，也讓孩子在爸爸媽媽充滿愛心、耐心的幫助下，得到一個更美好的未來。

讓孩子認(rèn)識自己開發(fā)潛能

1、讓您的孩子有機會探索自己的興趣。

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)方法，太強調(diào)單向的學(xué)習(xí)方式讓大部分孩子習(xí)慣于被動接受知識，而無法從學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己的興趣所在。但是人生之中不單單只是考試、念書、工作而已，如果能夠從小培養(yǎng)一到兩種興趣與愛好，將可以為孩子未來的生活帶來許多樂趣。所以，爸爸媽媽應(yīng)提供孩子豐富的環(huán)境，同時允許孩子依自己的方式及步調(diào)去學(xué)習(xí)與探索。

此外，爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子興趣的同時，應(yīng)該避免強迫學(xué)習(xí)、壓力學(xué)習(xí)所造成的造成反效果，嘗試著去營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助孩子從中獲得有趣好玩的經(jīng)驗，先引發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)的動機，才能找出真正興趣所在。

2、讓孩子接觸各種類型的活動，激發(fā)潛在的天賦。

提供孩子接觸各種不同類型活動的機會，如﹕音樂、藝術(shù)的欣賞、動植物的照顧、天文地質(zhì)的探索、身體律動的練習(xí)等，不要預(yù)設(shè)孩子該學(xué)得多少的結(jié)果，爸爸媽媽可以從旁觀察，在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動中孩子們自然發(fā)揮的潛力，并朝著這些方向給予更多環(huán)境，刺激他發(fā)揮潛能。如：在進(jìn)行音樂欣賞時，對于旋律節(jié)奏特別有反應(yīng)的孩子，可能代表他在音樂方面是有潛能的。而常常蹲在路邊觀察昆蟲活動的孩子，可能對于動物部分的學(xué)習(xí)是特別敏銳的，爸爸媽媽可以憑借生活中觀察孩子的小細(xì)節(jié)、小動作，了解自己孩子優(yōu)勢何在。

培養(yǎng)孩子正確判斷獨立思考能力

3、允許你的孩子犯錯

孩子由于擁有的知識不夠豐富加上邏輯思考能力不成熟，因此常常無法做出正確的判斷。但隨著身心的成長及知識的增加，孩子也能擁有做出正確決定的能力。在這個過程中，經(jīng)驗的累積是很重要的，也就是孩子必須有機會練習(xí)如何做決定。

在練習(xí)如何做出正確判斷的過程中，孩子一定會發(fā)生做出錯誤判斷的情況，如：在寒冷的冬天卻選擇穿短袖的衣服，應(yīng)該先吃飯但他卻想著打游戲等等，這時爸爸媽媽應(yīng)該適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的對于如何做選擇思考邏輯，了解他為何做出這樣的決定而不是直接責(zé)罵孩子這樣做不對，因為這些小小的、零散的錯誤經(jīng)驗是幫助孩子有一天能做出正確決定的重要基礎(chǔ)。

4、經(jīng)常對孩子提出開放式的問題

問題可以引發(fā)孩子對于周遭環(huán)境的好奇心，讓孩子動頭腦思考。但問問題的方式很重要。答案只有對或錯的問題是無法真正幫助孩子進(jìn)行思考的，最好的提問方式應(yīng)該是采用開放式的問句，如：“你覺得怎樣呢？”、“有沒有什么辦法解決？”、“為什么會出現(xiàn)彩虹？”等等，開放式的發(fā)問方式可以從孩子的響應(yīng)中知道孩子是否真正了解問題的意思并達(dá)到幫助他思考的目的。

5．計劃一項特殊的家庭項目

利用節(jié)慶或特殊的日子或是想一個大家都有興趣的主題，全家人共同設(shè)計進(jìn)行一個活動，如：說故事接龍，角色交換日等，分享全家人的創(chuàng)造力，也可以喚醒和開發(fā)孩子另一方面的潛能。

6、不要強迫孩子學(xué)習(xí)

現(xiàn)代的父母都期待自己的孩子比別人好，每天幫孩子排滿了各式各樣的課后輔導(dǎo)及才藝的學(xué)習(xí)。卻沒有問過孩子是否有學(xué)習(xí)的意愿。主動的、有意愿的學(xué)習(xí)才能讓孩子發(fā)展出專注力，而專注力是學(xué)習(xí)的重要條件，被威脅強迫的去上各種課程非但對于孩子沒有任何幫助還可能有不愉快的經(jīng)驗影響日后的學(xué)習(xí)。因此，爸爸媽媽要做的不是強迫而是鼓勵，引發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而主動學(xué)習(xí)。

7、你可以對孩子有期待，但是必須是合理的

在孩子出生后，爸爸媽媽都希望自己的孩子成龍成鳳出人頭地，希望自己的孩子有高人一等的優(yōu)異表現(xiàn)與成就，因此容易對孩子產(chǎn)生過高的期望。給孩子太多期待其實是一種壓力，不少孩子甚至?xí)驗楦杏X自己達(dá)不到父母的期待而覺得自己是沒有用的，喪失了想要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動機，因此爸爸媽媽對孩子可以有期待，但必須在孩子實力可以承受的范圍內(nèi)，等孩子達(dá)到第一步目標(biāo)之后再慢慢提升標(biāo)準(zhǔn)，這樣子又能夠讓孩子有自信、又可以讓孩子的能力逐漸進(jìn)步。

8、與孩子分享你的工作

在美國的許多城市設(shè)有爸爸日或媽媽日，在這一天企業(yè)的職工可以帶著孩子一起去上班，讓孩子有機會了解父母工作的內(nèi)容及辛苦，這樣的活動對于親子關(guān)系有很大的幫助，而且爸爸媽媽認(rèn)真的工作態(tài)度也會成為孩子的典范。當(dāng)然，因為孩子參觀了爸媽工作的環(huán)境、對于爸爸媽媽的工作有了一些概念，當(dāng)然更有助于親子間聊天時的話題更多樣性。

9、為孩子提供一個感官豐富的環(huán)境

0-4歲是寶寶感官發(fā)展最敏銳的階段，需要各種的感官刺激幫助其概念的發(fā)展。所以爸爸媽媽在家中可以提供孩子各種運用感官，包括：視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺探索環(huán)境的機會。如：引起視覺探索的圖形或顏色豐富的墻紙，可供觸摸的不同材質(zhì)的地板或墻面，能夠動手操作的各種玩具、教具及日常用具，聽得到各種不同的聲音刺激，豐富的感官刺激經(jīng)驗是寶寶在未來發(fā)展抽象化概念重要且不可或缺的依據(jù)。

10、保持你自己的學(xué)習(xí)熱忱，孩子會受到你的影響

許多爸爸媽媽一天到晚叮嚀孩子要念書要認(rèn)真，卻不見得有效果，其實最好的方式是透過身教影響孩子。爸爸媽媽若自己也能常常保持對于學(xué)習(xí)的熱忱及新知探索的渴望，將會透過身教深深的影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

鼓勵孩子刺激創(chuàng)造力想象力

11、不要給孩子設(shè)限制

學(xué)齡前是孩子自我概念發(fā)展的關(guān)鍵期，還未清楚建立自我概念的幼兒很容易受到其它人的影響。因此，不要隨便給孩子設(shè)限制，例如：面對孩子不了解的事情爸爸媽媽常常以“你還小，等你長大就懂了?！边@樣的言語簡單帶過，為了孩子問東問西很麻煩而敷衍回答，其實是容易讓孩子的能力和發(fā)展受到限制的。因此爸爸媽媽應(yīng)該采取比較積極開放的態(tài)度，鼓勵孩子多多發(fā)現(xiàn)問題并解決他，不要給孩子設(shè)下太多限制。

12、全家人經(jīng)常一起玩游戲

對于孩子來說，生活就是游戲，相反的從游戲更可以體驗生活。孩子們天生就具備有游戲的能力，透過游戲孩子可以展現(xiàn)他的能力并進(jìn)行學(xué)習(xí)。而爸爸媽媽在參與孩子游戲的過程中，更可以觀察了解幼兒的能力及針對其需要協(xié)助的部分進(jìn)行輔導(dǎo)。

13、親子共讀

良好的閱讀習(xí)慣是必須從小養(yǎng)成的。根據(jù)一項研究，在幼兒時期經(jīng)常有機會坐在爸爸媽媽膝上聽故事、看故事的孩子，長大之后較容易有良好的閱讀習(xí)慣，對于語言能力的發(fā)展也多有幫助。因此，爸爸媽媽除了給予孩子更好的物質(zhì)生活之外，千萬別忘記，花點時間陪著孩子一起玩、一起讀書，對于孩子還說比擁有更多玩具、漂亮衣服更重要。此外，使用一些幽默、笑話和有趣的故事啟發(fā)孩子，對于想象力與創(chuàng)造力發(fā)展也是很有幫助的。

14、不要對孩子做的事情有過多的挑剔和評斷

當(dāng)孩子拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到你的肯定時，千萬不要用爸爸媽媽的高標(biāo)準(zhǔn)來評斷和責(zé)備他們。學(xué)齡前的幼兒尚未脫離自我中心的階段，爸爸媽媽任何一句批評的話都可能對孩子造成嚴(yán)重的傷害。例如看到孩子在幼兒園的繪畫作業(yè)時，爸爸媽媽應(yīng)學(xué)習(xí)多使用能傳遞正面訊息的語言贊美孩子，如：“你用了好多的顏色、有紅色、藍(lán)色和黃色，色彩真豐富!”同時應(yīng)該盡量減少使用負(fù)面語言，如：“你怎么畫得這么亂，顏色太多了?！钡恼f法。因為正面的訊息能讓孩子獲得鼓勵，繼續(xù)表現(xiàn)良好的行為，增強孩子好的行為，而負(fù)面的訊息卻會讓孩子停滯，退縮不敢往前進(jìn)。

15、幫助孩子學(xué)習(xí)使用家里，學(xué)校和公共圖書館的電腦設(shè)備

在這個科技進(jìn)步的時代中若能善加利用媒體科技即使不出門也能知道天下事。所以，爸爸媽媽千萬不要因為害怕孩子學(xué)會電腦之后只會打游戲，而不愿意讓孩子過早接觸電腦，而應(yīng)該采取比較正面的看法，想想接觸電腦之后，可以運用進(jìn)步的科技與網(wǎng)絡(luò)，延伸孩子的視野觸角，讓孩子增加智慧。

16、與孩子談話并學(xué)習(xí)傾聽

每天花一點時間與孩子談天是很重要的。因為這一段短短的時間中，是爸爸媽媽借此了解孩子的想法及需要的關(guān)鍵時刻。在這過程中爸爸媽媽需要學(xué)習(xí)傾聽的技巧，不要還沒等孩子把話說完就急著要糾正孩子錯誤的觀念。這種急躁帶點批評性的舉動會讓孩子自尊心受傷而不愿意再與你分享她的想法，久而久之容易造成親子之間的隔閡。爸爸媽媽要了解，孩子雖然小但也有他自己的想法，他愿意把自己碰到的事情和爸媽分享，我們就應(yīng)該像孩子的朋友，當(dāng)個專心的聽眾好好的和孩子聊天交流。

17、當(dāng)孩子完成家事，給予肯定

2-4歲的孩子喜歡模仿爸爸媽媽的行為，因此開始對做家事充滿了興趣，爸爸媽媽若能為孩子預(yù)備適合的工具，如：小尺寸的掃把、托把、吸塵器等，讓孩子做家事十分順手，并且給予孩子適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣秶?，如：小茶幾的桌面、孩子自己游戲的角落這些以幼兒能力可以完成的部分就可以從做家事中逐漸發(fā)展出責(zé)任感。

18、全家一起外出游覽新的地方

放假時全家一起外出旅游，除了可以憑借愉快的氣氛增進(jìn)親子之間的關(guān)系之外，旅途中的所見所聞也能擴大孩子的視野，豐富孩子的知識。為了讓每一次的旅行都能讓孩子收獲滿滿，建議爸爸媽媽在一開始就讓孩子參與旅行的計劃，全家人一起收集數(shù)據(jù)，討論行程的路線，并事先對于當(dāng)?shù)氐奈幕鲆环私?。在行程中爸爸媽媽也?yīng)該鼓勵孩子多運用其感官做觀察及比較，并發(fā)現(xiàn)異同以培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。

19、提供孩子扮演類型的玩具

在給孩子玩具時，應(yīng)該酌量增加扮演類型的玩具，如：洋娃娃、絨毛動物玩偶、廚房用具、各行各業(yè)的工具及服裝等，因為孩子可以透過扮演游戲中角色的扮演學(xué)習(xí)社會性行為，了解社會真實的樣子。爸爸媽媽可以在家中的一個角落為孩子布置一個扮演區(qū)，只需用矮柜做一個簡單的區(qū)隔，這樣爸爸媽媽又可以觀察到孩子玩游戲的狀況，又可以讓孩子有一個半獨立的空間自由發(fā)揮。另外要提醒爸媽的事情，提供給孩子的玩具、道具最好是孩子生活中熟悉的物品，并且不要脫離平時居家生活太遠(yuǎn)，這樣孩子才可以通過平常觀察爸媽的行動，學(xué)習(xí)和模仿社會性行為。

20、給孩子自由的時間可以做白日夢和幻想

允許孩子有爸爸媽媽期望以外的答案，是激發(fā)創(chuàng)造力的關(guān)鍵之一。大人們對于是非對錯的答案往往已經(jīng)是很固定且僵化的，對于還沒有受到限制的孩子還言，生活是多姿多采有著無限可能，因此給孩子一些空間、時間讓孩子自由想象，將很可能是孩子日后工作創(chuàng)意、創(chuàng)造力的重要來源。分享成功經(jīng)驗建立正確價值觀

21、和孩子一起分享成功人士生平的勵志類故事

幼兒吸收性心智的特質(zhì)讓幼兒容易受到環(huán)境的影響，環(huán)境中所提供的成功典范故事分享，將在不知不覺中開始影響孩子的思考模式和行為表現(xiàn)。因此，爸爸媽媽應(yīng)該和孩子一起閱讀成功人士的勵志類故事，提供孩子們好的學(xué)習(xí)典范。

22、不要用酬勞賄賂孩子

孩子需要鼓勵以促進(jìn)良好行為的表現(xiàn)，鼓勵可以透過許多不同的型式。其中較不合適的是用物質(zhì)來鼓勵孩子，老是用禮物、零用錢、吃好吃的東西來獎勵孩子，這樣的方式容易讓他們產(chǎn)生錯誤的價值觀，也容易造成孩子對于物質(zhì)的欲望需求越來越大。

23、建議孩子加入他感興趣的小團體

團體生活可以幫助孩子脫離以自我為中心的想法，調(diào)整自己的態(tài)度，表現(xiàn)出符合社會期望的行為。爸爸媽媽可以協(xié)助孩子選擇一個團體如:幼兒音樂班或社區(qū)中所成立的親子互動團體。透過團體的互動孩子會漸漸發(fā)展出社會生活的技巧并達(dá)到社會化。

24、和孩子討論新聞以激發(fā)他的興趣

以適合孩子的方式和他一起討論新聞時事，能幫助孩子融入社會生活，了解自己也是國家社會中的一員。五花八門的新聞內(nèi)容能引發(fā)孩子對于社會的關(guān)心，不過在引導(dǎo)孩子關(guān)心社會的同時，爸爸媽媽也要注意到有些未經(jīng)處理的新聞畫面及題材是不合適給孩子看的，因此爸媽和孩子討論新聞之前，應(yīng)該先篩選掉那些不合適孩子的內(nèi)容，以免造成心靈上的污染與傷害。

25、不要有刻板性別印象

隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，許多在以前由男性擔(dān)任的工作現(xiàn)在也可以由女性來做，而許多女生從事的工作現(xiàn)在也可以由男生擔(dān)任，例如護(hù)士等。因此爸爸媽媽提供給孩子的玩具和游戲可以不用過分強調(diào)刻板性別角色，以免與幼兒在現(xiàn)實生活中所見有落差，同時也讓孩子發(fā)展正確的兩性關(guān)系。尊重孩子的個性培養(yǎng)自信心建立

26、避免拿孩子與其它人比較

每一個孩子都是一個獨立的個體，有其獨特的能力與性格。因此沒有任何一套標(biāo)準(zhǔn)可以適用在所有孩子的身上，爸爸媽媽更不應(yīng)該拿孩子和其它小孩做比較，應(yīng)該尊重每個孩子的個別差異。其實，如果希望孩子更好，爸爸媽媽應(yīng)該只要幫助孩子與和自己過去的行為作比較即可。

27、做有原則的父母親

年齡小的孩子由于對環(huán)境都很陌生，因此僅需要一些簡單明確的規(guī)則就可以依循，特別是有關(guān)常規(guī)的建立。而孩子是否能夠清楚了解規(guī)則、分辨對錯并遵守，其實與爸爸媽媽能否堅持自己訂下的原則有十分密切的關(guān)系。

28、給孩子買一些能展現(xiàn)其優(yōu)點的禮物

能展現(xiàn)孩子優(yōu)點的禮物，例如喜愛音樂的孩子可以在他生日送他一只笛子，愛運動的孩子則給他一個小足球，這些“投其所好”的禮物，可以促進(jìn)孩子對于興趣、學(xué)習(xí)的堅持，更能增進(jìn)幼兒的自信心。

29、鼓勵孩子思考他的未來

雖然未來還很遠(yuǎn)，離真正長大獨立還有一段時間，但爸爸媽媽仍然可以從小開始啟發(fā)孩子的思考，讓他想象自己未來想做什么，如果要達(dá)成上述目標(biāo)現(xiàn)在應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備。但爸爸媽媽在鼓勵孩子思考他的未來時，應(yīng)該要避免將自己對他的期望強壓在孩子身上，要知道孩子的發(fā)展是具有無限的可能的，希望他們思考未來，目的是在培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，而不是要孩子就依著爸媽的規(guī)劃走。善用家庭機會教育接受孩子的一切

30、把家里變成學(xué)習(xí)的地方

孩子的心智發(fā)展必需從做中學(xué)。因此應(yīng)善加利用日常生活中的機會，幫助幼兒有效的學(xué)習(xí)。例如：廚房可以是很好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及科學(xué)的地方，洗澡時可以學(xué)習(xí)浮與沉的概念，照顧動物的活動讓幼兒能認(rèn)識動物的構(gòu)造和習(xí)性。

31、教導(dǎo)孩子相信自己的直覺和信任自己的能力

在日常生活中爸爸媽媽要多多贊美孩子并肯定其能力。當(dāng)孩子知道自己是一個有能力的人，就會充滿自信。

32、給孩子選擇的權(quán)利

要培養(yǎng)孩子做決定的能力，爸爸媽媽可以提供問題、解決之道給他選擇，同時選擇的項目不需要很多，因為太多的選項容易讓孩子不知道該如何做決定。當(dāng)孩子做出錯誤的決定而導(dǎo)致不好的結(jié)果時，孩子會從失敗的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)如何做出正確決定的技巧。

33、在家里設(shè)置一個放置孩子作品的角落

固定的作品展示區(qū)讓孩子學(xué)習(xí)大方的表現(xiàn)自己的能力，和他人討論自己的作品，增加與他人互動的話題及語言學(xué)習(xí)的機會。

34、鼓勵孩子處理他遇到的困難幫助他學(xué)習(xí)如何解決遇到的困難

大多數(shù)的孩子遇到問題時都會直接尋求爸爸媽媽的協(xié)助，太會幫助孩子處理問題的爸媽往往會教出依賴心很重的小孩。爸爸媽媽不要小看孩子的能力，他們也能夠自己處理一些不太復(fù)雜的問題。因此爸爸媽媽應(yīng)該從旁輔導(dǎo)，給孩子機會自己學(xué)習(xí)解決問題。

35、能接受孩子的一切，包括優(yōu)點與缺點

重視幼兒的個別差異，尊重每一個孩子的不同之處，學(xué)習(xí)去欣賞每一位孩子的優(yōu)點，如：莉莉在記憶方面的學(xué)習(xí)成果雖然不佳，但她在理解力的部分表現(xiàn)良好。爸爸媽媽應(yīng)該多看看孩子的優(yōu)點，并且花些時間想一想是否一定要孩子改進(jìn)缺點，有時候換一個角度思考會發(fā)現(xiàn)其實這些缺點也沒有想象中的嚴(yán)重。

了解入學(xué)哭鬧的寶寶心理變化

又快到一年入學(xué)季，每年新生入學(xué)的那天，教室門口都會上演“生死離別”的一幕。即將第一次全天離開爸爸媽媽，第一次接觸老師、同學(xué)，第一次一個人面對陌生環(huán)境……百般情緒涌上心頭的寶貝，只能用哭泣來“宣泄”自己的感情，花樣百出的哭鬧模式，你的寶貝屬于哪一款呢~

【黯然神傷型】

寶貝明明內(nèi)心很難受，卻要強忍，一個人靜靜的坐著，不言不語或是默默留下傷心的淚水。

這樣的寶貝性格可能比較內(nèi)向，不善于表達(dá)內(nèi)心的情感。這時媽媽們要主動出擊，耐心和寶貝溝通，消除寶貝對于新環(huán)境的陌生和抵觸感，或是在上學(xué)時給寶貝帶上一瓶常喝的QQ星兒童風(fēng)味酸奶，有了“老朋友”的陪伴，寶貝心里也更有安全感。

【哭不停型】

籠罩在“悲傷”中的寶貝一路上哭不停，時而啜泣，時而抽泣，時而大聲哭泣。這種情況短則一周，長則以月計。

這類型的寶貝需要轉(zhuǎn)移他的注意力，好玩兒的玩具，好看的故事書，好喝的QQ星兒童風(fēng)味酸奶，有了這些，寶貝估計也顧不上哭泣了。

【哭鬧型】

摔課本、挪桌椅，性格外向的寶貝可能會用這種方式來表達(dá)自己的情緒~

這類的寶貝會將自己的情緒“充分”的表達(dá)出來，引起你的注意。不過他們也更好溝通，和寶貝講道理，讓他體會在學(xué)校的樂趣，寶貝很快就會適應(yīng)了~

【獨哭不如眾哭型】

哭泣像病毒般蔓延開來，寶貝本來不想哭，卻跟著大家一起哭了起來~

這樣的寶貝通常富有同情心，出現(xiàn)這種情況，帶著寶貝到教室外走走吧，告訴寶貝那些哭泣的小伙伴只是一時不適應(yīng)…

1周歲的寶寶能理解什么？

新生兒

你把臉湊近他時，他會盯住你的臉看，并且能把你的聲音和別人的區(qū)分開。聽到你的聲音時，他的眼睛會轉(zhuǎn)向聲音的方向，若你再湊近些，他的目光會試圖追視你的臉。出生36小時后，若你和他的胎距離小于30厘米時，他能認(rèn)出是你的臉。

4周

你的臉離他很近時，他會注視你;當(dāng)你說話時，他會看著你，小嘴一張一合地模仿你說話的口形。他啼哭時，你若把他抱起來，他可能就不哭了，因為他知道你會安慰他。他會模仿你的臉部表情：微笑和做鬼臉。

6周

他會回報你的微笑，他的眼球能追視一只移動的玩具。

8周

你在他頭部上方舉著某件色彩鮮艷的物體時，他能盯住它看上幾秒鐘，當(dāng)你把物體從一邊移向另一邊時，他的目光會追隨它從一邊移向另一邊。

3個月

他能馬上發(fā)現(xiàn)舉在他身體上方的玩具。當(dāng)你講話時，他能微笑，并發(fā)出尖叫聲和快樂的咯咯聲。顯而易見，他對身邊發(fā)生的一切感到好奇和有趣。

4個月

在喂奶時間，他會高興得手舞足蹈;當(dāng)有人逗他玩時，他愛咯咯大笑;他喜歡別人把他抱起來，這樣，他能看到四周的環(huán)境;周圍有聲響，他會立即轉(zhuǎn)動他的腦袋，尋找聲源。

5個月

他能意識到陌生的環(huán)境，并表示害怕、厭煩和生氣。

6個月

孩子變得很愛照鏡子，常對著鏡中人出神。他將開始對你喂他的食物表現(xiàn)出某種偏愛。

8個月

知道自己的名字，能理解“不”的意思。在他伸手去取他想得到的物品時，也許會發(fā)出類似咳嗽的聲音以引起你的注意。

9個月

他會表現(xiàn)出意志力。在你想給他洗臉時，也許會用各種辦法表示反對。他能較長時間地把注意力集中到玩具和游戲上，甚至小手翻來覆去地擺弄玩具，仔細(xì)地端詳它。你把物品藏在一塊布下，他能把布撩起來找到它。

10個月

他也許能舉起小手揮動著以示“再見”。他能理解幾個單詞和很短、很簡單的句子。

11個月

他能學(xué)會并很喜歡諸如捉迷藏之類的簡單游戲，他還喜歡扔?xùn)|西讓你撿起來逗他玩。他喜愛搖動、拍打物品，喜歡欣賞自己發(fā)出的聲音。

12個月

他喜歡做任何讓你發(fā)笑的事情，并見會一遍—遍地反復(fù)做。他喜歡和你一起“讀”簡單的書。在你為他脫衣服時，他會舉起胳膊協(xié)助你。他也許能明白幾個簡單助詞，如瓶子、洗澡、球球、喝水。

零歲寶寶的秘密

每個寶寶從出生開始即顯現(xiàn)不同的特性，直到長大呈現(xiàn)不同的人格物質(zhì)。這些特性的養(yǎng)成，有些是與生俱來的質(zhì)，有些是后天學(xué)習(xí)得來的。所以是否成為一個快樂的寶寶，還要視他是否處在足以令人快樂的環(huán)境。

嬰兒是否能了解大人的行為

專家表示，很多人都覺得寶寶還不會說話之前，看起來傻傻呆呆的。事實上，曾有研究顯示，讓剛出生的寶寶在母親的懷里，聽母親的心跳、聲音，比較能讓寶寶安靜，這是因為聽力在胎兒時期就已開始發(fā)育，胎兒對周遭的環(huán)境已逐漸反應(yīng)。等到寶寶出生后，雖然他不能明白大人講話的意思，但從音調(diào)、表情、動作，就能感受到大人的情緒及對寶寶的情感。

寶寶為什么哭

使寶寶哭的原因很多，包括尿布濕了，肚子餓了、生病、要和人一起玩、周圍環(huán)境讓他不便服了需要引起注意等。寶寶哭鬧，同時也是一種學(xué)習(xí)過程，寶寶借著哭鬧的動作，測試大人的反應(yīng)，以確定周圍環(huán)境是溫暖的或是冷漠的，以及自己的角色是否重要。經(jīng)過多次的嘗試后，才對周圍的環(huán)境產(chǎn)生信賴感。

有一些人認(rèn)為，不要每次在小孩哭鬧時都抱他，以免使他有依賴感。這是傳統(tǒng)的想法，也是以大人的立場為出發(fā)點，因為他們須為生活奔波勞苦，沒有時間、精神置于照顧小孩身上，所以希望小孩好帶、不干擾生活。

小寶寶眼睛不能看得太遠(yuǎn)，尤其是剛出生的寶寶，能見度大概只有大人抱起來，寶寶與大人的臉的距離，所以抱著小孩時，互動、刺激都比較多。小寶寶是能夠感受到大人的情緒的，有些大人雖然在照顧他，但是很煩躁，講話的表情、抱的感覺，都會讓小寶寶感到不舒服，也就很容易哭。一個經(jīng)常被注意、被疼愛的寶寶，是比較不會哭的。

所以大人在面對寶寶哭鬧時，要查明原因，不要不理他。抱小孩，是親子互動中最讓寶寶及母親愉快的經(jīng)驗。

另外寶寶哭鬧常常也與缺乏安全感有關(guān)。一般來說，寶寶在四到五個月后開始會怕生，一歲多以后會害怕與熟悉的人分開，會有分離焦慮的情形。一些父母不了解孩子的這些特性，在寶寶四到五個月在后，晝夜周期較穩(wěn)定，作息較為正常，即想要將寶寶托給別人，自己重回職聲，不巧此時的寶寶開始會怕生，產(chǎn)生適應(yīng)上的困難。而有些母親則在寶寶一歲多的時候做這樣的選擇，使寶寶產(chǎn)生很強烈的分離焦慮。

寶寶為什么喜歡笑

有一種說話，認(rèn)為寶寶的笑，只是面部神經(jīng)肌肉的反應(yīng)，意義不大。事實真的是如此嗎？

一般來說，寶寶在五到六個星期開始對周圍的環(huán)境有微笑的反應(yīng)。如果是平時與大人玩耍時的笑，例如，他知道聽到聲音后，母親就會走過來，在他聽到聲音后就會笑，這表示對周圍環(huán)境的愉快反應(yīng)，而不只是單純的肌肉神經(jīng)運動。

寶寶很喜歡與大人玩耍、被大人逗弄，這是因為他們需要感情的互動。在寶寶的成長過程中，除了飲食外，感情的交流也是一種養(yǎng)分。逗寶寶的方法很多，例如用手在寶寶的肚子上抓癢，或是用紙或毛巾將自己的臉遮住再打開的躲貓貓游戲，都會逗得寶寶很開心。

想要擁有快樂的寶寶，一定要常和寶寶一起玩，爹媽要享受和寶寶一起玩的經(jīng)驗。在愉快環(huán)境中長大的寶寶，如果他是內(nèi)向的孩子，也是正面情緒較多，較不會退縮的小孩。

寶寶的學(xué)習(xí)是全方位的

寶寶的學(xué)習(xí)不只是認(rèn)知的學(xué)習(xí)，有些父母在寶寶很小的時候，就會讓他學(xué)習(xí)認(rèn)識字卡。其實學(xué)習(xí)是多方面的，生活中還包括有社交應(yīng)變能力、審美能力、聽音樂等全方位的學(xué)習(xí)，比較小的寶寶，借由發(fā)出什么信息，大人才會知道他的需要。如果大人對他發(fā)出的信息沒有反應(yīng)，寶寶就無法得知該如何表示，外界不會知道他的需要，他的學(xué)習(xí)機會就被剝奪了。

另外贊美與鼓勵也是一種學(xué)習(xí)，可以建立寶寶的自信。但方法要得當(dāng)。例如，曾有位母親表示，她平常都是以半成品鼓勵的方式教育小孩，但后來她發(fā)現(xiàn)這樣的方法不管用了，因為她的小孩對玩具的需求愈來愈大，后來甚至連電動小汽車都無法滿足他。

其實給寶寶鼓勵，不一定要用物質(zhì)，如果與寶寶關(guān)系親密，一個擁抱、一個親吻或一個贊許的表情，都能使寶寶得到很大的滿足。

另外有一種說法為不可以贊美寶寶，也不可以說寶寶不好。這又是別一個傳統(tǒng)。之所以會有這樣的說法，可能源于古時候醫(yī)藥不發(fā)達(dá)，以為隨便稱贊小孩可愛、長得漂亮或是說他很胖，會有不好的后果，可能千萬身體不健康。從醫(yī)學(xué)的觀點，由于中國大部分地區(qū)人口密集，本來就很容易互相傳染疾病。要避免生病，少帶寶寶到公共場所，而且家人要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

還有人認(rèn)為時常贊美小孩，會將他寵壞，將疼愛放在心里就好。其實疼愛要說出來，要讓寶寶接收到贊美與肯定。而如果擔(dān)心會寵壞小孩，父母就要將規(guī)則定得很清楚，雖然現(xiàn)代社會，許多父母已與孩子打成一片，如同朋友一般，但是父母角色仍很重要。他們是朋友、導(dǎo)航者，也是定規(guī)則的人。

如今對孩子的期許，很乖和老實已不是最重要的，有信心、有活力和創(chuàng)造力，可能更為重要。所以贊美與肯定，是寶寶生活中不可或缺的。

寶寶學(xué)說話由與大人互動開始

寶寶學(xué)說話，有些從單字開始，有些從單字開始，有些則從很短的短句開始。先會講單字的寶寶開始說話的時間較早。而這些單字與短句往往與日常生活有關(guān)，它們大多是一些動詞，例如吃、走、玩、不要等生活用語。

寶寶會講話，一般是指有意義的發(fā)聲。他們在學(xué)會講某個字前，一定都是先聽懂它，才逐漸會使用。當(dāng)大人與寶寶一起玩時，通常都是語言和動作并用，久而久之，他們無形中就會學(xué)到那些字的意思。所以如果希望寶寶早點開口說話，預(yù)備動作很重要。俗話說：生一個小孩后，要講三年的呆話。剛開始的時候都是父母親在自言自語，但一定要有這樣的過程，才能對寶寶的語言學(xué)習(xí)有助益。

寶寶的自信來自父母無條件的愛

要幫助寶寶建立自信，第一步是父母無條件的愛。在日常生活中，父母應(yīng)該避免說一些恐嚇的話，父母不應(yīng)該在孩子不乖或成績不好時不愛他，而是應(yīng)該管教他。

這樣的道理可能很多父母都明白，但這樣的話仍然很容易脫口而出。使得孩子以為他必須達(dá)到父母的要求，才會有價值。如此會減低他的自信心。

一個人的聰明程度，在出生時就已經(jīng)有一個范圍，但如果在年細(xì)時期給予足夠的顯示，文化刺激度不夠的孩子，在語言、認(rèn)識的發(fā)展上都較遲緩。所以不僅應(yīng)于日常生活中加強親子互動，也應(yīng)注意互動的品質(zhì)。良好互動的生活習(xí)慣，在孩子整體學(xué)習(xí)上極為重要，也為他們的人生創(chuàng)造一個好的開始。

寶寶兩歲是一個“叛逆期”

問題：自己的寶寶從出生到現(xiàn)在一直非常的乖，不吵不鬧。讓他做什么，他就做什么?？墒菑?9個月之后，孩子突然變得非常不聽話。一開始可能表現(xiàn)為我要求他做什么事情的時候，他變得習(xí)慣拒絕。然后，越來越變本加厲，讓他做一些很簡單的事情都會亂發(fā)脾氣，大哭大鬧，甚至還會用小拳頭來打我。這究竟是怎么一回事？寶寶會一直這樣不聽話嗎？我應(yīng)該怎么做？

專家建議：其實不僅是國內(nèi)的父母，就是在國外，幾乎所有的父母都曾或者都會面臨這樣的狀況，這對孩子來說是個必經(jīng)的階段，我們稱這個階段為“叛逆的兩歲（TerribleTwo）”，持續(xù)階段通常是在1歲半到3歲之前。

通常當(dāng)寶寶進(jìn)入19個月之后，他的“自我意識”會逐漸增強，他漸漸會懂得說“不”，開始有自己的想法——這是寶寶的成長特質(zhì)。比如說之前寶寶“抓奶瓶”簡單地“想去抓奶瓶”的話；那現(xiàn)在他抓奶瓶是因為他“想喝牛奶”，他的目的性更為明確，他慢慢意識到自己“想做什么”，“不想做什么”。舉個例子，媽媽想要寶寶去睡覺，寶寶不愿意去睡覺，他想喝牛奶，但他無法找到一個合適的方法讓媽媽了解自己的想法，因為這個階段的寶寶，其語言發(fā)育還不成熟，無法調(diào)動很多詞匯（通常寶寶能夠運用得詞匯在20字左右）來表達(dá)自己的需求，所以他的外在表現(xiàn)就只能是哭鬧。結(jié)果媽媽就覺得很奇怪，因為她不知道為什么寶寶這樣不聽話。其實根本原因是孩子內(nèi)在的需求沒有被滿足的緣故。那么作為父母應(yīng)該如何來應(yīng)對這樣的問題呢？首先，父母要表明自己的態(tài)度，讓寶寶知道：你的哭鬧我能夠理解，我不否定你的感覺，但我希望你能找到更好的方式來表達(dá)自己的想法。其次，家長要鼓勵寶寶通過其他途徑，比如說肢體語言，比方學(xué)習(xí)寶寶手語（BabySigns），把自己的想法完整地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。和孩子保持良好的溝通。這樣的話，寶寶覺得自己的需要是能夠被滿足的，就不會再無理的宣泄自己的情緒。當(dāng)然，這個階段的寶寶在情感發(fā)育方面還不夠完善，不能有效地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，父母也要給與充分的理解。

我們通常用“一半大人，一半孩子來形容”這個年齡階段的寶寶。所以國外有的專家把“叛逆的兩歲”叫做“第一個青春期（TheFirstAdolescence）”。一方面要像對待大人一樣，學(xué)會去理解和尊重寶寶的需求，另一方面要學(xué)會從孩子的角度來給與寶寶更多的鼓勵和支持。引導(dǎo)寶寶學(xué)會通過運用一定的方式方法來解決問題，滿足需求。

培養(yǎng)聰明寶寶的五大秘訣

導(dǎo)讀：孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。

寶寶聰明可愛，自然是每位爸爸媽媽的希望。但是你知道嗎，聰明寶寶是可以“訂做”的，如果你在寶寶的日常飲食、運動和教育上早做規(guī)劃、多加注意，就能夠起到事半功倍的作用，輕輕松松，打造一個健康聰明的寶貝兒。

聰明寶寶的IQ不是生下來就那么高的，除了先天遺傳的因素外，爸爸媽媽可以依靠后天的愛和努力讓他們的智商提高，這可是爸爸媽媽能給孩子最寶貴的財富之一！

專家認(rèn)為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。所以不要再一味地要求寶寶學(xué)這個、記那個，我們?yōu)槟闾峁┝?0個促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的“愛心秘訣”，現(xiàn)在就行動起來，用你的愛，把寶寶變得更聰明。

秘訣一、交談

專家認(rèn)為，一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系?！蹦愫退f的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖(比如：哦，你想要那個奶瓶！)。

秘訣二、閱讀

你可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。

一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會聽得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。專家認(rèn)為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。

秘訣三、在交談的時候運用手語

在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進(jìn)行交流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本；“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。根據(jù)美國加利福尼亞州進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，學(xué)會手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早，而且智商也高。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。

秘訣四、母乳喂養(yǎng)

通過對吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進(jìn)行的腦力測驗得出結(jié)論：吃過母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時間越長，智商就越高。當(dāng)然，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過于煩惱，研究顯示：平均起來，喂養(yǎng)方式的不同只會導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個百分點而已。但是專家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶一定要在1歲以內(nèi)注意補鐵，因為美國密歇根大學(xué)的一項研究發(fā)現(xiàn)：在幼兒期缺鐵的孩子，等長到10幾歲的時候，他的運動神經(jīng)和認(rèn)知的能力會比同齡的孩子差一些。

秘訣五、給孩子獨處的時間

不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點認(rèn)為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時需要地一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。

讓寶寶快樂分享的12個訣竅

1.多玩輪流游戲

媽媽和寶寶一起讀書，寶寶翻一頁，然后媽媽翻一頁；陪寶寶一起搭積木，寶寶搭一塊，媽媽在上面再搭一塊；媽媽抱起玩具娃娃，擁抱一下，親吻一下，然后遞給寶寶，讓他擁抱并親吻他的玩具娃娃。通過類似的游戲，寶寶會學(xué)會和伙伴輪流做些事情，并在游戲中發(fā)現(xiàn)分享的快樂。

2.和寶寶探討解決方案

當(dāng)孩子們?yōu)榱送婢叽虻貌豢砷_交的時候，先讓他們安靜下來，然后對他們說：“你們倆都想玩同一個玩具，那應(yīng)該怎樣做，才能大家都玩到玩具呢？”把問題拋出來，引導(dǎo)寶寶自己想辦法解決問題，或者多給寶寶一些選擇，讓他們自己決定下一步該怎么做。

3.不要懲罰寶寶

不要對寶寶期望過高，認(rèn)識寶寶的成長必經(jīng)階段，并且平靜地接受這樣的事實，或許對媽媽更有幫助。當(dāng)寶寶不肯分享的時候，如果媽媽加以懲罰或者強迫寶寶去分享，那么只會讓寶寶對媽媽和參與分享的伙伴產(chǎn)生怨恨，進(jìn)而產(chǎn)生更多的不安全感，并不會讓他因此變得慷慨。

4.關(guān)注但不干涉

當(dāng)孩子們?yōu)榱送婢叨鵂幎返臅r候，只要確定他們之間不會有人受傷，媽媽最好就不要干涉，站在圈外觀看，隨時防止發(fā)生意外就可以了。媽媽置之度外可以讓寶寶明白，他不能總依賴媽媽來解決問題，必須學(xué)著自己解決問題。

5.不要以成人方式去推斷

有的寶寶可能常常成為被欺負(fù)的對象，這時媽媽很可能覺得寶寶受了委屈，于是就要介入，為寶寶討回些公道。可是媽媽很快會發(fā)現(xiàn)，寶寶也許根本不在意玩具被其他小朋友搶走，很快又和搶玩具的小伙伴玩成一片，甚至對搶玩具表現(xiàn)出很有趣的感覺來。

6.不要助長不良行為

云兒想要姐姐的圖畫書，而姐姐這會兒還沒有注意到云兒的動向。媽媽該讓云兒自己悄悄拿走姐姐的圖畫書嗎？NO！千萬不要！這樣只會制造兩個寶寶之間的矛盾。媽媽可以說服云兒：“你想看姐姐的圖畫書是嗎？那你去問姐姐要吧！如果姐姐給你看，你就可以看了?！边@樣的處理方式能讓寶寶明白，要分享他人的東西，就必須通過正確的途徑來達(dá)成自己的愿望。

7.以適當(dāng)?shù)姆绞饺ピu價

2～3歲的寶寶很看重父母和其他長輩的評價。當(dāng)父母給予別的小伙伴很高的評價時，寶寶心里會不舒服。尤其當(dāng)父母拿寶寶跟別的小朋友進(jìn)行比較時，寶寶的這種感覺會更加強烈。因此，不要讓寶寶掩蓋在其他寶寶的光環(huán)下，為了讓寶寶體現(xiàn)自身價值，可以經(jīng)常邀請一些小朋友到家里來做客，讓寶寶表演最拿手的節(jié)目，這樣既可以讓寶寶在玩耍的過程中體驗到分享的樂趣，也有助于增強寶寶的自信心。

8.讓寶寶更慷慨一些

如果有一天，寶寶從幼兒園回來突然對你說：“媽媽，我想請我們班的小朋友來吃飯?！蹦敲碠K，只要你家里能容納那么多人，盡管讓他們來吧，對寶寶學(xué)習(xí)分享來說，這可是很好的機會！如果寶寶很少能找到小朋友跟他一起玩，那么帶寶寶多參加網(wǎng)絡(luò)、小區(qū)發(fā)起的各項活動吧，也不失為給寶寶創(chuàng)設(shè)分享環(huán)境的好方式。

9.幫助寶寶理解情緒

當(dāng)寶寶和小朋友一起玩耍時，父母要視情況及時向?qū)殞氉龀鼋忉?，幫助他理解分享時所遇到的問題。比如別的小朋友把屬于自己的布娃娃從寶寶手里搶回去了，媽媽可以說：“她太喜歡她的布娃娃了，她現(xiàn)在就想抱著她的布娃娃。”如果寶寶不肯把自己的玩具給別人玩，媽媽要表示理解：“我知道你想自己玩你的玩具?！薄岸《“涯愕男∑嚹米吡?，你很傷心。”

10.鼓勵寶寶的點滴進(jìn)步

對寶寶來說，分享并不意味著他必須把手中的東西交給別人，媽媽也沒有必要這樣去要求。即便寶寶只是把手中的玩具拿出來給別人看一看、摸一摸，那也是他嘗試分享的開始。這時媽媽一定要及時給予鼓勵，千萬不要因為寶寶沒有把玩具拿出去分享而責(zé)備他小氣，那樣只會打消他繼續(xù)分享的積極性。讓寶寶逐漸適應(yīng)和別人分享，他會感覺比較安心。如果媽媽不強求寶寶，同時對他的每一點進(jìn)步都給予鼓勵，就會加快他學(xué)習(xí)分享的進(jìn)程。在這樣愉悅的心理體驗中，也許過不了多久，寶寶就會嘗試松開緊握的雙手，把玩具讓給小伙伴玩耍了。

11.選擇合適的分享物品

要寶寶分享他的至愛，這是一件很困難的事情，所以，在家里來小朋友之前，聰明的媽媽會先把寶寶最喜歡的物品收起來，免得小“入侵者”的到來引起一片混亂。諸如積木、蠟筆、圖書等物品，一般都是寶寶比較容易接受的分享物品，如果寶寶把某個玩具牢牢抓在手里，就是不肯讓給他的小伙伴，那么不要強求，想辦法轉(zhuǎn)移其他小朋友的注意力，比如突然問他一個問題、給他一些美食或者另外一個玩具等，盡快結(jié)束他們之間的爭奪。

12.給寶寶樹立榜樣

寶寶學(xué)會分享的最好方式就是模仿。媽媽可以嘗試和寶寶分享自己的冰淇淋，讓寶寶戴自己的圍巾、發(fā)卡、帽子，穿爸爸的鞋子、戴爸爸的手套等，當(dāng)然也要讓寶寶拿一些東西出來分享，如一起玩他的玩具、一起看他的故事書。重要的是要讓寶寶親眼看到媽媽給自己東西或者拿走他的東西，讓他在這個過程中學(xué)會和家人分享，進(jìn)而學(xué)會與其他小伙伴分享自己的玩具、食品等。