讓你的孩子對(duì)上學(xué)多一點(diǎn)期待

暑假來(lái)臨，孩子已經(jīng)在讀書(shū)的家長(zhǎng)，擔(dān)心孩子暑假玩瘋了，忙著找輔導(dǎo)班、夏令營(yíng)來(lái)“綁”住孩子;一些小學(xué)新生的家長(zhǎng)更焦慮———“孩子成天只知道看動(dòng)畫(huà)片、玩奧特曼，上學(xué)后能適應(yīng)嗎?”“孩子坐不住，怎能上完40分鐘的一節(jié)課?”

新生家長(zhǎng)陷入恐懼

日前，一位孩子即將上小學(xué)的媽媽向記者表達(dá)了她的擔(dān)心。前幾天孩子在入學(xué)面試時(shí)，表現(xiàn)得很膽小，說(shuō)話聲音很輕。一些簡(jiǎn)單的加減法，孩子平時(shí)能做出來(lái)，可人一多就做不出來(lái)了。YjS21.COM

這位媽媽說(shuō)，現(xiàn)在幼兒園的孩子就有一些簡(jiǎn)單的課業(yè)要完成。除此之外，為了準(zhǔn)備上小學(xué)，孩子已經(jīng)學(xué)了拼音和珠心算?？墒羌幢闳绱?，她和孩子爸爸仍很擔(dān)心，孩子的爸爸更是不讓孩子在暑假回老家，認(rèn)為這會(huì)讓孩子習(xí)慣變壞。他準(zhǔn)備在暑假天天陪孩子讀拼音、學(xué)算術(shù)，嚴(yán)加管束，為上學(xué)好好作準(zhǔn)備。

其實(shí)，不少孩子即將上小學(xué)的家長(zhǎng)都出現(xiàn)了或多或少的焦慮情緒。他們或忙著輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，或是到處打聽(tīng)各種教育信息，甚至?xí)c同樣有孩子的朋友交流、攀比。不少家長(zhǎng)感嘆，孩子要上小學(xué)了，做家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)也更重了。

多給孩子一些期待

鮑曉妹老師說(shuō)，暑假里，很多家長(zhǎng)忙著讓孩子多學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)、拼音，有點(diǎn)像病急亂投醫(yī)，是家長(zhǎng)太緊張所致。她認(rèn)為幼小銜接的暑假，最重要的是弄清楚幼兒園和小學(xué)的不同，讓孩子作好心理準(zhǔn)備。

“‘你開(kāi)心不了幾天了，到小學(xué)有你受的!’有的孩子在上學(xué)前，常常聽(tīng)到這樣的話。于是，小學(xué)在孩子的眼里變成了一個(gè)‘可怕’的地方。還沒(méi)跨進(jìn)校門(mén)，孩子的心態(tài)就出了問(wèn)題?！滨U曉妹說(shuō)，“所以，千萬(wàn)不要用‘上學(xué)’來(lái)嚇唬孩子，而要設(shè)法激發(fā)孩子對(duì)上學(xué)的期待?！?/p>

家長(zhǎng)在和孩子聊天時(shí)，可以不時(shí)傳遞這樣的信息———“你長(zhǎng)大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興!”讓孩子知道，父母為自己上小學(xué)而感到自豪。

另外，家長(zhǎng)的焦慮情緒也會(huì)影響孩子。平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免在孩子面前表現(xiàn)得很緊張，保持正常作息，暑假里的活動(dòng)也應(yīng)該正常開(kāi)展。比如，帶孩子外出游玩、多一些親子互動(dòng)等。孩子輕松自在地度過(guò)暑假，對(duì)他們迎接新環(huán)境是有幫助的。

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別讓孩子對(duì)你的期望值負(fù)責(zé)

學(xué)會(huì)控制情緒——不要讓孩子為你的期望值和面子負(fù)責(zé)

很多家長(zhǎng)都有這樣的感受，自己把時(shí)間和精力都花在了孩子身上，可是卻收效甚微。孩子還是那樣懶散、任性、不聽(tīng)話、沒(méi)有好習(xí)慣。家長(zhǎng)們很困惑，問(wèn)題到底出在哪兒呢？問(wèn)題就出在您是一位很努力但卻沒(méi)有效能的父母。

因?yàn)榻逃⒆庸庥信κ遣粔虻?，收到良好的教育效果才是最終的目標(biāo)。

很多父母對(duì)孩子都有過(guò)高的期望，當(dāng)孩子達(dá)不到自己的要求時(shí)，父母就會(huì)很生氣。尤其和別人家的孩子比起來(lái)，自己孩子的表現(xiàn)會(huì)讓他們感覺(jué)很沒(méi)有面子。

冬冬每每犯錯(cuò)，無(wú)論是失手打了一個(gè)碗或是考試沒(méi)考好，都要承受媽媽的責(zé)罵。

這次，冬冬在單元測(cè)驗(yàn)中又考砸了，他想，老師可能已經(jīng)給媽媽打過(guò)電話了。他心情緊張地回到家。果然，一進(jìn)家門(mén)，媽媽就拉開(kāi)嗓門(mén)罵開(kāi)了：“真是丟人丟到家了，考出這樣的成績(jī)，你要我把臉往哪兒放？”冬冬心里七上八下，還沒(méi)弄清楚老師到底對(duì)媽媽說(shuō)了什么，這時(shí)爸爸正好下班回家，見(jiàn)到盛怒的妻子和發(fā)愣的冬冬，嘆了口氣，丟下一句話：“你這孩子真是無(wú)可救藥！”就回房去了。

那一刻，冬冬恨不得有個(gè)地洞可以鉆，他覺(jué)得自己是世界上最糟糕的人。

冬冬的父母很少打孩子，但是責(zé)打在孩子心坎上的語(yǔ)言，卻像鞭子一樣令人痛苦。他們不是不愛(ài)孩子，只是他們太在意別人的眼光，孩子的表現(xiàn)成了他們的形象與尊嚴(yán)的代表。這樣的心態(tài)，難免在孩子有錯(cuò)時(shí)，夸大情緒地責(zé)備孩子。

孩子做了惹父母生氣或傷心的事時(shí)，父母總是告訴他：“孩子你錯(cuò)了！你該為我們的反應(yīng)負(fù)責(zé)?！鄙鷼獾母改负苌僭囍チ私夂⒆有袨榈恼嬲碛桑麄冎皇谴蛄R孩子一番，告訴他們?nèi)歉改干鷼馐遣粚?duì)的。孩子在這種信念下長(zhǎng)大，孩子也覺(jué)得自己該為父母的不悅負(fù)責(zé)。那么這個(gè)信念當(dāng)然也可以延伸給孩子的另一個(gè)相同的模式：別人該為我們的喜怒哀樂(lè)負(fù)責(zé)。自己痛苦了，自然可以責(zé)怪別人。因此，父母要了解情緒的主宰者是自己，自己的情緒不是因?yàn)楹⒆拥男袨橹苯右l(fā)的，而是因?yàn)樽约旱男拍罨蛳敕óa(chǎn)生的。當(dāng)孩子沒(méi)有依照我們的期望來(lái)生活時(shí)，我們通常覺(jué)得受到了傷害或生氣；對(duì)他人有期望沒(méi)什么不對(duì)，但如果讓這些期望都變成現(xiàn)實(shí)，那就苦了——因?yàn)槿魏稳硕嫁k不到。家長(zhǎng)們應(yīng)該明白，孩子沒(méi)有達(dá)到我們的期望不是他的錯(cuò)，因?yàn)檫@是我們自己的期望。

因此，家長(zhǎng)必須花一些時(shí)間思考自己對(duì)子女有什么期望？這些期望是否合乎孩子的能力、興趣、理想？甚至可以問(wèn)自己：對(duì)孩子要求的標(biāo)準(zhǔn)是否是自己期望的成分較多？當(dāng)父母感覺(jué)非常沮喪、懊惱時(shí)，可以檢視內(nèi)心關(guān)于引發(fā)情緒的想法，把不能忍受、自責(zé)等不合理的信念去除，直到合理的感覺(jué)和情緒產(chǎn)生。

對(duì)待孩子,你的耐心夠嗎?

俗話說(shuō)，父母是孩子最好的老師，我們所有的一言一行都影響著孩子的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻規(guī)范自己的行為。我跟老公都是急性子的人，平時(shí)兩個(gè)人既要上班又要帶孩子，時(shí)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而對(duì)xx說(shuō)話的語(yǔ)氣很兇，每次發(fā)火后就后悔，但這后悔真是一點(diǎn)用都沒(méi)有。傷害已經(jīng)造成，在孩子的成長(zhǎng)中，我們是他們最大的依靠，最大的信賴(lài)。我們要做的是耐心陪伴著他成長(zhǎng)，在他遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)他，在他遇到困難時(shí)幫助他，在他成功時(shí)勉勵(lì)他。我們既要做他的父母，也要做他們的朋友。與孩子處在一個(gè)平等的地位上，不能因?yàn)樗切『⒆佣鴦儕Z他說(shuō)話的權(quán)利。讓他明白，他擁有自己的想法很好，只要要求合理，他完全可以按照自己的想法做事。

常常抱怨孩子不聽(tīng)話，要求孩子完全按照自己的想法來(lái)做事，這本身就是不合理的要求。一旦孩子沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期，心理就產(chǎn)生落差，輕則對(duì)孩子語(yǔ)氣不好，重則打罵孩子，這些行為都是非常不可取的。

只愿自己能在陪伴xx成長(zhǎng)的路途中，耐心更耐心一些。盡量做到不攀比，不打罵，不讓孩子成為自己理想愿望的犧牲品。讓孩子自由，自信，快樂(lè)地長(zhǎng)大，我覺(jué)得這就是做為一個(gè)媽媽最大的成就！身教勝于言傳，這是永恒不變的真理！

讓我們與孩子之間能“多一點(diǎn)”

多了解孩子，愛(ài)孩子就多了解孩子,把自己當(dāng)成孩子的朋友，花多那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間與孩子聊聊天談?wù)勑?隨著孩子不斷成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己始終能與孩子同步.

多理解孩子，多理解與傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn),給孩子多一點(diǎn)空間和主權(quán),凡事多站在孩子的立場(chǎng)來(lái)看待問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。只有理解孩子,才能更好的教育孩子。

多包容孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),我們要多一點(diǎn)包容,試問(wèn)自己見(jiàn)過(guò)那個(gè)孩子不犯錯(cuò)？就是我們大人都無(wú)法避免犯錯(cuò)。犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是我們家長(zhǎng)不懂得在孩子犯錯(cuò)時(shí)，給孩子指引一條正確的路來(lái)讓他走。給孩子多點(diǎn)包容，當(dāng)你把孩子的犯錯(cuò)，看成孩子的成長(zhǎng)必修課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不再會(huì)因?yàn)楹⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，而大動(dòng)肝火。包容了孩子，寬了自己心。

多鼓勵(lì)下孩子，給一點(diǎn)鼓勵(lì)能使孩子崛強(qiáng),有時(shí)一句鼓勵(lì)的話可能使孩子一生難忘.父母的鼓勵(lì)會(huì)使孩子越來(lái)越自信,教育孩子最好的方法也就是給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì).

多表?yè)P(yáng)下孩子，當(dāng)你不失時(shí)機(jī)的來(lái)表?yè)P(yáng)孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的越來(lái)越優(yōu)秀。表?yè)P(yáng)會(huì)給孩子無(wú)限動(dòng)力，孩子也會(huì)在我們的表?yè)P(yáng)下越闖越勇。

多引導(dǎo)下孩子，孩子的成長(zhǎng)之路，少不了父母的引導(dǎo)，當(dāng)你給孩子的引導(dǎo)越來(lái)越多，孩子在認(rèn)知上就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。孩子做錯(cuò)事時(shí)，我們不要急于來(lái)批評(píng)，我們先問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有教過(guò)孩子、有沒(méi)有給孩子在類(lèi)式的事件上做過(guò)引導(dǎo)？若沒(méi)有，那不是孩子的錯(cuò)，錯(cuò)的是我們自己。

多肯定下孩子，孩子需要我們父母給得肯定，他們會(huì)在我們的肯定下自信滿滿，當(dāng)我們給孩子說(shuō)你一定行時(shí),那孩子真的會(huì)做到,大人給孩子的肯定是孩子的強(qiáng)心劑.

不管工作有多忙,我們都要堅(jiān)持與孩子之間多一點(diǎn).不要因?yàn)闀r(shí)間的沖突,把這多一點(diǎn)，變少了，甚至變沒(méi)了。等孩子長(zhǎng)大成人之時(shí)卻成為我的后悔之日。

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)你要做對(duì)五件事

1.共同進(jìn)退

對(duì)于3-5歲的孩子來(lái)說(shuō)，最適合他們年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式就是玩，可以把孩子需要掌握或要學(xué)習(xí)的知識(shí)融入到游戲當(dāng)中。

2.呵護(hù)好奇心

父母不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，努力用他的眼光去觀察世界，跟他一起去驚異、提問(wèn)、討論，共同做出結(jié)論。

3.肯定評(píng)價(jià)

孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器或上興趣班時(shí)，一定不要打擊他的積極性，在他畫(huà)完一幅畫(huà)或演奏樂(lè)曲的時(shí)候，您首先是肯定他，讓他對(duì)自己有信心，再引導(dǎo)他找出其中的不足，不斷地鼓勵(lì)才會(huì)使孩子對(duì)所需掌握的內(nèi)容保持強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)越學(xué)越好。

4.創(chuàng)造環(huán)境

愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使孩子心情輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，取得良好效果。

5.走出戶外

帶孩子進(jìn)入大自然能開(kāi)闊他的眼界，豐富其知識(shí)，提高他的學(xué)習(xí)興趣。最好還能指導(dǎo)他參加一些實(shí)踐，如讓他自己收集種子、搞發(fā)芽的試驗(yàn)等，并鼓勵(lì)他閱讀有關(guān)書(shū)籍，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)到書(shū)中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識(shí)面擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)能力會(huì)自然而然地提高。

相關(guān)鏈接：你要了解孩子拒絕學(xué)習(xí)的七大因素

·學(xué)習(xí)成績(jī)不好缺乏自信；

·父母因忙碌而較少管教；

·孩子無(wú)法自我控制，專(zhuān)注力不足；

·父母過(guò)度保護(hù)，孩子缺乏意志力；

·受家庭背景影響，對(duì)課業(yè)沒(méi)有興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

·父母不配合老師的教育；

·孩子不適應(yīng)老師的教學(xué)方式。

由此，我們想敬告父母的是，拒絕學(xué)習(xí)，問(wèn)題并不在學(xué)習(xí)本身，一般也不在于智力。家庭教育失誤才是“罪魁”。它需要從父母自身開(kāi)始修正，一點(diǎn)一滴，然后感染孩子。當(dāng)然，這需要一個(gè)過(guò)程。

專(zhuān)家建議：

·解決這個(gè)孩子的問(wèn)題，最重要的是父母要“懶”一點(diǎn)，凡是孩子自己能做的事，即使她做不好，也要讓她自己做，父母可以指導(dǎo)，萬(wàn)不可包辦代替。要能做到忍著不插手，孩子求你幫忙也不要管。

·孩子做任何一件事情，總要集中一點(diǎn)注意力，做成了一件事情，總能增加一分自信心，就這樣慢慢積累，時(shí)間長(zhǎng)了，自信、注意力、能力問(wèn)題，都可以得到改觀，這是真正切實(shí)的教育。父母如果做不到這一點(diǎn)，就不要怪孩子了，因?yàn)檫@是父母的問(wèn)題。

·隔輩人護(hù)孩子心切，非不得已的時(shí)候，最好請(qǐng)外婆不要過(guò)問(wèn)孩子的教育問(wèn)題。