幼兒園大班社會公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進城》及教學反思

大班社會公開課教案《鄉(xiāng)下老鼠進城》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則，認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用，考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園大班社會公開課《鄉(xiāng)下老鼠進城》含反思教案吧。

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標志。

2、物質(zhì)材料準備：一個老鼠頭飾;各種交通標記;鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖;一輛玩具汽車。

活動過程：

一、故事引入

1、聽音樂進入活動室。(鄉(xiāng)下老鼠進城)

2、演示手偶，激發(fā)興趣。

小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，它說碰到一個難題，想請我們幫個忙，你們愿意嗎?那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。

3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。

前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標志，這些標志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標志說：“請你按交通標志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。

二、認識交通標志

1、播放PPT

師：到底是什么交通標志呢?我們一起來看一看。

看看他們都代表著什么意思吧!

2、根據(jù)幼兒回答，詳細講解每個交通標志的名稱及意義

師：剛才小朋友大都說出了這些標志的意義，那到底說的對不對?老師來告訴你

3師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通標志的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?

幼：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?

師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的。

師：那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生

教師小結(jié)：

是的，這些交通標志給我們生活帶來了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕Ｎ覀?，都?yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進城”

師：看，老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，地圖上貼有老鼠進城時所遇到的標記請幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。yjs21.COM

四、游戲‘我們一起去兜風’

小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去玩，你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么開車的時候，你們一定看著街上的標志，遵守交通規(guī)則哦!

教學反思：

幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進行“交警和司機"的游戲，在場地上設(shè)置簡單的“井"字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。

增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標志是偏向科學性的，讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標志，黃色代表提醒類的交通標志。

社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標志的實際應(yīng)用。

總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。

幼兒百科：交通法規(guī)，全稱中華人民共和國道路交通安全法，是為了維護道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護人身安全，保護公民、法人和其他組織的財產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高道路通行效率，制定的法規(guī)。

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幼兒園大班社會教案：鄉(xiāng)下老鼠逛公園

教學目標：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。

3、引導(dǎo)幼兒認識各種交通標志。

教學準備：

交通標志圖片、《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》的圖書教學過程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園？

2、它為什么會被罰款？

二、認識標記。

1、這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？（三個標志）2、這些標志有什么不同？

3、認識一些其他標志。

4、為什么要在路上放置交通標志4、游戲：為新城貼加標志1）出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉酥荆惯@個“新城”變的有序，為人們提供方便。

2）交流結(jié)果三、延伸活動：過馬路。

讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學會怎么樣辨別標志。

經(jīng)驗遷移，在對標志的認識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標志必需放在相應(yīng)的位置附故事：

《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們在馬路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各種各樣不同的標志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！

想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？”鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)??！薄澳憧础?，交警指著告示牌說“你應(yīng)該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標志，你怎么沒注意看標志呢？”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了?！斑?？這是什么標志呢？噢！叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶?！毙〔拍苁罄^續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標志是禁鳴喇叭的。

一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒錢買票，鄉(xiāng)下老鼠抱怨了：“唉！城里的規(guī)定真多，路上到處是標志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒錢上公園了?！?/p>

“噢！是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標志才能使人、車各行其道，走得又快又安全呀?！惫珗@管理員說。

“可是我都不認識，怎么辦呢？”

“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認識這些標志的，讓他們教你吧！”

公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。

幼兒園大班語言故事教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》及教學反思

城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案適用于大班的語言故事主題教學活動當中，讓幼兒通過和同伴模仿故事中角色的對話，嘗試進行大膽的表演和講述，認真傾聽故事，感受故事的情趣。

活動目標：

1.認真傾聽故事，感受故事的情趣。

2.通過和同伴模仿故事中角色的對話，嘗試進行大膽的表演和講述。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動準備：

1.課件《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

2.老鼠手偶。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

你去過鄉(xiāng)村嗎？你喜歡鄉(xiāng)村嗎？城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢，它會喜歡鄉(xiāng)村嗎？

二、分段欣賞欣賞故事。

1.播放課件【第一段】。

城市的老鼠到鄉(xiāng)村后感覺怎么樣？它喜歡鄉(xiāng)村么？為什么？

鄉(xiāng)下老鼠每天吃的什么？城市老鼠呢？

2.播放課件【第二段】。

鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時候，看見了什么？它的心情怎樣？

在它們吃飯時發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去？

二、進一步熟悉故事，嘗試模仿角色對話。

1.播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說話的神態(tài)和聲音。（高興的、不以為然的、驚訝的等）

2.熟悉故事后，鼓勵孩子邊說邊做適合的身體動作。

三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。

1.你在鄉(xiāng)村住過嗎？在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方？

2.你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？

（我喜歡鄉(xiāng)村，因為……；我喜歡城市，因為……。）

活動延伸：

1.表演區(qū)游戲：《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。播放課件【打印頭飾】。

2.教師可先扮演城里老鼠去鄉(xiāng)下做客，幼兒們扮演一群鄉(xiāng)下老鼠。

3.熟悉情節(jié)之后，由某一個幼兒來扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。（具體游戲開展，可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織）

教學反思：

《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個非常有意義的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

2020幼兒園大班教案《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》”。讓幼兒通過辯論了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動目標

1、感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2、通過辯論了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中老鼠的特征。

教學重點、難點

大膽說出城市與農(nóng)村的優(yōu)點

活動準備

1、情景童話劇表演，布置場地。

2、動物頭飾

3、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

4、教學掛圖

活動過程

一、談?wù)劤鞘信c農(nóng)村

小朋友你們之前到城市里去玩兒了，你們能不能告訴我們城市和農(nóng)村有什么不一樣的。

二、欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片

教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

提問：“你們都看到了什么??？感覺怎么樣呢？

“今天城市老鼠要邀請鄉(xiāng)村老鼠來家里做客，讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情?！?/p>

三、欣賞故事《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》

教師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情??？”

提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”

四、出示掛圖

提問：“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？”

“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請，那它來到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？

教師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”

五、通過辯論會的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見

六、活動延伸

小小辯論會

將幼兒分成兩隊，喜歡城市的一隊喜歡鄉(xiāng)村的一隊。

辯論要求：

1、用很響亮的聲音進行辯論。

2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。3、當別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽

教師：這場辯論真的很激烈很精彩，你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。

教學反思

本節(jié)教學活動，在設(shè)計和安排上能科學有效的完成活動目標，大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學活動的亮點。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

【精選】大班語言課教案及教學反思《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

教材分析：

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經(jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊含深刻的哲理，構(gòu)思精巧，語言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

一．設(shè)計思路：

現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計了這一活動，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

二．教學目標

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡單的語言表達出自己對鄉(xiāng)下，城市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過討論，知道要保護環(huán)境。

三．重點難點

難點：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

難點：能用語言和動作表演整個故事。

四．重難點的依據(jù)：

五．教材準備

1、實錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡單的家具，豪華的家具。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場景：寬闊的道路

六．教學設(shè)計

(一)觀看實錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡單的語言表達出來。

導(dǎo)入 ：小朋友們，今天老師帶你去兩個好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。 走設(shè)計的寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了?"來;自.屈;老師;教.案;你們平時在生活中有見過嗎?這是在哪?

幼：看到了很多人，很多車。。。。。

師：熱鬧嗎?漂亮嗎?

幼：漂亮，好玩。

幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進行。

(二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。

教師播放課件，幼兒欣賞故事

(2)理解故事內(nèi)容，并回答問題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么?

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?

幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。

師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，幼：因為城里老鼠過不習慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

幼：因為城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?

小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。

(3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。

師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?

幼：我喜歡城里老鼠家，因為城里很干凈，交通方便。

師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點呢?

幼：多坐公交車，少自己開車。

幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清新。。。

師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達，那該怎么辦?

幼：把路建好。

幼兒 自由討論，自由回答。 小節(jié)：城里科技發(fā)達，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學習，相互關(guān)心這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進步。

(三) 游戲猜一猜，擺一擺。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€游戲，請一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。

最后放音樂一起跳兔子舞。 活動結(jié)束

七．延伸活動

請小朋友說說自己生活在哪里?是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么?

教學反思：

《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個非常有意義的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。