家庭教育對孩子的意義
發(fā)布時間:2021-03-10 家庭教育 幼兒家庭教育 家庭教育心得教師不能替代家長,學(xué)校教育也不能替代家庭教育。因此,家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分。
學(xué)校、家庭和社會是孩子成長的環(huán)境,學(xué)生的心理健康和人格的形成發(fā)展,離不開家長和家庭教育。在少年兒童成長的過程中,家庭是最早向孩子傳授人類社會生活經(jīng)驗的場所,家庭是社會生活的基本單位,社會上的各種關(guān)系都通過家庭影響兒童。教師不能替代家長,學(xué)校教育也不能替代家庭教育。因此,家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分。
家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注,但被做為一種學(xué)科進行研究,在我國也就是近年來的事情。這是時代的發(fā)展,人才的需求,國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育重要性,目的是要家庭與社會、教育部門共同擔(dān)負起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程,這里包含著家庭教育、社會教育、集體(托幼園所、學(xué)校)教育,三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。
家庭教育的歷史比學(xué)校教育還要長,孩子在每日每時的各種生活活動中受到家庭潛移默化的影響,面對當(dāng)前我國獨生子女的日益增多、離異家庭子女的日趨廣大現(xiàn)象,家庭教育問題越來越引人關(guān)注。家庭因素對少年兒童成長的影響,作用不能低估。其重要性在于以下幾個方面。
一、家庭對少年兒童成長的影響
1、父母言行對孩子的影響
一個學(xué)生從降生到完全獨立進入社會,有2/3的時間在家里度過的。少年兒童意識極為單純,行為習(xí)慣也不固定,加上他們在生活上,特別是心理上對父母的依賴和愛慕,就使得父母的行為舉止、思想品質(zhì)容易在他們的幼小心靈留下深刻的烙印,他們從家庭成員之間道德、精神和心理等方面接受熏陶,逐步形成善與惡、真與假、好與壞、是與非、美與丑的最初概念,學(xué)會如何對待周圍人和事,知道應(yīng)當(dāng)做什么,不應(yīng)當(dāng)做什么?!吧斫讨赜谘越獭?,子女對父母的觀察最細致、感受最深,學(xué)習(xí)時間也長,這個時期的基礎(chǔ)打得好與壞,將決定子女成為一個什么樣的人。
2、物質(zhì)環(huán)境對孩子的影響
物質(zhì)環(huán)境為孩子后天的身心發(fā)展提供條件。良好的家庭物質(zhì)環(huán)境除家具、炊具、電器等,還應(yīng)從有益于孩子的教育著眼,進行必要的安排,如孩子必須的生活用品、學(xué)習(xí)用品等。家庭陳設(shè)要清潔整齊,有條不紊,美化效果好;家庭成員衣著要整潔大方,談吐文雅這些都會使得孩子感到舒適、愛勞動、做事有條理等良好的習(xí)慣。
3、品德重于學(xué)問,狀態(tài)大于方法。
家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分數(shù),好成績就被看作好孩子。事實上,影響終生發(fā)展的因素中,分數(shù)并不是最重要的,起著制約作用的是品德、品格,是做人的快樂,是受人歡迎、尊重,而不是知識學(xué)問。點點滴滴的影響,將會對人格的健全發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。我們注意到不少父母過多關(guān)心學(xué)習(xí),只要考出好成績,什么要求都答應(yīng),什么愿望都滿足,什么承諾都兌現(xiàn)。品德低下卻不被關(guān)注,有些孩子說謊,拿家里東西或別人東西,自我中心,不考慮別人感受。這樣的教育理念、方式令人憂慮。生活毀滅人是無聲無息的,有如滴水穿石;同樣,生活成就人也是無聲無息的。只有關(guān)注生活的細節(jié)和進程,只有成為生活的主人,才能被生活所成就。新教育實驗有句口號:“狀態(tài)大于方法,方法大于苦干?!爆F(xiàn)實情況恰好相反,是“苦干大于方法,方法大于狀態(tài)”。實際上,人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方法,有了狀態(tài)就想做事,就有可能成功。
二、指導(dǎo)家庭關(guān)注少年兒童的成長
1、父母要多與孩子交流、溝通,成為孩子心聲的忠實傾聽者
我們現(xiàn)在的孩子,缺少的正是這種傾聽和溝通。父母認為孩子要想有更好的教育,就必須有豐富的物質(zhì)條件。因此許多父母平時工作很忙,他們認為傾聽孩子的心聲,是浪費時間,是沒有必要的。其實父母應(yīng)耐心傾聽孩子的想法,孩子若得不到父母的重視,只能把自己的秘密埋藏在心里。孩子雖小,但他也有獨立的人格尊嚴,有表達內(nèi)心感受和闡述自己看法的自由,當(dāng)父母和子女溝通時,可以讓孩子把話說完,孩子說得有理時應(yīng)該贊賞,孩子說得不合理,可以進一步交換意見,直到解開孩子心中的疙瘩為止,這樣既可以以自己的生活經(jīng)驗來幫助孩子認識生活,解決實際生活中困擾孩子情緒的問題,又可以讓孩子過得輕松、快樂。
2、父母自己要保持積極的情緒,言行要得體
想讓孩子優(yōu)秀,父母自己首先要成為“智慧家長”。只有父母做對了,給孩子樹立好榜樣,孩子才能更優(yōu)秀。盧梭曾說過:“誤用光陰比虛擲光陰損失更大,教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠?!奔彝ソ逃龑⒆觼碚f至關(guān)重要,父母是否能給孩子一個好榜樣也非常重要。
每一天,家長的情緒、言行都影響著孩子。每次開家長會的時候,有的家長就會對我說,我們家長小學(xué)都沒有上完,沒有文化,給孩子輔導(dǎo)不了作業(yè),希望老師多關(guān)注他。聽到這樣的話,我很失望,家長把自己的沒文化掛在嘴邊當(dāng)借口,把責(zé)任都推到老師身上,而自己在家只會不停地叮囑孩子要好好學(xué)習(xí),不要像自己一樣沒有文化。說這話的時候,家長都在干些什么,不是看電視就是在聊天,這樣孩子只會應(yīng)付。要不然就是把孩子當(dāng)成“出氣筒”,靠罵孩子來發(fā)泄淤積在心中的不滿和焦慮,殊不知你的這些言行給孩子尚未成熟的心理帶來了什么。這會直接影響到他們的情緒,影響到他們對生活的態(tài)度,影響到他們的心境。
3、父母要用“賞識”的眼光看待孩子
現(xiàn)在許多父母教育孩子的心理有些錯位,不是用賞識的目光去看待孩子,而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人的孩子的長處,去比較自己孩子的短處,越比較越覺得自己的孩子不如別人的孩子。到后來他的孩子也覺得自己一無是處,情緒始終處于緊張之中,就怕自己做不好,更有甚者,還會產(chǎn)生對別人成績的嫉妒。
其實,正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣,每個孩子在成長過程中都存在著差異,只要你的孩子今天比昨天有進步,你就應(yīng)該祝賀他。哪怕天下所有的人最后看不起自己的孩子,做父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他,為他們感到自豪,這才是每個孩子的成才之本。
三、建議父母教育孩子的方式
1、培養(yǎng)孩子自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
在教育孩子問題上,不要對孩子百依百順。不但要管孩子吃、穿、玩、學(xué),又要重視對孩子的教育和培養(yǎng)。對于孩子取得的每一點成績我們都要予以鼓勵和表揚,對他做得不好的事情也要幫助他分析問題,找出不足,耐心地說服教育,避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單,偶爾出現(xiàn)成績不理想的時候,先幫他分析考試失利的原因,告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生畏懼感,勉勵今后加強學(xué)習(xí),鼓勵下次取得好成績,維護孩子的自尊心,培養(yǎng)孩子的自信心,從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。
2、正確認識孩子的能力,對孩子的期望值適度。
作為父母都希望自己的孩子成龍成鳳。為達到這個目的,有的父母不惜一切代價實施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn),并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容,在業(yè)余時間給孩子請家教,如學(xué)琴、畫、棋、舞等,讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實證明,對孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù),會引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動地學(xué)習(xí),對所學(xué)的知識缺乏興趣,即便是參加了學(xué)習(xí),也還是“人在曹營心在漢”。長此下去會損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性,得不償失。所以對孩子的期望值適度,根據(jù)他的專長、興趣合理安排他的學(xué)習(xí),尊重他自己的意愿,從不加重他的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
3、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭
學(xué)習(xí)是孩子成長的重要組成部分,家長應(yīng)給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。家里孩子要有固定的學(xué)習(xí)場所,沒有書房,哪怕是臥室一角也可以。有固定的學(xué)習(xí)時間,在學(xué)習(xí)時間內(nèi),家長要和孩子一起學(xué)習(xí),一起交談,及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況。要準備必要的讀物和學(xué)習(xí)資料,不斷充實更新,創(chuàng)設(shè)條件添置一些書籍,引導(dǎo)孩子少買玩具多買書。家長要成為學(xué)習(xí)的主體,孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。家長對孩子教育是潛移默化的,一個日夜打麻將的家長不停地叫孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)。孩子會學(xué)習(xí)?父母都在看書,孩子也會跟著看書的。與孩子一起閱讀,一起交流,引導(dǎo)他把內(nèi)心真實想法說出來,家長加以點評,他就會喜歡閱讀,喜歡學(xué)習(xí)。一個以學(xué)為樂的孩子就會是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子!
四、家庭教育的觀念在家庭教育的作用
1、父母做孩子的榜樣。
通常優(yōu)秀孩子成長為優(yōu)秀人才的背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。父母們把孩子送到小學(xué)、中學(xué)時,總喜歡說:“老師,這孩子全交給你啦,拜托啦!”其潛臺詞是“與我”無關(guān)啦。其實,絕對不是如此就行的。父母的成長和孩子的成長一樣,是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學(xué)習(xí),其影響是無形而深刻的。
2、培養(yǎng)孩子的意志,適度的挫折教育
在人的一生中,不會永遠一帆風(fēng)順。古人說:“吃一塹、長一智”,說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會掌握解決問題的方法。同時對孩子不能溺愛,不要怕孩子受委屈,更不要讓孩子過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,要經(jīng)常帶孩子參加勞動鍛煉,以此來鍛煉孩子堅強的意志。在對孩子實施挫折教育的過程中,也要注重孩子對遭受挫折的承受能力,避免孩子產(chǎn)生消極情緒,從而引起負面影響。
3、培養(yǎng)孩子的獨立性,增強孩子生活自理能力。
將孩子培養(yǎng)成人是父母義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的,孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養(yǎng)起來。放手讓孩子自己去做,只要是經(jīng)過努力,不管成功與否,都應(yīng)該鼓勵,讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,當(dāng)孩子在做事情時,哪怕做錯,也要對他多鼓勵少批評。
結(jié)束語
總之,家庭教育是少年兒童接受教育的開端,對少年兒童的成長起著極為重要的作用。那么,孩子的成長,就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺,家庭的教育是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師,扎扎實實地做好家庭教育工作,才是當(dāng)務(wù)之需。應(yīng)該說,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長氛圍,是國家、社會、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘,也是文化沖突的避風(fēng)港。在人格塑造中,家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。
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家庭教育對孩子的影響
家庭教育對孩子的影響
孩子一出生就意味著教育的開始,教育可分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。其中,知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。孩子的身心健康、情感、社會道德、意志品質(zhì)等非智力因素的家庭教育,應(yīng)該是我們家長關(guān)心的重點。所以我認為,做好家庭教育就是對老師工作的最大支持,同時,家庭教育也是奠定孩子一生行為習(xí)慣的基石。
每一位家長,都在孩子成長的過程中傾注了很多的心血與愛,孩子也給我們帶來了數(shù)不清的歡樂??粗麄円惶焯煸诔砷L,從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步,到如今的小小兒童,他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程,我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進步。
我的女兒裴家禾,今年8歲,小學(xué)二年級,她不是很出色,但也有值得我們驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,有一定的獨立自主的能力,學(xué)習(xí)上積極主動,有一定的責(zé)任心和愛心,有較強的交際能力,喜愛讀書,有愛心講禮貌,為人熱情大方。但也存在不少的問題,如粗心、做事情拖拉、丟三落四等。
要說起教育孩子,我覺得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面是我的一點家庭教育理念和心得。
一、“嚴”字當(dāng)頭
現(xiàn)今社會獨生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長過程中,很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育,對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣,如對人沒禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。這些“小事件”,無形中養(yǎng)成了孩子 “自私”、“以自我為中心”的嬌慣心理。沒有同情心,沒有自理能力,沒有克服困難的意志。很多家長抱著“樹大自直”的想法,期待孩子某一天“突然長大”,但也有不少樹,長大了,反倒長成歪脖樹。我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個正心、誠意的人?!靶r嚴、大時寬”。幼兒園、小學(xué)時期,孩子還比較聽話,好管教,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時我對孩子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點兒也出不了大格。任何教育都有關(guān)鍵期,在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過了這個年齡段,再進行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,也是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。以做作業(yè)為例,裴家禾從上學(xué)第一天起,作業(yè)都是獨立完成。每天下午放學(xué)回家進家門,第一件事就是寫作業(yè),完成作業(yè)才能玩。從升入二年級,每天除了完成作業(yè)外,還要主動預(yù)習(xí)第二天的課程。當(dāng)我在廚房做飯的時候,聽到她在書房里大聲地朗讀,我就知道,她已完成了當(dāng)天的作業(yè)并正在預(yù)習(xí)課文。預(yù)習(xí)時,她主動讀三遍課文,然后是生字組詞,一字組多詞。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)結(jié)束,自己按課程表收拾書包。這個習(xí)慣從未讓父母督促,都是很自然地主動完成。
二、培養(yǎng)獨立意識
孩子一天天長大,但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行,處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意教過他的事情,我們會驚訝:他怎么學(xué)會的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會有兩次、三次,總有一天會做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如擺碗筷、打掃自己的臥室、洗自己的襪子等。趕上媽媽出差,裴家禾會把自己照顧得很好。早上自己起床、穿衣、吃飯,自己梳頭扎辮子(盡管扎得比較毛糙),晚上自己洗刷、獨立睡覺,還不忘睡前給媽媽發(fā)條短信,匯報她一天的表現(xiàn)。現(xiàn)代社會交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。
三、多與孩子溝通
和睦的家庭是孩子健康成長的良好環(huán)境。孩子教育是個循序漸進的過程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間,關(guān)注孩子的成長:作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時,及時與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時,日常生活中從身邊的人和事說起,潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育,激發(fā)孩子心靈深處無窮的動力。同時,愛玩是小孩的天性,我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。每天抽空騎車、打羽毛球,在玩耍中培養(yǎng)與孩子的情感。
家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗,與老師、家長們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來做一個有智慧、有德行、有覺悟的人。
對3歲孩子有教育意義的歌
1 明天會更好 2 卓瑪 3 新年好 4 新年快樂 5 搖籃曲 6 生日快樂 7 西游記 8 茉莉花 9 兩只老虎 10 恭喜恭喜 11 蟲兒飛 12 搖啊搖 13 牧羊曲 14 小星星 15 媽媽的吻 16 小燕子 17 世上只有媽媽好 18 蝸牛 19 叮當(dāng) 20 吉祥三寶 21 外婆的澎湖灣 22 數(shù)鴨子 23 同一首歌 24 魯冰花 25 齊天大圣 26 送別 27 瀏陽河 28 拜年 29 蝸牛與黃鸝鳥 30 灌籃高手 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 31 小草 32 橄欖樹 33 蘭花草 34 我愛洗澡 35 四季歌 36 藍精靈 37 娃娃 38 采蘑菇的小姑娘 39 葫蘆娃 40 祝你生日快樂 41 花仙子 42 三只熊 43 紅蜻蜓 44 名偵探柯南 45 黑貓警長 46 螢火蟲 47 小兔子乖乖 48 健康歌 49 生日歌 50 小毛驢
51 小背簍 52 歡樂頌 53 路燈下的小姑娘 54 歡聚一堂 55 友誼地久天長 56 捉泥鰍 57 青春舞曲 58 鈴兒響叮當(dāng) 59 變形金剛 60 雪絨花 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 61 好朋友 62 小螺號 63 春天在哪里 64 白龍馬 65 泥娃娃 66 光陰的故事 67 我愛北京天安門 68 小紅帽 69 拔蘿卜 70 歌聲與微笑 71 月亮船 72 鳳陽花鼓 73 找朋友 74 多啦A夢 75 娃哈哈 76 小龍人 77 櫻桃小丸子 78 七子之歌 79 春光美 80 賣報歌 81 小叮當(dāng) 82 三個和尚 83 上學(xué)歌 84 小太陽 85 紅星照我去戰(zhàn)斗 86 叮咚 87 幽靈公主 88 打電話 89 貓和老鼠 90 打起手鼓唱起歌 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 91 種太陽 92 讓我們蕩起雙漿 93 讀書郎 94 奇異恩典 95 丟手絹 96 聰明的一休 97 草原夜色美 98 半個月亮爬上來 99 友誼之光 100 圣斗士星矢
101 踏雪尋梅 102 龍珠 103 鄉(xiāng)間的小路 104 草原牧歌 105 濟公 106 好爸爸壞爸爸 107 聽媽媽講那過去的事情 108 石頭剪刀布 109 紅星閃閃 110 月光光 111 三月里的小雨 112 花兒與少年 113 大海啊故鄉(xiāng) 114 小白船 115 直到世界的盡頭 116 床前明月光 117 小二郎 118 百變小櫻 119 小小少年 120 畢業(yè)歌 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 121 烏蘭巴托的爸爸 122 加油歌 123 龍貓 124 新世紀福音戰(zhàn)士 125 春曉 126 小白菜 127 螞蟻 128 美少女戰(zhàn)士 129 妹妹背著洋娃娃 130 小鴨子 131 有一個美麗的傳說 132 不倒翁 133 紅星歌 134 哇哈哈 135 小兔乖乖 136 路燈下的小女孩 137 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 138 牧歌 139 問候歌 140 哪吒 141 稍息立正站好 142 小放牛 143 英文字母歌 144 小小世界 145 袋鼠媽媽 146 洋娃娃和小熊跳舞 147 小茉莉 148 我的朋友 149 哆來咪 150 大公雞 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲
151 小蜜蜂 152 大頭兒子和小頭爸爸 153 我們的田野 154 布娃娃 155 想大聲說愛你 156 丑小鴨 157 野菊花 158 潑水歌 159 三只小豬 160 七色光 161 又唱瀏陽河 162 花仙子之歌 163 刷牙歌 164 一二三四五 165 歌唱二小放牛郎 166 我們是共產(chǎn)主義接班人 167 校園的早晨 168 祝你圣誕快樂 169 祖國祖國多美麗 170 看電視 171 快樂節(jié)日 172 可愛的晴子 173 郊游 174 金瓶似的小山 175 金色童年 176 雞公仔尾彎彎 177 歡笑樂園開心地 178 歡樂年華 179 歡樂歌 180 懷舊之情 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 181 劃船歌 182 虎姑婆 183 火車快飛 184 火車向著韶山跑 185 海邊 186 海賊王One Piece 187 狐貍先生幾點鐘 188 黑森林 189 哈哈鏡 190 哈哈笑 191 共產(chǎn)兒童團歌 192 狗狗減肥操 193 功夫小子 194 過新年 195 趕擺路上 196 紡織姑娘 197 放風(fēng)箏 198 風(fēng)之彩 199 風(fēng)鈴草 200 豆豆龍
201 兒童歌曲聯(lián)唱 202 兒童團歌 203 鄂倫春小唱 204 讀書好 205 顛倒歌 206 蕩秋千 207 稻草里的火雞 208 當(dāng)我們同在一起 209 彈珠人的愛心炸彈 210 丹尼男孩 選這30首 清除這30首 播放選中歌曲 211 等你到天明 212 點蟲蟲 213 道理真巧妙 214 春游 215 春雨 216 春神來了 217 粗心的小畫家 218 大家來做廣播操 219 大笨象會跳舞 220 打敗英雄 221 大聲唱歌 222 超人的主題曲 223 長城謠 224 長亭外古道邊 225 布谷 226 捕捉閃耀的瞬間 227 草原小姐妹 228 采茶歌 229 北京有個金太陽 230 奔奔 231 白月亮 232 愛的陽光 233 愛的人間 234 阿童木之歌 235 八月桂花遍地開 236 只喝可樂的貓 237 只要我長大 238 豬你生日快樂 239 中國少年先鋒隊隊歌 240 七個小矮人
家庭教育對孩子的好處
家庭是孩子的第一課堂,家庭教育對孩子來說尤為重要,在家庭教育中,孩子學(xué)會了明辨是非的道理,在家庭教育中,孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣,比如整潔,比如獨立的性格。那么家長如何才能更好地對孩子進行家庭教育呢? 以下是四種家庭教育的好方法。
為孩子創(chuàng)設(shè)和諧、民主的家庭氛圍
在我的家庭教育里,很輕松,我從來不對孩子大聲叱喝,這樣的家庭氛圍是不利于孩子成長的。得學(xué)會尊重孩子,讓孩子積極的參與到家庭重大事件的決策中。有一年,愛人想換車,不知道是買黑色的還是紅色。后來讓孩子參加到了這個問題的決策中,孩子給了建議是紅色時尚,黑色經(jīng)典,不會隨著流行而被淘汰。就這樣我們選擇黑色。這只是一個很簡單的例子。我的女兒今25歲了,在這種輕松愉快的環(huán)境下女兒成長的很快樂,我也很開心。
以身作則,用自身行為來影響孩子
孩子做到的,自己首先做到,努力給孩子最好的影響,讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)。只要孩子做得好,他們總是贊美他。我的女兒非常喜歡看書,是因為我們從小對女兒的影響,晚飯后,一家三口,其樂融融的拿著書本在學(xué)習(xí),看書,這是我們家很正常的事情。所以也養(yǎng)成了女兒的好習(xí)慣。以身作則,是家庭教育的最好方法。
嚴格要求孩子與關(guān)愛孩子一起進行
現(xiàn)在的孩子真是幸福,享受了許多現(xiàn)代文明的產(chǎn)物。我們既想辦法為他提供優(yōu)越的環(huán)境,也不忘對孩子進行艱苦奮斗、自力更生的教育;我們會給他各式新奇的玩具,我們也會常常給他講紅軍長征過草地吃草根樹皮的故事。對孩子嚴格并不是一件壞事情,在學(xué)習(xí)中,我們對他嚴格要求,在平時的生活中,我們對他關(guān)愛有加,這就說明了,孩子的教育一定是雙向的,要嚴格也要慈愛。
配合老師,做好家庭工作也要做好學(xué)校工作
家庭教育和學(xué)校教育都很重要,家長只有與學(xué)校與老師密切配合,才能更好的教育好孩子。家庭教育是給孩子更多的品德,做人道理的教育,而學(xué)校教育主要是教給孩子知識,讓孩子用知識武裝自己,為以后的人生做準備,找方向。家長只有配合老師,了解孩子想要什么,知道孩子需要什么,然后配合老師的需要進行的家庭教育更加適合孩子,更能讓孩子接受。
家庭教育,家長是老師,在人生的第一節(jié)課上,千萬不要自己的孩子落后,也不要因為自己的家庭教育觀念,讓孩子出現(xiàn)任何不快樂!
怎么樣對孩子家庭教育?
人是十足的感情動物,有七情六欲需要表達,而表達的方式又因人而異多種多樣。人和人之間的關(guān)系靠感情來維系,關(guān)系的好與壞跟感情的表達方式有關(guān),人和人之間的很多誤會、不理解等,多是由表達方式不恰當(dāng),溝通有誤造成的。
親密的人之間尤其是這樣,戀人之間也好,母女之間也罷,表達方式不恰當(dāng),很容易造成誤解和傷害。而這種傷害往往是隱性的,有時會影響人的一生。
回憶我的童年,我是個敢于表達自己的孩子,就是面對高高懸在頭頂?shù)陌驼疲乙脖仨氁f,也許是為自己辯解,也許是說明事情的真相,總之是有話就要說的孩子。為此挨了很多打,但依然本性不改。
由于自己體會到過有話不讓說的痛苦,因此在對女兒的教養(yǎng)過程中,我一直堅持讓孩子自由表達,只要你有話要說,無論什么情況下,我都洗耳恭聽。
可是,孩子的天性跟我不一樣,她是個性格溫和的孩子,從小就注意周圍人的情緒變化,就是我們常說的“有眼力見兒”“會看事兒”的孩子,這樣的孩子一般不會激怒父母,更不會火上澆油,似乎讓人省心不少。
我們應(yīng)該怎樣教育孩子
就算我讓她言論自由,可是說出來的多數(shù)是理性層面的,比如事情的原由,她的做法和想法,表達感受的不多。
而且,我發(fā)現(xiàn)她為了不給父母添麻煩,會把一些顧慮和擔(dān)憂放在心里,我想長期這樣下去,孩子的心理一定有一些積郁情緒需要釋放。
人的健康不僅是指身體,更是指心理,而維護心理健康很重要的一個方法,就是用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感受,而這種表達能力不是天生的,也不都是在表層顯現(xiàn)的。會表達是一方面,讓別人能夠理解又是一個方面。
在親子關(guān)系里,我和女兒都需要學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_和理解,從而減少誤會、委屈、怨恨等不良情緒的發(fā)生。使溝通渠道保持通暢。
有良好的溝通,家庭教育才會有效。而良好的溝通,有賴于家長的傾聽。鼓勵孩子表達感受,善于傾聽孩子的感受,溝通就完成了一大半,很多時候教育不需要我們做更多,能做好這一點,就事半功倍了。
當(dāng)然,現(xiàn)在說出來的這些想法,都是經(jīng)過碰撞、磨合、反思、實踐之后的階段性總結(jié)。隨著孩子年齡的增長,問題層出不窮,我要學(xué)習(xí)的還很多,提前學(xué)習(xí),走在問題發(fā)生的前面,做到未雨綢繆,這是最好的了。我需要向著這個方向努力。
兩年以前,有段時間,我跟女兒的關(guān)系非常緊張,我?guī)缀跆焯於家鷼?,常常聲嘶力竭的?xùn)斥,現(xiàn)在想來也不知道為什么芝麻綠豆大點的事兒。
那個時候,我明顯的感覺女兒跟我的情緒是對立的,凡是都要跟我較量一番,你說東她向西,好似青春期提前,似乎要證明什么,我也說不清楚。我的情緒也是焦慮急躁的,不知道心慌慌的想要干什么,腦袋里的思維都是混亂的??傊褪强此膬憾疾豁樠?,其實自己也不知道想要一個什么樣的孩子才能滿意。
那是非常痛苦的一段經(jīng)歷,現(xiàn)在想來本應(yīng)是親密無間的母女倆,彼此看對方的眼神都是疑惑和對抗的,還有一些厭煩。這種狀況大約持續(xù)了有兩三個月,直到有一天早晨的大爆發(fā),讓我幡然頓悟。
那天早晨,我在樓下廚房里做飯,她在樓上喊:“媽媽,我的hellokid英語教材書哪去了?”我聽見就上樓了,然后給她找出了那個東西。本來我想轉(zhuǎn)身下樓,可是,女兒嘟嘟囔囔的說:“怎么又是你找到了?我找了半天,就是沒找的。怎么老是你贏?!”語氣里是極其的不耐煩和厭惡。
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我大吃一驚,第一直覺是:我的天呀?!這是我辛辛苦苦帶大的孩子嗎?怎么變得如此陌生和可惡!
我當(dāng)即一屁股坐在床頭,眼淚無聲的流下來。女兒冷冷的看了我一眼,什么也沒說,就自己轉(zhuǎn)身走了。過了一會兒,老公看我沒下去吃飯,就上來叫我,看見我那個樣子,忙問是怎么回事?
我抱著他嚎啕大哭,還是說不出話來。老公拍著我的后背安慰我半天,我才斷斷續(xù)續(xù)的說了事情的經(jīng)過,然后抽抽搭搭的說:“這到底是怎么了?我到底哪里做錯了?為什么要這樣對待我?養(yǎng)個孩子為什么呀?……”我那個傷心和委屈就別提了。
老公把女兒叫上來,讓她給我賠禮道歉,我看著她不是心甘情愿的臉說:“你先不用道歉,這肯定不是你一個人的問題,一定是我這兒出了什么問題,你先去上學(xué)吧,讓我好好想一想?!?/p>
老公送了女兒上學(xué)回來,趕緊過來看我好些了沒有,他說:“你不能這樣,這會嚇著她的,她一個這么小的孩子,有什么事你不能跟她較勁,你也不要跟自己較勁,如果天天吵吵鬧鬧的,這日子還怎么過呀?”其實,老公不是很會哄女人的那類男人,但是他作為一個旁觀者,往往看問題比較客觀,說話也常常一針見血,聽見“較勁”兩個字,我的腦袋突然敞亮了,我們最近的情況就是這種狀態(tài)呀!我不僅跟女兒較勁,也跟自己較勁。
我希望自己能像我看到聽到的那些優(yōu)秀的母親一樣,什么事都做得讓人滿意,什么錯誤也不要犯,事事都按照標準來執(zhí)行,事事的結(jié)果也都要完美無憾。這就是我內(nèi)心里對自己的苛求,而事實是我根本就做不到,于是我每天糾結(jié)在內(nèi)疚、不滿和郁悶里,心根本就無法靜下來,本就焦躁的情緒變得更加易怒。
我希望自己的孩子處處都讓人順心如意,表面上我比較民主,潛意識里卻希望她凡事都聽我的,就算很多事可以商量,商量的結(jié)果就是她被說服。
我們母女之間的關(guān)系就像一場看不見的戰(zhàn)爭,在對抗中消耗彼此的感情,從親密變成敵對,我們就像戰(zhàn)斗中的敵我雙方,不是你死就是我活。
我自己沒有看清這個狀況,老公看出了我在較勁,女兒看出了我在對抗,所以她說出了“為什么總是你贏?!”這樣深刻的話,就是這個“贏”字,讓我醒悟到,我養(yǎng)育孩子,不是為了證明我能贏,不是為了證明女兒要輸,在這里不是勝者為王敗者為寇,我不要做統(tǒng)治者,女兒也不是我的奴仆。
下午接女兒放學(xué)回家以后,我摟著她說:“你是不是覺得媽媽什么事都做主?你什么事都說了不算?你認為媽媽做什么事都比你好?你心里很不服氣?”
“你在家里是老大,爸爸、我、舅舅和舅媽都得聽你的,每次我不聽你的,你就跟我商量,最后還不是得聽你的。我什么都做不好,什么都贏不了你,我很難受?!?/p>
原來女兒想贏了我,這是她的自我想要掙脫束縛,是潛意識的在反抗,我以前只看表面現(xiàn)象,覺得女兒很懂事,凡事都好商量,也以為自己還是民主的。哪知道她的內(nèi)心如此的壓抑和抗拒。
現(xiàn)在爆發(fā)出來就好了,就像一個膿包,你不擠它,它就一直在危害你,擠破了,就好做消炎清理工作了。
“媽的好閨女呀,媽媽也是很多事情不懂,就像我不知道怎么做一個好媽媽一樣,我也在學(xué)習(xí),也要犯錯誤。我是心甘情愿養(yǎng)育你的,我不是你的敵人,也不想凡事總贏你,我跟你是戰(zhàn)友,咱倆是一伙兒的,有事得互相幫忙,得一起想辦法,這樣咱們家的日子才能過得舒心。媽媽以前不知道你是怎么想的,我以為跟你商量了,你同意了就沒問題了。我哪里知道你不是心甘情愿的呀,以后我會注意不跟你較勁,不會要求你凡事都聽我的,你有什么感受都跟媽媽說,你不說媽媽也不知道,我就按照我以為對的去做,結(jié)果是錯的也不知道。我要有哪里做得不好,你不喜歡,你就跟媽媽說,媽媽盡力去改?!?/p>
從那天以后,我一點一點體會孩子的內(nèi)心感受,也經(jīng)常問問她:“你覺得這件事這樣做可以嗎?你覺得高興嗎?媽媽這樣做你喜歡嗎?”等等問題,我也坦誠的表達我的感受,比如:“你這樣做,我很著急,擔(dān)心你沒寫完就困了,一困你就容易鬧脾氣,我也容易煩,所以,咱們還是都控制一點,你快一點,我也不催你,好吧?”
在表達感受的過程中,我總是要加上這樣的話:“我不喜歡的就是這個行為,但是我很愛你?!薄拔抑雷约菏莻€急脾氣,我有點要著急了,這是我的問題,不是你的錯?!?/p>
有一次,我背著女兒在屋里繞圈玩,就像小時候一樣,她在我耳邊說:“媽媽,以前你說我的時候,或者是你打我的時候,我特別生氣,我在心里說你的壞話,說你討厭,你說,我還是好孩子嗎?”
我的心一驚,我童年的一幕幕的心理感受馬上就回映上來,我好似又是那個挨打以后。心里忿忿的思緒不著邊際的小孩:“讓你們打我,等我長大了,走的遠遠的,再也不會來了,看你們還打不打我!我討厭這個家,討厭你們!”
我輕聲細語跟女兒說:“這很正常,我小時挨打的時候也這樣想過,人生氣的時候都會有這樣的想法,有這樣的想法不是壞孩子,長大也不會是壞孩子的,你看,媽媽現(xiàn)在不也不是壞人嗎?不也對姥姥他們挺好的嗎?你可以在心里想想,可以說出來,沒有關(guān)系的,我會分得清哪是你的氣話, 也不會怪你的。再相愛的兩個人,也有鬧矛盾的時候,生氣的時候說的一些話彼此都不要計較,你看,我跟你爸生氣的時候,我經(jīng)常說他,他怪我了嗎?等火氣過去了,我們不還是挺好的嗎?只是要控制自己不能說太過分的話,我就從來不說離婚這樣的話,也不罵人,這樣就不會造成傷害,你爸也不會計較。你要記住這一點,無論你做了什么,媽媽都是愛你的,這一點永遠都不會變?!?/p>
女兒說:“媽媽,我知道了,我以前說完你的壞話,心里很害怕,擔(dān)心自己變成一個壞孩子?!?/p>
我的心很沉重,以前一直糾結(jié)在控制自己的脾氣上,其實真正的問題是我要體貼理解孩子,以前自以為是的理解,看來很多時候還是不了解孩子的心。
從那以后,我慢慢調(diào)整自己的心態(tài),脾氣也不那么急躁了,跟女兒的關(guān)系也越來越好了,我發(fā)現(xiàn)自己越來越會傾聽了,不只是聽孩子表面的話,而是聽孩子的心聲。我發(fā)現(xiàn)孩子看我的眼光越來越溫柔了,還經(jīng)常跟我打鬧開玩笑,讓我也肆無忌憚的笑,生活也感覺輕松了。
每一個家庭都有自己的家教遺傳密碼,也許自己都不知道,我要克服的就是不要讓自己曾經(jīng)受到的傷害再遺傳到女兒身上,以后她也是要做母親的,希望她不要像我一樣痛苦的剖析自己,糾正自己,讓孩子的心理輕松,自由表達自己的感受,真心的接納她愛她,這是我目前對自己最高的要求,一切還只是開頭,還要繼續(xù)努力。
家庭教育對孩子很重要
家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育,有學(xué)校教育、社會教育不可代替的作用,孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的,孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。在家庭中,隨著社會進步和社會結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,更突現(xiàn)家庭教育的重要。
俗話說,父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來,父母就和孩子在一起,孩子的語言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染,其影響作用是非常大的。但是,有的家長沒有意識到,家庭對孩子教育的影響。因此,做好家庭教育對學(xué)生身心健康成長是極其重要的。
第一:家庭環(huán)境影響孩子的成長。因為環(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點,所以,孩子會受到種種影響。尤其是自發(fā)性的特點,它有與教育相平行的影響,也有與教育相矛盾的影響,這時孩子的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的,有時可能是不良的、消極的。所以,不能低估環(huán)境因素的作用。有的孩子在家庭影響下,可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說“近朱者赤,近墨者黑。”在一定意義上說明了環(huán)境對人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”,從“其舍近墓”到“遷居市旁”, 最后徙居“學(xué)官之旁”,終于使孟軻在學(xué)官的影響下,成為學(xué)者。這說明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。
第二:父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是社會的細胞,是孩子生活的第一環(huán)境,孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母!教會孩子做人是孩子成長的首要條件,在孩子們用詢問的眼光注視世界,同時,認識著世界的時候,在他的眼中最常見到的,是父母,父母的言行正表達著他們自己的人生態(tài)度。父母最先總是被孩子無條件認定的,于是并無意識的,但模仿對象就由此確定了。因此,作為家長事事必須以身作則,給孩子樹立起良好的榜樣,以堂堂正正的人的形象,留在孩子心目中。 堂堂正正的人應(yīng)該是一個正直的人、有責(zé)任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心的是最損害形象的,一旦印入孩子心中,不但難以磨滅,而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的潛在誘因。同時,又常是導(dǎo)致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)心理的原因之一。另外,還要敢于在孩子面前認錯,那種認為認錯就意味著降低威信,于是強詞奪理硬辯,甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的,最失誠信的,在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此,要塑造好自己的形象,做好孩子的“啟蒙教師”。
第三:父母對教育的重視程度影響孩子的成長?,F(xiàn)在的父母大多忙于掙錢,為自己的孩子提供一個好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學(xué)校,有最先進的學(xué)習(xí)工具就是對教育的投資。其實不然,父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡單投入,而更多的包括對孩子心理的關(guān)愛和呵護。首先必須了解孩子的心理,遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。其次,在生活中要教育孩子正確認識自己,既不自輕自賤,也不自驕自傲,這樣才能正確地為人處事,否則孩子就會片面地認識別人,過高地估計自己,遇到事總感覺不順心,不是嫉妒別人,就是煩惱、憤恨,被一些不健康的情緒所籠罩,也就失去了自己的快樂。要培養(yǎng)孩子的自信,這是一種積極的心理狀態(tài),自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務(wù),即使這項任務(wù)帶有挑戰(zhàn)性,自信心來源于獲得成功的體驗和父母的教正方式,欣賞孩子,是每個父母對孩子都應(yīng)該有的基本態(tài)度。最后,要教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上,沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前,只待他去收獲一個又一個的果子,去體會種種成功的歡樂,誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
總之,孩子的教育不是一個人的事情,也不是一個人能夠承擔(dān)的責(zé)任。家庭教育對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績都有著重大的促進作用。孩子的成長,不是只靠學(xué)校制度的約束、老師教學(xué)的管理來完成的,還有家庭的環(huán)境和家長的教育。家庭要配合學(xué)校、配合老師,扎扎實實地做好家庭教育工作,是當(dāng)務(wù)之需。為了給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長氛圍,是國家、社會、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘,也是文化沖突的避風(fēng)港。在人格塑造中,家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。健全的人格不能缺少家園文化情感的內(nèi)化及熏陶。家長應(yīng)該在不斷的進行自我學(xué)習(xí),更新自己對孩子的教育思想觀念,提高自己對孩子的教育水平和能力。同時,家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育更加緊密地結(jié)合起來,使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣,提高孩子各方面的素質(zhì),只有這樣,我們的孩子才能得到真正健康的成長和發(fā)展。
家庭教育中對待孩子的方法
1、不要說孩子笨
“你怎么這么笨”、“看看別人家的孩子”
這可能是家長的通用口頭禪
但這類話卻是最傷害孩子自尊心的
嚴重點兒會給孩子的心理蒙上陰影
一個沒主見、沒自信、呆頭呆腦的笨孩子可能真的會誕生
所以,家長們盡量不要說孩子笨!
2、不要恐嚇孩子
對于調(diào)皮、貪玩的孩子家長常常會恐嚇一下
“警察叔叔來抓你”、“大灰狼來吃了你”
這些話可能會起到短暫的效果
但它也可能給孩子造成巨大的心理陰影
很多孩子小時候開朗 長大后孤僻
很可能就是因為小時候家長們的恐嚇教育所造成的
所以,家長們不要恐嚇孩子
3、不要賄賂孩子
有些家長為了孩子取得好成績,或者實現(xiàn)特定目標
就會采取許諾、賄賂的辦法
“你達到了怎樣的目標,就給你什么樣的獎勵”
這樣的結(jié)果往往是造成孩子是非觀念的混亂
為了物質(zhì)獎勵而努力并非是既定目標
等孩子不再需要這些獎勵的時候,那他的動力也就沒有了
所以,家長不要過度的賄賂孩子
4、不要過度保護、監(jiān)督孩子
過度保護、監(jiān)督孩子是很多家長的通病
經(jīng)常這樣會挫傷孩子的自我觀念,削弱孩子的自主能力
長此下去,就會塑造出一個沒有生活獨立能力、凡事依賴父母、縮手縮腳的孩子
所以,家長應(yīng)該“只要孩子能做,決不包辦代替”
5、不要對孩子嘮叨不休
“嘮叨”幾乎同樣是所有家長的通病
也是所有孩子最反感父母的地方
家長的“嘮叨”自然是以自己的立場對孩子的關(guān)心和愛護
孩子則會認為:有些話說一遍已經(jīng)夠了,沒必要不停的嘮叨
長期的嘮叨會使孩子產(chǎn)生厭惡,甚至產(chǎn)生很強的逆反心理
專門和父母對著干,反而事情變得更糟
所以,做父母的要時刻提醒自己:不要嘮叨
6、不要強迫孩子盲目服從
強迫孩子盲目服從也是許多家長常犯的錯誤
根源還是家長專制的封建思想在作怪
時代變化日新月異,間隔3歲就會有代溝
更別說家長與孩子之間的鴻溝
如果家長強迫孩子服從,反而會扼殺孩子的個性
也會剝奪孩子分析、思考、判斷、選擇能力
這樣一個滿身耳朵,沒有腦袋的孩子誕生了
所以,家長要避免盲目的強迫孩子服從
7、不要掩蓋孩子的錯誤,不要過分縱容孩子
孩子成長過程中犯錯是必然的
適當(dāng)?shù)貙捜莺⒆拥腻e誤也是必需的
但孩子犯了大錯都不知改正 家長就必須及時的提醒與糾正
不要認為孩子還小不用太在意
孩子遲早要長大成人,要走上社會
有些在家里行得通的事,到外面就很難說了
縱容孩子只會剝奪孩子潛在能力的發(fā)展
阻礙他成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的人
所以,家長不要掩蓋孩子的錯誤,更不能過分的縱容孩子
8、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
用不一致的規(guī)矩管教孩子是部分家長常犯的錯誤之一
可能因為家長之間的觀點、看法本身就不統(tǒng)一
自然的在教育孩子時會出現(xiàn)不同立場
孩子同樣的行為
有時會遭到處罰,有時能得到表揚,有時則任由他去
長此以往,不但家長的威信在孩子心中喪失
而且會使孩子養(yǎng)成沒有是非標準的無賴習(xí)氣
所以,家長在教育孩子前要統(tǒng)一規(guī)矩
怎樣對孩子進行家庭教育?
怎樣對孩子進行家庭教育?
從孩子整體成長和發(fā)育規(guī)律來說,教養(yǎng)孩子是有科學(xué)合理的順序的。首先,先培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。這習(xí)慣包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、道德習(xí)慣等等,讓孩子養(yǎng)成一個良好的對待身邊事物的一個習(xí)慣。第二是培養(yǎng)孩子的品格:樂觀、自信、積極、正直、善良、感恩、孝道、遇到問題敢于解決,勇敢面對困難的勇氣等。在這些習(xí)慣和品格建立的基礎(chǔ)之上,我們再給孩子進行第三個能力的培養(yǎng)。這就包括孩子的專注力、記憶力、想象力、語言表達能力,邏輯思維能力等等。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,品格和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)好了,他學(xué)習(xí)知識就快了,學(xué)習(xí)能力就提高了。第四點就是給孩子灌輸知識。教他識多少字,背多少首唐詩,數(shù)學(xué)概念及運算等。現(xiàn)在家長們的教育意識提高,都希望孩子能多方面綜合發(fā)展,就會給孩子報各種興趣班。這就是教養(yǎng)孩子的最后一個順序:培養(yǎng)孩子的興趣愛好。當(dāng)孩子的習(xí)慣,品格,能力,知識培養(yǎng)起來了,再給孩子學(xué)習(xí)興趣班就會事半功倍,起到一個好的訓(xùn)練效果。
家庭教育是孩子健康成長的第一步,家長是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的影響是不可替代的。正確的家庭教育觀能夠引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任感、人格完善、對社會有用的人才,能夠幫助孩子成就完美人生。
早教對于孩子人生的意義!
什么是早教?早教教什么?學(xué)什么?衡量標準是什么?
廣義的早教是指0-6歲的嬰幼兒教育,甚至涵蓋胎教。其中0-3歲又被稱為“早教黃金期”。
0-3歲這一階段是孩子感官發(fā)展、語言發(fā)展、肢體協(xié)調(diào)能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,也是最敏感的時期,很容易受到環(huán)境與教育的影響,確實非常重要。
很多家長認為,早教是教知識或者對智力的開發(fā)。所謂的“不讓孩子輸在起跑線上”,這是對早教的一種誤解。
早教跟知識性教育不同,它是最大程度地豐富寶寶的體驗。早教不在于灌輸什么知識,重要的是讓孩子形成良好的行為習(xí)慣,養(yǎng)成合群、自信、健康的心理,潛移默化地引導(dǎo)開發(fā)他們的創(chuàng)造力。
衡量早教成功與否的標準絕非是孩子會認多少字會背多少古詩等等,學(xué)會了生字,不一定代表孩子感知覺靈敏,手眼協(xié)調(diào)特別好,聽覺特別好,成功的早教應(yīng)該是全方面的,比如嗅覺、爬行、感知覺、情緒穩(wěn)定、精力充沛、體格達標。
作為一名早教從業(yè)人員,我認為每一個孩子的稟賦天性都有所差別,無論是早期教育還是今后的學(xué)習(xí)教育,重要的不是培養(yǎng)天才,而是培養(yǎng)孩子們擁有健康的心理與人格。
其次是注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的方法。這是一個人最基礎(chǔ)的能力,這個能力的培養(yǎng)恰恰在0-3、3-6歲為關(guān)鍵階段。授之予漁遠比授予魚重要。
1.動機――為什么要讓孩子上早教?
請問問自己你帶孩子上早教的動機是什么?是學(xué)知識?例如,小小年紀就認識幾百個字?那他讀小學(xué)中學(xué)學(xué)什么,他的上課等于是浪費時間。是學(xué)才藝?例如,舞蹈,聲樂,鋼琴,畫畫,寫字?那么在你不確定孩子對什么有興趣之前請不要妄下定論。
其實,上早教需要擺正心態(tài)。你帶孩子上早教的目的在于讓自己懂得怎樣引導(dǎo)和了解孩子,在于給寶寶一個快樂玩耍的環(huán)境,在于系統(tǒng)地養(yǎng)成一些習(xí)慣和創(chuàng)造接觸同齡寶寶的機會。
2.事實――孩子的特點天賦秉性是什么?
自認為父母最了解自己的孩子?不然,大部分父母是不能夠理性的看待自己的寶寶的。就算是了解,也可能是片面的、不科學(xué)的。所以,多用心、用方法去尋找孩子的興趣和潛力,也許還能為你選擇早教班帶來一定的參考。孩子并不知道學(xué)什么東西將來有何用處,所以孩子究竟該學(xué)些什么主要靠家長的選擇。了解孩子的個性特點,“因材施教”,量力而行。
3.目標――我想在一段時間后看到孩子怎樣的改變?
有的家長說,感覺寶寶上了早教課,也沒什么改變沒什么進步。其實寶寶的學(xué)習(xí)都有一個積累的過程,特別是1歲以下的小寶寶,接觸的東西不會馬上表現(xiàn)出來,不可能上了課立即就有效果。而且,因為早教課更注重潛能的培養(yǎng)和開發(fā),所以早教效果短時期內(nèi)難以發(fā)現(xiàn)。一定需要堅持和有方法。
家長不能只重視結(jié)果,忽視過程,過分關(guān)注孩子是否有所進步。另外,也需要有心理準備,那就是:早期教育是有效的,但不等于所有的早教課程都是有效的。因為有很多的早教中心,其實是在以幼教的方式在做早教,更多的是培養(yǎng)孩子知識和技能,其實這些知識和技能只要潛能開發(fā)的好,三歲以后學(xué)都不晚。
4.計劃――我們能學(xué)到什么,為孩子做些什么?
早教課的意義在于幫助父母建立科學(xué)的早期教育理念,了解一些育兒知識,包括飲食、健康和開發(fā)智力等等;幫助家長及時把握寶寶的敏感期,協(xié)助寶寶一起感受新事物;讓家長懂得孩子在每個成長階段的特點、興趣和能力;強調(diào)親子互動,使家長通過與孩子共同游戲,掌握一些教育的方法與技能,等等?;氐郊抑?,將這些方法和理念貫徹下去,持之以恒,是在家長踏入早教圈之前要明確的一點。
5.態(tài)度――到底應(yīng)該如何看待到早教機構(gòu)上課這件事?
早教課只是領(lǐng)進門,真正有用的功夫是在課下,每天都要和孩子實踐。不要對早教機構(gòu)的期望太高,不要在乎寶寶學(xué)會多少技能,上早教課的目的是把老師的正確方法及理念學(xué)過來。對于天生愛學(xué)習(xí)的孩子,上課是一種享受和快樂;對于頑皮好動的孩子,上課就需要家長做好引導(dǎo)工作,如果孩子不愿意,就不要勉強,引導(dǎo)孩子讓他選擇自己喜歡的活動,參與進去,有體驗就有學(xué)習(xí),沒有表達不代表沒有吸收。不要跟風(fēng),不要攀比,每個孩子都是一個獨立體,更不能復(fù)制,不要拿自己的孩子和別人比,要發(fā)現(xiàn)孩子本身的特點。
七大早教關(guān)鍵詞條:
1.和諧:和諧的家庭氛圍是成功早教的必要條件。
2.統(tǒng)一:家長的價值觀教育觀盡量保持一致,最好有個“領(lǐng)頭羊”。
3.言傳身教:言傳身教比上親子班更重要。從懷孕時起,早教隨時隨地都在進行。
4.以身作則:家長要先修身,而后才能齊家教子。品格教育與智力教育同樣重要。在幼兒時期建立的道德觀會影響人的一生。
5.發(fā)掘和賞識:每一個孩子都很獨特,每個孩子的學(xué)習(xí)途徑都不一樣,有的孩子是動作學(xué)習(xí)的,有的是視覺學(xué)習(xí),有的用情緒學(xué)習(xí),有的用情感學(xué)習(xí),有的用味覺來學(xué)習(xí)。要努力發(fā)現(xiàn)挖掘孩子的特質(zhì),而不是把孩子跟別人進行橫向比較。
6.認真規(guī)劃寶貴的親子時光:給孩子報早教班不僅僅要花費金錢,更要占據(jù)親子時間,尤其是寶寶在身心發(fā)育關(guān)鍵期內(nèi),一定要找教學(xué)質(zhì)量非常過硬的早教機構(gòu)。
7.只選對的,而非貴的。世界上最好的東西都是免費的,比如陽光雨露藍天白云。世界上最好的教育也都是不需要錢的,比如愛,比如游戲。
家長在家進行早教必須注意科學(xué)性,而上早教班亦絕非把責(zé)任“轉(zhuǎn)嫁”給老師,家長同樣要隨時跟進,注意科學(xué)早教。
上早教的三個階段,應(yīng)該準確把握的因素,給各位媽媽參考。
第一步:思考權(quán)衡期
寶媽身為一線教育工作者,非常清楚0-6歲是一個人身心發(fā)展的重要時期,身體心智發(fā)育、性情習(xí)慣的養(yǎng)成等等,都在這個黃金階段。俗話說三歲看大七歲看老,這句話是有科學(xué)依據(jù)的。
第二步:嘗試選擇期
每個孩子每個家庭的情況都有所不同,寶媽之所以選擇和孩子一起上早教班的原因有二:
我們較看重孩子的個性發(fā)展,希望小寶能夠保持活潑好奇獨立自由的天性,希望他開朗、自信、善良、勇敢、勤勞、耐苦,能夠健康快樂地成長。
再就是環(huán)境問題。我們家目前住的地方是獨棟高層,沒有良好的社區(qū)環(huán)境供小寶游戲和社交,整天讓孩子關(guān)在家里跟長輩在一塊太憋屈。我們夫妻倆平日都忙,沒有專門的時間來陪小寶玩兒,每周1-2小時的早教課就成了我們仨最快樂的親子時光,用小寶爸爸的話來說就是:“去學(xué)怎么玩兒!”怎么和孩子玩兒,如何在游戲中學(xué)習(xí),這可是門大學(xué)問呢。
第三步:行動堅持期
最好最貼心的早教老師一定是爸爸媽媽。在孩子幼小時,絕不要吝嗇時間來陪伴他們。關(guān)于早教,愚以為去哪里上花費多少并不太重要。而和誰在一起,由誰來上課,孩子是否健康快樂才是最重要的!早教的精華就在于親子相伴學(xué)習(xí),缺席的父母實在不夠稱職。教育貴在堅持,一貫性非常重要,如果三天打魚兩天曬網(wǎng),效果可想而知。
關(guān)于教育,“人生下來是一顆種子,一種潛力。教育是潛力與事實之間的一座橋。教育是幫助你發(fā)展你種子中的形態(tài)?!?/p>
“真正的教育將抽出隱藏在你里面的東西——神已經(jīng)作為禮物給你了——只是發(fā)現(xiàn)它,顯示它,讓你發(fā)光。而這個詞的意思甚至更深:「教育」這個詞來自educare;它意思是將你從黑暗帶到光明。一個非常重要的意義:從黑暗到光明。”
最后,我們不希望僅僅用簡單的量化指標來評價一個人的成長。如果非要說有啥用的話,當(dāng)時我們帶孩子去上早教的三個主要目標都實現(xiàn)了:社交,學(xué)玩,系統(tǒng)化。
每個寶寶都是獨特的,他(她)會按照自己的節(jié)奏達到每個成長里程碑。相信孩子,請給他們足夠的愛和時間。