家長(zhǎng)必讀：教孩子如何學(xué)會(huì)自我肯定

對(duì)幼兒的教育一定不能過(guò)于完美，要教育孩子學(xué)會(huì)自我肯定是非常重要的。以下是專家提出的幫助孩子學(xué)會(huì)自我肯定的幾個(gè)簡(jiǎn)單易行又行之有效的辦法：

適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求

對(duì)待已有自卑心理的孩子，父母應(yīng)適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求。假如孩子畫了一匹馬，那么你最好不要過(guò)多地挑剔這里不好、那里不像，而應(yīng)對(duì)孩子的每一成功之處予以發(fā)現(xiàn)并做出由衷的贊賞：“看，那馬尾巴畫得真好呀，好像是在風(fēng)中飄舞一樣！”或者“你為馬涂的顏色真漂亮！我敢說(shuō)這可是世界上跑得最快的馬兒！”

需要強(qiáng)調(diào)的是，你應(yīng)該讓孩子覺(jué)得：你對(duì)孩子的贊賞完全是誠(chéng)懇的，而不是應(yīng)付的，客套的，更不應(yīng)該是虛偽的，做作的。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，你須在思想方法上做出調(diào)整，在表述上講究藝術(shù)。

其實(shí)，讓自卑孩子學(xué)會(huì)自我肯定的首要目標(biāo)即是：幫助孩子從自己的行為中獲得滿足和動(dòng)力。我們應(yīng)該讓孩子懂得：做該做的事，并且把它做好。

變更表?yè)P(yáng)的主語(yǔ)

讓孩子多作自我肯定的一個(gè)最簡(jiǎn)單方便的方法是變更你對(duì)孩子做出的所有的表?yè)P(yáng)的主語(yǔ)：只要把“我”改成“你”，把“我們”(父母)對(duì)你(孩子)的表?yè)P(yáng)改造成你(孩子)對(duì)自己的表?yè)P(yáng)。這種簡(jiǎn)單的變化能夠更充分有力地讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為是正確的，因而實(shí)際上起著一種增加對(duì)孩子贊賞的效果。如：“你今天用積木蓋起了這么高的大樓，我真為你感到自豪！”可改為：“你今天用積木蓋起了這么高的大樓，你一定為自己感到了自豪！”

鼓勵(lì)孩子確立主心骨

父母可以對(duì)自卑的孩子多作表?yè)P(yáng)，但其他人(包括小伙伴們)卻不一定能完全做到這一點(diǎn)。他們或許會(huì)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，或許會(huì)故意挑剔，甚至諷刺挖苦。此外，孩子不可能永遠(yuǎn)地依賴別人的評(píng)語(yǔ)，而遲早要依靠自己內(nèi)心的動(dòng)力前進(jìn)。有些孩子完全依賴成年人的贊許，連怎樣認(rèn)可自己都不知道了。這樣的孩子如果長(zhǎng)大了成了個(gè)球員，那就可能在比賽時(shí)每打出一個(gè)球就會(huì)回頭看看教練的臉色——自然他就難以成為一個(gè)成熟的球員。不妨指出他的正確之處，然后提醒他不必過(guò)分看重別人的評(píng)論。

你的孩子由于做了一件錯(cuò)事而遭到了批評(píng)，一下子感到喪失了前進(jìn)的方向。此時(shí)你應(yīng)該告訴他，對(duì)待批評(píng)的最好辦法便是承認(rèn)并改正，當(dāng)孩子主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤時(shí)，你完全可以告訴他：“你這樣做很不容易，因?yàn)檫@可需要很大的勇氣，你可以對(duì)自己說(shuō)你做了一件了不起的事?！?/p>

就是成功，也是對(duì)自己的最好的肯定。

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教育孩子學(xué)會(huì)自我肯定

孩子都需要從心理上不斷的自我肯定來(lái)獲取前進(jìn)所必不可少的原動(dòng)力。而對(duì)自卑的孩子來(lái)說(shuō)，要擺脫自卑的陰影，并樹立自尊和自信，自我肯定無(wú)疑更為重要。以下是專家提出的幫助孩子學(xué)會(huì)自我肯定的幾個(gè)簡(jiǎn)單易行又行之有效的辦法：

適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求

對(duì)待已有自卑心理的孩子，爸媽應(yīng)適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求。假如孩子畫了1匹馬，那么您最好不要過(guò)多地挑剔這里不好、那里不像，而應(yīng)對(duì)孩子的每1成功之處予以發(fā)現(xiàn)并做出由衷的贊賞："看，那馬尾巴畫得真好呀，好像是在風(fēng)中飄舞1樣！"或者"您為馬涂的顏色真漂亮！我敢說(shuō)這可是世界上跑得最快的馬兒！"

需要強(qiáng)調(diào)的是，您應(yīng)當(dāng)讓孩子認(rèn)為：您對(duì)孩子的贊賞完全是誠(chéng)懇的，而不是應(yīng)付的，客套的，更不應(yīng)當(dāng)是虛偽的，做作的。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，您須在思想辦法上做出調(diào)整，在表述上講究藝術(shù)。

其實(shí)，讓自卑孩子學(xué)會(huì)自我肯定的首要目標(biāo)即是：幫助孩子從自己的行為中獲得滿足和動(dòng)力。大家應(yīng)當(dāng)讓孩子懂得：做該做的事，并且把它做好，這本身就是成功，也是對(duì)自己的最好的肯定。

變更表?yè)P(yáng)的主語(yǔ)

讓孩子多作自我肯定的1個(gè)最簡(jiǎn)單方便的辦法是變更您對(duì)孩子做出的所有的表?yè)P(yáng)的主語(yǔ)：只要把"我"改成"您"，把"大家"<爸媽>對(duì)您<孩子>的表?yè)P(yáng)改造成您<孩子>對(duì)自己的表?yè)P(yáng)。這種簡(jiǎn)單的變化可以更充分有力地讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為是正確的，因而實(shí)際上起著1種增加對(duì)孩子贊賞的效果。如："您今日用積木蓋起了這么高的大樓，我真為您感到自豪！"可改為："您今日用積木蓋起了這么高的大樓，您1定為自己感到了自豪！"

鼓勵(lì)孩子確立主心骨

爸媽可以對(duì)自卑的孩子多作表?yè)P(yáng)，但其它人<包括小伙伴們>卻不1定能完全做到這1點(diǎn)。他們或許會(huì)"實(shí)話實(shí)說(shuō)"，或許會(huì)故意挑剔，甚至諷刺挖苦。此外，孩子不可能永遠(yuǎn)地依賴別人的評(píng)語(yǔ)，而遲早要依靠自己內(nèi)心的動(dòng)力前進(jìn)。有些孩子完全依賴成年人的贊許，連如何認(rèn)可自己都不曉得了。這樣的孩子假如長(zhǎng)大了成了個(gè)球員，那就可能在比賽時(shí)每打出1個(gè)球就會(huì)回頭看看教練的臉色——自然他就難以成為1個(gè)成熟的球員。不妨指出他的正確之處，然后提醒他不必過(guò)分看重別人的評(píng)論。

的孩子由于做了1件錯(cuò)事而遭到了批評(píng)，1下子感到喪失了前進(jìn)的方向。此時(shí)您應(yīng)當(dāng)告訴他，對(duì)待批評(píng)的最好辦法便是承認(rèn)并改正，當(dāng)孩子主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤時(shí)，您完全可以告訴他："您這樣做很不容易，因?yàn)檫@可需要很大的勇氣，您可以對(duì)自己說(shuō)您做了1件了不起的事。"

努力強(qiáng)化孩子的自我肯定

對(duì)自卑情緒嚴(yán)重的孩子來(lái)說(shuō)，他心中的自我肯定往往是脆弱的，飄搖不定的，因而極需要得到外界經(jīng)常不斷的強(qiáng)化。強(qiáng)化孩子的自我肯定辦法許多。如：可讓孩子為自己記1本"功勞簿"，讓孩子每個(gè)星期花幾分鐘時(shí)間寫出<或畫出>自己的"功勞"，并告訴孩子，所謂"功勞"，并不1定非得是了不起的成就，任何小小進(jìn)步，以及為這種進(jìn)步所做出的任何小小努力，都有資格記載入冊(cè)；也可為孩子準(zhǔn)備1些小小的獎(jiǎng)品<如畫片、玩具、小人書等>——每當(dāng)孩子做出了1點(diǎn)成績(jī)，或1件令他自己感到自豪的事，他就有可能獲獎(jiǎng)；您還可以教孩子學(xué)會(huì)以"自言自語(yǔ)"的辦法不斷對(duì)自己作出贊揚(yáng)——當(dāng)孩子遇到艱難正躊躇畏縮時(shí)，您不妨鼓勵(lì)他自己對(duì)自己鼓勁："來(lái)吧，小伙伴，您可是1個(gè)不怕失敗的好孩子，再作1次努力吧！"

自我肯定也不宜過(guò)度濫用

鼓勵(lì)特別自卑的孩子多作自我肯定，并不意味著應(yīng)當(dāng)讓他"濫用"自我肯定。不要鼓勵(lì)孩子在任何時(shí)候、任何情況下都使用自我肯定。自我肯定也應(yīng)有個(gè)度，即要分時(shí)間、場(chǎng)合，更要有1定的原則、標(biāo)準(zhǔn)和尺度。再好的良藥也不能下得過(guò)猛——孩子的自我肯定用過(guò)了頭，那就可能變成了1個(gè)自負(fù)甚至惟我獨(dú)尊的小霸王。

家長(zhǎng)必讀：教孩子學(xué)會(huì)先定小目標(biāo)

王健林曾說(shuō)：當(dāng)首富先定一個(gè)小目標(biāo)，比如先掙1個(gè)億。

“想做世界最好是對(duì)的，但是最好先定一個(gè)能達(dá)到的小目標(biāo)，比方說(shuō)我先掙它一個(gè)億?！?016年華人首富王健林的霸氣語(yǔ)錄近日在網(wǎng)絡(luò)上不脛而走，這位以287億美元資產(chǎn)位列《福布斯》排名全球第18位的富豪建議，當(dāng)首富要先確定小目標(biāo)，比如1個(gè)億。廣大網(wǎng)友紛紛表示，被首富的“小目標(biāo)”震撼了。

其實(shí)，“先定小目標(biāo)”這句話和我們的生活也是息息相關(guān)的。而在一定的層面上來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)還在學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能對(duì)以后人生的建設(shè)也是大大有益的。

你有目標(biāo)嗎？

也賺個(gè)一億？撫育孩子健康成長(zhǎng)？

財(cái)務(wù)自由？工作輕松？孩子成績(jī)優(yōu)秀？

為了家庭為了孩子努力工作賺錢養(yǎng)家糊口？

不如先做一個(gè)可敬可愛(ài)的爸爸/媽媽吧。

敬，是讓孩子既尊敬你又敬佩你。愛(ài)，則是愛(ài)護(hù)。

你既愛(ài)護(hù)孩子又能讓孩子愛(ài)護(hù)你。

直到頭發(fā)花白，牙齒掉光，

身邊還有愛(ài)你敬你的孩子。

大概是每個(gè)家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子的人生小目標(biāo)吧。

學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)，做一個(gè)可敬，又可愛(ài)的家長(zhǎng)。

把世界帶到孩子面前

做家長(zhǎng)的不用懂得整個(gè)世界，你只需，把世界帶到他面前。四海之內(nèi)，大自然、圖書館、古玩城、科技館，處處是可以看的文明、可以聽的歷史。請(qǐng)相信體驗(yàn)才是最好的教育，帶他去盧浮宮撫摸一塊古磚，比你講多少維納斯的故事都要生動(dòng)?。?/p>

你的人品也是一本教科書

做家長(zhǎng)的也許讀書不多，但并不妨礙你有好的人品，在所有的教育中，你的人品就是最好的教科書。由此，我贊成白巖松的那句話：人格才是最高的學(xué)位。你誠(chéng)實(shí)孩子就會(huì)守信，你虛假孩子就會(huì)偽善，你勤勞孩子就會(huì)上進(jìn)，你懶惰孩子就會(huì)懈怠。

愛(ài)孩子就是最好的教育

蘇霍姆林斯基說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。即使，你并未傳授學(xué)問(wèn)和真理，但你讓孩子感知愛(ài)，并且學(xué)會(huì)愛(ài)人及己，就是父母極大的功德。在莫言筆下，目不識(shí)丁的母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用紫紅色的棒槌一邊捶打野菜一邊唱歌，這就是愛(ài)的教育。

做孩子的好榜樣

孩子的模仿力很強(qiáng)，而家長(zhǎng)就是他們的第一個(gè)模仿對(duì)象。所以，不是每個(gè)大人都要為孩子搬史實(shí)講典故，你雖不懂孔孟老莊堯舜禹湯，但你可以為孩子做好的行為榜樣，身教重于言傳嘛！比如，在孩子面前拾一片紙屑等幾秒紅燈，就是最好的啟蒙??！

給孩子鼓個(gè)掌吧

贊美是人類語(yǔ)言之花中最美的一朵，它蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子做了值得褒獎(jiǎng)的事，大聲為他喝彩吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)賞識(shí)教育的神奇所在。所以，清代教育家顏元才說(shuō)：教子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。

最好的遺傳是性格

羅曼·羅蘭說(shuō)，性格會(huì)決定一個(gè)人的際遇。父母最好的遺傳是性格，它不因有文化而溫良，也不因沒(méi)文化而粗魯。父母性格對(duì)孩子的影響可謂深遠(yuǎn)，如果你遇事暴跳如雷，時(shí)間久了，孩子會(huì)認(rèn)為這就是處理問(wèn)題的方法；如果你待人心平氣和，孩子自然會(huì)有大將之風(fēng)。

請(qǐng)?jiān)诤⒆用媲百潎@美好的事物

我們未必能給孩子一座山，但你可以為他開一扇門，讓他發(fā)現(xiàn)真、善、美。比如，在孩子面前贊嘆美好的事物，就是幫他開門見(jiàn)山。也許你并不是球迷，但你可以贊美梅西的刻苦；也許你并不讀三國(guó)，但你可以贊美曹操的智慧……

給孩子立家訓(xùn)樹家風(fēng)為孩子立家訓(xùn)樹家風(fēng)，是一家之長(zhǎng)必做的功課。好的家風(fēng)無(wú)需著書立說(shuō)，也許就是只言片語(yǔ)，卻能代代相承。比如，曾國(guó)藩以“勤儉”為家風(fēng)第一要義，留下十六字箴言：家儉則興，人勤則?。荒芮谀軆€，永不貧賤。而鄭板橋則教育兒孫，做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、剛直不阿……這些質(zhì)樸訓(xùn)誡，都不是文化人才懂的金科玉律。

父母和孩子都有自己的目標(biāo)，并且把對(duì)方的好，作為自己幸福的源泉。毫無(wú)置疑，這是最理想的父母與孩子的關(guān)系，這和貧富貴賤沒(méi)有關(guān)系，只要你幸福，并用言語(yǔ)和行動(dòng)告訴孩子：我很好，你也要和我一樣好。那么，孩子就真的會(huì)和你一樣好，一樣幸福。別問(wèn)為什么，這就是家庭的力量。

家長(zhǎng)如何教育孩子不“自私”

現(xiàn)在的家庭以獨(dú)生子女居多，經(jīng)常會(huì)聽到我們的父母抱怨自己的孩子以自我為中心，非常自私自利。也收到不少父母的來(lái)信，講述小王子和小公主在家的嬌縱行為。一位網(wǎng)名為“白云”的媽媽說(shuō)道，3歲的兒子每次晚飯時(shí)，都把自己喜歡的菜拿到面前，不許其他家庭成員來(lái)夾菜，有時(shí)候還會(huì)把自己不喜歡吃的菜“很大方地孝順給爸爸媽媽”；有署名“樂(lè)樂(lè)爸爸”的會(huì)員則抱怨自己2歲的女兒完全不愿意和其他孩子分享玩具，甚至不愿意鄰居的小朋友來(lái)竄門，讓他覺(jué)得非常不好意思；一個(gè)由爺爺奶奶帶大的小朋友丁丁，一直是看到自己喜歡的東西就要家長(zhǎng)買，上了小學(xué)后，經(jīng)常拿別的小朋友的東西，老師隔三差五地把家長(zhǎng)叫到學(xué)?！?/p>

獨(dú)生子女一定是那樣自私的么？作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和教育自己的孩子呢？下面就請(qǐng)鮑老師來(lái)講解這一困擾千萬(wàn)父母的問(wèn)題吧！

首先我們來(lái)了解下孩子為什么會(huì)變得自私？產(chǎn)生自私的原因，一方面是兒童有天生的利己傾向。其實(shí)對(duì)于3歲之前的寶貝來(lái)說(shuō)，他們是沒(méi)有“德性”的，無(wú)所謂“性本善”或者“性本惡”，他們的特點(diǎn)就是站在自己的角度觀察和認(rèn)識(shí)世界，還不會(huì)觀察和考慮別人的需要，因此對(duì)于三歲以前的寶寶，父母大可不必給孩子扣上“自私”這頂帽子；另一方面，自私的形成也是父母在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的錯(cuò)誤教育所造成的?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，特別是祖輩和父母眾星捧月的態(tài)度，助長(zhǎng)了孩子的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他們以自我為中心的意識(shí)。父母總怕孩子受一點(diǎn)苦、受一點(diǎn)委屈，對(duì)孩子過(guò)分的需求總是有求必應(yīng)，容忍、遷就孩子的錯(cuò)誤，這樣使孩子很自大，不關(guān)心他人利益。于是，孩子從無(wú)意識(shí)的“自私”行為就慢慢變成了有意識(shí)的自私。主要表現(xiàn)為金錢和財(cái)物上吝嗇；貪婪，別人的東西拿得越多越好，自己的東西就不愿與人分享；只在乎自己想要做的事情，而無(wú)視他人的感受。

所以作為父母來(lái)說(shuō)，從孩子很小的時(shí)候就應(yīng)該有意識(shí)地做一些引導(dǎo)。

日常生活中，培養(yǎng)和鼓勵(lì)孩子的親善行為，例如同情、合作、助人、寬容、謙讓、學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”，如果發(fā)現(xiàn)孩子在這方面有好的表現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。每一個(gè)人都喜歡得到別人的認(rèn)可，孩子也一樣。如果孩子得到同伴和父母的接受，讓他感到他能在別人心里占有一定位置。那等他懂事后，就懂得約束自己的行為，在意他人的感受。

當(dāng)孩子剛表現(xiàn)出自私行為時(shí)，父母不要立即責(zé)備，可以跟孩子進(jìn)行一些討論。使孩子了解自私的后果——自私的孩子無(wú)論是在家里，還是在小伙伴中間，都會(huì)不受歡迎。如果孩子屢次犯同樣的錯(cuò)誤，父母可以采取“冷處理“的態(tài)度，對(duì)孩子的行為表現(xiàn)出不接受的態(tài)度，以此強(qiáng)化他對(duì)“對(duì)”和“錯(cuò)”的認(rèn)識(shí)。家庭成員多一些的時(shí)候，父母可以搞一些角色扮演類的游戲，在游戲有“自私的人”這個(gè)角色，扮演時(shí)可夸大自私的惡劣后果，引起孩子足夠的重視和看法。角色游戲使孩子能經(jīng)歷、體會(huì)別人的情感，知道自私給別人的害處，從而促使他改變這樣的行為。

鼓勵(lì)孩子經(jīng)常與小伙伴交往。鼓勵(lì)孩子將自己的玩具、圖書借給小朋友們，學(xué)會(huì)與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，養(yǎng)成互相謙讓的好品德。等孩子再大一些的時(shí)候，讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。指導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)自己穿衣、洗手帕、整理玩具等，讓他體驗(yàn)父母勞動(dòng)的艱辛，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。

另外父母自己的言傳身教也非常重要。父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜樣。父母在平時(shí)的言行中，表現(xiàn)出對(duì)他人不幸的同情、困難的幫助，對(duì)社會(huì)一種熱心、關(guān)心的態(tài)度，會(huì)感染孩子，使他也慢慢學(xué)會(huì)去關(guān)心他人。一定記?。鹤运降母改钢荒茉炀妥运降暮⒆樱瑒e指望他替別人(包括父母家人)著想。

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)：教孩子學(xué)會(huì)如何做人

作為望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)，最重要的是應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)如何做人，這應(yīng)該是教育孩子的重中之重。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中如果非常聰明的孩子不會(huì)做人，那么，即使他的成績(jī)優(yōu)秀也只是短期的，不利的因素會(huì)影響他一生的發(fā)展。教孩子做人，我認(rèn)為應(yīng)該從以下三方面入手：

教育孩子有責(zé)任心。首先，教育孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)。自懂事起，從安排作息時(shí)間、游戲、交往、學(xué)習(xí)，到整理自己的玩具等，力爭(zhēng)讓他自己主動(dòng)完成。其次。教育孩子能正確認(rèn)識(shí)自己的不足，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，敢于正視自己，其三，對(duì)待學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她積極主動(dòng)地完成，做到不折不扣，一絲不茍。

教育孩子善待他人，要承認(rèn)與尊敬他人，同時(shí)，在日常生活中，能夠站在對(duì)方的角度去看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)善解人意、寬容他人。尤其是在遇到這樣那樣的不盡如意的事情時(shí)，要讓她冷靜地去分析問(wèn)題，如果責(zé)任在自己一方，就要主動(dòng)地認(rèn)識(shí)不足，走出以自我為中心考慮問(wèn)題的誤區(qū)，這樣，使她能更好地融入集體。

教育孩子勇敢做人。人生總是要面對(duì)很多困難、很多挫折的，教育孩子勇敢做人是其成長(zhǎng)的需要。勇敢須知人的第一層面是遇到困難和挫折，要樹立戰(zhàn)勝的信心，并且主動(dòng)尋找戰(zhàn)勝困難的途徑，把握做事的具體步驟，最終體驗(yàn)成功的快樂(lè)。