家長必讀：教孩子學(xué)會先定小目標(biāo)

王健林曾說：當(dāng)首富先定一個小目標(biāo)，比如先掙1個億。

“想做世界最好是對的，但是最好先定一個能達到的小目標(biāo)，比方說我先掙它一個億?！?016年華人首富王健林的霸氣語錄近日在網(wǎng)絡(luò)上不脛而走，這位以287億美元資產(chǎn)位列《福布斯》排名全球第18位的富豪建議，當(dāng)首富要先確定小目標(biāo)，比如1個億。廣大網(wǎng)友紛紛表示，被首富的“小目標(biāo)”震撼了。

其實，“先定小目標(biāo)”這句話和我們的生活也是息息相關(guān)的。而在一定的層面上來說，從小培養(yǎng)還在學(xué)會這項技能對以后人生的建設(shè)也是大大有益的。

你有目標(biāo)嗎？

也賺個一億？撫育孩子健康成長？Yjs21.com

財務(wù)自由？工作輕松？孩子成績優(yōu)秀？

為了家庭為了孩子努力工作賺錢養(yǎng)家糊口？

不如先做一個可敬可愛的爸爸/媽媽吧。

敬，是讓孩子既尊敬你又敬佩你。愛，則是愛護。

你既愛護孩子又能讓孩子愛護你。

直到頭發(fā)花白，牙齒掉光，

身邊還有愛你敬你的孩子。

大概是每個家長養(yǎng)育孩子的人生小目標(biāo)吧。

學(xué)會以下幾點，做一個可敬，又可愛的家長。

把世界帶到孩子面前

做家長的不用懂得整個世界，你只需，把世界帶到他面前。四海之內(nèi)，大自然、圖書館、古玩城、科技館，處處是可以看的文明、可以聽的歷史。請相信體驗才是最好的教育，帶他去盧浮宮撫摸一塊古磚，比你講多少維納斯的故事都要生動?。?/p>

你的人品也是一本教科書

做家長的也許讀書不多，但并不妨礙你有好的人品，在所有的教育中，你的人品就是最好的教科書。由此，我贊成白巖松的那句話：人格才是最高的學(xué)位。你誠實孩子就會守信，你虛假孩子就會偽善，你勤勞孩子就會上進，你懶惰孩子就會懈怠。

愛孩子就是最好的教育

蘇霍姆林斯基說，沒有愛，就沒有教育。即使，你并未傳授學(xué)問和真理，但你讓孩子感知愛，并且學(xué)會愛人及己，就是父母極大的功德。在莫言筆下，目不識丁的母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用紫紅色的棒槌一邊捶打野菜一邊唱歌，這就是愛的教育。

做孩子的好榜樣

孩子的模仿力很強，而家長就是他們的第一個模仿對象。所以，不是每個大人都要為孩子搬史實講典故，你雖不懂孔孟老莊堯舜禹湯，但你可以為孩子做好的行為榜樣，身教重于言傳嘛！比如，在孩子面前拾一片紙屑等幾秒紅燈，就是最好的啟蒙??！

給孩子鼓個掌吧

贊美是人類語言之花中最美的一朵，它蘊藏著超乎尋常的力量。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子做了值得褒獎的事，大聲為他喝彩吧，你會發(fā)現(xiàn)賞識教育的神奇所在。所以，清代教育家顏元才說：教子十過，不如獎子一長。

最好的遺傳是性格

羅曼·羅蘭說，性格會決定一個人的際遇。父母最好的遺傳是性格，它不因有文化而溫良，也不因沒文化而粗魯。父母性格對孩子的影響可謂深遠(yuǎn)，如果你遇事暴跳如雷，時間久了，孩子會認(rèn)為這就是處理問題的方法；如果你待人心平氣和，孩子自然會有大將之風(fēng)。

請在孩子面前贊嘆美好的事物

我們未必能給孩子一座山，但你可以為他開一扇門，讓他發(fā)現(xiàn)真、善、美。比如，在孩子面前贊嘆美好的事物，就是幫他開門見山。也許你并不是球迷，但你可以贊美梅西的刻苦；也許你并不讀三國，但你可以贊美曹操的智慧……

給孩子立家訓(xùn)樹家風(fēng)為孩子立家訓(xùn)樹家風(fēng)，是一家之長必做的功課。好的家風(fēng)無需著書立說，也許就是只言片語，卻能代代相承。比如，曾國藩以“勤儉”為家風(fēng)第一要義，留下十六字箴言：家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤。而鄭板橋則教育兒孫，做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、剛直不阿……這些質(zhì)樸訓(xùn)誡，都不是文化人才懂的金科玉律。

父母和孩子都有自己的目標(biāo)，并且把對方的好，作為自己幸福的源泉。毫無置疑，這是最理想的父母與孩子的關(guān)系，這和貧富貴賤沒有關(guān)系，只要你幸福，并用言語和行動告訴孩子：我很好，你也要和我一樣好。那么，孩子就真的會和你一樣好，一樣幸福。別問為什么，這就是家庭的力量。

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家長必讀：中國家長砍向孩子的“刀”

為什么中國的家庭教育跟外國家庭教育就是不一樣呢？看看中國家長在教育孩子的時候，給孩子砍下多少把教育的“刀”。

第一刀：砍去平等，種下家長專制的種子

在傳統(tǒng)的中國式家庭里，家長說一不二，強行決定孩子應(yīng)該怎么做，不能怎么樣?，F(xiàn)在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的平等呢？當(dāng)家庭內(nèi)部出現(xiàn)爭執(zhí)的時候，無論有沒有道理，家長總是習(xí)慣于用簡單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來代替孩子做出決定。

第二刀：砍去愛心，種下自私的種子

當(dāng)你為如何撫養(yǎng)年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮時，有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你的表演？當(dāng)你看到小偷在撬鄰居家的門，而你拉著兒子匆忙離去的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)兒子的另一只手握成了拳頭？你的行為都可能在一刀刀砍去孩子的愛心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。

第三刀：砍去誠實，種下說謊的種子

孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時候，他就可能慢慢變成說謊專家。小孩子說謊都是被逼出來的。如果我們說實話可以得到實惠，那誰還愿意冒險去說謊呢？很多的孩子都有一個困惑——為什么大人可以說謊，而小孩就不能呢？

第四刀：砍去冒險，種下平庸的種子

孩子要下河游泳，成人不是教會他怎樣在水中保護自己，而是簡單地拒絕——理由當(dāng)然是危險。孩子都10多歲了，還不敢一個人到門口去買東西，因為大街上是危險的。20歲的孩子還不會開火做飯，因為煤氣是危險的。

是??！現(xiàn)在的社會有些危險人就這樣。但就這樣一直抱著，他們又如何能長大呢？一點點危險都不能經(jīng)歷的孩子肯定是平庸的。

第五刀：砍去守紀(jì)，種下違法的種子

孩子自己過馬路很少會去闖紅燈。孩子騎車也會規(guī)規(guī)矩矩地在自行車道里行駛?？墒钱?dāng)他們跟父母一起上街的時候，總是被大人拉扯著不走人行橫道，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄桿、橫穿馬路。大人的借口是我忙，趕時間。殊不知這一刀讓孩子體會到：規(guī)則是可以不遵守的，自己的利益大于規(guī)則的嚴(yán)肅性。人治大于法制。

專家：“幼小銜接”家長要比孩子先適應(yīng)

校內(nèi)開學(xué)典禮　校外“家長聚會”

校內(nèi)是莊重的開學(xué)典禮、校外是熱鬧的“家長聚會”，僅一道校門之隔，卻上演著兩種全然不同的景象。開學(xué)當(dāng)日，在武昌區(qū)水果湖第二小學(xué)，記者看到了這樣有趣的一幕。

8：30，開學(xué)典禮正式開始，在外等候的家長則聚在一起聊天，談?wù)撝髯缘暮⒆?。　“你孩子是一班的啊，我的也是呢?！薄拔夷羌一锾貏e鬧，上幼兒園時我就把他送去練書法了，希望他變得安靜點?！薄瓱o論是熟識的，還是陌生的，只要談到孩子，這些家長們便有了共同的話題。

大手牽小手，一起進學(xué)校

保安處的玻璃門上，貼著學(xué)校的作息時間表，不少家長紛紛掏出筆和紙，“記下來，接送孩子也方便些唦?！币晃黄牌艑τ浾哒f道。略顯肥胖的她好不容易擠進人群的最前面，把紙張鋪在墻上，費力但認(rèn)真地抄寫著。

9：30，看到孩子們放學(xué)出來，心急的家長紛紛迎了上去，生怕孩子找不到自己。家住水果湖附近的劉爹爹說，孫子剛上一年級，以前上幼兒園都是他接送。

“孩子太小了，不放心，剛開始肯定是要接送的，等長大了再慢慢讓他獨立?！?/p>

不僅是家長，校門口的車也來了個大聚會。校門口的馬路兩邊，幾十輛私家車排成了兩條長長的“車龍”，中間過往的車輛都不得不放慢速度小心行駛。另外，在學(xué)校的欄桿處，也并排停放著許多摩托車、電動車或自行車。

在洪山區(qū)武珞路小學(xué)，記者也看到了類似的情景?！按笫譅啃∈?，一起進學(xué)校”成為一年級學(xué)生的標(biāo)志性寫照，就連孩子已經(jīng)開始上課了，家長們不愿離開，趴滿了窗戶口，堵塞了教室門。

孩子、家長里應(yīng)外合老師唱起了“獨角戲”

走廊上，有家長對著教室里的孩子招手，有家長拿著相機對孩子拍照。教室里的孩子都把目光轉(zhuǎn)向了教室外的家長，有的還站了起來，老師好像一個人在臺上唱“獨角戲”一樣。

對此，該班班主任稱，孩子剛進入小學(xué)，第一天開學(xué)，家長都希望清楚了解孩子的一切，這可以理解。但正常開學(xué)上課后，家長還這樣的話就不好了，首先不利于孩子盡早適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，同時也會帶動其他孩子的情緒出現(xiàn)不穩(wěn)定，影響上課。

市教科院專家表示，這是幼小銜接階段的社會適應(yīng)性和學(xué)習(xí)適應(yīng)性的問題，某種程度上，“幼小銜接”家長要比孩子先適應(yīng)才行。首先家長心態(tài)特別要平和，不要太以孩子為中心。幼兒進入小學(xué)就像進入一個新的“大家庭”，需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的人際交往的能力。

要改變孩子 先改變家長

有家長問：

1歲3個月寶寶脾氣急躁，怎樣叫她平靜下來？

解答

脾氣就是心理學(xué)上說的“性格”。用俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話說，性格是神經(jīng)類型特征和環(huán)境影響的“合金”。也就是說，一個人的脾氣是由兩元素組成：一是天生的成分（神經(jīng)類型），二是后天環(huán)境的影響。由此，人的性格便有兩個最顯著的特征：前者決定性格是相對穩(wěn)定的，而后者則決定性格也是可以改變的。

剛出生的孩子之間性格差異也是存在的，但差異很小。比如有的孩子哭聲很小，而且有時有會兒；有的則哭聲很大，哭起來沒完沒了。隨著年齡增長，孩子的性格差異會逐步增大。

脾氣急躁，就是遇到不稱心的事馬上激動不安、生氣、發(fā)怒，這對孩子的身心健康發(fā)展不利。應(yīng)該糾正。

小孩子的可塑性很強，在不同生活環(huán)境的影響和家長的誘導(dǎo)下，能夠發(fā)生很大的變化，逐漸形成新的良好的性格類型。家長要樹立信心。

我向來主張“孩子生病，家長吃藥?！币淖兒⒆?，先改變家長：

一是家長要加強自身修煉，強化自我克制能力，遇到孩子急躁，家長不急躁，不要被孩子的情緒左右。因為家長管教孩子急躁時的態(tài)度會暗示、影響孩子。

二是家長要極力控制自己的情緒，面對孩子的急躁還要堅持循循善誘，態(tài)度要溫和，不要太強勢、太沖動。要有足夠的耐心，不要簡單、粗暴、武斷，企圖以家長的強勢迫使孩子就范會適得其反。

三是家長的心態(tài)要放平和，不操之過急、急于求成，解決孩子脾氣急躁的問題，不要指望一次根除，萬事大吉，要允許有反復(fù)。

四是遇到孩子情緒高度激動時，家長也可以做出必要的暫時的讓步、妥協(xié)，有利于破解“頂?！?、“僵持”勢態(tài)，緩解緊張關(guān)系。因為高度激動時刻是什么話也聽不進去的，待以后尋機管教。

五是家長要努力發(fā)揮主觀能動性，利用孩子喜歡的事物，巧妙地把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，暫時緩解孩子的情緒。

六是如果孩子不聽勸導(dǎo)、總是暴躁的話，家人可以延緩表態(tài)，利用“時間的幫助”，等孩子情緒自行平靜下來再表態(tài)、處理。

七是在一定的時間內(nèi)，家里人誰也不搭理他，讓孩子感覺到他的暴躁使家長忍無可忍，從而迫使反省和調(diào)整自己的情緒。斷絕與孩子的交流、溝通，被孤立是一件很痛苦的事，其實這就是一種“無言”的懲罰。

八是孩子脾氣急躁，很可能是受家長的影響而形成的性格。家長要切實加強性格方面的自身修養(yǎng)，用溫和性格感染、影響孩子，給孩子做出好榜樣。

《要改變孩子 先改變家長》

有家長問：1歲3個月寶寶脾氣急躁，怎樣叫她平靜下來？

解答

脾氣就是心理學(xué)上說的“性格”。用俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話說，性格是神經(jīng)類型特征和環(huán)境影響的“合金”。也就是說，一個人的脾氣是由兩元素組成：一是天生的成分（神經(jīng)類型），二是后天環(huán)境的影響。由此，人的性格便有兩個最顯著的特征：前者決定性格是相對穩(wěn)定的，而后者則決定性格也是可以改變的。

剛出生的孩子之間性格差異也是存在的，但差異很小。比如有的孩子哭聲很小，而且有時有會兒；有的則哭聲很大，哭起來沒完沒了。隨著年齡增長，孩子的性格差異會逐步增大。

脾氣急躁，就是遇到不稱心的事馬上激動不安、生氣、發(fā)怒，這對孩子的身心健康發(fā)展不利。應(yīng)該糾正。

小孩子的可塑性很強，在不同生活環(huán)境的影響和家長的誘導(dǎo)下，能夠發(fā)生很大的變化，逐漸形成新的良好的性格類型。家長要樹立信心。

我向來主張“孩子生病，家長吃藥。”要改變孩子，先改變家長：

一是家長要加強自身修煉，強化自我克制能力，遇到孩子急躁，家長不急躁，不要被孩子的情緒左右。因為家長管教孩子急躁時的態(tài)度會暗示、影響孩子。

二是家長要極力控制自己的情緒，面對孩子的急躁還要堅持循循善誘，態(tài)度要溫和，不要太強勢、太沖動。要有足夠的耐心，不要簡單、粗暴、武斷，企圖以家長的強勢迫使孩子就范會適得其反。

三是家長的心態(tài)要放平和，不操之過急、急于求成，解決孩子脾氣急躁的問題，不要指望一次根除，萬事大吉，要允許有反復(fù)。

四是遇到孩子情緒高度激動時，家長也可以做出必要的暫時的讓步、妥協(xié)，有利于破解“頂牛”、“僵持”勢態(tài)，緩解緊張關(guān)系。因為高度激動時刻是什么話也聽不進去的，待以后尋機管教。

五是家長要努力發(fā)揮主觀能動性，利用孩子喜歡的事物，巧妙地把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，暫時緩解孩子的情緒。

六是如果孩子不聽勸導(dǎo)、總是暴躁的話，家人可以延緩表態(tài)，利用“時間的幫助”，等孩子情緒自行平靜下來再表態(tài)、處理。

七是在一定的時間內(nèi)，家里人誰也不搭理他，讓孩子感覺到他的暴躁使家長忍無可忍，從而迫使反省和調(diào)整自己的情緒。斷絕與孩子的交流、溝通，被孤立是一件很痛苦的事，其實這就是一種“無言”的懲罰。

八是孩子脾氣急躁，很可能是受家長的影響而形成的性格。家長要切實加強性格方面的自身修養(yǎng)，用溫和性格感染、影響孩子，給孩子做出好榜樣。

家長教育孩子學(xué)會感受美

家長教育孩子學(xué)會感受美

孩子的心靈質(zhì)樸單純，孩子的眼光純潔無暇，應(yīng)該讓孩子學(xué)會從大自然的自然美景中去感受和欣賞自然之關(guān)和藝術(shù)之關(guān)。如果孩子其有能夠看到關(guān)的眼光，能夠感受到自然之美，那么他一生的生活將會充滿五彩斑瀾的光彩。

什么叫做美？自然就是美。當(dāng)你在明眉的陽光下，看到枝頭金黃色的秋葉在光波中顫動，或者來到池邊柳樹下俯吞那藍(lán)天白云在水波中蕩漾，你會有一種說不出的塊樂感，這種感覺就叫做“美’。自然之關(guān)始終不是藝術(shù)家能完全達到的，你看那空中的光和色，那花草的動和靜，還有云水的波瀾，有什么藝術(shù)家能夠把這一切都表現(xiàn)出來呢？自然之哭是一切美的源泉，是一切藝術(shù)的范本，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感首先要從培養(yǎng)孩子欣賞自然之美開始。

自然環(huán)境是大自然斌予有機體生活的天然條件，大自然是豐富多彩、千姿百態(tài)的。把幼小的孩子帶到大自然的環(huán)境中去，不僅可以開拓孩子的視野，豐富孩子的印象，而且廣闊的自然環(huán)境充滿無盡的奧妙和知識，它豐富的形、色、聲、光和它那無處不在的水、土地、空氣、陽光等也以神奇的自然之美極大地吸引著孩子的目光，使孩子可以在真實、鮮明、活生生的環(huán)境中感受和體會自然之臾，體會和觀賞神奇美麗的大自然不僅能夠使孩子學(xué)會欣賞自然之美，也是對孩子智力的最好開發(fā)。

帶孩子到自然環(huán)咬中去，不要只是讓孩子呆在戶外，而是要積極引導(dǎo)孩子觀察和欣賞大自然。例如在初春的時節(jié)可以帶孩子去尋求存的氣息。在田野里認(rèn)真的觀察在冰雪開始融化時，小草是如何慢慢地萌芽生長的，當(dāng)濕濕的春風(fēng)徐徐吹來時，帶孩子到公園里觀察花帶是如何萌發(fā)、綻放的，柔軟的柳枝兒在春風(fēng)中蕩漾，金色的迎存花在陽光下燦爛地怒放，枝頭上小鳥在歡樂地歌唱，讓孩子體會大地復(fù)蘇、萬象更新；夏季里日觀彩云夜望月，看小菏才露尖尖角，便有蜻蜓立上面，在秋高氣爽的秋天，帶孩子登高望遠(yuǎn)，讓孩子領(lǐng)略漫山紅遍，層林盡染，霜葉紅于二月花的美景，在寒風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬，讓孩子體會什么是梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇；當(dāng)大雪紛飛時讓孩子觀賞大地一片銀白、瓊樓玉閣，千樹萬樹梨花開的萬千景象。

孩子讀小學(xué)家長該做啥準(zhǔn)備

孩子要讀小學(xué)了，作為家長的你，究竟需要陪著孩子做多少準(zhǔn)備，做哪些準(zhǔn)備？本期《育兒有招》節(jié)目圍繞這一話題展開討論，資深教育工作者提醒，家長切莫覺得孩子讀哪個小學(xué)，是給自己掙面子，更別把孩子一進校就考出好成績，作為向親朋好友炫耀的資本。

教得越多可能越糟

一名全職媽媽說，在孩子智力開發(fā)上，她一點不敢耽擱。孩子還有兩個多月要讀小學(xué)了，她干脆自己買來小學(xué)教材輔導(dǎo)書和英語磁帶，每天早上起床后第一件事，就是播放英語磁帶，讓孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)氛圍。

但另一名爸爸卻傾向“散養(yǎng)”方式，他覺得家長應(yīng)該相信孩子與生俱來的學(xué)習(xí)能力和天賦。不過也遭到另一些家長質(zhì)疑，“孩子雖然有天賦，但是需要一把鑰匙，才能打開藏著他天賦的那個寶盒”。

上海市特級校長、靜安區(qū)教育學(xué)院附校校長張人利提醒家長，并不是任何知識都是適合任何年齡學(xué)的。就拿強調(diào)抽象和推理能力的數(shù)學(xué)來說，對低年齡孩 子來說難度很大。他見過不少孩子能夠熟練背誦兩位數(shù)加減法，但是，當(dāng)被問及一些實際生活中和加減法有關(guān)的問題時，孩子就傻眼了。事實上，他只是為背而背， 并沒有真正懂得個中數(shù)學(xué)規(guī)律。

張人利請家長思考，“你現(xiàn)在教了，你今后是否有能力一直教下去？”有時，家長教得過多，反而給老師出難題——一個班上，有的孩子拼音全懂了，認(rèn)識上千個字，有的孩子只認(rèn)識幾個字，過大的差異著實讓人頭疼。

專家提醒，在你自豪地告訴親朋好友，孩子鋼琴考出了幾級，英語考出了幾星，口算少用了幾分鐘時，問問自己，究竟是孩子真的開心，還是孩子為自己掙了面子，你感到開心？

自理自立才是基礎(chǔ)

小學(xué)里的教學(xué)方式和活動準(zhǔn)則，都和幼兒園不一樣。兒子活潑好動，在幼兒園討老師喜歡，但是，上學(xué)了一節(jié)課35分鐘坐不住怎么辦？孩子做作業(yè)的動 作可能有點慢，到了小學(xué)能否按時完成作業(yè)？自理能力不強，幼兒園老師會無微不至地照顧，小學(xué)老師是否還會管這些瑣事？說起這些惱人的小問題，一些家長不自 覺地用自己的憂慮，影響了孩子的情緒。

上海市示范幼兒園、七色花幼兒園園長陸明鳳強調(diào)，家長一定要讓孩子感到，進入小學(xué)是一件非常美好的事情，“我已經(jīng)長大了，是我的成功”，要給他一個期待、一個憧憬。

幼小銜接過渡期，不妨給孩子幾樣“禮物”：

■閱讀習(xí)慣

孩子能夠自我地去看書，良好的做功課的習(xí)慣。

■自主學(xué)習(xí)能力

幼兒園的一些小制作、畫畫練習(xí)，讓孩子自己去完成。

■傾聽能力和注意力

給他看很多東西，請他把它們記住。學(xué)會聽懂老師和家長的指令。

■生活自理能力

讓他自己上廁所，自己用餐，自己知道加減衣物。別小看生活上的這些問題，只有解決了這些問題，孩子才能安心學(xué)習(xí)。

小學(xué)家長怎樣教育孩子

隨著社會節(jié)奏的加快和工作的壓力，一些年輕的家長把大部分時間和精力都放在工作上了，忽視對孩子的教育，缺乏對孩子的關(guān)心，尤其是對孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的忽視，中學(xué)是孩子叛逆期，也是三觀的形成的重要時期，此時的孩子是非常需要引導(dǎo)和關(guān)心的。而很多家長卻忽視這個關(guān)鍵期，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成任性，頑劣，不思進取的性格。這是任何家長都不愛看到的。

1.工作事業(yè)固然重要，但親情是任何東西都無法取代的，孩子是需要教導(dǎo)和關(guān)愛的。其實還得的需要很簡單，就是沒事的時候多和他聊聊天，你會說沒什么聊的，你可以聊你年輕時候的往事，成功的或是失敗的都可以，重點在于你得到了深經(jīng)驗教訓(xùn)，孩子對你的往事絕對是超感興趣的。我敢擔(dān)保你講過之后孩子絕對不會忘記的，并且會影響他一生。

2.叛逆的孩子容易引起家長的注意，然而處在青春期而不叛逆的孩子則是更需要注意的。這類孩子大多比較內(nèi)向，平時憨厚老實，規(guī)規(guī)矩矩，典型的好孩子，打擊都這樣認(rèn)為，自然對他的要求和關(guān)心就少了。這樣的孩子其實的叛逆延遲，惠子以后的某個人生階段爆發(fā)，如果不及時糾正會產(chǎn)生不好的結(jié)果。就像我們生活中有些人平時我們大家都覺得是個老好人，但卻做出的我們意想不到的違法犯罪的事情，因此我們作為家長要給孩子及時的引導(dǎo)和幫助。具體的就是不要壓抑孩子每個孩子都有想要的東西，他不說不代表他不想要，他可能是因為某種原因不開口，壓抑自己的需求欲望，如果你主動給他，那他會萬分高興，愛不釋手。

3.再說說叛逆的孩子該怎樣讓他們懂事聽話。現(xiàn)在多數(shù)孩子不聽父母話，甚至于父母為敵，你讓他往東，他偏往西。這個時候就要注意了，你和孩子之間出現(xiàn)問題了，要解決你們之間的問題。切記不要動手，要講道理，但也不要沒完沒了的說，你們首先要地位平等，不要給孩子施加壓迫感，這樣會激起他的反抗心理，不利于溝通。他不愛做的事不要強迫她做，維持好你們的關(guān)系，如果關(guān)系維持不了，到了你說什都不管用的情況下，你們之間只能用你許諾滿足他什么要求他才按你說的做的情況下，萬萬不可這樣發(fā)展下去，這時溝通解決不了問題了，這個時候你要做的是讓孩子知道你對他的重要性。他們平時都是衣食無憂，要什么來什么，飯來張口，衣來伸手的富足生活使他們忽視了父母對他們的付出和愛，這時候要讓孩子吃些苦頭，親身感受下生活的艱辛。讓他們知道沒有父母的他們生活有多么艱苦和無助，讓他從心底了知道父母為他默默的做了多少事。

家長需建立兒童教育的長期目標(biāo)

當(dāng)考慮長期目標(biāo)的時候，我們可能會想：噢，我希望孩子樂觀、健康、有主見，自信、聰明、學(xué)習(xí)好、有號召力、會變通、勇敢、有擔(dān)當(dāng)、細(xì)心、有目標(biāo)，忍耐、誠信、體貼、有責(zé)任感………

但是：當(dāng)孩子不小心打爛碗，倒掉奶或飯，你若忍不住責(zé)罵，這樣會造成孩子的低自己認(rèn)同——我還不如一個碗重要呢！當(dāng)孩子去探索臟的東西，比如泥巴。你若不許。這樣會損壞孩子的求知欲。當(dāng)嬰兒看到什么東西都往嘴里送的時候，你若不許，這樣做可損壞了孩子的感知力，沒有感知力就沒有大師。當(dāng)眾責(zé)罵孩子；拿孩子與別的孩子作比較，并說，“你看誰誰誰做的好，你就不能?！保粐樆：⒆?，說不聽話警察來抓你，大灰兒狼來叨你；當(dāng)孩子大哭，你卻恐嚇?biāo)辉S哭；當(dāng)孩子不想吃飯，你卻追著喂；把孩子當(dāng)寵物逗著玩……這一切行為，都與人類對孩子的長期愿望相背離——沒有人希望孩子自私、懦弱、自卑……吧？

時刻都清楚明白并記得對孩子的長期教育目標(biāo)，這句話雖然簡單，卻真的很難做到，很多時候，我們只想盡快解決眼前的問題——孩子哭了，就趕緊哄住讓他盡量不哭；孩子鬧了，就用最快速的方法使他安靜下來。

長期目標(biāo)一遭遇‘短期目標(biāo)’，長期目標(biāo)就成了口號！短期目標(biāo)就是：讓孩子別哭，別鬧，聽我指揮！

讓我們建立自己的孩子教育長期目標(biāo)，在失控要發(fā)火時，暫停一下，想想自己的長期目標(biāo)！