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幼兒園小班教案《好吃的香蕉》

發(fā)布時(shí)間:2021-01-23 幼兒園好吃的教案 幼兒園好吃的水果說(shuō)課稿 幼兒園大班好吃的蔬菜說(shuō)課稿

小班教案《好吃的香蕉》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試運(yùn)用多種感官感知1和許多,理解1和許多的關(guān)系,進(jìn)一步了解香蕉的基本特征,形成良好的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒積極與香蕉互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園小班《好吃的香蕉》教案吧。

活動(dòng)目的:

1.進(jìn)一步了解香蕉的基本特征,形成良好的習(xí)慣。

2.嘗試運(yùn)用多種感官感知1和許多,理解1和許多的關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒積極與香蕉互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

摸袋、魔術(shù)箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1塊、小毛巾若干、垃圾箱

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:魔術(shù)引起興趣

出示小熊摸袋(讓幼兒猜一猜是什么水果,然后摸一摸是什么水果)

小結(jié):蘋(píng)果、香蕉、西瓜、獼猴桃……都是水果。

(出示香蕉)“香蕉是什么顏色的,還有什么水果也是黃顏色的?!?/p>

二、學(xué)習(xí)部分:感知香蕉的特征,學(xué)習(xí)“一和許多”

1.變香蕉

“香蕉好吃嗎?老師想請(qǐng)你們一起吃香蕉,可是一根夠不夠?

需要多少呢?”(許多)

請(qǐng)魔術(shù)盒來(lái)幫忙。(數(shù)到3沒(méi)有變出來(lái),一起數(shù)到10猜猜有沒(méi)有)

老師搖箱子,幼兒聽(tīng)聽(tīng)里面有沒(méi)有香蕉?有多少香蕉?(變出許多小香蕉)

“變出的香蕉和小熊帶來(lái)的香蕉一樣嗎?哪里不一樣”(大香蕉、小香蕉)

2.分香蕉

小熊說(shuō)這些小香蕉可好吃啦,邊分邊說(shuō)“許多香蕉分給小朋友每人一個(gè),現(xiàn)在每人手里有幾個(gè)?”(一個(gè))

小結(jié):許多香蕉可以分成一個(gè)一個(gè)

3.吃香蕉

師生一同剝香蕉,吃香蕉

交流味道,進(jìn)行小結(jié):香香的香蕉、甜甜的香蕉、軟軟的香蕉

提醒幼兒不亂扔香蕉皮

4.擦小手

“吃過(guò)香蕉了,小手上粘粘的,我們來(lái)擦一擦好嗎,老師這里有多少毛巾呀,每人拿一塊,毛巾還有嗎?(沒(méi)有了)打開(kāi)毛巾把小手放在里面擦一擦,在換個(gè)小手擦。好了,每人手里有幾塊毛巾呀?(一塊)臉盆里還有毛巾嗎?

(幼兒將毛巾一一放到老師這里。)

小結(jié):一塊一塊的毛巾放在一起就變成了許多塊毛巾(趣祝福 zfW152.COm)

三、結(jié)束部分

(出示幼兒扔的香蕉皮)“看看你們每個(gè)人都把自己的香蕉皮扔進(jìn)來(lái),章老師這里有多少香蕉皮呀?(許多香蕉皮)熊寶寶夸獎(jiǎng)我們不亂扔果皮,都是講文明的好寶寶”

“小熊請(qǐng)我們吃了好吃的香蕉,我們應(yīng)該怎么對(duì)它說(shuō)呀?”(謝謝小熊)

幼兒百科:香蕉喜濕熱氣候,在土層深、土質(zhì)疏松、排水良好的地里生長(zhǎng)旺盛。在類似牙買加南部的半干旱地區(qū)灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用種子栽培,人工香蕉可用吸根和假鱗莖分株栽培;第一次收獲需10~15個(gè)月,之后幾乎連續(xù)采收。

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幼兒園小班教案《香蕉船》


小班教案《香蕉船》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能大膽地在集體面前發(fā)言,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句:小鴨樂(lè)得呷呷叫:“小雞小雞你真好”,領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,快來(lái)看看幼兒園小班《香蕉船》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句:小鴨樂(lè)得呷呷叫:“小雞小雞你真好?!?/p>

2、能大膽地在集體面前發(fā)言。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:圖片四張。

2、幼兒操作:小雞、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示香蕉:

1、小朋友,這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?

2、看看,這香蕉象什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)

二、出示圖片:

1、有一天,天氣很好,小雞出來(lái)玩,在草地上撿到一個(gè)大香蕉。它會(huì)怎么樣呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞是怎么說(shuō)的:嘰嘰嘰,好香啊,好甜啊,我請(qǐng)小鴨一起吃。

小雞要請(qǐng)誰(shuí)和它一起吃香蕉呀?它怎么說(shuō)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

于是,小雞就去找小鴨。

2、小雞走過(guò)草地,爬過(guò)山坡,到了小河邊,小鴨住在河對(duì)岸。小雞過(guò)不了河,這可怎么辦呢?小朋友,我們來(lái)幫它想個(gè)好辦法,怎么樣過(guò)河呢?

3、我們來(lái)看看小雞是怎么過(guò)河的呢!小雞把香蕉放在水里,成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船,穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了河。

4、走上岸,小雞抱起香蕉船,送給小鴨一起吃。

5、小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉,小鴨心里怎樣?(高興、開(kāi)心)高興了會(huì)怎樣叫?(呷呷呷)它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?小鴨樂(lè)得呷呷叫,小雞小雞你真好!

誰(shuí)會(huì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)這句話?

6、瞧瞧,它們現(xiàn)在在干什么呀?吃完香蕉,小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲,玩得真開(kāi)心!

三、小雞撿到了一只大香蕉,會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃。那它還會(huì)請(qǐng)哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)

教師示范:小雞請(qǐng)小羊吃香蕉,我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?(小羊樂(lè)得咩咩叫:“小雞小雞你真好。”)

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫小雞找一個(gè)好朋友一起來(lái)吃香蕉,找好了,貼貼好。想一想,這個(gè)好朋友會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

四、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)的?

幼兒百科:香蕉喜濕熱氣候,在土層深、土質(zhì)疏松、排水良好的地里生長(zhǎng)旺盛。在類似牙買加南部的半干旱地區(qū)灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用種子栽培,人工香蕉可用吸根和假鱗莖分株栽培;第一次收獲需10~15個(gè)月,之后幾乎連續(xù)采收。

2020幼兒園小班教案《吃香蕉》及教學(xué)反思


小班教案《吃香蕉》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣,在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音,讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象,快來(lái)看看幼兒園小班《吃香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

活動(dòng)過(guò)程:

一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!

2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

四、活動(dòng)延伸:今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

附兒歌:吃香蕉乖小豬,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,摔個(gè)跟頭淚汪汪。

《吃香蕉》課后反思:

在教學(xué)活動(dòng)中,我圍繞教學(xué)目標(biāo),充分利用孩子的各種感官,通過(guò)多種活動(dòng)形式,讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中,我注重運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn)來(lái)強(qiáng)化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來(lái)的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。

在仿編兒歌中,我通過(guò)小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí),孩子又通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)兒歌,初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過(guò)程中,由于孩子還沒(méi)有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。

幼兒百科:香蕉芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實(shí),熱帶地區(qū)廣泛種植。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《香蕉變變變 好玩的香蕉》及教學(xué)反思


小班語(yǔ)言教案《香蕉變變變好玩的香蕉》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展想象力和表達(dá)能力,通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象,并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果,大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維,快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《香蕉變變變好玩的香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象,并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表達(dá)能力。

3.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

重點(diǎn)和難點(diǎn):

1.引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象。

2.將想象結(jié)果用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.香蕉若干。

2.方紙盒一只,濕毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、產(chǎn)生興趣師(出示方紙盒作神秘狀):這里面有一樣好吃的東西,樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的,皮黃黃的,剝皮后才能吃,你們猜猜是什么?

二、想象活動(dòng)

1.這香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?

2.(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉開(kāi)始變戲法了,你們看它像什么?

像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師:請(qǐng)你們和老師一起打電話吧(幼兒模擬打電話狀,與教師做簡(jiǎn)短的對(duì)話。)師:香蕉除了當(dāng)作電話外,還可以當(dāng)作什么?請(qǐng)你們每人拿一只香蕉,想一想,做一做動(dòng)作,好嗎?

三、分享

1.師:讓我們剝開(kāi)香蕉,看看剝開(kāi)后的香蕉像什么?

(幼兒嘗試剝開(kāi)香蕉皮,對(duì)不會(huì)剝的幼兒,教師適當(dāng)給予幫助。)

2.師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從"整體部分沒(méi)有"的漸變過(guò)程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。

3.讓我們剝開(kāi)香蕉,看看剝開(kāi)后的香蕉像什么?

(幼兒嘗試剝開(kāi)香蕉皮,對(duì)不會(huì)剝的幼兒,教師適當(dāng)給予幫助。)

師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從"整體、部分、沒(méi)有"的漸變過(guò)程。)

教學(xué)反思

此次活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性,根基性,活動(dòng)性、整體性和發(fā)展性。活動(dòng)組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)、幼兒與環(huán)境互動(dòng))的原理,始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開(kāi),符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。

幼兒百科:香蕉味香、富含營(yíng)養(yǎng),植株為大型草本,從根狀莖發(fā)出,由葉鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假桿;葉長(zhǎng)圓形至橢圓形,有的長(zhǎng)達(dá)3~3.5公尺(10~11.5尺),寬65公分(26寸),10~20枚簇生莖頂。

幼兒園中班教案《五只猴子吃香蕉》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《五只猴子吃香蕉》》

中班教案《五只猴子吃香蕉》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感受曲子的旋律變化,通過(guò)歌唱表達(dá)出詼諧快樂(lè)的音樂(lè)情緒,會(huì)聽(tīng)前奏,掌握附點(diǎn)節(jié)奏,能夠用自然輕柔的聲音演唱歌曲,啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱,快來(lái)看看幼兒園中班《五只猴子吃香蕉》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.會(huì)聽(tīng)前奏,掌握附點(diǎn)節(jié)奏,能夠用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

2.感受曲子的旋律變化,通過(guò)歌唱表達(dá)出詼諧快樂(lè)的音樂(lè)情緒。

3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

香蕉樹(shù)背景圖五只小猴子圖片音樂(lè)《五只猴子吃香蕉》

教學(xué)過(guò)程:

一、練聲《你好》,初步感受附點(diǎn)節(jié)奏。

導(dǎo)入語(yǔ):“小朋友們好,湯老師你好!”

過(guò)渡語(yǔ):剛才你們有禮貌地打招呼還吸引了一位小動(dòng)物呢!它最愛(ài)吃香蕉猜是誰(shuí)!

二、學(xué)唱歌曲,感受歌曲內(nèi)容的趣味性。

1.教師清唱第一分句,引發(fā)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

提問(wèn):“小朋友你剛才聽(tīng)到了猴子什么有趣的事情?”

2.回憶歌詞第一段,嘗試有節(jié)奏地跟唱。

(1)過(guò)渡語(yǔ):這五只猴子很可愛(ài),它們爬到樹(shù)上去吃香蕉我們能用好聽(tīng)的歌聲來(lái)唱一唱。

(2)跟隨伴奏嘗試有節(jié)奏的跟唱第一段。

教師小結(jié):小猴子的心情很不錯(cuò),他們都吃到了香蕉。正當(dāng)高興的時(shí)候又發(fā)生什么有趣的事情了呢?

3.教師清唱第二段,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)感知不同的情緒變化。

(1)過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在樹(shù)上五只猴子,發(fā)生了什么事情?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

(2)跟隨伴奏唱,注意情緒的變化。

三、多種方式表演唱《五只猴子吃香蕉》,感受兩段音樂(lè)的不同情緒。

1.完整聽(tīng)歌曲。

2.分角色演唱,感受歌曲的不同情緒。

3.手指游戲表演唱。

四、歌唱游戲《猴子吃香蕉》,感受歌曲的完整性。

教師扮演大猴子,小朋友們表演小猴子,邊唱邊離開(kāi)活動(dòng)室。

小百科:猴子。是三種類人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員,靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群,猴子一般大腦發(fā)達(dá),眼眶朝向前方,眶間距窄,手和腳的趾(指)分開(kāi),大拇指靈活,多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。

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