寶寶認(rèn)顏色的正確順序，你知道嗎？

在給寶寶認(rèn)知新事物的時(shí)候有很多講究的，比如說讓寶寶辨別顏色也是有先后順序的。寶寶認(rèn)顏色說容易就容易，說不容易就不容易。其實(shí)，教寶寶認(rèn)顏色也有“生人勿近”的雷區(qū)，如果不小心踩中，辣媽們你就要多注意咯，想必你會好奇有哪些雷區(qū)吧，一起來看看吧！

例子分享：寶寶認(rèn)顏色

a、孩子已經(jīng)3歲了，可是他對顏色總是分不清楚，給他來了一個(gè)測試，就是很多綠色的辣椒中放一個(gè)紅色的辣椒，可是他也能一下子把那個(gè)紅辣椒拿出來。平時(shí)教他顏色，過一會兒再問他，他就忘記了，又亂說顏色了。

b、孩子2歲了，紅、黃、藍(lán)、綠不同顏色同樣形狀的東西，如果只是告訴他顏色讓他區(qū)分出來，他總是說錯(cuò)，而且怎么教也是亂說一氣；如果把這些東西事先分給大家，再讓寶寶從中找出某個(gè)人的東西，他是能夠找出來的。

原因解釋：寶寶認(rèn)顏色

五光十色的周圍環(huán)境激發(fā)著孩子的認(rèn)識興趣和愿望，也培養(yǎng)孩子的美感。教孩子學(xué)會區(qū)別認(rèn)識顏色，是教孩子認(rèn)識事物、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感不可缺少的內(nèi)容。一般來說，教孩子認(rèn)識顏色可以從周歲左右開始。我們在教1~2歲的寶寶認(rèn)識顏色時(shí)，主要是認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種基本顏色。

剛開始教孩子認(rèn)識顏色和形狀時(shí)，家長一定要掌握用“是非強(qiáng)調(diào)法”。例如，看見幾個(gè)彩色的氣球，我們告訴他：“這個(gè)是紅色，這個(gè)不是紅色的?！蓖ㄟ^“是”和“不是”一起來強(qiáng)調(diào)一個(gè)知識點(diǎn)——紅色，等孩子不管看見什么東西都能一眼分辨出“紅色”時(shí)，我們再用這種方法來教孩子認(rèn)另一種顏色。這樣以一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)來幫助孩子加深記憶，鞏固知識，才能達(dá)到事半功倍的效果。

如果你告訴寶寶：“這個(gè)是紅色，這個(gè)是藍(lán)色，那個(gè)是綠色?！薄疤铠喪健钡匾幌伦屗邮苓@么多知識點(diǎn)，不但容易使他混淆概念，還會造成孩子對概念的模棱兩可。所以，才會有很多家長反映：“這孩子其實(shí)什么顏色都知道，可是一問他就亂套了。”這就是因?yàn)?，讓孩子一下了接受這么多種顏色的名稱，他無法真正弄清楚每種顏色的概念。

特別要提醒的是，最初的概念錯(cuò)誤會非常難糾正。要防止這種概念錯(cuò)誤出現(xiàn)，方法是：一次一個(gè)顏色，特別是紅、黃不能同時(shí)認(rèn)，因?yàn)橐籼疲瑫斐苫煜?。可先選擇一個(gè)固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，發(fā)現(xiàn)紅色的東西。這也是一種游戲啊。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時(shí)，紅色之間會有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因?yàn)樗€分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長進(jìn)。認(rèn)顏色可結(jié)合涂畫進(jìn)行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認(rèn)顏色對孩子比較難，因?yàn)闆]有可參照的東西，有的孩子認(rèn)紅色用了1年。關(guān)鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。如果孩子到學(xué)齡期還是不能分辨顏色，則要考慮是否有色盲的存在，一般色盲是隔代遺傳的，要考慮家族是否有此種情況存在。

另外，認(rèn)識顏色是有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律的：紅——黑——白——綠——黃——藍(lán)——紫——灰——棕(褐色)。按這個(gè)順序去認(rèn)識顏色將事半功倍，而且教孩子認(rèn)識這些顏色時(shí)一定要注意的是方法。不能一股腦的教給他認(rèn)，而是這個(gè)星期教他認(rèn)黃色，在生活中就只給他認(rèn)一切包含黃色的物體，下一個(gè)星期只認(rèn)藍(lán)色，認(rèn)識生活中所有含藍(lán)色的事物，如此類推，很快他就會掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識了十種顏色了，進(jìn)而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒問題。

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知道嗎？寶寶哭聲暗示多

知道嗎？寶寶哭聲暗示多

新生兒不會使用語言來表達(dá)他們的需要，哭就是他們的語言，從離開母體的一煞那，新生兒就用哭來向世人宣布，他來到了這個(gè)世界。這第一聲哭的意義是非常重大的。產(chǎn)科醫(yī)生、新生兒科醫(yī)生、助產(chǎn)士，沒有哪一位不期盼著這響亮的第一聲哭。沒有這第一聲哭，醫(yī)生們就會立即進(jìn)入緊張的搶救之中，這哭是生命的象征，這哭聲的大小是衡量生命質(zhì)量的砝碼。不但第一聲哭是重要的，哭在整個(gè)新生兒時(shí)期都有其特有的意義，新手媽媽們不要為寶寶的哭而煩惱，那是寶寶在和媽媽說話，新手媽媽要學(xué)會聆聽寶寶“說”什么。

饑餓性啼哭：這種哭聲帶有乞求感，哭聲往往是由小變大，很有節(jié)奏，不急不緩，當(dāng)你用手指觸碰寶寶的面頰時(shí)，寶寶會立即轉(zhuǎn)過頭來，并有吸吮動作，倘若你不給喂哺，而是把手拿開，則寶寶哭得會更厲害，一旦喂奶，哭聲嘎然而止，吃飽后絕不再哭，有時(shí)還會露出笑容。

過飽啼哭。這種啼哭多發(fā)生在喂哺后，哭聲尖銳，兩腿屈曲亂蹬，向外溢奶或吐奶。若把寶寶腹部貼著媽媽抱起來，哭聲加劇，甚至嘔吐，若系過飽哭鬧，不必哄，哭可加快消化。

口渴的哭鬧，這種哭多表現(xiàn)為不耐煩的哭，嘴唇干燥，時(shí)常伸出舌頭，舔嘴唇，當(dāng)給寶寶喂水時(shí)，可立即停止啼哭。

意向啼哭，這種啼哭寶寶常常是頭部不停地左右扭轉(zhuǎn)，似左顧右盼，哭聲平和，帶有顫音，當(dāng)您走到寶寶跟前時(shí)，啼哭就會停止，雙眼盯著您，一付著急的樣子，隨停止了啼哭，但仍有哼哼聲音，小嘴唇翹起，這就是要你抱抱他。

尿布濕了啼哭。啼哭強(qiáng)度較輕，哭時(shí)多無淚，大多在睡醒時(shí)或吃奶后啼哭，哭的同時(shí)，兩腿蹬被，當(dāng)你為他換上一塊干凈的尿布時(shí)，他就不哭了。

要亮光的啼哭，小寶寶白天睡得很好，一到晚上就哭鬧不止，這是由于晝夜顛倒，當(dāng)你打開燈光時(shí)，哭聲就停止了。兩眼睜得很大，眼神靈活，這多是白天睡得過多所致，應(yīng)逐漸改變過來。

寒冷啼哭，這種哭聲多較低沉，有節(jié)奏，哭時(shí)肢體少動，小手發(fā)涼，嘴唇發(fā)紫，當(dāng)為寶寶加衣被，或放到暖和地方時(shí)，就變得安靜了。

燥熱啼哭，寶寶多大聲啼哭，不安，四肢舞動，頸部多汗，當(dāng)你減少衣被，或把寶寶移至涼爽地方時(shí)，寶寶就會停止啼哭。

家教知識：你知道寶寶喜歡玩別人玩具的原因嗎？

家教知識：你知道寶寶喜歡玩別人玩具的原因嗎？

1.父母總是無條件地滿足寶貝的需求

有的父母嬌慣寶貝，只要寶貝一提要求，馬上就滿足，結(jié)果寶貝就會養(yǎng)成總是提要求的習(xí)慣。也有的父母在寶貝提出購買玩具，因得不到滿足而拼命哭鬧時(shí)，只想盡快避免寶貝哭鬧的尷尬，處于無奈而滿足寶貝的要求，這也會無意中鼓勵(lì)寶貝的這種行為習(xí)慣。

2.父母過低地估計(jì)了寶貝的承受能力

不能拒絕寶貝，有時(shí)并非寶貝的問題，而是因?yàn)槲覀冏约菏懿涣怂郯桶偷乜粗鴦e人玩玩具時(shí)的可憐模樣。實(shí)際上，寶貝的適應(yīng)能力遠(yuǎn)比我們想象的好，雖然他前一秒還在為獲得某個(gè)玩具而哭鬧，但后一秒，他可能就被別的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。真正適應(yīng)不了的往往是父母自己，正是父母縱容寶貝養(yǎng)成了這樣“貪婪”的習(xí)慣。

3.喜歡新奇事物是寶貝的天性

對新奇的事物感興趣，是人的天性。對寶貝來說，由于集中注意的時(shí)間本來就比較短，所以一個(gè)新玩具到他手里，玩不了多久，他就會被別的事物吸引，進(jìn)而對手中的玩具失去興趣。寶貝喜歡新玩具，喜歡花樣翻新的游戲，這是他的天性。

4.父母過于依賴玩具來安慰寶貝

當(dāng)爸爸媽媽工作繁忙，特別是一邊工作一邊進(jìn)修的時(shí)候，常常沒有時(shí)間和寶貝玩耍。不少父母為了讓寶貝安安靜靜待上一會兒，給自己騰出點(diǎn)時(shí)間，可能會更多地依賴玩具來承擔(dān)本應(yīng)該自己承擔(dān)的責(zé)任。于是，他們常常塞給寶貝一堆玩具，然后放心地去忙自己的事情。這樣也會導(dǎo)致寶貝對玩具產(chǎn)生依賴感，從而提出更多購買新玩具的要求。

5.寶貝不會玩或者缺乏創(chuàng)造性的玩法

一個(gè)玩具拿到手，寶貝可能根本就不知道怎么玩。尤其那些不適齡適性的玩具，寶貝更是難以駕馭，這樣就會降低他對玩具的興趣。另外，即便寶貝掌握了某個(gè)玩具的玩法，但是因?yàn)闊o法創(chuàng)造性地尋覓到一些新的玩法，或者父母提供的玩具不符合寶貝的性格年齡特征，他也會很快就對這個(gè)玩具失去興趣，進(jìn)而提出購買新玩具的要求。

寶寶什么時(shí)候開始認(rèn)識顏色？

寶寶從出生三四個(gè)月就有了對色彩的感受力。年輕的爸爸、媽媽要抓住最早時(shí)期用較好的方法幫助寶寶認(rèn)識顏色，這對寶寶的智力發(fā)展和培養(yǎng)繪畫興趣都是大有益處的。但寶寶對顏色的認(rèn)識不是一下子就能完成的，而必須經(jīng)過不斷訓(xùn)練和培養(yǎng)。

一、多為寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對寶寶進(jìn)行視覺刺激，對寶寶認(rèn)識顏色有很大的幫助。

二、寶寶如能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動頭部看到別的顏色時(shí)，成人可以指著這些玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知。

三、當(dāng)寶寶長到1歲多，咿呀學(xué)語時(shí)，成人和寶寶可以一起做“我說，寶寶指”的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問“哪只是紅氣球，哪只是藍(lán)氣球?”讓寶寶用手去指，指對了就親親寶寶，并說：“寶寶真乖，這是紅氣球?！比鐚殞氈稿e(cuò)了，就說：“再看看，哪只是紅氣球?”寶寶還是指不出，成人就要反復(fù)指著紅氣球說“這是紅氣球。”寶寶認(rèn)識紅以后再認(rèn)識綠色。也可變換說：“這是紅氣球呢，還是綠氣球?”讓寶寶學(xué)發(fā)“紅、綠、藍(lán)”的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。

四、寶寶到1歲時(shí)，成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動物、水果等。如：太陽、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，并邊畫邊說：“這是紅太陽，這是綠色的草地，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫紅花，成人可說“請寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反復(fù)訓(xùn)練，方法得當(dāng)，循循善誘，寶寶到3歲時(shí)，完全可以認(rèn)識“紅、黃、綠、黑、白”五種顏色

關(guān)于寶寶的嬰語，你知道多少？

BB還小，不能用語言和媽媽交流，但他有自己的方法能和媽媽溝通，告訴媽媽自己有什么需求或想干什么。對于BB這些“嬰語”，有經(jīng)驗(yàn)的媽媽會通過總結(jié)知道他們的需求即時(shí)滿足。下面苞米媽媽就來解析一下寶寶的“嬰語”，媽媽們快來學(xué)！

一、求抱抱

1.寶寶躺在床上或坐在床上，嘴里發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，眼睛盯著媽媽看，腦袋隨著媽媽的走動而轉(zhuǎn)動，好像期待著什么。

2.寶寶伸直小腿，眼巴巴的看著媽媽，只要媽媽把他抱起來，他就開心的笑出聲來，不再發(fā)出“嗚嗚”的聲音了。

3.朝著媽媽伸出自己的兩只手，這也是寶寶求寶寶的表現(xiàn)。寶寶大一點(diǎn)，會對媽媽說“媽媽抱抱”。

二、要吃奶

1.寶寶大聲哭鬧，讓人覺得很可憐。只要媽媽給他吃奶，他立刻就不吵不鬧了，變得很安靜。

2.寶寶對著媽媽嘟著小嘴，這不是賣萌想逗媽媽發(fā)笑，而是想吃奶的表現(xiàn)。假如媽媽給他吮吸乳頭，他就能獲得滿足，不再嘟嘴賣萌啦！

3.寶寶想吃奶的表現(xiàn)還有：寶寶吮吸自己的手指、把手伸到鼻子上，不停的吐舌頭等等。媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶這樣做，一定要給他喂奶哦！

三、想睡覺

1.寶寶情緒變差，有煩躁表現(xiàn)，玩玩具好好的突然哭了出來。這是寶寶玩累了想睡覺的表現(xiàn)。

2.寶寶用小不斷的摸眼睛，眼皮下垂快要睜不開了，并伴有輕微的哭泣。當(dāng)寶寶睡著了，哭泣也就停止了。

3.寶寶不停的搖頭，往媽媽懷里擠啊擠的，有的時(shí)候還會踢被子，整個(gè)人看上去萎靡不振的樣子，精神狀態(tài)很不好。

四、要大便

1.寶寶臉色發(fā)紅，原來一直動個(gè)不停的小腿伸額直直的，一動也不動。

2.原本一切都很正常，寶寶突然一下哭了出來，然后把兩條腿彎曲起來并抬高小屁屁。這樣的表現(xiàn)不是小便就是大便了。

3.大一點(diǎn)的寶寶知道害羞，會把媽媽拉到不引人注意的地方，低聲跟媽媽說：“媽媽，我想上廁所尿尿”。

寶寶學(xué)游泳，你需要知道的事情

有關(guān)部門對部分4-8歲健康兒童進(jìn)行游泳訓(xùn)練，結(jié)果證明：4至8歲是學(xué)習(xí)游泳的最佳年齡。攝氏30度的水溫最適合初學(xué)者。孩子在母腹中就有屏氣的本能，隨著年齡的增長，屏氣的本能會消退、忘記。當(dāng)然，孩子太小，身體稚嫩，接受指令的能力也差，不太適宜學(xué)游泳。而4至8歲的兒童，無論從身體的狀況、學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)的興趣上都有較大的進(jìn)步，屏氣的本能還未全部忘卻，一經(jīng)提醒容易學(xué)會。而且在學(xué)習(xí)時(shí)間上也較有保證。

兒童學(xué)游泳是生存的需要！而且可以在游泳池中得到鍛煉，并且對他們身心發(fā)展的益處是很大：

1.游泳運(yùn)動對兒童最大的好處是可以促進(jìn)其呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能的提高。如游泳組鍛煉后幼兒的肺活量可提高74%。

2.游泳還能提高幼兒抗御疾病的能力。顯然這是由于長期游泳，幼兒適應(yīng)了冷水的刺激，身體對于外界溫度變化的調(diào)節(jié)能力相應(yīng)提高，對于突變性氣溫能較快地適應(yīng)。而且常游泳的幼兒血液中免疫球蛋白的指標(biāo)較高，不易生病。

3.兒童游泳時(shí)，能充分地接觸陽光、水、空氣，促進(jìn)機(jī)體對維生素D的吸收，有利于兒童的體格發(fā)育。

4、游泳能鍛煉孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，從而為發(fā)展孩子心理品質(zhì)創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)游泳的好處有很多，但是也必須注意：

首先，安全第一，必須有游泳教練或會游泳的家長、老師給予保護(hù)，要有一個(gè)適合孩子特點(diǎn)的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使孩子對游泳產(chǎn)生興趣，這樣才能帶動鍛煉的目的。

其次，孩子在下水前要做好準(zhǔn)備活動，如活動活動四肢，模仿一些游泳動作，用冷水擦身，以便適應(yīng)水的溫度。

最后，在水中的時(shí)間不宜過長，一旦發(fā)現(xiàn)孩子感覺不舒服，就馬上帶孩子上岸，以免意外事故的發(fā)生。

你的寶寶智力超前嗎？

你的寶寶智力超前嗎？

新生兒身上不同能力的發(fā)展速度是不同的。盡管這些能力之間有某些關(guān)聯(lián)，但是根據(jù)一兩種已測出的能力的發(fā)展來判斷其他能力的發(fā)展是難以做到的。嬰兒的某些技能與其身體發(fā)育狀況有關(guān)，有些與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，而有些與兩者都相關(guān)。在設(shè)法判斷孩子聰明與否的早期跡象時(shí)，要把他作為一個(gè)完整的人來看?？偠灾斆鲀和诎l(fā)展中各個(gè)方面都超前，在父母的幫助下，他們有可能保持住這一優(yōu)勢。

在出生時(shí)，聰明的孩子可能要比其他孩子更機(jī)警。有些孩子從一開始就能獨(dú)自把頭抬高一會兒，仿佛在環(huán)顧四周，對生活有強(qiáng)烈的好奇心。

一個(gè)感覺敏銳、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時(shí)，你會感覺到這一點(diǎn)。如果他似乎避開某個(gè)東西，那就表明他能區(qū)分什么是讓他感到愉快的，什么不是，這也就是心理活動的開始。嬰兒越敏感，也就越容易得到滿足。

孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。盡管這不是完全可信的跡象，但它是個(gè)象征。很早就開始笑的嬰兒常常會成為聰明活潑的兒童。

非常聰明的兒童在出生時(shí)常常大一些、重一些，但也不盡然。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時(shí)得到良好營養(yǎng)和關(guān)照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育和幫助，這在后來的智力測驗(yàn)中會表現(xiàn)出來。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優(yōu)勢，有較好的身體素質(zhì)，因而有理由比其他孩子更快活。

例如，他們每次可以吃更多的食物，因而不需頻繁地喂養(yǎng)，可以把精力轉(zhuǎn)向更多的智力活動方面。此外，父母因不必忙于給孩子喂食和清洗，會認(rèn)為孩子可能是社會型的人，于是就可以對他采取不同的做法。因此，從一出生起，與較輕的孩子相比，較重、較吸引人的孩子可能會發(fā)現(xiàn)他們處在一個(gè)愉快的、情感上得到支持的世界里，就會以許多方式利用這種最初的好運(yùn)氣。

你家寶寶有耐心嗎？

現(xiàn)在的孩子沒有耐心似乎是眾所周知的常態(tài)了，有些父母也說自己的孩子沒有耐心，還會顧慮孩子學(xué)不會等待，擔(dān)心以后做事情都受影響。別著急，看完小育今天的分享就會有辦法了。

1、刻意讓孩子等待

妞妞通常總是迫不及待地想得到東西，如看動畫片、切開剛買回的西瓜或是再講一個(gè)故事等等。妞妞媽媽都會告訴她，她可以得到，但需要等一會兒。給孩子時(shí)間用來體會和比較，讓她明白“等待”是一種什么感受，這段時(shí)間里可以為孩子唱個(gè)短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。

提醒：也可以在孩子等待的時(shí)間里干點(diǎn)事，比如父母接電話時(shí)，讓孩子安靜1分鐘。如果孩子能安安靜靜地等待了這1分鐘，應(yīng)該這樣表揚(yáng)他：“你真有耐心，能在我們說話的時(shí)候自己玩?！比绻⒆硬荒茏龅剑敲唇酉聛淼?分鐘可以不理會他，并且向他說明為什么這樣做。

2、暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)父母正要和朋友交談時(shí)，不妨給孩子一個(gè)他平時(shí)沒有見過或者不怎么讓他玩的小東西轉(zhuǎn)移他的注意力。當(dāng)孩子弄明白那是一件什么東西時(shí)，或是他能用那玩意兒做什么的時(shí)候，你已經(jīng)結(jié)束談話了。

提醒：如果父母給3~4歲的孩子一個(gè)玩具，意味著父母要替他對自己的行為負(fù)責(zé)，對訓(xùn)練孩子的耐心不利。不妨讓孩子在等待的時(shí)間里畫張圖，或是自己看看繪本等，做一些孩子平時(shí)比較感興趣的事情，讓孩子學(xué)會自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。

3、默契溝通的技巧

如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句，此時(shí)孩子想要得到關(guān)注，可以事先訓(xùn)練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他：我知道你的要求，我會盡快滿足你。這種方式可以在和孩子溝通的同時(shí)不必中斷與人的談話。

提醒：3-4歲的孩子是難以理解“從現(xiàn)在起10分鐘”有多長時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)把孩子知道的一些事聯(lián)系起來。譬如可以這樣對孩子說：“用10分鐘給你的芭比娃娃梳好小辮，穿好裙子，媽媽就給你講故事?！边@樣孩子就會逐漸理解時(shí)間長短的概念

和寶寶講道理有用嗎？

雖然父母與孩子之間的交談很重要。但是對于不同年齡的孩子，要有不同的方法，不然，效果常會適得其反。

案例：

“寶寶，你不能再吃糖了。知道嗎？這對你的牙齒不好，你會長蛀牙的。而且，馬上就要吃飯了，你吃了糖以后，就沒有胃口吃飯了，再說……”媽媽不停地說呀說，可是她究竟在說什么，2歲的明明真的不知道！

什么蛀牙，什么胃口，我只想要一塊巧克力，它的味道實(shí)在太好了！“我就要吃！”明明有點(diǎn)兒急了?！拔腋阏f了多少次，不行！你怎么每次都不聽我的話呢？再這樣，就把你送到奶奶家去，就是因?yàn)槟?，我什么都干不了了……”“什么，多少次了？我不知道啊，奶奶家怎么了，我還真想去奶奶家呢，可是，你為什么老跟我嚷嚷??？”明明想。

那天，一直等到明明哭得滿地打滾，媽媽才住嘴?？墒敲髅髯罱K還是不明白，媽媽到底在說些什么。其實(shí)，明明在大多數(shù)時(shí)候還是愿意聽媽媽說話的，譬如媽媽給他繪聲繪色地講故事，或是唱兒歌的時(shí)候……可就是有的時(shí)候，明明只見媽媽的嘴一張一合，好多他聽不懂的東西從里面蹦出來，不知道她在說什么。

分析：

有些父母常常會高估話語的作用，他們沒有把孩子的感受放在第一位，而是想通過講道理來說服孩子。其實(shí)，在成人世界里，當(dāng)你想做或不想做什么事情的時(shí)候，就會向自己的領(lǐng)導(dǎo)或是家人說明其中的各種理由，力圖做到“以理服人。但是這樣做在孩子身上是不會有效果的，他們理解不了那么多理由。相反，父母的長篇大論會使孩子感到無聊，說得越多，效果會越差。

方法1：別喋喋不休做解釋

德國的兒童心理學(xué)家認(rèn)為：“幼兒不要解釋，因?yàn)樗麄儾荒芾斫膺@些。只有到幼兒園的年齡后，可以給他們作一些簡略的解釋，隨著年齡的增長，才需要父母陳述一些更具體的理由。

而此時(shí)的孩子，只要一個(gè)“不”就能讓孩子接受，譬如媽媽帶孩子去食品店買蛋糕，孩子吃完后就把包裝紙扔在路邊，媽媽只需對孩子說：“把紙撿起來，扔到垃圾箱里。”而不必說：“大家都這樣扔的話，地球就會變臟的，人類就沒有足夠的空氣呼吸”等道理去闡述，過多地理由解釋反而會帶來負(fù)面的效果。

方法2：要簡單明了地告知

對孩子提要求，要清晰明了，如果在具體的指令前加上許多和主題無關(guān)的內(nèi)容，這對孩子來說，猶如是在進(jìn)行一場智力測試。孩子要在二三十個(gè)詞匯中尋找到媽媽最想要表達(dá)的那一個(gè)，這是很為難孩子的。

所以，最終的結(jié)果是，孩子暈了，只能給媽媽一個(gè)最簡單的答案：“不！”而簡單明了的指令常能獲得意想不到的效果。譬如早上起床，媽媽鼓勵(lì)孩子自己穿衣服。只要對孩子說“寶寶，自己穿襪子和鞋子，我知道你很棒！”孩子就會領(lǐng)會媽媽要自己穿鞋襪的要求。但如果說：“你愿不愿意自己穿襪子和鞋子，做個(gè)乖孩子呢？媽媽沒有時(shí)間幫你穿了，因?yàn)閶寢屢鲈顼垼€有很多事情要做……”這樣的指令常會使孩子不知所措。

方法3：時(shí)而配合肢體語言

其實(shí)孩子打從出生后就試著解讀父母的表情和手勢了，當(dāng)媽媽的嘴向下時(shí)，寶寶就知道媽媽不高興了；當(dāng)爸爸皺眉頭，孩子就知道可能有不明白的事。身體語言常是無意中流露，最容易被孩子識別和接受。

所以，父母應(yīng)該多采用肢體語言。譬如當(dāng)孩子在活動場所與其他孩子發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，孩子脫口：“討厭！”媽媽此時(shí)應(yīng)板起臉對孩子說：“不許這樣說！”這樣能強(qiáng)化語言的作用。而不要對孩子說：“你剛才說什么了，媽媽跟你說了多少次，不能說這樣的話，你們都是好朋友，有什么事可以商量啊。”讓孩子難以理解媽媽的話語，更無法執(zhí)行媽媽的要求。