當個小孩也不容易

在我們的家長課堂中，經常會聽到媽媽們抱怨自己的孩子，嫌孩子不聽自己的話，說孩子總是在公共場合讓自己難堪，讓孩子去做點什么的時候，孩子還會說自己累，一個孩子有什么好累的嘛！家長們在嫌棄孩子不理解家長的苦的時候，孩子們卻會說，媽媽總是讓我做不喜歡的事情，媽媽總是批評我……這樣的沖突如果不經調節(jié)，久而久之，親子關系或多或少就會出現(xiàn)問題。

其實，這是一個很普遍的問題，家長們總是很難明白一件事：當個小孩不容易！

總是要我聽各種我聽不懂的話——累

大人們總是理所當然地覺得我們小孩子應該聽話，但你們卻忘了一點，很多話，我們聽不懂！我們捕捉到的信息只能是那些簡單、明確的話，我們不喜歡聽繁瑣、冗長的嘮叨，這樣的話會讓我們丈二和尚摸不著頭腦的！我們不喜歡聽各種命令的話，我是小孩不是奴隸！我們也不喜歡聽“不”，大人們總是說各種不能做，那我們能做些什么？！

總是不準我做想做的事情——煩

在樓梯和扶梯之間，我想要爬樓梯的時候，為什么不讓我去？當我想要去草地里打滾的時候，為什么總是不讓我去？你們大人總是想要控制我的身體，用安全來要挾我，不準我做一點點危險的事情，那我到底能做什么呢？連上廁所，奶奶都會在我耳邊嘮叨，煩死了！

總是要我學各種特長——疲Yjs21.COm

大人們看到小區(qū)孩子們上興趣班，就會拖著我去，一會兒學鋼琴，一會兒學英語，中間還要穿插什么奧數(shù)，那么多的課，小小的我吃不消啊，很累的！大人們說社會是很殘酷的，不能輸在起跑線上，但我感興趣的事情都不讓我做，我怎么會學好這些沒興趣的事情呢？

孩子的世界，大人們真的不懂

大人們總是說，小屁孩什么都不懂，但是，孩子們的世界，大人們以為自己明白，其實你們一點都不理解我們。很多時候不是我們不聽話，而是我們認知能力發(fā)展有限，捕捉關鍵詞會時有偏差。很多時候，我們特別想爬爬樓梯，發(fā)散下體內的能量，而不是偷懶站在扶梯上，等待自動運輸。很多時候，我們只是想做好奇的事情，看明白了自然會知道什么是危險，別限制我好嗎？

看到這里，你還會說孩子不累嗎？雖然大人是經歷過小的時候，但這種經歷是不可逆的，過了之后，人們就會很難體會到當時當景的感觸，大人們還是多體諒一下孩子的累吧！

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家教方式不當孩子容易叛逆

家長養(yǎng)育小孩子不辭勞苦，然而有時候孩子不聽話，家長管不住，父母會深感頭疼?！安恍摇钡氖牵S多父母發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的不斷的增長，孩子不聽話的行為愈來愈嚴重，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產生了叛逆的心理。

奇怪的是，每當父母把孩子如何頑固執(zhí)拗的表現(xiàn)告訴幼兒園的老師，老師卻很可能不認同；父母告訴其他和孩子接觸過的熟人時，他們往往也會表示詫異：“你的孩子挺好的呀！沒有你說的那么搗亂?。　碑敻改嘎牭絼e人這樣說時，真是既欣慰又困惑。

已經上幼兒園大班的姍姍就是這樣，在老師和小朋友面前，姍姍熱情、愛學習、容易相處、樂意照老師的要求做，經常受到老師的表揚?？墒窃诩依铮瑠檴櫩偸囚[別扭，特別是對爸爸說的話，她一般都要反對一下，讓爸爸老大不痛快。同一個孩子，因不同的人而有不同的評價，是孩子在父母和別人面前的表現(xiàn)真的有那么大的不同，還是另有原因呢？

孩子為什么說“不幾年前，曾有一所小學做了一項“對爸爸媽媽哪些地方不夠滿意”的調查，調查結果發(fā)表在《少年兒童研究》雜志上。統(tǒng)計顯示，孩子對爸媽不夠滿意的地方有58項之多，比如：動不動就發(fā)脾氣；不了解我的心；要求太嚴，標準太高；不接受我的意見；說話不算數(shù)；當我想做自己的事時，他們總不讓；總在罵我的時候夸獎別人等等。

看了小學生們對自己爸媽的不滿意，你有什么想法？第一，這是對小學生做的調查，與我這個幼兒家長何干；第二，就算有對上號的地方，恐怕你也不愿意把這樣地父母形象何自己連接在一起。但是，靜下來想一想，我們做父母的都不是完人，上述孩子的不滿意，在我們身上多少會有體現(xiàn)。別以為孩子還小，什么也不懂，其實，孩子雖然嘴上沒說，但這些不滿意已經在他的心理了，并且已反應在行為上。的確，孩子的這些不滿意都可能成為向父母說“不”的理由。

成人沒有以身作則

當孩子出現(xiàn)一些問題時，以往我們總是要問上一句“這孩子是怎么了？”習慣從孩子身上找原因。其實，有許多問題的產生根源是父母。

孩子的某些叛逆心理和行為，可能恰恰是家庭教育弊端所致。

對孩子要求嚴格，卻對自己要求松的父母，孩子能心甘情愿聽他們的話嗎？即使爸媽說的條條是理，孩子依然不肯服從，孩子愈大，這種現(xiàn)象愈明顯。比如，姍姍的爸爸就有這個問題，他不讓姍姍在看電視時吃東西，可是自己卻經常如此。姍姍有好幾次忍不住給爸爸提意見，結果逢他看的高興時，他就說下一次一定改；逢到他看的不高興時，他不但不聽，還發(fā)脾氣，擺出家長的架子壓人。起初，姍姍只是在這個問題上不服，漸漸地，這種不滿就擴散開來，爸爸說的話都不愿意聽，姍姍的叛逆心理愈來愈嚴重。

把孩子當小小孩對待

再有一些父母無視孩子地成長，總是把孩子當小小孩子對待，這也不讓做，那也不讓做，這是造成孩子產生叛逆心理的另外一個重要原因。比如，在幼兒園里老師經常教育小朋友“自己地事情自己做”，姍姍聽了以后特別想做點自己沒有做過的事情。一天，姍姍提出晚飯后自己洗自己的碗。可是媽媽左思右想一番，還是以“萬一碗摔碎了怎么辦？”“碎片刺破手怎么辦？”等理由拒絕了她。沒有做成事情，姍姍可不高興了，睡覺時故意不肯上自己的小床，很晚了還賴在爸媽的大床上，惹的爸爸想要處罰她。

第二天晚上，姍姍一家到小姨家做客，晚飯后姍姍又提起洗碗的事，媽媽再次重復昨天的理由，沒想到小姨卻爽快的說：“想自己洗碗是好事??！夠不著水龍頭，我給你墊個小凳子，萬一碗摔壞了也沒關系，小姨再買新的。”小姨話剛說完，姍姍就興奮的大叫起來：“謝謝小姨?！苯又R上就去洗碗，而且洗的非常認真、仔細。

孩子都是好孩子

可見，父母確實要反過來想一想：自己總是抱怨孩子不聽話，難道孩子天生就是一個不聽話、愛搗亂的孩子嗎？孩子真的想做一個處處和爸媽作對的人嗎？其實應該說，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家長。

換個角度來說，父母喜歡乖孩子的真實理由是什么？我們不喜歡孩子和自己作對的目的何在？其實說穿了，還不是為了自己省心、省力吧！以這樣的心態(tài)對待自我意識萌發(fā)，獨立性、自主性正蓬勃發(fā)展的孩子，是否有點太自私、也太短視了呢？

孩子，養(yǎng)你多么不容易！

很多如今已經當了爸爸媽媽的人或許還記得在很早以前，可能是自己想要買一個價格不菲的玩具的時候，又可能是自己一不小心花光了所有零用錢的時候，爸爸媽媽這就開始喋喋不休了“掙錢不容易，這可都是爸爸媽媽用汗水掙來的……”“我們養(yǎng)你有多么不容易你知道嗎……”

小時候有過類似經歷的寶爸寶媽們可能已經在自己的孩子身上“故技重施”了。停止吧，不要再給孩子灌輸“養(yǎng)你多么不容易“了，這樣只會增加孩子的匱乏感和愧疚感，造成孩子同金錢的關系沉重艱難，對孩子的成長弊遠大于利。

使孩子品行好的最好方法，就是使他們愉快

生活質量并非由物質決定，而是由心靈決定。即使家庭物質的確貧乏，也不要對孩子傳遞生活艱辛、金錢來之不易、要懂得珍惜這樣的沉重感教育，因為這并不妨礙保持生活中的美感。爸爸媽媽可以時不時給孩子們帶回一些美好小玩意，讓孩子們感到內心的富足流動，這樣才會使他們有精神追求，并且有一天憑借自己的能力獲得好的物質生活。

內心的匱乏感，經常要三代以上才能轉變

不是貧富而是父母對金錢的態(tài)度直接決定孩子未來能否豐盛。很多家長不愿意痛痛快快給孩子買東西，給孩子花錢的同時反復強調金錢多么來之不易、要珍惜東西不可以浪費等等。

精神分析心理學說，童年親子關系內化成孩子的內在關系模式，從而決定孩子一生的性格命運。通俗點講，父母好比孩子的程序員，童年父母給孩子潛意識寫入的是匱乏與沉重，孩子未來怎能豐盛流動？

帶著匱乏感來到社會上，潛意識指揮著自己，也容易處處體驗匱乏與沉重。例如不相信自己配得上好工作，總是找吃力不賺錢的活，即使賺到錢也無法輕松享受，一給自己花錢就覺得愧疚，同時容易過度囤積東西，造成更大浪費。

一位媽媽觀察發(fā)現(xiàn)，給女兒買的玩具或手工材料，若教育說要愛惜，不要弄壞或浪費，基本上這玩具或材料就被女兒閑置，時間長了不是放壞了就是找不到了，完全違背當初買它們的初衷，造成更大浪費。還有媽媽反饋說，給兒子買了顏料和畫筆，教育兒子不要浪費顏料，結果兒子只用畫筆畫畫，不用顏料。

這是為什么呢？孩子對父母傳遞的能量非常敏感，父母傳遞的是制約和沉重感，孩子一碰到這個東西就能感受到，所以寧愿不碰。

孩子不會用頭腦自欺欺人，無論大人認為道理多正確，孩子直接從能量層面感受大人傳遞的是正能量還是負能量。如果父母持續(xù)不斷以正確為理由強加各種負能量，孩子最終也就變得如大人一般，活得沉重壓抑，制約在所謂的“正確人生道理”中。

身窮窮一時，心窮窮三代，心窮之人一旦擁有權力便容易窮奢極欲，這常常成為人們“思想走偏”的原因之一。所以爸爸媽媽們，停止吧，千萬別在不停地給孩子灌輸養(yǎng)孩子多不容易，掙錢多辛苦，一切都是為了孩子的觀念了。

不良環(huán)境容易催熟孩子心理

眾所周知，給孩子補充成人的營養(yǎng)品或使用成人化妝品會導致性早熟。但這絕不是性早熟的唯一成因。專家表示：生活中許多不良的性暗示，比如：父母的親昵言語、愛情片、動畫片等等，也會誘發(fā)孩子性早熟。

長期刺激性意識誘發(fā)性早熟

廣東省婦幼保健院分泌科醫(yī)生曾可表示：許多孩子說出和性相關的一些話時，并不一定說明他已經性早熟，只是因感官刺激造成心理方面的影響而已。

但當孩子長期接觸到性信息，就可能刺激體內激素分泌，導致生理方面發(fā)生變化，導致性早熟。

據(jù)國內相關調查，中國兒童性早熟發(fā)病率已經達到1%，即100個孩子中就有1個性早熟。性早熟95%以上來自環(huán)境刺激，其中語言、文化環(huán)境的污染影響是最不容忽視的，電視、電影節(jié)目中激情戲太多，是導致孩子發(fā)育提早的直接原因。

心理學家將好奇心定義為：個體對新異刺激的探究反應。正是人類對世界的好奇心，促進了整個人類的向前發(fā)展。嬰兒時期的寶寶，好奇心更甚，正因為如此，他才想要學習一切他所接觸到的事物。

在嬰兒時期，由于寶寶接觸的事物非常有限，所以，寶寶的好奇范圍是和他所能達到的“方圓路徑”是相一致的。只有寶寶所能聽到、所能看到、所能摸到的東西才是他們愿意投注好奇心的。

Befor6個月

6個月之前的寶寶，由于長時間處于躺的狀態(tài)，他觀察到的東西多為空中的吊綴物。所以他往往將關注點放在這些吊綴物上。

探索方式：“拳打腳踢”

寶寶對各個關節(jié)以及小肌肉的運用還不熟練，所以可以觀察到寶寶對吊綴的對待方式是手腳并用。

對于好玩的東西，寶寶投注的精力是成人無法想象的。他們常常是目不轉睛，所以爸爸媽媽要注意保護寶寶的眼睛。吊綴距離寶寶的眼睛距離以20—30厘米為宜，讓寶寶不用太費力地調節(jié)焦距；吊綴一個星期要換一次地方，或在床左邊，或在床右邊，以免寶寶變成“斗雞眼”。

After6個月

6個月后，寶寶開始學習坐。他的視野范圍發(fā)生了根本性的變化，寶寶可以很方便地看到自己的手和自己的腳。由于這個變化，在這個時期寶寶好奇心的關注點是自己和物體間的關系。

探索方式：摸+吃

寶寶可以看到自己手的動作，所以他對于手的動作特別感興趣。限于力氣還比較小，肌肉不靈活，所以摸的動作比較常見。當然最根本的用嘴探索的方式還不能拋棄，所以寶寶還經常出現(xiàn)“啃”的動作。

常?？梢钥吹綄殞毭K乎乎的東西，又把手放到嘴里啃，所以，保證寶寶接觸物品的衛(wèi)生是非常重要的。要對寶寶的玩具定期清洗，或者放在陽光下暴曬。

From8個月

8個月開始，寶寶開始會爬?，F(xiàn)在他的活動范圍大大增強，幾乎能觸及到家庭的所有角落。這個時期的寶寶對于小角落和小洞洞特別好奇，常常會一個人在角落里咿呀比劃。

探索方式：敲+蹬

比較少用“啃”的原始方式，由于手部大肌肉和腿部大肌肉的發(fā)展，現(xiàn)在更多依賴于用手和腳來探索世界。不過手部和腿部的動作相對還比較僵硬，用敲和蹬比較多。

這個時期的寶寶對于角落和洞洞比較有興趣，所以在這些地方一定要加強防護。保持角落的干凈，不要有玻璃等危險品；保證所有的插座上有蓋子。

From13個月-15個月

13-15個月的寶寶又面臨一次重大的挑戰(zhàn)，他們正逐漸從爬向走過渡。寶寶一旦能直立行走，就意味著他的活動空間更為廣闊了。他們在這個時期最明顯的特征是要出門玩，因為屋外的世界顯然比屋內精彩多了。往往大的、會移動的物體(比如汽車、玩具車、氣球等)牢牢地吸引住了寶寶。

孩子寫作業(yè)容易心不在焉怎么辦

孩子做作業(yè)總是心不在焉怎么辦？近日，不少家長反映：孩子不能安心做作業(yè)，有的孩子從放學回家一直做到深更半夜。

為了改變孩子寫作業(yè)磨蹭的壞習慣，有的家長坐在孩子旁邊加以監(jiān)督，有的家長用物質誘惑，更有甚者采用體罰手段，可這一切效果都不好。

家庭教育指導師周莉認為，這就要求家長根據(jù)孩子的心理特點，采取有針對性的方法，而不能方法粗暴急于求成。要讓孩子安心學習，家長首先要自己安 下心來，可以讀讀書，看看報，做一些不出聲、不轉移孩子注意力的事。為孩子創(chuàng)造一個安靜、學習氣氛良好的空間，遠比坐在孩子身邊加以監(jiān)督有效得多。

有的家長喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。“做幾道了?還有幾道?“看起來似乎是關心了孩子，殊不知這樣不時地干擾孩子，會弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。因此提醒各位家長注意：不要在孩子學習時跟孩子嘮嘮叨叨。

總之，孩子做不好功課不能只從孩子那里找原因。身為父母，也應時時考慮自己是否有做得不周的地方，盡自己最大的可能為孩子創(chuàng)造一個良好的學習空間。

養(yǎng)男孩最容易犯的3個錯誤

都說男孩比女孩好養(yǎng)，女兒要操心，還得富養(yǎng)。其實，養(yǎng)男孩更應該小心翼翼，因為很多時候，男孩在童年期間比女孩的內心更脆弱。心理學家指出，在孩提時代，男孩子比女孩更容易抑郁。因為很多男孩的情緒不被看到，只被要求做得好，或者是要更好

父母在養(yǎng)育男孩過程中容易陷進的誤區(qū)：

01、堅強不許哭

對于很多家長來說，似乎不能接受男孩子的哭，覺得一個堅強的男孩，就不應該有眼淚。其實，這樣顯然是不對的。一些負面情緒，如果不能發(fā)泄出來，而被壓抑在心里，對身體是不好的。

男孩也有哭的權利，通過淚液把這種負面情緒流淌出來，是很正常的一個反應。這種應激反應是人類進化的一個必然結果。如果我們教孩子抑制這個過程，那就意味著，我們限制了男孩的一個自然情緒的流?。

男孩的哭不丟人，只是情緒的發(fā)泄，抑制男孩的哭，盲目地要求他們堅強，只會讓男孩羞于表達，甚至關上心門。

看《爸爸去哪兒》，對嗯哼的印象很深刻，因為這是一個哭起來特別“豪放”的孩子，比賽輸了哭，被東西扎了腳哭……對于嗯哼來說，沒有什么是一場哭能“解決”的問題，而霍思燕和杜江從來不會要求嗯哼不要哭。但是，嗯哼也沒有因為被縱容哭，而變成膽小和懦弱的孩子，反而情商很高，善于表達，是大家都喜歡的典型的“別人家的孩子”。

02、不能搗亂

男孩要比女孩調皮很多，絕對是屬于“充電兩分鐘，玩兩個小時”的精力超級旺盛型的，男孩搗亂也成了最讓父母頭疼的事兒。

兒童心理學家表示，男孩搗亂并不是壞事，這是他們探索和感知世界的一個方式。他們不滿看、聽的方式，而是要親自去感受一下而已。只是，因為認知能力沒有達到，所以最后“探索”搞砸了，變成了搗亂。

每一個孩子的“搗蛋”背后，都有一個非常正向的動機在里面，他們不一定就是為了破壞——他做這件事，其實要看他背后的結果是什么；之所以成為了搗亂，可能是因為他們不小心給搞砸了。

男孩喜歡玩打架游戲，拿著不同的“武器”進行“比賽”和“戰(zhàn)斗”，其實是在尋找自己的力量，在看自己的力量有多大，也在看自己在同伴當中的一個位置。這些，對男孩今后在男性世界中確定自己的角色，以及在男性群體中具有凝聚力，都有很大關系。

如果父母限制男孩去搗亂，就意味著限制了男性自然成長的過程，這對男孩的成長是不利的。

03、不跟女孩玩

我的一個朋友就會刻意地引導孩子，不和女孩玩，因為擔心自己的兒子會變成“娘娘腔”，或者是玩一些女孩喜歡的布娃娃之類的。其實，玩具是不分性別的，只看孩子們喜歡哪一種即可。

男孩跟女孩在一起玩，對男孩的性格培養(yǎng)非常好，因為他會知道尊重和照顧女孩。其實，對女生也是有好處的，她們會因此知道，不是所有小地方，都要去摳那個細節(jié)。

這個世界是多元的，如果我們限制孩子接觸某一個方面，或不接觸某一方面，其實就相當于限制了男孩。

我們說，孩子在成長過程中都是有敏感期的，即某一個方面發(fā)展的一個窗口期，那么具體講到男孩女孩，就很有可能會影響他們未來和異性的交往，以及和異性溝通的能力。

什么才是養(yǎng)育男孩的準確方法呢？

01、帶男孩去運動

教育家洛克說：“健康的心理寓于健全的身體?！?/p>

在孩子整個未成年階段，運動可以分成三個階段：嬰幼兒期、兒童期和青少年期。父母需要多帶孩子去運動，尤其是兒童期要多讓孩子通過參加游戲來運動，跑跳能讓孩子在運動中獲得心理上的愉悅感，體能也會增加。

男孩子天生好動、精力充沛，這就是需要父母每天陪著男孩去做些大運動，把旺盛的精力釋放掉一些。多陪男孩去運動，不僅讓男孩變得開朗活潑、善于與人交往，而且有利于發(fā)展高級神經功能——如果高級神經功能發(fā)育得好，不僅能讓男孩在該動的時候動起來，也能讓男孩在該安靜的時候靜下來。

關于每晚睡覺前男孩的各種折騰，很讓父母頭疼，其實，最重要的原因就是“精力沒有釋放完”。言寶兩周歲以后，我就覺得帶得力不從心。累了一天的我，已經困成狗，可是，他卻依舊亢奮，即使關了燈，他還是一會想喝水，一會想尿尿，一會想去客廳拿一樣東西，三番五次地折騰完才能入睡。后來，我發(fā)現(xiàn)只要晚上吃完飯，帶他出去活動，晚上就會比較容易入睡。

02、相信和尊重男孩

面對男孩的訴求，父母需要做到的是，看見和相信男孩，而不是一味拿著“男孩”的理由去壓制他們。

美國心理學家羅森塔爾予做過一個實驗：在某校隨意從每班抽出3名學生共18人，并認真地告訴校長：“這18名學生經過科學測定全都是智商型人才?！卑肽旰?，這18名學生的成績的確超過一般，再后來這18名學生全都在不同的崗位上干出了非凡的成績。

實驗告訴我們：心理學家的權威讓老師（家長）相信這批孩子智商很高，以后會成為人才，老師（家長）的這種期望，通過各種方式向孩子們傳遞“你很優(yōu)秀”的信息，因為老師（家長）的相信，孩子也因此產生了自信。

前面提到的水上樂園的小男孩，如果他的媽媽選擇相信他——嗆了水很不舒服，尊重他用浮板，說不定男孩在用了幾次浮板之后，又會選擇自己去游。

相信和尊重男孩，給予他們一定的空間，這也是讓男孩自由健康成長的一個方式。

03、讓爸爸多陪伴

對于男孩來說，爸爸不僅是最好的榜樣，也是最適合的陪伴者。

心理學家麥克閔尼發(fā)現(xiàn)：每天父親陪伴大于兩個小時的男孩，比一周內爸爸陪伴不到六個小時的男孩智商更高。4-6歲的男孩，受爸爸影響最大。此時，男孩會崇拜父親，并試圖模仿和學習爸爸，爸爸的肯定和鼓勵是孩子最大的心理營養(yǎng)。

爸爸會帶他們玩一些男孩的游戲，而且，爸爸的腦洞很能滿足男孩們的探知欲。爸爸會帶著他們一起去踢球，或者是跑步，這些大運動，對于釋放男孩身上的精力都是很有幫助。而且，經常和爸爸在一起的男孩，性格會更好。

爸爸男性的特征，會影響著男孩，讓他們明白一個男人該有的樣子。男孩也是一個沒有長大的孩子，愛哭、和女孩一起玩、偶爾搞搞惡作劇，這些都是成長·上很正常的一些事兒，只要不過分，父母完全不必太在意，更沒必要總是給他們貼上“男孩應該怎么樣”的性別標簽。

這樣不僅對男孩成長不利，甚至會讓他們質疑自己男孩的性別。

父親不要輕易的當甩手老爸

對孩子而言父親是一個大企業(yè)的老板是應該高興的還是應該難過呢，我對與父親不是大老板的孩子來說應該無法了解身為大老板孩子的的苦衷吧，那現(xiàn)在來了解一下吧。

年輕爸爸更愿承擔育兒責任

Alex電子商務企業(yè)副總

36歲的Alex一直認為事業(yè)和家庭能夠共同成功，他認為男性在育兒方面的主要作用不是身體上的照顧，而是在孩子性格的養(yǎng)成以及價值觀的引導上。這些性格品質將幫助孩子安穩(wěn)地度過未來的生活困難！他結合多年的工作體會，總結了三條家訓：認真、寬容和堅持。這三條家訓，等到孩子會認字了，他會寫上完整的注解！他認為只有做事認真才有價值，做人認真才有內容；而寬容的人對人對己才能具備良好的心態(tài)；堅持是哪怕小小的成功都需要的！幼兒教育

至于這些品質如何影響到孩子，他用四個字總結——言傳身教！盡可能引導正確的言行，更多時候順其自然，鼓勵他正當興趣的自然發(fā)展。四歲的兒子現(xiàn)在對電腦非常感興趣，可能跟老爸從事的行業(yè)有很大關系！由于平時出差特別多，Alex可能要一兩個月才會跟孩子見上一面，所以他非常珍惜和兒子相處的分分秒秒，非常認真地和他做游戲，一起看書。家庭和事業(yè)的平衡一直是他的一個難點，但是令人欣喜的是，在年輕人居多的新興行業(yè)，大家開始關注事業(yè)和家庭的雙豐收！他還曾經專門邀請了親子專家為員工進行這方面的培訓！

“三桌爸爸”是無奈之舉

張陽銷售總監(jiān)

張陽的第一次婚姻由于諸多原因解散，留下一個女兒，由于小時候對女兒嬌寵過度，而且前妻也沒有很多時間陪孩子，所以正值青春期的女兒非常叛逆。前年與現(xiàn)在的妻子有了“愛情結晶”之后，他就發(fā)誓：這次一定不能錯過孩子的教育！然而事業(yè)正處于成熟期，工作需要大量應酬，自己成了標準的三桌爸爸——辦公桌、酒桌、牌桌，每天回家孩子都已經熟睡，只有一個星期一次的早教課，是妻子給自己的“死任務”！幼兒教育

雖然在心里，對兒子非常重視，但是一到做起來，看到妻子把孩子照顧得很好，而且孩子還小，于是在工作忙的借口下一次次錯過與兒子相處的時間！出乎自己意料的是，他發(fā)現(xiàn)在這有限的相處時光里，兒子開始有意無意地模仿自己，開始是一些動作，后來發(fā)現(xiàn)性格上也有自己的影子。

其實張陽的驚奇一點不奇怪，父親是男孩成長的榜樣，男孩在很小的時候就意識到自己的目標是當個男人，他需要周圍有位男性作為效仿對象，因此往往模仿與自己性別相同的父親，將父親身上的特質吸納成為自己的一部分。父親的言談舉止、興趣愛好、為人處世，在潛移默化中影響塑造自己。親子教育

幼教專家認為，父親在女孩的成長過程中，同樣重要。女孩對男性的了解最早并主要通過對父親的觀察，女孩與異性的交往方式也受到孩提時代與父親關系的影響。如果從小成天目睹父親吃喝嫖賭放蕩無度，女孩內心可能留下難以抹去的陰影——男人都不是好東西，還可能受此影響無法與異性建立合理的親密關系，對婚姻、家庭失去信心。此外，當女孩發(fā)現(xiàn)父親鼓勵自己參加打球、釣魚、爬山等傳統(tǒng)男性項目時，她能在擁有細膩溫柔等女性特質的同時，也發(fā)展了進取獨立的男性特質，成為一個個性更完善更能適應現(xiàn)代社會的人；她還能拋棄性別刻板印象，更平等地看待男性和女性的能力。

父親有屬于自己的事業(yè)不論對于孩子，還是妻子來說都是為以后的生活的保證，但是這就是他們想要的全部么，相信父親們通過對上面內容的了解希望以后對于孩子的教育工作可以上點心。