早期教育：積極關(guān)注對孩子的好處

整理了關(guān)于早期教育：積極關(guān)注對孩子的好處，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

積極關(guān)注在羅杰斯早期的文章中被稱為“無條件積極關(guān)注”，也有人把它叫做正向關(guān)注或積極關(guān)懷。說的就是咨詢者用積極的態(tài)度來對待來訪者，對來訪者的言語和行為的積極面、光明面或長處給予有選擇的關(guān)注，然后通過語言的能力，讓他感受到自己心中積極的一面。

咨詢者對于來訪者的關(guān)注程度能夠在一定程度上反映出咨詢者對來訪者的一種基本認識或人性觀：來訪者本身是有著長處、優(yōu)點，以及存在一種向上成長的潛力，通過他人的幫助，他們可以更加積極向上。

爸爸媽媽每天都有很長的時間和孩子相處在一起，積極關(guān)注是爸爸媽媽需要花最多時間的項目。孩子從積極關(guān)注中能夠獲得什么呢？爸爸媽媽有要如何關(guān)注孩子呢？

什么是積極關(guān)注

積極關(guān)注的意思就是說把樂觀積極的一面展現(xiàn)在孩子面前，這樣能夠幫助你和孩子建立良好的關(guān)系。爸爸媽媽可以這樣做：

A、沖著孩子展現(xiàn)出自己的笑容。

B、在和孩子說話的時候注意要進行眼神交流，要注意孩子面部表情的變化。

C、跟孩子進行身體接觸的時候要溫柔一些。

D、孩子做了一些好事的時候要積極表揚孩子。

E、對于孩子的喜好，爸爸媽媽要表現(xiàn)出感興趣的樣子。

積極關(guān)注對孩子的好處

在爸爸媽媽剛剛給予孩子積極關(guān)注的時候，孩子能夠意識到自己是有價值的，孩子也會感知到那些給予自己肯定的人。

A、孩子的自我感覺在在爸爸媽媽的積極關(guān)注中一點點發(fā)掘出來的，健康的自我感覺是非常重要的。在孩子的成長過程中，不僅僅要關(guān)注孩子和他人的關(guān)系，更重要的是要關(guān)注孩子是否有自信。

B、孩子的安全感是從爸爸媽媽以及那些關(guān)注他的人中獲得的，如果孩子感到害怕，或者看到陌生人以后會不由自主地看向你，那時孩子是在尋求安全感。

在一些極端的案例中，爸爸媽媽如果缺少時間來關(guān)注孩子的話，孩子會覺得非常煩惱。如果孩子在小時候得不到關(guān)注，時間長了，孩子會感覺到非常有壓力。

展示積極關(guān)注的方法

孩子出生開始，他就在默默地關(guān)注著爸爸媽媽的言行舉止，雖然孩子沒有什么表示，但是他們就默默藏在心底。所以要怎么樣才能夠向不同階段的孩子展示你的積極關(guān)注呢？

新生兒

新生兒已經(jīng)具備了學習的能力，所以當他向你提問的時候，你回答地越快，他獲得的知識就越多。當寶寶有疑問的時候，你可以這樣回應(yīng)他。

a.孩子哭的時候安慰他。

b.孩子如果沖著你微笑的話，你也要對他笑。

c.孩子牙牙學語的時候，你也要沖著孩子說一些話，雖然你根本不知道孩子在說什么。（wWW.799918.COm 好句摘抄網(wǎng)）

嬰兒，幼兒，和年齡比較大的孩子

在孩子成長的過程中，爸爸媽媽的話語和動作都能給孩子傳遞豐富的信息。孩子會開始揣測你的面部表情想要表達什么意思，也會開始模仿你說話的方式。和孩子在一起的時候，你可以擁抱孩子，或者撓他癢癢，這樣能夠增進你和孩子的感情。

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給孩子積極的“暗示”教育

兒童善于模仿，所以成人的行為就是無聲的教育。暗示是教育的一種重要方法，它在培養(yǎng)孩子的性格、學習和生活習慣、品質(zhì)等方面起著不可低估的作用。作為父母，你注意到暗示對孩子潛移默化的影響嗎？你是否采取了正確的暗示方法呢——

調(diào)查：

家長“無聲教育”令人憂慮

12月21日，在翔龍山機關(guān)幼兒園，一位年輕的母親接到自己女兒后，恰巧遇見了買菜回家的同事，孩子的母親喊女兒跟“阿姨”打招呼。女孩遲疑了一會兒，沒有吱聲，母親解釋說：“這孩子就這樣，從小遇事就很害羞、膽怯，怎么教都不會。”同事善意笑笑道：“女孩子嘛，性格比較內(nèi)向靦腆，這很平常。”女孩聽到后，下意識地閃避在母親身后，把頭埋得更低了。

記者隨后采訪了這位后來得知叫周儀萌的家長，她告訴記者，女兒平常在家里還比較活躍，遇到陌生人或在公眾場所時，就變得特別拘謹，不僅不愛說話，不敢表現(xiàn)自己，就是碰到熟人，也很少打招呼，她不知道如何改變孩子的這種性格。

12月23日，在市中區(qū)大洲廣場，記者看見一對夫婦陪著父母、帶著孩子在廣場散步。孩子只有幾歲大，但非?；顫?，趁家長聊天時，從父母手中掙脫后，一個人在旁邊玩耍，不小心摔倒在草坪中，父母趕緊跑過去，抱住孩子心疼地問：“寶貝，是不是摔得很疼？”孩子的祖輩則當著孩子的面埋怨父母沒有照看好孩子。記者注意到孩子在摔倒時并沒有哭泣，在父母及祖輩采取一系列行動后，“哇”地一聲大哭起來，并且越哭越厲害，孩子一會兒說腿痛，一會兒說肚子疼，一直被父母摟在懷里邊走邊哄。

在記者采訪中，有不少家長反映現(xiàn)在的孩子很挑食。12月23日晚，在邱家嘴某大型超市內(nèi)，家住南環(huán)路266號的李建宏帶女兒李瑗佳購物，在蔬菜攤位上，女兒指著菠菜與土豆說：“這里有媽媽愛吃的菜?！崩罱ê暾f：“我們今天主要買佳佳喜歡吃的魚和排骨。”李建宏告訴記者說，孩子平時不怎么愛吃蔬菜，周末特地為孩子選購一些食品。當記者問女孩挑食嗎？女孩說：“爸爸喜歡吃魚和肉，我也喜歡吃?！?/p>

分析：

家長消極暗示誤導孩子

針對以上現(xiàn)象，記者采訪了國家二級心理咨詢師熊驪龍主治醫(yī)師。他說：“暗示是指通過語言、手勢、表情等施加心理影響的過程，暗示的結(jié)果是使接受暗示對象心境、情緒、興趣、意志方面在潛意識中發(fā)生變化。暗示在本質(zhì)上是情感和觀念不同程度地受到別人下意識的影響，即心理機制受到外界刺激作用，在潛意識層面形成一種心理傾向，從而支配個人行為或思想。暗示教育最大的特點就是‘暗’，即在潛移默化、不知不覺中影響孩子稚嫩的心靈。它是一把雙刃劍，其作用可以是積極的也可以是消極的。積極的暗示能促進孩子健康成長，培養(yǎng)良好的性格和心態(tài)。與說理教育相比，正確的暗示更有利于融洽教育者與被教育者之間的關(guān)系，使教育含蓄委婉，無形中培養(yǎng)孩子良好的道德意識和行為舉止、以及堅強的情感意志。消極的暗示則是孩子心靈的腐蝕劑，除了讓孩子情緒低落、產(chǎn)生自卑和自棄心理外，還可能誤導孩子接受某種錯誤的信息或概念?！?/p>

他具體分析道，例如，家長以“孩子從小就膽小、害羞”解釋孩子不愿意招呼他人的原因，不但解決不了任何問題，反而暗示孩子“我本性就是膽怯內(nèi)向型”，容易讓孩子產(chǎn)生自卑心理，也使孩子默認了對自我性格定型的害羞、膽怯元素，不利于孩子人際交往的發(fā)展。

又如，家長過分擔心外界帶給孩子的傷害，在表示焦慮不安的狀況下，也同時暗示孩子“摔跤一定會很疼痛”、“不應(yīng)該脫離父母的精心照顧”等信息，一方面在心理上增加了孩子疼痛的感覺，使孩子變得嬌氣脆弱，另一方面讓孩子滋生了生活中的惰性，喪失獨立自主的意識，加深對父母的依賴。如果家長此時淡淡地說：“沒關(guān)系，自己爬起來吧?！焙⒆觿t很有可能若無其事地站起來。

又如，個人口味是后天養(yǎng)成的，最初孩子并沒有對食物定義喜歡什么、討厭什么，之所以某些孩子噘著小嘴，噙著眼淚，表示“青菜不吃，蘿卜不要……”，除了自身體質(zhì)不佳等因素外，父母在日常生活中對食物表現(xiàn)出來的偏好，也會使孩子對某種食物產(chǎn)生厭惡感。另外，父母出于對孩子體重期望值的考慮，有可能針對孩子飲食施加某些壓力，要求他們多吃某類食物，形成暗示效應(yīng)，從而也會影響到孩子的飲食習慣。

對策：

慎言慎行給孩子積極的暗示

針對問題，熊驪龍醫(yī)師說：“對兒童影響最大的暗示就是體態(tài)手勢、表情。積極心理暗示帶給孩子積極的認識和體驗，家長應(yīng)慎言慎行給孩子積極的暗示。”

他說，家長在講解道理時，可以將“理”通過設(shè)喻、講故事、做游戲、角色體驗等形式表現(xiàn)出來，從中點撥啟發(fā)孩子，實現(xiàn)教育目的;在糾正孩子錯誤時，可以以身作則，為孩子樹立榜樣，利用榜樣的力量感染孩子，在避免傷害孩子的自尊和信心的同時，促使其不斷進步。家長在暗示教育時，要靈活運用神態(tài)表情達到教育的目的，如對孩子獨立能力給予贊賞、肯定的眼神，讓他體會成功的愉悅;對孩子的挫折失誤，給予安慰、愛撫目光，使孩子感受勇氣與力量。家長還可以利用激將法，含蓄委婉地避免說教給孩子帶來的壓抑感和逆反心理，也能激發(fā)起孩子戰(zhàn)勝困難的斗志，取得事半功倍的效果。

早教親子課對孩子有哪些好處

早教親子課有必要上嗎？對孩子有哪些好處？

讓寶寶去上早教課，現(xiàn)在在初為人父人母的家長們中間是一種必然趨勢。一些剛剛生完寶寶或者初次接觸早教的人卻并不知道早教親子課到底是怎么回事，能給寶寶帶來些什么樣好處。益思維國際教育為您解讀早教親子課對孩子有哪些好處。

1、早教親子課的必要性

嬰幼兒（通常指0-3歲）時期是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更快、各項潛能開發(fā)更關(guān)鍵的一個時期，這時如果進行教育是更好的時機。早期親子課的目的就是在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，在家長的陪同下，對寶寶的大腦發(fā)育和人格成長進行“激活”，從而為其日后成長打下一個堅實的基礎(chǔ)。

根據(jù)國際上廣泛認同的“敏感期和大腦發(fā)育”理論，人對于各種信息和各種能力發(fā)展的敏感期，都集中出現(xiàn)剛出生的幾年，這個時期是人一生中比較獨特的發(fā)展階段，同時這也是寶寶發(fā)育的重要階段，更是寶寶獲得智慧和性格塑造的更佳時機。

2、　早教親子課具體的課程內(nèi)容是什么

通常在早教親子課程中，會用玩具或者做一些游戲與寶寶們互動。在互動過程中，早教老師會觀察寶寶們的動作行為，并對不同的寶寶進行更精細的指導。

通過玩玩具或者做游戲的方式，可以激發(fā)寶寶的天性，并且還會在玩具或者游戲中融入美學教育，讓孩子“好奇心”得到安全的滿足的同時，可以帶著美的觀點來看待世界，培養(yǎng)積極樂觀的性格。

3、早教親子課對寶寶性格培養(yǎng)十分重要

過去，很多家長錯誤的認為早教就是對寶寶進行智力開發(fā)，其實這是錯誤的，早教內(nèi)容其實非常廣泛，良好性格習慣、健康情感情緒、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都是早教的重要內(nèi)容，早教是一種全面的教育。有些專家還提出要把寶寶性格培養(yǎng)作為早教的首要任務(wù)，優(yōu)先培養(yǎng)寶寶快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創(chuàng)造性這6大性格，因為良好性格才是未來成功之母。

隨著現(xiàn)代化生活水平的不斷提高，對于寶寶（0-3歲）的教育引導也有了更高的需求。通過早教親子課，不僅可以讓家長們更加了解孩子的興趣愛好，可以及時發(fā)現(xiàn)孩子在某一方面的天賦。

建立積極的親子關(guān)系對孩子犯錯后我們該怎樣處理？

一、

沒有完美的父母，但是有更好的父母。因為育兒的確是世界上最難的一項工作育兒。與孩子建立積極的親子關(guān)系是父母在育兒路上一項最重要，最基本也是最有影響的工作任務(wù)之一。所有的孩子在可信賴，有安全感，有愛，有尊重，有關(guān)懷，積極互動的環(huán)境下都會健康茁壯成長。

建立在信任，理解，支持和關(guān)愛的基礎(chǔ)上的親子關(guān)系能夠培養(yǎng)孩子的自信，積極合作，有動力并增強他們在學校的積極表現(xiàn)。很多有關(guān)問題兒童的調(diào)查顯示，表現(xiàn)不好的孩子往往與父母老 師缺乏快樂健康積極的親子或師生關(guān)系。

最近在和國內(nèi)一位好友，一個8歲男孩子的媽媽的聊天中得知她和她先生這兩年因為孩子在學校的‘所謂不良表現(xiàn)’焦慮萬分。我有點詫異，因為前兩年我在國內(nèi)呆的時間比較多，與孩子數(shù)次的接觸中清楚地看到他是一個非常聰明，有靈氣，有愛心（媽媽是個非常慈愛的人），并且在藝術(shù)畫作上非常有天賦的孩子。（客觀原因也是遺傳基因好，爸爸是個優(yōu)秀的藝術(shù)家，平時很積極的培養(yǎng)加上孩子自身的努力。）看著他的畫讓我感覺特別輕松，特別美好，從他畫面的故事構(gòu)造，透著孩子的良善和非凡的想象，天真爛漫和純真的愛。選擇的色彩更是五彩斑斕又很協(xié)調(diào)，我特別喜歡他用的色彩。加上男孩子長得又是帥呆了的那種，讓我更加喜歡他。

當好友告訴我他們每次接到學?；蚱渌议L所謂的投訴后的處理方式：大發(fā)雷霆，責罵說教，甚至還打孩子時，我驚訝萬分。雖然曾經(jīng)數(shù)次的接觸中我隱約能感受到父母的教育相對嚴厲和權(quán)威。可我還是難以置信，萬萬沒有想到朋友這么慈愛的媽媽也打孩子。

為此她仍然很憂慮，隔著太平洋我都能感受到她的無助，無力與深深的焦慮。得知他們這樣對待孩子后，我也很憂慮了。感受到孩子在整個過程中所承受的巨大壓力，理解孩子的無助、孤獨（被所有人排斥）害怕和恐懼的心里。我迫切地想幫幫孩子，于是我請求好友讓我和孩子視頻聊聊，在這個過程中我把媽媽支開了，這是我和孩子單獨的聊天，孩子非常放松，坦誠地告訴了我很多發(fā)生的事情，以及他的感受。

二、

從和朋友及孩子的交談中，我了解到他們或許不一定就完全相信投訴者，但聽到后一樣不夠冷靜，很惱火，覺得孩子很糟糕，不懂事，老給他們找麻煩，讓他們丟臉，讓他們?yōu)殡y，然后覺得必須對孩子嚴加管教，不然老師和別的家長會怎么看他們！在幾個事件的處理上我感覺他們?nèi)鄙僬驹诤⒆拥慕嵌热タ磫栴}，并且接受無論什么樣的孩子，只要是個正常的孩子，在成長的過程中都免不了有冒失或做錯事的時候。

別人要小題大做我們沒有辦法，外部環(huán)境我們可能改變不了，可是我們可以改變自己的做法。動不動就小題大做不但解決不了任何問題，卻會讓事情變得更糟。怎樣幫助孩子，讓孩子在沒有擔心害怕的情況下放心地講述事情的來龍去脈，并表示理解孩子在當時的處境下造成的結(jié)果是幫助孩子成長或減少類似事件發(fā)生的關(guān)鍵。（注意：表示理解并不是認同孩子的做法）就算我們是成年人也常犯錯?。∪绻腥藬?shù)落你，即使你的內(nèi)心比孩子可能強大的多你也一樣會很難受啊。何況孩子那么稚嫩的心靈怎會不受傷呢？

作為父母對自己的孩子應(yīng)該是最了解的。孩子會是如你聽到然后你想的那樣糟嗎？試想一下你自己的童年時期吧！對于父母在你所謂被投訴或做錯事的時候有對你大發(fā)雷霆嗎？有打罵和羞辱嗎？如有的話，想想你當時的心情？你有沒有覺得很委屈，很孤獨，或覺得自己很糟糕，很沒用？父母曾經(jīng)對你的管教方式你喜歡嗎？有用嗎？對幫助你成長，建立自信心有積極正面的作用嗎？閉上眼睛好好想想吧！你是不是在用你父母的方式同樣地對待自己的孩子呢？

很多心理學家的研究已經(jīng)證明：威脅，打罵，羞辱，懲罰，賄賂和嬌縱都屬于負面的看似立竿見影的管教方式，其實嚴重地在摧毀孩子的自信，對幫助孩子成長并減少不當行為上沒有任何積極的作用。而且往往適得其反，可能造成孩子的叛逆心理，遇到問題不敢告訴你或者說謊等等，這些做法對孩子的身心健康傷害及深，而且這種傷害有時還看不見，短時間更無法察覺。特別是在幫助孩子建立長遠的自我管理，自我約束和社會擔當沒有效果。長遠有效的方式方法有很多，但要讓所有長效方法有效的前提是必須與孩子建立積極親密的親子關(guān)系。而且對父母要求既要學習，也要練習，還得明白可能不會像嚴厲權(quán)威的管教一樣立竿見影看似那么明顯。如果父母真心想成為更好的爸爸，媽媽，不妨多學習，多嘗試正面積極的管教方式。并請仔細閱讀以下內(nèi)容，對比一下，看看自己做到了幾條？

三、

1，心理學家Dr. Haim Ginott建議家長：請對待你的孩子像對待你最好的朋友或最尊重的客人一樣。你的朋友或客人無論在什么情況下與別人發(fā)生了什么摩擦，不管他的對錯。你首先會做的第一件事就是對事件表示理解的同時安慰他，讓他感覺好一點。為什么輪到還在成長中的孩子你就不能用同樣的方式而是用充滿壓力的方式去對待并想解決問題呢？用積極正面的方式方法和對他在當時情形下的不當表現(xiàn)表示理解的態(tài)度，去幫助他改善他的錯誤會讓孩子知道他可以依靠你的幫助而不是讓他害怕說出事件的真實情況后接下來的是你的打罵或不停讓他愧疚的責罵或羞辱。

2， 支持你的孩子。讓他知道不管他是對或是錯的一方，你都在他身旁和他站在一起，或安慰他，或幫助他認識到自己在事件中的責任，找到更好的處理方式和方法，幫助孩子成長，提升處理和解決問題的能力。

3，在接到投訴或孩子做錯事的時候先冷靜，并且耐心，積極沒有批判的傾聽孩子的訴說，相互尊重地交談。在家里，無任何打擾的情況下，除父母外無其他人在場的情況下坐下來好好真誠地交流，期間偶爾加些讓孩子放松的身體語言如撫摸、擁抱。與孩子保持面對面的同一高度，無論說了什么都不指責，不辯護，不說教。這樣的做法父母在示范遇到問題或做錯事情后，我們可以通過冷靜地思考、分析、探討在下一次類似的事情發(fā)生時能更好地應(yīng)對或改進做法，積極解決問題。對于父母在聆聽的過程中要警惕，不要一不小心過于沖動，然后無意識地用自己原生家庭對自己的不當方式對自己的孩子。你的認同感會讓孩子看到父母的寬容，他會覺得任何時候父母都是安全可信賴的。而且他會更加積極地改變自己。

4 ，千萬不要因為孩子的不當行為就冷落或不理孩子。你應(yīng)該成為孩子最安全 的港灣，一個會幫助他，教導他成長的可信賴的伙伴。因 此，引導孩子積 極解決問題非常重要。

5，對于孩子犯錯后所要承擔的后果最好要與事件相關(guān)，且要適合他的年齡（比 方孩子不小心倒了牛奶，只要他擦拭干凈就好了），記住孩子還在成長。

6，當父母在孩子太年幼的時候沒有與孩子建立積極的親子關(guān)系或與孩子長期分 開，你必須努力花足夠的時間去陪伴補償孩子，讓孩子充分了解信任你，喜 歡并能輕松地與你玩耍。

7，最重要的是和孩子在一起，在身邊（沒有手機，電腦，電視機），有質(zhì)量 陪伴。不要沒完沒了地給孩子當老師?？梢越o孩子讀本他喜歡的書，講故 事，玩玩具，孩子最想要的是和父母在一起，有父母的陪伴。

8，成為孩子最好的喝彩者。讓他感受到他是被尊重的，被欣賞的，被重視的。你的喝彩，支持和肯定會鼓勵他茁壯成長成為一個獨立，自信，有責任心，自我肯定，積極陽光的人。

9，讓孩子和你一起做家務(wù)，即可培養(yǎng)孩子的技能，也是非常積極的互動。這個要從小培養(yǎng)，剛開始給最簡單孩子又有興趣的事讓孩子做，無論做的好不好都要肯定（比如：你好用心地.......你好認真地.......不要空洞地贊美：寶貝，好棒?。。┎慌u，不糾正。

10，給孩子的擁抱越多越好，常和孩子說“我愛你XX”。（最簡單最有影響的育兒方法之一）無論你有多忙，幾秒鐘擁抱的時間肯定會有的。有時候，一個擁抱會是最有效的方法，能讓孩子停止不當行為。下次在你感覺疲憊不堪時或你的孩子在大喊大叫時試試和孩子擁抱一下吧！ 早上出門和下班回來記得一定要和孩子熱情地擁抱，晚上更要多多擁抱，特別是睡覺前擁抱時間長一點。這會讓父母，孩子都感覺很特別，很美好，孩子也會睡得更香甜。醫(yī)學研究證明：擁抱可立即降低人體內(nèi)的應(yīng)激激素皮質(zhì)醇水平，向大腦發(fā)送“平靜”信息。擁抱不僅僅是一種鼓勵，一種安慰，同時也會給我們的心理健康帶來很大的幫助。因為它可以有效的幫助我們緩解一些壓力，減少內(nèi)心的恐懼，也是心理保健的方法。美國An Emory大學的一項動物實驗發(fā)現(xiàn)，觸摸和緩解壓力之間存在重要關(guān)聯(lián)，特別是在生命的早期，人類也是如此。兒時多擁抱可以使孩子進入成年之后更好地應(yīng)對各種壓力。

以上10條你覺得自己做的怎么樣？如果做到70分的話，恭喜你！你在給孩子樹立最有影響的榜樣作用！有這樣的父母家庭肯定很幸福，孩子一定很快樂。做的不夠好的可以加以改進，讓我們一起努力多學習，多嘗試，多練習，與孩子建立積極的親子關(guān)系，成為更好的爸爸，媽媽?。ò岩陨?0條打印出來，偶爾看看有不可預知的積極作用，它能時刻幫助和提醒自己成為更好的爸爸，媽媽的做法。）

采摘對孩子的好處

對于生長在城市的孩子來說，對于農(nóng)作物的認識少之又少，更別提勞動了，自己的事情能弄利索就不錯了，去摘草莓，我也是有意識的鍛煉她一下，而且她初到幼兒園，這是一次融入集體的好機會，而且她也愿意去，一舉多得，好處多多。

周五在幼兒園吃過早點，和家長匯合后就乘坐大巴駛向了郊區(qū)的草莓基地，一路上xx都很興奮，一會兒這看看一會兒那看看，問這問那的，看到路邊樹上有果子，興奮的問，媽媽，那是草莓嗎？我回答不是的，草莓是長在地下的。xx還撅著小嘴，自己嘟囔，草莓不是長在樹上嗎？

到了目的地，每人發(fā)了一個小盒子，孩子們?nèi)フ葺?，xx興奮的說，媽媽，草莓是長在地上的。我教她摘大個的紅色的，小朋友馬上就學會了，開始還按著草莓拽，后來發(fā)現(xiàn)這樣容易把草莓弄爛，然后一告訴就知道弄草莓的莖了。因為定量只有一斤，不一會就差不多了，我?guī)еQ好重量，只用了隨身帶著的礦泉水沖了一沖，xx就開始吃了，吃了一顆又一顆，最后剩了一半，開始分配，這幾個給爸爸，這幾個給小姨，不僅自己吃了，還知道分享。

這次采摘無疑是快樂的，小朋友更親密的接觸了自然，而且從玩中收獲了很多：

1、事實勝于雄辯。在沒摘草莓之前，xx一直以為草莓長在樹上，糾正了很多次都沒有辦法改過來?？墒堑搅瞬葺兀豢戳艘谎?，她就知道草莓是長在地上的了，而且以后再問她也不會犯錯了。所以有些時候，抽象的告訴她不如讓她親眼所見。

2、培養(yǎng)集體意識。初到幼兒園這個集體，很多小朋友都不熟悉，通過這樣的集體活動，能和其他小朋友接觸認識，采摘活動有集體活動有自由活動，不僅開心的玩，也能更快的融入集體中。

3、珍惜勞動果實。在沒摘草莓之前，xx對于草莓這種水果不是特別感興趣，偶爾吃兩顆而已，可自己摘的吃起來特別開心，而且一下子吃了很多。以后家里又買了草莓，每次她都驕傲的說，我摘過草莓，然后吃的特別起勁兒。

4、親密接觸大自然。草莓基地在較遠的郊區(qū)，空氣很好，景色也不錯，孩子們自由的奔跑玩耍，開心的大笑，無疑對身體是很有好處的。

親子游對孩子的好處

孩子天生是對外界非常好奇，在大自然環(huán)境中，家長和孩子的天性得到很好的釋放，共同嬉戲、玩耍中增進親子感情，在陌生的環(huán)境中對綠樹、青草、紅花、山水、陌生人、動物這一切都感覺新奇，運動對肌肉、骨骼、腸道、呼吸等系統(tǒng)的發(fā)育及新陳代謝都有良好的促進作用。親近大自然對孩子的情感、智力、身體都有好處。

一、孩子更富有想象力

自然界有潺潺的流水，鮮艷的花朵，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，茂密的樹林，這些都將給孩子帶來美的樂，同時讓孩子充分拓展視野，增加想象空間。

二、孩子的觀察力會更敏銳

春暖花開的時節(jié)，百花盛開，百花爭奇斗艷，色彩斑斕。節(jié)假日里，爸爸媽媽可以帶著寶寶到公園或郊外，觀察桃花、櫻花、杏花的區(qū)別，孩子在分辨花的形狀、顏色的過程中，觀察力不知不覺提高了。

三、孩子的注意力更集中

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子每日平均花在電子媒體上的時間超過六小時。想轉(zhuǎn)移埋首于電腦或電視的孩子注意力，秘訣就在家門外。研究表明，在自然界中步行20鐘，會 比在嘈雜的街道步行表現(xiàn)出更持久的注意力。所以家長一定要帶孩子多親近大自然。

四、孩子的身體更健康

大自然是孩子孩子天然的運動場。你是否發(fā)現(xiàn)，孩子的體能是驚人的，他們可以不知疲倦地瘋玩一整天。而當孩子整天被拘束在狹小的住宅、教室里時，可以想見孩子的潛能是多么被壓抑。所以經(jīng)常在自然界中“摸爬滾打”的孩子身體會健康。

五、孩子會更有毅力

孩子天生喜愛運動，坐不住，他們在大自然中瘋玩和瘋跑的過程是無意識地讓自己體驗疲累感。專家指出小時候的疲累感可以強化孩子的生命覺，讓孩子變得更堅韌、更有毅力。

六、孩子更懂得表達情緒

大自然開闊的視野讓孩子更愿意大聲呼喊，身心變得更自由。他們會更愿意表達自己的喜怒哀樂，釋放壓力。

七、孩子變得更聰明

大自然中有草有樹，有花有果，這樣多樣化的情景能激發(fā)孩子的探索欲望。這個過程中孩子的大腦得到了鍛煉，變得更聰明了。

早期教育對孩子未來成長至關(guān)重要

對待呱呱墜地的寶寶和咿呀學語的孩子，最好的教育方式就是從小培養(yǎng)他們對學習的興趣。

早期教育打開寶寶學習之窗

美國的一項教育研究表明，0~3歲是兒童大腦神經(jīng)元發(fā)展非常迅速的時期，3歲時寶寶的腦體積相當于成人腦體積的80%。寶寶學習的“機會之窗”，稍縱即逝，因此早期教育備受年輕媽媽們的重視。

日前，記者來到一家早教中心，親自感受到了針對0~3歲孩子智力培養(yǎng)的特色。這里的教室以黃綠為主色調(diào)，在寶寶樂園里可以玩秋千、滑梯、波波球等，寶寶們可以在互動游戲中提高交往能力和膽量。該中心的董經(jīng)理介紹說，早教中心的特色是通過適合各月齡孩子的教具，提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力以及專注力。

據(jù)了解，該中心的課程由北師大專家團結(jié)合中國0~3歲寶寶特點，借鑒美國PAT最新科研成果以及美國妙事多音樂等理論，根據(jù)寶寶不同發(fā)展階段而設(shè)計。按月齡分為探索、啟蒙、科學、音樂等課程。

早教老師向記者介紹，早教方法很多，比如把具有民族特色的兒歌、童謠、游戲和音樂融入課程內(nèi)容，寶寶在3歲之前就可以學習民族文化。

幼兒美語開啟孩子多元智能

當3歲以后，家長可以增加孩子學習的難度，因為這個時期的孩子，可以通過語言和內(nèi)心對外界產(chǎn)生基本認識。所以對于3~6歲的孩子來說，這個時期學習英語將為日后奠定絕對良好的基礎(chǔ)，每一個英文字母、每一個字符都是一幅畫面。

記者在多家少兒外語培訓機構(gòu)看到，這里的教程和老師都非常注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，使孩子們在大腦中建立起字母與發(fā)音的直覺音感，看到任何的字母或字母組合，就會立即直覺反應(yīng)出應(yīng)該如何發(fā)音；反之，聽到任何發(fā)音，也會立即拼讀出或拼寫出單詞。

在某幼兒美語課堂上，老師將所要學習的內(nèi)容用生動有趣的故事貫串起來，老師就像一位導演，不僅自身擁有豐富的肢體語言，有時讓孩子們扮演其中的某個角色，讓孩子們“演英語”，通過短劇、游戲等方式，激發(fā)孩子的動覺智能和語言智能；每次課上，老師都會采用分組競賽和激勵機制，培養(yǎng)孩子們競爭意識和團隊合作精神的同時，發(fā)展孩子的人際智能；老師還經(jīng)常讓孩子扮演“小老師”，讓他們進行互評，通過這種方式培養(yǎng)孩子自我認知智能和自然觀察智能。